KISI-KISI, INSTRUMENT PENILAIAN DAN RUBRIK PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Batu Ketulis

Semester : Ganjil Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Kelas : VIII (Delapan) Pertemuan :1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 2 x 40 (80 Menit)
Topik : Keharusan dan larangan

A. Kompetensi Inti
 KI 1 dan KI 2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
 KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

B. Kompetensi Dasar dan IPK

KD IPK
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.3.1 Menemukan informasi-informasi penting
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dalam video terkait keharusan dan larangan,
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan (Perhatikan unsur kebahasaan must dan must
memberi dan meminta informasi terkait not) sesuai dengan konteks penggunaannya.
keharusan, larangan, dan himbauan dan minta 3.3.2 Menentukan ungkapan-ungkapan terkait
izin, sesuai dengan konteks penggunaannya keharusan dan larangan (Perhatikan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan must, should, kebahasaan must dan must not) sesuai dengan
and may ) konteks penggunaannya.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan 4.2.1
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks dalam bentuk notice atau
warning terkait keharusan dan larangan,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL), tujuan kegiatan pembelajaran ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat menemukan informasi-
informasisi penting dalam video terkait keharusan dan larangan, (Perhatikan unsur kebahasaan
must dan must not) sesuai dengan konteks penggunaannya dengan benar.
2. Setelah mengamati tanyangan materi melalui Canva, peserta didik dapat menentukan
ungkapan-ungkapan terkait keharusan dan larangan (Perhatikan unsur kebahasaan must dan must
not) sesuai dengan konteks penggunaannya.dengan benar.
3. Setelah berdiskusi dengan teman dan guru, peserta didik mampu menyusun teks dalam
bentuk notice atau warning terkait keharusan dan larangan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan benar.
 KISI-KISI, INSTRUMENT PENILAIAN DAN RUBRIK PENILAIAN

1. ASPEK SIKAP
a. Sikap sosial
1) Teknik penilaian : non tes
2) Bentuk penilaian : observasi
3) Indicator :
No Indikator Sikap
1 Bekerja sama
2 Santun dalam berkomunikasi
3 Percaya diri
4 Disiplin dalam tugas

4) Instrument

N Indikator
o Sikap.
Kedisiplinan dalam

Nilai rata rata

berkumunikasi
Santun dalam
Bekerjasama

Percaya diri

Jumlah skor
tugas

Kriteria

Nama Peserta didik.

1
2
3
4
5
6
7
5) Rubrik Scoring
Skoring = 10-100
Jumlah skor = jumlah nilai keseluruhan indikator sikap
Skor rata-rata = jumlah skor : 5 Kriteria
nilai / predikat :
80,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
60,01 – 80,00 = Baik (B)
40,01 – 60,00 = Cukup (C)
00,00 – 40,00 = Kurang (K)

2. ASPEK PENGETAHUAN

a. Kisi-kisi soal pengetahuan

 Kompetens Materi Bentu No.
i IPK Pokok Indikator Soal Level k So
Dasar Soa al
l
Disajikan teks,
3.3.1 Menentukan peserta didik
ungkapan- dapat menentukan
L3 PG 1-10
ungkapan terkait ungkapan
1
keharusan dan keharusan dan
larangan larangan
(Perhatikan Obligation
3.3 unsur and
kebahasaan must prohibition
dan must not)
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.

b. Instrument :

No Nama Jawaban benar Jawaban salah Jumlah skor

(Benarx10)

3. ASPEK KETERAMPILAN
a. Teknik penilaian : Portofolio kelompok
b. Bentuk penilaian : Lembar penilaian produk
c. Indicator : Membuat notice atau warning tentang keharusan dan larangan.

Kriteria :

Aspect description score

tata Grammar is perfect 5
bahasa Use correct grammar (there are few errors) 4
Use correct grammar but there are some errors There are so 3
Many errors grammar All the grammar are not correct 2
1
 vocabulary Vocabulary is perfect 5
Use suitable vocabulary related to the topic (there are few of 4
errors) 3
Use suitable vocabulary related to the topic (there are some 2
errors 1
There are so many errors in vocabulary
All the vocabulary are not related to the topic
kesesuaian Punctuation is perfectly used 5
isi Use correct punctuation (there are few errors) 4
Use correct punctuation but there are some errors 3
There are so many errors punctuation 2
All the punctuation are not correct 1
sistematika o spelling errors at all se correct 5
spelling (there are few errors) se 4
correct spelling but there are some 3
errors 2
here are so many errors spelling 1
l the spellings are not correct

d. Instrument :

No Nama Grammar Vocabulary Kelengkapan Sistematika Jumlah

Kelompok gagasan skor

1
2
3
4
5

e. Rubrik Scoring :

Nilai = Jumlah skor x 5

Kriteria Skor :

86 – 100 = Sangat Baik = A

71 – 85 = Baik =B
56 – 70 = Cukup =C
1 – 55 = Kurang =D

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

Kelompok: . ………………………………………..

No Nama siswa Penggunaan Kejelasan Komunikatif Jumlah

Bahasa Penyampaian skor

2
3