SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN INSTRUMENTASI INDUSTRI
MODUL
KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA INSTRUMENTASI
(GRADE)

Disusun Oleh
Tim
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1
CIMAHI

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
2017
1
 KATA PENGANTAR

Modul Sisipan Kelistrikan dan Elektronika Instrumentasi ini digunakan sebagai

panduan kegiatan belajar proses pengukuran rangkaian kelistrikan dan elektronika. Modul ini
dapat digunakan oleh peserta diklat Program Keahlian Teknik instrumentasi dan otomatisasi
proses yang ingin belajar teknik pengukuran rangkaian kelistrikan dan elektronika, setelah
selesai menyelesaikan modul pengukuran rangkaian tingkat lanjut yang merupakan modul
panduan tingkat dasar untuk belajar teknik pengukuran rangkaian kelistrikan dan elektronika.

Modul ini disusun berdasarkan rancangan teori dan praktek yang terdiri atas 2
kegiatan belajar yang mencakup tentang symbol kelistrikan dan elektronika instrumentasi
dan rangkaian seri paralel AC dan DC. .

Modul ini disusun berdasarkan pola teori dan praktek. Untuk mempelajarinya peserta
diklat harus menempuh teori yang diberikan terlebih dahulu sebelum melakukan praktek.
Untuk mempermudah pola praktek yang akan dilakukan disediakan tabel, gambar, maupun
data-data yang lain sehingga Peserta Diklat akan mudah di dalam belajar modul kelistrikan
dan elektronika instrumentasi.

Cimahi, Oktober 2017

Penyusun,

Tim
Sekolah Menengah Kejuruan 1
Cimahi

i
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR.............................................................................................................................i
DAFTAR ISI..........................................................................................................................................ii
PETA KEDUDUKAN MODUL...........................................................................................................iv
GLOSARIUM........................................................................................................................................v
I. PENDAHULUAN..........................................................................................................................1
A. Deskripsi...................................................................................................................................1
B. Prasyarat...................................................................................................................................1
C. Petunjuk Penggunaan Modul.............................................................................................1
1. Bagi Peserta Didik...............................................................................................................1
2. Bagi Guru..............................................................................................................................2
D. Tujuan Akhir..........................................................................................................................3
E. Kompetensi...............................................................................................................................3
F. Cek Kemampuan.....................................................................................................................4
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1...............................................................................................5
Kegiatan Pembelajaran 1 : SIMBOL KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA
INSTRUMENTASI...........................................................................................................................5
A. Tujuan.......................................................................................................................................5
B. Uraian Materi............................................................................................................................5
Bahan Bacaan 1: SIMBOL KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA.........................................5
C. Rangkuman........................................................................................................................12
D. Tugas...................................................................................................................................13
E. Tes Formatif...........................................................................................................................13
F. Kunci Jawaban.......................................................................................................................13
G. Lembar Kerja......................................................................................................................14
Kegiatan Pembelajaran 2: RANGKAIAN SERI PARALEL AC & DC........................................14
A. Tujuan......................................................................................................................................14
B. Uraian Materi..........................................................................................................................15
Bahan Bacaan 1 : RESISTOR.................................................................................................15
Bahan Bacaan 2 : KONDENSATOR.......................................................................................24
Bahan Bacaan 3 : INDUKTOR.................................................................................................36

ii
 C. Rangkuman........................................................................................................................45
D. Tugas...................................................................................................................................46
E. Tes Formatif...........................................................................................................................46
F. Kunci Jawaban.......................................................................................................................46
G. Lembar Kerja......................................................................................................................47
III. EVALUASI.....................................................................................................................................48
PENUTUP...........................................................................................................................................53
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................54

iii
 PETA KEDUDUKAN MODUL

Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan modul-modul Unit Kompetensi
yang akan dipergunakan dalam pelatihan para peserta didik dalam kurun waktu tertentu dan
kemungkinan multiexit-entry yang dapat diterapkan

Gambar 1. Peta Kedudukan Modul

 GLOSARIUM

Coulomb : Satuan banyaknya muatan listrik dalam satuan waktu detik.

-6
Farad : Satuan kapasitas Kondensator 1 µF (mikro Farad) = 10 F (Farad), 1 nF (nano
Farad) = 10-3 µF = 10-9F dan 1 pF (Piko Farad) = 10-3nF =10-6 µF = 10-12 F
Henry : Satuan Induktansi Induktor (Kumparan) 1 H (Henry) = 1.000 mH (mili Henry) =
1.000.000 µH (mikro Henry)
Induktor : Suatu komponen pasif yang terbuat dari kumparan kawat yang dimanfaatkan
sebagai penahan arus listrik AC penerus aliran listrik DC
Kondensator : Suatu komponen pasif yang pemakaiannya sebagi pemutus aliran listrik
searah dan penerus aliran listrik bolak-balik, umumnya dipakai sebagai komponen
pendukung dalam pesawat elektronika Audio-Video.
Multimeter : Suatu alat yang dapat difungsikan pemakaiannya untuk mengukur komponen
pasif pada fungsi Ohm meter.
Ohm : Satuan resistansi/tahanan listrik, setiap 1.000 Ohm = 1 K Ω, setiap 1.000 K Ω = 1 M Ω
dan setiap 1.000 M Ω = 1 G Ω.
Paralel : Penyambungan komponen jajar, elektroda komponen yang satu digabung dengan
elektroda komponen yang lain, hanya ada dua titik penggabungan untuk setiap yang
diparalelkan.
Resistor : Suatu komponen pasif yang banyak dipakai dalam pesawat Elektronika Audio-
Vidio yang fungsinya sebagai tahanan aliran arus listrik dan berfungsi sebagai penurun dan
pembagi tegangan listrik.
Seri : Penyambungan komponen yang penggabungan elektrodanya deret antar elektroda
komponen yang satu terhadap komponen lain terdiri dari beberapa titik penggabungan
sesuai jumlah komponen yang dirangkai seri.
 I. PENDAHULUAN

A. Deskripsi
Modul Sisipan kelistrikan dan elektronika instrumentasi membahas tentang
simbo dasar, fungsi dan rangkaian seri paralel pada suatu komponen, Modul disusun
untuk membantu guru dan siswa meningkatkan kompetensinya, terutama kompetensi
profesional dan kompetensi pedagogik. Modul tersebut digunakan sebagai sumber
belajar (learning resources) dalam kegiatan pembelajaran tatap muka.
Salah satu unit kompetensi yang akan dipelajari didalam modul ini adalah
yang berkaitan dengan symbol kelistrikan dan elektronika dan juga rangkaian seri
paralel pada suatu komponen baik kelistrikan maupun elektronika.
Disarankan modul ini digunakan sebagai modul pengukuran rangkaian kelistrikan dan
elektronika dengan prosedur yang baik dan benar.
Dengan modul ini Peserta diharapkan dapat mengimplementasikan dilapangan atau
ditempat bekerja terhadap diri sendiri dan terhadap orang lain yaitu masyarakat
industri khususnya dan aman terhadap alat kerja yaitu fasilitas kerja seperti
perangkat atau perlengkapan kerja.
Manfaat kompetensi ini di dunia kerja pada umumnya dan di industri instrumentasi
dan otomatisasi proses, antara lain;
 Melatih kompetensi pembacaan symbol dan pengukuran komponen
kelistrikan dan elektronika dengan baik dan benar dalam melaksanakan tugas
dan pekerjaannya.
 Menjamin kualitas produk sesuai dengan permintaan.

B. Prasyarat
Modul ini akan lebih mudah diselesaikan oleh peserta diklat yang sudah
menguasai kompetensi dasar kelistrikan dan elektronika, atau bagi yang sudah
menguasai kompetensi pengukuran dan analisa komponen yang terdapat pada
modul sebelumnya.

C. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Bagi Peserta Didik
Untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal dalam menggunakan modul ini,
langkah-langkah yang perlu dilaksanakan antara lain:
a) Bacalah dan pahami dengan seksama uraian materi yang ada pada masing-
masing kegiatan belajar. Materi yang kurang jelas dapat ditanyakan pada guru
maupun instruktor yang mengampu kegiatan ini.
b) Kerjakanlah tugas-tugas yang diberikan pada setiap kegiatan belajar. Hal ini
akan menambah kedalaman peserta diklat padapenguasaan materi-materi
yang dibahas pada kegiatan belajar yang bersangkutan.
c) Kerjakan tes formatif dengan baik. Tes ini menunjukkan tingkat penguasaan
peserta diklat pada materi-materi yang dibahas dalam kegiatan belajar yang
bersangkutan.
d) Jangan berpindah pada kegiatan belajar berikutnya, jika penguasaan materi
pada kegiatan belajar sebelumnya masih belum dikuasai. Ulangi kegiatan
belajar ini dan bertanyalah hal-hal yang belum dikuasai kepada guru atau
instruktor yang mengampu.
Kerjakanlah tugas praktik yang terdapat dalam lembar kerja dengan baik.
Keberhasilan peserta diklat dalam mengerjakan tugas ini dapat dilihat dengan
kualitas pekerjaan yang memenuhi standar yang telah ditentukan. Jika hasil
praktik belum memenuhi standar dimaksud, ulangi tugas praktik yang
bersangkutan sampai didapatkan hasil praktik yang memenuhi.

2. Bagi Guru
Peran guru atau instruktor pada setiap kegiatan belajar modul adalah:
1) Membantu peserta diklat dalam merencanakan proses belajar.
2) Membimbing peserta diklat melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan
dalam tahap belajar.
3) Membantu peserta diklat dalam memahami konsep dan praktik baru dan
menjawab pertanyaan peserta diklat mengenai proses belajar peserta diklat.
4) Membantu peserta diklat untuk menentukan dan mengakses sumber
tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.
5) Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
6) Merencanakan seorang ahli/ pendamping guru dari tempat kerja untuk
membantu jika diperlukan.
7) Merencanakan proses penilaian dan dan menyiapkan perangkatnya.
8) Melaksanakan penilaian.
9) Menjelaskan kepada peserta diklat tentang sikap, pengetahuan, dan
keterampilan dari suatu kompetensi yang perlu untuk dibenahi dan
merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya.
 10) Mencatat pencapaian kemajuan peserta diklat akan dinilai oleh pengampu
dengan menggunakan format penilaian yang sudah dipersiapkan.

D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari secara keseluruhan materi kegiatan belajar dalam modul
ini, peserta diklat diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengetahuan tentang symbol symbol kelistrikan dan elektronika.
2. Melakukan pengecekan pada komponen kelistrikan dan elektronika.
3. Melakukan pengukuran pada komponen kelistrikan dan elektronika.
4. Melakukan pengukuran komponen pada rangkaian seri dan paralel.

E. Kompetensi
Modul ini memberikan pengetahuan dan ketrampilan tingkat dasar yang
diperlukan di dalam

Tabel 1. Kompetensi Simbol dan rangkaian seri dan paralel.

Sub Kriteria Lingkup Materi Pokok Pembelajaran
Sikap Pengetahuan Ketrampilan
Kompete Kinerja Belajar
nsi
Simbol Mengenal simulasi menggun memahami -
simbol dan akan
memahami
simbol
Pengecek Mengidentifik pengecekan Bekerja Mengetahui mengoperasi
an simbol asi simbol sesuai prinsip kerja kan
kelistrikan symbol prosedur
dan kelistrikan , disiplin
elektronik dan
a elektronika
Melakuka Pengukuran pengukuran Bekerja - Mengukur
n komponen sesuai
Pengukur prosedur
an , disiplin
komponen
seri dan
paralel
F. Cek Kemampuan

Untuk mengecek kemampuan dalam mengerjakan modul ini, jawablah

pertanyaan di bawah ini dengan sikap jujur bertanggungjawab dengan memberi
tanda () pada jawaban. Bila peserta diklat menjawab ‘ya’, kerjakanlah test formatif
maupun lembar kerja yang terdapat pada kegiatan belajar yang bersangkutan. Bila
sudah merasa menguasai kompetensi yang dipersyaratkan dalam modul ini, peserta
diklat dapat mengajukan uji kompetensi kepada assessor internal dan eksternal.

Tabel 2. Cek kemampuan simbol kelistrikan dan elektronika, rangkaian seri

paralel AC dan DC

Sub Pertanyaan Bila

Kompetensi jawabYA
Ya Tidak Kerjakan
Simbol Sebutkan Tes formatif 1
simbol Menerapkan
kelistrikan mendemontrasikan
dan
elektronika
Pengukuran Merangkai Tes formatif 1
rangkaian Mengoperasikan
seri dan Melakukan pengukuran
paralel AC Menganalisa
Pengukuran Merangkai rangkaian Tes formatif 1
rangkaian Mengoperasikan
seri dan Melakukan Pengukuran
paralel DC Menganalisa
 II. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Kegiatan Pembelajaran 1 : SIMBOL KELISTRIKAN DAN

ELEKTRONIKA INSTRUMENTASI

A. Tujuan
Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 1, diharapkan anda dapat:
- Mengidentifikasi simbol kelistrikan instrumentasi
- Mengidentifikasi simbol elektronika instrumentasi

B. Uraian Materi
Bahan Bacaan 1: SIMBOL KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA

1. Simbol Teknik Listrik

Simbol teknik listrik bertujuan untuk menyingkat keteranganketerangan dengan
menggunakan gambar. Simbol listrik sangat penting untuk dipelajari dipahami karena hampir
semua rangkaian listrik menggunakan simbol-simbol. Gambar simbol untuk teknik telah
diatur oleh lembaga normalisasi atau standarisasi. Beberapa lembaga yang menormalisasi
simbol-simbol listrik antara lain :
ANSI : American National Standard Institute
JIC : Joint International Electrical Association
NMEA : National Manufacturer Electrical Assotiation
DIN : Deutche Industrial Norm
VDE : Verband Deutcher Elektrotechniker
NEC : National Electrical Code
IEC : International Electrical Commission.
Meskipun banyak lembaga yang mengeluarkan simbol listrik, namun dalam normalisasinya
telah diatur sedemikian rupa sehingga suatu symbol tidak mungkin mempunyai dua maksud
atau dua arti, begitu sebaliknya dua gambar simbol mempunyai satu maksud (interpretasi ).
Diantara negara yang sudah maju industri kelistrikannya menentukan normalisasi sendiri,
bahkan diikuti oleh dunia teknik pada umumnya. Contoh negara yang mempunyai
normalisasi sendiri adalah Amerika dan Jerman.
Simbol listrik dari kedua negara tersebut agak berlainan bentuk maupun
interpretasinya, namun semua itu dapat dipahami karena samasama bertujuan untuk
memudahkan dan membuat lancar kegiatan teknik yang dihadapi. Gambar 1
memperlihatkan sebagian perbedaan simbol listrik dari Amerika dan Jerman.
 Gambar 1. Perbedaan symbol Amerika dan Jerman
Indonesia berdasarkan pertemuan yang diprakarsai oleh LIPPI (Lembaga Ilmu
Pengetahuan Indonesia) antara ilmuwan dan kalangan industri telah berhasil membuat
standar simbol yang berhubungan dengan teknik listrik arus kuat. Hasil tentang simbol listrik
ini telah dituangkan dalam buku PUIL 1977. ( Peraturan Umum Instalasi Listrik ) dan
diperbaharui lagi dalam PUIL 1987 dan PUIL 2000.
 Gambar 2. Contoh sablon symbol elektronika

2. Simbol Teknik Elektronika

Sama seperti simbol listrik, simbol elektronika juga dinormalisasi oleh lembaga internasional
seperti oleh :
ANSI = Amirican National Standard Institute.
IEEE = The Institute of Electrical and Electronics Engineers.
IEC = International Electrotechnical Commission.

1) Simbol Baterei
Simbol baterei diperlihatkan pada gambar 3. Dua garis vertical merupakan tanda
polaritas, yang lebih panjang merupakan polaritas positif dan yang pendek tanda polaritas
negatif. Baterei yang terdiri dari beberapa sel ( multi sel ) ditunjukkan pada gambar 3.b dan
gambar 3.c menunjukkan baterei multi sel dua kedudukan, yaitu fix dan dapat diatur.
 Gambar 3. Simbol Baterei : (a) Tunggal, (b) Multisel, (c) Multisel dua kedudukan

2) Kapasitor, ditunjukkan pada gambar 4.

Gambar 4. Simbol Kapasitor (a) Simbol Umum, (b) Kapasitor Berpolaritas, (c) Kapasitor
dengan pelindung, (d) Kapasitor variable, (e) Kapasitor pengatur diferensial, (f) Split
Kapasitor.

3) Chasis dan Ground

Gambar 5.
(a) Simbol Chassis (b) Hubungan Tanah (Ground).
(c) Hubungan Bersama (Common Connection).
4) Koneksi dan hubungan percabangan
Ada dua cabang penggambaran titik dan tanpa titik cabang. Sistem tanpa titik cabang
sebetulnya merupakan simbol yang standar, tetapi kebanyakan rangkaian elektronika justru
menggunakan sistem bertitik.
Gambar 6. Simbol Percabangan
(a) dan (b) Sistem Percabangan Bertitik.
(d) sampai (f) Sistem Percabangn Tidak Bertitik.

5) Induktor
Induktor atau kumparan induksi didalam rangkaian elektronika sering digunakan untuklilitan
transformator, kumparan radio frekuensi atau kumparan penghambat.
Simbol standar untuk kumparan diperlihatkan pada Gambar 7.

Gambar 7. Simbol-simbol Induktor

(a) Simbol Umum.
(b) Konduktor Tetap dan Variabel.
(c) Kondukktor dengan Inti Baja.
(d) Kondukktor dengan Inti Keramik.

6) Kumparan relai
Kumparan relai sering disebut juga solenoida, ada tiga jenis symbol yang digunakandalam
rangkaian elektronika, seperti ditunjukkan padaGambar 8. Berikut.
 Gambar 8. Simbol-simbol Relai.
(a), (b), (c), dan (d) simbol kumparan relai yang diakui IEC.
(e) dan (f) relai dengan kontak transfer.
(g) relai berpolaritas dengan transfer kontak.
(h) relai dengan penunjuk jumlah.

7) Resistor
Simbol resistor standar ditunjukkan pad Gambar 9.a. Sudut kemiringan zig-zag
adalah 600, dan setiap simbol resistor hanya dibuat tiga titik zig-zag, kecuali untuk simbol
resistor tu. Nilai resistansi dapat tetap, berubah atau bertingkat simbolnya dapat dilihat pada
Gambar 9.d dan c.

Gambar 9. Simbol-simbol Resistor

8) Saklar
Fungsi
utama
sebuah
saklar
adalah
membuka atau menutup rangkaian. Istilah ‘Break’ dan ‘Make’ merupakan kata lain dari
membuka dan menutup. Gambar 10. menunjukkan simbol saklar dan Gambar 11.
menunjukkan saklar putar.

Gambar 10. Simbol-simbol Saklar.

Gambar 11. Saklar Putar

9) Ukuran Gambar Simbol

Setiap teori ukuran tidak begitu diutamakan, akan tetapi agar dalam penggambaran
simbol-simbol elektrodan elektronika dapat mendekati standar, dibawah ini akan diberikan
tabel pendekatan untuk menentukan ukuran dalam penggambaran simbol.
Tabel 1. Pendekatan ukuran symbol
Simbol untuk rangkaian elektro dan elektronika dapat digambar secara manual,
menggunakan sablon simbol atau digambar dengan menggunakan program komputer.
Gambar berikut merupakan contoh sablon simbol yang dapat dibeli di pasaran.

Gambar 12. Macam-macam Mal (Sablon).

C. Rangkuman

Simbol teknik listrik bertujuan untuk menyingkat keteranganketerangan

dengan menggunakan gambar. Simbol listrik sangat penting untuk dipelajari
dipahami karena hampir semua rangkaian listrik menggunakan simbol-simbol.
Gambar simbol untuk teknik telah diatur oleh lembaga normalisasi atau standarisasi.
Indonesia berdasarkan pertemuan yang diprakarsai oleh LIPPI (Lembaga
Ilmu Pengetahuan Indonesia) antara ilmuwan dan kalangan industri telah berhasil
membuat standar simbol yang berhubungan dengan teknik listrik arus kuat. Hasil
tentang simbol listrik ini telah dituangkan dalam buku PUIL 1977. ( Peraturan Umum
Instalasi Listrik ) dan diperbaharui lagi dalam PUIL 1987 dan PUIL 2000.
Simbol baterei diperlihatkan pada gambar 3. Dua garis vertical merupakan
tanda polaritas, yang lebih panjang merupakan polaritas positif dan yang pendek
tanda polaritas negatif. Baterei yang terdiri dari beberapa sel ( multi sel ).
D. Tugas
Berlatihlah menggambar simbol-simbol kelistrikan dan elektronika.

E. Tes Formatif

1. Tuliskan beberapa lembaga yang menormalisasi symbol symbol listrik!

2. Secara umum ditinjau waktu pelaksanaannya pekerjaan perawatan dapat
digolongkan menjadi dua sistem, tuliskan!
3. Tuliskan kegiatan yang dilakukan pada sistem perawatan periodik!

F. Kunci Jawaban

1.
ANSI : American National Standard Institute
JIC : Joint International Electrical Association
NMEA : National Manufacturer Electrical Assotiation
DIN : Deutche Industrial Norm
VDE : Verband Deutcher Elektrotechniker
NEC : National Electrical Code
IEC : International Electrical Commission.
2. Adapun langkah-langkah prosedur perawatan sarana prasarana atau
peralatan/mesin sebagai berikut :
1. Kepala bagian atau orang yang ditunjuk melakukan inventarisasi keadaan
sarana prasarana/peralatan dan mesin minimal satu kali dalam setahun dan
melaporkannya kepada Kepala Sub Bagian Tata Usaha (Administrasi) melalui
Bagian Sarana dan Prasarana/Pemeliharaan.
2. Kepala bagian bersama-sama dengan Bagian Sarana dan
Prasarana/Pemeliharaan membuat program perawatan sarana dan
prasarana/peralatan dan mesin.
3. Dalam pemakaian alat, pemakai wajib mengisi kartu pemakaian alat.
4. Bila dalam pemakaian peralatan dan fasilitas ditemukan adanya peralatan atau
fasilitas yang rusak, maka pemakai wajib melaporkannya pada kepala bagian.
5. Kepala bagian atau petugas yang ditunjuk, memasang out of service tag pada
peralatan atau fasilitas yang rusak dan membuat laporan kerusakan Bagian
Sarana dan Prasarana/Pemeliharaan.
6. Kepala bagian sarana dan prasarana/pemeliharaan dengan bantuan staf yang
ahli dalam bidang peralatan yang rusak dan atau teknisi melakukan analisis
kerusakan, mengidentifikasi apakah kerusakan bisa diatasi di industri/pabrik
atau harus dibawa keluar (membutuhkan bantuan pihak ke tiga). Bila kerusakan
 bisa diatasi di industri/pabrik dan bahan yang dibutuhkan tersedia. Kepala
bagian Sarana dan Prasarana/Pemeliharaan segera menugaskan staf dan atau
teknisi untuk memperbaikinya.
7. Bila kerusakan tidak bisa diatasi di industri/pabrik dan atau bahan yang
dibutuhkan untuk perbaikan tidak tersedia, maka Kepala Bagian Sarana dan
Prasarana/Pemeliharaan mengajukan usul perbaikan kepada Pimpinan
Perusahaan melalui Kepala Sub Bagian Tata Usaha (Administrasi).
8. Pimpinan Perusahaan mempelajari usul perbaikan untuk kemudian membuat
keputusan apakah perbaikan bisa segera dilakukan atau ditunda.
9. Kegiatan pemeliharaan yang dilakukan terhadap setiap alat dan fasilitas dicatat
dalam kartu riwayat alat dan fasilitas.
10. Semua rekaman kegiatan pemeliharaan sarana prasarana harus dipelihara.

3. Persyaratan agar pekerjaan pelaksanaan perawatan dapat efisien adalah sebagai

berikut:
1.    Adanya data mengenai mesin dan peralatan yang dimiliki perusahaan.
2.    Adanya perencanaan dan penjadwalan.
3.    Adanya surat perintah yang tertulis.
4.    Adanya persediaan alat-alat.
5.    Harus ada catatan.
6.    Harus ada laporan, pengawasan dan analisis.

G. Lembar Kerja

1. Buat kelompok kerja

2. Identifikasi komponen kelistrikan dan elektronika instrumentasi atau peralatan
yang ada di sekolahmu!
3. Apakah sesuai dengan symbol kelistrikan dan elektronika yang dipelajari?
Jelaskan!
4. Presentasikan hasil identifikasi komponen kelistrikan dan elektronika instrumentasi
peralatan yang ada di sekolahmu

Kegiatan Pembelajaran 2: RANGKAIAN SERI PARALEL AC & DC

A. Tujuan
Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 2, diharapkan anda dapat:
 - Mengidentifikasi rangkaian seri dan paralal DC
- Mengidentifikasi rangkaian seri dan parallel AC
- Memeriksa rangkaian seri dan parallel DC
- Memeriksa rangkaian seri dan parallel AC

B. Uraian Materi
Bahan Bacaan 1 : RESISTOR

Resistor atau Tahanan adalah komponen elektronika yang berfungsi untuk

mengatur kuat arus yang mengalir. Lambang untuk Resistor dengan huruf R,
nilainya dinyatakan dengan cincin-cincin berwarna dalam OHM (Ω)

Macam-macam Resistor :

Gambar 2.
Gambar 1. Simbol Fixed Resistor
Fixed Resistor 1 KΩ 5%/2 Watt

Gambar 3. Gambar 4.

Fixed Resistor 133 Ω 3% /25 Watt Fixed Reistor 0.01 Ω 5% /5 Watt 850C
1. Resistor Tetap (Fixed Resistor)
Resistor tetap (Fixed Resistor) adalah hambatan yang nilai hambatannya tetap
karena ukuran hambatannya sangat kecil, maka nilai hambatannya untuk yang
memiliki daya kecil tidak ditulis pada bodinya melainkan dengan menggunakan
kode warna. untuk mengetahui nilai tahanannya, pada bodi Resistor diberi cincin-
cincin berwarna yang menyatakan nilai tahanan Resistor.

Sedangkan Resistor yang memiliki Daya Besar, 5 Watt, 10 Watt, 15 Watt, 25 Watt
atau lebih nilai resistansinya tidak dituliskan dengan kode warna melainkan
langsung ditulis dengan angka.

Resistor tetap/Fixed Resitor umumnya dibuat dari bahan Karbon, pengkodean nilai
resistansinya umumnya ada yang memiliki 4 cincin warna dan ada juga yang
memiliki 5 cincin warna.

Untuk Resitor dengan toleransi 5% dengan daya 0.5 Watt sampai dengan 3 Watt,
dituliskan dengan 4 cincin warna, sedang untuk toleransi 1 % atau 2 % umumnya
dengan 5 cincin warna.

a) Warna-warna Kode.
Warna-warna yang dipakai sebagai kode dan arti nilai pada masing-masing
cincin/gelang warna pada Resistor tetap:

Tabel 1: Tabel Kode Warna Resistor

Cincin ke-1 Cincin ke-2 Cincin ke-3 Cincin ke 4

No Warna Kode Angka ke-1 Angka ke-2 Jumlah nol Toleransi

1 Hitam - 0 - -

2 Coklat 1 1 0 1%

3 Merah 2 2 00 -

4 Oranye 3 3 000 -

5 Kuning 4 4 0000 -

6 Hijau 5 5 00000 -

7 Biru 6 6 000000 -

8 Ungu 7 7 0000000 -

9 Abu-abu 8 8 00000000 -
 The Resistor
Colour Code

Colour Number

10 Putih 9 9 000000000 Black - 0

11 Emas - - 0.1 5%
Brown 1
12 Perak - - 0.01 10%
Red 2

Orange 3

WARNA-WARNA KODE RESISTOR Yellow 4

Green 5

Blue 6

Violet 7

Grey 8
Gambar 5. Fixed Resistor
White 9

R = 270000 Ω 1 %

R = 270 K Ω 1 %

red, violet, gold bands represent 27 × 0.1 = 2.7 

blue, green, silver bands represent 56 × 0.01 = 0.56 

b) Contoh Resistor dengan 4 dan 5 cincin warna

I II III IV I . Kuning = 4

II. Ungu = 7

III.Merah = 00

IV. Perak = 10%

R = 4700 Ω 10 %

I II III IV V R = 4 K 7 Ω 10 %.
 I. Merah = 2

II. Merah = 2
Gambar 6 : Fixed Resistor
III. Hitam = 0

IV. Merah = 00

V. Coklat = 1 %

R = 220 00 Ω 1 %

R = 22 K Ω 1 %
2. Resistor tidak tetap/Variable Resistor (Potentio)

a) Resistor tidak tetap/Variabel Resistor adalah Resistor yang nilainya dapat

dirubah dengan cara menggeser atau memutar tuas yang terpasang pada
komponen seperti tampak pada gambar 4 di bawah .

Gambar 8. Model-Model Potentio

Gambar 7. Simbol Variabel Resistor

Gambar 9. Potentio

b) Trimpot
Nilai hambatan Trimpot dapat diubah-ubah dengan cara memutar atau
mentrim. Pada radio dan televisi, Trimpot digunakan untuk mengatur besaran
arus pada rangkaian Oscilator atau rangkaian Driver berbagai jenis sebagai
berikut:

(4)

(1)

(3)

(2)

(6)
(5)

Gambar 10. Simbol Trimpot dan Jenis-jenis Trimpot

 Keterangan gambar:

(1). Simbol Trimpot (4). Trimpot 1 K Ohm.

(2). Simbol Trimpot (5). Trimpot 47 K Ohm

(3). Trimpot 100 K Ohm (6). Berbagai jenis Trimpot.

c) Resistor tidak linier

Nilai hambatan tidak linier dipengaruhi oleh faktor lingkungan, misalnya suhu
dan cahaya. Contohnya:

(1)

(2)

(3)
Gambar 11. PTC

Keterangan gambar

(1). Simbol PTC; (2) dan (3) PTC

d) Thermistor, nilai hambatannya dipengaruhi oleh suhu.

1) PTC Thermistor (Positive Temperatur Coefisien)
Tidak terbuat dari bahan semikonduktor, sehingga makin tinggi
suhunya makin besar nilai hambatanya.
 (a) (b)
Gambar 12 NTC

Keterangan Gambar:

(a) Simbol NTC; (b) NTC

2) NTC Thermistor (Negative Temperatur Coefisien)
Terbuat dari bahan semikonduktor, sehingga makin tinggi suhunya
makin kecil nilai hambatannya (Gambar 12).

(a)

(c)

(b)

Gambar 13. LDR

Keterangan gambar:

(a) Simbol LDR.

(b) Simbol LDR

(c) LDR

3) LDR (Light Dependen Resistor)

 Nilai hambatan LDR tergantung dari intensitas cahaya yang
diterimanya. Makin besar intensitas cahaya yang diterima, nilai
hambatan LDR makin kecil (gambar 13).

3. Rangkaian

a) Rangkaian Seri
Resistor yang dirangkai seri nilai resistansinya merupakan jumlah dari seluruh
resistor yang dirangkai.

R1 + R2 + R3

Gambar 14. 3 Resistor Seri

RS = R1 + R2 + R3 …. Rs = Resistansi Seri

Rs = 3 K Ω = 3.000 Ω

RS = 2000 Ω 5%

Gambar 15. 2 buah Fixed Resistor 1 K Ohm, Seri

b) Rangkaian Paralel
Resistor yang diparalel nilai resistansinya akan semakin kecil, terganting dari
hasil perbandingan nilai masing-masing.

Rp = (R1 x R 2) Rp = Resistansi Paralel

(R1 + R2)

atau 1 = 1 + 1 . . . sesuai banyaknya resistor

Rp R1 R2Rp = 2KΩx2KΩ
2KΩ+2KΩ
 Rp = 1 K Ω
Rp = 1000 Ω

Rp = 1000 Ω 5%x 1000 Ω5%

(1000 Ω +1000 Ω )5%

Rp = 500 Ω 5 %

Gambar 16. Fixed Resistor Paralel

c) Rangkaian Seri Paralel

Adalah merupakan gabungan dari beberapa rangkaian seri yang diparalel atau
beberapa rangkaian paralel yang diseri dan atau kombinasi dari keduanya. Nilai
resistansi seri paralel dihitung berdasarkan analisis rangkaian, melalui
penyederhanaan dan bertahap sesuai kaidah pada rangkaian seri atau paralel.

R1

R2 R3

R4

Gambar 17. Rangkaian Seri-Paralel

RT = R1 + ( Rp) Rp = RS x R4 RS = R2+R3
RS + R4

RS = 2 K Ω + 1 K Ω
= 3KΩ
Rp = 3 K Ω x 6 K Ω  Rp = 2 K Ω
3KΩ + 6KΩ

RT = 500 Ω + 2 K Ω 1 K Ω = 1.000 Ω

= 500 Ω + 2.000 Ω

= 2.500 Ω
 = 2K5Ω

1 K Ω 5%

1 K Ω 5%

1 K Ω 5%

RT = 1 K Ω + [(1 K Ω 5% x 1 K Ω5%)/ (1k Ω5%+ 1K Ω 5%)]

= 1 K Ω 5% + 500 Ω 5%

= 1 K 5 Ω 5%

Gambar 18. Rangkaian Fixed Resistor Seri Paralel

Bahan Bacaan 2 : KONDENSATOR

Kondensator/Capasitor adalah komponen pasif, notasinya dituliskan dengan huruf

C berfungsi untuk menyimpan energi listrik dalam bentuk muatan listrik banyaknya
muatan listrik per detik dalam satuan Qoulomb (Q). Kemampuan
Kondensator/Capasitor dalam menyimpan muatan disebut kapasitansi yang
satuannya adalah Farad (F), 1 Farad = 1.000.000 m F baca (mikro farad), 1 m F =
1.000 nF baca (nano Farad) dan 1 nF = 1.000 pF baca (piko Farad).

Pada perinsipnya Kondensator/Capasitor terdiri dari dua keping konduktor yang

dipisahkan oleh bahan penyekat yang disebut bahan dielektrik, fungsi zat dielektrik
adalah untuk memperbesar kapasitansi Kondensator/Capasitor diantaranya adalah:
keramik; kertas; kaca; mika; polyister dan elektrolit tertentu.

Disamping memiliki nilai kapasitas menyimpan muatan listrik

Kondensator/Capasitor juga memiliki batas tegangan kerja (working Voltage)
maksimum yang dicantumkan nilainya pada komponen.
 Tegangan kerja Kondensator/Capasitor AC untuk non polar : 25 Volt; 50 Volt; 100
Volt; 250 Volt 500 Volt, ...

Tegangan kerja DC untuk polar: 10 Volt; 16 Volt; 25 Volt; 35 Volt; 50 Volt; 100
Volt; 250 Volt

1. Identifikasi dan Membaca Nilai-Nilai Capasitor/Kondensator

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

Gambar 22. Capasitor

Keterangan Gambar 22

(a) Simbol Capasitor Variable

(b) Capasitor Variable
(c) Simbol Fixed Capasitor
(d) Simbol Trimer Capasitor
(e) Capasitor Trimer
(f) Capasitor Keramik
a) Kondensator/Capasitor Non Polar

Kondensator/Capasitor non polar adalah Capasitor yang elektrodanya tanpa

memiliki kutup positif (+) maupun kutup negatif (-) artinya jika pemasangannya
terbaik maka Capasitor tetap bekerja.

Contoh Kondensator/Capasitor nonpolar yaitu: Kondensator/Capasitor

variable (Varco); Kertas, Mylar, Polyester, Keramik dsb.

104

25
v

Gambar 23. Berbagai Jenis Fixed Capasitor

Kondensator/Capasitor Keramik, kapasitas

= 1 x 104 pF = 100.000 pF = 100 nF = 0.1 µF/ 25 V

Kapasitas = 100 nF = 0.1 µF tegangan kerja 25 Volt

Polystyrene Capacitors

C = 102

= 1000 pF

= 1 nF

= 0.001 µF

C = 4700 pF
= 4.7 nF
= 4n7 F
Kondensator/Capasitor Mika, kapasitas
 = 22 x 103 pF = 22.000 pF = 22 nF/100 V

Kapasitas = 22 nF, tegangan kerja AC 100 Volt.

Kegunaan untuk: Filter, Kopling, Blok tegangan DC.

223
C = 0.1 µF
100
= 100 nF

Gambar 24 : Fixed Capasitor.

Capasitor polyester C=0.1 µF 0% 100 V ac

I II III IV V

Coklat, Hitam, Orange, Hitam, Merah

I, II dan III = Kode Capasitor

IV = Toleransi C=220 nF 0% 100 V

V = Tegangan Kerja

Gambar 25: Cap. Polyester

C = 10000 pF 0% 100 Volt

= 100 nF 0% 100 Volt (Working Voltage)

= 0.1 µF 0% 100 V ac.

C = Merah, Merah, Kuning Hitam, Merah

C = 220000 pF 0% 100 V

= 220 nF 0% 100 V

b) Kondensator/Capasitor Polar
 Simbol

Gambar 26. Electrolyt Capacitors (ELCO)

Kondensator/Capasitor Polar elektrodanya mempunyai dua kutup, yakni kutub

positif (+) dan kutub negatif (-). Apabila Capasitor ini dipasang pada rangkaian
elektronoka, maka pemasangannya tidak boleh terbalik. Salah satu contonya
adalah Capasitor elektrolit atau elko, Tantalum. Nilai kapasitas maksimum dan
kutub –kutubnya sudah tertera pada bodi komponen tersebut.

- +

1 µF/ 50 Volt

10 µF/ 16 Volt

Gambar 27. Berbagai Capasitor Elco.

Elektrolit Kondensator (Elko) kapasitasnya

10 µF = 10 µF/ 16 Volt

16 V Kapasitasnya = 10 µF = 10.000 nF = 10.000.000 pF

Tegangan kerja DC = 16 Volt maksimum.

Tantalum Bead Capacitors

 Biru, Abu-abu,Hijau titik Putih C=68 µF

Biru, Abu-abu,Hijau titik Hitam C=6.8 µF

Biru, Abu-abu,Hijau titik Abu2 C=0.68 µF

Gambar 28. Tantalum Capasitor

Capasitor jenis ini banyak dipakai pada rangkaian Mother Board Komputer, jenis
Capasitor polar yang kuat dengan ukuran fisik kecil.

a) Bank Capasitor

b) Filter

c) Bank Power

ELCO

Gambar 29. ELCO

a) Filter

b) Bank Power Mother Board

PC

Gambar 30. Tantalum

2. Rangkaian Seri Kondensator/Capasitor

Kondensator/Capasitor bila dirangkai seri nilai kapasitasnya berbanding

terbalik dengan nilai masing-masing, semakin banyak rangkaiannya semakin
kecil nilai kapasitanya, tetapi tegangan kerjanya bertambah besar.

C1 C2 C2

C1

CS = (C1 x C2) / (C1 + C2) Gambar 31. Capasitor Seri

1 nF x 1 nF 1 nF
Cs = = = 0.5 nF = 500 pF
1 nF + 1 nF 2 nF

3. Rangkaian Paralel.
Kondensator/Capasitor yang dirangkai paralel nilai kapasitasnya akan
bertambah besar dan merupakan jumlah dari nilai masing-masing, akan tetapi
tegangan kerjanya tidak berubah.

C1

Cp = C1 + C1

= 2 µF + 2 µF

= 4 µF C2
 Cp = 1 nF + 1 nF

= 2 nF

Gambar 32. Capasitor Paralel.

4. Pengisian dan Pengosongan Kondensator/Capasitor

a). Energi Pada Capasitor

Capasitor yang sudah diisi (charged) adalah semacam reservoir energi

dalan pengisian (charging) .

Hal ini jelas sebab apabila pelat-pelat Capasitor tersebut kita hubung
singkat dengan suatu penghantar maka akan terjadi pengosongan
(discharging) pada Capasitor yang akan menimbulkan panas pada
penghantar tersebut.

Energi yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan 1 coulomb pada

tegangan 1 volt adalah sebesar 1 joule.

W=Q.V

Sewaktu mengisi dan menbuang muatan Capasitor, ternyata tegangan

pada Capasitor itu akan berubah-ubah seperti pada tabel dan gambar di
bawah ini.

Tabel 6. V dan Q
V Q
(volt) (coulomb)

0 0

2 2

4 4

6 6

8 8

10 10

10

Wc
6

2 4 6 8 10

4
Gambar 33 : antara Muatan dan energi pada Capasitor

2
Hubungan antara Q dan V merupakan garis lurus (linear), maka energi
yang tersimpan dalam Capasitor merupakan luas daerah grafik sebelah
bawah.

Jadi:

Q V
WC  karena Q = C.V, maka diperoleh :
2

1 1 Q2
WC  C V 2 , atau WC 
2 2 C
 keterangan :

WC = energi yang tersimpan oleh Capasitor dalam joule

C = kapasitansi dalam farad

V = tegangan Capasitor dalam volt

Q = muatan Capasitor dalam coulomb

b). Pengisian dan Pengosongan Capasitor

Ada dua hal yang harus diperhatikan pada Capasitor yaitu pada saat
pengisian dan pengososngan muatan.
1

V = 10 volt
Gambar 34. Rangkaian

Pengisian & Pengosongan

2
Capasitor 10 volt

Pada saat saklar S dihubungkan ke posisi 1 maka ada rangkaian tertutup

antara tegangan V, saklar S, tahanan R, dan Capasitor C. Arus akan
mengalir dari sumber tegangan Capasitor melalui tahanan R. Hal ini akan
menyebabkan naiknya perbedaan potensial pada Capasitor. Dengan
demikian, arus akan menurun sehingga pada suatu saat tegangan sumber
akan sama dengan perbedaan potensial pada Capasitor. Akan tetapi arus
akan menurun sehingga pada saat tegangan sumber sama dengan
perbedaan potensial pada Capasitor dan arus akan berhenti mengalir (I =
0). Proses tersebut dinamakan pengisian Capasitor bentuk-bentuk arus.

Tegangan pada proses pengisian Capasitor tersebut dapat digambarkan

sebagai berikut

V = 10 volt
1

10 volt
 Gambar 35. Posisi Saklar 1 (ON)

Pada saat t0 , saklar S dihubungkan ke posisi satu sehingga arus akan

mengalir di dalam rangkaian, sedangkan Vc = 0. pada saat t0 sampai t3
terjadi proses pengisian Capasitor, arus akan menurun karena perbedaan
potensial pada Capasitor (Vc) akan bertambah besar. Pada saat t4
perbedaan potensial pada Capasitor akan sama dengan tegangan
sumber. Jadi arus I sama dengan tegangan nol (ini berarti Capasitor
tersebut sudah dimuati/diisi muatan).

Grafik arus dan tegangan yang terjadi merupakan fungsi eksponensial.

Kemudian saklar S dihubungkan ke posisi 2 seperti pada gambar di
bawah ini.

I
V = 10 volt

VC

Gambar 36. Posisi Saklar 2 (Off)

Proses yang terjadi sekarang adalah pengososngan Capasitor, arus yang

mengali sekarang adalah berlawanan arah (negatif) terhadap arus pada
saat pengisisan, sehingga besarnya tegangan pada R (VR) juga negatif.
Capasitor akan mengembalikan kembali energi listrik yang disimpannya
dan kemudian disimpan ketahanan R. Pada saat t 5, saklar S dihubungkan
pada posisi 2. pada saat itu Capasitor masih penuh muatannya. Karena
itu arus akan mengalir melalui tahanan R. Pada saat t 6 sampai t8 terjadi
proses pengosongan Capasitor, tegangan Capasitor akan menurun
sehingga arus yang melalui tahanan R akan menurun. Pada saat t 9,
Capasitor sudah membuang seluruh muatannya (Vc = 0) sehingga
demikian aliran arus pun berhenti T1 (I = 0).

Dalam penyelidikan ternyata waktu yang diperlukan untuk pengisian

Capasitor dan waktu yang diperlukan untuk pengosongan Capasitor
 tergantung pada besarnya kapasitansi yang bersangkutan dan tahanan
yang dipasang seri terhadap Capasitor tersebut. Waktu pengisian
Capasitor dan waktu pengosongan Capasitor tersebut disebut konstanta
waktu (time constant) yang rumusnya adalah:

t = R.C

dimana:

t = konstanta waktu dalam detik

R = konstanta dalam Ohm (Ω)

C = kapasitansi dalam farad

Setelah RC detik, besar tegangan pada Capasitor yang sedang diisi

muatan akan mencapai 63% dari harga tegangan pada saat pengisian
penuh. Sedangkan tegangan yang terdapat pada Capasitor yang sedang
membuang muatan setelah RC detik akan turun sehingga mencapai 37%
dari harga tegangan pada saat pengisian penuh.

V3

V2

V1

t 2t 3t 4t 5t

= Pengisian

= Pengosongan

Gambar 47. Grafik Pengisian & Pengosongan Capasitor

Keterangan:

t = R.C detik

Pengosongan :
 V0
V1 =  0,37Vo  37%
e

V1
V2 =  0,37  0,37Vo  14%
e

V2
V3 =  0,37  0,37  0,37Vo  5%
e

Pengisian :

V1 = 100%.V0 – V1 = 100% V0 – 37%V0 = 63%. V0

V2 = 100%.V0 – V2 = 100% V0 – 14%V0 = 86%. V0

V3 = 100%.V0 – V3 = 100% V0 – 5%V0 = 95%. V0

Bahan Bacaan 3 : INDUKTOR

Fungsi pokok induktor adalah untuk menimbulkan medan maknet. Induktor berupa
kawat yang digulung sehingga menjadi kumparan kemampuan induktor untuk
menimbulkan medan magnet disebut konduktansi. Satuan induktansi adalah henry
(H) atau milihenry (mH). Untuk memperbesar induktansi, di dalam kumparan
disisipkan bahan sebagai inti. Induktor yang berinti dari bahan besi disebut
elektromagnet Induktor memiliki sifat menahan arus AC dan konduktif terhadap
arus DC.

1. Identifikasi Jenis-Jenis Induktor:

a) Induktor inti Udara, gambar simbolnya

b) Induktor inti Ferit, gambar simbolnya

Contoh Batang Ferrit.

 c) Induktor inti Besi, gambar simbolnya

Gambar 38 .Simbol-simbol Induktor

Simbol Induktor Contoh Fisik Induktor

Gambar 39. Induktor

2. Kegunaan Induktor dalam Sistem Elektronik

Gambar 46. Induktor sebagai ...

a. Rellay b. Speaker

Buzzer Bleeper
 Rellay
Induktor dalam Rellay

Induktor bentuk IC

Rellay
Gambar 40.Induktor Sebagai Rellay

Gambar 41. Jenis-Jenis Induktor

3. Sifat Induktor terhadap arus AC dan DC.

Gambar 42.Rangkaian Inductor terhadap AC

Bila arus bolak – balik mengalir pada induktor, maka akan timbul gaya
gerak listrik (ggl) induksi yang besarnya:
 di
eL
dt
bila e = Em sin ωt, maka :
di
Em sin t  L
dt
e = Em sin ωt Em E E
Im   
i = Im sin (ωt – 90) L 2f XL

Hal ini berarti antara arus dan tegangan berbeda fase sebesar Л /2 = 900
dan arus tertinggal (lag) dari tegangan sebesar 90 0. 2Лf merupakan
perlawanan terhadap aliran arus, perlawanan ini disebabkan oleh
induksi dinamakan reaktansi induktif (XL) yang satuannya Ω (Ohm).

Besarnya XL = 2.Л.f. L dengan ketentuan:

XL = reaktansi induktif (Ω)
Л= 3, 14
f = frekuensi (Hz)
L = induktansi (H) 1H = 1.000 mH
1mH = 1.000 mH
 V = Vm sin ωt I = Im sin ωt

Gambar 43. Gelombang Arus dan Tegangan

Menghitung Rangkaian Seri Arus Bolak – Balik

Rangkaian R – L Seri

E
EL

ER
I
Gambar 44. Rangkaian Seri R-L dan Diagram Vektor

Dalam rangkaian seri, besarnya arus pada tiap – tiap beban sama.
Akan tetapi, tegangan tiap – tiap beban tidak sama, baik besar
maupun arahnya. Pada beban R, arus dan tegangan sebesar 90 0.

Tegangan pada beban R:

ER = I . R ( sefase dengan arus )
 Tegangan pada beban L:
EL = E . X L ( arus tertinggal / Lag sebesar Л /2)
Dari gambar vektor di atas didapat tegangan sumber

E 2  ER2  EL2
E  ER2  EL2

E   I  R 2   I  X L  2
 I  R 2  X L2

karena
E
I 
Z

4. Menghitung Impedansi Induktor

Setelah diperoleh nilan XL maka Impedansi dapat di hitung :
Z  R 2  X L2

Z disebut impedansi Seri dengan satuan Ω (ohm)

Dari gambar vektor di atas, sudut antara V dengan V R disebut sudut fase
atau beda fase. Cosinus sudut tersebut disebut dengan faktor daya
dengan rumus:
ER R
cos   atau cos  
E Z
Sehingga yang dimaksud dengan faktor daya adalah:
a. Cosinus sudut yang lagging atau leading.
b. Perbandingan R/Z = resistansi/impedansi
c. Perbandingan daya sesungguhnya dengan daya semu.
 Menghitung Rangkaian Paralel R dan L
Dalam rangkaian paralel tegangan tiap komponen atau cabang
adalah sama besar dengan tegangan sumber. Akan tetapi, arus tiap
komponen berbeda besar dan fasenya.
Arus tiap komponen ialah:
Arus pada resistor :
ER
IR  → arus sefase dengan tegangan
R
Arus pada induktor :
E
IL  → arus tertinggal dari tegangan sebesar 90 0.
XL

V
VR VL

Gambar 45. Rangkaian Parallel R – L

Jadi arus pada rangkaian: I  I R2  I L2

IR
Sudut fasenya dapat dihitung:   a cos
I
IR
Faktor daya rangkaian ini: cos  
I
IR V

IL I

Gambar 46. Vektor Arus dan Tegangan

 Selanjutnya: E = E R = E L,

tegangan
karena arus  impedansi

maka:

E2 E2 E2
 
V

 E2   E2
atau
Z 2 R 2 X L2 Z  R  2 ( X L )2

Besarnya Impedansi Paralel dapat dihitung:

R XL
Z
R 2  X L2

Keterangan: Z adalah impedansi satuan dalam Ω (ohm).

 5. Menggambarkan Kurva Pengisian dan Pengosongan Induktor

IL

0.5IL
I

Gambar 47
Rangkaian RL
L/R detik
0.7 2 3 4 5t
Gambar 48. Grafik Arus

t= L Arus Pengisian
R Arus Pengosongan

IL VL

VL

IL

Gambar 49.

Rangkaian L , Grafik Tegangan dan Arus pada Induktor

C. Rangkuman
1. Resistor adalah komponen pasif yang fungsinya sebagai penahan aliran listrik
dalam rangkaian elektronik, maka dapat dipakai untuk mengatur arus listrik
dan membagi tegangan listrik.
2. Macam-macam Resistor dapat dikelompokkan kedalam :
a) Resistor dengan nilai resistansi tetap (Fixt Resistor), nilai resistansinya
memakai kode warna :
1) Resistor dengan 4 (empat) cincin warna toleransi 5%, 10%
2) Resistor dengan 5 (lima) cincin warna toleransinya 1 %
b) Resistor dengan nilai resistansi, dapat dirubah linier/Variabel:
1) Potentio: Geser, Putar
2) Trimer Potentio (Trimpot), perubahan dengan alat obeng.
c) Resistor dengan nilai perubahan resistansi tidak linier:
1) Berubah positif terhadap kenaikan suhu PTC
2) Berubah negatif terhadap kenaikan suhu NTC
3) Berubah negatif terhadap terhadap kenaikan intensitas sinar LDR
d) Resistor dirangkai seri nilai resistansinya hasil jumlah seluruh nilai
resistansi dalam rangkaian.
e) Resistor dirangkai parallel nilai resistansinya merupakan hasil
perbandingan dari nilai resistansi dalam rangkaian.
f) Resistor yang dirangkai seri parallel nilai resistansi penggantinya
merupakan hasil kombinasi nilai seri parallel dalam rangkaian sesuai
konfigurasi merangkainya.
3. Kondensator disebut juga Capasitor, notasinya ditulis dengan huruf C.
4. Kondensator/Capasitor adalah komponen pasif yang memiliki dua elektroda,
dapat menyimpan muatan listrik kapasitasnya dinyatakan dalam satuan Farad
(F), 1 F = 1.000.000 µF ; 1 µF = 1.000 nF dan 1 nF = 1.000 pF.
5. Banyaknya muatan listrik per detik dinyatakan dalam Coulomb (Q).
6. Kondensator non polar memiliki elektroda yang tidak ada polaritasnya, sehingga
pemasangannya boleh balak-balik, disamping memiliki nilai kapasitas juga
memiliki tegangan kerja AC.
7. Kondensator polar memiliki dua elektroda yang berbeda polaritasnya, yang satu
bermuatan « + » dan elektroda yang lain bermuatan «-», pemasangannya
tidak boleh terbalik, disamping memiliki kapasitas juga memiliki tegangan
kerja DC.
D. Tugas
Berlatihlah mengenal warna pita resistor, beserta angka dan komponen lainnya baik
kondensator maupun inductor. Lakukan perhitungan secara manual dan dengan
melakukan pengukuran mengggunakan multimeter.

E. Tes Formatif

1. Tuliskan macam-macam pengelompokkan resistor!

2. Tuliskan pengertian dari resistor!
3. Tuliskan kegunaan kapasitor polar!
4. Tuliskan apa yang akan terjadi bila kapasitor dirangkai seri!
5. Tuliskan Jenis Induktor!
6. Tuliskan bagaimana kegunaan inductor dalam sistem elektronik!

F. Kunci Jawaban
1. Resistor dengan nilai resistansi tetap, resistor dengan nilai resistansi linier/variable,
resistor dengan nilai perubahan resistansi tidak linier, resistor dirangkai seri, resistor
dirangkai paralel.
2. Resistor adalah komponen pasif yang fungsinya sebagai penahan aliran listrik
dalam rangkaian elektronik, maka dapat dipakai untuk mengatur arus listrik dan
membagi tegangan listrik.
3. Filter, Kopling, Bank capasitor, Bank power.
4. Kapasitor yang dirangkai seri nilai kapasitasnya akan mengecil sebanding dengan
nilai masing-masing, akan tetapi tegangan kerjanya bertambah besar sejumlah
tegangan kerja masing-masing.
5. Faktor-faktor terpenting dalam membuat Check list/sheet yaitu:
1. Fungsi peralatan atau Output peralatan tersebut sesuai standar (utama)
2. Sensitif/kepekaan dari peralatan
3. Kebersihan pada peralatan
4. Hal-hal yang terkait dengan safety (keselamatan kerja)
5. Hal-hal yang terkait dengan environment (lingkungan)
6. Induktor inti udara, inductor inti Ferit dan Induktor inti Besi.
7. Cooke coil transmeter, coil antenna, moving coil.
 G. Lembar Kerja
Dengan memperhatikan komponen yang berada di sarana sekolah, coba rangkai baik
komponen resistor, kapasitor dan inductor baik secara seri, parallel, maupun seri parallel
dibawah bimbingan dan pengawasan guru.
 III. EVALUASI

Uji Kompetensi
1. Penilaian Ranah Sikap (Kepribadian)
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggung
Nama Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
Peserta Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
n

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1) Tertib mengikuti instruksi
2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
 4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

a. Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi
Indikator Indikator Soal JenisSoal
Dasar
1. Melakukan 1. Menerapkan prosedur 1.Peserta dapat Essay
pengukuran keselamatan kerja menerapkan prosedur
nilai dari pada area dan material keselamatan kerja
masing-masing yang berbahaya pada area dan
komponen material yang
kelistrikan dan berbahaya
elektronika 2. Memilih komponen
yang benar kelistrikan dan 2.Peserta dapat
elektronika sesuai memilih komponen
spesifikasi kelistrikan dan
elektronika sesuai
spesifikasi
3. Menjelaskan cara kerja
dari tiap komponen 3.Peserta dapat
kelistrikan dan menjelaskan cara
elektronika sesuai kerja dari tiap
prosedur komponen sesuai
 Kompetensi
Indikator Indikator Soal JenisSoal
Dasar
prosedur
4. Menerapkan rangkaian
seri dan paralel pada 4.Peserta dapat
komponen kelistrikan
menerapkan
dan elektronika sesuai
rangkaian seri dan
SOP
paralel pada
komponen
kelistrikan dan
elektronika sesuai
POS

b. Instrumen dan Rubrik Penilaian

No Skor setiap nomor soal
Nama Peserta Nilai
. No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:

Indikator penilaian pengetahuan

a. Menerapkan prosedur
1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hanya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1

b. memilih komponen
1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hnya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1

c. menjelaskan cara kerja komponen

1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
 2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban nya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1

d. Menerapkan rangkaian seri dan paralel

1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban nya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1

Rumus pengolahan Nilai adalah

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai  x 4  ____
20

3. Penilaian Ranah Keterampilan/ Kompetensi

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Menyiapkan Melakukan
No. Nama Siswa/Kelompok komponen pengukuran Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.

Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
a) Menyiapkan komponen
1) Pemilihan alat dan bahan sesuai LKS.
2) Membuat produk sesuai contoh.
3) Perakitan dilakukan dengan rapih dan kokoh.
4) Selama bekerja selalu menerapkan K3.
b) Melakukan pengukuran
 1) menyiapkan peralatan uji sesuai LK.
2) Melakukan penuanganlogam sesuai contoh.
3) Pelaksanaan dilakukan dengan rapih dan kokoh.
4) Selama bekerja selalu menerapkan K3.

Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menyiapkan komponen 1 2 belum tuntas
2 4 tuntas
Melakukan pengukuran 1 3 tuntas
2

Nilai KD – Keterampilan
ditentukan berdasarkan skor
rerata optimum (nilai tertinggi) (4+3)/2
B+
dari aspek (Indikator =3,5
pencapaian kompetensi) yang
dinilai
 PENUTUP
Peserta diklat yang telah mencapai syarat kelulusan minimal berarti telah menguasai
kompetensi lanjut kelistrikan dan elektronika instrumentasi dan berhak mendapatkan
sertifikat kompetensi teknik kelistrikan dan elektronika instrumentasi. Sebaliknya apabila
tidak lulus, maka peserta diklat harus mengulang modul ini dan tidak diperkenankan untuk
mengambil modul berikutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

A.J. Dirksen, 1987, Pelajaran Elektronika, Erlanga, Jakarta

A.E. Fitzgerald, David E. Higginbotam, Arvin Grabel, Pantur Silaban, 1985, Dasar-dasar
Elektronika, Erlangga, Jakarta.
Clive Braithwalte, Paul Fay, Jeffrey Hall, Roy Pickap, 1988, Pengantar Ilmu Teknik
Elektronika, Gramedia, Jakarta.
Denis Roddy, Kamal Idris, JohnCoolen, 1992, Komunikasi Elektronika, Erlangga, Jakarta.
Ganti Depari, Drs., 1986, Teori Rangkaian Elektronika, Sinar Baru, Bandung.
H.C. Yohanes, Drs, 1979, Dasar-dasar Elektronika, Ghalia Indonesia, Yogyakarta.
Malvino, Hanapi Gunawan, 1995, Prinsip-prinsip Elektronik, Erlangga, Jakarta.
Paul Horowitz & Winfield Hill, 1985, Seni dan Disain Elektronika, PT. Multimedia,
Gramedia gup, Jakarta.
Philips, 1991, Master Replacement Guide, ECG Semiconductors, Canada.
Suwarno, 1987, Tehnik Pesawat Penerima Radio Transistor, Bina Aksara, Jakarta.
Wasito S., 1974, Penguat Frekwensi Tinggi, Karya Utama, Jakarta.
Wasito S., 1977, Sirkit Arus Searah, Karya Utama, Jakarta.
Wasito S., 1977, Tehnik Transmisi, Karya Utama, Jakarta.
Wasito S., 1978, Tehnik Denyut Op-Amp Thyristor, Karya Utama, Jakarta.
Wasito S., 1987, Tehnik Arus Searah, Karya Utama, Jakarta.
Wasito S., 1986, Vademekum Elektronika, ce. Ketiga, PT. Gramedia, Jakarta.