RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : K3LH
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja
4.1 Melaksanakan K3LH di lingkungan kerja

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan prinsip K3LH
3.1.2 Siswa mampu menentukan prosedur K3LH
4.1.1 Siswa mampu mengikuti prosedur K3LH
4.1.2 Siswa mampu mengimplementasikan K3LH

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan prinsip K3LH dengan disiplin dan tanggung
jawab
2. Melalui diskusi siswa dapat menentukan prosedur K3LH dengan jujur dan santun
3. Melalui kerja kelompok siswa mampu mengikuti prosedur K3LH dengan kerjasama dan
disiplin
 4. Melalui kerja kelompok siswa mampu mengimplementasikan K3LH dengan gotong
royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi K3LH
2. Peraturan perundang-undangan yang mengatur K3LH
3. Peraturan perundang-undangan K3
4. Peraturan perundang-undangan keselamatan kerja
5. Peraturan perundang-undangan perlindungan tenaga kerja
6. Identifikasi pelanggaran prosedur K3
7. Identifikasi perilaku mencurigakan terhadap K3

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati:
1. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang K3LH
Menanya:
1. Mendiskusikan masalah tentang K3LH
Mengeksplorasi:
105 menit
1. Mengeksplorasi data tentang K3LH
Mengasosiasi:
1. Mengolah data tentang K3LH
Mengkomunikasikan:
1. Mengkomunikasikan tentang K3LH
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di 15 menit
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
 5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay K3LH
Soal No. 1.
Jelaskan Pengertian dari :
a. kecelakaan
b. Kecelakaan Kerja
Jawab :
a. Kecelakaan adalah : suatu peristiwa yang tidak terduga dan tidak diharapkan.
Tidak terduga karena dibelakang peristiwa itu tidak ada unsur kesengajaan.
Tidak diharapkan karena peristiwa kecelakaan ini disertai kerugian material atau
penderitaan ringan sampai berat.
b. Kecelakaan kerja berarti kecelakaan terjadi karena pekerjaan pada waktu
melaksanakan pekerjaan
Soal No. 2.
Sebutkan tindakan-tindakan yang tidak aman menurut American Standard Association!
Jawab :
a. Penggunaan perkakas dan peralatan yang rusak.
b. Melakukan pekerjaan yang tidak perlu dilakukan
c. Pengaturan letak mesin yang sangat berdekatan, penuh dengan barang-barang, dan
kelebihan beban.
d. Kesalahan dalam menggunakan alat pengaman.
e. Bekerja dengan mesin yang bukan haknya.
f. Tidak memperhatikan peraturan, mengganggu orang lain, bercanda.
g. Merusak alat-alat pengaman, sehingga tidak dapat dipakai.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
  Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal
Disebuah perusahaan besar akan merekrut pekerja untuk pelaksanaan proyek kontruksi
sebuah mall, bagaimana penerapan K3 pada pelaksanaan proyek konstruksi tersebut?
Buatlah sebuah proyek dimana proyek tersebut merumuskan penerapan K3 yang harus
dilakukan baik itu dari pihak perusahaan maupun pihak pekerja dan berikan undang-
undang yang mengatur hal tersebut !

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik

Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

1. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006
 RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Perakitan Komputer
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan perakitan komputer
4.1 Merakit komputer

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Siswa mampu mendeskripsikan bagian-bagian perangkat keras computer
3.2.2 Siswa mampu menentukan spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan
pekerjaan
3.2.3 Siswa mampu menentukan langkah-langkah perakitan komputer sesuai standar
industry
4.2.1 Siswa mampu menerapkan prosedur K3 perakitan computer
4.2.2 Siswa mampu melakukan perakitan computer sesuai standar industry
4.2.3 Siswa mampu membuat laporan perakitan komputer

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan bagian-bagian perangkat keras computer
dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi siswa dapat menentukan spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan
pekerjaan dengan jujur dan santun
3. Melalui diskusi siswa dapat menentukan langkah-langkah perakitan komputer sesuai
standar industry dengan jujur dan santun
4. Melalui kerja kelompok siswa mampu menerapkan prosedur K3 perakitan computer
dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok siswa mampu melakukan perakitan computer sesuai standar
industry dengan gotong royong dan tanggung jawab
6. Melalui kerja praktek siswa mampu membuat laporan perakitan komputer dengan
disiplin dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Dasar Komputer
2. Arsitektur dan Organisasi Komputer
3. Prinsip dan cara kerja computer
4. Anatomi dan bagian-bagian perangkat keras computer
5. Alat kerja perakitan computer
6. Cara melakukan perakitan computer

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu
Indonesia Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati: 105 menit
1. Mengamati bagian-bagian perangkat keras computer
 Menanya:
1. Mendiskusikan masalah tentang perakitan computer
2. Mendiskusikan Proses perakitan computer
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi identifikasi perakitan komputer
2. Mengeksplorasi peralatan yang digunakan untuk merakit
komputer
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai pengamatan dan percobaan yang
dilakukan terkait perakitan komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang perakitan
komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati:
1. Mengamati bagian-bagian perangkat keras computer
Menanya:
1. Mendiskusikan masalah tentang perakitan computer
2. Mendiskusikan Proses perakitan computer
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi identifikasi perakitan komputer
2. Mengeksplorasi peralatan yang digunakan untuk merakit 105 menit
komputer
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai pengamatan dan percobaan yang
dilakukan terkait perakitan komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang perakitan
komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Jelaskan pengertian Input Device serta sebutkan contoh alat input langsung ?
Kunci jawaban :
Input Device (Alat Masukan) Adalah perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai
alat untuk memasukan data atau perintah ke dalam komputer.
- Alat input langsung, yaitu input yang dimasukkan langsung diproses oleh alat
pemroses.
Contoh :
- Papan ketik (keyboard)
- pointing device (misalnya mouse, touch screen, light pen, digitizer graphics
tablet)
- scanner (misalnya optical data reader atau optical character recognition
reader, magnetic ink character recognition)
- sensor (misalnya digitizing camera)
- voice recognizer (misalnya microphone
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
 Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
 Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Pengujian Perakitan Komputer
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menerapkan pengujian perakitan komputer
4.3 Menguji kinerja komputer

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Siswa mampu menentukan cara pengujian hasil perakitan computer
3.3.2 Siswa mampu mengurutkan langkah-langkah pengujian hasil perakitan komputer
4.3.1 Siswa mampu melakukan pengujian hasil perakitan komputer
4.3.2 Siswa mampu membuat laporan pengujian kinerja komputer

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan cara pengujian hasil perakitan
computer dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mengurutkan langkah-langkah pengujian
hasil perakitan komputer dengan jujur dan santun
3. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan pengujian hasil perakitan
komputer dengan kerjasama dan disiplin
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan pengujian kinerja
 komputer dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Proses POST
2. Langkah-langkah melakukan pengujian hasil perakitan komputer
3. Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati:
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang pengujian perakitan komputer
Menanya:
1. Mendiskusikan Berbagai data langkah – langkah pengujian
perakitan komputer
Mengeksplorasi: 105 menit
1. Mengeksplorasi pengujian hasil perakitan komputer
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai hasil percobaan dan pengamatan
terkait dengan perakitan komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan terkait
dengan perakitan komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa meny anyikan lagu daerah, berdoa.
Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati:
1. Pengamatan pada data tentang pengujian perakitan komputer
Menanya:
1. Mendiskusikan hasil kinerja komputer
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi hasil kinerja komputer 105 menit
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai hasil percobaan dan pengamatan
terkait dengan pengujian dan kinerja pada komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan konfigurasi
jaringan dengan pengujian dan kinerja pada komputer
C. Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Identifikasi kerusakan pada instalasi komputer jika bunyi beep panjang berulang kali!
 Kunci jawaban :
Apabila indikasinya adalah bunyi beep panjang pada saat melakukan boot (hidupkan)
komputer dan lampu power monitor serta lampu power CPU sudah dalam keadaan ON
namun pada monitor tidak bisa menampilkan gambar atau tidak muncul apa-apa (blank
screen), maka sudah dapat dipastikan bahwa ada masalah yang terjadi pada memori
komputer (RAM). Atau Kerusakan/kesalahan Pada DRAM, DRAM tidak terpasang
dengan benar, atau DRAM tidak kompatibel dengan mainboard,perhatikan pci pada
DRAM yang di pasang. Solusi untuk kerusakan ini yaitu sebagai berikut. Untuk
mengatasi masalah seperti bunyi beep panjang tersebut maka perlu dilakukan
pembongkaran CPU (Central Processing Unit) untuk membersihkan kuningan pada
kepingmasalah yang terjadi pada memori komputer (RAM). Atau Kerusakan/kesalahan
Pada DRAM, DRAM tidak terpasang dengan benar, atau DRAM tidak kompatibel
dengan mainboard,perhatikan pci pada DRAM yang di pasang. Solusi untuk kerusakan
ini yaitu sebagai berikut. Untuk mengatasi masalah seperti bunyi beep panjang tersebut
maka perlu dilakukan pembongkaran CPU (Central Processing Unit) untuk
membersihkan kuningan pada keping memori atau dapat juga dengan mengganti
memori lama dengan memori yang baru.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM
I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006
 RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Konfigurasi BIOS
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS pada komputer
4.4 Melakukan setting BIOS

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.1 Siswa mampu menganalisis komponen BIOS
3.4.2 Siswa mampu menentukan konfigurasi BIOS sesuai dengan kebutuhan
2.4.1 Siswa mampu melakukan konfigurasi BIOS sebagai prasyarat penginstalasian
sistem operasi
2.4.2 Siswa mampu melakukan pengujian hasil konfigurasi BIOS
2.4.3 Siswa mampu membuat laporan hasil konfigurasi BIOS

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan komponen BIOS dengan
disiplin dan tanggung jawab
 2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan konfigurasi BIOS sesuai
dengan kebutuhan dengan jujur dan santun
3. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan konfigurasi BIOS sebagai
prasyarat penginstalasian sistem operasi dengan kerjasama dan disiplin
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan pengujian hasil
konfigurasi BIOS dengan gotong royong dan tanggung jawab
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan hasil konfigurasi
BIOS dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Setting BIOS
1. BIOS
2. Komponen BIOS
3. Langkah-langkah konfigurasi BIOS
4. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi BIOS

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 6
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)

B. Inti Mengamati:
1. Mengamati apa saja komponen BIOS
Menanya:
1. Mendiskusikan langkah – langkah konfigurasi BIOS
Mengeksplorasi: 105 menit
1. Mengeksplorasi pengujian hasil konfigurasi BIOS
2. Mengeksplorasi laporan hasil konfigurasi BIOS
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan tentang cara konfigurasi BIOS pada
 komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan melakukan
seting BIOS pada komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Sebutkan urutan warna kabel straight serta apakah fungsi dari kabel Straight ?
Kunci Jawaban :
kabel straight merupakan kabel yanng berfungsi untuk menghubungkan 2 device yang
berbeda , sebagai contoh yaitu kabel staright dapat digunakan sebagai penghubung
komputer dan switch , penghubung switch ke router , penghubung router dan hub , dan
lain sebagainya.
1. (Putih-hijau)-(Putih-hijau)
2. (hijau)-(hijau)
3. (putih-orange)-(putih-orange)
4. (Biru)-(Biru)
5. (Putih-biru)–(Putih-Biru)
6. (Orange)-(Orange)
7. (Putih-coklat)-(Putih-Coklat)
8. (Coklat)-(Coklat)
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
  Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

4. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006
 RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Instalasi Sistem Operasi
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan instalasi sistem operasi hami protokol jaringan
4.5 Menginstalasi system operasi

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.1 Siswa mampu mendeskripsikan prinsip dasar sistem operasi
3.5.2 Siswa mampu mengklasifikasikan jenis-jenis sistem operasi
3.5.3 Siswa mampu mendeskripsikan perintah dasar sistem operasi
4.5.1 Siswa mampu melakukan instalasi sistem operasi proprietary dan opensource
berbasis GUI
4.5.2 Siswa mampu melakukan instalasi sistem operasi opensource berbasis command
line interface
4.5.3 Siswa mampu melakukan pengujian hasil instalasi sistem operasi
4.5.4 Siswa mampu menggunakan perintah-perintah dasar sistem operasi proprietary
dan opensource
4.5.5 Siswa mampu membuat laporan hasil instalasi sistem operasi
 D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan prinsip dasar sistem operasi
dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mengklarifikasikan jenis-jenis sistem
operasi dengan jujur dan santun
3. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan perintah dasar sistem operasi
dengan jujur dan santun
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan instalasi sistem operasi
proprietary dan opensource berbasis GUI dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan instalasi sistem operasi
opensource berbasis command line interface dengan gotong royong dan tanggung jawab
6. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan pengujian hasil instalasi
sistem operasi dengan gotong royong dan tanggung jawab
7. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu menggunakan perintah-perintah
dasar sistem operasi proprietary dan opensource dengan gotong royong dan tanggung
jawab
8. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan hasil instalasi
sistem operasi dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Konsep Sistem Operasi
1. Prinsip kerja Sistem Operasi
2. Kernel
3. Instalasi sistem operasi berbasis GUI windows dan Linux/FreeBSD
4. Instalasi sistem operasi berbasis command line interface Linux/FreeBSD
5. Perintah dasar operasi Sistem Operasi
6. Manajemen Sistem Operasi
7. Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 7-8-9
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)

B. Inti Mengamati:
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang instalasi sistem operasi
Menanya:
1. Mendiskusikan jenis – jenis sistem operasi
2. Mendiskusikan instalasi sistem operasi opensource berbasis
command line interface
3. Mendiskusikan pengujian hasil instalasi sistem operasi
4. Mendiskusikan cara menggunakan perintah – perintah dasar
sistem operasi
105 menit
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi pengolahan data tentang instalasi sistem
operasi
2. Mengeksplorasi penerapan Protokol UDP instalasi sistem
operasi
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan fungsi dan kegunaan instalasi sistem operasi
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang kegunaan instalasi sistem
operasi
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

3. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
4. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3
 Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Jelaskan fungsi Web broser serta sebutkan contoh dari web broser ?
Kunci Jawaban :
Web browser/penjelajah web, adalah perangkat lunak yang berfungsi untuk menerima
dan menyajikan sumber informasi di internet. Sebuah sumber informasi diidentifikasi
dengan Pengidentifikasi Sumber Seragam (Bahasa Inggris: Uniform Resource Identifier
(URI)) yang dapat berupa halaman web, gambar, video, atau jenis konten lainnya.
Contoh: Mozilla Firefox,Google Rome,Safari,Opera

Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM
I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006
 RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Instalasi Driver Perangkat Keras
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras komputer
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6.1 Siswa mampu mendeskripsikan jenis dan fungsi driver perangkat keras
3.6.2 Siswa mampu menentukan jenis driver perangkat keras yang akan di instal sesuai
dengan kebutuhan
3.6.3 Siswa mampu mengurutkan langkah-langkah instalasi driver perangkat keras

4.6.1 Siswa mampu melakukan instalasi driver perangkat keras sesuai kebutuhan
4.6.2 Siswa mampu membuat laporan instalasi driver perangkat keras
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan jenis dan fungsi driver perangkat
keras dengan disiplin dan tanggung jawab
 2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan jenis driver perangkat keras
yang akan di instal sesuai dengan kebutuhan dengan jujur dan santun
3. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mengurutkan langkah-langkah instalasi driver
perangkat keras dengan jujur dan santun
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu instalasi driver perangkat keras sesuai
kebutuhan dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan instalasi driver
perangkat keras dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Instalasi driver perangkat keras komputer
1. Jenis-jenis driver perangkat keras komputer
2. Langkah-langkah instalasi driver perangkat keras komputer
3. Prosedur pembuatan laporan instalasi driver perangkat keras komputer

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 10
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati: 105 menit
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang instalasi software aplikasi
Menanya:
1. Mendiskusikan jenis dan fungsi driver perangkat keras
2. Mendiskusikan langkah-langkah instalasi driver
perangkat keras
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi pengolahan data data tentang instalasi
driver perangkat keras komputer
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan fungsi dan kegunaan instalasi driver
perangkat keras komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang kegunaan instalasi driver
 perangkat keras komputer
D. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam
membangun jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
1. Mengapa sebagian printer tidak membutuhkan instalasi driver tambahan?
2. Apa saja yang harus diperhatikan sebelum melakukan instalasi suatu driver hardware
tertentu?
Kunci Jawaban :
1. Karena perusahaan atau pabrik sudah menyedikan atau mendesain beberapa
hardware yang cocok dengan sistem operasi yang dibuat sehingga pada saat
hardware di hubungkan drivernya sudah terinstal secara otomatis.
2. Pertama perhatikan CD Driver/software driver dalam media penyimpanan lainnya
tersebut digunakan untuk sistem operasi apa? misal : windows xp, 7,atau 8 atau yang
lainnya, Pastikan processor 64 bit atau 32 bit, Pastikan juga jenis processor AMD
atau Intel, Perhatikan software CD drivernya.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar
 Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

6. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 ( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Instalasi Software Aplikasi
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menerapkan instalasi software aplikasi
4.7 Menginstalasi software aplikasi

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7.1 Siswa mampu mendeskripsikan jenis dan fungsi software aplikasi
3.7.2 Siswa mampu menentukan jenis software aplikasi yang akan diinstal sesuai dengan
kebutuhan
3.7.3 Siswa mampu mengurutkan langkah-langkah instalasi software aplikasi

4.7.1 Siswa mampu melakukan instalasi software aplikasi sesuai kebutuhan

4.7.2 Siswa mampu membuat laporan hasil instalasi software aplikasi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan jenis dan fungsi software
aplikasi dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan jenis software aplikasi yang
akan di instal sesuai dengan kebutuhan dengan jujur dan santun
 3. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mengurutkan langkah-langkah instalasi
software aplikasi dengan jujur dan santun
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan instalasi software aplikasi
sesuai kebutuhan dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan hasil instalasi
software aplikasi dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Instalasi driver software aplikasi
1. Jenis-jenis driver perangkat keras komputer
2. Langkah-langkah instalasi software aplikasi
3. Prosedur pembuatan laporan instalasi software aplikasi

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 11
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
D. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
E. Inti Mengamati: 105 menit
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang instalasi software aplikasi
Menanya:
1. Mendiskusikan masalah tentang jenis dan fungsi software
aplikasi
2. Mendiskusikan masalah tentang jenis software aplikasi
yang akan diinstal
3. Mendiskusikan masalah tentang langkah-langkah
melakukan instalasi software aplikasi
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi data tentang data tentang instalasi software
aplikasi
Mengasosiasi:
2. Mengolah data tentang langkah-langkah melakukan instalasi
software aplikasi
Mengkomunikasikan:
2. Mengkomunikasikan instalasi software aplikasi sesuai
 dengan kebutuhan
F. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Sebutkan macam-macam printer tools, Jelaskan fungsinya masing-masing dan
bagaimana cara melakukan perintah-perintah tersebut!
Kunci Jawaban :
Untuk melakukan perawatan pada printer. Berikut tool yang digunakan untuk
mendiagnosis printer:
1. Cleaning and Deep Cleaning, digunakan untuk membersihkan head dari tinta yang
menghambat jarum head printer. Perbedaan Cleaning dan Deep Cleaning adalah pada
kadar pembersihannya. Untuk Deep Cleaning lebih bersih dan lebih maksimal dalam
membersihkan jarum head printer dibanding dengan Cleaning.
2. Nozzel Check, untuk mengecek pola dari head printer. Cara ini digunakan jika printer
mengalami kerusakan atau permasalahan.
3. Print Head Aligment, untuk memperbaiki posisi haed printer jika mengalami
penyimpangan.
4. Ink Counter Reset, untuk mereset indikator tinta agar penuh kembali. Tool ini
digunakan apabila telah dilakukan pengisian tinta. Sebagai catatan jika setiap mengisi
tinta diusahakan sampai penuh benar hingga indikator akan bekerja dengan tepat, saat
mengaktifkan opsi ini dipastikan printer dalam keadaan " On " atau menyala.
 5. Low Link Warning Setting, untuk menampilkan pesan atau warning jika tinta hampir
habis..
6.Custome Setting, untuk operation mode printer dalam mengatur lama tidaknya waktu
tunggu sampai tinta kering
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006
RENCANA
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Perawatan Perangkat Keras Komputer
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.8 Menerapkan perawatan perangkat keras komputer
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras komputer

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.8.1 Siswa mampu mendeskripsikan jenis-jenis perawatan perangkat keras
3.8.2 Siswa mampu menentukan cara perawatan perangkat keras komputer
3.8.3 Siswa mampu mengurutkan langkah-langkah perawatan perangkat keras
komputer

4.8.1 Siswa mampu melakukan perawatan perangkat keras komputer

4.8.2 Siswa mampu membuat laporan hasil perawatan perangkat keras komputer

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menjelaskan jenis-jenis perawatan perangkat
keras dengan disiplin dan tanggung jawab
 2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan cara perawatan perangkat keras
komputer dengan jujur dan santun
3. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mengurutkan langkah-langkah perawatan
perangkat keras komputer dengan jujur dan santun
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu melakukan perawatan perangkat keras
komputer dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu membuat laporan hasil perawatan
perangkat keras komputer dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN

Perawatan Komputer
1. Perawatan perangkat keras komputer
2. Alat kerja perawatan perangkat keras komputer
3. Langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
4. Diagram alur prosedur perawatan perangkat keras komputer
5. Prosedur pembuatan laporan perawatan perangkat keras komputer

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 12-13

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)
B. Inti Mengamati: 105 menit
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
tentang perawatan perangkat keras komputer
Menanya:
3. Mendiskusikan masalah tentang jenis-jenis perawatan
perangkat keras
4. Mendiskusikan cara perawatan perangkat keras komputer
5. Mendiskusikan langkah-langkah perawatan perangkat keras
komputer
 Mengeksplorasi:
3. Mengeksplorasi data tentang perawatan perangkat keras
komputer
4. Mengeksplorasi peralatan yang digunakan untuk perawatan
perangkat keras komputer
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai pengamatan dan percobaan yang
dilakukan terkait perawatan perangkat keras komputer
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang perawatan
perangkat keras komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa menyanyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
1. Bagaimana langkah yang dilakukan dalam perawatan non-operatyng system?
2. Sebutkan beberapa kerusakan yang terjadi pada prosesor! (min 5)

Kunci Jawaban :
1. a.memilih lokasi komputer dari pencemaran udara.
b.tidak menempatkan komputer yg bisa terkena cahaya matahari langsung.
c.menyediakan outlet ground dari power yg sudah stabil.
d.jauhkan komputer anda dari frekuwensi,dan sumber sumber radio.
2. Rekomendasi:
1) Jika Anda baru saja membangun PC ini, atau Anda baru saja melakukan upgrade,
periksa yang baru saja anda upgrade untuk mendeteksi kemungkinan masalahnya.
2) Jika Anda memiliki prosesor tambahan yang tersedia, coba ganti dulu untuk
sementara dan lakukan tes. Jika menggantinya dengan cadangan hasil deteksi sama
 pasang prosesor asli kembali lagi dan lihat kemungkinan lain. Saya hanya
merekomendasikan melakukan hal ini di awal proses pemecahan masalah jika nyaman
(kebanyakan orang tidak memiliki prosesor ekstra untuk jenis tes ini dan mungkin
termasuk Anda).
3) Periksa dan amati apakah prosesor mengalami overheating. Setelah PC sudah
berjalan untuk sementara waktu, dan kemudian mati dapat dipastikan salah satu
masalah adalah overheating. Periksa kedudukan heatsink dan periksa juga keadaan
cooling fun apakah bekerja baik. Jika Anda tidak dapat menahan jari Anda pada
prosesor untuk lebih dari beberapa detik karena panas, kemungkinan besar bahwa CPU
overheating.
4) Pastikan bahwa prosesor terpasang tepat dan erat dalam soketnya kalau perlu cek
ulang. Selanjutnya lakukan pengukuran tegangan.
5) Menjelaskan prosesor motherboard yang Anda miliki dalam sistem, untuk
memastikan bahwa settingnya benar. Mengatur jumper tidak benar dapat menyebabkan
kerusakan prosesor, karena Anda mungkin tidak sengaja melakukan overclocking.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 ( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Boyolangu
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Menganalisa Permasalahan Perangkat Keras
Komputer
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9.1 Siswa mampu menentukan cara pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras
3.9.2 Siswa mampu mendeteksi letak kerusakan komponen perangkat keras komputer

4.9.1 Siswa mampu memperbaiki kerusakan perangkat keras komputer

4.9.2 Siswa mampu menguji hasil perbaikan perangkat keras komputer
4.9.3 Siswa mampu membuat laporan hasil perbaikan perangkat keras komputer

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan cara pemeriksaan permasalahan
pada perangkat keras dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mendeteksi letak kerusakan komponen
 perangkat keras komputer dengan jujur dan santun
3. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu memperbaiki kerusakan perangkat
keras komputer dengan kerjasama dan disiplin
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu menguji hasil perbaikan perangkat
keras komputer dengan gotong royong dan tanggung jawab
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa membuat laporan hasil perbaikan perangkat
keras komputer dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Perbaikan pada perangkat keras
1. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras komputer
2. Teknik penggantian komponen
3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan
4. Prosedur pembuatan laporan perbaikan perangkat keras komputer

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 14-15

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan
diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)

B. Inti Mengamati: 105 menit

1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang permasalahan pada perangkat keras
Menanya:
1. Mendiskusikan letak kerusakan komponen perangkat keras
komputer
2. Mendiskusikan perbaikan kerusakan perangkat keras
komputer
3. Mendiskusikan Prosedur pengecekan hasil perbaikan
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Teknik penggantian kompone
2. Mengeksplorasi pengujian hasil perbaikan perangkat keras
komputer
 Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Berbagai hasil perbaikan perangkat keras
komputer

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil hasil perbaikan perangkat keras
komputer
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa meny anyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

4. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
5. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Apa yang dimasksud dengan periferal komputer!
Kunci Jawaban :

Peripheral komputer adalah hardware tambahan yang disambungkan ke komputer,

biasanya dengan bantuan kabel. Peripheral ini bertugas membantu komputer
menyelesaikan tugas yang tidak dapat dilakukan oleh hardware yang sudah terpasang
didalam casing.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar
 Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

6. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet

Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 ( RPP )
Sekolah : SMKN 1 Kademangan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / 1 (SATU)
Materi pokok : Menganalisa Permasalahan Pada Software Aplikasi
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.10 Menganalisis permasalahan pada instalasi software aplikasi
4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi software aplikasi

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.10.1 Siswa mampu menentukan cara pemeriksaan permasalahan pada instalasi software
aplikasi
3.10.2 Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan instalasi software aplikasi

4.10.1 Siswa mampu memperbaiki permasalahan instalasi software aplikasi

4.10.2 Siswa mampu menguji hasil perbaikan instalasi software aplikasi
4.10.3 Siswa mampu membuat laporan hasil perbaikan instalasi software aplikasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan :
1. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat menentukan cara pemeriksaan permasalahan
pada instalasi software aplikasi dengan disiplin dan tanggung jawab
2. Melalui diskusi dan penjelasan siswa dapat mendeteksi letak permasalahan instalasi
 software aplikasi dengan jujur dan santun
3. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu memperbaiki permasalahan instalasi
software aplikasi dengan gotong royong dan tanggung jawab
4. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa mampu menguji hasil perbaikan instalasi
software aplikasi dengan kerjasama dan disiplin
5. Melalui kerja kelompok dan praktik siswa membuat laporan hasil perbaikan instalasi
software aplikasi dengan gotong royong dan tanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
Perbaikan pada instalasi software aplikasi
1. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada instalasi software aplikasi
2. Teknik perbaikan instalasi software aplikasi
3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan
4. Prosedur pembuatan laporan perbaikan instalasi software aplikasi

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, tanya jawab, penugasan,
group discussion

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 16-17

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar (religius)
2. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu
Indonesia Raya (nasionalis)
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas
diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan 15 menit
penjelasan tentang manfaat menguasai materi
pembelajaran
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran dan siswa menyimak materi pembelajaran
(literasi)

B. Inti Mengamati: 105 menit

1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang permasalahan pada instalasi software
aplikasi
Menanya:
1. Mendiskusikan letak kerusakan instalasi software
aplikasi
2. Mendiskusikan perbaikan kerusakan instalasi software
aplikasi
3. Mendiskusikan Prosedur pengecekan hasil perbaikan
Mengeksplorasi:
 1. Mengeksplorasi teknik perbaikan instalasi software
aplikasi
2. Mengeksplorasi pengujian hasil perbaikan instalasi
software aplikasi

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan berbagai hasil perbaikan instalasi
software aplikasi
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil hasil perbaikan instalasi software
aplikasi
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan spesifikasi dalam membangun
jaringan komputer
5. Siswa meny anyikan lagu daerah, berdoa.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 semester
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis berbentuk uraian
Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan berupa proyek
2. Instrumen penilaian
Penilaian sikap

No Tangga Nama Catatan perilaku Butir Sikap

l Siswa
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Soal essay
Jika tampilan gambar di layar monitor computer terlalu kasar revolusinya, apakah perlu
menformat hard disk? Kalau tidk bagaimana diagnose dari permasalahan tersebut!

Kunci Jawaban :
Yaitu Hard disk tidak perlu diformat, yang harus dilakukan adalah
 mengidentifikasi permasalahan yaitu tampilan layar monitor resolusinya kasar
atau rendah
 menganalisis kemungkinan sumber permasalahan yaitu monitor, VGA card, atau
software
  mengklasiifikasi permasalahan yaitu kerusakan terjadi pada hardware (monitor
dan VGA card) atau software (driver VGA card dan pengaturan setting resolusi)
 menentukan hipotesa awal penyebab permasalahan yaitu secara hardware
permasalahan tersebut terjadi dapat disebabkan oleh kerusakan pada monitor
atau VGA Card. Sedangkan secara software permasalahan tersebut terjadi dapat
disebabkan oleh belum terinstalnya driver display VGA adapter atau ketidak
sesuaian setting driver display VGA adapter atau setting pengaturan resolusi
monitor.
 Mengisolasi permasalahan, yaitu memfokuskan permasalah pada monitor, VGA
card, setting VGA card dan driver VGA card. Selanjutnya dapat dilakukan
pemeriksaan pada bagianbagian tersebut.
Skor penilaian :
 Skor 3 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas, benar dan lengkap.
 Skor 2 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar.
 Skor 1 jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Penilaian Keterampilan
Soal proyek

No Komponen/Sub komponen Skor

1 2 3 4 5
1 Unjuk kerja
2 Langkah kerja dan keselamatan kerja
3 Ketepatan waktu praktek
4 Kerjasama tim dalam praktik
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara perhitungan :

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remidial diberikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang nilainya diatas KKM

I. MEDIA, SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media : power point presentasi, jobsheet
Alat dan Bahan : lembar penilaian, laptop / PC, dan LCD proyektor, white board
dan seperangkat alat tulis
Sumber : Buku panduan guru, buku computer dan jaringan dasar, internet
 Blitar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kademangan Guru Mata Pelajaran KJD

W. Jokomarsono, S.Pd M.Pd Utami, S.T.

NIP. 19630628 198412 1 001 NIP. 19780927 201101 2 006