SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Xxxxxxx

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, erangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.5 Menjelaskan bentuk 3.5.1 Mengenal bentuk Bentuk Aljabar  Disajikan 1. Pengetahuan 20 jam ● Buku
aljabar dan melakukan aljabar dari permasalahan sehari- Tes Tertulis pelajaran
 Koefisien, Pelajaran
operasi pada bentuk masalah hari yang berkaitan Tes tertulis essai
variabel,
aljabar (penjumlahan, kontekstual dengan penggunaan mengenai operasi Matematika
konstanta, dan
pengurangan, 3.5.2 Mengidentifikasi konsep bentuk bentuk aljabar serta
suku pada kelas VII.
perkalian, dan unsur-unsur aljabar agar siswa masalah yang
aljabar
pembagian) bentuk aljabar dapat mengetahui berkaitan dengan ● Internet
4.5 Menyelesaikan (variabel,  Operasi hitung tentang perbedaan bentuk aljabar
masalah yang konstanta, suku, bentuk aljabar variabel, konstanta, Tugas
berkaitan dengan dan suku sejenis) suku, dan suku Mengerjakan latihan
 Penyederhanaa
bentuk aljabar dan 3.5.3 Menyelesaikan sejenis soal-soal terkait bentuk
n bentuk aljabar
operasi pada bentuk penjumlahan dan aljabar.
 Diberikan selebaran
aljabar pengurangan
LKS berisi
bentuk aljabar 2. Keterampilan
penjumlahan dan
3.5.4 Menyelesaikan Penilaian ini dapat
pengurangan bentuk
perkalian bentuk diamati selama
aljabar, siswa
aljabar kegiatan pembelajaran
diminta untuk
3.5.5 Mengenal sifat- berlangsung melalui
mengisi poin-poin
sifat operasi aktivitas siswa dalam
yang masih kosong
hitung bentuk menyusun LKS yang
secara berkelompok
aljabar diberikan kepada
kemudian
3.5.6 Menyelesaikan masing-masing
 pembagian bentuk kelompok.
mempresentasikan
aljabar 3. Sikap Sosial
jawabannya kepada
4.5.1 Menyajikan - Keaktifan siswa
kelompok lain agar
masalah nyata yang dalam mengikuti
siswa dapat
berkaitan dengan pembelajaran dan
menyederhanakan
bentuk aljabar merespon
bentuk aljabar
4.5.2 Menyelesaikan permasalahan yang
sekaligus belajar
bentuk aljabar guru berikan.
berdiskusi
dalam masalah - Bekerjasama dalam
nyata  Siswa diminta untuk kegiatan kelompok
4.5.3 Menyelesaikan mengerjakan poin- - Penilaian dalam
masalah poin kosong yang mempresen-tasikan
konstesktual pada terdapat dibuku hasil kegiatan
operasi bentuk paket berisi sifat- kelompok serta
aljabar sifat operasi hitung aktif dalam kegiatan
bentuk aljabar dan diskusi.
pembagian bentuk
aljabar
 Disajikan kuis yang
berisi beberapa soal
terkait
penyederhanaan
pecahan bentuk
aljabar dan masalah
nyata yang
berkaitan dengan
operasi pada bentuk
aljabar untuk
mengetahui tingkat
pemahaman siswa.
 Probolinggo, ….. Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

…………………………… Wahyu Hidayatillah, S.Pd

NIP. Xxxx