Pedoman Pembelajaran dari Rumah

Tim Penyusun Pembelajaran dari Rumah

Dr. Hanun Asroha, M.Ag.
Drs. Abdulloh Sani, M.Pd.
M. Amin Hasan, M.Pd.
Miftahul Huda, M.Pd.

Layout
Arif Rahman Muttaqien, S.Pd.

PENGURUS WILAYAH LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

JAWA TIMUR
2020
i
 Kata Pengantar

Assalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh

Segala puji syukurkita haturkan kepada Allah SWT karena atas limpahan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya lah sampai hari ini kita masih diberikan
kesehatan sehingga masih menunaikan khidmat pada agama, bangsa dan negara.
Sholawat serta salam semoga tetap selalu terlimpahkan pada Nabi Muhammad
SAW yang telah menuntun kita dari zaman kegelapan menuju zaman yang
terang benderang yakni agama Islam.

Lembaga Pendidikan maarif sebagai lembaga pendidikan di bawah naungan

Nahdlatul Ulama sepatutnya menyiapkan diri untuk mengikuti perkembangan
zaman dengan adanya pembelajaran daring (belajar di rumah). Berkaitan
dengan hal tersebut Pengurus Wilayah Lembaga Pendidikan Maarif NU Jawa
Timur menyiapkan pembelajaran dari rumah dengan membantu guru dalam
menyiapkan media untuk pembelajaran tersebut dengan menerbitkan Pedoman
Belajar dari Rumah. Dengan harapan guru dengan mudah memberikan
pembelajaran dari rumah kepada siswa.

Semoga dengan hadirnya buku Pedoman Belajar dari Rumah ini mempermudah
guru untuk mengajar siswa dari rumah sesuai dengan tujuan pembelajan yang
diinginkan.

Wallahul muwaffiq ila aqwamith thoriq

Wassalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh

Pengurus Wilayah Nahdlatul Ulama

Lembaga Pendidikan Maarif NU Jawa Timur

NOOR SHODIQ ASKANDAR

Ketua
ii
 Daftar Isi

1. Cover ............................................................................................................... i
2. Kata Pengantar .................................................................................................. ii
3. Daftar isi ............................................................................................................. iii
4. Pedoman Pengembangan Pembelajaran dari Rumah ...................................... 1
A. Rasionalisasi .............................................................................................. 1
B. Tujuan ....................................................................................................... 1
C. Kegiatan Pengembangan Belajar dari Rumah (BdR) ............................................. 2
D. Penutup ................................................................................................................ 13

iii
 PEDOMAN
PENGEMBANGAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)
Pengurus Wilayah Lembaga Pendidikan Maárif NU Jawa Timur

A. Rasional
Pandemi covid 19 adalah wabah penyakit yang melandai seluruh
dunia. Hampir semua negara di dunia ini tidak bisa mengelak dari paparan
covid 19 yang belum berakhir sampai ditemukan vaksinnya. Pandemi
COVID-19 berdampak sistemik dan mengganggu hampir seluruh aspek
kehidupan manusia termasuk di bidang pendidikan. Dalam menanggulangi
penularan covid 19, pemerintah mengeluarkan kebijakan osocial distancing
dengan menjaga jarak antar individu dan menghindari pertemuan dalam
jumlah besar, seperti pembelajaran di sekolah atau kerumunan di ruang
publik. Apalagi sejak dikeluarkan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar
(PSBB), semua kegiatan pembelajaran konvensional diliburkan sementara
waktu. Sementara itu, anak tetap harus mendapatkan layanan Pendidikan.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah mengeluarkan Surat
Edaran Nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan
dalam Masa Darurat Penyebaran COVID 19. Sebagai pengganti pembelajaran
konvensional, pemerintah menetapkan sistem "Belajar dari Rumah" (BDR).
Setelah pemerintah mencabut "PSBB" dan dalam rangka menyambut "Tahun
Ajaran Baru" yang tetap harus dimulai pada bulan Juli ini, Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan telah mengeluarkan Surat Edaran Nomor 15
Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah.
Pembelajaran yang dilaksanakan oleh Satuan Pendidikan melalui
Pembelajaran Jarak Jauh Daring-Luring dan mengkombinasikan keduanya.
Untuk melindungi warga satuan Pendidikan; mencegah penyebaran
dan penularan COVID-19 di satuan Pendidikan dan Memastikan pemenuhan
dukungan psikososial bagi pendidik, peserta didik dan orang tua/wali,
pembelajaran yang menjadi solusi terbaik di tengah pandemik adalah "Belajar
dari Rumah." Namun demikian, guru perlu memperhatikan pedoman
penyelenggaran "Belajar dari Rumah." Pada pedoman ini, guru akan
mempelajari "Pedoman Belajar dari Rumah"

B. Tujuan
1. Mengenal apa itu Belajar dari Rumah (BdR)
2. Mempelajari fitur-fitur media untuk BdR
3. Merancang desain pembelajaran BdR

1
C. Kegiatan Pengembangan Belajar dari Rumah (BdR)

Materi*:
No Kegiatan Link dan disiapkan dalam folder
Video/Informasi Tambahan
1 Definisi, Tujuan, dan Kebijakan Kemdikbud tentang PJJ/BdR dapat
Prinsip BdR dilihat pada link;
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/
05/kemendikbud-terbitkan-pedoman-
penyelenggaraan-belajar-dari-rumah
https://kemdikbud.go.id/
https://belajar.kemdikbud.go.id/
https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/
https://mediaindonesia.com/read/detail/311137
-pendidikan-indonesia-di-tengah-pandemi-
covid-19
http://suaraguruonline.com/pembelajaran-
daring-sebagai-solusi/
2 Metode dan Media BdR Kebijakan Kemdikbud tentang fitur media dan
metode BdR dapat dilihat pada link:
https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id
/category/aplikasipembelajaran/
Rumah Belajar oleh Pusdatin Kemendikbud,
https://belajar.kemdikbud.go.id
TV edukasi Kemendikbud,
https://tve.kemdikbud.go.id/live/
Pembelajaran Digital oleh Pusdatin dan
SEAMOLEC. Kemendikbud,
https://rumahbelajar.id
Tatap muka daring program sapa duta rumah
belajar Pusdatin Kemendikbud,
pusdatin.webex.com
LMS SIAJAR oleh SEAMOLEC, Kemendikbud,
http://lms.seamolec.org
Guru Berbagi,
http://guruberbagi.kemdikbud.go.id

2
Aplikasi daring untuk paket A,B,C,
http://setara.kemdikbud.go.id
Membaca Digital,
http://aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/memba
cadigital
Video Pembelajaran,
http://video.kemdikbud.go.id
Suara Edukasi Kemendikbud,
http://suaraedukasi.kemdikbud.go.id
Radio Edukasi Kemendikbud, htpp://
radioedukasi.kemdikbud.go.id
Sahabat keluarga -- Sumber Informasi dan
bahan ajar pengasuhan dan pendidikan
keluarga,
http://sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id/laman
/
Ruang Guru PAUD Kemendikbud,
http://anggunpaud.kemdikbud.go.id/
Buku Sekolah Elektronik,
http://bse.kemdikbud.go.id
Mobile Edukasi - Bahan Ajar Multimedia,
https://m-edukasi.kemdikbud.go.id/medukasi/
Modul Pendidikan Kesetaraan,
https://emodul.kemdikbud.go.id/
Sumber bahan ajar siswa SD, SMP, SMA, dan
SMK, https://sumberbelajar.seamolec. org/
Kursus daring untuk Guru dari SEAMOLEC,
http://mooc.seamolec.org/
Kelas daring untuk siswa dan Mahasiswa,
http://elearning.seamolec.org/
Repositori Institusi Kemendikbud
http://repositori.kemdikbud.go.id
Jurnal daring Kemendikbud
https://perpustakaan.kemdikbud.go.id/jurnal-
kemendikbud
Buku digital open-access
http://pustakadigital.kemdikbud.go.id

3
 EPERPUSDIKBUD (Google Play)
http://bit.ly/eperpusdikbud
Video Tips Belajar dari Rumah (BdR)
https://www.youtube.com/watch?v=ufGMGFh
qycQ
https://www.youtube.com/watch?v=AlCNdSeh
nLI
Testimoni Guru melaksanakan Pembelajaran
Dari Rumah
https://www.youtube.com/watch?v=vVgh0ujB
KDc
3 Belajar dari Rumah Pembelajaran dengan
dengan jaringan online Jaringan/Online/ Daring, merupakan
atau daring pembelajaran yang menggunakan gawai
(gadget) maupun laptop melalui beberapa
portal dan aplikasi pembelajaran daring
dengan memanfaatkan:
1. Kelas maya/online, antara lain: Google
Classroom, Edmudo, Quipper, Schoology,
dan lainnya.
2. Pertemuan virtual Vicon / Webiner, antara
lain: Google meet
(https://meet.google.com/), Zoom
(www.zoom.us), Cisco Webex
(https://cs.co/idwebex), Microsoft teams
(www.teams.microsoft.com), Bluejeans
(https://www.bluejeans.com/), dll
3. Kegiatan Pembelajaran lainnya yang
dilaksanakan dengan BdR daring dengan
memanfaatkan manageman aplikasi
berikut:
a. Menggunakan Google Aplikasi ini dikembangkan oleh Google
Classroom sebagai media untuk para pengajar yang ingin
lebih efektif dalam berkomunikasi kepada para
siswanya, misalnya memberikan Materi, tugas
atau soal-soal sampai mengelola penilaian.
Di aplikasi Google Classroom ada dua mode
yang bisa dipilih, yaitu sebagai guru atau
sebagai peserta didik dengan fitur yang

4
 berbeda tentunya. Ulasan lengkap cara
menggunakan aplikasi ini:

Panduan memulai kelas https://www.youtube.com/watch?v=1u4VkUV

baru google classroom MDT0&t=152s
Tutorial google https://www.youtube.com/watch?v=ggen6Hhy
classroom untuk guru 75U
Instal dan buat kelas https://youtu.be/qV-2s19eRf0
Mengelola kelas https://www.youtube.com/watch?v=4e2LcqtM
(membuat m8k
pengumuman dan
penugasan)
https://youtu.be/4e2LcqtMm8k
Fitur Classroom
Manajemen classroom https://www.youtube.com/watch?v=Koc0hYj6P
(mengedit classroom, VE
mengunci kelas, https://youtu.be/Koc0hYj6PVE
menghapus kelas,
memberi penugasan, Materi ppt: https://bit.ly/2wrpW1F
simulasi siswa
mengerjakan, memberi
penilaian dan umpan
baluk)
Panduan https://www.youtube.com/watch?v=Foo0jffd7h
mendistribusikan U
materi pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=7Jlq1xsa5L
menggunakan google c
classroom
Cara membuat soal https://www.youtube.com/watch?v=E1Og0pcs
pilihan ganda dengan b5Q
google classroom https://www.youtube.com/watch?v=fymqMMt
Managemen soal ujian ThSA&t=981s
online, membuat token
soal, mengacak soal,
mengacak opsi jawaban,
siswa hanya dapat
mengerjakan sekali,
konfirmasi siswa sudah
mengerjakan. 5
 Cara membuat https://www.youtube.com/watch?v=tZ5k-
ujian/quiz dengan _hH138
google classroom https://youtu.be/fymgMMtThSA
Manajemen ujian online
Panduan membuat dan https://www.youtube.com/watch?v=gd8J_ylms1
menilai Tugas di google g
claasroom
Cara membuat absen di https://www.youtube.com/watch?v=0-
google claasroom LmTDDj36s
https://www.youtube.com/watch?v=2bhKYSQ
EGuw
Cara mengirim, https://www.youtube.com/watch?v=ilh4U7kdP
mengoreksi, menilai nc
dan mengoreksi
Classroom sinkron https://youtu.be/lbi5-Oizvyc
dengan platform lain
b. Menggunakan Google Menggunakan Google Meet gratis harus punya
Meet email satuan pendidikan misalnya
@namasekolah.sch.id
Contoh Link untuk memperdalam materi
Google Meet
Cara mudah https://www.youtube.com/watch?v=pOkmOjF
menggunakan Google 9Yrg
Meet di HP dan laptop https://www.youtube.com/watch?v=ChXQl5-
ggjs
Cara menggunakan https://www.youtube.com/watch?v=HCA7Ezn
dan menampilkan LgXw
Power Point di Google
Meet
Tutorial Google Meet - https://www.youtube.com/watch?v=BEMuaT2
Membuat Kelas Online Pa84
Membuat penjadwalan https://www.youtube.com/watch?v=8gXxjYGd
pada Google Meet 6dk
6
Cara memanfaatkan https://www.youtube.com/watch?v=96WR7Exz
Google Meet yang Yfg
terintegrasi dengan
Google Classroom
 dalam pembelajaran
c. Menggunakan Google Google Form dapat mempermudah untuk
Form membuat data kuisoner, presensi/daftar hadir,
formulir pendaftaran secara online, juga
membuat soal ujian online.
Namun sebelumnya, pastikan Anda sudah
memiliki akun email di Gmail.com. Ketika
Anda sudah memiliki akun google, secara
otomatis Anda akan terkoneksi dengan yang
namanya Google Drive. Google Drive inilah
sebagai wadah untuk membuat Google Form.
Lantas apa fungsi dan manfaat dari Google
Form?
Tentu hal ini bermanfaat dan tidak membuang
waktu, kertas, bahkan tenaga. Selain itu juga,
Anda bisa menjamin keamanan data kuisoner
ataupun formulir Anda dengan aman.
Pasalnya, semua data yang Anda buat di
Google Form akan disimpan ke dalam Google
Drive. Jadi Anda tidak perlu khawatir untuk
kehilangan data atau rusak data. Google siap
menyimpannya untuk Anda.
Contoh Link untuk memperdalam materi
google form:
Pengenalan Google https://www.youtube.com/watch?v=RQTaDgz
form dari awal sampai 6njg
Tuntas 7
http://bit.ly/buatGform
Aplikasi pembuatan
formulir online
Multi Google Form 1 http://bit.ly/multigform
speadsheet
Password / token http://bit.ly/gformtoken
Google Form
Google Form open date, http://bit.ly/tipsgform1
close date, limit
responses
Google Form http://bit.ly/tipsgform3
emailnotification google
form dan generate pdf
 Generate sertifikat dari http://bit.ly/
Google Form dan auto
sent
Soal online dengan http://bit.ly/securityGform
security sederhana
token, timer dan limit
response
Tutorial membuat soal http://bit.ly/tipsgform6
listening dari Google
Form
Kuesioner online http://bit.ly/tipsgform7
menggunakan Google
Form
Tips Google Form http://bit.ly/tipsgform8
(membuat soal online)
acak soal dan token
Membuat soal online http://bit.ly/tipsgform9
tanpa ketik, copy dan
paste dengan Google
Form
Tips suara jadi teks dan http://bit.ly/tipsgdocs2
terjemah otomatis
8
d. Menggunakan Google Google Slide adalah tool presentasi yang
Slide memungkinkan membuat presentasi online
dan offline. Berikut adalah beberapa
kegunaannya:
1. Buat dan Hadirkan Presentasi Profesional
Google Slides sangat ideal untuk authoring
dan mempresentasikan presentasi
profesional. Alat presenter mencakup
catatan pembicara dan kemampuan untuk
menyiapkan sesi Tanya Jawab selama
presentasi anda.
2. Share Presentasi Secara Online
Google Slides untuk membuat presentasi
slideshow yang berjalan secara otomatis
setiap kali ada yang mengaksesnya, dapat
membuat link dari presentasi anda yang
 dapat dibagikan untuk digunakan dengan
media social, serta dapat membuat kode
yang memungkinkan anda menyematkan
presentasi ke situs web anda.
3. Membuat Timeline
Anda dapat membuat timeline dengan
Google Slides menggunakan drawing tools.
Sekalipun membutuhkan sedikit kerja.
Dengan template Google Slides yang tepat,
membuat presentasi timeline anda mudah
dilakukan.
4. Bekerja sebagai Tim
Google Slides adalah tool yang hebat untuk
tim. Layar berikut menunjukkan cara
shareing presentasi online Google Slides
secara profesional.
5. Tambahkan Video
Di lingkungan jenuh multi media hari ini,
menambahkan video dapat memberi
presentasi anda keunggulan yang
dibutuhkan untuk menarik perhatian
audiens anda. 9
6. Membuat Presentasi untuk SlideShare
SlideShare adalah platform online gratis
yang memungkinkan anda berbagi
presentasi dengan khalayak yang lebih luas.
Contoh Link untuk memperdalam materi
google slide:
Cara membuat https://www.youtube.com/watch?v=mpNTgrv
presentai LUN4
menggunakan google https://www.youtube.com/watch?v=wN8vdfH
slide AJLI
Tutorial membuat slide https://www.youtube.com/watch?v=DRodCm4
melalui HP dengan LX6E
aplikasi google slide
e. Menggunakan Google Manfaat dari Google Docs adalah dapat
Dokumen digunakan untuk membuat file word (docx),
file pdf dan juga mengubah word ke pdf atau
 sebaliknya dengan mudah dan cepat. Sehingga
bisa menjadi alternatif bagi anda yang harus
membuat ketikan dalam format word tetapi
tidak mempunyai aplikasi MS Office atau
ingin bisa mengedit file pdf tetapi tidak
mempunyai aplikasi pdf editor.
Contoh Link untuk memperdalam materi
Google Docs:
Pengenalan dan setting https://www.youtube.com/watch?v=QD3MAd
dokumen google docs Vdvu8
Tutorial google docs https://www.youtube.com/watch?v=Bsh9iNFp
bahasa Indonesia TMU
f. Menggunakan Quipper Quipper adalah sebuah platform online gratis
untuk guru dan siswa
a. Quipper school LINK untuk guru, guna
mengelola kelas secara online(daring) dan
melihat perkembangan siswa, yaitu:
mengirim tugas dan ujian, membuat konten10
edukasi, melihat dan mendownloud analisa,
bekerja sendiri atau bersama-sam
b. Quipper school LEARN untuk siswa,
merupakan tempat dimana siswa belajar,
yaitu: pembelajaran dan tugas, fitur pesan,
dan jika untuk mengisi agar tidak jemu ada
fitur seperti permainan
Contoh Link untuk memperdalam materi
Quipper:
Cara daftar Akun https://www.youtube.com/watch?v=jvfskTqBaes
Quipper untuk guru
Cara daftar Akun https://www.youtube.com/watch?v=1dTk_b_6a
Quipper untuk siswa -8
Panduan membuat https://www.youtube.com/watch?v=-
soal dan materi sendiri MH3Oe7zGqg
dari quipper
g. Menggunakan Zoom Contoh Link untuk memperdalam materi
zoom
 Zoom Part#2 https://www.youtube.com/watch?v=kN4tEtnn
Hb0
Bikin akun simulasi https://youtu.be/kN4tnnHb0
Cara menggunakan https://www.youtube.com/watch?v=bM-
zoom cloud meeting di QRGVKanQ
HP
Cara menggunakan https://www.youtube.com/watch?v=VQP8RhI2
zoom cloud meeting di R_k
Laptop
h. Menggunakan
Microsoft Teams
Cara mendownload dan https://www.youtube.com/watch?v=sjycai8Db
install Microsoft Teams D8
di laptop
Panduan lengkap https://www.youtube.com/watch?v=VB6q_hIF4
Microsoft Teams rE
11
Part 1 : Mengenal https://youtu.be/D5AAHNTsdJU
Integrasi Microsoft
Teams
i. Menggunakan Contoh Link untuk memperdalam materi
Powerpoint (Tutorial Powerpoint:
Powerpoint)

Cara membuat video https://www.youtube.com/watch?v=9JjMp-

tulisan tangan jMrZc&t=231s
menggunakan
powerpoint (Tutorial
Powerpoint)
Tutorial Cara https://www.youtube.com/watch?v=oeEDSbIW
Mengubah Slide Power _gg
Point Menjadi Video
Cara Memasukkan https://www.youtube.com/watch?v=3qtDIl-
Audio, Suara atau LsOM
Musik ke Dalam Slide
Powerpoint
Membuat Video https://www.youtube.com/watch?v=c-
Pembelajaran (Rekam 3QxLDJ6X4
Layar / screen recording
 pakai Faststone
Capture)
4 Belajar dari Rumah Pembelajaran BdR dengan Luring dapat
(BdR) Luar menggunakan televisi, radio, modul belajar
Jaringan/offline mandiri (UKBM) dan lembar kerja, bahan ajar
(Luring) cetak (Buku Paket), alat peraga dan media
belajar dari benda di lingkungan sekitar.
Lebih detail model BdR Luring dapat diakses
pada link:
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/
05/kemendikbud-terbitkan-pedoman-
penyelenggaraan-belajar-dari-rumah
5 Desain Pembelajaran Tahapan:
BdR menggunankan
1. Pra Pembelajaran
tiga tahapan
2. Saat pembelajaran
3. Usai pembelajaran
Lebih rinci dapat lihat link:
https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/ 12

a. Pra pembelajaran a. Menyiapkan RPP yang sesuai dengan minat

dan kondisi anak
b. Membuat mekanisme untuk berkomunikasi
dengan orang tua/ wali dan siswa
c. Menyiapkan bahan ajar, jadwal dan
penugasan kemudian mengirimkannya ke
peserta didik/orang tua/wali.
d. Memastikan semua siswa telah
mendapatkan lembar jadwal dan
penugasan.
e. Guru dan orang tua/wali siswa bertemu
untuk menyerahkan jadwal dan penugasan
diwajibkan melakukan prosedur
keselamatan pencegahan Covid-19.
f. Jadwal pembelajaran dan penugasan belajar
diambil oleh orang tua/wali siswa sekali
seminggu di akhir minggu dan atau
disebarkan melalui media komunikasi yang
tersedia.
b. Saat pembelajaran a. Memastikan persiapan untuk siswa
b. Pembelajaran BdR dibantu orang tua/wali
 siswa sesuai dengan jadwal dan penugasan
yang telah diberikan.
c. Melakukan refleksi dengan siswa,
menjelaskan materi yang akan diajarkan,
memfasilitasi tanya jawab
d. Guru dapat melakukan kunjungan ke
rumah siswa untuk melakukan pengecekan
dan pendampingan belajar. Jika ini
dilaksanakan, wajib melakukan prosedur
pencegahan penyebaran Covid-19.
c. Usai Pembelajaran a. Setiap peserta didik mengisi lembar
aktivitas sebagai bahan pemantauan belajar
harian.
b. Orang tua/wali peserta didik memberikan
tandatangan pada tiap sesi belajar yang
telah tuntas di lembar pemantauan harian.
c. Penugasan diberikan sesuai dengan jadwal
d. Muatan penugasan adalah pendidikan
kecakapan hidup, antara lain mengenai
pandemi COVID-19. Selain itu, perlu 13
dipastikan adanya konten rekreasional dan
ajakan melakukan olahraga/ kegiatan fisik
dalam upaya menjaga kesehatan mental
dan fisik peserta didik selama periode BDR.
e. Hasil penugasan berikut lembar
pemantauan aktivitas harian dikumpulkan
setiap akhir minggu sekaligus mengambil
jadwal dan penugasan untuk minggu
berikutnya. Ini dapat juga dikirim melalui
alat komunikasi.
6 Menyusun Perangkat Struktur BdR bergantung pada apa yang
Pembelajaran diajarkan, siapa yang diajar, kemampuan
pribadi dan sumber daya yang tersedia.
Ingatlah refleksi mengenai hal ini saat akan
mendesain pengalaman BdR.
Skenario A: lengkap, pelajaran terstruktur
mengikuti kurikulum standar
Skenario B: lengkap, pelajaran terstruktur
difokuskan pada pengetahuan dan
keterampilan inti
Skenario C: konten pembelajaran dan kegiatan
yang dipilih untuk membantu siswa mengatasi
 krisis saat ini
https://kemdikbud.go.id/
https://belajar.kemdikbud.go.id/
https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/
a. Komponen RPP Identitas, tujuan, langkah pembelajaran, dan
penilaian.
https://kemdikbud.go.id/
https://belajar.kemdikbud.go.id/
b. Langkah-langkah Pendahuluan, berisi aktifitas guru dalam
Pembelajaran menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
yang dapat dilakukan dengan cara memberi
motivasi belajar, mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan apa yang akan dipelajari,
menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai, dan
menyampaikan cakupan materi.
Inti, berisi aktifitas siswa dalam proses
pembelajaran untuk mencapai kompetensi
14
dasar dengan menggunakan metode dan
media pembelajaran serta sumber belajar yang
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik
dan tujuan yang akan dicapai. Aktifitas proses
pembelajaran tersebut dilaksanakan secara
tematik integratif.
Penutup, berisi aktifitas bersama antara guru
dan siswa dalam melakukan refleksi untuk
mengevaluasi seluruh rangkaian aktifitas dan
hasil-hasil yang diperoleh dari proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran, melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pemberian tugas serta
menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Contoh RPP BdR dapat diakses dari link:
https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/
https://psbsekolah.kemdikbud.go.id/pjj/rpp.ph
p
https://belajar.kemdikbud.go.id/
https://dicariguru.com/laporan-kegiatan-
belajar-di-rumah-daring/
D. Penutup
Demikian pedoman Belajar dari Rumah (BdR) ini sebagai rujukan untuk
mengembangkan pembelajaran di tingkat satuan pendidikan untuk hasil-
pembelajaran di masa pandemi- yang lebih optimal. Tindak lanjut dari
pedoman ini adalah, Lembaga Pendidikan Maarif NU Se-Jawa Timur akan
melakukan kerja bersama, dengan memberdayakan semua satuan pendidikan
yang ada, membuat perangkat pembelajaran dan mengembangkan bahan ajar
dan media pembelajaran secara kolektif, yang hasilnya dangan
dikoordinasikan Pengurus Wilayah Lembaga Pendidikan Maarif Jawa Timur
akan dipublikasikan supaya dapat dimanfaatkan semua satuan pendidikan di
lingkungan Lembaga Pendidikan Maarif NU Jawa Timur khususnya dan
lembaga pendidikan lainnya pada umum.

15