Contoh Analisis STEM

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia dan Sejarah

Kelas/Semester : X/ 1 dan 2

Kompetensi Dasar (KD) :

KD 3 KD 4
3.10 Menganalisis hasil-hasil dan nilai-nilai 4.10Menarik kesimpulan dari hasil analisis

budaya masyarakat praaksara mengenai keterkaitan kehidupan awal

Indonesia dan pengaruhnya dalam manusia Indonesia pada aspek

kehidupan lingkungan terdekat kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan

teknologi, serta pengaruhnya dalam

kehidupan masa kini dalam bentuk tulisan

dan/atau media lain

Topik : Hasil-hasil kebudayaan masyarakat pra aksara dari tanah liat

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

IPK KD 3 IPK KD 4
3.10.1 Menjelaskan hasil-hasil budaya 4.4.1 merancang desain hiasan dari tanah

masyarakat Indonesia pada masa liat

praaksara 4.4.2 menyususn desain hiasan dari tanah

3.10.2 Mencontohkan hasil-hasil budaya liat

masyarakat Indonesia pada masa 4.4.3 mengujicoba bahan untuk hiasan

praaksara (kwalitas hasil)

3.10.3 Mengelompokan hasil-hasil budaya 4.4.4 mengevaluasi hasil pembakaran

masyarakat pada masa praaksara gerabah

3.10.5 Mendeskripsikan nilai-nilai budaya 4.4.5 mempresentasikan hasil pembuatan

masyarakat Indonesia pada masa praaksara

Analisis STEM :

1
Sains Teknologi
1. tersebarnya budaya neolitikum di 1. prektek teknologi pembuatan hiasan dengan

Indonesia menggunakan teknik roda berputar

2. tersedianya bahan untuk membuat 2. menggunakan komputer untuk mendesain bentuk

gerabah yang diinginkan dalam pembuatan hiasan rumah

3. lokal jenius yang dimiliki masyarakat tangga yang terbuat dari tanah liat
Indonesia 3. mencari informasi di internet tentang
Enjinering Matematika
1. Merancang Bentuk hiasan dari tanah 1. Membentuk desain perhiasan ( bulat, kotak,

liat oval, segitiga)

2. Merancang proses pembakaran 2. Memperhitungkan ukuran yang ideal yang

gerabah dibutuhkan
3. Merencanakan biaya yang diperlukan selama

proses produksi
Rancangan Kegiatan Pembelajaran

No Tahap Uraian Kegiatan

Pendahuluan
a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
(menawarkan kepada siswa untuk memimpin doa)
b. Menyanyikan lagu Indonesia (Pada jam pertama)
c. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai
proses KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan
media dan alat serta buku yang diperlukan)
1
d. Memberikan stimulus berupa pertanyaan” benda-benda
peninggalan masyarakat praaksara apa sajakah yang sampai
saat ini masih dipergunakan oleh sebagian besar masyarakat
Indonesia bahkan di Asia tenggara?’
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan strategi belajar

yang akan digunakan

Inti
2 Fase 1 1. Siswa mengamati hasil-hasil kebudayaan masyarakat
Penentuan Indonesia pada masa prakasara

2
pertayaan 2. Siswa menajwab pertanyaan yang terkait dengan:
mendasar a. Apa saja hasil-hasil kebudayaan material
masyarakat praaksara yang tersebar di Indonesia
b. Bilamanakah alat-alat tersebut digunakan
c. Bagaimana masyarakat pra aksara membuat
peralatan-peralatan tersebut

Fase 2 1. Guru menentuka proyek yang harus dilaksanakan oleh

Mendesain siswa terkait dengan materi hasil-hasil budaya
perencaan masyarakat Indonesia pada masa praaksara yaitu
proyek hiasan dari tanah Liat
2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok masing-masing
kelompok terdiri dari 8 siswa
3. Masing-masing kelompok mencari informasi mengenai
bentuk macam-macam hiasan yang berasal dari tanah
liat
4. Masing-masing kelompok merecanakan desain tentang
bentuk hiasan yang akan dihasilkan oleh kelompok

Fase 3 1. Masing-masing kelompok menuliskan alasan dipilhnya

Menyusun suatu bentuk produk yang akan dihasilkan
jadwal 2. Guru memfasilitasi Masing-masing kelompok
menyusun jadwal proyek mulai dari merencanakan
desain hingga mempresentasikan
3. Guru memfasilitasi masing-masing kelompok untuk
menyusun langkah alternatif jika jadwal yang telah
disusun mengalami keterlambatan dari jadwal yang
telah ditentukan
Fase 4 1. Masing-masing kelompok menulis beberapa
Monitoring pertanyaan yang terkait dengan tugas yang diberikan
2. Masing masing kelompok mencatat semua informasi
yang dinyatakan dalam tugas
3. Masing-masing kelompok meaporkan setiap hasil
monitoring kepada guru berupa lembaran pengamatan
4. Guru memfasilitasi msing-masing kelompok dengan
memberikan LK

Fase 5 1. Masing-masing kelompok menyajikan produk yang

Menguji hasil sudah dihasilkan
2. Menilai kwalitas produk dari segi
a. Bahan
b. Bentuk
c. Pengerjaannya
d. Artnya

3
 3. guru memfasilitasi dengan memberikan masukan dan
saran baik lisan dan tertulis
Fase 6 1. menyampaikan pengalaman selama melaksanakan
Evaluasi proyek pembuatan hisan dari tanah liat yang merupakan
pengalaman warisan asli dari nenek moyang bangsa Indonesia dari
masa praaksara
2. menyimpulkan nilai-nilai yang dapat diambil dalam
kehidupan sehari-hari dalam melestarikan budaya
nenek moyang
Penutup
1. siswabersama guru merefleksi hasil belajar terkait materi yang telah
dipelajari melalui diskusi kelas yang difasilitasi oleh guru
2. me