MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD

TAHUN 4 KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHUN 5 KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema : 1.1 Mendengar dan 1.1.1 (ms2)
1 Harmoni Sentiasa memberikan respons Mendengar, mengecam TEMA 1: 1.2 Mendengar, 1.2.6 Mendengar, memahami dan
semasa berkomunikasi sebutan, dan menyebut mengecam dan menyebut pelbagai ragam ayat
Tajuk : dalam situasi formal sesuatu yang diujarkan ZIARAH menyebut bunyi dengan struktur yang betul
Tiga Sahabat dan tidak formal. semula dalam situasi KELUARGA bahasa, iaitu dan tepat. (K1)
tidak formal. abjad, suku kata, KBAT: Mengaplikasi.
KBAT-menganalisis TAJUK : perkataan, frasa
STRATEGI PdP:KP- Hubungan Yang dan ayat dengan
Interpersonal Erat betul.
EMK: Nilai Murni -
keberanian

TEMA 1: 2.2.3 Membaca dan memahami

2 Tema : 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 (ms3) 2.2 Membaca dan ayat dalam bahan bacaan prosa
Harmoni Sentiasa memahami. Membaca dan ZIARAH memahami yang mengandungi imbuhan
memahami petikan KELUARGA perkataan,frasa pinjaman daripada pelbagai
Tajuk : dengan sebutan yang dan ayat daripada sumber dengan sebutan yang
Tiga Sahabat betul dan intonasi yang TAJUK : pelbagai sumber betul. (K1)
sesuai. Hubungan Yang dengan sebutan KBAT: Menganalisis
KBAT-menganalisis Erat yang betul.
Mengaplikasi 3.1 Asas menulis.
3.1.1 (ms 4) 3.2 Menulis huruf, 3.2.6 Menulis teks petikan puisi
STRATEGI PdP:BCB- Menulis secara mekanis suku kata, secara mekanis dengan betul dan
bacaan mekanis menggunakan tulisan perkataan, frasa kemas. (K1)
mencatat berangkai dalam dan ayat secara KBAT: Mengaplikasi.
Verbal-linguistik bentuk ayat. mekanis dengan
Kontekstual betul dan kemas.
4.1Mengaplikasikan unsur 4.1.1 (ms 5)
EMK: Nilai Murni – keindahan dan kesantunan Bercerita dan 4.2 Mengujarkan 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
kerjasama bahasa dalam bahan mengujarkan dialog bahasa yang indah mengandungi simpulan bahasa
semangat sastera. yang mengandungi dan menggunakan dengan menggunakan sebutan
bermasyarakat peribahasa. bahasa badan yang jelas, dan intonasi yang
Bahasa secara kreatif betul, serta bahasa badan dan
baik hati semasa bercerita gaya yang sesuai melalui
5.1 secara didik hibur. penceritaan yang
Memahami dan 5.1.1 (ms 6) dipersembahkan.
menggunakan golongan Memahami dan KBAT:Mengaplikasi.
kata mengikut konteks. menggunakan kata 5.1 Memahami dan
 nama mengikut konteks menggunakan 5.1.1 Memahami dan
tidak formal; golongan Mkata menggunakan kata nama am tak
(i) kata nama am dengan betul hidup bukan institusi dengan
mengikut konteks. betul mengikut konteks.
KBAT: Menganalisis.

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU Tema : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 (ms7) TEMA 1: 1.3 Mendengar, 1.3.1 Mendengar, memahami dan
3-4 Harmoni Sentiasa memberikan respons Mendengar, memahami memahami dan memberikan respons yang sesuai
semasaberkomunikasi dan memberikan ZIARAH memberi respons secara lisan atau gerak laku
Tajuk : Jiran Sepakat dalam situasi formal dan respons terhadap KELUARGA terhadap sesuatu terhadap arahan mengikut
tidak formal. ujaran yang terdapat arahan, soalan dan kronologi dengan betul. (K1)
dalam situasi tidak TAJUK : pesanan yang KBAT: Menganalisis.
KBAT-menilai formal. didengar
-menganalisis Kunjungan dengan betul.
Mesra 2.3.1 Membaca kuat pelbagai jenis
STRATEGI PdP: KP- 2.2 Membaca, memahami, 2.3 Membaca kuat ayat daripada sesuatu bahan
Interpersonal dan menaakul bahan 2.2.1(ms8) pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
BCB-bacaan mekanis multimedia. Membaca dan bacaan dengan sebutan yang jelas dan intonasi
BCB-mencatat memahami bahan lancar, sebutan yang betul dan berjeda. (K1)
Konstruktivisme grafik daripada yang jelas dan KBAT: Mengaplikasi/menganalisis
multimedia untuk intonasi yang
EMK: Nilai Murni – 3.2 Menulis perkataan, membuat gambaran. betul.
kerajinan frasa, dan ayat yang 3.2.7 Menulis ayat dalam
semangat bermasyarakat bermakna. 3.2.1 (ms 9) 3.2 Menulis huruf, perenggan secara mekanis dalam
kerjasama Membina dan menulis suku kata, bentuk tulisan berangkai yang
bermuafakat ayat, dan perenggan perkataan,frasa betul dan
baik hati daripada bahan dan ayat secara kemas. (K1)
4.2 multimedia. mekanis dengan KBAT: Mengaplikasi.
Menghayati keindahan dan betul dan kemas.
kesantunan bahasa dalam 4.2.1 (ms 10) 4.3 Mengujarkan 4.3.1 Mengujarkan dialog yang
bahan sastera. Melafazkan dan bahasa yang indah mengandungi simpulan bahasa yang
menjelaskan maksud dan menggunakan betul serta melakukan aksi yang
sajak. bahasa badan sesuai dalam lakonan.
dengan kreatif KBAT: Mengaplikasi/ Mencipta.
melalui lakonan
 secara didik
5.1 Memahami dan hibur.
menggunakan golongan kata 5.1.1 (ms 11) 5.1.1 Memahami dan menggunakan
mengikut konteks. Memahami dan 5.1 Memahami kata nama am tak hidup bukan
menggunakan kata danmenggunakan institusi dengan betul mengikut
nama mengikut konteks golongan kata konteks.
tidak formal; dengan betul KBAT: Menganalisis.
(ii) kata nama khas mengikut konteks.

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.1 Mendengar dan
MINGGU Tema : Harmoni Sentiasa memberikan respons
4-5 semasa berkomunikasi
Tajuk: dalam situasi formal dan
Misi Mulia tidak formal.
KBAT-menilai
STRATEGI PdP: 2.3 Membaca dan
KP-Interpersonal mengapresiasi karya
sastera dan bukan sastera.
EMK: Nilai Murni -
kerjasaama
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB- 3.2 Menulis perkataan,
bacaan intensif frasa, dan ayat yang
bermakna.
EMK: Nilai Murni - dan memahami puisi dengan
keprihatinan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang
indah secara didik hibur.
KBAT-menganalisis
4.2 Menghayati keindahan
1.1.3 (ms 12) TEMA 1: 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami dan
Mendengar, mentafsir memahami dan memberikan respons yang sesuai
dan memberikan ZIARAH memberi respons secara lisan terhadap soalan yang
respons terhadap KELUARGA terhadap sesuatu mengandungi kata tanya dan tanpa
soalan secara kritis. arahan, soalan dan kata tanya. (K1)
TAJUK : pesanan yang KBAT: Menganalisis
didengar
Ikatan Kasih dengan betul.
2.3.1 (ms 13) Keluarga
Membaca dan 2.3 Membaca kuat 2.3.2 Membaca kuat sesuatu
menganalisis kandungan pelbagai bahan bahan bacaan yang mengandungi
teks karya sastera, dan bacaan ayat tunggal dan ayat majmuk
karya bukan sastera. dengan lancar, berbilang subjek dan predikat
sebutan yang jelas dengan lancar dan sebutan yang
dan betul. (K1)
intonasi yang KBAT:Mengaplikasi
3.2.2 (ms 14) betul. .
Menghasilkan jawapan
pemahaman 3.3 Membina dan 3.3.3 Membina dan menulis
berdasarkan soalan menulis jawapan pemahaman berdasarkan
bertumpu dan perkataan, frasa soalan bertumpu dan bercapah
bercapah secara kritis dan ayat dengan secara kritis dengan betul.
dan kreatif. betul.. KBAT:Mengaplikasi
4.2.2 (ms 15)
 STRATEGI PdP: dan kesantunan bahasa Menyanyikan lagu
konstritivisme dalam bahan sastera. mengikut irama lagu 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
rakyat, dan 4.2 Mengujarkan mengandungi simpulan bahasa
EMK: Nilai Murni – menjelaskan maksud bahasa yang indah dengan menggunakan sebutan
kerajinan lirik lagu. dan menggunakan yang jelas dan intonasi yang
bahasa badan betul serta bahasa badan dan gaya
5.1 Memahami dan secara kreatif yang sesuai melalui penceritaan
KBAT-menganalisis menggunakan golongan kata semasa bercerita yang dipersembahkan.
mengikut konteks. 5.1.1 (ms 16) secara didik KBAT:Mengaplikasi/menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Muzik Memahami dan hibur.
menggunakan kata 5.1.2 Memahami dan
EMK: Nilai Murni – nama mengikut konteks menggunakan kata nama khas tak
bermuafakat tidak formal; 5.1 Memahami dan hidup dengan betul mengikut
menggunakan konteks. KBAT: Menganalisis
(iii) kata ganti nama golongan kata
KBAT-mengaplikasi dengan betul
mengikut konteks.
STRATEGI
PdP:Konstruktivisme

EMK: Bahasa
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema : Kebersihan dan 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 (ms 22)

MINGGU Kesihatan menyampaikan maklumat dan Bertutur untuk menilai, TEMA 2: 1.3 Mendengar, 1.3.3 Mendengar, memahami dan
5-6 idea bagi pelbagai tujuan. dan memberikan alasan memahami dan memberikan respons untuk
Tajuk: Kesihatan Harus tentang sesuatu SEMANGAT memberi respons menyampaikan pesanan
Dijaga perkara secara MEMBAWA terhadap sesuatu mengikut urutan dengan
bertatasusila mengikut BERKAT arahan,soalan menggunakan laras bahasa
KBAT-menilai konteks. danpesanan yang yang betul. (K1)
didengar KBAT:Menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Verbal- 2.3.1 (ms 23) TAJUK : dengan betul.
linguistik Membaca dan Amalan
2.3 Membaca dan
menganalisis kandungan Sepakat 2.4 Membaca dan 2.4.1 Membaca dan memahami
mengapresiasi karya
EMK: Nilai Murni – menjaga teks karya sastera, dan memahami maklumat daripada bahan bukan
sastera dan bukan sastera.
kesihatan karya bukan sastera. maklumat yang naratif untuk membuat ulasan
tersurat dan dengan betul.KBAT: Menganalisis
tersirat daripada
KBAT-menganalisis 3.2.3 (ms 24) pelbagai bahan
 3.2 Menulis perkataan, Menganalisis dan untuk memberi
STRATEGI PdP:BCB- frasa, dan ayat yang mencatat maklumat respons dengan
bacaan intensif bermakna. tentang sesuatu betul. 3.4.2 Menulis ayat dalam
perkara yang dirujuk. perenggan yang mengandungi kata
EMK: Nilai Murni – menjaga 3.4 Menulis imlak ganda dan kata majmuk dengan
kesihatan 4.3.1 (ms 25) dengan tepat. ejaan dan tanda baca yang tepat
4.3 Menghasilkan bahan Mengubah suai puisi secara imlak. (K1)
sastera dengan secara berpandu, dan 4.1 Menyebut dan KBAT:Mengaplikasi/Menganalisis
KBAT-menganalisis menyerapkan keindahan mempersembahkannya memahami unsur
dan kesantunan bahasa secara kreatif seni dalam lagu 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
STRATEGI PdP : sertamempersembahkanny melalui nyanyian indah dengan jelas daripada lirik
Konstruktivisme a secara kreatif. secara didik lagu yang dinyanyikan.
5.1.1 (ms 26) hibur. KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni – 5.1 Memahami dan Memahami dan
keprihatinan menggunakan golongan kata menggunakan kata 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan
mengikut konteks. nama mengikut konteks menggunakan kata ganti nama diri laras bahasa
KBAT-mencipta tidak formal; golongan kata istana dengan betul mengikut
dengan betul konteks.
STRATEGI PdP:KP – Verbal- (iv) penjodoh bilangan mengikut konteks. KBAT: Menganalisis.
linguistik

EMK: Nilai Murni –

keprihatinan

KBAT-mengaplikasi

STRATEGI PdP:Kontekstual

EMK: Nilai Murni -

menghargai

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: Kebersihan dan 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 (ms 27) TEMA 5: 1.2Mendengar, 1.2.6 Mendengar, memahami, dan
MINGGU Kesihatan menyampaikan maklumat Menjelaskan dan mengecam dan menyebut pelbagai ragam ayat
6-7 dan idea bagi pelbagai membanding beza HORMATI menyebut bunyi dengan struktur yang betul dan
Tajuk :
Bersihnya kami
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni – menjaga
kesihatan
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : KP-
Interpersonal
EMK: Nilai Murni –
bertanggungjawab
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:Kontekstual
EMK: Nilai Murni – rasional
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP-Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni -
keprihatinan
tujuan. maklumat tersurat dan KOMUNITI bahasa, iaitu tepat.
tersirat dengan abjad, sukukata, KBAT : Menganalisis
menggunakan idea yang TAJUK : perkataan, frasa
kritis dan kreatif.
Bersatu Padu dan ayat dengan
betul..
2.3.2 (ms 28)
2.3 Membaca dan 2.3 Membaca kuat 2.3.2 Membaca kuat sesuatu
Membaca karya
mengapresiasi karya pelbagai bahan bahan bacaan yang
sastera, dan karya
sastera dan bukan sastera.
bukan sastera dengan bacaan dengan mengandungi ayat tunggal
gaya penyampaian yang lancar, sebutan dan ayat majmuk berbilang
sesuai. yang jelas dan subjek dan predikat dengan
3.2 Menulis perkataan, intonasi yang lancar dan sebutan yang
3.2.4 (ms 29) betul. betul.
frasa, dan ayat yang
Menulis ayat dalam
bermakna. (K1) KBAT: Mencipta
perenggan yang
3.2 Menulis huruf, 3.2.7 Menulis ayat dalam
diimlakkan.
suku kata, perenggan secara mekanis dalam
perkataan, frasa bentuk tulisan berangkai yang
dan ayat secara betul dan kemas.KBAT: menilai
4.3 Menghasilkan bahan mekanis dengan
sastera dengan 4.3.2 (ms 30) betul dan kemas.
menyerapkankeindahan dan Mengubah suai cerita 4.4 Melafazkan 4.4.2 Melagukan dan memahami
kesantunan bahasa secara berpandu, dan
dan memahami cerita dalam syair serta
sertamempersembahkanny mempersembahkannya
a secara kreatif. puisi dengan menghasilkan sesuatu
secara kreatif.
intonasi yang ciptaan kreatif
betul berdasarkan
menggunakan syair.
bahasa yang indah KBAT: menganalisis/mencipta
secara didik hibur
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan membina
dan membina ayat ayat dengan peluasan
yang betul dalam predikat dengan betul
pelbagai situasi dalam
pelbagai situasi.
KBAT:menganalisis/mencipta
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 (ms 32) TEMA 2: 1.4 Bertutur, 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
MINGGU Kebersihan dan Kesihatan menyampaikan maklumat Memberi respons berbual dan perkara dengan menggunakan
7-8 dan idea bagi pelbagai terhadap soalan yang SEMANGAT menyatakan pelbagai jenis ayat yang gramatis
Tajuk: tujuan. dikemukakan. MEMBAWA permintaan dalam sesuatu situasi secara
Amalan Bersih dan Sihat BERKAT tentang sesuatu bertatasusila.
perkara daripada KBAT:Mengaplikasi/ Menganalisis
KBAT-menganalisis TAJUK : pelbagai sumber
dalam situasi
STRATEGI PdP : KP - 2.3.2 (ms 33) Bulat Kata formal dan tidak
Interpersonal Membaca karya Kerana formal secara 2.4.2 Membaca dan memahami
2.3 Membaca dan sastera, dan karya Muafakat bertatasusila. maklumat yang tersurat daripada
EMK: Nilai Murni – mengapresiasi karya bukan sastera dengan pelbagai bahan untuk membuat
kebersihan dan kesihatan sastera dan bukan sastera. gaya penyampaian yang 2.4 Membaca dan sesuatu keputusan dengan betul.
sesuai. memahami KBAT:mengaplikasi/ menganalisis
KBAT-menganalisis maklumat yang
3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.1 (ms 34) tersurat dan 3.4.1 Menulis perkataan kata
STRATEGI PdP : Menulis draf, dan tersirat daripada majmuk dan kata ganda dengan
Kontekstual menghasilkan penulisan pelbagai bahan ejaan yang tepat secara imlak.
imaginatif dan untuk memberi ( K1) KBAT:mengaplikasi
EMK: Nilai Murni – deskriptif. respons dengan
menghargai 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 (ms 35) betul.
sastera dengan Mengubah suai seni 3.4 Menulis imlak 4.3.1 Mengujarkan dialog yang
KBAT-mencipta menyerapkan keindahan kata lagu dan dengan tepat. mengandungi simpulan bahasa
dan kesantunan bahasa mempersembahkannya yang betul serta melakukan aksi
STRATEGI PdP:BCB- sertamempersembahkanny secara kreatif. 4.3 Mengujarkan yang sesuai dalam lakonan.
mencatat a secara kreatif. bahasa yang indah KBAT:mengaplikasi/mencipta
5.1.2 (ms 36) dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan
EMK: Nilai Murni – 5.1 Memahami dan Memahami dan bahasa badan menggunakan kata kerja tak
kebersihan dan kesihatan menggunakan golongan kata menggunakan kata dengan kreatif transitif dengan betul mengikut
mengikut konteks. kerja mengikut melalui lakonan konteks.
KBAT-mencipta konteks; secara didik KBAT:menganalisis
(ii) kata kerja pasif hibur.
STRATEGI PdP:KP - Muzik 5.1 Memahami dan
menggunakan
EMK: Nilai Murni – menjaga golongan
kesihatan kata dengan
betul mengikut
 KBAT-mengaplikasi konteks.

STRATEGI
PdP:konstruktivisme
EMK: Nilai Murni –
menghargai masa

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.3 Bercerita, dan 1.3.1 (ms 42) TEMA 2: 1.4 Bertutur, 1.4.2 Berbual tentang sesuatu
MINGGU Tema: menceritakan perkara Bercerita dengan berbual dan perkara daripada pelbagai sumber
8-9 Waspada Pasti Selamat yang didengar, sebutan dan intonasi SEMANGAT menyatakan dengan menggunakan kata
ditonton dan dibaca yang sesuai. MEMBAWA permintaan panggilan hormat yang sesuai
Tajuk: dengan sebutan dan BERKAT tentang sesuatu berdasarkan sesuatu situasi secara
Waspada Amalan Kita intonasi yang betul. perkara daripada bertatasusila
pelbagai sumber KBAT: Menganalisis
KBAT-mencipta 2.1 Asas membaca dan TAJUK : dalam situasi
memahami. 2.1.1 (ms43) formal dan tidak 2.4.3 Membaca dan memahami
STRATEGI PdP:KP – Verbal- Membaca dan Bersatu Pasti formal secara maklumat tersurat dan tersirat
linguistik memahami petikan Berjaya bertatasusila daripada pelbagai bahan yang
dengan sebutan yang sesuai untuk membuat sesuatu
EMK: Nilai Murni – berhati- betul dan intonasi yang 2.4 Membaca dan keputusan dengan betul. KBAT:
hati sesuai. memahami Mengaplikasi
3.3 Menghasilkan maklumat yang
penulisan. 3.3.1 (ms 44) tersurat dan 3.4.2 Menulis ayat dalam
KBAT-menganalisis Menulis draf, dan tersirat daripada perenggan yang mengandungi kata
menghasilkan penulisan pelbagai bahan ganda dan kata majmuk
STRATEGI PdP:KP- imaginatif dan untuk memberi dengan ejaan dan tanda baca yang
Interpersonal 5.1 Memahami dan deskriptif. respons dengan tepat secara imlak. (K1)
menggunakan golongan betul. KBAT: mengaplikasi/ menganalisis
EMK: Nilai Murni – kata mengikut 5.1.3 (ms 45)
bertanggungjawab konteks. Memahami dan 3.4 Menulis imlak 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
menggunakan kata dengan tepat. mengandungi bahasa dengan
adjektif mengikut menggunakan sebutan yang jelas,
4.2 Mengujarkan
KBAT-mencipta konteks; dan intonasi yang betul, serta
bahasa yang indah
(i) cara bahasa badan dan gaya yang sesuai
dan menggunakan
STRATEGI PdP:BCB-mencatat (ii) jarak melalui penceritaan yang
bahasa badan
dipersembahkan.
secara kreatif
 EMK: Nilai Murni – keberanian KBAT:mengaplikasi/ menganalisis
semasa bercerita
secara didik hibur.
5.1.5 Memahami dan menggunakan
KBAT-mengaplikasi 5.1 Memahami dan kata adjektif waktu, jarak dan
menggunakan cara mengikut konteks
STRATEGI PdP:Kontekstual golongan kata KBAT: menganalisis
dengan betul
EMK: Nilai Murni – berhati- mengikut konteks.
hati

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 (ms 46) TEMA 3 : 1.4 Bertutur, 1.4.3 Berbual tentang sesuatu
MINGGU Waspada Pasti Selamat menceritakan perkara Menceritakan sesuatu berbual dan perkara
9-10 yang didengar, bahan yang ditonton KEHIDUPAN menyatakan dengan menggunakan kata ganti
Tajuk: Sekolah Kami Sihat ditonton dan dibaca dengan sebutan dan YANG permintaan tentang nama diri laras bahasa istana
dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. BERKUALITI sesuatu perkara dengan betul dalam situasi
KBAT-mengaplikasi intonasi yang betul. daripada pelbagai secara bertatasusila. (K2)
sumber dalam KBAT: Mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP – Verbal- TAJUK : situasi formal dan
linguistik tidak formal secara
Mencintai bertatasusila.
EMK: Nilai murni - waspada Kebersihan
2.2 Membaca, 2.2.1 (ms 47) 2.2 Membaca dan
memahami, dan Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami
memahami bahan grafik
KBAT-menilai menaakul bahan daripada multimedia perkataan, frasa ayat dalam bahan bacaan prosa
multimedia. untuk membuat danayat daripada yang mengandungi imbuhan
STRATEGI PdP:BCB-bacaan gambaran. pelbagai sumber pinjaman daripada pelbagai
imbasan dengan sebutan sumber dengan
yang betul. sebutan yang betul. (K1)
EMK: Nilai Murni – KBAT: Menganalisis
bertanggungjawab 3.3.1 (ms 48) 3.5 Mencatat
3.3 Menghasilkan Menulis draf, dan maklumat yang
penulisan. menghasilkan penulisan betul tentang 3.5.2 Mencatat maklumat yang
KBAT-mencipta imaginatif dan sesuatu perkara betul mengikut keutamaan pada
 deskriptif. daripada pelbagai carta daripada pelbagai sumber
STRATEGI PdP: sumber. KBAT: menganalisis
KMD - meramal
4.2 Mengujarka
5.1 Memahami dan 5.1.3 (ms 50) 4.2.2 Mengujarkan cerita yang
n bahasa yang indah
EMK: Nilai Murni - menggunakan golongan Memahami dan mengandungi simpulan bahasa
dan menggunakan
menghargai kata mengikut menggunakan kata dengan menggunakan sebutan dan
bahasa badan secara
konteks. adjektif mengikut intonasi yang betul dan jelas serta
kreatif semasa
konteks; menyatakan pengajaran melalui
bercerita secara
penceritaan.
didik hibur.
KBAT-mengaplikasi (iii) ukuran KBAT: mengaplikasi

STRATEGI PdP:Kontekstual 5.1 Memahami dan

menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan
EMK: Nilai Murni – berhati- golongan kata kata hubung pancangan
hati dengan betul relatif, kata hubung
mengikut konteks pancangan komplemen
dengan betul mengikut konteks.
KBAT: menganalisis

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.1.1 (ms 51) TEMA 3: 1.4 Bertutur, 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
1.1 Mendengar dan Mendengar, mengecam
MINGGU Waspada pasti Selamat berbual dan perkara menggunakan pelbagai
memberikan respons sebutan, dan menyebut
10-11 sesuatu yang diujarkan KEHIDUPAN menyatakan jenis ayat yang gramatis dalam
semasa berkomunikasi
semula dalam situasi YANG permintaan sesuatu situasi secara
dalam situasi formal
Tajuk: tidak formal. BERKUALITI tentang sesuatu bertatasusila. (K2)
dan tidak formal.
Kamu mampu mengubahnya perkara KBAT: Mencipta
daripada pelbagai
TAJUK : sumber dalam
2.3.1 (ms 52) situasi formal dan
KBAT-mengaplikasi Membaca dan Rehat yang tidak formal
2.3
menganalisis kandungan Berkualiti secara 2.3.1 Membaca kuat pelbagai jenis
Membaca dan
STRATEGI PdP:KP-Verbal- teks karya sastera, dan bertatasusila. ayat daripada sesuatu bahan
mengapresiasi karya
linguistik karya bukan sastera. bacaan dengan lancar, sebutan
sastera dan bukan
2.3 Membaca yang jelas dan intonasi yang betul
sastera.
EMK: PKJR kuat pelbagai serta

KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
mencatat
EMK: Nilai Murni – menjaga
Keselamatan
KBAT-menganalisis
STRATEGI
PdP:Konstruktivisme
EMK: Pend.Keselamatan Jalan
Raya
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni – Berhati-
hati
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:Kontekstual
EMK: Nilai Murni – berhati-
hati
bahan berjeda. (K1)
dengan lancar, KBAT: Mengaplikasi/ menganalisis
3.3.2 (ms 53) sebutan yang jelas
Mengedit dan dan intonasi yang
3.3 Menghasilkan memurnikan ayat betul. 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
penulisan daripada aspek ejaan, maklumat yang betul yang
tanda baca, dan 3.6 Menulis untuk mempunyai kohesi dan koheren
penggunaan imbuhan. menyampaikan serta menegaskan bahasa yang
maklumat tentang santun.
sesuatu perkara KBAT: mengaplikasi
4.1.1 (ms 54) dengan
Bercerita dan menggunakan 4.1.1 Menyebut dan menyatakan
4.1Mengaplikasikan mengujarkan dialog bahasa yang nilai daripada lirik lagu yang
unsur keindahan dan yang mengandungi santun. dinyanyikan.
kesantunan bahasa peribahasa. KBAT: mengaplikasi/ menilai
dalam bahan sastera. 4.1 Menyebut dan
memahami unsur 5.1.3 Memahami dan menggunakan
5.1.3 (ms 55) seni dalam lagu kata ganti nama diri laras bahasa
5.1 Memahami dan Memahami dan melalui nyanyian istana dengan betul mengikut
menggunakan golongan menggunakan kata secara didik hibur. konteks.
kata mengikut adjektif mengikut KBAT: menganalisis
konteks. konteks;
5.1 Memahami dan
(iv) perasaan
menggunakan
golongan kata
dengan betul
mengikut konteks.
MINGGU TEMA / TAJUK
Tema:
MINGGU Indahnya Budaya, Halusnya
11-12 Seni
Tajuk:
Hidup Berbudaya
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP: KP-
Kontekstual
EMK: Nilai Murni – berhemah
tinggi
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
Bacaan intensif
EMK: Nilai Murni –
menghargai
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:BCB-membuat
rujukan
EMK: Nilai Murni – berhemah
tinggi
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Mendengar dan 1.1.2(ms61) 1.3.1 Mendengar, memahami dan
memberikan respons Mendengar, memahami TEMA 3: 1.3 Mendengar, memberikan respons yang sesuai
semasa berkomunikasi dan memberikan memahami dan secara lisan atau gerak laku
dalam situasi formal respons terhadap KEHIDUPAN memberi respons terhadap arahan mengikut
dan tidak formal. ujaran yang terdapat YANG terhadap sesuatu kronologi dengan betul. (K1)
dalam situasi tidak BERKUALITI arahan, soalan dan
KBAT: Menganalisis
formal. pesanan yang
didengar dengan
TAJUK : betul.
2.3 Membaca
2.3 Membaca dan Nilai 2.3.2 Membaca kuat sesuatu
kuat pelbagai
mengapresiasi karya 2.3.1 (ms 62) Kesihatan bahan bacaan yang mengandungi
bahan dengan
sastera dan bukan Membaca dan ayat tunggal dan ayat majmuk
lancar, sebutan
sastera. menganalisis berbilang
yang jelas dan
kandungan teks karya subjek dan predikat dengan
intonasi yang betul
sastera, dan karya lancar dan sebutan yang betul. (K1)
3.1 Asas menulis. bukan sastera. KBAT: Mengaplikasi
3.2 Menulis huruf,
suku kata,
3.1.1 (ms 63) 3.2.6 Menulis dan menyalin teks
perkataan dan
Menulis secara mekanis petikan puisi secara mekanis
ayat secara
menggunakan tulisan dengan betul dan kemas.(K1)
mekanis dengan
berangkai dalam bentuk KBAT: mengaplikasi
4.2 Menghayati betul dan kemas.
keindahan dan ayat.
kesantunan bahasa 4.2.2 Mengujarkan cerita yang
4.2.Mengujarkan
dalam bahan sastera. 4.2.1 (ms 64) mengandungi simpulan bahasa
bahasa yang indah
Melafazkan dan dengan menggunakan sebutan
dan menggunakan
menjelaskan maksud yang jelas dan intonasi yang
bahasa badan
sajak. betul dan jelas serta menyatakan
secara
pengajaran melalui lakonan.
kreatif semasa
KBAT: mengaplikasi/ menilai
bercerita secara
5.1 Memahami dan
didik hibur.
menggunakan golongan 5.1.7 Memahami dan menggunakan
kata mengikut konteks. 5.1.3 (ms 65) kata bilangan dengan betul
5.1 Memahami dan
Memahami dan mengikut konteks.
menggunakan
menggunakan kata KBAT: menganalisis
golongan kata
adjektif mengikut
dengan betul
konteks;
mengikut konteks.
 (v) pancaindera
EMK: Bahasa

KBAT-mengaplikasi

STRATEGI PdP:BCB – Bacaan

Luncuran

EMK: Nilai Murni –

menghargai

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 (ms 66) TEMA 4: 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami dan
MINGGU Indahnya budaya, halusnya memberikan respons Mendengar, mentafsir memahami dan memberikan respons yang sesuai
12-13 seni semasa berkomunikasi dan memberikan PATUHI memberi respons secara lisan terhadap soalan yang
dalam situasi formal dan respons terhadap soalan ARAHAN terhadap sesuatu mengandungi kata tanya dan tanpa
Tajuk: tidak formal. secara kritis. DAN arahan, soalan dan kata tanya. (K1)
Seni penyeri kehidupan PERATURAN pesanan yang KBAT: Menganalisis
didengar dengan
KBAT-menilai betul.
2.3 Membaca dan 2.3.2 (ms 67) TAJUK : 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan memahami
STRATEGI PdP: mengapresiasi karya Membaca karya Usah Leka dan memahami maklumat daripada bahan bukan
KMD - meramal sastera dan bukan sastera, dan karya maklumat yang naratif untuk membuat ulasan
sastera. bukan sastera dengan tersurat dan dengan betul. (K2)
EMK: Nilai Murni – gaya penyampaian yang tersirat daripada KBAT: Mencipta
menghargai sesuai. pelbagai bahan
untuk memberi
respons dengan
KBAT-menilai betul.
3.2 Menulis perkataan, 3.2.7 Menulis ayat dalam
STRATEGI PdP : BCB- Bacaan frasa, dan ayat yang 3.2.1 (ms 68) 3.2 Menulis huruf, perenggan secara mekanis dalam
Mekanis bermakna. Membina dan menulis suku kata, bentuk tulisan berangkai yang
ayat, dan perenggan perkataan, frasa betul dan kemas.
EMK: Nilai Murni – daripada bahan dan ayat secara KBAT: menganalisis/ mencipta
menghargai multimedia. mekanis dengan
betul dan kemas.
 4.2 Menghayati
KBAT-mencipta keindahan dan 4.3 Mengujarkan 4.3.2 Mengujarkan dialog yang
kesantunan bahasa 4.2.2 (ms 69) bahasa yang indah mengandungi simpulan bahasa
STRATEGI dalam bahan sastera. Menyanyikan lagu dan dengan menggunakan sebutan dan
PdP:konstruktivisme mengikut irama lagu menggunakan intonasi yang betul dan jelas serta
rakyat, dan bahasa badan menyatakan pengajaran melalui
EMK: Nilai Murni – menjelaskan maksud dengan kreatif lakonan.
bekerjasama lirik lagu. melalui lakonan KBAT: mengaplikasi/ menilai
secara didik
5.1 Memahami dan hibur. 5.2.1 Memahami dan menggunakan
KBAT-menganalisis menggunakan golongan 5.2 Memahami dan imbuhan apitan dan imbuhan
kata mengikut konteks. 5.1.4 (ms 70) menggunakan pinjaman dengan betul mengikut
STRATEGI PdP:KP – Muzik Memahami dan pembentukan kata konteks.
menggunakan kata yang sesuai dalam KBAT: menganalisis
EMK: Bahasa tugas mengikut pelbagai situasi
konteks; dengan betul
(i) kata hubung
KBAT-mengaplikasi

STRATEGI PdP:BCB – Bacaan

Luncuran

EMK: Nilai Murni –

menghargai

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk TEMA 4: 1.3 Mendengar, 1.3.3 Mendengar, memahami dan
MINGGU Indahnya budaya, halusnya menyampaikan menilai, dan memahami dan memberikan respons untuk
13-14 seni maklumat dan idea bagi memberikan alasan PATUHI memberi respons menyampaikan pesanan mengikut
pelbagai tujuan. tentang sesuatu ARAHAN DAN terhadap sesuatu urutan dengan menggunakan laras
Tajuk: perkara secara PERATURAN arahan, soalan dan bahasa yang betul.
Cantik Menawan bertatasusila mengikut pesanan yang 4.1.1, 4.2.1, 4.2.2
konteks. (ms 71) didengar dengan KBAT: Mencipta
TAJUK : betul.
KBAT-menilai 2.3 Membaca dan
mengapresiasi karya 2.3.2 (ms 72) Lihat dan Fikir 2.4 Membaca 2.4.2 Membaca dan memahami
STRATEGI PdP:KP – Verbal- sastera dan bukan Membaca karya dan memahami maklumat yang tersurat daripada
linguistik sastera. sastera, dan karya maklumat yang pelbagai bahan untuk membuat

EMK: Kreativiti dan Inovasi
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : BCB- Bacaan
Mekanis
EMK: Kreativiti dan Inovasi
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:
konstritivisme
EMK: Nilai Murni – rasional
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:BCB -
mencatat
EMK: Nilai Murni –
menghargai
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:kontekstual
EMK: Nilai Murni – kasih
saying
bukan sastera dengan tersurat dan sesuatu keputusan dengan betul.
gaya penyampaian yang tersirat daripada (K2)
sesuai. pelbagai bahan
KBAT: Mencipta
untuk memberi
respons dengan
betul.
3.3 Membina dan 3.3.3 Membina dan menulis soalan
3.2 Menulis perkataan,
menulis perkataan, pemahaman berdasarkan soalan
frasa, dan ayat yang 3.2.2 (ms 73)
frasa, dan ayat bertumpu dan bercapah secara
bermakna. Menghasilkan
dengan betul. kritis dengan betul. (K2)
. jawapan
KBAT: mengaplikasi
pemahaman
berdasarkan
soalan bertumpu
dan bercapah
secara kritis dan
4.2 Mengujarkan 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
4.3 Menghasilkan kreatif.
bahasa yang indah mengandungi simpulan bahasa
bahan sastera dengan
dan menggunakan dengan menggunakan sebutan
menyerapkan 4.3.1 (ms 74)
bahasa badan yang jelas dan intonasi yang betul
keindahan dan Mengubah suai puisi
secara kreatif serta bahasa badan dan gaya
kesantunan bahasa secara berpandu, dan
semasa bercerita yang sesuai melalui penceritaan
serta mempersembahkannya
secara didik hibur. yang dipersembahkan.
mempersembahkannya secara kreatif
KBAT: mengaplikasi/ menganalisis
secara kreatif.
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
5.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am tak hidup bukan
menggunakan golongan 5.1.4 (ms 75)
golongan kata institusi dengan betul mengikut
kata mengikut konteks. Memahami dan
dengan betul konteks.
menggunakan kata
mengikut konteks.
tugas mengikut
konteks;
(ii) kata sendi nama
MINGGU TEMA / TAJUK
Tema:
MINGGU Alam Bersih Hidup Sejahtera
14-15 Tajuk :
Prihatin akan alam
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Kelestarian Global
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:BCB-bacaan
mekanis
EMK: Nilai Murni
bertanggungjawab
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP : Kontekstual
EMK: Nilai Murni –
kelestarian global
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP-naturalis
EMK: Nilai Murni -
menghargai
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:Kontekstual
EMK: Kelestarian global
STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.2Bertutur untuk 1.2.2 (ms 82) TEMA 6: 1.4 Bertutur, 1.4.2 Berbual tentang sesuatu
menyampaikan Menjelaskan dan berbual dan perkara daripada pelbagai sumber
maklumat dan idea bagi membanding beza MENGHARGAI menyatakan dengan menggunakan kata
pelbagai tujuan. maklumat tersurat dan BUDAYA permintaan panggilan hormat yang sesuai
tersirat dengan BANGSA tentang sesuatu berdasarkan sesuatu situasi
menggunakan idea yang perkara daripada secara bertatasusila. (K2)
kritis dan kreatif. pelbagai sumber KBAT: Mengaplikasi
TAJUK : dalam situasi
formal dan tidak
Budaya Kita formal secara
2.1 Asas membaca dan
2.1.1 (ms 83) bertatasusila.
memahami..
Membaca dan
memahami petikan 2.6 Membaca 2.6.2 Membaca dan memahami
dengan sebutan yang pelbagai bahan sesuatu bahan bacaan secara didik
betul dan intonasi yang sastera dan bukan hibur untuk membuat
sesuai. sastera yang pertimbangan.KBAT:Mencipta
3.2 Menulis perkataan, sesuai bagi
frasa, dan ayat yang 3.2.3 (ms 84) memupuk minat 3.4.1 Menulis perkataan kata
bermakna. Menganalisis dan membaca. majmuk dan kata ganda dengan
mencatat maklumat ejaan yang tepat secara imlak.
tentang sesuatu 3.4 Menulis imlak KBAT: mengaplikasi
perkara yang dirujuk dengan tepat.
4.3 Menghasilkan 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
bahan sastera dengan
4.3.2 (ms 85) 4.1 Menyebut dan indah dengan jelas daripada lirik
menyerapkan
keindahan dan Mengubah suai cerita memahami unsur lagu yang dinyanyikan.
kesantunan bahasa secara berpandu, dan seni dalam lagu KBAT:mengaplikasi
serta
mempersembahkannya melalui nyanyian
mempersembahkannya
secara kreatif. secara 5.1.7 Memahami dan menggunakan
secara kreatif.
didik hibur. kata bilangan dengan betul
5.1.4 (ms 86) mengikut konteks.
5.1 Memahami dan
Memahami dan 5.1 Memahami dan KBAT:menganalisis.
menggunakan golongan
kata mengikut konteks. menggunakan kata menggunakan
tugas mengikut golongan kata
konteks; dengan betul
(iii) kata nafi. mengikut konteks.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 (ms 87) TEMA 5: 1.4 Bertutur, 1.4.3 Berbual tentang sesuatu
MINGGU Alam bersih, hidup sejahtera menyampaikan Memberi respons berbual dan perkara dengan menggunakan kata
maklumat dan idea bagi terhadap soalan yang HORMATI menyatakan ganti nama diri laras bahasa
15-16 Tajuk : pelbagai tujuan. dikemukakan. KOMUNITI permintaan istana dengan betul dalam sesuatu
Bersikap mesra alam tentang sesuatu situasi secara
perkara daripada bertatasusila.(K2)
KBAT-menganalisis TAJUK : pelbagai sumber KBAT: Mengaplikasi
dalam situasi
STRATEGI PdP : KP - Berganding formal dan tidak 2.3.1 Membaca kuat pelbagai jenis
Interpersonal Bahu formal secara ayat daripada sesuatu bahan
EMK: Nilai Murni – prihatin bertatasusila bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul
KBAT-menilai 2.2 Membaca, 2.2.1 (ms 88) 2.3 Membaca kuat serta berjeda.
memahami, dan Membaca dan pelbagai bahan KBAT: Mencipta
STRATEGI PdP: menaakul bahan memahami bahan grafik bacaan dengan
BCB-bacaan mekanis multimedia. daripada multimedia lancar, sebutan 3.7.2 Menghasilkan penulisan
untuk membuat yang jelas dan deskriptif berbentuk catatan,
EMK: Nilai Murni – semangat gambaran. intonasi yang laporan dan surat tidak rasmi
bermasyarakat betul. dengan betul.
3.2.4 KBAT: menganalisis/menilai
KBAT-mencipta 3.7 Menghasilkan
penulisan kreatif 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
STRATEGI PdP:KP - Muzik dalam pelbagai indah dengan jelas daripada lirik
4.3 Menghasilkan 4.3.3 (ms 90) genre dengan lagu yang dinyanyikan.
EMK: Nilai Murni – bahan sastera dengan Mengubah suai seni betul. KBAT:mengaplikasi
kesyukuran menyerapkan kata lagu dan
keindahan dan mempersembahkannya 4.1 Menyebut dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
kesantunan bahasa secara kreatif. memahami unsur kata kerja tak transitif dengan
serta seni dalam lagu betul mengikut konteks.
KBAT-mengaplikasi mempersembahkannya 5.1.4 (ms 91) Memahami melalui nyanyian KBAT:menganalisis
secara kreatif. dan menggunakan kata secara didik hibur.
STRATEGI PdP:kontekstual tugas mengikut 5.1 Memahami dan
5.1 Memahami dan konteks; menggunakan
EMK: Nilai Murni – berjimat- menggunakan golongan (iv) kata bilangan golongan kata
cermat kata mengikut konteks dengan betul
mengikut konteks.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema :
MINGGU Alam bersih hidup sejahtera
16-17
Tajuk :
Selamatkan alam kita
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni –
keprihatinan
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP-Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni -
keprihatinan
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:BCB-
mencatat
EMK: Nilai Murni –
bertanggungjawab
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Kontekstual
EMK: Nilai Murni –
menghargai
1.3 Bercerita, dan 1.3.1 (ms 92) TEMA 5: 1.4 Bertutur, berbual 1.4.2 Berbual tentang sesuatu
menceritakan perkara Bercerita dengan dan menyatakan perkara daripada pelbagai
yang didengar, sebutan dan intonasi HORMATI permintaan tentang sumber dengan menggunakan
ditonton dan dibaca yang sesuai. KOMUNITI sesuatu perkara kata panggilan hormat yang
dengan sebutan dan daripada pelbagai sesuai berdasarkan sesuatu
intonasi yang betul. sumber dalam situasi situasi secara bertatasusila.
TAJUK : formal dan tidak (K2)
formal secara KBAT: Mengaplikasi
Kenali dan bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami
2.3 Membaca dan Fahami 2.2 Membaca dan
ayat dalam bahan bacaan prosa
mengapresiasi karya 2.3.1 (ms 93) memahami perkataan,
yang mengandungi imbuhan
sastera dan bukan Membaca dan frasa dan ayat
pinjaman daripada pelbagai
sastera. menganalisis kandungan daripada pelbagai
sumber dengan sebutan yang
teks karya sastera, dan sumber dengan
betul.KBAT:mencipta
karya bukan sastera. sebutan yang betul.
3.3 Menghasilkan 3.6 Menulis untuk
penulisan 3.3.1 (ms 94) Menulis menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
draf, dan menghasilkan maklumat tentang maklumat berbentuk syarahan dan
penulisan imaginatif sesuatu perkara laporan yang jelas dengan
dan deskriptif dengan menggunakan menegaskan bahasa yang santun.
bahasa yang santun. KBAT:menganalisis
5.2 Memahami dan 4.3 Mengujarkan
menggunakan bentuk 5.2.1 (ms 95) bahasa yang indah 4.3.1 Mengujarkan dialog yang
kata mengikut konteks Memahami dan dan menggunakan mengandungi simpulan bahasa
menggunakan kata bahasa badan dengan yang betul serta melakukan aksi
berimbuhan mengikut kreatif melalui yang sesuai dalam lakonan.
konteks; lakonan secara didik KBAT:mengaplikasi/mencipta
(i) kata berimbuhan hibur
awalan 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan
(ii) kata berimbuhan menggunakan menggunakan kata majmuk istilah
akhiran pembentukan kata khusus dalam pelbagai situasi
yang sesuai dalam dengan betul.
pelbagai situasi KBAT: menganalisis
dengan betul.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema:
MINGGU Malaysia bumi bertuah
17-18
Tajuk: Bangganya kami
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Nilai murni – cinta akan
negara
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
bacaan intensif
EMK: Nilai Murni – patriotism
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP : Kontekstual
EMK: Bahasa
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
1.3 Bercerita, dan 1.3.2 (ms 102) TEMA 4: 1.2 Mendengar, 1.2.6 Mendengar, memahami, dan
menceritakan perkara Menceritakan sesuatu mengecam dan menyebut pelbagai ragam ayat
yang didengar, bahan yang ditonton PATUHI menyebut bunyi dengan struktur yang betul dan
ditonton dan dibaca dengan sebutan dan ARAHAN bahasa, iaitu abjad, tepat.
dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. DAN suku kata, perkataan, KBAT: Menganalisis
intonasi yang betul. PERATURAN frasa dan ayat
dengan betul.
.4.3 Membaca dan memahami
2.3 Membaca dan 2.3.1 (ms 103)
maklumat tersurat dan tersirat
mengapresiasi karya Membaca dan TAJUK : 2.4 Membaca dan
daripada pelbagai bahan yang
sastera dan bukan menganalisis memahami maklumat
sesuai untuk membuat sesuatu
sastera. kandungan teks karya Kecuaian yang tersurat dan
keputusan dengan betul.(K2)
sastera, dan karya Membawa tersirat daripada
bukan sastera. Padah pelbagai bahan untuk KBAT- Mencipta
memberi respons 3.3.4 Membina kerangka dan
dengan betul. menulis karangan berbentuk
naratif dengan betul.(K2)
3.3 Menghasilkan 3.3.2 (ms 104) 3.3 Membina dan
penulisan. Mengedit dan menulis perkataan, KBAT:mencipta
memurnikan ayat frasa,dan ayat
daripada aspek ejaan, dengan betul.
tanda baca, dan
penggunaan imbuhan. 4.1 Menyebut dan 4.1.1 Menyebut dan menyatakan
5.2 Memahami dan memahami unsur nilai daripada lirik lagu yang
menggunakan bentuk 5.2.1 (ms 106) seni dalam lagu dinyanyikan.
kata mengikut konteks. Memahami dan melalui nyanyian KBAT: mencipta
menggunakan kata secara didik hibur.
berimbuhan mengikut 5.1.2 Memahami dan
konteks; 5.1 Memahami dan menggunakan kata nama khas tak
(iii) kata imbuhan menggunakan hidup dengan betul mengikut
berapitan golongan kata konteks.
dengan betul KBAT: menganalisis/mengaplikasi
mengikut konteks.

EMK: Patriotisme
MINGGU TEMA / TAJUK
MINGGU Tema:
18-19 Malaysia bumi bertuah
Tajuk:
Malaysia Tercinta
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP-
Interpersonal
EMK: Patriotisme
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP : BCB –
mendengar dengan berkesan
EMK: Patriotisme
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP – Verbal-
linguistik
EMK: Nilai murni – cinta akan
negara
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
EMK: Patriotisme
STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Mendengar dan 1.1.1 (ms 107) TEMA 4: 1.3 Mendengar, 1.3.3 Mendengar, memahami dan
memberikan respons Mendengar, mengecam memahami dan memberikan respons untuk
semasa berkomunikasi sebutan, dan menyebut PATUHI memberi respons menyampaikan pesanan mengikut
dalam situasi formal sesuatu yang diujarkan ARAHAN terhadap sesuatu urutan dengan menggunakan laras
dan tidak formal. semula dalam situasi DAN arahan, soalan dan bahasa yang betul.
tidak formal. PERATURA pesanan yang 4.1.1, 4.2.1, 4.2.2
N didengar dengan KBAT: Mencipta
2.3 Membaca dan betul.
mengapresiasi karya 2.3.2 (ms 108) 2.4.2 Membaca dan memahami
sastera dan bukan Membaca karya TAJUK : 2.4 Membaca dan maklumat yang tersurat daripada
sastera. sastera, dan karya memahami pelbagai bahan untuk membuat
bukan sastera dengan Lihat dan maklumat yang sesuatu keputusan dengan betul.
gaya penyampaian yang Fikir tersurat dan tersirat (K2)
sesuai. daripada pelbagai
KBAT: Mencipta
bahan untuk memberi
4.1 Mengaplikasikan 3.1.1 respons dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis soalan
unsur keindahan dan
3.3 Membina dan pemahaman berdasarkan soalan
kesantunan bahasa 4.1.1 (ms 110)
bertumpu dan bercapah secara
dalam bahan sastera. Bercerita dan menulis perkataan,
kritis dengan betul. (K2)
mengujarkan dialog frasa, dan ayat
KBAT: mengaplikasi
5.2 Memahami dan yang mengandungi dengan betul.
menggunakan bentuk peribahasa.
4.2.1 Mengujarkan cerita yang
kata mengikut konteks. 4.2 Mengujarkan mengandungi simpulan bahasa
5.2.2 (ms 111) bahasa yang indah dengan menggunakan sebutan
Memahami dan dan menggunakan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan kata bahasa badan secara serta bahasa badan dan gaya yang
majmuk mengikut kreatif semasa sesuai melalui penceritaan yang
konteks; bercerita secara dipersembahkan.
(i) kata majmuk bebas didik hibur. KBAT: mengaplikasi/ menganalisis
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan
menggunakan menggunakan kata nama am
golongan kata tak hidup bukan institusi
dengan betul dengan betul mengikut
mengikut konteks. konteks.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema: Malaysia Bumi Bertuah 1.1 Mendengar dan 1.1.2 (ms 112) TEMA 6: 1.3 Mendengar, 1.3.3 Mendengar,memahami dan
MINGGU memberikan respons Mendengar, memahami memahami dan memberikan respons untuk
19-20 Tajuk: semasa berkomunikasi dan memberikan MENGHARGAI memberi respons menyampaikan pesanan
Negaraku Hebat dalam situasi formal respons terhadap BUDAYA terhadap sesuatu mengikut urutan dengan
dan tidak formal. ujaran yang terdapat BANGSA arahan,soalan dan menggunakan laras bahasa
KBAT-menilai dalam situasi tidak pesanan yang yang betul .(K1)
STRATEGI PdP: KP- formal. didengar dengan KBAT: Menganalisis
Interpersonal TAJUK : betul.
EMK: Nilai Murni – cinta akan 2.3 Membaca dan 2.3.2 (ms 113) 2.4 Membaca dan
negara mengapresiasi karya Membaca karya Cantiknya memahami 2.4.2 Membaca dan memahami
sastera dan bukan sastera, dan karya Objek Budaya maklumat yang maklumat yang tersurat daripada
KBAT-menilai sastera. bukan sastera dengan tersurat dan pelbagai bahan untuk membuat
STRATEGI PdP : gaya penyampaian yang tersirat daripada sesuatu keputusan dengan betul.
BCB – Bacaan Mekanis sesuai. pelbagai bahan KBAT:Menganalisis/menilai
EMK: Nilai Murni – setia akan untuk memberi
negara 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 (ms 114) Membina respons dengan
frasa, dan ayat yang dan menulis ayat, dan betul.
KBAT-mencipta bermakna. perenggan daripada 3.5 Mencatat 3.5.2 Mencatat maklumat yang
STRATEGI bahan multimedia maklumat yang betul mengikut keutamaan
PdP:konstruktivisme betul pada carta daripada
EMK: Nilai Murni – rasional 4.2 Menghayati 4.2.1 (ms 115) tentang sesuatu pelbagai
keindahan dan Melafazkan dan perkara daripada sumber.(K2)
KBAT-menganalisis kesantunan bahasa menjelaskan maksud pelbagai sumber. KBAT: menganalisis/ menilai
STRATEGI PdP:KP – dalam bahan sastera. sajak. 4.1 Menyebut dan
Konstruktivisme memahami unsur 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
EMK: Nilai Murni – cinta akan 5.2 Memahami dan 5.2.2 (ms 116) seni indah dengan jelas daripada
negara menggunakan bentuk Memahami dan dalam lagu melalui lirik lagu yang dinanyikan.
kata mengikut konteks. menggunakan kata nyanyian secara KBAT:mengaplikasi
KBAT-mengaplikasi majmuk mengikut didik hibur
STRATEGI PdP : konteks; 5.1 Memahami dan 5.1.5 Memahami dan
Konstruktivisme (ii) kata majmuk menggunakan menggunakan kata adjektif
EMK: Nilai Murni – mantap golongan kata waktu, jarak dan cara
bertanggungjawab dengan betul mengikut konteks.
mengikut konteks. KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema:
MINGGU Kuasai Sains, Teknologi dan
20-21 Inovasi
Tajuk:
Cerdik sains
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:
KP-verbal-linguistik
EMK: Sains dan Teknologi
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:
konstritivisme
EMK: Sains dan Teknologi
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Muzik
EMK: Nilai Murni – rasional
1.1Mendengar dan 1.1.3 (ms 123) TEMA 7: 1.4 Bertutur, 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
memberikan respons Mendengar, mentafsir berbual dan perkara
semasa berkomunikasi dan memberikan NUSA DAN menyatakan dengan menggunakan
dalam situasi formal respons terhadap BANGSA permintaan pelbagai
dan tidak formal. soalan secara kritis. tentang sesuatu jenis ayat yang gramatis
perkara daripada dalam
pelbagai sumber sesuatu situasi secara
TAJUK: dalam situasi bertatasusila.(K2)
formal dan tidak KBAT: Mencipta
“Di mana Bumi formal secara
Kupijak, di situ bertatasusila.
Langit 2.6.1 Membaca pelbagai bahan
3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 (ms 125) Kujunjung” 2.6 Membaca sastera yang sesuai untuk
frasa, dan ayat yang Menghasilkan jawapan pelbagai bahan meningkatkan daya berfikir
bermakna. pemahaman sastera dan bukan secara kritis.(K3)
berdasarkan soalan sastera yang KBAT: Mengaplikasi
bertumpu dan bercapah sesuai bagi
secara kritis dan memupuk minat 3.7.2 Menghasilkan penulisan
kreatif. membaca. deskriptif berbentuk catatan,
4.2 Menghayati laporan dan surat tidak rasmi
keindahan dan 4.2.2 (ms 126) 3.7 Menghasilkan dengan betul.
kesantunan bahasa Menyanyikan lagu penulisan KBAT: mengaplikasi/ menganalisis
dalam bahan sastera. mengikut irama lagu kreatif dalam
rakyat, dan pelbagai genre 4.1.1 Menyebut dan menyatakan
menjelaskan maksud dengan betul. nilai daripada lirik lagu yang
lirik lagu. dinyanyikan.
4.1 Menyebut dan KBAT:mengaplikasi
memahami unsur
seni dalam lagu 5.1.5 Memahami dan menggunakan
melalui nyanyian kata adjektif waktu, jarak dan
secara didik hibur cara
5.1 Memahami dan mengikut konteks.
menggunakan KBAT:menganalisis
golongan kata
dengan betul
mengikut konteks.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU Tema: Kuasai sains, 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 (ms 128) Bertutur TEMA : 7 1.3 Mendengar, 1.3.1 Mendengar, memahami dan
21-22 teknologi dan inovasi menyampaikan untuk menilai, dan memahami dan memberi respons yang sesuai
maklumat dan idea bagi memberikan alasan NUSA DAN memberi respons secara lisan atau gerak laku
Tajuk: Mesra teknologi pelbagai tujuan. tentang sesuatu BANGSA terhadap sesuatu terhadap arahan mengikut
perkara secara arahan, soalan dan kronolgi dengan betul.(K1)
KBAT-menilai bertatasusila mengikut pesanan yang didengar KBAT: Menganalisis
STRATEGI PdP:KP – konteks. TAJUK: dengan betul.
Verbal-linguistik 2.5.1 Membaca,memahami dan
EMK: Nilai Murni – Sains 2.2 Membaca, 2.2.1 (ms 129) Demi negara Mengkategori maklumat
dan Teknologi memahami, dan Membaca dan 2.5Membaca,memaham daripada pelbagai bahan
menaakul bahan memahami bahan i dan menaakul serta memindahkan
KBAT-menilai multimedia. grafik daripada Untuk memindahkan maklumat dalam bentuk
STRATEGI PdP:KP – multimedia untuk maklumat yang grafik.(K3)
Verbal-linguistik membuat gambaran. terdapat dalam KBAT: Menganalisis/
EMK: Sains dan Teknologi pelbagai bahan menilai
3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 (ms 130) dengan betul.
KBAT-menganalisis frasa, dan ayat yang Menganalisis dan 3.5.2 Mencatat maklumat yang
STRATEGI PdP : bermakna. mencatat maklumat 3.5 Mencatat betul mengikut keutamaan
Konstruktivisme tentang sesuatu maklumat yang betul pada carta daripada
EMK: Sains dan Teknologi perkara yang dirujuk. tentang sesuatu pelbagai sumber. KBAT:
perkara daripada mencipta
KBAT-mencipta 4.3Menghasilkan bahan 4.3.1 (ms 131) pelbagai sumber.
STRATEGI sastera dengan Mengubah suai puisi 4.3.1 Mengujarkan dialog yang
PdP:Konstruktivisme menyerapkan secara berpandu, dan 4.3 Mengujarkan mengandungi simpulan
EMK: Nilai Murni – keindahan dan mempersembahkannya bahasa yang indah dan bahasa yang betul serta
kerajinan kesantunan bahasa secara kreatif menggunakan bahasa melakukan aksi yang sesuai
serta badan dengan dalam
KBAT-mengapliikasi mempersembahkannya 5.3.1 (ms 132) kreatif melalui lakonan lakonan.KBAT:mengaplikasi
STRATEGI PdP:Kontekstual secara kreatif. Memahami dan secara didik /mencipta
EMK: Teknologi Maklumat & membina pelbagai ayat hibur.
Komunikasi 5.3 Memahami dan tunggal dan ayat 5.1.6 Memahami dan menggunakan
membina ayat majmuk mengikut 5.1 Memahami dan kata hubung pancangan
mengikut konteks. konteks. menggunakan relatif, kata hubung
golongan kata dengan pancangan komplemen
betul mengikut dengan betul mengikut
konteks. konteks. KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK
Tema: Kuasai Sains,
MINGGU Teknologi dan Inovasi
22-23
Tajuk: Rekaan Inovatif
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP –
Verbal-linguistik
EMK: Kreativiti dan Inovasi
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP-Verbal-
linguistik
EMK: Nilai Murni - rasional
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:Kontekstual
EMK: Kreativiti dan Inovasi
STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.2Bertutur untuk 1.2.2 (ms 133) TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual 1.4.3 Berbual tentang sesuatu
menyampaikan Menjelaskan dan dan menyatakan perkara dengan menggunakan kata
maklumat dan idea bagi membanding beza NUSA DAN permintaan tentang ganti nama diri dan kata ganti
pelbagai tujuan. maklumat tersurat dan BANGSA sesuatu perkara nama diri laras bahasa istana
tersirat dengan daripada pelbagai dengan betul dalam sesuatu
menggunakan idea yang sumber dalam situasi situasi secara bertatasusila.
kritis dan kreatif. TAJUK : formal dan tidak KBAT: Mencipta
formal secara
Jasa bertatasusila. 2.5.2 Membaca dan memahami
4.3 Menghasilkan 4.3.2 (ms 136) 2.5membaca,memahami dan menaakul bahan grafik untuk
bahan sastera dengan Mengubah suai cerita dan menaakul untuk membanding beza maklumat dan
menyerapkan secara berpandu, dan memindahkan yang memindahkan maklumat dalam
keindahan dan mempersembahkannya terdapat dalam bentuk prosa. (K3)
kesantunan bahasa secara kreatif. pelbagai bahan dengan KBAT: Menganalisis/ menilai
serta betul.
mempersembahkannya
secara kreatif. 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
menyampaikan maklumat yang betul yang
5.3 Memahami dan 5.3.2 (ms 137) maklumat tentang mempunyai kohesi dan koheren
membina ayat Memahami dan sesuatu perkara serta menegaskan bahasa yang
mengikut konteks. membina pelbagai jenis dengan menggunakan santun.KBAT: menganalisis
ayat mengikut konteks; bahasa yang santun.
(i) ayat penyata 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
4.2 Mengujarkan mengandungi simpulan bahasa
bahasa yang indah dan dengan menggunakan sebutan
menggunakan bahasa yang jelas, dan intonasi yang
badan secara kreatif betul, serta bahasa badan dan
semasa bercerita gaya yang sesuai melalui
secara didik hibur penceritaanyang dipersembahkan.
KBAT:mengaplikasi/menganalisis
5.2 Memahami dan
menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang Imbuhan apitan dan imbuhan
sesuai dalam pinjaman dengan betul
pelbagai situasi dengan mengikut konteks. KBAT:
betul. menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK PEMBELAJARAN

Tema: Bijak belanja, celik 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 (ms 143) TEMA 8: 1.4 Berbincang dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang
MINGGU wang menyampaikan Memberi respons mengemukakan pendapat sesuatu perkara daripada pelbagai
23-24 maklumat dan idea terhadap soalan BERDAYA tentang sesuatu perkara sumber dengan menggunakan diksi,ayat
Tajuk: Belanja berhemat bagi pelbagai yang dikemukakan. MAJU daripada pelbagai sumber serta bahasa badan yang sesuai dengan
tujuan secara bertatasusila. memberikan alasan secara
2.5Membaca,memahami dan bertatasusila.(K2) KBAT: Menilai
KBAT-menilai TAJUK: menaakul untuk 2.5.3 Membaca, memahami dan
STRATEGI PdP : KP – memindahkan maklumat menaakul bahan prosa dan
verbal-linguistik 2.3.1 (ms 144) Keperluan yang terdapat dalam memindahkan maklumat dalam bentuk
EMK: Pendidikan 2.3 Membaca dan Membaca dan Sains pelbagai bahan dengan grafik untuk membuat keputusan.(K3)
Kewangan mengapresiasi menganalisis betul. KBAT: Menganalisis/ menilai/mencipta
karya sastera dan kandungan teks
bukan sastera karya sastera, dan 3.6 Menulis untuk
KBAT-menganalisis karya bukan menyampaikan maklumat
STRATEGI PdP:BCB- sastera. tentang sesuatu perkara 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
bacaan intensif dengan menggunakan maklumat berbentuk syarahan dan
EMK: Pendidikan bahasa yang santun. laporan yang jelas dengan menegaskan
Kewangan 3.3.1 (ms 145) bahasa yang santun.
3.3 Menghasilkan Menulis draf, dan 4.3 Mengujarkan bahasa KBAT: mencipta
KBAT-mencipta penulisan. menghasilkan yang indah dan
STRATEGI PdP:BCB- penulisan imaginatif menggunakan bahasa badan 4.3.2 Mengujarkan diolog yang
mencatat dan deskriptif. dengan kreatif melalui mengandungi simpulan bahasa dengan
EMK: Pendidikan lakonan secara didik menggunakan sebutan dan intonasi yang
Kewangan hibur. betul dan jelas serta menyatakan
pengajaran melalui
KBAT-mengaplikasi 5.3 Memahami dan 5.3.2 (ms 147) 5.3 Memahami dan lakonan.KBAT:mengaplikasi/menilai
STRATEGI membina ayat Memahami dan membina ayat yang
PdP:Konstruktivisme mengikut konteks. membina pelbagai betul dalam pelbagai 5.3.2 Memahami dan membina ayat
EMK: Nilai murni – jenis ayat mengikut situasi. cakap ajuk dan ayat cakap pindah
kerajinan konteks; dengan menggunakan tanda baca
(ii) ayat tanya yang betul dalam pelbagai
situasi.KBAT:menganalisis/mencipta
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Tema:Bijak belanja celik 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 (ms 148) TEMA 8: 1.5 Bercerita dan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
MINGGU wang menceritakan Bercerita dengan menceritakan sesuatu dengan tepat, sebutan yang jelas dan
24-25 perkara yang sebutan dan intonasi BERDAYA perkara semula intonasi yang betul menggunakan gaya
Tajuk:Maju dan Berjaya didengar, ditonton yang sesuai MAJU dengan tepat bahasa yang
dan dibaca dengan menggunakan sebutan sesuai. (K3)
sebutan dan intonasi yang jelas dan KBAT:Menganalisis
KBAT-mencipta yang betul. TAJUK : intonasi yang betul.
STRATEGI PdP:KP –
Verbal-linguistik Teknologi 2.6 Membaca pelbagai
EMK: Keusahawanan Dalam bahan sastera dan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan berunsur
2.3 Membaca dan 2.3.2 (ms 149) Kehidupan bukan sastera yang sastera yang sesuai untuk meningkatkan
KBAT-menilai mengapresiasi karya Membaca karya sesuai bagi memupuk daya berfikir secara kritis.
STRATEGI PdP : sastera dan bukan sastera, dan karya minat membaca. KBAT: Mengaplikasi
BCB- Bacaan Mekanis sastera. bukan sastera
EMK: Keusahawanan dengan gaya 3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan draf penulisan
penyampaian yang penulisan kreatif karangan berformat dengan betul.
sesuai. dalam pelbagai genre KBAT: mencipta
KBAT-menganalisis 3.3 Menghasilkan dengan betul.
STRATEGI penulisan.
PdP:Konstruktivisme 3.3.2 (ms 150) 4.2 Mengujarkan
EMK: Keusahawan Mengedit dan bahasa yang indah dan 4.2.2 Mengujarkan cerita yang
memurnikan ayat menggunakan bahasa mengandungi simpulan bahasa
daripada aspek badan secara kreatif dengan menggunakan sebutan
4.1 Mengaplikasikan ejaan, tanda baca, semasa bercerita dan intonasi yang betul dan jelas
unsur keindahan dan dan penggunaan secara didik hibur serta menyatakan pengajaran
KBAT-menganalisis kesantunan bahasa imbuhan. 5.1 Memahami dan melalui penceritaan.
STRATEGI PdP:KP – dalam bahan menggunakan KBAT:mengaplikasi/menilai
Verbal-linguistik sastera. 4.1.1 (ms 151) golongan kata dengan
EMK: Nilai Murni - Bercerita dan betul mengikut 5.1.2 Memahami dan menggunakan
kegigihan mengujarkan dialog konteks. kata nama khas tak hidup
yang mengandungi dengan betul mengikut
5.3 Memahami dan peribahasa. konteks.
KBAT-mengaplikasi membina ayat KBAT:menganalisis
STRATEGI PdP:KP – mengikut konteks.
Konstruktivisme
EMK:Keusahawaan 5.3.3 (ms 152)

MINGGU TEMA / TAJUK
Tema: Bijak belanja celik
MINGGU wang
25-26
Tajuk: Bijak Kewangan
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP –
Verbal-linguistik
EMK: Nilai murni – rasional
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : KP-
Verbal-Linguistik
EMK: Pendidikan Kewangan
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:
konstritivisme
EMK: Nilai Murni –
berwaspada
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP –
Konstruktivisme
EMK:Pendidikan Kewangan
Memahami dan
membina ayat aktif.
STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.3Bercerita, dan 1.3.2 (ms 153) TEMA 8: 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara
menceritakan Menceritakan menceritakan sesuatu yang dialami dengan tepat, sebutan
perkara yang sesuatu bahan yang BERDAYA perkara semula dengan yang jelas dan intonasi yang betul
didengar, ditonton ditonton dengan MAJU tepat menggunakan bahasa yang indah. (K3)
dan dibaca dengan sebutan dan intonasi menggunakan sebutan KBAT: Mencipta
sebutan dan intonasi yang sesuai. yang jelas dan intonasi
yang betul. TAJUK : yang betul. 2.5.1 Membaca,memahami dan
Mengkategori maklumatdaripada
Minda 2.5membaca,memahami pelbagai bahan serta memindahkan
2.3 Membaca dan 2.3.2 (ms 154) Kreatif dan menaakul untuk maklumat dalam
mengapresiasi karya Membaca karya memindahkanmaklumat bentuk grafik.(K3)KBAT:
sastera dan bukan sastera, dan karya yang terdapat dalam Menganalisis/menilai/mencipta
sastera. bukan sastera pelbagai bahan dengan
dengan gaya betul. 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
penyampaian yang maklumat yang betul yang
3.2 Menulis sesuai. 3.6 Menulis untuk mempnyai kohesi dan koheran serta
perkataan, frasa, menyampaikan menegaskan bahasa yang
dan ayat yang 3.2.2 (ms 155) maklumat tentang santun.(K3)KBAT: mengaplikasi/
bermakna. Menghasilkan sesuatu perkara menganalisis
jawapan pemahaman dengan menggunakan
berdasarkan soalan bahasa yang santun. 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
bertumpu dan indah dengan jelas daripada lirik
bercapah secara 4.1 Menyebut dan lagu yang dinyanyikan.
5.3 Memahami dan kritis dan kreatif. memahami unsur seni KBAT:mengaplikasi
membina ayat dalam lagu melalui
mengikut konteks. 5.3.4 (ms 157) nyanyian secara 5.1.1 Memahami dan menggunakan
Memahami dan didik hibur. kata nama am tak hidup bukan
membina ayat institusi dengan betul mengikut
susunan biasa dan 5.1 Memahami dan konteks.
susunan songsang. menggunakan golongan KBAT:menganalisis
kata dengan betul
mengikut konteks.
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN TAJUK PEMBELAJARAN

Mengulangkaji
MINGGU TEMA 9: 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
26 menyampaikan maklumat maklumat yang tersurat dan
ALAM tentang sesuatu perkara tersirat dengan tepat tentang
SEKITAR daripada pelbagai sumber sesuatu perkara daripada
DAN secara tepat secara sesuatu sumber secara
TEKNOLOGI bertatasusila . bertatasusila.(K2)
HIJAU KBAT: menganalisis

2.6 Membaca pelbagai 2.6.1 Membaca pelbagai bahan berunsur

TAJUK: bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk meningkatkan
sastera yang sesuai bagi daya berfikir secara kritis.
Kelestarian memupuk minat membaca. KBAT: menganalisis/ menilai
Alam
3.8.2 Mengedit dan memurnikan
3.8 Mengedit dan sesuatu hasil penulisan
memurnikan hasil berbentuk
penulisan dengan betul. naratif daripada aspek
ejaan,tanda baca, kosa kata dan
struktur ayat dengan betul.(K1)
4.2 Mengujarkan bahasa KBAT: menganalsis/ mencipta
yang indah dan
menggunakan bahasa badan 4.2.1 Mengujarkan cerita yang
secara kreatif semasa mengandungi simpulan bahasa
bercerita secara didik dengan menggunakan sebutan
hibur. yang jelas dan intonasi yangbetul
serta bahasa badan dan gaya
5.1 Memahami dan yang sesuai melalui penceritaan
menggunakan golongan kata yang dipersembahkan.
dengan betul mengikut KBAT:mengaplikasi/menganalisis
konteks.
5.1.2 Memahami dan menggunakan
kata nama khas tak hidup
dengan betul mengikut
konteks.
KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK PEMBELAJARAN

Mengulangkaji
MINGGU TEMA 9 : 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk mendapat dan
27 maklumat tentang sesuatu perkara menyampaikan maklumattentang
ALAM daripada pelbagai sumber secara tepat sesuatu perkara dengan jelas
SEKITAR secara bertatasusila . daripada media elektronik
DAN dengan menggunakan ayat yang
TEKNOLOGI 2.5 Membaca,memahami dan menaakul untuk mengandungi peribahasa yang
HIJAU memindahkan maklumat yang terdapat dalam sesuai secara tatasusila.(K2)
pelbagai bahan dengan betul. KBAT: Menganalisis/mengaplikasi/mencipta

TAJUK : 3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
Rimba Di Kota ditonton , didengar atau dibaca dengan
betul.
4.4 Melafazkan dan memahami puisi dengan
intonasi yang betul menggunakan bahasa
yang indah
berdasarkan syair.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks.
2.5.2 Membaca dan memahami dan
menaakul bahan grafik untuk
membanding beza maklumat dan
memindahkan maklumat dalam
bentuk prosa.(K3)
KBAT:menganalisis/menilai
3.9.1 Menulis ulasan berbentuk pendapat
tentang bahan sastera dan bukan sastera
yang didengar, ditonton atau dibaca
dengan jelas dan menggunakan bahasa yang
gramatis.(K2) KBAT:menilai/ mencipta

4.4.1 Melafazkan syair dengan sebutan yang

betul dan jelas serta menyatakan bahasa
yang indah berdasarkan syair.
KBAT:menganalisis

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata

adjektif waktu, jarak dan cara mengikut
konteks.KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji TEMA 9: 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
MINGGU pendapat tentang sesuatu perkara pandangan dan pendapat tentang
28 ALAM SEKITAR daripada pelbagai sumber secara sesuatu perkara daripada
DAN TEKNOLOGI bertatasusila. pelbagai sumber menggunakan
HIJAU ayat yang gramatis secara
2.5 Membaca, memahami dan bertatasusila.(K2) KBAT: Menilai
menaakul untuk memindahkan
TAJUK: maklumat yang 2.5.3 Membaca, memahami dan
Mengurus Sisa terdapat dalam pelbagai bahan menaakul bahan prosa dan
Pepejal dengan betul. memindahkan maklumat dalam
bentuk grafik untuk membuat
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif keputusan.(K3)
dalam pelbagai genre dengan betul. KBAT:Menganalisis/menilai/mencipta

4.1 Menyebut dan memahami unsur 3.7.2 Menghasilkan penulisan

seni
dalam lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
Deskriptif berbentuk
catatan,laporan dan
surat tidak rasmi dengan
betul.(K3)
KBAT: mencipta
4.1.1 Menyebut dan menyatakan nilai
daripada lirik lagu yang
dinyanyikan.
KBAT:mengaplikasi/menilai

5.1.4 Memahami dan menggunakan

kata kerja tak transitif yang
betul mengikut konteks.
KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN
N
Mengulangkaji
MINGGU 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
29 TEMA 10: sesuatu perkara semula dengan tepat dengan tepat, sebutan yang jelas dan
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan gaya
PERTANIAN intonasi yang betul. bahasa yang sesuai. (K3) KBAT:
DAN Menganalisis
PENTERNAKAN 2.5 Membaca, memahami dan menaakul
untuk memindahkan maklumat yang 2.5.1 Membaca,memahami dan
terdapat dalam pelbagai bahan dengan Mengkategori maklumatdaripada
TAJUK: betul. pelbagai bahan serta
Kembara Tani memindahkan maklumat dalam
3.3 Membina dan menulis perkataan bentuk grafik.(K3)
frasa dan ayat dengan betul. KBAT: menganalisis/ menilai/ mencipta

4.1 Menyebut dan memahami unsur
seni
dalam lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dan bercapah secara
kritis dengan betul.(K2)
KBAT: menganalisis
4.1.2 Menyatakan ungkapan yang
indah dengan jelas daripada lirik
lagu yang dinyanyikan.
KBAT:mengaplikasi

5.1.5 Memahami dan menggunakan

kata adjektif waktu, jarak dan
cara mengikut konteks.
KBAT:mengaanalisis
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU TEMA 10: 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang
30 menyatakan sesuatu perkara daripada
PERTANIAN DAN permintaan tentang sesuatu pelbagai sumber dengan
PENTERNAKAN perkara daripada pelbagai menggunakan diksi,ayat serta
sumber dalam situasi formal bahasa badan yang sesuai
dan tidak formal secara dengan memberikan alasan
TAJUK: bertatasusila. secara bertatasusila.(K2)
Berkebun di rumah KBAT: Menilai
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
tersirat daripada pelbagai tersurat dan tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons bahan yang sesuai untuk membuat sesuatu
dengan betul. keputusan dengan betul.
KBAT: menganalisis/ menilai/ mencipta
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre 3.7.1 Menghasilkan draf penulisan
dengan betul. karangan berformat dengan
betul. (K3)
4.4 Melafazkan dan memahami KBAT: mencipta
puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa 4.4.1 Melafazkan syair dengan sebutan
yang indah yang betul dan jelas serta
secara didik hibur. menyatakan bahasa yang indah
berdasarkan syair.
5.2 Memahami dan KBAT: menganalisis
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam 5.2.2 Memahami dan
pelbagai situasi dengan betul. menggunakankata ganda separa
dan kata ganda berentak
berdasarkan situasi.
KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU TEMA 10: 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang
31 menyatakan sesuatu perkara daripada
permintaan tentang sesuatu pelbagai sumber dengan
PERTANIAN DAN perkara menggunakan diksi,ayat serta
PENTERNAKAN daripada pelbagai sumber dalam bahasa badan yang sesuai
situasi dengan memberikan alasan
formal dan tidak formal secara secara bertatasusila.(K2)
TAJUK: bertatasusila. KBAT: Menilai
Berkebun di rumah
2.5 Membaca, memahami dan 2.5.3 Membaca, memahami dan
menaakul untuk memindahkan menaakul bahan prosa dan
maklumat yang memindahkan maklumat dalam
terdapat dalam pelbagai bahan bentuk grafik untuk membuat
dengan betul. keputusan. (K3)
KBAT: menganalisis/ menilai/ mencipta
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre 3.7.1 Menghasilkan draf penulisan
dengan betul. karangan berformat dengan
betul. (K3)
4.4 Melafazkan dan memahami KBAT: mencipta
puisi
dengan intonasi yang betul 4.4.2 Melagukan dan memahami cerita
menggunakan bahasa yang indah dalam syair serta menghasilkan sesuatu
secara didik hibur. ciptaan kreatif berdasarkan syair.
KBAT:menganalisis
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai 5.2.2 Memahami dan
dalam menggunakankata ganda separa
pelbagai situasi dengan betul. dan kata ganda berentak
berdasarkan situasi.
KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU TEMA 10: 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara
32 sesuatu perkara semula dengan yang dialami dengantepat,
tepat menggunakan sebutan sebutan yang jelas dan intonasi
PERTANIAN yang jelas dan intonasi yang betul. yang betul menggunakanbahasa
DAN yang indah. (K3)
PENTERNAKA 2.5 Membaca,memahami dan KBAT: Mencipta
N menaakul untuk memindahkan
maklumat yang 2.5.2 Membaca dan memahami dan
Terdapat dalam pelbagai bahan menaakul bahan grafik untuk
dengan betul. membanding beza maklumat dan
TAJUK: memindahkan maklumat dalam
Penternak 3.3 Membina dan menulis bentuk prosa.(K3)
Muda frasa ,perkataan dan ayat dengan KBAT: menganalisis/ menilai
betul.
3.3.4 Membina kerangka dan menulis
4.3 Mengujarkan bahasa yang karangan berbentuk naratif
indah dan menggunakan bahasa dengan betul.(K2)
badan dengan kreatif melalui KBAT: menganalisis
lakonan secara didik
hibur. 4.3.1 Mengujarkan dialog yang
mengandungi simpulan bahasa yang betul
5. 3 Memahami dan membina ayat serta melakukan aksi yang sesuai dalam
yang betul dalam pelbagai lakonan.
situasi . KBAT:mengaplikasi/menilai

5.3.1 Memahami dan membina ayat

dengan peluasan prediket dengan
betul dalam pelbagai situasi.
KBAT:menganalisis/mencipta
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
33 TEMA 11: maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersurat dan
daripada pelbagai sumber secara tepat tersirat dengan tepat tentang
BERDIKARI secara bertatasusila . sesuatu perkara daripada
sesuatu sumber secara
2.5 Membaca,memahami dan menaakul bertatasusila.(K2)
TAJUK: untuk memindahkan maklumat yang KBAT: Menganalisis
Kedai Koperasi terdapat dalam pelbagai bahan dengan
Taman Sepadu betul. 2.5.3 Membaca, memahami dan
menaakul bahan prosa dan
3.4 Menulis imlak dengan tepat. memindahkan maklumat dalam
bentuk grafik untuk membuat
4.4 Melafazkan dan memahami puisi keputusan. (K3)
dengan intonasi yang betul KBAT: menganalisis/ menilai/
menggunakan bahasa yang indah mencipta
secara didik hibur.

5.2 Memahami dan menggunakan 3.4.1 Menulis perkataan kata

pembentukan kata yang sesuai dalam majmuk dan kata ganda dengan
pelbagai situasi dengan betul. ejaan yang tepat secara imlak.
KBAT: menganalisis/mengaplikasi

4.4.1 Melafazkan syair dengan

sebutan yang betul dan jelas serta
menyatakan bahasa yang indah
berdasarkan syair.
KBAT:menganalisis/mencipta

5.2.2 Memahami dan menggunakan

kata ganda separa dan kata
ganda berentak berdasarkan
situasi.
KBAT: menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
34 TEMA 11: maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersurat dan
daripada pelbagai sumber secara tersirat dengan tepat tentang
BERDIKARI tepat secara bertatasusila . sesuatu perkara daripada
sesuatu sumber secara
2.5 Membaca,memahami dan bertatasusila.(K2)
TAJUK: menaakul KBAT: Menganalisi
Kedai Koperasi untuk memindahkan maklumat yang
Taman Sepadu terdapat dalam pelbagai bahan 2.5.3 Membaca, memahami dan
dengan betul. menaakul bahan prosa dan
memindahkan maklumat dalam
3.4 Menulis imlak dengan tepat. bentuk grafik untuk membuat
keputusan. (K3)
4.4 Melafazkan dan memahami puisi KBAT: menganalisis/ menilai/ mencipta
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah 3.4.1 Menulis perkataan kata majmuk
secara didik hibur. dan kata ganda dengan ejaan yang tepat
secara imlak.
5.2 Memahami dan menggunakan KBAT: menganalisis
pembentukan kata yang sesuai
dalam 4.4.1 Melafazkan syair dengan sebutan
pelbagai situasi dengan betul. yang betul dan jelas serta menyatakan
bahasa yang indah berdasarkan syair.
KBAT:menganalisis/mencipta

5.2.2 Memahami dan menggunakan

kata ganda separa dan kata
ganda berentak berdasarkan
situasi.
KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU TEMA 11: 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk mendapat dan
35 maklumat tentang sesuatu perkara menyampaikan maklumattentang
BERDIKARI daripada pelbagai sumber dengan tepat sesuatu perkara dengan jelas
secara bertatasusila. daripada media elektronik
Unit : 32 dengan menggunakan ayat yang
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera mengandungi peribahasa yang
TAJUK: dan bukan sastera yang sesuai bagi sesuai secara tatasusila.(K2)
Hargai Usaha memupuk minat membaca. KBAT: menganalisi/mencipta

3.8 Mengedit dan memurnikan hasil 2.6.2 Membaca dan memahami

penulisan dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni
dalam lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
sesuatu bahan bacaan secara
didik hibur untuk membuat
pertimbangan.(K3)KBAT:
menganalisis/ menilai
3.8.2 Mengedit dan memurnikan
sesuatu hasil penulisan
berbentuk naratif daripada
aspek ejaan,tanda baca, kosa kata
dan struktur ayat dengan betul.(K1)
KBAT: mencipta

4.1.1 Menyebut dan menyatakan nilai

daripada lirik lagu yang
dinyanyikan
KBAT:mengaplikasi/menilai

5.1.7 Memahami dan menggunakan

kata bilangan dengan betul
mengikut konteks.
KBAT:menganalisis.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAJUK PEMBELAJARAN

Mengulangkaji
MINGGU 1.7.Berbincang dan mengemukakan
36 TEMA 11: pendapat tentang sesuatu daripada
pelbagai sumber secara
BERDIKARI bertatasusila
2.6 Membaca pelbagai bahan
TAJUK: sastera dan bukan sastera yang
Budaya sesuai bagi memupuk minat
Menyimpan membaca.
3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai
bahan sastera dan bukan sastera
yang didengar, ditonton atau dibaca
dengan betul.
4.4 Melafazkan dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
pandangan dan pendapat tentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber menggunakan ayat
yang gramatis secara
bertatasusila.(K2)
KBAT: menilai
2.6.1.Membaca pelbagai bahan
berunsur sastera yang sesuai
untuk meningkatkan daya
berfikir secara kritis. (K3)
KBAT: mengaplikasi
3.9.1 Menulis ulasan berbentuk pendapat
tentang bahan sastera dan bukan sastera
yang didengar, ditonton atau dibaca
dengan jelas dan menggunakan bahasa
yang gramatis.
KBAT: menganalisis

5.3 Memahami dan membina ayat 4.4.2. Melagukan dan memahami

yang betul dalam pelbagai situasi. cerita dalam syair serta menghasilkan
sesuatu ciptaan kreatif berdasarkan
syair.KBAT:menganalisis/mencipta

5.3.1 Memahami dan membina ayat dengan

peluasan predikat dengan betul dalam
pelbagai situasi. KBAT:menganalisis
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengulangkaji
MINGGU 1.7.Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
37 TEMA 11: mengemukakan pandangan dan pendapat tentang
pendapat tentang sesuatu sesuatu perkara daripada
BERDIKARI daripada pelbagai sumber menggunakan
pelbagai sumber secara ayat yang gramatis secara
bertatasusila bertatasusila.(K2)
TAJUK: KBAT: Menilai
Budaya 2.6 Membaca pelbagai bahan
Menyimpan sastera dan 2.6.1.Membaca pelbagai bahan
bukan sastera yang sesuai berunsur sastera yang sesuai
bagi untuk meningkatkan daya
memupuk minat membaca. berfikir
secara kritis. (K3)
3.9 Menulis ulasan tentang KBAT: mengaplikasi
pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang didengar, 3.9.1 Menulis ulasan berbentuk pendapat
ditonton atau dibaca dengan tentang bahan sastera dan bukan sastera
betul yang didengar, ditonton atau dibaca dengan
jelas dan menggunakan bahasa yang gramatis
4.4 Melafazkan dan KBAT: menganalisis
memahami puisi
dengan intonasi yang betul 4.4.2. Melagukan dan memahamicerita
menggunakan bahasa yang dalam syair serta menghasilkan
indah sesuatu ciptaan kreatif
secara didik hibur. berdasarkan syair.
KBAT:menganalisis
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam 5.3.1 Memahami dan membina ayat dengan
pelbagai situasi. peluasan predikat dengan betul dalam
pelbagai situasi.
KBAT: menganalisis