PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Dr. Radjiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264
Wisselbord (022) 4264944, 4264957, 4264973
BANDUNG (40171)

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Dasar Kompetensi Keahlian/ Map: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Paket Soal : K 13

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev

Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Mengevaluasi makna Q.S. Mendeteksi hukum bacaan Al-qur'an

Ali Imran (3): 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3): 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis
2 surah yang bergaris bawah ,
Mengevaluasi makna Q.S.
Ali Imran (3): 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3): 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis
3 bagian tertentu, siswa dapat
Q.S. Ali Imran (3): 159
yang bergaris bawah
Mengurutkan potongan
Q.S. Ali Imran (3): 190-191
secara lengkap
Disajikan potongan Q.S. Ali
Imran (3): 159 dan KASUS
error/malfungsi/disfungsi
yang terjadi saat membaca
siswa dapat MENDETEKSI
sumber kesalahan yang
terjadi saat membaca dengan
benar
Al-qur'an
Disajikan potongan Q.S. Ali
Imran (3): 190-191 yang
rumpang secara acak pada
MENGURUTKAN potongan
ayat tersebut menjadi surah
yang lengkap
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Menganalisis makna Q.S. al- Menganalisis makna Q.S. Al-Qur'an

Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa at-Taubah (9): 105
(4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105, serta Hadis tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam Disajikan Q.S. at-Taubah (9):
kebaikan, dan etos kerja 105 dan KASUS
error/malfungsi/disfungsi yang
terjadi saat memahami makna
4 surah tersebut , siswa dapat
MENGANALISIS sumber
kesalahan yang terjadi saat
memahami ayat tersebut
dengan benar

Mengevaluasi makna Q.S. Mengkorelasikan isi Al-Qur'an

Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al- kandungan Q.S. Luqman
Baqarah (2): 83, serta Hadis (31): 13-14 Disajikan gambar dan
tentang kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada Allah pernyataan tentang perilaku
sertaberbuat baik kepada berbuat baik kepada orang
5 sesama manusia tua , siswa dapat
MENGKORELASIKAN Isi
kandungan dengan ayat yang
benar

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menentukan contoh Al-Qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): perilaku persaudaraan
10 dan 12 serta Hadis (ukhuwah) dengan Q.S. al- Disajikan Q.S. al-Hujurat (49):
tentang kontrol diri Hujurat (49): 10 10 beserta contoh perilaku
(mujahadah an-nafs), ,siswa dapat MENENTUKAN
6 prasangka baik (husnuzzan),
contoh perilaku
dan persaudaraan persaudaraan (ukhuwah)
(ukhuwah) yang sesuai

Menganalisis makna Q.S. Yunus Menerapkan hikmah Al-Qur'an

(10): 40-41 dan Q.S. al-Maidah toleransi yang sesuai
(5): 32, serta Hadis tentang dengan hadis
toleransi, rukun, dan
menghindarkan diri dari tindak Disajikan pernyataan tentang
kekerasan pentingnya perilaku toleransi
7 beserta hadis , siswa dapat
MENERAPKAN hikmah
toleransi yang sesuai dengan
pernyataan dan hadis

Menganalisis Q.S. al-Isra’ Menentukan dampak dari Al-Qur'an

(17): 32, dan Q.S. an-Nur pergaulan bebas dan
Disajikan Q.S. an-Nur (24): 2
(24): 2, serta Hadis tentang perbuatan zina sesuai tentang larangan pergaulan
larangan pergaulan bebas dengan bebas dan perbuatan zina ,
8 dan perbuatan zina siswa dapat MENENTUKAN
dampak dari pergaulan bebas
dan perbuatan zina dengan
benar
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Menganalisis Q.S. Ali Mengkorelasikan Isi Al-Qur'an

Imran/3: 190- 191, dan Q.S. kandungan dengan Hadis
Ali Imran/3: 159, serta Disajikan gambar dan
hadits tentang berpikir kritis pernyataan tentang berpikir
9 dan bersikap demokratis kritis , siswa dapat
MENGKORELASIKAN Isi
kandungan dengan hadis

Menganalisis makna al- Menerapkan contoh Aqidah

Asma’u al-Husna: al-Karim,
al-Mu’min, al-Wakil, al-
10 Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
perilaku asmual husna Disajikan contoh perilaku
asmaul husna, siswa dapat
MENERAPKAN contoh perilaku
tersebut dengan asmual husna
al-Matin dan al-Wakil

Menganalisis makna Menentukan tugas Aqidah

beriman kepada malaikat- malaikat
malaikat Allah swt
Disajikan narasi tentang
tugas malaikat, siswa dapat
11
MENENTUKAN nama
malaikat dengan benar

Menganalisis makna iman Menyimpulkan fungsi Aqidah

kepada kitab-kitab beriman kepada kitab Al-
Qur'an Disajikan narasi tentang
beriman kepada kitab-kitab
Allah swt , siswa dapat
12
menyimpulkan fungsi
beriman kepada kitab Al-
Qur'an dengan benar

Menganalisis makna iman Menyimpulkan sifat-sifat Aqidah

kepada rasul-rasul Allah swt. yang ada dalam diri Rasul
Disajikan peristiwa tentang
tatacara dipindahinnya hajar
13 aswad, siswa dapat
MENYIMPULKAN sifat yang
ada dalam diri rasul

Mengevaluasi makna iman Menunjukan contoh Aqidah

kepada hari akhir perilaku beriman kepada
hari akhir Disajikan contoh perilaku
mengenai tahapan hari
akhir,siswa dapat
14 MENUNJUKAN contoh L2
perilaku yang berhubungan
dengan Yaumul Ba’ats dan
Yaumul Hisab
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Mengevaluasi makna iman Menunjukan contoh Aqidah

kepada qadha dan qadar perilaku beriman kepada
Qada dan Qadar Disajikan contoh perilaku
beriman kepada Qadha dan
15 Qadar,siswa dapat L2
MENUNJUKAN sikap
menerima Qadarnya Allah
dengan benar

Memahami manfaat Menyimpulkan manfaat Akhlaq

kejujuran dalam kehidupan kejujuran dalam kehidupan Disajikan kisah nabi Muhammad
sehari-hari sehari-hari Saw, siswa dapat
MENYIMPULKAN kisah tersebut
16 dengan manfaat dari perilaku
jujur dalam kehidupan sehari-
hari

Menganalisis makna Menentukan contoh Akhlaq

syaja’ah (berani membela perilaku syaja'ah
kebenaran) dalam
17 mewujudkan kejujuran Disajikan pernyataan tentang
sya'jah, siswa dapat
MENENTUKAN contoh
perilaku syaja'ah
Menerapkan ketentuan Menentukan hikmah Akhlaq
berpakaian sesuai syariat diperintahkannya menutup
Islam aurat. Disajikan Q.S Al-Ahzab/33:
18 59.siswa dapat
MENENTUKAN hikmah
diperintahkannya menutup
aurat.
Menganalisis kewajiban Menentukan keutamaan Akhlaq
menuntut ilmu untuk menuntut ilmu
membela agama

19 Disajikan Q.S al-

Menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
Menyimpulkan Keutamaan
berbakti kepada orang tua
Mujadillah/58:11 dan sebuah
pernyataan, siswa dapat
MENENTUKAN keutamaan
menuntut ilmu
Akhlaq

20 Disajikan H.R. Tirmizi, Ibnu

Hibban, dan Hakim tentang
perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua , siswa
dapat MENYIMPULKAN
keutamaan berbakti kepada
orang tua
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Menganalisis perilaku Menentukan adab kepada Akhlaq

hormat dan patuh kepada guru
orangtua dan guru
21 Disajikan HR. Bukhari tentang
adab kepada guru, siswa
dapat MENENTUKAN adab
kepada guru sesuai dengan
hadis tersebut
Mengevaluasi perilaku Menunjukan perilaku Akhlaq
bekerja keras dan bekerja keras dan
bertanggung jawab dalam bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat
22 L2
Disajikan pernyataan tentang
makna kerja keras.siswa
dapat MENUNJUKAN
perilaku kerja keras di
lingkungan sekolah
Menganalisis kedudukan al- Menentukan hadis dari segi Fiqih
Qur’an, Hadis, dan ijtihad perawinya Disajikan ciri-ciri hadis,
23 sebagai sumber hukum peserta didik dapat
Islam MENENTUKAN hadis dari segi
perawinya
Menganalisis tata cara Menentukan rukun wakaf Fiqih
ibadah haji, zakat, dan
wakaf
24
Disajikan rukun dan syarat
wakaf, siswa dapat
MENENTUKAN rukun wakaf
Mengevaluasi tata cara Menerapkan tentang Fiqih
perawatan jenazah tatacara mengkafani
jenazah
25 Disajikan kasus tentang
tatacara mengkafani jenazah,
siswa dapat MENERAPKAN
tentang tatacara mengkafani
jenazah
Menganalisis pelaksanaan Menentukan rukun Fiqih
khutbah, tablig, dan dakwah khutbah
Disajikan suatu kasus tentang
26 pelaksanaan khutbah, siswa
dapat MENENTUKAN yang
tidak termasuk rukun
khutbah
Menganalisis prinsip-prinsip Menerapkan ekonomi Fiqih
dan praktik ekonomi dalam sesuai dengan syariat Islam
Islam
27
Disajikan contoh praktik
ekonomi, siswa dapat
MENERAPKAN ekonomi
sesuai dengan syariat Islam
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Mengevaluasi ketentuan Menentukan ketentuan Fiqih

pernikahan dalam Islam pernikahan dalam Islam
28
Mengevaluasi ketentuan Mengkorelasikan
pernikahan dalam Islam ketentuan pernikahan
dengan tujuan pernikahan
dalam Islam
Disajikan ketentuan
pernikahan dalam Islam
siswa dapat menentukan
rukun pernikahan dalam
islam dengan benar
Fiqih

29 Disajikan Q.S. an-Nahl/16:72

tentang ketentuan
pernikahan dalam Islam,
siswa dapat
MENGKORELASIKAN tujuan
pernikahan dengan benar
Mengevaluasi ketentuan menerapakan ketentuan Fiqih
waris dalam Islam ahli waris
Disajikan tabel ketentuan
30 waris dalam Islam, siswa
dapat menerapakan
ketentuan ahli waris yang
sesuai
Disajikan pernyataan menerapakan ketentuan Fiqih
tentang ketentuan waris ahli waris
dalam Islam, siswa dapat Disajikan narasi tentang
31 menerapakan bagian ahli ketentuan waris dalam Islam,
waris yang sesuai siswa dapat menerapakan
ketentuan ahli waris yang
sesuai
Menganalisis substansi, Menentukan Strategi Sejarah
strategi, dan penyebab dakwah Nabi Muhammad
keberhasilan dakwah Nabi saw di Makkah
Muhammad saw di Makkah
Disajikan pernyataan tentang
32 strategi dakwah Nabi
Muhammad saw di
Makkah,siswa dapat
MENENTUKAN orang yang
tidak termasuk as-sābiqunal
awwalµn
Menganalisis strategi, dan Menentukan strategi, dan Sejarah
keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah Muhammad saw di
Madinah Disajikan pernyataan tentang
33 strategi dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah,
siswa dapat MENENTUKAN
strategi Nabi Muhammad
saw. Di Madinah
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Menganalisis perkembangan Meganalisis perkembangan Sejarah

peradaban Islam pada masa peradaban Islam pada
kejayaan (Masa Khulafaur masa kejayaan (Masa
Rasyidin – Bani Umayyah) Khulafaur Rasyidin – Bani
34 Umayyah) Disajikan biografi seorang
tokoh pada masa kejayaan
Islam, siswa dapat
MENGANALISIS tokoh
tersebut dengan benar
Menganalisis perkembangan Mengkorelasikan Sejarah
Islam pada masa modern pemikiran Jamaludin Al-
(1800-sekarang) Afgani tentang pembaruan Disajikan fhoto seorang
Islam tokoh, siswa dapat
35 MENGKORELASIKAN
pemikiran Jamaludin Al-
Afgani tentang pembaruan
Islam
Mengevaluasi strategi Menunjukan Sejarah
dakwah dan perkembangan perkembangan Islam pada
Islam di Indonesia masa modern (1800-
sekarang) Disajikan sejarah masuknya
36 Islam ke Pulau Jawa , siswa L2
dapat menunjukan tokoh
yang menyebarkan Islam di
Jawa Timur
Mengevaluasi sejarah Menganalisis bukti sejarah Sejarah
perkembangan Islam di perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia

Disajikan pernyataan tentang

37 sejarah masuk nya Islam ke
Indonesia, siswa dapat
MENGANALISIS bukti yang
tidak ada hubungan masuk
nya Islam ke Indonesia
menurut teori Mekah
Mengevaluasi faktor-faktor Menyimpulkan nama tokoh Sejarah
kemajuan peradaban Islam yang memajukan
di dunia peradaban Islam di dunia
Disajikan fhoto dan biodata
38 singkat seorang ilmuan
muslim, siswa dapat
MENYIMPULKAN nama
tokoh yang memajukan
peradaban Islam di dunia
Mengevaluasi faktor-faktor Menunjukkan faktor-faktor Sejarah
kemajuan peradaban Islam kemajuan peradaban Islam
di dunia di dunia

39 L2
Disajikan gambar bangunan
bukti kejayaan Islam pada
masa silam di dunia , siswa
dapat MENUNJUKAN nama
gambar bangunan tersebut.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkup Materi Ranah/Lev
Kompetensi
Kode Pengetahuan
No Indikator Soal
Kompetensi & Pemahaman
(20%)

Menganalisis Q.S. al-Anfal Menunjukan hukum bacaan Al-qur'an

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Q.S. al-Hujurat (49): 12
10 dan 12 serta Hadis yang bergaris bawah. Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
tentang kontrol diri 32, siswa dapat
1 (mujahadah an-nafs), MENUNJUKAN hukum
prasangka baik (husnuzzan), bacaan yang bergaris dengan
dan persaudaraan benar
(ukhuwah)

Mengevaluasi faktor-faktor Menunjukan faktor-faktor Sejarah

kemunduran peradaban kemunduran peradaban
Islam di dunia Islam di dunia
Disajikan salah satu
40 pendapat mengenai faktor L2
kemunduran peradaban
Islam di dunia, siswa dapat
MENUNJUKAN nama tokoh
dengan benar
JUMLAH SOAL
ROVINSI JAWA BARAT
PENDIDIKAN
p. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
264944, 4264957, 4264973
DUNG (40171)

-KISI SOAL
STANDAR NASIONAL (USBN)
NGAH KEJURUAN (SMK)
AJARAN 2018/2019

Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L4 PG 2 X

L3 PG 3 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L4 ESAY 4 X

L4 PG 5 X

L3 PG 6 X

L3 PG 7 X

L3 PG 8 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L4 PG 9 X

L3 ESAY 10 X

L3 PG 11 X

L4 PG 12 X

L4 PG 13 X

PG 14 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

PG 15 X

L4 PG 16 X

L3 PG 17 X

L3 PG 18 X

L3 PG 19 X

L4 PG 20 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L3 PG 21 X

PG 22 X

L3 PG 23 X

L3 PG 24 X

L3 PG 25 X

L3 PG 26 X

L3 PG 27 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L3 PG 28 X

L4 ESAY 29 X

L3 PG 30 X

L3 ESAY 31 X

L3 PG 32 X

L3 PG 33 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

L4 PG 34 X

L4 PG 35 X

PG 36 X

L4 PG 37 X

L4 PG 38 X

ESAY 39 X
Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Nomor
Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)

L3 PG 1 X

PG 40 X

Bandung, 16 Januari 2019

Sahidin, S.Pd.I
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Dr. Radjiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
Wisselbord (022) 4264944, 4264957, 4264973
BANDUNG (40171)

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Dasar Kompetensi Keahl: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Paket Soal : K 13

Indikator Lingkup Materi Ranah/Level Kognitif

Pencapai
Kode an
Kompetensi Kompete Pengetah
No Kompete Indikator Soal uan & Aplikasi
Dasar nsi
nsi Pemaham (50%)
an (20%)

Menganalisis Menunjuk Al-qur'an

Q.S. al-Anfal an hukum
(8):72, Q.S. al- bacaan
Hujurat (49): 10 Q.S. al-
dan 12 serta Hujurat
Disajikan Q.S.
Hadis tentang (49): 12
al-Isra’ (17):
kontrol diri yang
32, siswa
(mujahadah an- bergaris
dapat
nafs), bawah.
1 prasangka baik
MENUNJUKA L3
N hukum
(husnuzzan),
bacaan yang
dan
bergaris
persaudaraan
dengan benar
(ukhuwah)
 Mengevaluasi Mendetek Al-qur'an
makna Q.S. Ali si hukum
Imran (3): 190- bacaan
Disajikan
191, dan Q.S. Q.S. Ali
potongan
Ali Imran (3): Imran (3):
Q.S. Ali Imran
159, serta 159 yang
(3): 159 dan
Hadis tentang bergaris
KASUS
berpikir kritis bawah
error/malfungs
dan bersikap
i/disfungsi
demokratis
yang terjadi
saat
membaca
2 surah yang
bergaris
bawah , siswa
dapat
MENDETEKS
I sumber
kesalahan
yang terjadi
saat
membaca
dengan benar

Mengevaluasi Mengurut Al-qur'an

makna Q.S. Ali kan
Imran (3): 190- potongan
191, dan Q.S. Q.S. Ali
Ali Imran (3): Imran (3):
159, serta 190-191
Hadis tentang secara Disajikan
berpikir kritis lengkap potongan Q.S.
dan bersikap Ali Imran (3):
demokratis 190-191 yang
rumpang
secara acak
pada bagian
3 L3
tertentu,
siswa dapat
MENGURUTK
AN potongan
ayat tersebut
menjadi surah
yang lengkap
 Menganalisis Menganal Al-Qur'an
makna Q.S. al- isis
Maidah (5) : 48; makna
Q.S. an-Nisa (4): Q.S. at-
59, dan Q.S. at-
Taubah (9): 105, Taubah Disajikan Q.S.
serta Hadis (9): 105 at-Taubah (9):
tentang taat 105 dan KASUS
pada aturan, error/malfungsi
kompetisi dalam /disfungsi yang
kebaikan, dan terjadi saat
etos kerja memahami
makna surah
4 tersebut , siswa
dapat
MENGANALISIS
sumber
kesalahan yang
terjadi saat
memahami
ayat tersebut
dengan benar

Mengevaluasi Mengkore Al-Qur'an

makna Q.S. lasikan isi
Luqman (31): 13- kandunga
14 dan Q.S. al- Disajikan
n Q.S. gambar dan
Baqarah (2): 83,
serta Hadis Luqman pernyataan
tentang (31): 13- tentang
kewajibanberiba 14 perilaku
dah dan berbuat baik
bersyukur kepada orang
5 kepada Allah
sertaberbuat
tua , siswa
baik kepada dapat
sesama manusia MENGKOREL
ASIKAN Isi
kandungan
dengan ayat
yang benar
 Menganalisis Menentu Al-Qur'an
Q.S. al-Anfal kan
(8):72, Q.S. al- contoh
Hujurat (49): 10 perilaku
dan 12 serta persaudar Disajikan Q.S.
Hadis tentang aan al-Hujurat
kontrol diri (ukhuwah (49): 10
(mujahadah an- ) dengan beserta
nafs), Q.S. al- contoh
prasangka baik Hujurat perilaku
6 (husnuzzan), (49): 10 ,siswa dapat L3
dan MENENTUKA
persaudaraan N contoh
(ukhuwah) perilaku
persaudaraan
(ukhuwah)
yang sesuai

Menganalisis Menerapk Al-Qur'an

makna Q.S. an
Yunus (10): 40-41 hikmah
dan Q.S. al- toleransi
Maidah (5): 32, Disajikan
serta Hadis yang pernyataan
tentang sesuai tentang
toleransi, rukun, dengan pentingnya
dan hadis perilaku
menghindarkan toleransi
diri dari tindak beserta
7 kekerasan hadis , siswa L3
dapat
MENERAPKA
N hikmah
toleransi yang
sesuai dengan
pernyataan
dan hadis
 Menganalisis Menentu Al-Qur'an
Q.S. al-Isra’ kan
(17): 32, dan dampak
Q.S. an-Nur dari Disajikan Q.S.
(24): 2, serta pergaulan an-Nur (24): 2
Hadis tentang bebas dan tentang
larangan perbuata larangan
pergaulan n zina pergaulan
bebas dan sesuai bebas dan
perbuatan zina dengan perbuatan zina
8 , siswa dapat L3
MENENTUKAN
dampak dari
pergaulan
bebas dan
perbuatan zina
dengan benar

Menganalisis Mengkore Al-Qur'an

Q.S. Ali lasikan Isi
Imran/3: 190- kandunga
191, dan Q.S. n dengan Disajikan
Ali Imran/3: Hadis gambar dan
159, serta pernyataan
hadits tentang tentang
berpikir kritis berpikir kritis ,
9 dan bersikap siswa dapat
demokratis MENGKOREL
ASIKAN Isi
kandungan
dengan hadis

Menganalisis Menerapk Aqidah

makna al- an contoh
Asma’u al- perilaku
Husna: al- asmual
Karim, al- husna Disajikan
Mu’min, al- contoh perilaku
Wakil, al-Matin, asmaul husna,
al-Jami’, al-‘Adl, siswa dapat
dan al-Akhir MENERAPKAN
10 contoh perilaku L3
tersebut
dengan asmual
husna al-Matin
dan al-Wakil
 Menganalisis Menentu Aqidah
makna beriman kan tugas
kepada malaikat
malaikat- Disajikan
malaikat Allah narasi tentang
swt tugas
malaikat,
11 siswa dapat L3
MENENTUKA
N nama
malaikat
dengan benar

Menganalisis Menyimp Aqidah

makna iman ulkan
kepada kitab- fungsi
kitab beriman
kepada Disajikan
kitab Al- narasi tentang
Qur'an beriman
kepada kitab-
kitab Allah
swt , siswa
12 dapat
menyimpulka
n fungsi
beriman
kepada kitab
Al-Qur'an
dengan benar

Menganalisis Menyimp Aqidah

makna iman ulkan
kepada rasul- sifat-sifat
rasul Allah swt. yang ada Disajikan
dalam diri peristiwa
Rasul tentang
tatacara
dipindahinnya
13 hajar aswad,
siswa dapat
MENYIMPULK
AN sifat yang
ada dalam diri
rasul
 Mengevaluasi Menunjuk Aqidah
makna iman an contoh
kepada hari perilaku
akhir beriman
kepada Disajikan
hari akhir contoh
perilaku
mengenai
tahapan hari
akhir,siswa
dapat
14 MENUNJUKA L2
N contoh
perilaku yang
berhubungan
dengan
Yaumul Ba’ats
dan Yaumul
Hisab

Mengevaluasi Menunjuk Aqidah

makna iman an
kepada qadha contoh
dan qadar perilaku Disajikan
beriman contoh
kepada perilaku
Qada dan beriman
Qadar kepada
Qadha dan
Qadar,siswa
15 L2
dapat
MENUNJUKA
N sikap
menerima
Qadarnya
Allah dengan
benar

Memahami Menyimp Akhlaq

manfaat ulkan
kejujuran manfaat Disajikan kisah
nabi
dalam kejujuran Muhammad
kehidupan dalam Saw, siswa
sehari-hari kehidupa dapat
n sehari- MENYIMPULKA
16 hari N kisah
tersebut
dengan
manfaat dari
perilaku jujur
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Menganalisis Menentu Akhlaq
makna syaja’ah kan
(berani contoh
membela perilaku Disajikan
kebenaran) syaja'ah pernyataan
dalam tentang
17 sya'jah, siswa L3
mewujudkan
kejujuran dapat
MENENTUKA
N contoh
perilaku
syaja'ah
Menerapkan Menentu Akhlaq
ketentuan kan
berpakaian hikmah
sesuai syariat diperinta
Islam hkannya
menutup
aurat. Disajikan Q.S
18 Al-Ahzab/33: L3
59.siswa
dapat
MENENTUKA
N hikmah
diperintahkan
nya menutup
aurat.
Menganalisis Menentu Akhlaq
kewajiban kan
menuntut ilmu keutamaa
untuk membela n
agama menuntut
ilmu Disajikan Q.S
al-
19 Mujadillah/58 L3
:11 dan
sebuah
pernyataan,
siswa dapat
MENENTUKA
N keutamaan
menuntut
ilmu
 Menganalisis Menyimp Akhlaq
perilaku ulkan
hormat dan Keutamaa
patuh kepada n berbakti
orangtua dan kepada
guru orang tua

Disajikan H.R.
Tirmizi, Ibnu
Hibban, dan
20 Hakim
tentang
perilaku
hormat dan
patuh kepada
orangtua ,
siswa dapat
MENYIMPULK
AN
keutamaan
berbakti
kepada orang
tua
Menganalisis Menentu Akhlaq
perilaku kan adab
hormat dan kepada
patuh kepada guru
orangtua dan
guru

21 Disajikan HR. L3
Bukhari
tentang adab
kepada guru,
siswa dapat
MENENTUKA
N adab
kepada guru
sesuai dengan
hadis tersebut
Mengevaluasi Menunjuk Akhlaq
perilaku an
bekerja keras perilaku
dan bekerja
bertanggung keras dan
jawab dalam bertanggu
kehidupan ng jawab Disajikan
sehari-hari dalam pernyataan
22 yang kehidupa tentang L2
berkembang di n sehari- makna kerja
masyarakat hari keras.siswa
dapat
MENUNJUKA
N perilaku
kerja keras di
lingkungan
sekolah
 Menganalisis Menentu Fiqih
kedudukan al- kan hadis
Qur’an, Hadis, dari segi
dan ijtihad perawiny
sebagai sumber a Disajikan ciri-
hukum Islam ciri hadis,
23 peserta didik L3
dapat
MENENTUKA
N hadis dari
segi
perawinya
Menganalisis Menentu Fiqih
tata cara kan rukun
ibadah haji, wakaf
zakat, dan
wakaf Disajikan
24 rukun dan L3
syarat wakaf,
siswa dapat
MENENTUKA
N rukun
wakaf
Mengevaluasi Menerapk Fiqih
tata cara an
perawatan tentang
jenazah tatacara
mengkafa
ni jenazah Disajikan
kasus tentang
25 tatacara L3
mengkafani
jenazah, siswa
dapat
MENERAPKA
N tentang
tatacara
mengkafani
jenazah
Menganalisis Menentu Fiqih
pelaksanaan kan rukun
khutbah, tablig, khutbah
dan dakwah

Disajikan
suatu kasus
26 tentang L3
pelaksanaan
khutbah,
siswa dapat
MENENTUKA
N yang tidak
termasuk
rukun
khutbah
 Menganalisis Menerapk Fiqih
prinsip-prinsip an
dan praktik ekonomi
ekonomi dalam sesuai
Islam dengan Disajikan
syariat contoh
27 Islam praktik L3
ekonomi,
siswa dapat
MENERAPKA
N ekonomi
sesuai dengan
syariat Islam
Mengevaluasi Menentu Fiqih
ketentuan kan
pernikahan ketentuan
dalam Islam pernikaha
n dalam
Islam Disajikan
ketentuan
28 pernikahan L3
dalam Islam
siswa dapat
menentukan
rukun
pernikahan
dalam islam
dengan benar
Mengevaluasi Mengkore Fiqih
ketentuan lasikan
pernikahan ketentuan
dalam Islam pernikaha
n dengan
tujuan
pernikaha
n dalam Disajikan Q.S.
Islam an-
29 Nahl/16:72
tentang
ketentuan
pernikahan
dalam Islam,
siswa dapat
MENGKOREL
ASIKAN
tujuan
pernikahan
dengan benar
 Mengevaluasi menerapa Fiqih
ketentuan kan
waris dalam ketentuan
Islam ahli waris Disajikan
tabel
ketentuan
30 waris dalam L3
Islam, siswa
dapat
menerapakan
ketentuan
ahli waris
yang sesuai
Disajikan menerapa Fiqih
pernyataan kan
tentang ketentuan
ketentuan ahli waris
waris dalam
Islam, siswa Disajikan
dapat narasi tentang
31 menerapakan ketentuan L3
bagian ahli waris dalam
waris yang Islam, siswa
sesuai dapat
menerapakan
ketentuan
ahli waris
yang sesuai
Menganalisis Menentu Sejarah
substansi, kan
strategi, dan Strategi
penyebab dakwah
keberhasilan Nabi
dakwah Nabi Muhamm
Muhammad ad saw di Disajikan
saw di Makkah Makkah pernyataan
tentang
strategi
32 dakwah Nabi L3
Muhammad
saw di
Makkah,siswa
dapat
MENENTUKA
N orang yang
tidak
termasuk as-
sābiqunal
awwalµn
 Menganalisis Menentu Sejarah
strategi, dan kan
keberhasilan strategi,
dakwah Nabi dan
Muhammad keberhasil
saw di Madinah an
dakwah Disajikan
Nabi pernyataan
Muhamm tentang
ad saw di strategi
33 Madinah dakwah Nabi L3
Muhammad
saw di
Madinah,
siswa dapat
MENENTUKA
N strategi
Nabi
Muhammad
saw. Di
Madinah
Menganalisis Meganalis Sejarah
perkembangan is
peradaban perkemba
Islam pada ngan
masa kejayaan peradaba
(Masa n Islam
Khulafaur pada
Rasyidin – Bani masa
Umayyah) kejayaan
(Masa
34 Khulafaur Disajikan
Rasyidin – biografi
Bani seorang tokoh
Umayyah) pada masa
kejayaan
Islam, siswa
dapat
MENGANALIS
IS tokoh
tersebut
dengan benar
Menganalisis Mengkore Sejarah
perkembangan lasikan
Islam pada pemikiran
masa modern Jamaludin
(1800- Al-Afgani
sekarang) tentang Disajikan
pembarua fhoto seorang
n Islam tokoh, siswa
35 dapat
MENGKOREL
ASIKAN
pemikiran
Jamaludin Al-
Afgani
tentang
pembaruan
Islam
 Mengevaluasi Menunjuk Sejarah
strategi dakwah an
dan perkemba
perkembangan ngan
Islam di Islam
Indonesia pada Disajikan
masa sejarah
modern masuknya
36 (1800- L2
Islam ke Pulau
sekarang) Jawa , siswa
dapat
menunjukan
tokoh yang
menyebarkan
Islam di Jawa
Timur
Mengevaluasi Menganal Sejarah
sejarah isis bukti
perkembangan sejarah
Islam di perkemba
Indonesia ngan
Islam di
Indonesia

Disajikan
pernyataan
tentang
37 sejarah masuk
nya Islam ke
Indonesia,
siswa dapat
MENGANALIS
IS bukti yang
tidak ada
hubungan
masuk nya
Islam ke
Indonesia
menurut teori
Mekah
Mengevaluasi Menyimp Sejarah
faktor-faktor ulkan
kemajuan nama
peradaban tokoh
Islam di dunia yang
memajuk
an Disajikan
peradaba fhoto dan
n Islam di biodata
dunia singkat
38
seorang
ilmuan
muslim, siswa
dapat
MENYIMPULK
AN nama
tokoh yang
memajukan
peradaban
Islam di dunia
 Mengevaluasi Menunjuk Sejarah
faktor-faktor kan
kemajuan faktor-
peradaban faktor
Islam di dunia kemajuan
peradaba Disajikan
n Islam di gambar
dunia bangunan
bukti
39 kejayaan L2
Islam pada
masa silam di
dunia , siswa
dapat
MENUNJUKA
N nama
gambar
bangunan
tersebut.
Mengevaluasi Menunjuk Sejarah
faktor-faktor an faktor-
kemunduran faktor
peradaban kemundu
Islam di dunia ran
peradaba
n Islam di
dunia Disajikan
salah satu
40 pendapat L2
mengenai
faktor
kemunduran
peradaban
Islam di
dunia, siswa
dapat
MENUNJUKA
N nama tokoh
dengan benar
JUMLAH SOAL
JAWA BARAT
DIKAN
264813 Fax. (022) 4264881
264957, 4264973
71)

L
NASIONAL (USBN)
JURUAN (SMK)
2018/2019

ah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Penalaran Bentuk Nomor

dan Soal Soal Mudah Sedang Sulit
Logika (20%) (50%) (30%)
(30%)

PG 1 X
L4 PG 2 X

PG 3 X
L4 ESAY 4 X

L4 PG 5 X
PG 6 X

PG 7 X
 PG 8 X

L4 PG 9 X

ESAY 10 X
 PG 11 X

L4 PG 12 X

L4 PG 13 X
 PG 14 X

PG 15 X

L4 PG 16 X
PG 17 X

PG 18 X

PG 19 X
L4 PG 20 X

PG 21 X

PG 22 X
PG 23 X

PG 24 X

PG 25 X

PG 26 X
 PG 27 X

PG 28 X

L4 ESAY 29 X
PG 30 X

ESAY 31 X

PG 32 X
 PG 33 X

L4 PG 34 X

L4 PG 35 X
 PG 36 X

L4 PG 37 X

L4 PG 38 X
ESAY 39 X

PG 40 X

Bandung, 16 Januari 2019

Sahidin, S.Pd.I