KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN Petompon 01

Tema/Sub Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup / 3. Ayo Cintai Lingkungan
Pertemuan ke : 3 (PJOK, Bahasa Indonesia, IPA)
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Ranah Penilaian Nomor

Pelajaran Teknik Jenis Bentuk soal
Penilaian Penilaian Penilaia
n
PJOK 3.2 Memahami variasi gerak 3.2.1 menunjukkan variasi Pengetahuan/C3 Tes Tertulis Isian 1-3
dasar lokomotor, non-loko- gerak non lokomotor
motor, dan manipulatif sesuai dalam permainan bola
dengan konsep tubuh, ruang, kecil sederhana.
usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi 4.2.1. Melakukan variasi Keterampilan Non tes Unjuk Rating Instrumen
gerak dasar lokomotor, non- kerja scale 1.1
gerak dasar lokomotor
lokomotor, dan manipulatif disertai
sesuai dengan konsep tubuh, dalam permainan bola dengan
ruang, usaha, dan rubrik
kasti.
keterhubungan dalam
4.2.2. Mempraktikkan Keterampilan Non tes Unjuk Rating
permainan bola kecil
kerja scale
sederhana dan atau variasi gerak dasar non-
disertai
 tradisional. lokomotor dalam dengan
rubrik
permainan bola kasti.
4.2.3. Melakukan variasi Keterampilan Non tes Pengamata Rating
n scale
gerak manipulatif dalam
disertai
permainan bola kasti. dengan
rubrik
Bahasa 3.3 Menggali informasi dari 3.3.1 Memilih daftar Pengetahuan/ C3 Tes Tertulis Isian 4-7
Indonesia
seorang tokoh melalui wawan- pertanyaan untuk wawan-
cara menggunakan daftar cara
pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil 4.3.1. Melakukan kegiatan Keterampilan Non tes Pengamata Rating Instrumen
n scale 1.2
wawancara menggunakan wawancara kepada tokoh
disertai
kosakata baku dan kalimat dengan
rubrik
efektif dalam bentuk teks tulis.
4.3.2. Menuliskan hasil Keterampilan Non tes Unjuk Rating Instrumen
wawancara dalam kerja scale 1.3
bentuk teks. disertai
dengan
rubrik
IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya 3.8. 1. Menjelaskan Pengetahuan/ C3 Tes Tertulis Isian 8-10
upaya keseimbangan dan penghijauan sebagai salah
pelestarian sumber daya
satu upaya pelestarian
alam di lingkungannya.
sumber daya di lingkungan
4.8 Melakukan kegiatan upaya 4.8.1 Mempraktikkan Keterampilan Non tes Unjuk Rating Instrumen
pelestarian sumber daya kegiatan upaya pelestari- kerja scale 1.4
alam bersama orang-orang an sumber daya alam di disertai
di lingkungannya. dengan
sekolah.
rubrik
1. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
1.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Keterampilan siswa Mampu mempraktikan Mempraktikan variasi pola Mampu mempraktikan Mampu mempraktikan
dalam variasi gerak dasar, variasi pola gerak dasar gerak dasar jalan, lari, variasi pola gerak dasar variasi pola gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan jalan, lari, lompat, dan lompat, dan lempar dalam jalan, lari, lompat, dan jalan, lari, lompat, dan
lempar pada permainan lempar dalam permainan permainan kasti dengan lempar dalam permainan lempar dalam permainan
kasti kasti dengan teknik teknik yang cukup benar. kasti dengan teknik kasti dengan teknik
yang benar. kurang benar. kurang benar.

1.2. Melakukan kegiatan wawancara kepada tokoh

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Menggunakan kosa kata Menggunakan kosa kata Menggunakan kosa kata Belum mampu mengguna-
Kosa kata baku baku dalam semua baku dalam sebagian besar baku dalam sebagian kan kosa kata baku dalam
pertanyaan. pertanyaan kecil pertanyaan. pertanyaan.
Menggunakan kalimat Menggunakan kalimat Menggunakan kalimat Belum mampu mengguna-
Kalimat efektif efektif dalam semua efektif dalam sebagian besar efektif dalam sebagian kan kalimat efektif dalam
pertanyaan. pertanyaan. kecil pertanyaan. semua pertanyaan.

1.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Informasi lengkap sesuai Informasi cukup lengkap Informasi kurang lengkap, Informasi tidak lengkap.
Informasi dengan hasil wawancara sesuai dengan hasil namun sesuai dengan
wawancara hasil wawancara
Lengkap dan berurutan Cukup lengkap dan Kurang lengkap dan Tidak lengkap dan tidak
 Sistematika laporan sesuai dengan kriteria berurutan sesuai dengan berurutan sesuai dengan berurutan, tidak sesuai
pada teks laporan. kriteria pada teks laporan. kriteria pada teks laporan. dengan kriteria pada teks
laporan.

1.3 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Menanam tanaman sebagai Melakukan kegiatan Melakukan kegiatan Melakukan kegiatan Belum mampu melakukan
upaya pelestarian sumber menanam tanaman sebagai menanam tanaman sebagai menanam tanaman sebagai kegiatan menanam tanam-
daya alam dan lingkungan upaya pelestarian sumber upaya pelestarian sumber upaya pelestarian sumber an sebagai upaya pelestari-
daya alam dan lingkungan daya alam dan lingkungan daya alam dan lingkungan an sumber daya alam dan
dengan mandiri dengan bimbingan. dengan motivasi. lingkungan, meski telah
dimotivasi.

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Beri tanda cek (√) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan keterampilan siswa
1.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
KRITERIA
Keterampilan siswa dalam variasi gerak dasar, jalan, lari, lompat, dan lempar pada permainan
NO Skor
NAMA SISWA kasti
1 2 3 4

Pedoman Penilaian Keterampilan

skor diperoleh
Nilai : x 100
skor maksimal
Semarang, ....................... 2016
Skor maksimal 16 Penilai

Riyani Widyaningsih
1.2 Melakukan kegiatan wawancara kepada tokoh
KRITERIA
Penggunaan kosakata baku Kalimat Efektif dalam wawancara
Skor
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 1 2 3 4

Pedoman Penilaian Keterampilan

skor diperoleh
Nilai : x 100
skor maksimal
Semarang, ....................... 2016
Skor maksimal 8 Penilai

Riyani Widyaningsih
1.2 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
KRITERIA
Informasi Sistematika Laporan
Skor
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 1 2 3 4

Pedoman Penilaian Keterampilan

skor diperoleh
Nilai : x 100
skor maksimal
Semarang, ....................... 2016
Skor maksimal 8 Penilai

Riyani Widyaningsih
1.3 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.

KRITERIA
Menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan Skor
NO NAMA SISWA 1 2 3 4

Pedoman Penilaian Keterampilan

skor diperoleh
Nilai : x 100
skor maksimal
Semarang, ....................... 2016
Skor maksimal 4 Penilai

Riyani Widyaningsih