TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

NOMOR ITEM
KOMPETENSI INDIKATOR TEKNIK BENTUK (TES DAN NON KET
TES)
Religius Observasi Daftar cek Non tes
Nasionalisme Observasi Daftar cek Non tes
SIKAP Percaya diri Observasi Daftar cek Non tes
Bertanggung jawab Observasi Daftar cek Non tes

Menyebutkan lambang pecahan biasa

Tes tertulis
berdasarkan gambar
PENGETAHUAN Tes
Menuliskan lambang pecahan-pecahan biasa ISIAN
Tes tertulis Nomor 1- 5
berdasarkan gambar
Menentukan pecahan biasa sebagai bagian dari
Tes tertulis
sesuatu yang utuh dengan benar
Membuat media pembelajaran tentang pecahan
Kinerja hasil Daftar cek Tes
KETERAMPILAN
Mampu menuliskan pecahan dengan benar
 LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap Sosial

a. Lembar Observasi Sosial
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/II
Pelaksanaan Pengamatan : Di Dalam Pembelajaran

Aspek yang
Indikator Sikap
diamati
1. Berdoa sebelum memulai kegiatan belajar
Religius
2. Berdoa sebelum Mengakhiti kegiatan belajar
 Menyanyikan lagu wajib nasional di awal
pembelajaran
Nasionalisme
 Menyanyikan lagu wajib d akhir kegiatan
pembelajaran
1. Berani tampil di depan kelas
2. Berani mengemukakan pendapat
Percaya Diri
3. Mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya
orang lain
1. Mengumpulkan tugas tepat waktu
2. Menyelesaikan tugas yang diberikan baik individu
Tanggung Jawab
maupun kelompok
3. Menunjukkan inisiatif dalam pemecahan masalah
 Lembar Pengamatan Nilai Karakter yang Dikembangkan
Pembelajaran : Pecahan

Perkembangan Aspek yang Diamati

Religius Nasionalisme Percaya Diri Tanggung Jawab

No NAMA SISWA
BT MT MB BT MT MB BT MT MB BT MT MB

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1. AHMAD NAIL
2. AQIDHA
3. BINTI RAHMA
4. FAREL THANG
5. LATURU
6. MUH.ADITYA
7. MUH.AIDIL
8. MUH.FAHRIL
9. MUH.SALIM
10. MUH.TAHIR
11. MUH.YUSRAN
12. NUR NADILLAH
13. RESA
14. SAHIR
15. NASRIEL BAHAR
*) Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa.Keterangan :
Tahapan perkembangan nilai karakter/sikap meliputi:
BT: Belum Terlihat
Jika indikator sikap tidak terlihat sama sekali.
MT: Mulai Terlihat
Jika hanya 1 indikator sikap yang terpenuhi.
MB: Mulai Berkembang
Jika 2 atau 3 indikator sikap yang terpenuhi
2. Penilaian Pengetahuan
Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran : Pecahan
KISI-KISI

Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Bobot Nomor Soal
Pelajaran
3.3 Memahami konsep pecahan
sederhana menggunakan  Disajikan soal siswa
benda-benda yang mampu menyebutkan
konkrit/gambar,serta lambang pecahan
menentukan nilai terrkecil  Disajikan soal siswa
1. MATEMATIKA ISIAN 1 1 sampai 5
dan terbesar mampu menuliskan
lambang pecahan
 Disajiakan soal siswa
mampu menentukan nilai
pecahaan
 Pedoman Penskoran Soal Nomor 1 sampai 5

 Skor 1 jika jawaban dengan benar

 Skor 0 jika jawaban salah

Jumlah perolehan skor

Nilai Akhir X 100
Jumlah skor maksimal
3. Penilaian Keterampilan
KRETERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP KURANG BAIK
4 3 2 1
1.Menuliskan Mampu Memberikan Kurang Tidak mampu
nilai dan memberikan penjelasan mampu memberikan
membacakan penjelasan tentang cara memberikan penjelasan tentang
lambang tentang cara menulis nilai penjelasan cara menulis dan
pecahan menulis nilai dan membaca tentang cara membaca
dan membaca lambang menulis nilai lambang pecahan
lambang pecahan dan membaca
pecahan dengan cukup lambang
dengan baik baik pecahan
 Kriteria
No. Nama Siswa Sesuai dengan materi Mudah dipahami
SB B C K SB B C K
1 AHMAD NAIL
2 AQIDHA
3 BINTI RAHMA
4 FAREL THANG
5 LATURU
6 MUH.ADITYA
7 MUH.AIDIL
8 MUH.FAHRIL
9 MUH.SALIM
10 MUH.TAHIR
11 MUH.YUSRAN
12 NUR NADILLAH
13 RESA
14 SAHIR
15 NASRIEL BAHAR
LAMPIRAN :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK