RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Cerme

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Komp. Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Ketenagalistrikan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Ketenagalistrikan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.1 Menerapkan K3 sesuai manual standar operasional prosedur di bidang pekerjaan
elektromekanik
2. KD pada KI keterampilan
4.1 Menggunakan K3 sesuai manual standar operasional prosedur di bidang pekerjaan
elektromekanik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Menentukan dasar hukum perundang-undangan Peraturan, Norma dan Standar
Sistem Keselamatan Kerja di Indonesia
3.1.2 Menentukan cara menerapkan peralatan K3
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1 Memilih Peralatan K3 sesuai bidang pekerjaan (mandiri)
4.1.2 Menggunakan Peralatan K3 (mandiri)

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 1

D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dari IPK pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat:
1. Menentukan dasar-dasar keselamatan kerja yang berkaitan dengan bidang pekerjaan
secara tepat dengan penuh rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
2. Mengidentifikasi bahaya dalam bekerja yang berkaitan dengan bidang pekerjaan secara
tepat dengan penuh rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
3. Menentukan cara cara penggunaan peralatan keselamatan kerja yang berkaitan dengan
bidang pekerjaansecara tepatdengan mandiridan bertanggung jawab

Tujuan Pembelajaran dari IPK Keterampilan

Disediakan pilihan bermacam macam alat keselamatan kerja, siswa dapat:
1. Memilih peralatan K3 yang berkaitan dengan bidang pekerjaan sesuai SOP secara
mandiri dan bertanggung jawab
2. Menggunakan perlatan K3 yang berkaitan dengan bidang pekerjaan sesuai SOP secara
mandiri dan bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
 Peraturan K3
 SOP
 Peralatan K3

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi interaktif, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama:
Alokasi
No Keterangan/Sintaks
Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyiapkan kondisi prikis serta fisik 15
siswa
2. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran.
Guru memilihnya secara acak.
3. Siswa diajak guru mengondisikan kebersihan kelas dan kerapian
atribut sekolah (peduli lingkungan dan disiplin)
4. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan diajarkan
5. Guru mengaitkan materi dengan manfaat dalam kehidupan sehari-
hari
6. Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran, dan bentuk
penilaian
7. Guru mengajukan pertanyaan yang menantang/menarik berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
2 Kegiatan Inti
Mengidentifikasi masalah(Mengamati) 150
1. Guru menunjukkan gambar terkait K3. (karakter rasa ingin tahu )
2. Siswa merespon pertanyaan yang diajukan guru terkait gambar (4C:
Critical Thinking)
3. Siswa membaca/menggali informasi melalui buku K3 (literasi)
Menetapkan masalah (Menanya)

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 2

 4. Siswa memeroleh penjelasan tentang langkah-langkah menganalisis
informasi dasar hukum perundang-undangan Peraturan, Norma dan
Standar Sistem Keselamatan Kerja di Indonesia yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan yang disertai pengertian, ciri, dan contoh
5. Siswa bertanya terkait informasi yang belum dipahami
6. Siswa yang lain mendapat kesempatan untuk merespon pertanyaan
yang diajukan oleh temannya.
7. Siswa menyusun informasi singkat berkenaan dengan dasar hukum
perundang-undangan Peraturan, Norma dan Standar Sistem
Keselamatan Kerja di Indonesia yang berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang telah dibaca(karakter mandiri)
Mengembangkan solusi (Mengumpulkan informasi)
8. Siswa membentuk kelompok sesuai dengan topik yang telah dibaca
dan dianalisis
9. Siswa saling berbagi informasi tentang isi topik yang telah dibaca
(pernyataan umum, tahapan, dan simpulan) (4C: Collaborative)
10. Siswa membaca materi dasar hukum perundang-undangan
Peraturan, Norma dan Standar Sistem Keselamatan Kerja di
Indonesia yang berkaitan dengan bidang pekerjaan (Literasi)untuk
memudahkan pencarian data/informasi

3 Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan refleksi dan penyimpulan terhadap kegiatan yang 15
sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing-masing.
Guru memberikan penguatan.(4C: Communicative)
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru menugaskan kepada siswa untuk menyusun daftar alat alat
tangan bidang elektro mekanik
4. Salah satu peserta didik yang dipilih secara acak oleh guru
memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran. (karakter religius dan
demokratis)
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

2. Pertemuan Kedua:
Alokasi
No Keterangan/Sintaks
Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyiapkan kondisi prikis serta 15
fisik siswa
2. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran. Guru memilihnya secara acak.
3. Siswa diajak guru mengondisikan kebersihan kelas dan
kerapian atribut sekolah (peduli lingkungan dan disiplin)
4. Siswa memeroleh penjelasan tentang keterkaitan materi
hari ini dengan pertemuan sebelumnya
5. Guru mengaitkan materi dengan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari
6. Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran, dan bentuk
penilaian
7. Guru mengecek tugas yang telah dibebankan kepada siswa
pada pertemuan sebelumnya (tanggung jawab)
2 Kegiatan Inti
Melakukan tindakan strategis (Menalar)
1. Siswa secara mandiri mengumpulkan daftar alat alat
tangan, Bahayanya, APD bidang elektro mekanik yang
telah dibuat beradasarkan ketentuan. (karakter

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 3

 kemandirian)
2. Siswa menyusun informasi dan tahapan hasil
perbaikan/evaluasi terhadap daftar alat alat tangan,
bahayanya dan APDnya dibidang pekerjaan dasar elektro
mekanik (karakter kemandirian)
3. Guru memberikan informasi umum terkait cara telaah
4. Siswa membuat informasi daftar alat alat tangan,
bahayanya dan APDnya dibidang pekerjaan dasar elektro
mekanik sesuai bidang pekerjaan (kompetensi keahlian).
Guru memberikan alternatif.
Melihat ulang dan mengevaluasi (Mengomunikasikan)
5. Siswa dibagi dalam kelompok berdasarkan topik yang
dipilih.
6. Siswa membacakan informasi dan tahapan-tahapan yang
telah dibuat(tanggung jawab)
7. Siswa yang lain bisa merespon/menanggapi(karakter
demokratis)
8. Siswa mendapat kesempatan memperbaiki informasi dan
tahapan-tahapan yang telah dibuat berdasarkan respon,
sanggahan, masukan, dll dari siswa lain(Literasi dan 4C:
collaborative)
3 Kegiatan Penutup
1. Guru mengajak siswa melakukan refleksi dan penyimpulan 15
terhadap kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya
(Pemadam Kebakaran) di rumah.
4. Salah satupesertadidik(yang dipilih secara acak)
memimpindoauntukmengakhiripelajaran(karakter religius
dan demokratis)
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke 3
Alokasi
No Keterangan/Sintaks
Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyiapkan kondisi psikis serta fisik 15
siswa
2. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran.
Guru memilihnya secara acak.
3. Siswa diajak guru mengondisikan kebersihan kelas dan kerapian
atribut sekolah (peduli lingkungan dan disiplin)
4. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan diajarkan
5. Guru mengaitkan materi dengan manfaat dalam kehidupan sehari-
hari
6. Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran, dan bentuk
penilaian
7. Guru mengajukan pertanyaan yang menantang/menarik berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
2 Kegiatan Inti
Mengidentifikasi masalah(Mengamati) 150
1. Guru menunjukkan gambar terkait Pemadam Kebakaran. (karakter
rasa ingin tahu )
2. Siswa merespon pertanyaan yang diajukan guru terkait gambar (4C:
Critical Thinking)
3. Siswa membaca/menggali informasi melalui buku K3 (literasi)

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 4

 Menetapkan masalah (Menanya)
4. Siswa memeroleh penjelasan tentang langkah-langkah menganalisis
informasi Pemadam kebakaran yang berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang disertai pengertian, ciri, dan contoh
5. Siswa bertanya terkait informasi yang belum dipahami
6. Siswa yang lain mendapat kesempatan untuk merespon pertanyaan
yang diajukan oleh temannya.
7. Siswa menyusun informasi singkat berkenaan dengan pemadam
kebakaran yang berkaitan dengan bidang pekerjaan yang telah
dibaca(karakter mandiri)
Mengembangkan solusi (Mengumpulkan informasi)
8. Siswa membentuk kelompok
9. Siswa saling berbagi informasi tentang pemadam kebakaran yang
telah dibaca (pernyataan umum, tahapan, dan simpulan) (4C:
Collaborative)
10. Siswa membaca materi Pemadam kebakaran yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan (Literasi)untuk memudahkan pencarian
data/informasi

3 Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan refleksi dan penyimpulan terhadap kegiatan yang 15
sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing-masing.
Guru memberikan penguatan.(4C: Communicative)
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru menugaskan kepada siswa untuk menyusun daftar pemadam
kebakaran bidang elektro mekanik
4. Salah satu peserta didik yang dipilih secara acak oleh guru
memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran. (karakter religius dan
demokratis)
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

3. Pertemuan Keempat:
Alokasi
No Keterangan/Sintaks
Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyiapkan kondisi prikis serta 15
fisik siswa
2. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran. Guru memilihnya secara acak.
3. Siswa diajak guru mengondisikan kebersihan kelas dan
kerapian atribut sekolah (peduli lingkungan dan disiplin)
4. Siswa memeroleh penjelasan tentang keterkaitan materi
hari ini dengan pertemuan sebelumnya
5. Guru mengaitkan materi dengan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari
6. Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran, dan bentuk
penilaian
7. Guru mengecek tugas yang telah dibebankan kepada siswa
pada pertemuan sebelumnya (tanggung jawab)
2 Kegiatan Inti
Melakukan tindakan strategis (Menalar)
1. Siswa secara mandiri mengumpulkan daftar Pemadam
kebakaran bidang elektro mekanik yang telah dibuat
beradasarkan ketentuan. (karakter kemandirian)
2. Siswa menyusun informasi dan tahapan hasil

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 5

 perbaikan/evaluasi terhadap daftar pemadam kebakaran
dibidang pekerjaan dasar elektro mekanik (karakter
kemandirian)
3. Guru memberikan informasi umum terkait cara telaah
4. Siswa membuat informasi pemadam kebakaran dibidang
pekerjaan dasar elektro mekanik sesuai bidang pekerjaan
(kompetensi keahlian). Guru memberikan alternatif.
Melihat ulang dan mengevaluasi (Mengomunikasikan)
5. Siswa dibagi dalam kelompok berdasarkan topik yang
dipilih.
6. Siswa membacakan informasi dan tahapan-tahapan yang
telah dibuat(tanggung jawab)
7. Siswa yang lain bisa merespon/menanggapi(karakter
demokratis)
8. Siswa mendapat kesempatan memperbaiki informasi dan
tahapan-tahapan yang telah dibuat berdasarkan respon,
sanggahan, masukan, dll dari siswa lain(Literasi dan 4C:
collaborative)
3 Kegiatan Penutup
1. Guru mengajak siswa melakukan refleksi dan penyimpulan 15
dam membuat rangkuman terhadap kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya di
rumah.
4. Salah satupesertadidik(yang dipilih secara acak)
memimpindoauntukmengakhiripelajaran(karakter religius
dan demokratis)
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Gambar/ video
 Lcd
 Teks Prosedur
2. Alat/Bahan
 Hand tool
 APD
 Pemadam Kebakaran
3. Sumber Belajar
 Buku PDE edisi 2017
 Buku pendamping
 Buku lain yang relevan

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Teknik penilaian: Tes tulis dan penugasan
Bentuk penilaian: Uraian
2. Instrumen Penilaian

Pertemuan pertama (Pengetahuan), Pertemuan kedua (keterampilan)

Penilaian Pengetahuan

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 6

 No
Materi Bentu
KD IPK Indikator Soal So Ket
Pokok k Soal
al
3.1  Menentukan Peratura 1. Menentukan dasar-dasar esay 1
Menerapkan dasar hukum n K3 keselamatan kerja
K3 sesuai perundang- SOP
manual undangan Peralatan
standar Peraturan, 2. Mengidentifikasi bahaya esay 2
K3 dalam pekerjaan
operasional Norma dan
prosedur di Standar 3. Cara menggunakan alat esay 3
bidang Sistem pemadam kebakaran berbahan
pekerjaan Keselamatan kimiawi kering
elektromeka Kerja di
nik Indonesia
 Menentukan
cara
menerapkan
peralatan K3

Pedoman penskoran aspek pengetahuan:

Skor tiap soal = 2

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (20)

Penilaian Keterampilan

Bent No
Butir
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal uk So
Soal
Soal al
Menggunakan  Memilih Peralatan K3 1. Memilih
K3 sesuai Peralatan K3 peralatan K3
manual standar sesuai bidang untuk
operasional pekerjaan pekerjaan
prosedur di mengebor
bidang  Menggunakan 2. Menggunakan
pekerjaan Peralatan K3 alat pelindung
elektromekanik diri untuk
pekerjaan
mengelas
sesuai SOP

Butir Soal

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 7

No. Butir Soal Kunci Jawaban Skor

1 Tentukan dasar-dasar a. Undang-Undang RI No. 1 Th 1970. 5

keselamatan kerja yang ada di b. Peraturan yang dibuat oleh Direktorat 5
Indonesia ! minimal 3 Pembinaan Norma Keselamatan dan
Kesehatan Kerja dan Direktoraal
Perlindungan Perawatan Tenaga Kerja.
5
c. Kebijakan yang dibuat oleh organisasi Ikatan
Higine Perusahaan, Kesehatan dan
Keselamatan Kerja.
2 Identifikasi bahaya kerja yang a. Tangan tergores plat 5
mungkin terjadi pada b. Jari terpotong 5
pekerjaan memotong plat! c. Mata terkena serpihan bekas pemotongan 5
d. Jari terjepit 5
5
e. Kaki tertimpa alat atau bahan

3 Bagaimanakah cara a. Tarik/cabut pin keselamatan 5

menggunakan alat pemadam b. Arahkan nozel kea rah puncak api 5
kebakaran berbahan kimiawi c. Tekan pemegang( lever) dimana bubuk kering 5
kering? kimiawi pemadaman akan dipancutkan keluar
5
d. Arahkan atau layangkan nozel/hos ke kiri
atau ke kanan untuk menyegerakan
pemadaman
TOTAL SKOR 60

Lembar Penilaian 1 : Tes tertulis (Pengetahuan)

Pedoman penskoran aspek pengetahuan:

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (60)

Lembar Penilaian 2 : Unjuk kerja ( Penilaian Ketrampilan )

1. Pilihlah peralatan K3 untuk pekerjaan mengebor plat dari peralatan k3 yang tersedia !
2. Gunakanlah alat pelindung diri untuk pekerjaan mengelas (menyambung pipa) sesuai
SOP!

Pedoman penskoran
NO KETERANGAN Skor

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 8

 1 A Sesuai semuanya 4
Sesuai tapi satu salah 3
Sesuai tapi dua salah 2
Sesuai tapi tiga salah 1
Salah semuanya 0

2 A Persiapan
Kelengkapan alat disiapkan dan 4
diperiksa kelayakannya
Kelengkapan alat disiapkan dan 3
diperiksa
Kelengkapan alat disiapkan 2
Kelengkapan alat tidak disiapkan 1
B Proses
Sangat tepat 4
dan sangat sesuai SOP
tepat dan sesuai SOP 3
Kurang tepat dan sesuai SOP 2
Tidak tepat dan tidak sesuai SOP 1
C Waktu dan Hasil
Cepat dan Rapi 4
Sesuai dan Rapi 3
Lambat dan Rapi 2
Sangat lambat dan tidak rapi 1
Nilai Maksimal 16

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (16)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial
KUNCI
NO SOAL/KEGIATAN
JAWABAN
1 Siswa diminta membaca materi berkaitan dengan K3 lalu subjektif
diwajibkan:
a. menyusun resume (10-20 baris) di buku tulis
b. membuat tahapan-tahapan keselamatan kerja (1 contoh)
Pedoman penskoran
NO KETERANGAN Skor
A 1 Sesuai dalam jumlah baris 6
Kurang sesuai dalam jumlah baris 4
Sangat kurang sesuai 2
2 Isi sangat sesuai 6
Isi cukup sesuai 4
Isi kurang sesuai 2
B Tahapan lengkap dan benar 6
Tahapan lengkap namun ada yang kurang benar 4
Tahapan kurang lengkap 2
Nilai Maksimal 18
Keterangan:
Nilai direrata dengan nilai asal

Pengayaan

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 9

 1. Lakukan pengamatan pada bengkel atau lab di Kompetensi Keahlian Listrik dan Kimia
Industri !
2. Lakukan identifikasi apakah kegiatan praktik yang berlangsung sudah sesuai dengan
keselamatan dan kesehatan kerja jika dilihat dari factor lingkungan, manusia dan alat !

Gresik, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Cerme Guru Mata Pelajaran,

Drs Yoyok Tri Haryoko, MM Dra. SITI MARIYAM

NIP. 19650409 199802 1 001 NIP. 19660120 199003 2 005

RPP PDE X Semester 1 –K3LH 10