----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KELAS RPL

I. IDENTIFIKASI MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan
2. Kode Mata Kuliah : Penempatan
3. : Semester 1
4. Bobot / SKS : 3 SKS
5. Dosenpengampu :

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Pencapaianpada MK
adalahmampumelakukanpendokumentasianasuhankebidanandanpengelolaan

III. CapaianPembelajaran
Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP
dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan
kesehatan dan komunitas

IV. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

Setelah mendapatkan pembelajaran dokumentasi kebidanan, mahasiswa diharapkan
mampu :
a. Memahami konsep dokumentasi
b. Mengaplikasikan teknik dokumentasi
c. Memahami model pendokumentasian
d. Memahami metode pendokumentasian
e. Memahami sistem dokumentasi pelayanan
f. Mengaplikasikan pendokumentasian kebidanan dengan SOAP
g. Membuat rancangan pendokumentasian

V. BAHAN KAJIAN
a. Konsep dokumentasi
b. Teknik dokumentasi
c. Model pendokumentasian
d. Metode pendokumentasian
e. Sistem dokumentasi pelayanan
f. Pendokumentasian kebidanan dengan SOAP
g. Rancangan pendokumentasian

VI. METODE PEMBELAJARAN

Diskusi Kelompok, Discovery Learning, Penugasan, Simulasi dan Ceramah

VII. URAIAN BEBAN STUDI (meliputi T)

Beban Studi Mata Kuliah ini 2 SKS :
- kegiatanbelajardengantatapmuka 50 menit/mgg/semester:
2 SKS x 50 menit x 14 mgg = 1400 menit/14 mgg =
50 menit / minggu = 50 menit/ minggu

VIII. EVALUASI
1. Penugasan : 50%
2. UTS : 25%
3. UAS : 25%

IX. DAFTAR PUSTAKA (Literatur)

Buku utama
1. Varney’s Midwifery Thierd Edition, 1997.
2. Kusnadi Dadang H. Dokumentasi Catatan Medik (Rekam Medik), 1996, RS Budi
Kemuliaan.
3. Alfaro Rosalinda, 1987, Application Of Nursing Process A Step By Step Guide. JB.
Lipponcot Company : Philadelphia.

Buku Anjuran
1. Depkes RI (Pusdiknakes), 1993, Asuhan Kebidanan Ibu Hamil Dalam Kontek
Keluarga, Jakarta.
2. Pedoman Implementasi Manajemen Bandung, 2001.
3. Saifudin, AB 2002 Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal Bina
Pustaka Jakarta
4. Depkes RI 2001 Standar Pelayanan Kebidanan Jakarta.
5. Fisebah Frances, 1991. Documenting Care : Communication The Nursing Process
And Dokumentation Standard’s FA. Davis The Company : Philadelphia
6. Dep.Kes RI (Pusdiknakes), 1995, Manajemen Kebidanan, Jakarta.
7. Dep.Kes RI (Pusdiknakes), 2001, Konsep Asuhan Kebidanan Jakarta
8. Linda Jual Carpinito, 1999, Rencana Asuhan Dan Dokumentasi Keperawatan, Edisi
II, Penerbit EGC : Jakarta
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Kode Mata Kuliah :

Beban Studi : 3 SKS

Metode
Pertemu Waktu Kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar KriteriaPenilai Metode Tempat
an Akhir yang Materi Pembelajaran Mahasiswa an dan /Alat Pembelajara
Harus pokok Sub Pokok (disesuaikan dengan Indikator Penilaian n
Ditempuh (pokok bahasan kondisi daerah)
bahasan)
1 dan 2 Makalah, Kampus
2 x 50 menit Menjelaskan Konsep 1. Defenisi Diskusi  Mahasiswa dibagi Mengukur presentasi atau tempat
konsep dokumentas dokumentasi Kelompok dalam 5 kelompok pemahaman kerja sesuai
dokumentasi i untuk mendiskusikan mahasiswa kebutuhan
kebidanan Kebidanan 2. Tujuan materi tentang
dokumentasian Defenisi
kebidanan  Memilih bahan dokumentasi,
diskusi Tujuan
3. Prinsip dokumentasian
dokumentasi  Mempresentasikan kebidanan,
kebidanan makalah dan Prinsip
mendiskudikan di dokumentasi
4. Aspek legal kelas kebidanan,
dokumentasi Aspek legal
kebidanan dokumentasi
kebidanan,
5. Mamfaat
Mamfaat
dokumenatsi
dokumenatsi
kebidanan
kebidanan

3 dan 4 Makalah, Kampus

2 x 50 menit mengaplikasi Teknik 1. Narative Diskusi  Mahasiswa dibagi Mengukur presentasi atau tempat
kan teknik pendokume Kelompok dalam 5 kelompok pemahaman kerja sesuai
2. Flow
 kebutuhan
pendokument ntasian cheet untuk mendiskusikan mahasiswa
asian materi tentang Teknik
3. Check list dokumentasi :
 Memilih bahan
4. Kardek diskusi Narative,
Flow cheet,
5. Komputer  Mempresentasikan Check list,
makalah dan Kardek,
mendiskudikan di Komputer
kelas

5 dan 6 1. Pengertian Mengukur Makalah, Kampus

2 x 50 menit menjelaskan Model POR Diskusi  Mahasiswa dibagi pemahaman presentasi atau tempat
model pendokume 2. Komponen- Kelompok dalam 5 kelompok mahasiswa kerja sesuai
pendokument ntasian komponen untuk mendiskusikan mengenai kebutuhan
asian POR materi model
3. Kegunaan pendokumenta
POR  Memilih bahan sian asuhan
4. Kerugian POR diskusi kebidanan:
5. Pengertian
SOR  Mempresentasikan POR, SOR,
6. Komponen- makalah dan CBR
komponen mendiskudikan di
SOR kelas
7. Kegunaan
SOR
8. Kerugian SOR
9. Pengertian
CBR
10. Komponen-
komponen
CBR
11. Kegunaan
CBR
12. Kerugian
CBR
7 a. SO Makalah, Kampus
2 x 50 menit menjelaskan Teknik AP Diskusi  Mahasiswa dibagi Mengukur presentasi atau tempat
metode pendokume b. SO Kelompok dalam 5 kelompok pemahaman kerja sesuai
pendokument ntasian APIER untuk mendiskusikan mahasiswa kebutuhan
asian materi tentang Teknik
dokumentasi
 Memilih bahan SOAP
diskusi SOAPIER

 Mempresentasikan
makalah dan
mendiskudikan di
kelas
UTS
9 c. SO Makalah, Kampus
2 x 50 menit menjelaskan Teknik APIE Diskusi  Mahasiswa dibagi Mengukur presentasi atau tempat
metode pendokume d. SO Kelompok dalam 5 kelompok pemahaman kerja sesuai
pendokument ntasian APIED untuk mendiskusikan mahasiswa kebutuhan
asian materi tentang Teknik
dokumentasi
 Memilih bahan 1. S
diskusi OAPIE
2. S
 Mempresentasikan OAPIED
makalah dan
mendiskudikan di
kelas

10 dan 1. Do Mengukur Makalah, Kampus

11 2 x 50 menit menjelaskan Sistem kumentasipela Diskusi  Mahasiswa dibagi pemahaman presentasi atau tempat
Sistem Dokumenta yananrawatjala Kelompok dalam 5 kelompok mahasiswa kerja sesuai
Dokumentasi si n untuk mendiskusikan mengenai : kebutuhan
pelayanan Pelayanan 2. Do materi
kumentasipela Dokumentasi
yananrawatina  Memilih bahan pelayanan
p diskusi rawat jalan,
  Mempresentasikan Dokumentasi
makalah dan pelayanan
mendiskudikan di rawat inap
kelas

12 dan Mengukur Makalah, Kampus

13 2 x 50 menit Mengaplikasi Sistem 1. Pe Diskusi  Mahasiswa dibagi pemahaman presentasi atau tempat
kan Dokumenta ngertian SOAP Kelompok dalam 5 kelompok mahasiswa kerja sesuai
Pendokument si untuk mendiskusikan mengenai : kebutuhan
asian Bidan Pelayanan 2. Tu materi
dengan juan SOAP Pendokumenta
SOAP  Memilih bahan sian Bidan
3. Ma diskusi dengan SOAP
mfaat SOAP
 Mempresentasikan
4. La makalah dan
ngkah-langkah mendiskudikan di
SOAP kelas
5. Ca
ra
pendokumentas
ian manajemen
kebidanan
dengan
pendekatan
catatan SOAP
sesuai dengan
kasus
kebidanan
14 dan Mengukur Makalah, Kampus
15 2 x 50 menit Membuat rancangan 1. Format Diskusi  Mahasiswa dibagi pemahaman presentasi atau tempat
rancangan format pendokument Kelompok dalam 5 kelompok dan kerja sesuai
format pendokume asian untuk mendiskusikan kemampuan kebutuhan
pendokument ntasian manajemen materi mahasiswa
asian kebidanan mengenai :
bumil  Memilih bahan
diskusi Format
2. Format pendokumenta
pendokument  Mempresentasikan sian
asian makalah dan manajemen
manajemen mendiskudikan di kebidanan
kebidanan kelas bumil, Format
bulin pendokumenta
sian
3. Format manajemen
pendokument kebidanan
asian bulin, Format
manajemen pendokumenta
kebidanan sian
bufas manajemen
kebidanan
4. Format bufas, Format
pendokument pendokumenta
asian sian
manajemen manajemen
kebidanan kebidanan bbl,
bbl Format
pendokumenta
5. Format
sian
pendokument
manajemen
asian
kebidanan
manajemen
tumbang,
kebidanan
Format
tumbang
pendokumenta
6. Format sian
manajemen
 pendokument kebidanan
asian kesehatan
manajemen reproduksi,
kebidanan Format
kesehatan pendokumenta
reproduksi sian
manajemen
7. Format kebidanan kb
pendokument
asian
manajemen
kebidanan kb

UAS

Ketua Program Studi Diploma III Kebidanan, Tim Dosen,

............................................

1. ................................................................

2. ..................................................................

Atik Purwandari, SKM,M.Kes 3. ..................................................................

NIP. 197511062002122003