RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Kelas/Semester : X/ Gasal

Mata Pelajar : Bahasa Daerah (jawa)

Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai isi keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI
NO. INDIKATOR
DASAR
Menghargai dan men-
1.1
syukuri keberadaan
bahasa daerah
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa untuk
meningkatkan Terintegrasi dalam pembelajaran pada KD 3
pengetahuan dan dan KD 4
keterampilan
berbahasa daerah,
serta untuk
melestarikandan
mengembangkan
 budaya daerah untuk
didayagunakan
sebagai upaya
pembinaan dan
pengembangan
kebudayaan Nasional
Menunjukkan
1.2
perilaku jujur,
peduli, santun,
dan tanggung
jawab dalam
penggunaan
bahasa daerah
untuk
menunjukkan
tahapan dan
langkah
kegiatan yang
telah ditentukan.
1.3 Mengidentifikasi, 1.3.1 Menjelaskan struktur artikel.
memahami, dan 1.3.2 Menjelaskan jenis artikel
menganalisis teks
nonsastra (berita, 1.3.3 Menganalisis isi artikel.
artikel, laporan, dan
lainnya) secara lisan
dan tulis.

1.4 Menginterpretasi, 1.4.1 Membaca ekstensif teks artikel.

menanggapi, dan 1.4.2 Meringkas artikel.
mengekspresikan isi
teks nonsastra secara 1.4.3 Menanggapi isi artikel.
lisan dan tulis. 1.4.4 Menulis artikel sederhana.

C. Tujuan Pembelajaran
Sikap
Sikap Spiritual
Dengan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik/ Dalam pembelajaran menjadi seorang penulis yang berbasis
saintifik*) dinilai pengamat / guru, peserta didik mengagumi keindahan adat
budaya daerah (jawa) sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Sikap Sosial
Dengan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik/ Dalam pembelajaran budaya daerah (jawa) berbasis saintifik*.
peserta didik memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati, memahami, mendalami ,
 memiliki kepedulian terhadap keberadaan budaya daerah yang berkembang
dimasyarakat, dan berusaha mempertahankan dan mengembangkan budaya daerah
(jawa) dalam kehidupan bermasyarakat.

Pengetahuan
1) Melalui kegiatan tanya jawab , peserta didik dapat mencari informasi
tentang struktur artikel dari berbagai sumber dengan baik.
2) Peserta didik dapat mencari informasi tentang jenis artikel dari berbagai
sumber, melalui kegiatan tanya jawab dengan baik dan santun berbahasa.
3) Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat mendiskusikan isi serta
menanggapi isi teks artikel dengan baik.
4) Melalui kegiatan tanya jawab (Dengan berdiskusi tipe STAD/TPS/NHT)*),
peserta didik dapat menganalisis teks artikel dengan benar.

Ketrampilan
1. Siswa mampu membaca ekstensif teks artikel dengan baik dan benar.
2. Setelah mencermati struktur, jenis, dan isi artikel, siswa mampu menulis
artikel sederhana dengan baik dan benar.
3. Setelah bertanya jawab tentang isi artikel, siswa mampu meringkas serta
menanggapi isi artikel dengan menggunakan menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran sebagai berikut (selengkapnya dijabarkan di lampiran):

1. Teks artikel
2. Struktur artikel
3. Jenis artikel
4. Teknik membaca ekstensif
5. Teknik meringkas
6. Isi artikel
7. Teknik menulis artikel

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik dan Kontekstual
 Model : Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning)
Model Discovery Learning

Sintaks:
1) Membangun konteks
2) Pemodelan teks
3) Pemecahan masalah secara bersama
4) Pemecahan masalah secara individual
  Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi
 Teknik : Jigsaw

F. KKM : 75

G. KegiatanPembelajaran

PENGORGANISASIA
N
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PESERTA
WAKTU
DIDIK

Pendahuluan  Guru memberi salam dan dan memimpin do’a 5 menit

sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memulai mengabsen KLASIKAL
 Guru mengondisikan siswa belajar
 Guru melakukan apersepsi dengan kegiatan
bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran meliputi
aspek sikap (sikap spiritual dan sikap sosial),
pengetahuan, dan keterampilan.

PERTEMUAN I
Mengamati
Kegiatan Inti 35 mnt
 Peserta didik membaca artikel.
 Peserta didik mencermati struktur artikel.
 Peserta didik mencermati jenis artikel.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang struktur
artikel.
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis
artikel.

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tentang
struktur artikel dari berbagai sumber.
 Peserta didik mencari informasi tentang jenis
artikel dari berbagai sumber.

Mengasosiasi:

 Peserta didik menemukan struktur artikel dari

berbagai sumber.
 Peserta didik membandingkan jenis artikel
dari berbagai sumber.

Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mencari struktur yang
 digunakan dalam teks artikel.
 Peserta didik menemukan jenis artikel yang
digunakan dalam artikel.
PERTEMUAN II
Mengamati
Kegiatan Inti 35 menit
 Peserta didik memahami teknik membaca
ekstensif.
 Peserta didik memahami teknik meringkas
 Peserta didik mencermati isi artikel

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang teknik
membaca ekstensif.
 Peserta didik bertanya jawab tentang teknik
dari meringkas.
 Peserta didik bertanya jawab tentang isi
artikel.

Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mencari informasi tentang teknik
membaca ekstensif dari berbagai sumber.
 Peserta didik mencari informasi tentang teknik
meringkas dari berbagai sumber.
 Peserta didik mendiskusikan isi artikel dari
berbagai sumber.

Mengasosiasi
 Peserta didik membaca ekstensif artikel.
 Peserta didik meringkas teks artikel.
 Peserta didik menyimpulkan isi artikel.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan tanggapan
tentang isi artikel.
 Peserta didik membaca ekstensif artikel.

PERTEMUAN III
Mengamati
Kegiatan Inti 35 menit
 Menulis artikel sederhana.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang menulis
artikel.

Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mencari informasi tentang
menulis artikel sederhana.

Mengasosiasi
 Peserta didik menulis artikel sederhana.
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik membacakan artikel yang dibuat.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 5 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru member tugas sebagai perbaikan dan
pengayaan
 Guru menutup pelajaran

H. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat/ Media
1) Laptop
2) LCD

b. Sumber Belajar ( Ditulis model penulisan daftar pustaka )

1) Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Pedoman Umum Ejaan bahasa

Jawa Huruf Latin yang Disempurnakan. Yogyakarta: Balai Bahasa
2) Mangunsuwito, S.A. 2002.Kamus Bahasa Jawa, Jawa-Indonesia.
Bandung: CV. YramaWidya.
3) Padmosoekotjo, S. 1960. Ngengrengan Kasusastran Djawi 1. Jogjakarta:
Hien Hoo Sing.
4) Poerwadarminta, W.J.S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia:J.B. Wolter.
5) Antunsuhono. 1953. Reringkesaning Paramasastra-Djawi. Yogyakarta:
Soejadi.
6) Tarigan, Prof. DR. Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu
Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

I. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi, Penilaian Diri, Jurnal, Penilaian Antar
Peserta Didik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi, Lembar Angket, Catatan
c. Kisi-kisi:

CONTOH: LEMBAR OBSERVASI

 Rubrik Butir
No Sikap/Nilai Indikator Penilai Pertanya
. an an

1 1.1.1 Berdoa sebelum dan 1-5 A1

1.1Menghargai dan
sesudah melakukan
mensyukuri
kegiatan.
keberadaan bahasa
daerah sebagai
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
untuk meningatkan
pengetahuan dan
ketrampilan
berbahasa daerah, 1-5 A2
serta untuk 1.1.2 Memberi salam pada
melestarikan dan awal dan akhir
mengembangkan pembelajaran.
budaya daerah untuk
didayagunakan
sebagai upaya
pembinaan dan
pengembangan
kebudayaan
Nasional.
2 2.1 Menunjukkan 2.1.1 Membuat tanggapan 1-5 A3
perilaku jujur, dengan sungguh-
peduli, santun, sungguh.
tanggungjawab, dan
disiplin dalam 1-5 A4
menggunakan 2.1.2 Menyelesaikan tugas
bahasa daerah untuk tepat waktu.
menunjukkan A5
tahapan dan langkah
kegiatan yang telah
ditentukan.
3 3.1Mengidentifikasi, 3.1.1 Menjelaskan struktur
memahami, dan artikel.
menganalisis teks 3.1.2 Menjelaskan jenis
nonsastra (berita, artikel.
artikel, laporan, dan
lainnya) secara lisan 3.1.3 Menganalisis isi artikel.
dan tulis.

4 4.1Menginterpretasi, 4.1.1 Membaca ekstensif teks

menanggapi, dan artikel.
mengekspresikan isi
 teks nonsastra secara 4.1.2 Meringkas artikel.
lisan dan tulis. 4.1.3 Menanggapi isi artikel.
4.1.4 Menulis artikel
sederhana.

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen: Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur/ Non Struktur
c. Kisi-kisi:

CONTOH : LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

No Indikator Rubrik Butir

Penilaian Instrumen

1. peserta didik menjawab tentang struktur artikel. 1-5 Soal nomor...

1
2. Peserta didik menjawab tentang jenis-jenis dari 1-5 Soal
artikel. nomor....
3. Peserta didik menganalisis isi dari teks artikel. 1-5 Soal
nomor ...
4. Peserta didik memahami teknik membaca 1-5 Soal nomor..
4 ekstensif artikel.
5. Peserta didik memahami teknik meringkas 1-5 Soal
5 artikel. nomor....

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:

CONTOH: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No. Indikator Rubrik Butir

Penilaian Instrumen

1. Meringkas teks artikel 1-5 P1

2. Menanggapi isi artikel dengan santun P2
berbahasa
3. Mampu menulis artikel sederhana yang 1-5 P3
sesuai dengan struktur artikel dan jenis
artikel.
 NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100

Lamongan, 02 Juli 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK Negeri 1 Sarirejo

Khoirul Huda, S.Pd.

H. Abd. Adhi.m., S. Pd., M.Pd
NIP.19630501 200604 1 006 NIP. 19821019 200902 1 006

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

I. Materi/ Bahan Ajar (Jabaran materi untuk menjawab tuntutan indikator)

II. Alat Evaluasi (Contoh)
A. Lembar Pengamatan Diri

1. Wenehana tanda centang (√) ing andharan(pernyataan) sing kokanggep paling

pas karo kanyatan sing koklakoni.
2. Katrangane kanggo mbiji pakulinane (kebiasaan):
4 = mesthi dilakoni
3 = asring dilakoni
2 = arang-arang dilakoni
1 = tau dilakoni
0 = ora tau dilakoni
3. Lembar pengamatan
No Aspek penilaian Kriteria
. 4 3 2 1 0
1 a. Kulina donga (ngucap/nulis krana Gusti Kang Maha
Kuwasa) sadurung miwiti blajar basa Jawa
b. Kulina migunakake basa Jawa kanggo ngomong karo sapa
bae (guru, kanca) nalika jam pelajaran Basa Jawa.

c. Kulina ngetrapake tata krama nalika srawung karo kancane

d. Kulina ngetrapake tatakrama nalika matur karo gurune.

2  Jujur nalika njawab pitakon-pitakon ngenani teks artikel.

3  Tanggungjawab marang tugas pribadi
 Tanggungjawab marang tugas kelompok.
4  Ngurmati panemune wong liya nalika diskusi.
 Migunakake tembung kang pas (ora kasar lan kemproh)
nalika ngomong lan takon ing diskusi.
5  Nggatekake nalika nyemak teks artikel.
 Tertarik, pingin ngerti lan bljar nulis artikel.

Mengetahui

Kepala SMK Negeri 1 Sarirejo

H. Abd. Adhi.m., S. Pd., M.Pd

NIP.19630501 200604 1 006

b. Evaluasi Pengetahuan
CONTOH: LKS PENGETAHUAN
TES URAIAN NON OBJEKTIF (UNO)
 PENGETAHUAN STRUKTUR ARTIKEL, JENIS ARTIKEL, MERINGKAS,
MENGANALISIS ISI ARTIKEL, DAN MENULIS ARTIKEL SEDERHANA

Wangsulana pitakonan ngisor iki.

1. Coba sebutna lan jlentrehna struktur artikel!
2. Sebutna lan andharna ngenani jinis-jinising artikel!
3. Coba sebutna lan andharna teknik maca ekstensif!
4. Coba sebutna lan jlentrehna ngenani teknik ngringkes artikel!

C. Evalusai Keterampilan
CONTOH: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
1) Coba wacanen teks artikel kanthi cara maca ekstensif!

No Nama Membaca teks artikel Butir

. Soal
P1
Intonasi Ekspresi Pelafalan Ketepatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2) Gawea ringkesan teks artikel !

No Nama Menulis teks wicara pambukaning adhicara Butir

. Soal
Pilihan Koherensi Kehesi Urutan P2
kata
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian (Penafsiran angka):

1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = amat baik