TUGAS BAHASA INDONESIA

MODUL 5

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Mata Kuliah

Bahasa Indonesia

Disusun Oleh :

GERI GINANJAR
NUR HALIZA YUSMAN
NUR ASIFA AMAULIA

PROGRAM S1 AKUNTANSI
POKJAR PASIR HAYAM UPBJJ BOGOR
UNIVERSITAS TERBUKA
2020
Kegiatan Belajar 1
A. Kemampuan Membaca
Kemampuan membaca adalah kemampuan membaca yang identick dengan melek
wacana. Bahkan kemampuan membaca dapat ditolokukuri oleh dua kemampuan
membaca yakni :
1. Kemampuan Visual
Kemampuan Visual adalah kemampuan mata melihat dan menangkap lambang
lambang secara cepat.
2. Kemampuan Kognisi
Kemampuan otak memahami makna dan maksud lambang lambang secara
tepat. Berdasarkan patokan kedua komponen, yakni kecepatan mata melihat
lambang dan ketepatan otak memaknai lambang merupakan cerminan dari
kemampuan baca sesungguhnya.
Sering juga disebut Kemampuan Efektif membaca atau popular dengan Istilah
KEM yaitu perpaduan antara kemampuan visual dan kemampuan kognisi
dengan demikian semakin cepat orang membaca dan semakin banyak
informasi bacaan yang dapat dipahami.
B. Membaca wacana informatif
Diperlukan strategi strategi membaca yang efektif. Membaca memindai sebagai salah
satunya. Terdapat dua jenis membaca memindai yaitu
1. Scanning
Merupakan jenis membaca dengan cepat yang bertujuan untuk menemukan
informasi tertentu dengan demikian dalam kegiatan membaca ini kita tidak perlu
membaca secara teliti keseluruhan bahan bacaan yangbkita hadapi guna
menemukan informasi yang kita butuhkan.
2. Skimming
Memiliki kesamaan dengan scanning yaitu memerlukan yaitu memerlukan
kecepatan membaca. Namun memiliki perbedaan yaitu skimming menuntut
pembaca memiliki Kemampuan memproses teks dengan cepat guna memperoleh
gambaran umum mengenai Suatu teks.
Memiliki 3 aspek yaitu
a. Prabaca
Kegiatan prabaca akan memberikan pemahaman awal mengenai bahan bacaan
yang kita hadapi
b. Pendugaan
pembaca melakukan pendugaan guna mendapatkan imformasi
Jenis bahan bacaan yang akan kita baca apakah berupa laporan, artikel, cerita,
iklan Atau lainnya
 c. Membaca dengan Kecepatan Bervariasi dan Menandai Bahan Bacaan
Untuk memperoleh pemahaman yang utuh mengenai bahan bacaan yang baru
bagi kita Perlu menggunakan keterampilan membaca skimming terhadap
seluruh bacaan, kemudian membaca ulang dengan tempo yang lebih lambat
pada bagian bab yang masih belum kita pahami
Kemudian berilah tanda pada bagian yang di anggap pemting misalnya dengan
garis bawahi pada kalimat yang dia anggap memuat informasi penting

C. Berlatih Mengungkapkan Isi Bacaan

Setiap kali hendak memulai kegiatan membaca, lihatlah jam tangan, lalu catat waktu
mulai membaca. Demikian juga ketika selesai membaca, catat pula waktunya. Dengan
demikian kita akan mengetahui berapa lama waktu yang digunakan saat membaca.
Dengan data jumlah kata yang dibaca, waktu yang diperlukan untuk membaca dan skor
jawaban yang benar. Untuk mengukur KEM perlu dilakukan hal hal berikut ini :

1. Mengukur Kecepatan Membaca (KM)

2. Memgukur Pemahaman Isi
3. Mengukur Kemampuan Efektif Membaca (KEM)

Kegiatan Belajar 2
A. Hakikat Membaca Kritis
Pada dasarnya, Saat seseorang membaca kritis dia melakukan kegiatan membaca
dengan bijaksana, penuh tenggang hati, mendalam serta analitis. Membaca kritis
adalah kemampuan memahami makna tersirat dan tersorot dalam sebuah bacaan.
Untuk itu di dalam membaca kritis diperlukan kemampuan berpikir dan bersikap
kritis .
Membaca kritis merupakan strategi membaca yang bertujuan untuk mendalami isi
bacaan berdasarkan penilaian yang logis dan kritis.
B. Karakteristik Membaca Kritis
Salah satu ciri dari membaca kritis adalah berpikir dan bersikap kritis ditandai oleh
hal hal berikut :
 Kemampuan mengingat dan mengenali meliputi kemampuan :
a. Mengenali Peristiwa peristiwa, Latar, tempat dan Bacaan
b. Menyebutkan tokoh tokoh cerita dan sifat-sifatnya
c. Menyatakan kembali definisi definisi
d. Menyatakan kembali fakta fakta atau detil bacaan
Sebab akibat,karakter tokoh
 Kemampuan memahami/ Menginterprestasi makna tersirat ditandai oleh
kemampuan:
a. Menafsirkan maksud kata
b. Membuat perbandingan perbandingan
c. Menentukan persamaan dan perbedaan antarfakta
d. Menafsirkan makna makna
  Kemampuan mengaplikasikan konsep konsep ditandai oleh kemampuan:
a. Mengikuti petunjuk bacaan
b. Membuat contoh contoh praktis
c. Menerapkan Konsep- Konsep
 Kemampuan Menganalisis ditandai oleh kemampuan :
a. Mengidentifikasi ide pokok Bacaan
b. Menentukan kalimat utama
c. Membedakan fakta dan opini
d. Mengindetifikasi jalan pikiran penulis
 Kemampuan menyimpulkan didasari oleh kemampuan menganalisi meliputi :
a. Menyimpulkan bacaan
b. Membuat synopsis
c. Menentukan tema bacaan
 Kemampuan menilai isi bacaan meliputi kemampuan kemampuan berikut :
a. Menilai kebenaran setiap gagasan pokok secara keseluruhan
b. Menentukan dan membedakan fakta dan opini disertai alas an
c. Menentukan maksud/tujuan terselubung penulisnya
d. Menilai keakuratan bahasa dan berbagai tataran

C. Syarat Dan Manfaat Membaca Kritis

Membaca kritis akan dapat dilakukan jika pembaca memenuhi beberapa persyaratan
pokok berikut ini :
 Tidak tergesa gesa dalam bertanya dan menilai bacaan
 Berpikir analitis, logis dan sistematis
 Memiliki pengetahuan yang memadai mengenai bidang ilmu yang disajikan
dalam bacaan

Manfaat Membaca Kritis :

 Pemahaman yang mendalam dan Komprehensif terhadap materi bacaan

 Kemampuan mengingat yang lebih kuat
 Kepercayaan diri yang mantap dan memberikan pendapat tentang isi bacaan
D. Langkah Langkah Membaca Kritis Untuk Menilai Bacaan
Menilai bacaan kritis dapat dilakukan dengan mengikuti langkah langkah berikut:
1) Memahami Maksud Penulis
Kebanyakan tulisan memenuhi satu atau lebih dari keempat tujuan tulisan
yaitu: Memberitahu, Meyakinkan, mengajak, mendesak, atau menghibur.
Tujuan penulis itu dapat terindentifikasi dengan jelas bahkan samar samar
2) Memahami Organisasi dasar Tulisan
Organisasi tulisan pada dasarnya terbagi ke dalam tiga bagian yaitu :
 Pendahuluan
 Isi
 Dan Kesmipulam
3) Menilai Penyajian Penulis/Pengarang
Memperhatikan maksud dan cara menyampaikan tulisan,beberapa pertanyaan
yang dapat diajukan untuk menilai bacaan antara lain :
 Dari segi Informasi
Apakah Informasi dan isi umum tulisan sesuai dengan maksud
tulisannya?
 Dari Segi Logika
Apakah terdapat sejumlah jurang analisis atau dalam argument
argumennya?
 Dari segi Bahasa
Apakah dia mempergunakan bahasa bahasa emosional yang berlebih
lebihan ?