Kunci Silabus RPP PR MATEMATIKA 12 MINAT Edisi 2019 PDF

Matematika Kelas XII i
1. Peserta didik mampu menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri dengan tepat setelah melakukan kegiatan pada
pemantapan.
2. Peserta didik mampu menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dengan benar setelah
mengerjakan soal-soal latihan.
3. Peserta didik mampu menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri dengan teliti
dan cermat setelah menyimak materi yang diberikan.
4. Peserta didik mampu menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri dengan benar setelah mengerjakan soal-soal latihan.
Limit Fungsi
mempelajari
Konsep Limit Fungsi Pengertian Ketakhinggaan
Trigonometri di Suatu
Titik
Pengertian Limit di
Ketakhinggaan Fungsi Aljabar
Teorema Limit Apit Limit Fungsi
Trigonometri di Sifat-Sifat Limit di
mencakup Suatu Titik Ketakhinggaan Fungsi Aljabar
Penyelesaian Limit
Fungsi Trigonometri di
Suatu Titik Limit di Penyelesaian Limit di
Ketakhinggaan Ketakhinggaan Fungsi Aljabar
mencakup
Permasalahan yang
Berkaitan dengan Limit Pengertian Limit di
Fungsi Trigonometri di Ketakhinggaan Fungsi
Suatu Titik Trigonometri
Penyelesaian Limit di
Ketakhinggaan Fungsi
Trigonometri
Permasalahan yang
Berkaitan Limit di
Ketakhinggaan Fungsi
Aljabar dan Fungsi
Trigonometri
• Limit Kiri • Limit di Ketakhinggaan • Tak Terdefinisi

• Limit Kanan • Tak Hingga • Bentuk Sekawan
• Limit Fungsi Aljabar • Tak Tentu • Fungsi Rasional
• Limit Fungsi Trigonometri • Ketakhinggaan • Fungsi Irasional
Matematika Kelas XII 1

A. Pilihan Ganda π
tan 1 3
4
1. Jawaban: e = π = 1 = 3
= 3
tan 3
Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x mendekati 6 3
0 dari kiri nilai fungsi f(x) mendekati 6 (atau ditulis tan 3x
Jadi, nilai lim tan 2x = 3.
sin 4x + sin 2x π
x →
lim sin x
= 6) dan untuk nilai-nilai x 12
x → 0−
mendekati 0 dari kanan nilai fungsi f(x) mendekati 6 4. Jawaban: a
sin 4x + sin 2x Dengan substitusi langsung:
(atau ditulis lim + sin x
= 6). Oleh karena sin x + sin 2x
x → 0 lim sin 2x
sin 4x + sin 2x sin 4x + sin 2x x →
π
lim sin x
= lim sin x
= 6 6
x → 0− x → 0 +
π π
sin 4x + sin 2x sin + sin (2 × )
maka lim sin x
= 6. = 6
π
6
x → 0
sin (2 × )
6
Jadi, nilai lim f(x) = 6. sin
π
+ sin
π
x → 0
6 3
= π
2. Jawaban: a sin
3
Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x 1 1
−3π + 3
= 2 2
mendekati 4
dari kiri nilai fungsi f(x) berada di 1
3
2
antara –1 dan –2 atau mendekati –1,414 (berdasarkan
1
(1 + 3) 3
pilihan jawaban) sehingga dapat ditulis = 2
1
×
3 3
2
sin 4x + sin 2x
lim = –1,414. Untuk nilai-nilai x 1 1
x → −
3π − sin x = 3 (1 + 3 ) 3 = 3 ( 3 + 3)
4
−3π
mendekati 4 dari kanan nilai fungsi f(x) mendekati sin x + sin 2x 1
Jadi, nilai lim sin 2x
adalah 3 ( 3 + 3).
π
x →
–1,414 (berdasarkan pilihan jawaban) sehingga dapat 6
5. Jawaban: d
sin 4x + sin 2x Dengan substitusi langsung:
ditulis lim sin x
= –1,414 . Oleh karena
3π + 1
x → −
4
2x + sin x
sin 4x + sin 2x sin 4x + sin 2x
lim 2
π cos 2x
lim = lim = x →
3
3π − sin x 3π + sin x
x → − x → − π 1 π
4 4 2 × + sin ( × )
sin 4x + sin 2x 3 2 3
–1,414 maka lim = –1,414. = cos (2 ×
π
)
3π sin x 3
x → −
4
2π π
Jadi, lim3π f(x) = –1,414. + sin
3 6
x → −
4
= cos
2π
3
3. Jawaban: b 2π 1
+
3 2
Dengan substitusi langsung: = 1
−
2
tan 3x
lim 2π 1 −2
x →
π tan 2x =( 3 + 2)× 1
12
tan (3 ×
π
) 4π 4π
= 12 = – 3 – 1 = –1 – 3
π
tan (2 × )
12 1
2x + sin x 4π
Jadi, nilai limπ 2 = –1 – 3 .
x → cos 2x
3
2 Limit Fungsi
6. Jawaban: d 8. Jawaban: d
Dengan substitusi langsung: Dengan substitusi langsung:
sin x cos x − sin 2 x 3x 2 3 × 02 0
lim lim =
= 0 (tak tentu)
x → 2π tan x x → 0 2 sin x
2 2 sin 2 0
sin 2π cos 2π − sin 2 2π 0 × 1 − 02 0 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
= = 0 (tak tentu) =
tan 2π 0 3x 2
lim
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: x → 0 2 sin 2 x
2
sin x cos x − sin x 3× x × x
lim = lim
x → 2π tan x x → 0 2sin x sin x
sin x cos x − sin 2 x 3 x x

= lim = lim 2 × lim sin x × lim sin x
x → 2π sin x x → 0 x → 0 x → 0
cos x
3 3
cos x = 2 ×1×1= 2
= lim (sin x cos x – sin2 x) × sin x
x → 2π
3x 2 3
= lim (cos2 x – sin x cos x) Jadi, lim 2 = 2.
x → 2π x → 0 2 sin x
= cos2 2π
– sin 2π cos 2π 9. Jawaban: c
2
=1 –0×1=1–0=1 Dengan substitusi langsung:
sin x cos x − sin 2 x sin 4 x sin 4 0 0
Jadi, nilai lim = 1. lim == 0 (tak tentu)
x → 2π tan x x → 0 3x 3 tan x 3 × 03 × tan 0
7. Jawaban: b Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
Dengan substitusi langsung: sin 4 x
lim
1 − tan x x → 0 3x 3 tan x
lim
x →
π sin x − cos x sin 4 x x
4 = lim × x
x → 0 3x 3 tan x
π
1 − tan 1−1 0 sin x sin x sin x sin x × x
4
= π π = 1 1 = (tak tentu) = lim
sin − cos 2− 2 0 x → 0 3 × x × x × x × x tan x
4 4 2 2
1 sin x sin x sin x sin x x
Dengan faktorisasi: = lim 3 × × × × × tan x
x → 0 x x x x
1 − tan x
lim 1 sin x sin x sin x
x →
π sin x − cos x = lim 3 × lim × lim × lim
4 x → 0 x → 0 x x → 0 x x → 0 x
sin x
1− sin x x
cos x
= limπ × lim × lim
x →
sin x − cos x x → 0 x x → 0 tan x
4
1 1
cos x
−
sin x = 3
×1×1×1×1= 3
cos x cos x
= limπ
sin x − cos x sin 4 x 1
x →
4 Jadi, lim = .
x → 0 3x 3 tan x 3
cos x − sin x
= limπ 10. Jawaban: d
x → cos x (sin x − cos x)
4 Dengan substitusi langsung:
−(sin x − cos x)
= limπ sin 4x sin 0 0
x → cos x (sin x − cos x) lim = = (tak tentu)
4 x → 0 tan (−5x) tan 0 0
−1 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
= limπ cos x sin 4x
x → lim
4 x → 0 tan (−5x)
−1 −1 2 sin 4x 4 × 5x
= π = 1 × =– 2 = lim ×
cos 2 2 x → 0 − tan (5x) 4x × 5
4 2
4x sin 4x 5x
1 − tan x = lim − × ×
x → 0 5x 4x tan 5x
Jadi, limπ sin x − cos x = – 2 .
4 sin 4x 5x
x →
4 = lim − × lim × lim
x → 0 5 x → 0 4x x → 0 tan 5x

Misalkan u = 4x. Untuk x → 0 maka 4x → 0 atau Misalkan u = 7x dan v = 3x. Untuk x → 0 maka
u → 0. 7x → 0 atau u → 0. Untuk x → 0 maka 3x → 0
Misalkan juga v = 5x. Untuk x → 0 maka 5x → 0 atau v → 0.
atau v → 0.
sin u
4 sin u v 7 × lim 7 ×1 7
u →0 u
= – × lim u
× lim tan v = tan v = 3 − 2 ×1 = 3 − 2 = 7
5 u →0 v →0 3 − 2 × lim v
v →0
4 4
= – ×1×1= – sin 7x
5 5 Jadi, nilai lim 3x − tan 2x = 7.
x → 0
sin 4x 4
Jadi, nilai lim adalah – . 13. Jawaban: e
x → 0 tan (−5x) 5
Dengan substitusi langsung:
11. Jawaban: d
x tan 3x 0 tan (3 × 0) 0
Dengan substitusi langsung: lim = = (tak tentu)
x → 0 1 − cos 2 2x 1 − cos 2 (2 × 0) 0
π π
cos 2 ( + x) cos 2 ( + 0) 0
lim 2 = 2 = 0 (tak tentu) Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
x → 0 x tan x 0 × tan 0
x tan 3x
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: lim
x → 0 1 − cos 2 2x
π
cos 2 ( + x) x tan 3x
lim 2 = lim
x → 0 x tan x x → 0 sin 2 2x
x tan 3x 2x × 2 × 3
sin 2 x x = lim sin 2x sin 2x × 3x × 2 × 2
= lim × x x → 0
x → 0 x tan x
2x 2x tan 3x 3
sin x sin x x = lim × × ×
= lim × × tan x x → 0 sin 2x sin 2x 3x 2× 2
x → 0 x x
sin x sin x x 3 2x 2x tan 3x
= lim × lim × lim = × lim × lim × lim
x → 0 x x → 0 x x → 0 tan x 4 x → 0 sin 2x x → 0 sin 2x x → 0 3x
=1×1×1=1 Misalkan u = 2x. Untuk x → 0 maka 2x → 0 atau
π
cos 2 ( + x) u → 0. Misalkan juga v = 3x. Untuk x → 0 maka
Jadi, lim 2 = 1. 3x → 0 atau v → 0. Bentuk limit menjadi:
x → 0 x tan x
3 u u tan v 3
12. Jawaban: e = 4 × lim × lim × lim × 4
u → 0 sin u u → 0 sin u v →0 v
3
sin 7x sin (7 × 0) 0 = 4 ×1×1×1
lim 3x − tan 2x
= 3x − tan (2 × 0) = 0
(tak tentu)
x → 0 3
= 4
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
x tan 3x 3
sin 7x Jadi, nilai lim = 4.
lim x → 0 1 − cos 2 2x
x → 0 3x − tan 2x
1 14. Jawaban: b
sin 7x x
= lim × 1 Dengan substitusi langsung:
x → 0 3x − tan 2x
sin 7x x sin 4x + sin 6x sin 0 + sin 0 0
x lim sin 2x
=
= 0 (tak tentu)
sin 0
x → 0
= lim 3x − tan 2x
x → 0
x x Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
sin 7x
7 sin 4x + sin 6x
lim
x7
× lim sin 2x
x →0 x → 0
= tan 2x 2
lim 3 − lim × 1 1
x →0 x →0 x 2 2 sin (4x + 6x) cos (4x − 6x)
= lim 2 2
sin 7x x → 0 2 sin x cos x
7 × lim
x → 0 7x 2 sin 5x cos ( − x)
=
lim 3 − 2 × lim
tan 2x = lim 2 sin x cos x
x →0 x → 0 2x x → 0
4 Limit Fungsi
2 sin 5x cos x Dengan mengubah fungsi trigonometri:
= lim 2 sin x cos x
x → 0
(x 2 − 1) sin 2(x − 1)
lim
sin 5x 5x x →1 −2 sin 2 (x − 1)
= lim sin x × 5x
x → 0
(x + 1)(x − 1) sin 2(x − 1)
sin 5x x = lim × 2(x − 1)
= lim 5 × × x → 1 −2 sin (x − 1) sin (x − 1) 2(x − 1)
x → 0 5x sin x
x −1
sin 5x x = lim x + 1 × 2 × lim
= lim 5 × lim × lim sin x
5x x →1 −2 x → 1 sin(x − 1)
x → 0 x → 0 x → 0
Misalkan u = 5x. Untuk x → 0 maka 5x → 0 atau sin 2(x − 1) x −1

× lim × lim
u → 0. x → 1 2 (x − 1) x → 1 sin (x − 1)
sin u x Misalkan x – 1 = u. Jika x → 1 maka u → 0.
= 5 × lim u
× lim sin x Misalkan juga 2(x – 1) = v. Jika x → 1 maka v → 0.
u →0 x → 0
=5×1×1 1+1 u sin v u

= −2 × 2 × lim sin u × 2 × lim v × lim sin u
=5 u →0 v →0 u →0
= –1 × 2 × 1 × 1 × 1
Jadi, nilai lim sin 4x + sin 6x adalah 5 = –2
x → 0 sin 2x
(x 2 − 1) sin 2(x − 1)
15. Jawaban: c Jadi, lim = –2.
x →1 −2 sin 2 (x − 1)
17. Jawaban: d
x2 − 9 32 − 9
= 9 − 9 = (tak tentu)
0
lim = Dengan substitusi langsung:
x →3 sin (x − 3) sin (3 − 3) sin 0 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: x+2 −2 + 2
lim =
x → −2 tan (x 2 − 4) tan (( − 2) 2 − 4
x2 − 9
lim 0 0
x →3 sin (x − 3) = = (tak tentu)
(x + 3)(x − 3) tan 0 0
= lim Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
x →3 sin (x − 3)
x −3 x+2
= lim (x + 3) × lim lim
x →3 x → 3 sin (x − 3) x → −2 tan (x 2 − 4)
x −3 x+2 x−2
= (3 + 3) × lim = lim ×
x →3 sin (x − 3) x → − 2 tan (x 2 − 4) x−2
x −3 (x + 2)(x − 2)
= 6 × lim = lim
x →3 sin (x − 3) x → −2 (x − 2) tan (x 2 − 4)
Misalkan u = x – 3. 1 x2 − 4
= lim ×
Jika x → 3 maka (x – 3) → 0 atau u → 0. x → −2 x−2 tan (x 2 − 4)
u 1 x2 − 4
= 6 × lim = lim × lim
u →0 sin u x → −2 x−2 x → −2 tan (x 2 − 4)
=6×1=6 Misalkan u = x + 2. Untuk x → –2 maka x + 2 → 0
x2 − 9
Jadi, lim = 6. atau u → 0.
x →3 sin (x − 3)
1 u
16. Jawaban: a = −2 − 2 × ulim
→ 0 tan u
Dengan substitusi langsung: 1 1
= −4 × 1 = – 4
(x 2 − 1) sin 2(x − 1) 0 × sin 0 0
lim = = (tak tentu)
x+2
x →1 −2 sin 2 (x − 1) −2 × sin 2 0 0 1
Jadi, nilai lim adalah – .
x → −2 tan (x 2 − 4) 4

18. Jawaban: a Jadi, limπ (π – 2x) tan x = 2
Dengan substitusi langsung: x →
2
2π
tan (3x − π) cos 2x tan 0 × cos 0 20. Jawaban: e
3
lim = = (tak tentu) Dengan substitusi langsung:
x →
π sin (3x − π) sin 0 0
3
π
Dengan mengubah fungsi trigonometri: sin 6x sin (6 × ) sin 3π 0
lim 2
π = π π
= = (tak tentu)
tan (3x − π) cos 2x x →
π
x− − 0 0
lim 2 2 2 2
x →
π sin (3x − π)
3 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
tan (3x − π) cos 2x 3x − π
= limπ × 3x − π sin 6(x −
π π
+ )
sin (3x − π) sin 6x 2 2
x →
3 lim π = limπ π
π
tan (3x − π) 3x − π x → x− x → x−
2 2 2 2
= limπ 3x − π × sin (3x − π) × cos 2x π π
x → sin (6(x − ) + 6 × )
3 2 2
tan (3x − π) 3x − π = lim π
π
= limπ × limπ × limπ cos 2x x → x−
3x − π sin (3x − π) 2 2
x → x → x →
3 3 3 π
sin (6(x − ) + 3π) 6
Misalkan u = 3(x – π). = lim π
2 ×
π
x− 6
π x →
Jika x → 3 maka 3(x – π) → 0 atau u → 0. 2 2
π
− sin 6(x − )
tan u u 2 2
= ulim × ulim × cos ( π) = 6 × limπ π
→0 u → 0 sin u 3 x→ 6(x − )
2 2
1 1
= 1 × 1 × (– ) = – π
2 2 Misalkan u = 6(x – ).
2
tan (3x − π) cos 2x 1
Jadi, limπ =– . π π
x → sin (3x − π) 2 Jika x → maka 6(x – ) → 0 atau u → 0.
3 2 2
19. Jawaban: b π
sin 6x − sin 6(x − )
2
Dengan substitusi langsung: lim π = 6 × limπ π
π
x → x− x → 6(x − )
2 2 2 2
lim (π – 2x) tan x
π
x → sin u
2
π π = –6 × lim u
= (π – π) =0× tan 2 (tak tentu) tan 2 u →0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: = –6 × 1

= –6
lim (π – 2x) tan x sin 6x
π
x →
2
Jadi, limπ π = –6.
π sin x x → x−
2 2
= limπ 2( – x) cos x
x → 2
2
π sin x
= limπ 2( – x) × π B. Uraian
x → 2 sin ( − x)
2 2
π 1. a. Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x
−x
= limπ 2 sin x × 2 mendekati –π dari kiri nilai fungsi f(x) mendekati
π
x → sin ( − x)
2 2 0 sehingga dapat ditulis lim f(x) = 0. Untuk
π
−x x → −π−
2
= limπ 2 sin x × limπ sin ( π − x) nilai-nilai x mendekati –π dari kanan nilai fungsi
x →
2
x → 2
2 f(x) mendekati nol sehingga dapat ditulis ditulis
π π π
Misalkan u = – x . Untuk x → maka (x – ) lim f(x) = 0. Oleh karena lim f(x) =
2 2 2
x → −π+ x → −π−
→ 0 atau u → 0.
lim f(x) = 0 maka lim f(x) = 0.
π u x → −π+ x → −π
= 2 sin × lim sin u
2 u →0
Jadi, nilai lim f(x) = 0.
=2×1×1=2 x → −π
6 Limit Fungsi
b. Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x 3π 3π
2 cos 2 − 2 sin 2
mendekati 0 dari kiri nilai fungsi f(x) mendekati = 4
3π 3π
4
1 1 sin + cos
sehingga dapat ditulis lim − f(x) = . 4 4
2 x →0 2 1 1
2(− 2) 2 − 2( 2) 2 0
Untuk nilai-nilai x mendekati 0 dari kanan = 2 2
= 0 (tak tentu)
1 1
1 2 + (− 2)
2 2
nilai fungsi f(x) mendekati sehingga dapat
1
ditulis lim + f(x) = . Oleh karena lim − f(x) lim (
2 cos 2 2x − 2 sin 2 2x
x →0 2 x →0 )
x →
3π sin 2x + cos 2x
1 1 8
= lim f(x) = maka lim f(x) = . 2(cos 2x + sin 2x)(cos 2x − sin 2x)
+ 2 → 2
x →0 x 0 = lim3π ( )
1 x → sin 2x + cos 2x
Jadi, nilai lim f(x) = . 8
x →0 2 = lim3π (2(cos 2x – sin 2x))
x →
2. a. Dengan substitusi langsung: 8
3π 3π
lim sin x + 2cos x = 2 × (cos (2 × 8 ) – sin (2 × 8 ))
π 3tan x
x → 3π
3
3
= 2(cos π – sin 4 )
π π 4
sin + 2 cos
3 3 1
= 1
3tan
π = 2((– 2 )– 2 ) = –2 2
3 2 2
1 1
3 + 2× 2cos 2 2x − 2sin 2 2x
= 2 2 Jadi, lim3π ( ) = –2 2 .
3× 3 x →
sin 2x + cos 2x
8
1 1 2 3 3 2 3 1
= + 3 3× = + = (3 + 2 3) b. Dengan substitusi langsung:
6 2 3 18 18 18
1 − cos3 x 1 − cos3 0 0
sin x + 2cos x 1 lim ( )= sin 2 0
= 0 (tak tentu)
Jadi, limπ = (3 + 2 3 ). x → 0 sin 2 x
3tan x 18
x →
b. Dengan substitusi langsung: 1 − cos3 x
lim ( )
2 − sin 2x x → 0 sin 2 x
lim
x →
π cos3x 1 − cos3 x
4 = lim ( 1 − cos 2 x )
x → 0
π
2 − sin (2 × )
4
= π (1 − cos x)(1 + cos x + cos 2 x)
cos (3 × )
4
= lim ( (1 − cos x)(1 + cos x)
)
x → 0
π
2 − sin 2
=
2 = lim ( 1 + cos x + cos x )
3π x → 0 1 + cos x
cos
4
1 + cos 0 + cos 2 0 1+1+1 3
2− 1 2 −1 1 = = 1+1 = 2
= 1 = 1 = 1 =– 2 1 + cos 0
− 2 − −
2 2 2
1 − cos3 x 3
2 − sin 2x
Jadi, lim ( )= 2.
x → 0 sin 2 x
Jadi, limπ =– 2.
cos3x
x →
4 4. a. Dengan substitusi langsung:
2
3. a. Dengan substitusi langsung: lim 3x sin3 6x
x → 0 tan 2x
2 cos 2 2x − 2 sin 2 2x
lim ( ) 3 × 0 × sin 2 (6 × 0) 0
3π sin 2x + cos 2x
x →
8 = = 0 (tak tentu)
tan 3 (2 × 0)
3π 3π
2 cos 2 (2 × ) − 2 sin 2 (2 × )
8 8
= 3π 3π
sin (2 × ) + cos (2 × )
8 8

Dengan mengubah fungsi trigonometri: 1 1
Misalkan u = 2 x. Untuk x → 0 maka 2 x → 0
2
lim 3x sin3 6x atau u → 0. Misalkan juga v = 4x. Untuk
x → 0 tan 2x
x → 0 maka 4x → 0 atau v → 0. Bentuk limit
3x sin 2 6x (2x)3 × (6x) 2
= lim 3
× 3 2
menjadi:
x → 0 tan 2x (2x) × (6x)
1 tan u tan u v
sin 2 6x 2 3 = 3 × lim × lim × lim
= lim 3x × (6x)
3
× 2
× (2x) u →0 u u →0 u v →0 sin v
x → 0 (2x) (6x) tan 3 2x 1 1
2 2 3 = 3 ×1×1×1= 3
= lim 3x × 36x × ⎛⎜ sin 6x ⎞ × ⎛ 2x ⎞
⎟ ⎜ ⎟
x → 0 8x 3 ⎝ 6x 2 ⎠ ⎝ tan 2x ⎠ 8 tan 2 1 x
2 1
⎛27 sin 6x ⎞ ⎛ 2x ⎞
2 3 Jadi, nilai lim = 3 .
x → 0 3x sin 4x
= lim × ⎜ lim
2 ⎟ × ⎜ xlim ⎟ 2
x → 0 ⎝ x → 0 6x ⎠ ⎝ → 0 tan 2x ⎠
c. Dengan substitusi langsung:
Misalkan u = 6x. Untuk x → 0 maka 6 → 0
atau u → 0. Misalkan juga v = 2x. Untuk sin 2 5 x tan 12 x
3
x → 0 makan 2x → 0 atau v → 0. lim
x → 0 2x 2 x
2 3
27 ⎛ sin u ⎞ ⎛ v ⎞
= 2 × ⎜ lim ⎟ × ⎜ vlim ⎟ sin 2 0 × tan 0 0
⎝ u → 0 u ⎠ ⎝ → 0 tan v⎠ = = 0 (tak tentu)
2 × 02 × 0
27 27
= 2 × 12 × 13 = 2 Dengan mengubah bentuk fungsi
trigonometri:
3x sin 2 6x 27
Jadi, lim = 2 .
x → 0 3
tan 2x sin 2 5 x tan 12 x
3
b. Dengan substitusi langsung: lim
x → 0 2x 2 x
8 tan 2 1 x 8 × tan 0 0 5 5
lim 2
= = 0 (tak tentu) sin 2 5 x tan 12 x × × 12
3 3 3
x → 0 3x sin 4x 3
× 0 × sin 0 = lim × 5 5
2 2 x → 0 2x 2 x × × 12
3 3
5 4
× 5 × 12 sin 5 x sin 5 x
8 tan 2 1 x 3 3 3 3 tan 12 x
lim 2 = lim × 5 × 5 ×
x → 0 3x
x → 0 2 x x 12 x
sin 4x 3 3
2
8 tan 1 x tan 1 x 1
× 4x
2 2 2 sin 5 x sin 5 x
= lim × 50 3 3
x → 0 3× 1
x sin 4x 1 ×4
x = lim 3
× lim 5 × lim 5
2 2 x → 0 x → 0 x x → 0 x
3 3
1 1
8× 2 tan 1 x tan 1 x 4x
2 2 2
= lim × × × × 4 tan 12 x
x → 0 3× 4 1
x 1
x sin 4x × lim
2 2 x → 0 12 x
1 1
8 1 tan x tan x 4x 5 5
= lim 3 × 8 ×
2
×
2
× sin 4x Misalkan u = 3 x. Untuk x → 0 maka 3 x → 0
1 1
x → 0 x x
2 2
atau u → 0. Misalkan juga v = 12 x .Untuk
1 tan 1 x tan 1 x x → 0 maka 12 x → 0 atau v → 0. Bentuk
2 2
= lim × lim × lim
x → 0 3 x → 0 1
x x → 0 1
x limit menjadi:
2 2
4x 50 sin u sin u sin v
= 3 × lim × lim × lim
× lim sin 4x u →0 u u →0 u v →0 v
x → 0
50 50
= 3 ×1×1×1= 3
sin 2 5 x tan 12 x 50
3
Jadi, nilai lim 2
= 3 .
x → 0 2x x
8 Limit Fungsi
5. a. Dengan substitusi langsung: 6. a. Dengan substitusi langsung:
1 − cotan x 1− ∞ ∞ 2x − tan 4x 2 × 0 − tan 0 0
lim 1
= 1 = ∞ (tak tentu) lim x + sin 3x = x + sin 3x = 0 (tak tentu)
x → 0 x → 0
x 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 1
1 − cotan x 2x − tan 4x x
lim lim x + sin 3x
× 1
x → 0 1 x → 0
x
x
tan 4x
1 cotan x 2−
= lim 1
– lim 1 = lim x
x → 0 x → 0 x → 0 sin 3x
x x 1+
x
1
tan x 4
= lim x – lim 1 lim 2 − lim
tan 4x
×4
x → 0 x → 0 x→0 x→0 x
x = sin 3x 3
x lim 1 + lim ×
= lim x – lim tan x x→0 x→0 x 3
x → 0 x → 0
= 0 – 1 = –1 Misalkan u = 4x. Untuk x → 0 maka 4x → 0

atau u → 0. Misalkan juga v = 3x. Untuk x
1 − cotan x
Jadi, lim 1
= –1. → 0 maka 3x → 0 atau v → 0.
x → 0
x
tan u
2 − 4 × lim
b. Dengan substitusi langsung: u→0 u
= sin u
tan x − sin x tan 0 − sin 0 0 1 + 3 × lim
lim = = (tak tentu) v→0 u
x → 0 x 2 sin x 02 × sin 0 0
2 − 4 ×1 2−4 −2 1
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: = 1 + 3 ×1 = 1+ 3
= 4 =–
2
tan x − sin x
lim 2x − tan 4x 1
x → 0 x 2 sin x Jadi, lim x + sin 3x = – .
x → 0 2
tan x (1 − cos x)
= lim b. Dengan substitusi langsung:
x → 0 x 2 sin x
1 tan 2 2x tan 2 0 0
tan x × 2 sin 2 x lim = = (tak tentu)
= lim 2 x → 0 x + tan 2 x
2
0 + tan 2 0
2
0
x → 0 x 2 sin x
sin x
1
sin x
1 2 2
= lim 2 tan x × sin x
× × 1
x → 0 x x tan 2 2x x2
1
lim × 1
x x → 0 x 2 + tan 2 x
4 x2
× 1 1
× x tan 2 2x
2 2
x2
1 tan x x = lim
= lim (2 × 4 ) × lim × lim x → 0 x 2 tan 2 x
x → 0 x → 0 x x → 0 si n x +
x2 x2
sin x
1 1 ⎛ tan 2x 2 ⎞2
sin 2 x ⎜ × ⎟
× lim 1
2 × lim 1 = lim ⎝ x 2⎠
x → 0 x x → 0 x 2
x → 0 ⎛ tan x ⎞
2 2 1+⎜ ⎟
1 1 ⎝ x ⎠
Misalkan u = 2 x. Untuk x → 0 maka 2 x → 0 2
⎛ 2 × lim tan 2x ⎞
atau u → 0. ⎜ x→0 ⎟
2x ⎠
⎝
= 2
1 lim 1 + ⎛⎜ lim tan x ⎞⎟
= 2
×1×1× lim sin u × lim sin u x→0 ⎝x →0 x ⎠
u→0 u u→0 u
1 1
= 2 ×1×1×1×1×1= 2
tan x − sin x 1
Jadi, lim = 2.
x → 0 x 2 sin x

Misalkan u = 2x. Untuk x → 0 maka 2x → 0 tan 4x sin 3x
atau v → 0. = lim (–3) × lim 4x
× lim 3x
x → 0 x → 0 x → 0
2 sin 3x
⎛ 2 × lim tan u ⎞ × lim 3x
⎜ x → 0
⎝ u → 0 u ⎟⎠ 4
=
1 + 12
=
2
=2 Misalkan u = 4x.Untuk x → 0 maka 4x → 0
atau u → 0. Misalkan juga v = 3x.Untuk x → 0
tan 2 2x maka 3x → 0 atau v → 0. Bentuk limit
Jadi, lim = 2.
x → 0 x + tan 2 x
2
menjadi:
tan u
7. a. Dengan substitusi langsung: = (–3) × ulim × lim sin v × lim sin v
→0 u v →0 v v→0 v
sin 5x + sin 3x = (–3) × 1 × 1 × 1 = 3
lim
x → 0 3x cos x tan 4x cos 6x − tan 4x
sin 0 + sin 0 0 Jadi, nilai lim = –3.
= = (tak tentu) x → 0 24x 3
0 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 8. Dengan substitusi langsung:
1 − tan x − 1 + tan x
sin 5x + sin 3x lim
lim x→π sin 2x
x → 0 3x cos x
2 sin 4x cos x 1 − tan π − 1 + tan π 1− 0 − 1+ 0 0
= lim = sin (2 × π)
= = (tak tentu)
x → 0 3x cos x 0 0
= lim 2 sin 4x × 1 − tan x − 1 + tan x
x → 0 3x 4 lim
x→π sin 2x
2× 4 sin 4x
= lim 1 − tan x + 1 + tan x
3 x → 0 4x 1 − tan x − 1 + tan x
Misalkan u = 4x. Untuk x → 0 maka 4x → 0 = xlim ×
→π sin 2x 1 − tan x + 1 + tan x
atau u → 0. Bentuk limit menjadi: 1 − tan x − (1 + tan x)
8 = xlim
= × lim sin 4x →π sin 2x( 1 − tan x + 1 + tan x )
3 4x → 0 4x
8 sin u −2 tan x
= × lim = xlim
3 u →0 u →π 2sin x cos x( 1 − tan x + 1 + tan x )
8 8 sin x
−2
= 3
× 1= 3 = xlim cos x
→π 2sin x cos x( 1 − tan x + 1 + tan x )
sin 5x + sin 3x 8
Jadi, nilai lim = 3
. −1
x → 0 3x cos x = xlim
→ π cos x( 1 − tan x + 1 + tan x )
2
b. Dengan substitusi langsung:
tan 4x cos 6x − tan 4x −1
lim = cos 2 π × ( 1 − tan π + 1 + tan π )
x → 0 24x 3
tan 0 cos 0 − tan 0 0 −1 −1 1
= = 0 (tak tentu) = (−1)2 × ( 1 − 0 + 1 + 0) = 1 × (1 + 1) = –
24 × 03 2
Dengan mengubah bentuk fungsi 1 − tan x − 1 + tan x 1
Jadi, xlim =–
trigonometri: →π sin 2x 2
tan 4x cos 6x − tan 4x 9. a. Dengan substitusi langsung:
lim
x → 0 24x 3
x 2 + 2x − 3
tan 4x (cos 6x − 1) lim
= lim x → −3 (x − 3) sin (x + 3)
x → 0 24x 3
(−3)2 + 2x (−3) − 3 0
tan 4x(1 − 2 sin 2 3x − 1) = (−3 − 3 ) sin (−3 + 3) = 0 (tak tentu)
= lim
x → 0 24x 3
tan 4x × 2 sin 2 3x 3
= lim – × 3
x → 0 4x × 3x × 2x
2×3 tan 4x sin 3x sin 3x
= lim (– ) × 4x
× 3x
× 3x
x → 0 2
10 Limit Fungsi
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 10. a. Dengan substitusi langsung:
x 2 + 2x − 3 π
lim (x − 3) sin (x + 3) 2 − 2 sin x 2 − 2 sin 0
2
x → −3 lim = = 0 (tak tentu)
x→
π 6x − 3π 6 × ⎛⎜ π ⎞⎟ − 3π
(x − 1)(x + 3) 2 ⎝2⎠
= lim
x → −3 (x − 3) sin (x + 3) Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
x −1 x+3 2 − 2 sin x
= lim × lim
π 6x − 3π
x → −3 − 3
x sin (x + 3) x→
2
x −1 x+3 2(1 − sin x)
= lim × lim
= limπ
x → −3 x − 3
−3 − 1
x → −3 sin (x + 3)
x+3
x→
2
(
6 x −
π
2 )
= × lim
−3 − 3 x → −3 sin (x + 3) 2(sin
π
− sin x)
2
−4 x+3 = limπ
= −6
× lim sin (x + 3)
x → −3
x→
2 (
6 x −
π
2 )
1 π x 1 π x
Misalkan u = x + 3. 2(2 cos ( + ) sin ( − )
= limπ 2 2 2 2 2 2
Jika x → –3 maka (x + 3) → 0 atau u → 0. x→
2
6 x−
π
2 ( )
2 u
= × lim 4 cos (
π x
+ ) sin (
π x
− )
3 u → 0 sin u 4 2 4 2
= limπ π x
2 2 x→ −12( − )
= 3
×1= 3
2 4 2
π x
x 2 + 2x − 3 2 −4 π x sin ( − )
4 2
Jadi, lim (x − 3) sin (x + 3) = . = 12
× limπ cos (4 + 2
) × limπ π x
x → −3 3 x→ x→ −
2 2 4 2
b. Dengan substitusi langsung: π sin ( − )
π x
−4 π 4 2
x 2 + 4x + 3 (−1)2 + 4(−1) + 3 = 12
× cos (4 + 2 ) × limπ π x
lim = tan 0 − 3 × (−1) − 3 2 x→ −
x → −1 tan (x + 1) − 3x − 3 2 4 2
π x
1− 4 + 3 0 Misalkan u = – .
= tan 0 + 3 − 3 = 0 (tak tentu) 4 2
π π x
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: Jika x → maka ( )→ – 0 atau u → 0
2 4 2
2
x + 4x + 3 −4 π sin u
lim = 12 × cos ( 2 ) × lim
x → −1 tan (x + 1) − 3x − 3 u→0 u
1
−4
(x + 1)(x + 3)
= 12 × 0 × 1 = 0
x+1
= lim tan (x + 1) − 3(x + 1) × 1 2 − 2 sin x
x → −1
x+1 Jadi, limπ 6x − 3π = 0.
x→
x+3 2
= lim tan (x + 1) b. Dengan substitusi langsung:
x → −1 −3
x+1
π π π
lim (x + 3) (x − )2 ( − )2
−1 + 3 4 4 4
=
x → −1
= lim = π
tan (x + 1) tan (x + 1) x→
π (tan x − 1)2 (tan − 1) 2
lim − lim 3 lim −3 4 4
x → −1 x + 1 x → −1 x → −1 x + 1
02 0
Misalkan x + 1 = u. = (1 − 1)2 = 0 (tak tentu)
Jika x → –1 maka (x + 1) → 0 atau u → 0.
−1 + 3 2
= tan u = 1 − 3 = –1
lim −3
u→0 u
x 2 + 4x + 3
Jadi, lim = –1.
x → −1 tan (x + 1) − 3x − 3

Perhatikan: π
2 (x − ) 2 cos 2 x
⎛ sin x cos x ⎞ = limπ 4
(tan x – 1)2 = ⎜ – ⎟ 1 − cos 2( − x)
π
⎝ cos x cos x ⎠ x→
4 4
2
sin x − cos x ⎞
= ⎛⎜
π
⎟ (x − ) 2 cos 2 x
⎝ cos x ⎠ = limπ 4
π
2
sin x − 2 sin x cos x + cos x 2 x→ 2 sin 2 ( − x)
4 4
=
cos 2 x π
2 (−( − x)) 2
sin 2 x + cos 2 x − 2 sin x cos x = limπ cos x × limπ 4
= x→ 2 x→
π
sin 2 ( − x)
cos 2 x 4 4 4
1 − sin 2x 2
= π ⎛ −( π − x) ⎞
cos 2 x cos 2 ⎜ 4 ⎟
= 4 × limπ ⎜⎜ sin 2 ( π ⎟
Dengan mengubah fungsi trigonometri: 2 x→ ⎝ − x ⎟⎠
)
4 4
π 2
(x − ) π
lim 4
Misalkan u = 4
– x.
x→
π (tan x − 1)2
4 π π
π
Jika x → 4 maka ( 4 – x) → 0 atau u → 0.
(x − ) 2
= lim 1− sin42x π
cos 2 2
× ⎛⎜ −1 × lim
π u ⎞
x→ = 4
⎟
4 cos 2 x 2 ⎝ u → 0 sin u ⎠
( )
π 2 2
(x − ) cos 2 x 1
2 1
4
= limπ = 2 × (–1)2 = 4
x→ 1 − sin 2x 2 π
4
(x − )2 1
4
π
(x − ) 2 cos 2 x
Jadi, limπ = 4.
4 x→ (tan x − 1)2
= limπ π
4
x→ 1 − cos ( − 2x)
4 2
12 Limit Fungsi
A. Pilihan Ganda 3. Jawaban: d
Tabel nilai f(x) = –5x3 – x2 + 100 untuk nilai-
1. Jawaban: d
nilai x yang makin mengecil sebagai berikut.
a. Dari grafik fungsi f(x) terlihat untuk nilai-
nilai x yang makin membesar tak terbatas x f(x) = –5x3 – x2 + 100
(makin ke kanan), grafik fungsi f(x) makin
0 100
mendekati nilai sepuluh sehingga dapat –1 104
dinyatakan lim f(x) = 10. –10 5.000
x →∞
–100 4.990.100
b. Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x
yang makin mengecil tak terbatas (makin ke –1.000 4.999.000.100
kiri), grafik fungsi f(x) makin mendekati nilai –10.000 4.999.000.000.000

sepuluh sehingga dapat dinyatakan Grafik f(x) = –5x3 – x2 Y
lim f(x) = 10. + 100 tampak seperti
150
x → −∞ 125
Dengan demikian, lim f(x) = 10. gambar di samping.
100
x → −∞ Dari tabel nilai dan grafik
Jadi, pernyataan yang benar pada pilihan d. fungsi terlihat untuk nilai- 75
y = f(x)
2. Jawaban: d nilai x yang makin 50
Tabel nilai f(x) = 4x2 – 2x + 3 untuk nilai-nilai x mengecil tak terbatas 25

X
yang makin membesar sebagai berikut. (makin ke kiri), grafik fungsi –75 –50 –25 0 25 50 75
f(x) = –5x3 – x2 + 100
x f(x) = 4x2 – 2x + 3 makin membesar tak terbatas (mendekati tak
0 3 hingga) sehingga dapat dinyatakan
1 5 lim (–5x3 – x2 + 100) = ∞.
x → −∞
10 383
100 39.803
Jadi, lim (–5x3 – x2 + 100) = ∞.
x → −∞
1.000 3.998.003 4. Jawaban: e
10.000 399.980.003 Tabel nilai f(x) = x5 – 1 untuk nilai-nilai x yang
Grafik f(x) = 4x2 – 2x + 3 Y
makin mengecil sebagai berikut.
tampak seperti gambar di x f(x) = x5 – 1
samping. 25
Dari tabel nilai dan grafik 0 –1
20
fungsi terlihat untuk nilai-nilai y = f(x) –1 –2
x yang makin membesar tak 15 –10 –100.001
terbatas (makin ke kanan), –100 –10.000.000.001
10
grafik fungsi f(x) makin –1.000 –1.000.000.000.000.001
membesar tak terbatas sehingga 5
dapat dinyatakan
X
lim (4x2 – 2x + 3) = ∞. –5 0 5
x →∞
Jadi, lim (4x2 – 2x + 3) = ∞.
x →∞

Grafik f(x) = x5 – 1 Y
Grafik Fungsi
6
tampak seperti gambar pada Pilihan Limit Kiri Limit Kanan Nilai limit
5 Jawaban
di samping. 4 y = f(x)
Dari tabel nilai dan 3
a lim f(x) = ∞ lim f(x) = –∞ Tidak ada
x → 5− x → 5+
grafik fungsi terlihat 2

b lim f(x) = –∞ lim f(x) = ∞ Tidak ada
untuk nilai-nilai x 1 x → 5− x → 5+
X
yang makin mengecil –4 –3 –2 –1
–1
0 1 2 3 4 c lim f(x) = ∞ lim f(x) = ∞ lim f(x) = ∞
x → 5− x → 5+ x →5
tak terbatas (makin –2
d lim f(x) = 5 lim f(x) = 5 lim f(x) = 5
ke kiri), grafik fungsi –3 x → 5− x → 5+ x →5
f(x) makin mengecil –4

e lim f(x) = 0 lim f(x) = 0 lim f(x) = 0
–5
tak terbatas (mendekati x → 5− x → 5+ x →5
negatif tak hingga) sehingga dapat dinyatakan Jadi, fungsi yang mempunyai nilai lim f(x) = ∞
x→5
lim (x5 – 1) = –∞. adalah fungsi dengan grafik pada pilihan c.
x → −∞
Jadi, lim (x5 – 1) = –∞. 6. Jawaban: c
x → −∞ Dengan substitusi langsung:
5. Jawaban: c lim (−2x)
1 − 2x x→∞ −∞
Perhatikan grafik pada pilihan c. ≈ = ∞ (tak tentu)
Y
7x − 4 lim 7x
x→∞
Dengan membagi dengan variabel berpangkat
20
tertinggi:
15
y = f(x) 1 − 2x
lim
10 x → ∞ 7x − 4
1
5 1 − 2x x
= lim × 1
x → ∞ 7x − 4
X x
–10 –5 0 5 10 15
1
x −2
a. Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x = lim 4
x→∞ 7 −
yang makin mendekati 5 dari kiri (x → 5–), 1
x
grafik fungsi f(x) makin membesar tak lim − lim 2

x→∞ x x→∞ 0−2 −2 2
terbatas (mendekati tak hingga), sehingga = 4 = 7−0 = 7 = –
lim 7 − lim 7
x→∞ x→∞ x
dapat dinyatakan lim− f(x) = ∞. 1 − 2x 2
x→5 Jadi, nilai lim =– .
x → ∞ 7x − 4 7
Dengan demikian, lim− f(x) = ∞.
x→5
7. Jawaban: d
b. Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x
yang makin mendekati 5 dari kanan(x → 5+),
grafik fungsi makin membesar tak terbatas lim 5x 2
5x 2 − 2x + 6 x→∞ ∞
(mendekati tak hingga), sehingga dapat lim ≈ = ∞ (tak tentu)
x→∞ 3x 2 − 1 lim 2x 2
x→∞
dinyatakan lim+ f(x) = ∞. Dengan membagi dengan variabel berpangkat
x→5
Dengan demikian, lim+ f(x) = ∞. tertinggi:

x→5
5x 2 − 2x + 6
c. Oleh karena lim− f(x) = lim+ f(x) = ∞ maka lim
x→5 x→5 x→∞ 3x 2 − 1
f(x) = ∞. 5x 2 − 2x + 6
1
x2
= lim ×
Menggunakan cara yang sama diperoleh hasil x→∞ 3x 2 − 1 1
x2
sebagai berikut. 2 6
5− x +
x2
= lim 1
x→∞ 3−
x2
14 Limit Fungsi
1 1 1 1
lim 5 − 2 × lim + 6 × lim −4 + 16 × lim − 16 × lim 2
x→∞ x
2
x→∞ x→∞ x x→∞ x x→∞ x
= 1 =
lim 3 − lim 2
3 × lim 1 + 4 × lim 12
x→∞ x→∞ x x→∞ x x→∞ x
5 − 2×0 + 6×0 5 −4 + 16 × 0 − 16 × 0 −4 −4
= 3−0
= 3 = = 0 = = –4 × ∞ = –∞
3× 0 + 4 × 0 1
∞
5x 2 − 2x + 6 5
Jadi, nilai lim = 3. −4(x − 2) 2
x→∞ 3x 2 − 1 Jadi, nilai lim = –∞.
x→∞ 3x + 4
8. Jawaban: b
Dengan substitusi langsung: 11. Jawaban: b
12
lim 12
x→∞ 12 Dengan substitusi langsung:
lim ≈ lim 4x = ∞ = 0
x → ∞ 4x − 3 3x 2 − (2x − 1)2 ∞−∞
x→∞ lim = ∞
(tak tentu)
x→∞ 5x 2 − 2
12
Jadi, lim 4x − 3 =0 Dengan membagi dengan variabel berpangkat
x→∞
tertinggi:
9. Jawaban: b
3x 2 − (2x − 1)2
Dengan substitusi langsung: lim
x→∞ 5x 2 − 2
lim 7x
7x − 4 x→∞ ∞ 3x 2 − 4x 2 + 4x − 1
lim 2 ≈ 2 = ∞
(tak tentu) = lim
x→∞ 2x − 3x lim 2x x→∞ 5x 2 − 2
x→∞ 1
Dengan membagi dengan variabel berpangkat − x 2 + 4x − 1 x2
= lim × 1
tertinggi: x→∞ 5x 2 − 2
x2
1 4 1
7x − 4 7x − 4 x2
−1 + x −
x2
lim 2 = lim 2 × = lim
x → ∞ 2x − 3x x → ∞ 2x − 3x
1 2
x→∞ 5−
x2 x2
7 4 1 1
− lim (−1) + 4 × lim − lim
x2 x→∞ x
x 2
x→∞ x→∞ x
= lim 3 =
x→∞ 2− x lim 5 − 2 × lim
1
2
1 1 x→∞ x→∞ x
7 × lim x − 4 × lim 2
=
x→∞ x→∞ x ( −1) + 4 × 0 − 0 −1 1
lim 2 − 3 × lim
1 = 5 − 2×0
= 5 =–
x→∞ x→∞ x 5
2
− 1)2
Jadi, nilai lim 3x − (2x
7×0 − 4×0 0 1
= = 2 =0 =– .
2 − 3× 0 x→∞ 2
5x − 2 5
7x − 4 12. Jawaban: b
Jadi, nilai lim 2 = 0. Dengan substitusi langsung:
x → ∞ 2x − 3x
10. Jawaban: a lim ( x 2 − 2x + 5 – x 2 + 7x + 3 )

x→∞
−4(x − 2) 2 −∞
= ∞ – ∞ (tak tentu)
lim = ∞
(tak tentu)
x→∞ 3x + 4
Dengan mengalikan bentuk sekawan:
tertinggi: lim ( x 2 − 2x + 5 – x 2 + 7x + 3 )
x→∞
−4(x − 2) 2
lim x 2 − 2x + 5 + x 2 + 7x + 3
x→∞ 3x + 4 ×
1 x 2 − 2x + 5 + x 2 + 7x + 3
−4x 2 + 16x − 16 x2
= lim × 1 (x 2 − 2x + 5) − (x 2 + 7x + 3)
x→∞ 3x + 4 x2 = lim
16 16 x→∞ x 2 − 2x + 5 + x 2 + 7x + 3
−4 + x
− 2 1
x
= lim −9x + 2 x
x→∞ 3
+
4
= lim × 1
x x2 x→∞ x 2 − 2x + 5 + x 2 + 7x + 3 x

9x 2 14. Jawaban: e
− + Dengan substitusi langsung:
= lim x x
x→∞ x2 2x 5 x2 7x 3
− + + + + lim ( (3x − 2) 2 – 3x – 5)) = ∞ – ∞ (tak tentu)
x2 x2 x2 x2 x2 x2
x→∞
2
−9 + Dengan mengalikan bentuk sekawan:
= lim x
x→∞ 2 5 7 3
1−
x
+
x2
+ 1+
x
+
x2
lim ( (3x − 2) 2 – 3x – 5))
x→∞
1
lim ( −9) + 2 × lim
=
x →∞ x →∞ x
= lim ( (3x − 2) 2 – (3x + 5))
lim 1 − 2 × lim 2
1
+ 5 × lim 2
1
+ lim 1 + 7 × lim
1
2
+ 3 × lim
1
2
x→∞
x →∞ x →∞ x x →∞ x x →∞ x →∞ x x →∞ x
−9 + 2 × 0 (3x − 2) 2 + (3x + 5)
= 1− 2 × 0 + 5 × 0 + 1+ 7 × 0 + 3× 0 ×
(3x − 2) 2 + (3x + 5)
−9 + 0 9 1
= =– = –4 2 (3x − 2)2 − (3x + 5) 2
1− 0 + 0 + 1+ 0 + 0 2 = lim
x→∞ (3x − 2) 2 + (3x + 5)
Jadi, lim ( 2
x − 2x + 5 – x + 7x + 3 )
2
9x 2 − 12x + 4 − 9x 2 − 30x − 25
x→∞ = lim
1 x→∞ 9x 2 − 12x + 4 + 3x + 5
= –4 2 . 1
−42x − 21 x
13. Jawaban: b = lim × 1
x→∞ 9x 2 − 12x + 4 + 3x + 5 x
Dengan substitusi langsung: Membagi dengan variabel berpangkat tertinggi
2
lim ( 25x − 6x − 1 – (5x + 1)) = ∞ – ∞ (tak tentu) dari penyebut:
x→∞
21
Dengan mengalikan bentuk sekawan: −42 −
x
= lim 12 4 5
x→∞ 9− + +3+
lim ( 25x 2 − 6x − 1 – (5x + 1)) x x2 x
x→∞
−42 − 0 −42
25x 2 − 6x − 1 + (5x + 1)
= = = –7
9 − 0 + 0 + (3 + 0) 3+3
×
25x 2 − 6x − 1 + (5x + 1)
Jadi, lim ( (3x − 2) 2 – 3x – 5) = –7.
2 2 2 x→∞
( 25x − 6x − 1) − (5x + 1)
= lim
x→∞ 25x 2 − 6x − 1 + (5x + 1) 15. Jawaban: c
(25x 2 − 6x − 1) − (25x 2 + 10x + 1)
= lim
x→∞ 25x 2 − 6x − 1 + (5x + 1) lim ( 2x 2 + 3 2x + 2 – 2 x – 1) = ∞ – ∞
1 x→∞
−16x − 2 x Dengan mengalikan bentuk sekawan:
= lim × 1
x→∞ 2
25x − 6x − 1 + (5x + 1) x
lim [ 2x 2 + 3 2x + 2 – 2 x – 1]
2 x→∞
−16 − x
= lim
x→∞ 25 − x −
6 1
+5+
1 = lim [ 2x 2 + 3 2x + 2 – ( 2 x + 1)]
x 2 x x→∞
lim (−16) − 2 × lim

1 2x 2 + 3 2x + 2 + ( 2x + 1)
x→∞ x→∞ x ×
= 1 1 1
2x 2 + 3 2x + 2 + ( 2x + 1)
lim 25 − 6 × lim − lim + lim 5 + lim
x →∞ x→∞ x x → ∞ x2 x→∞ x →∞ x ( (2x 2 + 3 2x + 2)) 2 − ( 2x + 1) 2
−16 − 2 × 0 −16 −16 8
= lim
= = = =– x→∞ 2x 2 + 3 2x + 2 + ( 2x + 1)
25 − 6 × 0 − 0 + 5 + 0 25 + 5 10 5
2x 2 + 3 2x + 2 − (2x 2 + 2 2x + 1)
8 = lim
Jadi, nilai lim 25x 2 − 6x − 1 – (5x + 1)) = – . x→∞ 2x 2 + 3 2x + 2 + ( 2x + 1)
x→∞ 5 1
2x + 1 x
= lim × 1
x→∞ 2x 2 + 3 2x + 2 + ( 2x + 1) x
16 Limit Fungsi
1
2+ 19. Jawaban: c
x
= lim
x→∞ 2+
3 2
+
2
+ 2 +
x x2 x 5 5
sin sin sin 0 0
x ∞
2+0 lim 4
= 4
= = (tak tentu)
= x→∞ 0 0
x ∞
2 + 3 2 ×0 + 2×0 + 2 + 0
2 5 5
= 2+ 2
sin sin 5
lim x
= lim x
×
x→∞ 4 x→∞ 4 5
2 1 x x
5
= = 5 × sin x
2 2 2 = lim
x→∞ 4× 5
2 1 x
Jadi, lim ( 2x + 3 2x + 2 – 2 x – 1) = 2
. 5 sin
5
x→∞ = × lim x
4 x→∞ 5
16. Jawaban: a x
5 5
Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai x yang Misalkan u = x . Jika x → ∞ maka x → 0 atau
makin membesar tak terbatas (makin ke kanan),
u → 0.
grafik fungsi f(x) makin mendekati negatif dua
5 5
sin 5 sin
sehingga dapat dinyatakan lim f(x) = –2. lim x
= 4 × lim x
x→∞ x→∞
4
x→∞ 5
x x
Jadi, lim f(x) = –2. 5 sin u 5 5
x→∞ = 4 × lim = 4 ×1= 4
u →0 u
17. Jawaban: c
5
Untuk berapa pun nilai x > 0, nilai cos 3x berada sin 5
Jadi, nilai lim x
= 4.
di antara –1 dan 1 sehingga: x→∞
4
x
–1 ≤ cos 3x ≤ 1 20. Jawaban: d
−1 cos 3x−1 1 Dengan substitusi langsung:
⇔ 6x
≤ ≤ 6x ← dikalikan dengan
6x 6x 6
3 sin x 3 × sin 0 3× 0 0
−1 cos 3x −1 lim = = = 0 (tak tentu)
⇔ lim 6x ≤ lim 6x ≤ lim 6x x→∞ tan x
2
tan 0 0
x→∞ x→∞ x→∞
−1 cos 3x −1 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
⇔ 6×∞
≤ lim 6x
≤ 6×∞ 6
x→∞ 3 sin x
cos 3x lim 2
⇔ 0≤ lim 6x ≤0 x→∞ tan x
x→∞ 6 6 2
3 × sin x x x
cos 3x = lim × ×
⇔ lim 6x =0 x→∞ tan
2 6 2
x→∞ x x x
cos 3x 6 6 2
Jadi, nilai lim 6x = 0. 3× x
sin x x
x→∞ = lim 2 × 6 × 2
x→∞ tan
x x x
18. Jawaban: d
6 2
Dengan substitusi langsung: sin x x
1 1
= lim 9 × lim 6 × lim 2
tan tan tan 0 0 x→∞ x→∞ x → ∞ tan
x x x x
lim 1
= 1
= 0
= 0
(tak tentu)
x→∞ 6 6
x ∞ Misalkan u = x . Jika x → ∞ maka x → 0 atau
1 1 u → 0. Misalkan v = x . Untuk x → ∞ maka
Misalkan u = x
. Untuk x → ∞ maka x → 0 atau
2
u → 0. x
→ 0 atau v → 0.
1
tan tan u
lim 1
x
= lim =1
x→∞ u→0 u
x
1
tan
x
Jadi, nilai lim 1
= 1.
x→∞
x

6 6 2 2
3 sin sin x x Grafik f(x) = – tampak seperti gambar
lim 2
x
= 9 × lim × lim x +1
6 2
x→∞ tan
x
x→∞ x → ∞ tan berikut.
x x
Y
sin u v
= 9 × lim × lim
u→0 u v → 0 sin v
5
=9×1×1=9
6
3 sin x
Jadi, nilai lim 2 = 9. X
x→∞ tan x –10 –5 0 5 10
y = f(x)
B. Uraian –5
1. a. Tabel nilai f(x) = x2 – 2x untuk nilai-nilai x Dari tabel nilai dan grafik fungsi terlihat
yang makin membesar sebagai berikut. untuk nilai-nilai x yang makin membesar tak
x f(x) = x2 – 2x terbatas (makin ke kanan), grafik fungsi f(x)
2
0 0 =– makin mendekati nol sehingga dapat
x +1
1 –1 2
80
dinyatakan lim (– ) =0
10 x→∞ x +1
100 9.800 2
Jadi, lim (– ) = 0.
1.000 998.000 x→∞ x +1
10.000 99.980.000 c. Tabel nilai f(x) = 2x untuk nilai-nilai x
yang makin membesar sebagai berikut.
Grafik f(x) = x2 – 2x Y
8 y = f(x)
tampak seperti gambar x f(x) = 2x
7
di samping. 6 0 0
Dari tabel nilai dan 5
1 1,414
3 10 4,472
untuk nilai-nilai x 2
100 14,721
yang makin mem- 1 X
besar tak terbatas –3 –2 –1 0 1 2 3 4 1.000 44,721
(makin ke kanan), –1 10.000 141,421
grafik fungsi f(x) =
x 2 – 2x makin membesar tak terbatas Grafik f(x) = 2x tampak seperti gambar
(mendekati tak hingga) sehingga dapat berikut.
Y
dinyatakan lim (x2 – 2x) = ∞.
x→∞ 30
Jadi, lim (x2 – 2x) = ∞. 20

y = f(x)
x→∞
10
2
b. Tabel nilai f(x) = – untuk nilai-nilai x X
x +1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
yang makin membesar sebagai berikut. –10
2
x f(x) = –
x+1 Dari tabel nilai dan grafik fungsi terlihat
0 –2 untuk nilai-nilai x yang makin membesar tak
1 –1 terbatas (makin ke kanan), grafik fungsi f(x)
10 2 = 2x makin membesar tak terbatas
–
11 (mendekati tak hingga) sehingga dapat
2
100 –
101
dinyatakan lim 2x = ∞.
x→∞
2
1.000 –
1.001
= –0,00199 Jadi, lim 2x = ∞.
x→∞
2
10.000 – = –0,000199
10.001
18 Limit Fungsi
2. a. Tabel nilai f(x) = 2x3 + 100 untuk nilai-nilai Dari tabel nilai dan grafik fungsi terlihat
x yang makin mengecil sebagai berikut. untuk nilai-nilai x yang makin mengecil tak
terbatas (makin ke kiri), grafik fungsi
x f(x) = 2x3 + 100
x
0 0 f(x) = 1 – makin membesar tak terbatas
2
–1 –1 (mendekati tak hingga) sehingga dapat
–10 –1.999 x
dinyatakan lim (1 – ) = ∞.
–100 –1.999.999 x → −∞ 2
–1.000 –1.999.999.999 x
Jadi, lim (1 – ) = ∞.
x → −∞ 2
Grafik f(x) = 2x3 + 100 Y
c. Tabel nilai f(x) = 2 − x untuk nilai-nilai x
tampak seperti gambar 20
yang makin mengecil sebagai berikut.
di samping. y = f(x)
Dari tabel nilai dan 10 x f(x) = 2−x
X 1,414
untuk nilai-nilai x
–10 0 10 20 –1 1,732
yang makin mengecil
–10 3,464
tak terbatas (makin ke
–10 –100
kiri), grafik fungsi 10,099
f(x) = 2x 3 + 100 –1.000 31,654
–20
makin mengecil tak
terbatas (mendekati Grafik f(x) = 2 − x tampak seperti gambar
negatif tak hingga) sehingga dapat dinyatakan berikut.
lim (2x3 + 100) = –∞. Y
x → −∞ 30
Jadi, lim (2x3 + 100) = –∞.
x → −∞
20
x
b. Tabel nilai f(x) = 1 – untuk nilai-nilai x
2 y = f(x) 10
yang makin mengecil sebagai berikut.
X
x –70 –60 –50 –40 –30 –20 –10 0 10
x f(x) = (1 – )
2
–10
0 1
–1 1,5 Dari tabel nilai dan grafik fungsi terlihat
–10 6 untuk nilai-nilai x yang makin mengecil tak
–100 51 terbatas (makin ke kiri), grafik fungsi f(x) =
–1.000 501 2 − x makin membesar tak terbatas
x (mendekati tak hingga) sehingga dapat
Grafik f(x) = 1 – tampak seperti gambar
2
dinyatakan lim ( 2 − x ) = ∞.
berikut. x → −∞
Y Jadi, lim ( 2 − x ) = ∞.
x → −∞
30
y = f(x)
20
10
X
–50 –40 –30 –20 –10 0 10 20
–10
–20

3. a. Tabel titik bantu: kanan, grafik fungsi makin mendekati 0
x f(x) =
2−x
x+1
, x ≠ –1 sehingga dapat dinyatakan lim f(x) = 0.
x → 2+
–10 –1,33
Oleh karena lim f(x) = lim+ f(x) = 0
–3 –2,5 x → 2− x→ 2
–2 –4 maka lim f(x) = 0.
x→2
–1 –
0 2 Jadi, nilai lim f(x) = 0.
x→2
1 0,5
2 0 c. 1) Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-
3 –0,25 nilai x yang makin membesar tak
4 –0,4
terbatas (makin ke kanan), grafik fungsi
makin mendekati negatif satu sehingga
2−x
Gambar grafik fungsi f(x) = x + 1 , x ≠ 1: dapat dinyatakan lim f(x) = –1.
x→∞
Y
6 Jadi, nilai lim f(x) = –1.
5
x→∞
4 2−x
y = f(x) = x + 1 , x ≠ 1
2) Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai-nilai
3
2 x yang makin mengecil tak terbatas
1 X (makin ke kanan), grafik fungsi makin
–10–9–8–7–6–5 –4–3–2 –10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 mendekati negatif satu sehingga dapat
–1
–2
–3
–4
dinyatakan lim f(x) = –1.
x → −∞
–5
–6
–7 Jadi, nilai lim f(x) = –1.
–8
x → −∞
b. 1) Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai- 4. a. Dengan substitusi langsung:

nilai x yang makin mendekati –1 dari 1 − 2x − 5x 2 ∞
lim ( )=
kiri, grafik fungsi makin mengecil tak x→∞ 3x 2 − x + 4 ∞
terbatas sehingga dapat dinyatakan Dengan membagi dengan variabel ber-
lim f(x) = –∞. pangkat tertinggi:
−
x → −1
1 − 2x − 5x 2
Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai- lim ( )
x→∞ 3x 2 − x + 4
nilai x yang makin mendekati –1 dari 1
kanan, grafik fungsi makin membesar 1 − 2x − 5x 2 x2
= lim ( )× 1
tak terbatas sehingga dapat dinyatakan x→∞ 3x 2 − x + 4
x2
lim f(x) = ∞. 1 2
+
x → −1 − −5
= lim ( x2 x
)
Oleh karena lim f(x) ≠ lim f(x)
+ x→∞ 3− −
1 4
− x → −1
x → −1 x x2
maka lim f(x) tidak ada. 1 1
x → −1 lim − 2 × lim − lim 5
x →∞ x 2 x →∞ x x →∞
= 1 4
Jadi, nilai lim f(x) tidak ada. lim 3 − lim − 4 × lim
x → −1 x →∞ x →∞ x x →∞ x 2
0 − 2×0 − 5 −5 5
2) Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai- = = =–
3− 0 − 4×0 3 3
nilai x yang makin mendekati 2 dari kiri,
grafik fungsi makin mendekati 0 se- 1 − 2x − 5x 2 5
Jadi, lim ( )=– .
x→∞ 3x − x + 4
2
3
hingga dapat dinyatakan lim− f(x) = 0. b. Dengan substitusi langsung:
x→ 2
Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai- x−2 ∞
nilai x yang makin mendekati 2 dari lim ( )=
x→∞ x2 + x − 2 ∞
20 Limit Fungsi
Dengan membagi dengan variabel berpangkat 2x 3 − x x
tertinggi: = lim ( + )
x→∞ x2 −1 x2 −1
2x 3 − 2x
1
x−2 x3
lim ( ) = lim ( × 1 )
x→∞ x2 + x − 2 x→∞ x −1
2
x3
1
2− 1
x−2 = lim ( x2
)
= lim ( )× x
1
x→∞ x2 + x − 2 x→∞
1
− 1
x 2 x x3
2
1− lim 2 − lim 1
= lim ( x
) x2 2−0
1 2 = x →∞ x →∞
= =∞
x→∞ 1+ − 2 lim 1
− lim 1
0−0
x x x →∞ x x →∞ x3
1
lim 1 − 2 × lim 1 x2 −1 x
= x →∞ x →∞ x Jadi, lim ( +x+ + ) = ∞.
1 1 x→∞ x x x2 −1
lim 1 + lim − 2 × lim 2
x →∞ x →∞ x x →∞ x
6. a. Dengan substitusi langsung:
1− 2× 0 1
= = =1 lim ( 25x 2 + 28x + 2 –5x – 1) = ∞ – ∞
1+ 0 − 2× 0 1 x→∞
x−2 Dengan mengalikan bentuk sekawan:
Jadi, lim ( ) = 1.
x→∞ x2 + x − 2
c. Dengan substitusi langsung: lim ( 25x 2 + 28x + 2 – 5x – 1)
x→∞
x2 + 1 + x ∞ = lim [ 25x 2 + 28x + 2 – (5x + 1)]

lim ( )= x→∞
x→∞
3
x3 + 1 ∞
25x 2 + 28x + 2 + (5x + 1)
Dengan membagi dengan variabel ber- ×
25x 2 + 28x + 2 + (5x + 1)
pangkat tertinggi:
x2 + 1 + x ( (25x 2 + 28x + 2) 2 − (5x + 1) 2
lim ( ) = lim
x→∞
3
x3 + 1 x→∞ 25x 2 + 28x + 2 + (5x + 1)
1
25x 2 + 28x + 2 − (25x 2 + 10x + 1)
x2 + 1 + x x2 = lim
= lim ( )× 1 x→∞ 25x 2 + 18x + 2 + (5x + 1)
x→∞ 3
x3 + 1 3 3
x 1
1+
1
+1 18x + 1 x
x 2 = lim × 1
= lim ( 1
) x→∞ 25x 2 + 18x + 2 + (5x + 1) x
x→∞ 3 1+
x3 1
18 +
x
lim 1 + lim
1
+ lim 1
= lim 18 2
x→∞ 1
x→∞ x→∞ x
2
x→∞ 25 + + +5+
x x2 x
= 1
3 lim 1 + lim 3
18 + 0
x→∞ x→∞ x = 25 + 18 × 0 + 2 × 0 + 5 + 0
1+ 0 +1 1 +1 18
= = =2 = 5+5
3
1+ 0 3
1
x2 + 1 + x 18 9
Jadi, lim ( ) = 2. = 10 = 5
x→∞
3
x +1 3
9
Jadi, lim ( 25x 2 + 28x + 2 – 5x – 1) = 5 .
1 x2 −1 x x→∞
5. lim ( +x+ + ) b. Dengan substitusi langsung:
x→∞ x x x2 −1
1 + x 2 + (x 2 − 1) x lim (2x – 1 – 4x 2 + x − 2 ) = ∞ – ∞ (tak tentu)
= lim ( + ) x→∞
x→∞ x x2 −1
2
2x x
= lim ( + )
x→∞ x x −12
x2 −1 x
= lim (2x × + )
x→∞ x2 −1 x2 −1

Dengan mengalikan bentuk sekawan: 8. a. Dengan substitusi langsung:
lim (2x – 1 – 4x + x − 2 ) 2 ∞
x→∞ lim ( x + x + 1 − x ) = ∞
x→∞
2x − 1 + 4x 2 + x − 2 Dengan mengalihkan bentuk sekawan:
×
2x − 1 + 4x 2 + x − 2
lim ( x + x + 1 − x )
x→∞
(2x − 1)2 − (4x 2 + x − 2)
= lim = lim ( x + x + 1 − x )
x→∞ 2x − 1 + 4x 2 + x − 2 x→∞
4x 2 − 4x + 1 − 4x 2 − x + 2 x + x +1 + x
= lim ×
x→∞ 2x − 1 + 4x 2 + x − 2 x + x +1 + x
1
−5x + 3 ( x + x + 1) 2 − ( x ) 2
= lim × x = lim
1 x→∞
x → ∞ 2x − 1 + 4x 2 + x − 2 x + x +1 + x
x
Membagi dengan variabel berpangkat = lim

x + x +1 − x
tertinggi dari penyebut: x→∞ x + x +1 + x
3 1
−5 + x +1 x
x
= lim = lim × 1
x→∞ 2 − 1 + 4+
1
−
2
x→∞ x + x +1 + x
x x x2 x
1
lim ( −5) + 3 × lim x +1
x →∞ x →∞ x
= = lim x
lim 2 − lim
1
+ lim 4 + lim
1
− 2 × lim
1 x→∞ x + x +1
+ x
2
x →∞ x →∞ x x →∞ x →∞ x x →∞ x x x
−5 + 3 × 0 −5 5 1+
1
= 2 − 0 + 4 + 0 − 2×0 = 2 + 2 = – = lim x
4 x→∞ x +1
1+ +1
5 x2
Jadi, lim (2x – 1 – 4x + x − 2 ) = 2
– .
x→∞ 4 1+
1
x
= lim
x→∞
7. lim ( x 2 + 2ax + a 2 – x) = 7 1+ 1 1
+
x x2
+1
x→∞
⇔ lim ( x 2 + 2ax + a 2 – x) lim 1 + lim

1
x→∞ x→∞ x→∞x

=
1 1
x 2 + 2ax + a 2 + x lim 1 + lim + lim + lim 1
x→∞ x→∞x x → ∞ x2 x→∞
× =7
x 2 + 2ax + a 2 + x 1+ 0 1 1 1
= = = 1+1 = 2
2
(x + 2ax + a ) − x 2 2
1+ 0 + 0 +1 1+ 0 +1
⇔ lim 2 2
=7
x→∞ x + 2ax + a + x 1
2
1 Jadi, lim ( x + x + 1 − x ) = 2 .
2ax + a x→∞
⇔ lim × x
1
=7 b. Dengan subtitusi langsung:
x→∞ x + 2ax + a 2 + x
2
x
a2 (2x − 4) 4 (3x − 5)6 ∞
2a + lim ( )= ∞
⇔ lim x
=7 x→∞ (12x − 1)10
x→∞ 2a a2 Dengan membagi dengan variabel berpangkat
1+ + 2 +1
x x
2a + 0
tertinggi dari penyebut:
⇔ =7
1+ 0 + 0 +1 (2x − 4) 4 (3x − 5)6
lim ( )
2a x→∞ (12x − 1)10
⇔ 2
=7 (2x)4 (3x)6 + A
≈ lim ( )
⇔ a =7 x→∞ (12x)10 + B
Jadi, nilai a = 7.
22 Limit Fungsi
dengan A dan B adalah hasil perkalian suku- lim 9 + 3 × lim
1
+ lim
1
2
suku selain perkalian suku berpangkat x→∞ x→∞ x x→∞ x
= cos (π × 1 )
tertinggi lim 1 − lim x
x→∞ x→∞
24 x 4 36 x 6 + A
= lim ( (223x)10 + B ) 9 + 3× 0 + 0
x→∞ = cos (π × )
1− 0
2436 x10 + A
= lim = cos (π ×
9
) = cos 3π = –1
x → ∞ 220310 x10 + B 1
1
2436 x10 + A x10
π 9x 2 + 3x + 1
= lim × Jadi, lim cos ( ) = –1.
x → ∞ 220310 x10 + B
1
x→∞ x −1
10
x
2436 +
A 10. a. Dengan substitusi langsung:
x10
= lim B sin
4
+ sin
2
sin
4
+ sin
2
x → ∞ 220310 + x x ∞ ∞
x10
lim 2 1
= 2 1 (tak tentu)
A x→∞ cos x cos ∞
lim 2436 + lim 10
x ∞
x→∞ x→∞x
= B
lim 220310 + lim 10 4 2
x→∞ x→∞x sin + sin
x x
lim
2436 + 0 x→∞ 2 1
cos x
= x
220310 + 0 1 4 2 1 4 2
2436 2 sin 2 ( x + x ) cos ( x − x )
= = lim 2
220310 x→∞ 2
cos
1
x x
1 3 1
= 24–2036–10 = 2–16–4 = 16 4 2 sin cos
2 3 x x
= lim 2 1
(2x − 4) 4 (3x − 5)6 1 x→∞ cos
Jadi, lim ( )= . x x
x→∞ (12x − 1)10 21634 3
2 sin x 3
2
= lim × 3
π 9x + 3x + 1 x→∞ 2
9. lim cos ( ) x
x→∞ x −1 2 × 3 × sin
3
x
2
π 9x + 3x + 1 = lim 3
= cos (π × lim ) x→∞ 2×
x→∞ x −1 x
3
1
sin
x
= 3 × lim 3
π 9x 2 + 3x + 1 x2 x→∞
= cos (π × lim × ) x
x→∞ x −1 1
3 3
x2 Misalkan u = x . Untuk x → ∞ maka x → 0
9x 2 + 3x + 1
atau u → 0. Bentuk limit menjadi:
x2
= cos (π × lim x −1
) sin u
x→∞ = 3 × lim =3×1=3
2
x u→0 u
4 2
sin + sin
9x 2 + 3x + 1 x x
Jadi, nilai lim 2 1
= 3.
x2 x→∞ cos x
= cos (π × lim x −1
) x
x→∞
x2

b. Dengan substitusi langsung: 3 3
3 3 3 3
Misalkan u = x . Untuk x → ∞ maka x → 0
x
tan x ∞
tan ∞ 0
lim = = 0 (tak tentu) 3
x → ∞ 1 − cos 2 3 1 − cos
2 3 atau u → 0. Misalkan juga v = 2x . Untuk
2x 2
3 3
x → ∞ maka 2x → 0 atau v → 0. Bentuk
tan
lim x x limit menjadi:
x → ∞ 1 − cos 2 3
2x tan u tan v tan v
3 3 = 4 × lim u
× lim v
× lim v
tan u→0 v→0 v→0
x x
= lim
x → ∞ sin
2 3 =4×1×1×1=4
2x
3 3
3 3 3 3 3 x
tan x
x
tan x x 2x 2x Jadi, nilai lim = 4.
= lim 3 3 × 3 × 3 × 3 x → ∞ 1 − cos 2
3
x → ∞ sin sin x 2x 2x
2x
2x 2x
3 3 3
×
x x
tan x
3
2x
3
2x
= lim 3
× 3 × 3 × 3
x→∞ × 3 sin
2x
sin
2x
2x 2x x
3 3
9 tan x 2x
= lim 9 × lim 3
× lim 3 ×
x→∞ 4
x→∞ x → ∞ sin
x 2x
3
2x
lim 3
x → ∞ sin
2x
24 Limit Fungsi
Konsep Limit Fungsi Trigonometri
Limit Fungsi Trigonometri
Nilai Limit Fungsi Trigonometri
Limit Tak Tentu
Teorema Limit Apit
x sin x
lim = 1 dan lim
x
=1
x →0 sin x x→0
Sifat-Sifat Limit Fungsi
Limit Fungsi Trigonometri Trigonometri x tan x
lim = 1 dan lim
x
=1
di Suatu Titik x →0 tan x x→0
sin ax a tan ax a sin ax a tan ax a

lim = , lim = , lim = , dan lim
b
=
b
x →0 sin bx b x →0 tan bx b x →0 tan bx x →0 sin bx
Cara Menyelesaikan Limit Cara Subtitusi Langsung

Fungsi Trigonometri
Cara Faktorisasi
Permasalahan yang Berkaitan Menggunakan Sifat-Sifat Limit Fungsi Trigonometri

dengan Limit Fungsi Trigonometri
Limit Fungsi
Ketakhinggaan Konsep Ketakhinggaan
Operasi Ketakhinggaan
Limit di Ketakhinggaan Fungsi Aljabar
Fungsi Trigonometri
lim xn = ∞ untuk n bilangan bulat positif

x →n
Sifat-Sifat Limit di Ketakhinggaan
Limit di Ketakhinggaan lim xn = –∞ untuk n bilangan bulat negatif
x →n
1
lim n = 0 untuk n bilangan bulat
x →n x
Cara Menyelesaikan Limit Cara Substitusi Langsung

di Ketakhinggaan
Cara Membagi dengan Variabel Berpangkat Tertinggi
Matematika Kelas XII

Cara Mengalikan dengan Bentuk Sekawan
Permasalahan yang Berkaitan
dengan Limit di Ketakhinggaan
25
A. Pilihan Ganda
4. Jawaban: b
1. Jawaban: c Dengan substitusi langsung:
Dengan substitusi langsung: π
1 − tan x 1 − ta n
4
lim = π π
lim (sin 6x + cos 6x) x→
π sin x − cos x sin − cos
π 4 4 4
x→
3
π π 1−1
= sin (6 × 3 ) + cos (6 × 3 ) 0
= 1 1 = 0 (tak tentu)
= sin 2π + cos 2π 2− 2
2
2
=0+1 Dengan faktorisasi:
=1
si n x
1 − tan x 1− cos x
Jadi, nilai lim (sin 6x + cos 6x) = 1. lim = limπ sin x − cos x
x→
π
x→
π sin x − cos x x→
3 4 4
cos x si n x
−
2. Jawaban: a cos x cos x
= limπ sin x − cos x
Dengan substitusi langsung: x→
4
π π
sin ( − x) + cos x sin (− ) + cos cos x − sin x
4 4
lim
π tan x
= π = limπ (sin x − cos x) cos x
x→ tan x→
4 4 4
1 1
− 2+ 2 −(sin x − cos x)
= 2 2
= limπ (sin x − cos x) cos x
1 x→
0 4
= =0 −1
1 = limπ cos x
sin ( − x) + cos x x→
Jadi, lim = 0. 4
x→
π tan x −1 −1
4 = π = 1 =– 2
cos 4 2
2
3. Jawaban: c 1 − tan x
Dengan substitusi langsung: Jadi, limπ sin x − cos x = – 2 .
x→
4
sin t − t sin 0 − 0 0−0 0
lim = = = (tak tentu) 5. Jawaban: b
t → 0 tan t tan 0 0 0
Dengan mengubah fungsi trigonometri: 5x 2 5 × 02 0
sin t − t
lim = 2 sin 0 × tan 0 = 0 (tak tentu)
sin t − t x → 0 2 sin x tan x
lim tan t = lim sin t
t→0 t→0 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
cos t
cos t (sin t − t) 5x 2
= lim lim
t→0 sin t x → 0 2 sin x tan x
t 5× x × x
= lim [cos t (1 – )] = lim 2 sin x tan x
t→0 sin t x→0
t 5 x x
= ( lim (cos t)) ( lim 1 – lim ) = lim 2 × lim sin x × lim tan x
t→0 t→0 t→0 sin t x→0 x→0 x→0
= cos 0 × (1 – 1) = 1 × 0 = 0 5 5
= 2 ×1×1= 2
sin t − t
Jadi, lim = 0. 5x 2 5
t→0 tan t
Jadi, lim 2 sin x tan x = 2 .
x→0
26 Limit Fungsi
6. Jawaban: b 7
Misalkan u = 2 x. Untuk x → 0 maka
7
1 x → 0 atau u → 0.
tan 2 x tan 2 ( 1 × 0) 0 2
lim 6
= 6
= (tak tentu) 5
x → 0 sin 2 1 x sin 2 ( 1 × 0) 0 Misalkan juga v = 2 x. Untuk x = 0 maka
2 2 5
x → 0 atau v → 0.
7 sin u v
1
tan 2 x
= 5 × lim u × lim sin v
6 u→ 0 v→0
lim 7 7
x → 0 sin 2 1 x = 5 ×1×1= 5
2
1 1 1 1
tan 1 x tan 1 x x× x× x× x
6 6 6 6 2 2 sin x +sin 6x 7
= lim × 1 1 1 1 Jadi, nilai lim adalah 5 .
x → 0 sin 1
sin 1 x
x x× x× x× x x→0 sin 5x
2 2 6 6 2 2
1
x× x1 tan 1 x
6
tan 1 x
6
1
x 1
x 8. Jawaban: b
2 2
= 6 6
lim × × × Dengan substitusi langsung:
1
x × 1 x x → 0 16 x 1
6
x 1
sin 2 x
1
sin 2 x
2 2
1 1 lim 4x + 3x cos 2x
Misalkan u = 6 x dan v = 2 x. Untuk x → 0 maka x→0 sin x cos x
4 × 0 + 3 × 0 × cos 0
1 1 =
6
x → 0 atau u → 0. Untuk x → 0 maka 2 x → 0 sin 0 cos 0
0
atau v → 0. = (tak tentu)
1
0
tan u tan u v Dengan mengubah fungsi trigonometri:
= 36
× lim × lim × lim
1 u→0 u u→0 u v → 0 sin v
4 lim 4x + 3x cos 2x
v x→0 sin x cos x
× lim
v → 0 sin v 2
4 1 = lim 4x + 3x (1 − 2 sin x)
x→0 sin x cos x
= 36
×1×1×1×1= 9 4x + 3x − 6x sin 2 x
1 = lim
tan 2 6 x 1 x→0 sin x cos x
Jadi, lim = 9
. 1
x → 0 sin 2 1 x 7x − 6x sin 2 x
2 x
7. Jawaban: a = lim × 1
x → 0 sin x cos x
x
sin 0 + sin 0 7 − 6 sin 2 x
lim
sin x +sin 6x 0 = lim sin x
sin 5x
= sin 0
= 0
(tak tentu) x→0 cos x
x→0 x
Dengan mengubah bentuk fungssi trigonometri: lim 7 − lim 6 sin 2 x
x→0 x→0
sin x +sin 6x = sin x
lim lim × lim cos x
x→0 sin 5x x→0 x x→0
1 1
2 sin (x + 6x) cos (x − 6x) 7 − 6 × sin 0 2
7 −6×0 7
= lim 2
5
2
= 1 × cos 0
= 1×1 = 1 =7
x→0 sin (2 × x)
2
Jadi, lim 4x + 3x cos 2x = 7.
7 5
2 sin x cos (− x)
= lim 2
5 5
2
x→0 sin x cos x
x→0 2 sin x cos x
2 2 9. Jawaban: b
7 5
2 sin x cos x
= lim 2 2 x a sin 4 x
x→0
5
2 sin x cos x
5 lim 6 =1
2 2 x → 0 sin x
sin x
7 7 5
× x x a sin 4 x
= lim 2
×
2 2 ⇔ lim =1
5 7 5 x → 0 sin 2 x × sin 4 x
x→0 sin x × x
2 2 2
xa
7 7
sin x
5
x ⇔ lim =1
= lim 2
× 2 2
× x → 0 sin 2 x
5 7 5
x→0 x sin x x xa − 1
2 2 2
7 5 ⇔ lim × =1
7 sin x x x → 0 sin x sin x
= lim 5
× lim 7
2
× lim 2
5
x→0 x→0 x x→0 sin x
2 2

x xa − 1 (2 sin x cos x)( π + 2sin x + π )
⇔ lim × lim =1 = lim
x → 0 sin x x → 0 sin x x→0 π + 2 sin x − π
xa − 1 (2sin x cos x)( π + 2sin x + π )
⇔ 1× lim =1 = lim
x → 0 sin x x→0 2 sin x
xa − 1
⇔ lim =1 cos x( π + 2sin x + π )
x → 0 sin x = lim
x→0 1
xa − 1
lim = 1 jika dan hanya jika xa – 1 = x
x → 0 sin x = cos 0 × ( π + 2sin 0 + π )
⇔ =1 xa – 1 = 1 × ( π+0 + π ) = 1 × 2 π = 2 π .
⇔ a–1 =1
sin (x) cos (x)
⇔ a =2 Jadi, lim =2 π.
x→0 π + 2sin (x) − 2
Jadi, nilai a yang memenuhi adalah 2.
10. Jawaban: c 12. Jawaban: e
5 x tan x 5 × 0 × tan 0 0 2x 2 + 1 − 1 2 × 02 + 1 − 1
lim == 0 (tak tentu) lim =
x→0 cos 2
3x − 1 cos 2 0 − 1 x→0 3 sin 5 x + x 4 3 sin 5 0 + 04
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 1−1 0
= = (tak tentu)
5 x tan x 0+0 0
lim 2
x→0 cos 3x − 1 Dengan mengubah fungsi trigonometri:
5 x tan x 2x 2 + 1 − 1
= lim cos2 3x − (sin 2 3x + cos 2 3x) lim
x→0 x→0 3 sin 5 x + x 4
5 x tan x 9x
= lim 2 × 2x 2 + 1 − 1 2x 2 + 1 + 1
x → 0 − sin 3x 9x = lim ×
x→0 3 sin 5 x + x 4 2x 2 + 1 + 1
5 tan x 3x 3x
= lim
−
× × ×
x→0 9 x sin 3x sin 3x
2x 2 + 1 − 12
5 tan x 3x 3x
= lim
x→0 3 sin x + x 4 ( 2x 2 + 1 + 1)
5
= lim × lim x × lim × lim
x → 0 −9 x→0 x → 0 sin 3x x → 0 sin 3x 1
2x 2 x2
Misalkan u = 3x. Untuk x → 0 maka nilai 3x → 0 = lim × 1
x→0 3 sin 5 x + x 4 ( 2x 2 + 1 + 1)
atau u → 0. x2
5 tan x u u 2
= −9 × lim x × lim sin u × lim sin u = lim
x→0 3 sin 5 x + x 4
x→0 u→ 0 u→ 0 ( 2x 2 + 1 + 1)
5 5 x4
= –9 × 1 × 1 ×1 = –9
2 2
5 x tanx 5 = lim × lim
Jadi, nilai lim 2 dari adalah – . x→0 3 × sin x × ( sin x )4 +1 x → 0 ( 2x 2 + 1 + 1)
x → 0 cos 3x − 1 9 x
11. Jawaban: e 1 2
Dengan substitusi langsung: = ×
sin x 4 ( 1 + 1)
2 sin 0 cos 0 lim 3 × lim sin x × ( lim ) + lim 1
2sin x cos x x →0 x→0 x→0 x x→0
lim =
x→0 π + 2sin x − π π + 2sin 0 − π
1 2
2 × 0× 0 0 = 4
× 2
= = (tak tentu) 3 × 0 × (1) + 1
π + 2×0 − π 0
= =1
2sin x cos x 1
= lim
x→0 π + 2sin x − π 2x 2 + 1 − 1
Jadi, lim = 1.
x→0 3 sin 5 x + x 4
2sin x cos x π + 2 sin x + π
= lim ×
x→0 π + 2sin x − π π + 2 sin x + π
28 Limit Fungsi
13. Jawaban: d sin (x − π )
Dengan substitusi langsung: = lim x −π
tan (x − π )
x→π 2+
1 + tan x − 1 + sin x x −π
lim
x→0 x3 sin (x − π)
lim
x→π x −π 1 1
1 + tan 0 − 1 + sin 0 1− 1 0 = = = 3
= = = (tak tentu) lim 2 + lim
tan (x − π)
2+1
03 0 0 x→π x→π x −π
Dengan mengubah fungsi trigonometri:

sin (x − π) 1
1 + tan x − 1 + sin x 1 + tan x + 1 + sin x Jadi, lim 2(x − π) + tan (x − π) = 3 .
lim × 1 + tan x + 1 + sin x x→π
x→0 x3
15. Jawaban: e
1 + tan x − (1 + sin x)
= lim 3 Dengan substitusi langsung:
x → 0 x ( 1 + tan x + 1 + sin x )
x 2 + 6x + 9 0 0
tan x − sin x lim = 2 − 2 × cos 0 = 0 (tak tentu)
= lim 3 x → −3 2 − 2 cos (2x + 6)
x → 0 x ( 1 + tan x + 1 + sin x )
sin x − sin x cos x
= lim 3 x 2 + 6x + 9
x → 0 x cos x( 1 + tan x + 1 + sin x ) lim
x → −3 2 − 2 cos (2x + 6)
sin x(1 − cos x) (x + 3) 2
= lim x 3 cos x( 1 + tan x + 1 + sin x ) = lim 2(1 − cos 2(x + 3))
x→0 x → −3
x
sin x (2 sin 2 ) (x + 3)2
= lim 3
2 = lim 2(1 − (1 − 2 sin 2 (x + 3)))
x → 0 x cos x( 1 + tan x + 1 + sin x ) x → −3
x x (x + 3) 2
2 sin x sin sin = lim 2(2 sin 2 (x + 3))
2 2
= lim x x x → −3
x → 0 4x × × × cos x( 1 + tan x + 1 + sin x )
2 2
1 x+3 x+3
2 sin x = lim ( 4 × sin (x + 3) × sin (x + 3) )
= lim × lim x → −3
x → 0 4 × cos x( 1 + tan x + 1 + sin x ) x→0 x
1 x+3 x+3
sin
x
sin
x
= 4 × lim × lim sin (x + 3)
× lim 2
× lim 2 x → −3 sin (x + 3) x → −3
x x
x→0 x→0
2 2 1 1
2 = 4 ×1×1= 4
2 1
= ×1×1×1= 4×2 = 4
4 × 1( 1 + 0 + 1 + 0) x 2 + 6x + 9 1
Jadi, lim = 4.
1 + tan x − 1 + sin x 1 x → −3 2 − 2 cos (2x + 6)
Jadi, lim = .
x→0 x3 4 16. Jawaban: e
14. Jawaban: d Tabel nilai f(x) = 5x2 –100x untuk nilai-nilai x
Dengan substitusi langsung: yang makin membesar.
sin (x − π)
lim x f(x) = 5x2 – 100
x → π 2(x − π) + tan (x − π)
1 –95
sin (π − π)
= 2(π − π) + tan (π − π) 10 –500
100 40.000
sin 0 0
= 2 × 0 + tan 0 = 0
(tak tentu) 1.000 4.900.000
10.000 4,99× 108
100.000 4,99 × 1010
1
sin (x − π) x −π Dari tabel terlihat untuk nilai-nilai x yang makin
lim ×
x → π 2(x − π) + tan (x − π)
1
x −π membesar tanpa batas, nilai (5x2 – 100x) makin
sin (x − π ) membesar tanpa batas sehingga dapat dinyatakan
x −π
= lim 2(x − π ) tan (x − π ) lim (5x2 – 100x) = ∞.
x→π + x →∞
x −π x −π

Cara lain: 1
lim − lim 5
Variabel berpangkat tertinggi x2, suku 5x2 ditentu- x→∞ x x→∞ 0−5 −5 5
= = = =–
kan limitnya, dan suku lain diabaikan. lim 2 − lim
3 2−0 2 2
x→∞ x→∞ x
lim (5x2 – 100x) ≈ lim 5x2 = 5 × ∞ 2 = ∞
x →∞ x →∞ 1 − 5x 5
Jadi, nilai lim (5x2 – 100x) = ∞. Jadi, nilai lim =–2.
x →∞ x → ∞ 2x − 3
17. Jawaban: e 19. Jawaban: b

Tabel nilai f(x) = 2x4 – untuk nilai-nilai x yang
x5 10x 2 ∞
lim ( – 5x) = ∞ – ∞ (tak tentu)
makin mengecil. x → ∞ 2x + 1
x f(x) = 2x4 –
2
x5
tertinggi:
10x 2
–1 4 lim ( – 5x)
x → ∞ 2x + 1
–10 20.000,00002 ⎛ 10x 2 − 5x × (2x + 1) ⎞
–100 2 × 108 = lim ⎜⎜ ⎟⎟
x →∞ ⎝ 2x + 1 ⎠
–1.000 2 × 1012
10x 2 − 10x 2 − 5x
–10.000 2 × 1016 = lim
x →∞ 2x + 1
–100.000 2 × 1020 1
−5x x
Dari tabel terlihat untuk nilai-nilai x yang makin = lim 2x + 1 × 1
x →∞
2 x
mengecil tanpa batas, nilai (2x4 – ) makin −5
x5 = lim 1
membesar tanpa batas sehingga dapat dinyatakan x →∞ 2+
x
2
lim (2x4 – ) = ∞. lim (−5)
x → −∞ x5 x→∞ −5 5
= = 2+0 = – 2
Cara lain: lim 2 + lim
1
Variabel berpangkat tertinggi x 4 , suku 2x 4 x→∞ x→∞ x
ditentukan limitnya, dan suku lain diabaikan. 10x 2 5

Jadi, nilai lim ( – 5x) = – 2 .
2 x → ∞ 2x + 1
lim (2x4 – ) ≈ lim (2x4) = 2 × (–∞)4 = ∞
x → −∞ x5 x → −∞ 20. Jawaban: b
Jadi, lim (2x4 – ) = ∞.
x → −∞ x5
(1 − 2x)3 ∞ ∞
18. Jawaban: b
lim = = (tak tentu)
x → ∞ (x − 1)(2x 2 − 2x + 1) ∞×∞ ∞
lim (−5x) Dengan membagi dengan variabel berpangkat
1 − 5x x→∞ −∞
lim ≈ = (tak tentu) tertinggi:
x → ∞ 2x − 3 lim 2x ∞
x→∞
(1 − 2x)3
Dengan membagi dengan variabel berpangkat lim
x → ∞ (x − 1)(2x 2 − 2x + 1)
tertinggi: 1
3 2
lim −8x3 + 12x2 − 6x + 1
1 − 5x x3
lim = × 1
x → ∞ 2x − 3 x → ∞ 2x − 4x + 3x − 1
x3
1 −8x 3 + 12x 2 − 6x + 1
1 − 5x x
= lim × = lim x3
x → ∞ 2x − 3 1
x →∞ 2x 3 − 4x 2 + 3x − 1
x
x3
1
x
−5 12
−8 + − 2 + 3
6 1
= lim = lim
x x x
x →∞ 2− 3 4 3 1
x x →∞ 2 − + 2 − 3
x x x
30 Limit Fungsi
1 1 1
lim (−8) + 12 × lim − 6 × lim + lim ( 16x 2 + 10x − 3) 2 − (4x − 1) 2
x→∞ x→∞ x x→∞ x x→∞ x
2 3
= lim
= 1 1 1 x →∞ 16x 2 + 10x − 3 + (4x − 1)
lim 2 − 4 × lim + 3 × lim 2 − lim 3
x→∞ x→∞ x x→∞ x x→∞ x
16x 2 + 10x − 3 − (16x 2 − 8x + 1)
−8 + 12 × 0 − 6 × 0 + 0 = lim
= x →∞ 16x 2 + 10x − 3 + (4x − 1)
2 − 4× 0 + 3× 0 − 0
−8 1
= = –4 18x − 4 x
2 = lim × 1
(1 − 2x)3 x →∞ 16x 2 + 10x − 3 + (4x − 1)
Jadi, lim = –4. x
x → ∞ (x − 1)(2x 2 − 2x + 1) 18 − 4 ×
1
x
21. Jawaban: b = lim 16 + 10 × − 3 ×
1 1 1
+ (4 − )
x →∞ x x2 x
lim ( x 2 + 7x + 5 – x 2 − 8x + 3 ) lim 18 − 4 × lim
x →∞
1
x→∞x
x →∞ = 1 1 1
lim 16 + 10 × lim − 3 × lim + ( lim 4 − lim )
= ∞ – ∞ (tak tentu) x→∞ x→∞x x → ∞ x2 x→∞ x→∞x
18 − 4 × 0
Dengan mengalikan bentuk sekawan: = 16 + 10 × 0 − 3 × 0 + (4 − 0)
lim ( x 2 + 7x + 5 – x 2 − 8x + 3 ) 18 − 0 18 18 9
x →∞
= 16 + 0 − 0 + 4 − 0 = 16 + 4 = 8 = 4
x 2 + 7x + 5 + x 2 − 8x + 3
× 9
x 2 + 7x + 5 + x 2 − 8x + 3 Jadi, nilai dari lim ( 16x 2 + 10x − 3 – 4x + 1) = 4
x →∞
(x 2 + 7x + 5) − (x 2 − 8x + 3)
= lim 23. Jawaban: b
x →∞ x 2 + 7x + 5 + x 2 − 8x + 3
1
15x + 2 x
= lim × 1 lim (2x – 4x 2 + x + 3 )
x →∞ x 2 + 7x + 5 + x 2 − 8x + 3 x x →∞
15x 2
x
+ x = 2 × ∞ – 4 × ∞ 2 + ∞ + 3 = ∞ – ∞ (tak tentu)
= lim
x →∞ x 2
+
7x
+
5
+
x 2
−
8x
+
3 Dengan mengalikan bentuk sekawan:
x2 x2 x2 x2 x2 x2
15 +
2 lim (2x – 4x 2 + x + 3 )
= lim x x →∞
x →∞ 7 5 8 3
1+ + + 1− + 2x + 4x 2 + x + 3
x2 x2
4x 2 + x + 3 ×
x x
= lim (2x – )
15 + 0 15 1 x →∞ 2x + 4x 2 + x + 3
= 1 + 0 + 0 + 1− 0 + 0
= 2
= 72
(2x)2 − ( 4x 2 + x + 3)2
Jadi, lim ( 2
x + 7x + 5 – x 2
− 8x + 3 ) = 7 2 .
1 = lim
x →∞ 2x + 4x 2 + x + 3
x →∞
22. Jawaban: e 4x 2 − (4x 2 + x + 3)
Dengan substitusi langsung: = lim
x → ∞ 2x + 4x 2 + x + 3
lim ( 16x 2 + 10x − 3 – 4x + 1) −x − 3
1
x →∞ x
= lim × 1
x → ∞ 2x + 4x 2 + x + 3
= lim ( 16x 2 + 10x − 3 – (4x + 1)) = ∞ – ∞ x
x →∞ − x −3
Dengan mengalikan dengan bentuk sekawan: x
= lim
2 x → ∞ 2x + 4x 2 + x + 3
lim ( 16x + 10x − 3 – 4x + 1) x
x →∞ 1
−1 − 3 × x
2
= lim ( 16x + 10x − 3 – (4x – 1)) = lim 1 1
x →∞ x →∞ 2+ 4 + x + 3×
x2
16x 2 + 10x − 3 + (4x − 1)
×
16x 2 + 10x − 3 + (4x − 1)

1
25. Jawaban: a
lim (−1) − 3 × lim
x→∞ x→∞ x Dengan substitusi langsung:
= 1 1
lim 2 + lim 4 + lim + 3 × lim
x→∞ x→∞ x→∞ x x → ∞ x2 lim ( 81x 2 − 10x + 3 – 9x + 1)
x →∞
−1 − 3 × 0 −1 − 0 1
= 2 + 4 + 0 + 3× 0
= 2+ 4
= –4
= lim ( 81x 2 − 10x + 3 – (9x – 1))
x →∞
1
Jadi, lim (2x – 4x 2 + x + 3 ) = – 4 . = ∞ – ∞ (tak tentu)
x →∞
24. Jawaban: b
lim ( 81x 2 − 10x + 3 – (9x – 1))
lim ( 36x 2 + ax + 7 – 6x + b) = 32 x →∞
x →∞
81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1)
⇔ lim ( 36x 2 + ax + 7 – (6x + b)) = 32 ×
x →∞ 81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1)
⇔ lim ( 36x 2 + ax + 7 – (6x + b)) ( 81x 2 − 10x + 3) 2 − (9x − 1) 2

x →∞
= lim
x →∞ 81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1)
36x 2 + ax + 7 + (6x − b)
× = 32
36x 2 + ax + 7 + (6x − b) 81x 2 − 10x + 3 − (81x 2 − 18x + 1)
= lim
2 2 2 x →∞ 81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1)
⇔ lim ( 36x + ax + 7) − (6x − b) = 32
x →∞ 36x 2 + ax + 7 + (6x − b) 1
8x + 2 x
2 2
36x + ax + 7 − (36x − 12bx + b ) 2 = lim × 1
⇔ lim 2
= 32 x →∞ 81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1) x
x →∞ 36x + ax + 7 + (6x − b)
8x + 2
ax + 12bx + 7 − b 2 = lim x
⇔ lim = 32 x →∞ 81x 2 − 10x + 3 + (9x − 1)
x →∞ 36x 2 + ax + 7 + (6x − b) x
1
(a + 12b)x + 7 − b 2
⇔ lim × x
1 = 32 8+
2
x →∞ 36x 2 + ax + 7 + (6x − b) x = lim x
x →∞ 10 3 1
81 − + +9−
2 1 x x2 x
(a + 12b) + (7 − b ) ×
⇔ lim 1 1
x
1
= 32
x →∞ 36 + a × + 7 × + 6− b× lim 8 + 2 × lim
1
x x2 x x →∞ x →∞x
1 =
lim (a + 12b) + (7 − b 2 ) × lim 1
lim 81 − 10 × lim + 3 × lim
1
+ lim 9 − lim
1
x→∞ x→∞ x x →∞x x →∞x
2
x →∞x
⇔ 1 1 1
x →∞ x →∞
lim 36 + a × lim + 7 × lim + lim 6 − b × lim
x→∞ x→∞ x x → ∞ x2 x → ∞ x→∞ x 8+ 2×0
=
= 32 81 − 10 × 0 + 3 × 0 + 9 − 0
(a + 12b) + (7 − b 2 ) × 0
⇔ = 32 8 8
= 9 + 9 = 18 = 9
4
36 + a × 0 + 7 × 0 + 6 − b × 0
(a + 12b) + 0
⇔ = 32 4
36 + 0 + 0 + 6 − 0 Jadi, lim ( 81x 2 − 10x + 3 – 9x + 1) = 9 .
x →∞
a + 12b
⇔ = 32
12 26. Jawaban: b
⇔ a +12b = 384 Dengan substitusi langsung:
Eliminasi a dari kedua persamaan:
a + 12b = 384 lim ( x 2 − 2 – x) x
x →∞
a – b = –2
––––––––––––– –
13 b = 390 = lim (x x 2 − 2 – x2) = ∞ – ∞ (tak tentu)
x →∞
⇔ b = 30
Jadi, nilai b yang memenuhi adalah 30.
32 Limit Fungsi
Dengan mengalikan bentuk sekawan: sin
2
2 sin
2
lim 3
x
= 3 × lim 2
x
x2 − 2 + x x →∞ x →∞
2
lim ( x − 2 – x) x × x x
x →∞ x2 − 2 + x 2 sin u 2 2
= 3 × lim u = 3 ×1= 3
x →∞
( x 2 − 2) 2 − x 2 2
= lim x × sin 2
x →∞ x −2+x 2 Jadi, nilai lim 3
x
= 3.
x →∞
x
x2 − 2 − x2
= lim x × 28. Jawaban: a
x →∞ x2 − 2 + x Dengan substitusi langsung:
6
−2x
1 3 sin 2 3 × sin 2 0 0
x
= lim × x lim 4 3 = = (tak tentu)
x →∞
2
x −2+x 1 x → ∞ sin tan sin 0 tan 0 0
x x x
−2x
6
= lim x
3 sin 2
x →∞ x2 − 2 + x lim x
4 3
x x → ∞ sin tan
x x
−2 6 6 6 4 3
3 sin 2 ×x×x×
= lim 2 = lim x
× x x
x →∞ 1− +1 x → ∞ sin
4
tan
3 6 6
×x×x×
6 3
x2 x x x x
lim − 2 6 6 4 3 6 6
×
x →∞ sin sin
= = lim x
× x
× x
× x
× x x
1 4 3 4 3
lim 1 − 2 × lim 2
+ lim 1 x →∞ 6 6
sin tan ×x
x →∞ x →∞x x →∞ x x x x x
6 6
−2 6×6 sin sin
= = lim 3 × × lim x
× lim x
×
1− 0 +1 x →∞ 4×3 x →∞ 6
x →∞ 6
x x
−2 4 3
= 2 = –1 lim x
× lim x
x → ∞ sin 4 x → ∞ tan 3
x x
2
Jadi, lim ( x − 2 – x) x = –1. 6 6
x →∞ Misalkan u = x . Untuk x → ∞ maka x → 0 atau
4 4
27. Jawaban: d u → 0. Misalkan v = x . Untuk x → ∞ maka x → 0
Dengan substitusi langsung: 3
2 2 atau v → 0. Misalkan w = x . Untuk x → ∞ maka
sin sin sin 0 0
∞
lim 3
x
= lim 3
= 0
= 0 (tak tentu) 3
→ 0 atau w → 0.
x →∞ x →∞ x
x ∞
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: = 9 × lim sin u × lim sin u × lim v
2 2 u→0 u u→0 u v → 0 sin v
sin sin 2
lim x
= lim x
× 2 w
x →∞ 3 x →∞ 3 × lim
x x w → 0 sin w
2
2 × sin = 9×1×1×1×1
= lim x
x →∞ 3×
2 =9 6
x
3 sin 2
x
2 sin
2
Jadi, nilai lim 4 3 = 9.
= 3 × lim x x → ∞ sin tan
2 x x
x →∞
x
29. Jawaban: b
2 2
Misalkan u = x . Untuk x → ∞ maka x → 0 atau Dengan substitusi langsung:
1 1
u → 0. lim x(sec – 1) = ∞ × (sec – 1)
x →∞ x ∞
= (tak tentu)

Dengan mengubah fungsi trigonometri: 5 × 5n − 8 × 2 n
= lim 1
1 n → ∞ 125 × 5n + × 3n
lim x(sec – 1) 81
1
x →∞ x
5 × 5n − 8 × 2 n 5n
= lim 1
× 1
1 n → ∞ 125 × 5n + × 3n
= lim x × ( 1 – 1) 81 5n
x →∞ cos 2n
x 5 − 8×
5n
1 − cos
1
1 + cos
1 = lim
n →∞ 1 3n
x x 125 + × n
= lim x × 1 × 1 81 5
x →∞ cos 1 + cos
x x 2n
lim 5 − 8 × lim
n→∞ n → ∞ 5n
1
1 1 − cos 2 = 1 3n
= lim × x lim 125 + × lim
1 1 1 n →∞ 81 n → ∞ 5n
x →∞
x cos + cos 2
x x
5 − 8× 0 5 1
= 1 = 125 = 25 = 0,04
sin 2
1 125 + ×0
81
1 x
= lim × 1 1 51+ n − 2n + 3
x →∞
1
×
1 cos + cos 2 Jadi, nilai dari lim = 0,04.
n +3
x x x x
n →∞ 5 + 3n − 4
1
1 sin
= lim 1 1 × lim x
B. Uraian
x → ∞ (cos + cos 2 ) x →∞ 1
x x
x 1. a. Dengan substitusi langsung:
1 π
sin cos x cos
× lim
x
lim = limπ π
3
π
1
x→
π sin x + cos x x→ sin + cos
x →∞ x 3 3 3 3
1
1 1
1 sin sin 2
= × lim x × lim x = 1 1
1 1 3+
(cos + cos 2 ) x →∞ 1 x →∞ 1 2 2
∞ ∞ x x 1
2 3 −1
= 1 ×
sin 1
sin 1
( 3 + 1) 3 −1
= 1 × lim x
× lim x 2
x →∞ 1 x →∞ 1
(cos 0 + cos 2 0) 3 −1 1
x x = = 2 ( 3 – 1)
3 −1
1 1 cos x 1
Misalkan u = . Untuk x → ∞ maka →0 Jadi, limπ sin x + cos x = 2 ( 3 – 1).
x x
x→
atau u → 0 . 3
1 3π
= × lim sin u × lim sin u sin x + 1 sin +1
2
1+1 u→0 u x →∞ u lim = 2 3π
x→
3π cos 2 x cos
2
1 1 2
= 2 ×1×1= 2 −1 + 1 0
= = 0 (tak tentu)
02
1 1 Dengan memfaktorkan:
Jadi, nilai lim x(sec – 1) = 2 .
x →∞ x sin x + 1
lim
x→
3π cos 2 x
30. Jawaban: d 2
Dengan subtitusi langsung: sin x + 1
= lim3π
x→ −(sin 2 x − 1)
51+ n − 2n + 3 ∞−∞ 2
lim n +3 = ∞ + ∞ (tak tentu) sin x + 1
n →∞ 5 + 3n − 4 = lim3π
x→ −(sin x + 1)(sin x − 1)
Dengan membagi dengan eksponen bilangan 2
1
pokok tertinggi: = lim
x→
3π −(sin x − 1)
51+ n − 2n + 3 2
lim n + 3 n − 4
n →∞ 5 +3
34 Limit Fungsi
1 1 1 1− 2 −1
= 3π = −(−1 − 1) = 2 = = −1 = 1
−(sin − 1) 3
×1 −
5
2 2 2
sin x + 1 1
Jadi, lim = 2. sin 2x − 4x
x→
3π cos 2 x Jadi, lim = 1.
2 x → 0 tan 3x − 5x
2. a. Dengan substitusi langsung: 3. a. Dengan substitusi langsung:

cosec2 x − 2 cosec 2 −
π
2 cos 5x − cos 9x cos 0 − cos 0 0
lim = 4 lim =
= 0 (tak tentu)
π cot x − 1 π x→0 1 − cos x 1 − cos 0
x→ cot − 1
4
4
2
⎛ 2 ⎞
⎜ ⎟ −2 cos 5x − cos 9x
⎝ 2⎠
= lim
1−1 x→0 1 − cos x
2−2 0 −2 sin 7x sin ( −2x)
= 1 − 1 = 0 (tak tentu) = lim
x→0 1 − cos x
Dengan memfaktorkan: 2 sin 7x sin 2x 1 + cos x 1 + cos x
cosec2 x − 2
= lim × 1 + cos x × 1 + cos x
lim x → 0 1 − cos x
x→
π cot x − 1
4 2 sin 7x sin 2x (1 + cos x ) (1 + cos x)
(cot 2 x + 1) − 2
= lim
x→0 1 − cos 2 x
= limπ
x→ cot x − 1
4 2 sin 7x sin 2x (1 + cos x )(1 + cos x)
cot 2 x − 1
= lim
x→0 sin 2 x
= limπ
cot x − 1 sin 2x
= 2 lim ⎛⎜
x→ sin 7x
4 × sin x
(1 + cos x )
(cot x − 1)(cot x + 1) x → 0 ⎝ sin x
= limπ
x→
cot x − 1 (1 + cos x) ⎞⎟
4 ⎠
7 2
= limπ (cot x + 1) =2× × × (1 + 1 ) × (1 + 1)
x→ 1 1
4
= 112
π
= cot +1 cos 5x − cos 9x
4 Jadi, lim = 112.
x→0 1 − cos x
=1+1=2
cosec2 x − 2
Jadi, limπ cot x − 1
= 2. x + 2 2(1 − cos x) 0
x→ lim = 0 (tak tentu)
4
x→0 (x − 1)2 tan x
sin 2x − 4x sin 0 − 0 0
lim =
tan 0 − 0
= 0 (tak tentu) x + 2 2(1 − cos x)
x → 0 tan 3x − 5x lim
x→0 (x − 1)2 tan x
1
1 x + 2 2(2 sin 2 x)
sin 2x − 4x 2x = lim 2
lim × 1 (x − 1) 2 tan x
x → 0 tan 3x − 5x 2x
x→0
1 2
sin 2x − 4x x + 2 (2 sin 2 x)
2
= lim 2x = lim
tan 3x + 5x x→0 (x − 1) 2 tan x
x→0 2x 1
x + 2 × (2 sin x)
2
sin 2x
−2 = lim
2x x→0 (x − 1) 2 tan x
= lim tan 3x 5
x → 0 2x − 1
2 x + 4 sin x
2
= lim 2
lim sin 2x − lim 2 x → 0 (x − 1) tan x
x →∞ 2x x →∞
= tan 3x 4 sin
1
x
lim − lim 5 x 2
x →∞ 2x x →∞ 2 = lim 2 + lim 2
x → 0 (x − 1) tan x x → 0 (x − 1) tan x

1 1
1 x 2 sin 2 (x − a) 5 × (x − a)
= lim 2 × lim = lim 2
× 4
x → 0 (x − 1) x→0 tan x x → a (x − a) tan 5(x − a) 5×
1
(x − a)
1 4
4 sin x 1
+ lim (x − 1)2 × lim 2 1
sin
1
(x − a) sin (x − a)
2
x→0 x → 0 tan x = 2× 4
× lim 2
× lim 1
1 5 x→a
1
(x − a) x → a tan (x − a)
2
1 4 2
2
= ×1+ ×
(0 − 1) 2 (0 − 1) 2 1 sin 5 (x − a)
4 1
× lim
1 x → a tan 5 (x − a)
= ×1 + 1 × 2
1 1
=1+2=3 Misalkan u = 2 x – a.
x + 2 2(1 − cos x) 1
Jadi, lim 2 = 3. Jika x → a maka 2 (x – a) → 0 atau u → 0.
x→0 (x − 1) tan x
Misalkan juga v = 5 (x–a).
4. a. Dengan substitusi langsung
x −3 3−3 Jika x → a maka 5 (x–a) → 0 atau v → 0.
lim ⎛⎜ ⎞
⎟ = 1 sin u
x →3 ⎝ x − sin (x − 3) − 3 ⎠ 3 − sin 0 − 3 sin u tan v
= 5 × lim u
× lim × lim
0 u→0 u→0 4 v→0 v
= (tak tentu)
0 1
2
Dengan mengubah fungsi trigonometri: = 5 ×1×1×1
x −3 1
lim = 10
x → 3 x − sin (x − 3) − 3
1
x −3 1 − 1 − sin 2 (x − a) 1
= lim × x −3 Jadi, lim = 10 .
x →3 x − sin (x − 3) − 3 1 x → a (x − a) tan 5(x − a)
x −3
1 5. Dengan substitusi langsung:
= lim sin (x − 3)
x → 3 1− x + 2 sin x
x −3 lim
lim 1 x→0 x + 2 sin x + 1 − sin 2 x − x + 1
2
x →3
= sin (x − 3) 0 + 2 sin 0
lim 1 − lim =
x →3 x →3 x −3
0 + 2 sin 0 + 1 − sin 2 0 − 0 + 1
2
Misalkan u = x – 3.
0+0 0
Jika x → 3 maka (x – 3) → 0 atau u → 0. = = 0 (tak tentu)
1− 1
1 1 1
= sin u = = =∞ Dengan mengalikan bentuk sekawan:
1 − lim 1−1 0
u →0 u x + 2 sin x
x −3 lim
Jadi, lim = ∞. x→0 x + 2 sin x + 1 − sin 2 x − x + 1
2
x → 3 x − sin (x − 3) − 3
x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1
b. Dengan substitusi langsung: ×
x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1
1 − 1 − sin 2 (x − a)
lim
x → a (x − a) tan 5(x − a) (x + 2 sin x)( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1)
1 − 1 − sin 0
= lim
0 x→0 ( x 2 + 2 sin x + 1) 2 − ( sin 2 x − x + 1) 2
= = (tak tentu)
(a − a) tan 0 0
(x + 2 sin x)( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1)
Dengan mengubah fungsi trigonometri: = lim
x→0 x 2 + 2 sin x + 1 − sin 2 x + x − 1
2
1 − 1 − sin (x − a)
lim
x → a (x − a) tan 5(x − a) (x + 2 sin x)( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1)
= lim
x→0 x 2 + 2 sin x − sin 2 x + x
1 − cos 2 (x − a)
= lim 1
x → a (x − a) tan 5(x − a)
x + 2 sin x
×
1 − cos (x − a) 1
= lim (x − a) tan 5(x − a) x + 2 sin x
x→a
36 Limit Fungsi
1 1 1
lim 4 − 2 × lim + 5 × lim − 12 × lim
( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1) x →∞ x →∞ x x → ∞ x2 x → ∞ x3
= lim = 1 1
x→0 x 2 + 2 sin x − sin 2 x + x 24 − 7 × lim − 3 × lim
x + 2 sin x x → ∞ x2 x → ∞ x3
4 − 2 × 0 − 5 × 0 − 12 × 0
lim ( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1) =
= x →0 24 − 7 × 0 − 3 × 0
x 2 + 2 sin x − sin 2 x + x
lim 4 1
x →0 x + 2 sin x
= 24 = 6
1) Nilai limit pada pembilang:
4x 3 − 2x 2 + 5x − 12 1
lim ( x 2 + 2 sin x + 1 + sin 2 x − x + 1 ) Jadi, lim = 6.
x→0 x →∞ 24x 3 − 7x − 3
= 02 + 2 sin 0 + 1 + sin 2 0 − 0 + 1
12x 4 − 2x 2 ∞
= 1 + 1 lim 3
= ∞ (tak tentu)
x → ∞ 15x + 11x
=2
2) Nilai limit pada penyebut: Dengan membagi dengan variabel
1 berpangkat tertinggi:
x 2 + 2 sin x − sin 2 x + x x 1
lim x + 2 sin x
× 1
12x 4 − 2x 2
x→0 x4
x lim 3
× 1
x 2 + 2 sin x − sin 2 x + x
x → ∞ 15x + 11x
x4
x
= lim x + 2 sin x
4
12x − 2x 2
x→0 x4
x = lim 3
2 sin x sin 2 x x → ∞ 15x + 11x
x+ − +1 x4
= lim x
2 sin x
x
2
x→0 1+ 12 −
x x2
2 = lim
(x + 1) + 2 sin x − sin x × x x → ∞ 15 + 11
= lim x x x x x3
x→0 1+ 2 sin x
x 1
2 sin x sin x sin x lim 12 − 2 × lim 2
lim (x + 1) + lim − lim x × lim × lim x →∞ x →∞ x
= x →0 x →0 x x →0 x →0 x x →0 x = 1
lim 1 + 2 × lim
sin x
15 × lim + 11 × lim 1
x →0 x →0 x x →∞x x →∞ x3
(0 + 1) + 2 × 1 − 0 × 1 × 1 12 − 2 × 0
= = 15 × 0 + 11 × 0
1 + 2 ×1
3 12
= 3
=1 = 0 =∞
Jadi, dapat dibuktikan bahwa 12x 4 − 2x 2
Jadi, lim 3
= ∞.
x + 2 sin x x → ∞ 15x + 11x
lim =2 c. Dengan substitusi langsung:
x→0 x 2 + 2 sin x + 1 − sin 2 x − x + 1
9x 7 + 4 ∞
6. a. Dengan substitusi langsung: lim = ∞ (tak tentu)
x → ∞ 25x 8 − 16x
4x 3 − 2x 2 + 5x − 12 ∞
lim = ∞ (tak tentu) Dengan membagi dengan variabel
x →∞ 24x 3 − 7x − 3 berpangkat tertinggi:
Dengan membagi dengan variabel 1
berpangkat tertinggi: 7
lim 9x8 + 4 ×
x8
1
1 x → ∞ 25x − 16x
3 2 x8
4x − 2x + 5x − 12 x3
lim × 1
7
9x + 4
x →∞ 24x 3 − 7x − 3
x3 x8
= lim 8
4x 3 − 2x 2 + 5x − 12 x → ∞ 25x − 16x
x3 x8
= lim 24x 3 − 7x − 3 9 4
x →∞ +
x3 = lim x x8
x → ∞ 25 − 16
2 5
4− + − 12 x7
x x 2 x3
= lim 7 3
x →∞ 24 − −
x2 x3

9 × lim
1 1
+ 4 × lim 9×0 − 2×0
x →∞ x x → ∞ x8 =
= 16
lim (−15) − 0 − 0
lim 25 − 16 × lim 7 x →∞
x →∞ x →∞ x 0
= −15 = 0
9×0 + 4×0 0
= 25 − 16 × 0
= 25
=0
9x 3 − 2
Jadi, lim = 0.
7
14x 4 − x + 1
lim 9x + 4
x → −∞
Jadi, = 0.
x → ∞ 25x 8 − 16x c. Dengan substitusi langsung:
7. a. Dengan substitusi langsung: 6x 3 − x + 12 ∞
lim = −∞ (tak tentu)
∞
x → −∞ 4x 2 − 25
24x 2 − 5x − 7
lim = −∞ (tak tentu) Dengan membagi dengan variabel
x → −∞ −2x 2 + x − 4
berpangkat tertinggi:
Dengan membagi dengan variabel
1
berpangkat tertinggi: 6x 3 − x + 12 x3
lim × 1
2
1 x → −∞ 4x 2 − 25 x3
24x − 5x − 7 2
lim × x
1 6x 3 − x + 12
x → −∞ −2x 2 + x − 4
x2 x3
24x 2 − 5x − 7
= lim
x → −∞ 4x 2 − 25
x2 x3
= lim −2x 2 + x − 4
x → −∞ 1 12
x2
6− −
x2 x3
5 7
= lim 4 25
24 − − x → −∞ −
x 2 x x3
= lim −2 + 1 − x4
x → −∞ 1 1
lim 6 − lim + 12 × lim
x 2 x
2 3
x →∞ x →∞x x →∞ x
lim 24 − 5 × lim
1
− 7 × lim 2
1 = 1 1
x →∞ x →∞ x x →∞ x 4× lim − 25 × lim 3
= 1 4
x →∞ x x →∞ x
lim (−2) + lim − 4 × lim 2
x →∞ x →∞ x x →∞ x 6 − 0 + 12 × 0 6
= 4 × 0 − 25 × 0 = 0 = ∞
24 − 5 × 0 − 7 × 0
= −2 + 0 − 4 × 0 3
Jadi, lim 6x −2 x + 12 = ∞.
24 x → −∞ 4x − 25
= −2 = –12
24x 2 − 5x − 7
Jadi, lim = –12. ⎛ x+3 2x + 5 ⎞ ∞
x → −∞ −2x 2 + x − 4 lim ⎜ − ⎟ = ∞ (tak tentu)
x → ∞ ⎝ 2x − 1 x−7 ⎠
9x 3 − 2 ∞
lim = −∞ (tak tentu) tertinggi:
x → −∞ 14x 4 − x + 1
Dengan membagi dengan variabel ⎛ x+3 2x + 5 ⎞
lim ⎜ − ⎟
berpangkat tertinggi: x → ∞ ⎝ 2x − 1 x−7 ⎠
1 x+3 2x + 5
9x 3 − 2 = lim – lim
lim × x4 x → ∞ 2x − 1 x →∞ x − 7
1
x → −∞ 14x 4 − x + 1 1 1
x4 x+3 2x + 5
x x
9x 3 − 2 = lim × 1 – lim × 1
x4
x → ∞ 2x − 1 x →∞ x − 7
= lim 3
x
5
x
x → −∞ 14x 4
− x +1 1+ 2+
x x
x4 = lim 1 – lim 7
9 2 x →∞ 2 − x →∞ 1−
− x x
x4 x4
= lim 1 1 lim 1 + 3 × lim
1
lim 2 + 5 × lim
1
x → −∞ −15 − − x→∞ x→∞ x x→∞ x→∞ x
x3 x4 = 1 – 1
1 1
2− lim lim 1 − 7 × lim
9 × lim 4 − 2 × lim 4 x →∞ x x→∞ x→∞ x
x →∞ x x →∞ x
= 1 1
lim (−15) − lim − lim 4
x →∞ x → ∞ x3 x →∞ x
38 Limit Fungsi
1+ 3× 0 2 + 5×0 (9x 2 − 2x + 5) − (3x − 2)2
= 2−0 – = lim
1− 7×0 x →∞ 9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2)
1 3
= 2
–2= –2 9x 2 − 2x + 5 − 9x 2 + 12x − 4
= lim
x →∞ 9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2)
⎛ x + 3 2x + 5 ⎞ 3
Jadi, lim ⎜ − ⎟ = –2 . 1
x → ∞ ⎝ 2x − 1 x−7 ⎠ 10x + 1 x
= lim × 1
x →∞ 9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2) x
Dengan membagi dengan variabel
1 + 4x 2 − 1 + 9x 2
lim = ∞ – ∞ (tak tentu) berpangkat tertinggi:
x →∞ x
10x + 1
Dengan membagi dengan variabel berpangkat = lim x
tertinggi: x →∞ 9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2)
1 x
1 + 4x 2 − 1 + 9x 2 x 1
= lim × 1 10 + x
x →∞ x = lim
x 2 5 2
x →∞ 9− + + (3 − )
2
1 + 4x − 1 + 9x 2 x x2 x
= lim x2 10 + 0
x →∞
x =
9−0+0 +3−0
x2
10 10 5
1 4x 2 1 9x 2 = 3+3 = 6 = 3
+ − +
x2 x2 x2 x2
= lim x 5
x →∞
x Jadi, lim ( 9x 2 − 2x + 5 – 3x + 2) = 3 .
x →∞
1 1
+4− +9
= lim x2 x2
1
x →∞
1 1
lim ( (2x − 1)(x + 2) – (x 2 + 1))
lim + lim 4 − lim + lim 9 x →∞
2 2
x→∞ x x→∞ x→∞ x x→∞
= = ∞ – ∞ (tak tentu)
lim 1
x →∞ Dengan mengalikan bentuk sekawan:
0+4− 0+9 2−3 −1 lim ( (2x − 1)(x + 2) – (x 2 + 1))
= = = 1 = –1 x →∞
1 1
1 + 4x 2 − 1 + 9x 2 (2x − 1)(x + 2) + (x 2 + 1)
Jadi, lim = –1. ×
x →∞ x (2x − 1)(x + 2) + (x 2 + 1)
9. a. Dengan substitusi langsung: (2x − 1)(x + 2) − (x 2 + 1) 2

= lim
lim ( 9x 2 − 2x + 5 – 3x + 2) x → ∞ (2x − 1)(x + 2) + (x 2 + 1)
x →∞
2x 2 + 3x − 2 − 2x 2 − 2x 2 − 1
= lim ( 9x 2 − 2x + 5 – (3x – 2)) = lim
x →∞ x →∞ 2x 2 + 3x − 2 + (x 2 + 1)
1
= ∞ – ∞ (tak tentu) 3x − 2x 2 − 3 x
= lim × 1
Dengan mengalikan bentuk sekawan: x →∞ 2x 2 + 3x − 2 + (x 2 + 1) x
lim ( 9x 2 − 2x + 5 – (3x – 2))

x →∞
9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2)
×
9x 2 − 2x + 5 + (3x − 2)

Dengan membagi dengan variabel Dengan membagi dengan variabel berpangkat
berpangkat tertinggi: tertinggi:
3x − 2x 2 − 3 1
(a + 6) − x 7
= lim x ⇔ lim a 1
= 3
x →∞ 2x 2 + 3x − 2 + (x 2 + 1) x →∞ 9+ + (3 − )
x x
x
3 (a + 6) − 0 7
3−2 2 − ⇔ = 3
= lim x 9 + 0 + (3 − 0)
x →∞ 3 2 1
2+ − 2 + 2 + 2 a+6 7
x x x ⇔ 6
= 3
3−2 2 −0 7
= ⇔ a+6 = 3 ×6
2+0−0 + 2 +0
⇔ a + 6 = 14
3−2 2 2 3 2−4 3
= × = = 2 –1 ⇔ a =8
2 2 2 4 4
Jadi, nilai a = 8.
Jadi, lim ( (2x − 1)(x + 2) – (x 2 + 1))
x →∞
3
= 2 – 1.
4
9x 2 + ax + (3x − 1) ⎞
10. lim
⎛
⎜
x → ∞ ⎜⎝
( 9x 2 + ax – (3x – 1) ) 2
9x + ax + (3x − 1) ⎠
⎟=
⎟
7
3
(9x 2 + ax) − (9x 2 − 6x + 1) 7

⇔ lim 2
= 3
x →∞ 9x + ax + (3x − 1)
(a + 6)x − 1 7
⇔ lim 2 = 3
x →∞ 9x + ax + (3x − 1)
40 Limit Fungsi
A. Pilihan Ganda Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
1. Jawaban : d cos x − sin 2x cos x
lim 2
Dengan substitusi langsung: x→
π cos 2x
4
tan 2x tan 4x
lim cos x (1 − sin 2x)
x→
π sin x + sin 4x = limπ 2
6 x→ 1 − sin 2x
4
π π
tan (2 × ) tan (4 × ) cos x (1 − sin 2x)
= 6 6 = lim
sin x + sin (4 × )
π x→
π (1 + sin 2x)(1 − sin 2x)
4
6
π 2π cos x
tan tan = limπ
3 3
= π 2π x→ 1 + sin 2x
sin + sin 4
6 3
π 1 1
cos 2 2 1
3 × ( − 3) = 4
= 2
= 2
= 2
= 1 1 1 + sin (2 × )
π
1+1 2 4
+ 3 4
2 2
cos x − sin 2x cos x 1
−3 1− 3 Jadi, nilai dari lim 2 = 2.
= 1
× x→
π cos 2x 4
(1 + 3) 1− 3 4
2
3. Jawaban: d
−6(1 − 3) Dengan substitusi langsung:
=
12 − ( 3) 2 π
sec 2x + 1 sec (2 × 2 ) + 1
lim = π
−6(1 − 3) x→
π tan 2x tan (2 × 2 )
= 2
1− 3
sec π + 1
= tan π
= 3(1 − 3)
−1 + 1 0
tan 2x tan 4x = = 0 (tak tentu)
Jadi, nilai dari limπ = 3(1 − 3) . 0
x→ sin x + sin 4x
6 Dengan mengubah fungsi trigonometri:
2. Jawaban: d sec 2x + 1
1
+1
lim cos 2x cos 2x
Dengan substitusi langsung: π tan 2x
= limπ sin 2x × cos 2x
x→ x→ cos 2x
2 2
cos x − sin 2x cos x
lim 2 1 + cos 2x
x→
π cos 2x = limπ
4 x→ sin 2x
2
π π π 1 1
cos − sin (2 × )cos 2 −1× 2 0 1 + (2 cos 2 x − 1)
= 4 4
π
4
= 2 2
= = limπ
cos 2 (2 × ) 02 0 x→ 2 sin x cos x
4 2

2 cos 2 x −2 sin 5x sin ( −3x) x
= limπ = lim 3x tan 2x
×
2 sin x cos x x→0 x
x→
2
−2 sin 5x sin ( −3x) x
cos x
= limπ sin x = xlim
→0 3
× x × x
× tan 2x
x→
2
−2 sin 5x sin ( −3x)
π = xlim
→0 3
× xlim
→0 x
× lim
x
cos 0 x→0
= 2
π = 1 =0
sin 2 x
× lim tan 2x
sec 2x + 1 x→0
Jadi, limπ = 0.
x→ tan 2x −2 5 −3 1
2 = 3 × × × 2 =5
1 1
4. Jawaban: b
cos 2x − cos 8x
Dengan substitusi langsung: Jadi, lim = 5.
x→0 3x tan 2x
5 3
sin 2
x 6. Jawaban: c
lim 2 3
x→0 x tan 6x Dengan substitusi langsung:
3
sin 5 ( × 0) 1 − cos 2 x 1 − cos 2 0
2 sin 5 0 0 lim =
= = = (tak tentu) 2
x → 0 x tan (x + π
)
2
0 × tan (0 + 4 )
π
02 tan 3 (6 × 0) 02 tan 3 0 0 4
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 1−1 0

= 0 = 0 (tak tentu)
3
sin 5 x
lim 2 Dengan mengubah fungsi trigonometri:
x→0 x 2 tan 3 6x
1 − cos 2 x
3 5 lim
(sin x) x → 0 x 2 tan (x + π )
2
= xlim
→0 2 3
4
x (tan 6x)
sin 2 x
= xlim π
sin 2 x
3
sin 2 x
3
sin 2 x
3 3
sin 2 x
3
sin 2 x →0 x 2 tan (x + 4 )
= lim × × × ×
x→0 x x tan 6x tan 6x tan 6x sin x × sin x
3 3 3
= xlim π
→ 0 x × x × tan (x + )
3
sin x sin x sin x sin 2 x 4
= lim 2
× lim 2
× lim 2 × lim
x→0 x x→0 x x → 0 tan6x x → 0 tan6x
sin x sin x 1
= xlim x
× xlim × xlim π
sin 2 x
3 →0 →0 x →0 tan (x + 4 )
× lim
x → 0 tan6x
1
=1×1× π
3 3 3 3 3 tan 4
3 3 1 1 1 9
= 2
× 2
× 2
× 2
× 2
= × × × × = 1
1 1 6 6 6 2 2 4 4 4 256 =1×1×
1
sin
5 3
x 9 1
Jadi, nilai lim 2
adalah . = =1
2 3 1
x→0 x tan 6x 256
1 − cos 2 x
5. Jawaban: e Jadi, lim π
= 1.
x → 0 x 2 tan (x + )
4
lim cos 2x − cos 8x = cos 0 − cos 0 = 0 (tak tentu) 7. Jawaban: b
x→0 3x tan 2x 3 × 0 × tan 0 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: Dengan substitusi langsung:
lim cos 2x − cos 8x lim tan (x −2 1) sin (1 − x )

x→0 3x tan 2x x →1 x − 2x + 1
42 Penilaian Tengah Semester 1

tan 0 × sin 0 0 −2 2
= = (tak tentu) = =–
0 3−0 3
0
2
2
Dengan mengubah fungsi trigonometri Jadi, nilai lim (2x – 6x ) = – .
x→∞ 3x − 1 3
tan (x − 1) sin (1 − x )
lim
x →1 x 2 − 2x + 1 9. Jawaban: a
tan (x − 1) sin (1 − x )
= lim (x − 1)( x − 1)( x + 1) (5 − 2x 3 )(2 − x 2 ) ∞ × ( −∞) −∞
x →1 lim = =
x → ∞ (3x − 1)(3 + 2x ) ∞×∞ ∞
3 2
= lim ( tan (x − 1) ×
sin (1 − x )
×
1
) Dengan membagi dengan variabel berpangkat
x →1 x −1 −(1 − x ) x +1
tertinggi:
tan (x − 1) sin (1 − x ) 1
= – lim × lim × lim
lim (5 −3 2x )(2 − x 2)
3 2
x →1 x −1 x →1 (1 − x ) x →1 x +1
x → ∞ (3x − 1)(3 + 2x )
Misalkan u = x − 1. Jika x → 1 maka x − 1→ 0
atau u → 0. Misalkan juga v = 1 − x . Jika x → 1 1
2x 5 − 4x 3 − 5x 2 + 10
maka (1 − x ) → 0 atau v → 0. = lim 5 3 2
× x5
1
x → ∞ 6x + 9x − 2x − 3
x5
tan u sin v 1
= – lim u × lim × 2−4×
1
−5×
1
+ 10 ×
1
u →0 v→0 v 1+1
= lim x2
1
x3
1
x5
1
1 1 x→∞ 6 + 9 × −2× −3×
x2 x3 x5
= –1 × 1 × =–
2 2
1 1 1
tan (x − 1) sin (1 − x ) 1 lim 2 − 4 × lim 2 − 5 × lim 3 + 10 × lim 5
x→∞ x x→∞ x x→∞ x
Jadi, lim =– . =
x→∞
x →1 x 2 − 2x + 1 2 lim 6 + 9 × lim
1
2 − 2 × lim
1
3 − 3 × lim
1
5
x→∞ x→∞ x x→∞ x x→∞ x
8. Jawaban: c
Dengan substitusi langsung: 2 − 4 × 0 − 5 × 0 + 10 × 0
=
6+9×0− 2×0−3×0
6x 2 6 × ∞2
lim (2x – ) =2×∞–
x→∞ 3x − 1 3 × ∞ −1 2−0−0+0 2 1
= = =
6+0−0−0 6 3
∞
=∞– (tak tentu)
∞ (5 − 2x 3 )(2 − x 2 ) 1
Jadi, nilai lim adalah 3 .
Dengan membagi dengan variabel berpangkat x→∞ (3x − 1)(3 + 2x )
3 2
tertinggi: 10. Jawaban: d

6x 2
2x(3x − 1) 6x 2 Dengan substitusi langsung:
lim (2x – ) = lim ( – )
x→∞ 3x − 1 x→∞ 3x − 1 3x − 1
16x − 4 ∞
lim =
6x − 2x 2
6x 2 x→∞ 32x − 2
2
∞
= lim ( – )
x→∞ 3x − 1 3x − 1
1 tertinggi:
−2x
= lim ( 3x − 1 × x
1 )
x→∞ 16x − 4
x lim
x→∞ 32x 2 − 2
−2
= lim ( 1 )
x→∞ 3− x
1
16x − 4
= lim × x
1
lim ( −2) x→∞ 32x 2 − 2
x→ ∞ x
= 1
lim 3 − lim
x→∞ x→∞ x

16 −
4 12. Jawaban: a
= lim x
x→∞ 2
32 −
x2
lim ( 36x 2 − 6x – 6x – 5)
x→∞
1
lim 16 − 4 × lim
=
x→∞ x→∞ x
= 36 × ∞ 2 − 6 × ∞ – 6 × ∞ – 5
1
lim 32 − 2 × lim
x→∞ x→∞ x
2
= ∞ – ∞ (tak tentu)
Dengan mengalikan dengan bentuk sekawan:
16 − 4 × 0 16 16 2 16
= = = × = 2=2 2 lim ( 36x 2 − 6x – 6x – 5)
32 − 2 × 0 32 4 2 2 8 x→∞
16 x − 4 36x 2 − 6x + (6x + 5)
Jadi, lim = 2 2. = lim ( 36x 2 − 6x – (6x+5)) ×
x→∞ 32 x − 2 2
x→∞ 36x 2 − 6x + (6x + 5)
11. Jawaban: b
Dengan substitusi langsung: ( 36x 2 − 6x ) 2 − (6x + 5) 2
= lim
x→∞ 2
36x − 6x + (6x + 5)
( 3x + 1 + x)
2 2
(∞ + ∞ ) 2
∞
lim = =
x→∞ 3
64x 6 + 1 ∞ ∞ 36x 2 − 6x − (36x 2 + 60x + 25)
= lim
x→∞ 36x 2 − 6x + (6x + 5)
tertinggi:
1
−66x − 25
2
+ 1 + x) 2 = lim × x
lim ( 3x
1
x→∞ 36x 2 − 6x + (6x + 5) x
x→∞ 3 6
64x + 1
25
−66 −
(3x 2 + 1 + 2x 3x 2 + 1 + x 2 ) = lim x
= lim x→∞ 36 −
6 5
+ (6 + x )
x→∞ 3
64x 6 + 1 x
4x 2 + 2x 3x 2 + 1 + 1 lim ( −66) − 25 × lim

1
= lim x→∞ x→ ∞ x
x→∞ 3
64x + 1 6
= 1 1
lim 36 − 6 × lim + ( lim 6 + 5 × lim x )
x→∞ x→∞ x x→∞ x→∞
1
4x 2 + 2 3x 4 + x 2 + 1
= xlim
→∞ 3
× x2
1 ( −66) − 25 × 0
64x 6 + 1 =
x2
36 − 6 × 0 + (6 + 5 × 0)
4+ 2 3+
1
+
1 −66 −66 11
x2 x2 = = =–
= lim 36 + 6 12 2
x→∞ 3 64 +
1
x6
11
Jadi, lim ( 36x 2 − 6x – 6x – 5) = – .
1 1 x→∞ 2
4+2 lim 3 + lim 2
+ lim 2
x→∞ x→∞ x x→∞ x
= lim 13. Jawaban: b
x→∞ 3 lim 64 + lim
1
x→ ∞ x→∞ x
6
4+ 2 3+ 0 + 0
=
4+2 3
= 1+
1
3 lim (4 x − 3 − 16x 2 − 12x + 7) = ∞ − ∞
= x→∞
3
64 + 0 4 2
( 3x 2 + 1 + x) 2 1
Jadi, nilai lim adalah 1 + 3.
x→∞ 3
64x 6 + 1 2 lim (4x − 3 − 16x 2 − 12x + 7)
x→∞

1
4x − 3 + 16x 2 − 12x + 7 −5x + 6
= lim (4x −3− 16x 2 − 12x + 7 ) × = lim × x
x→∞ 4x − 3 + 16x − 12x + 7
2
1
x → ∞7 3x + 4x 2 + 7 9x 2 − 3x − 4 + 2x − 9x − 3
x
1
(4x − 3) − 16x − 12x + 7
2 2 −5 + 6 ×
= lim =lim 7
x
x→∞ 4x − 3 + 16x 2 − 12x + 7 x→∞

1
3× + 4 + 7 9−3×
1
− 4×
1
+2×
1
− 9×
1
−3×
1
x x x2 x x x2
16x 2 − 24x + 9 − (16x 2 − 12x + 7)

= lim −5 + 0
x→∞ 4x − 3 + 16x 2 − 12x + 7 =
7 0+4 +7 9+0 − 0+0 − 0−0
1
−12x + 2 −5 −5 1
= lim × x = = =−
2
x → ∞ 4x − 3 + 16x − 12x + 7
1 7×2+7×3 35 7
x
3 + 4x − 9x − 3 1
1 Jadi, nilai lim adalah − .
−12 + 2 × x→∞ 7 x −1 7
x
= lim
x → ∞ 4 − 3 × 1 + 16 − 12 × 1 + 7 × 1
2
x x x
15. Jawaban: c
−12 + 2 × lim
x→∞ x
= 6 6
4 − 3 × lim
1
+ 16 − 12 × lim
1
+ 7 × lim
1 1 − cos 1 − cos
x→∞ x x→∞ x x→∞ x
2 lim x
6 = ∞
6
x→∞ 1 − cos 2 x 1 − cos 2 ∞
−12 + 2 × 0 1 − cos 0 0
= = = (tak tentu)
4 − 3 × 0 + 16 − 12 × 0 + 7 × 0 1 − cos 2 0 0
−12 + 0 −12 3 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:

= = =−
4 − 0 + 16 − 0 + 0 4+4 2 6
1 − cos
lim x
6
x→∞ 1 − cos 2 x
Jadi, nilai dari lim (4x − 3 − 16x 2 − 12x + 7)
x→∞
3
1 − (1 − 2 sin 2 x )
3 = lim
adalah − . x→∞ sin 2 x
6
2
3
14. Jawaban: b 2 sin 2 x
= lim 6
x → ∞ sin 2
Dengan substitusi langsung: x
3 3 6 6 3 3
3 + 4x − 9x − 3 ∞−∞ ∞ 2 sin x sin ×x×x×
lim = = = lim 6 6
x
× x
6 6 3
x
3
x→∞ 7 x −1 ∞ −1 ∞ x → ∞ sin
x
sin x x
×x×x× x

3 3 3 3 6 6
x
× x
sin x
sin x x x
lim 3 + 4x − 9x − 3 = lim 2 × 6 6 × 3 × 3 × 6 × 6
x→∞ × sin sin
x→∞ 7 x −1 x x x x x x
3 3 6
3 + 4x − 9x − 3 3 + 4x + 9x − 3 1 sin sin
= lim × = lim × lim 3
x
× lim 3
x
× lim x
x→∞ 7 x −1 3 + 2x + 2x − 3 x→∞ 2 x→∞ x→∞ x → ∞ sin 6
x x x
6
( 3 + 4x )2 − ( 9x − 3) 2
= lim × lim x
x → ∞ (7 x − 1)( 3 + 4x + 9x − 3) x → ∞ sin
6
x
3 + 4x − (9x − 3)
= lim 3 3
x → ∞(7 x × ( 3 + 4x + 9x − 3) − 1( 3 + 4x + 9x − 3) Misalkan u = . Jika x → ∞ maka → 0 atau
x x

u → 0. Misalkan juga v = . Jika x → ∞ maka
x 1 − cos x
lim
6 π sin x
x→
→ 0 atau v → 0. 2
x
1 − cos x 1 + cos x
Bentuk limit menjadi: = lim ×
x→
π sin x 1 + cos x
1 sin u sin u v 2
= × lim u
× lim u
× lim sin v
2 u→0 u→0 v→0 1 − cos 2 x
= lim
x→
π sin x (1 + cos x)
v
× vlim
2
→ 0 sin v
sin 2 x
= lim
1 1 x→
π sin x (1 + cos x)
2
= ×1×1×1×1=
2 2
sin x
6
= lim
1 − cos x 1 x→
π 1 + cos x
Jadi, nilai xlim
→∞ 6 = . 2
1 − cos 2 x 2
π
sin 1
B. Uraian = 2
= =1
π
1 + cos 1+ 0
1. a. Dengan substitusi langsung: 2
x x π π 1 − cos x
sin 2 2 − cos 2 sin 2 4 − cos 2 0
lim 2
= 4
= 0 Jadi, lim = 1.
π sin
x
− cos
x
sin
π
− cos
π x→
π sin x
x→ 2 2 4 4 2
2
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 2. a. Dengan substitusi langsung:

x x
sin 2 2 − cos 2 3 sin 2 2x sin 8x 3 × sin 2 0 × sin 0 0
lim 2
lim = = 0
x→
π sin
x
− cos
x 2
x → 0 x tan 3x cos x 02 × tan 0 × cos 0
2 2 2
x x x x
(sin − cos 2 )(sin + cos 2 )
= lim 2
sin
x
−
2
x
cos 2
2
lim 3 sin 2x sin 8x
π
x→ 2 x→0
2 x 2 tan 3x cos x
x x
= lim (sin 2
+ cos 2
)
π 3 sin 2x sin 2x sin 8x x
x→
2 = lim ×x
x→0 x × x tan 3x cos x
π π
2 2
= sin + cos
2 2 ⎛ sin 2x sin 2x sin 8x x 1 ⎞
= lim ⎜⎝ 3 × x × x × x × tan 3x × cos x ⎟⎠
x→0
π π
= sin + cos
4 4 sin 2x sin 2x sin 8x
= lim 3 × lim × lim × lim
x→0 x→0 x x→0 x x→0 x
1 1
= 2 + 2 = 2
2 2
x 1
x x
× lim tan 3x × lim cos x
sin 2 2 − cos 2 2 x→0 x→0
Jadi, limπ x x = 2.
x→ sin 2 − cos 2 1
2 2 2 8 1
= 3 × 1 × 1 × 1 × 3 × cos 0 = 32
3 sin 2 2x sin 8x
1 − cos x Jadi, lim = 32.
lim 2
x → 0 x tan 3x cos x
π sin x
x→
2
π
1 − cos 1−1 0
2 (x 2 − 9) sin (x + 3) (9 − 9) sin 0 0
= π
= = lim = =
sin 0 0 x → −3 tan 2 (2x + 6) tan 2 0 0
2

Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 9−0−0+0−0 9
= =−
(x 2 − 9) sin (x + 3) −8 + 0 − 0 + 0 − 0 8
lim
x → −3 tan 2 (2x + 6) (3x − 2) 2 (x 2 − 1) 9
Jadi, lim = − .
x→∞ (2x − 1) (5 − x)
3
8
(x + 3)(x − 3) sin (x + 3)
= lim
x → −3 tan (2x + 6) tan (2x + 6) b. Dengan substitusi langsung:
(x + 3)(x − 3) sin (x + 3) lim (2x + 3 − 4x 2 + 8x + 1) = ∞ − ∞

= lim tan 2(x + 3) tan 2(x + 3) x→∞
x → −3
x+3 sin (x + 3) (x + 3)
= lim (x–3)× × ×
tan 2(x + 3) tan 2(x + 3) (x + 3)
lim (2x + 3 − 4x 2 + 8x + 1)
x → −3 x→∞
x+3 x+3 2x + 3 + 4x 2 + 8x + 1
= (–3 – 3) × lim × lim tan 2(x + 3) = lim (2x+3− 4x 2 + 8x + 1 ) ×
x → −3 2(x + 3) x → −3 x→∞ 2x + 3 + 4x 2 + 8x + 1
sin (x + 3)
× lim (2x + 3)2 − ( 4x 2 + 8x + 1) 2
x → −3 (x + 3) = xlim
→∞ 2x + 3 + 4x 2 + 8x + 1
Misalkan u = x + 3.
Untuk x → –3 maka x + 3 → 0 atau u → 0. 4x 2 + 12 x + 9 − (4x 2 + 8x + 1)
= lim
x→∞ 2x + 3 + 4x 2 + 8x + 1
u u u
= (–6) × lim tan 2u × lim tan 2u × lim sin u
u→0 u→0 u→0 1
4x + 8
1 1 = lim × x
1
x→∞
= (–6) × × ×1 2x + 3 + 4x 2 + 8x + 1
2 2 x
6 3 1
=– =– 4+8×
4 2 x
= lim 1 1 1
x→∞
2+3× + 4+8× +
(x 2 − 9) sin (x + 3) 3 x x x2
Jadi, lim = –2 .
x → −3 tan 2 (2x + 6)
1
lim 4 + 8 × lim
x→∞ x→∞ x
3. a. Dengan substitusi langsung: = 1 1 1

lim 2 + 3 × lim + lim 4 + 8 × lim + lim
x→∞ x→∞ x x→∞ x→∞ x x → ∞ x2
lim (3x − 2) 3(x − 1) = ∞ 3∞ = ∞

2 2 2
x→∞ (2x − 1) (5 − x) ∞∞ ∞ 4+8×0 4

= = =1
Dengan membagi dengan variabel berpangkat 2+3×0+ 4+8×0+0 2+ 4
tertinggi:
Jadi, lim (2x + 3 − 4x 2 + 8x + 1) = 1.
(3x − 2) (x − 1)
2 2 x →∞
lim
x→∞ (2x − 1) (5 − x)
3
2 5
4. lim ( x + 4x − 2 − x + k) = 2
= lim
(9x 4 3
− 12x + 4 x − 1 )( 2
) x→∞
x→∞
(8x 3
− 12x 2 + 6x − 1 ( 5 − x ) ) ⇔ lim ( x 2 + 4x − 2 − x + k)
x→∞
9x 4 − 12x 3 + 4x 2 − 9x 2 + 12x − 4
= lim x 2 + 4x − 2 + (x − k) 2
x→∞ 40x 3 − 60x 2 + 30x − 5 − 8x 4 + 12x 3 − 6x 2 + x 5
× = 2
1
x 2 + 4x − 2 + (x − k)
9x 4 − 12x 3 − 5x 2 + 12x − 4 x4
= lim × 1 x 2 + 4x − 2 + (x − k) 2
x→∞ −8x 4 + 52x 3 − 66x 2 + 31x − 5 5
x4 ⇔ lim 2
= 2
x→∞ x + 4x − 2 + (x − k)
1 1 1 1
9 − 12 × − 5 × + 12 × −4× x 2 + 4x − 2 − x 2 + 2kx − k 2 5
= lim x
1
x2
1
x3
1
x4
1 ⇔ lim = 2
x→∞ −8 + 52 × − 66 × + 31 × −5× x→∞ x 2 + 4x − 2 + x − k
x x2 x3 x4

1 4 4
(4 + 2k)x − (2 + k 2 ) 5 4 sin tan
⇔ lim × x
1 = 2 = xlim 2 2
x x
x→∞ x 2 + 4x − 2 + x − k → ∞ (1 − 2sin ) −1
x x
4 4 4 4 2 2
(4 + 2k)x − (2 + k 2 ) 4 sin tan ×x×x×
5 = lim x x
× x x
⇔ lim x
x 2 + 4x − 2 + x − k
= 2 x→∞ −2 sin 2 x
2 4
x
×x×x×
4 2 2
x
x→∞
x
4 4 4 4 2 2
1 × sin x
tan x x x
2+ k2 = lim 4 × × x
2
x
2 × 4 × 4 × 2 × 2
4 + 2k − 5 x→∞ −2 × sin sin
⇔ lim 4 2
x
k
= 2
x x x x x x
x→∞
1+ x − +1− 4 4 2 2
x2 x
sin tan
x x x x
= lim (–8) × 4 × 4 × 2 × 2
x→∞
x x
sin x
sin x
2+ k2
lim (4 + 2k) − lim 5
x →∞ x
⇔ x →∞
1 1 1
= 2 sin
4
tan
4
lim 1 + 4 × lim x − 2 × lim + lim 1 − k × lim lim (–8) × lim x x
x →∞ x →∞ x →∞ x
2
x →∞ x →∞ x = 4 × lim 4
x→∞ x→∞ x→∞
x x
4 + 2k − 0 5 2 2
⇔ = 2
1+ 0 − 0 +1+ 0 × lim x
2 × lim x
2
x→∞ sin x
x→∞ sin x
4 + 2k 5
⇔ = 2 4 4
2 Misalkan u = . Jika x → ∞ maka → 0 atau
x x
⇔ 4 + 2k = 5
2
⇔ 2k = 1 u → 0. Misalkan juga v = . Jika x → ∞ maka
x
1 2
⇔ k= 2 → 0 atau v → 0.
x
1 Bentuk limit menjadi:
Jadi, nilai k yang memenuhi adalah 2 .
sin u tan u v
= (–8) × lim × lim × lim sin v
u→0 u u→0 u v→0
5. Dengan substitusi langsung: v
× lim sin v
4 4 4 4 v→0
4 sin x tan x 4 sin ∞ tan ∞
lim =
x→∞
4
cos x − 1
4
cos ∞ − 1 = (–8) × 1 × 1 × 1 × 1 = –8
4 4
4 sin 0 tan 0 0 4 sin x
tan x
= = 0 (tak tentu) Jadi, lim 4 = –8.
cos 0 − 1 x→∞ cos x − 1
4 4
4 sinx
tan x
lim 4
x→∞ cos x − 1

1. Peserta didik mampu menemukan konsep turunan fungsi trigonometri berdasarkan konsep limit dengan benar setelah mencermati
Pendalaman Materi.
2. Peserta didik mampu menggunakan konsep turunan fungsi untuk menentukan turunan fungsi trigonometri dengan benar setelah
melakukan kegiatan Pemantapan, Contoh Soal, dan Uji Kompetensi.
3. Peserta didik mampu membuktikan rumus turunan fungsi trigonometri dengan benar setelah melakukan kegiatan Pemantapan.
4. Peserta didik mampu menentukan titik stasioner, selang naik, selang turun, nilai maksimum dan minimum fungsi, persamaan
garis singgung, dan selang kecekungan dengan benar setelah melakukan kegiatan Pemantapan, Contoh Soal, dan Uji Kompetensi.
5. Peserta didik mampu menggunakan konsep turunan fungsi trigonometri untuk menyelesaikan masalah dengan benar setelah
melakukan kegiatan Uji Kompetensi.
Turunan Fungsi Trigonometri
mempelajari
Definisi Turunan Fungsi
f(x) = sin x, f(x) = cos x,
f(x) = sin ax, dan f(x) = cos ax
Konsep Titik Stasioner
mencakup
Menentukan Turunan Fungsi
Trigonometri Menggunakan mencakup
Sifat-Sifat Turunan Fungsi Selang Kemonotonan
Konsep Turunan
Fungsi Trigonometri
Fungsi
Trigonometri
Menentukan Turunan Fungsi
Trigonometri Menggunakan Penggunaan Nilai Maksimum, Nilai
Aturan Rantai Turunan Fungsi Minimum, dan Titik Belok
Trigonometri Fungsi Trigonometri
Definisi Turunan Kedua Suatu

Fungsi Garis Singgung
Fungsi Trigonometri
Selang Kecekungan
Fungsi Trigonometri
• Turunan Fungsi Trigonometri • Selang Kemonotonan

• Turunan Pertama • Garis Singgung
• Turunan Kedua • Selang Kecekungan
• Titik Stasioner

5. Jawaban: d
A. Pilihan Ganda
Dari fungsi f(x) = (4x – 5)(cos2 (2x + 1)) diperoleh
1. Jawaban: c u = 4x – 5 dan v = cos2 (2x + 1).
Diketahui f(x) = sin (–3x + 2). Diperoleh:
Misalkan u = –3x + 2 sehingga: u′ = 4
u′ = –3 v′ = 2 cos (2x + 1)(–sin (2x + 1)2)
f(x) = sin u = –4 sin (2x + 1) cos (2x + 1)
f ′(x) = cos u × u′ f ′(x) = u′v + uv′
= cos (–3x + 2)(–3) = 4 cos2 (2x + 1) + (4x – 5)(–4 sin (2x + 1)
= –3 cos (–3x + 2) cos (2x + 1))
Jadi, turunan pertama fungsi tersebut adalah f′(x) = 4(cos2 (2x + 1) – (4x – 5) sin (2x+ 1)
= –3 cos (–3x + 2). cos (2x + 1))
2. Jawaban: d Jadi, turunan pertama fungsi tersebut adalah f′(x)
Diketahui f(x) = 3 cos (x2 – 2x + 5) = 4(cos2 (2x + 1) – (4x – 5) sin (2x+ 1) cos (2x + 1)).
Misalkan u = x2 – 2x + 5 sehingga: 6. Jawaban: d
u′ = 2x – 2 sin 2x
f(x) = 3 cos u Dari g(x) = tan x diperoleh u = sin 2x dan
f ′(x) = –3 sin u × u′ v = tan x.
= –3 sin (x2 – 2x + 5) × (2x – 2) u = sin 2x sehingga u′ = 2 cos 2x.
= –3(2x – 2) sin (x2 – 2x + 5) v = tan x sehingga v′ = sec2 x.
= (6 – 6x) sin (x2 – 2x + 5) u 'v − uv '
Jadi, turunan pertama fungsi tersebut adalah g′(x) =
v2
f′(x) = (6 – 6x) sin (x2 – 2x + 5). (2cos 2x) tan x − sin 2x sec2 x
= (tan x)2
3. Jawaban: e
Diketahui f(x) = cos (2x + 3) – sin2 (3x + 1) (2cos 2x) tan x − ( 2sin x cos x ) sec 2 x
=
Misalkan u = cos (2x + 3) dan v = sin2 (3x + 1). tan 2 x
u′ = –sin (2x + 3) × 2 2sin x cos x
(2cos 2x) tan x −
= –2 sin (2x + 3) cos 2 x
= 2
v′ = 2 sin (3x + 1) × 3 cos (3x + 1) tan x
= 6 sin (3x + 1) cos (3x + 1) sin x cos x
(2cos 2x) tan x − 2 × ×
Turunan pertama f(x) sebagai berikut. cos x cos x
f′(x) = –2 sin (2x + 3) + 6 sin (3x + 1) cos (3x + 1) = tan 2 x
Jadi, turunan pertama f(x) = cos (2x + 3) – sin2 (2cos 2x) tan x − 2 × tan x × 1
(3x + 1) adalah f′(x) = –2 sin (2x + 3) + 6 sin (3x + 1) =
tan 2 x
cos (3x + 1). 2cos 2x − 2
4. Jawaban: b = tan x
Diketahui h(x) = (5x + 1)(cos (3x – 2)) ( )
2 1 − 2sin 2 x − 2
Misalkan u = (5x + 1) dan v = cos (3x – 2) = tan x
u′ = 5
v′ = –3 sin (3x – 2) 2 − 4sin 2 x − 2
=
Turunan pertama h(x) sebagai berikut. tan x
h′(x) = u′v + uv′ −4sin 2 x
=
= 5(cos (3x – 2)) + (5x + 1)(–3 sin (3x – 2)) tan x
= 5 cos (3x – 2) – (15x + 3) sin (3x – 2) cos x
= –4 sin2 x × sin x
Jadi, turunan pertama h(x) adalah h′(x) =
5 cos (3x – 2) – (15x + 3) sin (3x – 2). = –4 sin x cos x
50 Turunan Fungsi Trigonometri

⎛1 ⎞ 9. Jawaban: b
= –4 ⎜ 2 sin 2x ⎟ f(x) = ax + b cotan x
⎝ ⎠
= –2 sin 2x f ′(x) = a + b(–cosec2 x)
Jadi, turunan pertama fungsi g adalah g′(x) = = a – b cosec2 x
–2 sin 2x. b
=a–
7. Jawaban: a sin 2 x
Misalkan: u = tan (π – 3x) sehingga g(u) = u2. π
f′( 6 ) = –7
Diperoleh:
dg b
= 2u ⇔ a– π
= –7
du sin 2 6
du
dx
= –3 sec2(π – 3x) b
⇔ a– 1
= –7
dg(x) dg(x) du ( 2 )2
dx
= du
× dx
= 2u × (–3 sec2 (π – 3x)) b
⇔ a– 1 =7
= –6u × sec2(π – 3x) 4
= –6 tan (π – 3x) × sec2 (π – 3x) ⇔ a – 4b = –7
−6 sin ( π − 3x)
= ⇔ a = 4b – 7
cos3 (π − 3x)
π
3 f′( 2 ) = 2
d π −6 sin (π − π)
dx
(g( 4 )) = 3
4
b
cos3 (π − 4 π) ⇔ a– =2
π
π sin 2
−6 sin 4
2
= π
cos3 4 b
⇔ a– =2
1 12
−6 ⋅ 2 2 ⇔ a–b=2
= 1
( 2 2)3 ⇔ (4b – 7) – b = 2
−3 2 −3
⇔ 3b = 9
= 1 = 1 = –12 ⇔ b=3
8
⋅2 2 4
d π
Dengan demikian, diperoleh:
Jadi, nilai dx (g( 4 )) = –12. a = 4b – 7
8. Jawaban: e =4×3–7=5
Diketahui g(x) = 2 sin3 (3x – 2π). a–b =5–3
Misalkan u = sin (3x – 2π) sehingga g(u) = 2u3. =2
dg Jadi, nilai a – b = 2.
g′(u) = du = 6u2
10. Jawaban: c
du
= 3 cos (3x – 2π) Diketahui f(x) = sin2 (3x – π).
dx
dg du Misalkan u = sin (3x – π).
g′(x) = du × dx Diperoleh u′ = 3 cos (3x – π)
= 6u2 × 3 cos (3x – 2π) g′(x) = 2u × u′
= 18 sin2 (3x – 2π) × cos (3x – 2π) = 2 sin (3x – π)(3 cos (3x – π))
= 6 sin (3x – π) cos (3x – π)
g′(π) = 18 sin2 (3 × π – 2π) × cos (3 × π – 2π)
π 3π 3π
= 18 sin2 (π) × cos (π) f′( 2 ) = 6 sin ( 2 – π) cos ( 2 – π)
= 18 × 0 × 1 π π
=0 = 6 sin ( 2 ) cos ( 2 )
Jadi, nilai g′(π) = 0. =6×1×0
=0
π
Jadi, nilai f′( 2 ) = 0.

11. Jawaban: c π
Untuk k = 0 ⇒ x = 2
⎛ 3π ⎞
Diketahui f(x) = cos2 ⎜ x − ⎟. 3π
⎝ 4 ⎠ Untuk k = 1 ⇒ x = 2
⎛ 3π ⎞ π
Misalkan u = cos ⎜ x − ⎟ sehingga f(u) = u2. Jadi, nilai x yang memenuhi adalah x = 2 dan
⎝ 4 ⎠
Diperoleh: 3π
x= 2 .
f′(u) = 2u
⎛ 3π ⎞ 12. Jawaban: e
u′ = –sin ⎜ x − ⎟
⎝ 4 ⎠ dW
df du dt
= 2 cos 2t
f′(x) = du
× dx d π
⎛ 3π ⎞ dt
W( 4 + 2t) = 3
= 2u × (–sin ⎜ x − ⎟ )
⎝ 4 ⎠ π
3π ⎞ 3π ⎞
⇔ 2 cos 2( 4 + 2t) = 3
⎛ ⎛
=2 cos ⎜ x − ⎟ (–sin ⎜ x − ⎟ )
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠ π 1
⇔ cos ( 2 + 4t) = 2 3
⎛ 3π ⎞ ⎛ 3π ⎞
= –2 cos ⎜ x − ⎟ sin ⎜ x − ⎟
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠ 1
⇔ –sin 4t = 2 3
f′(x) = 1 sehingga:
1 4π
⎛
f′(x) = –2 cos ⎜ x −
3π ⎞ ⎛
sin ⎜ x −
3π ⎞ ⇔ sin 4t = – 3 = sin 3
⎟ ⎟ 2
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠
4π 4π
⎛ 3π ⎞ ⎛ 3π ⎞ ⇔ 4t = 3 + k × 2π atau 4t = π – + k × 2π
⇔ 1 = –2 cos ⎜ x − ⎟ sin ⎜ x − ⎟ 3
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠ 4π
1 3π ⎞ 3π ⎞
a. 4t = 3 + k × 2π
⎛ ⎛
⇔ –2 = cos ⎜x − ⎟ sin ⎜x − ⎟ π π
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠
⇔ t = 3 +k× 2
1 1 ⎛ 3π ⎞
⇔ – 2 = 2 sin ⎜ 2x − ⎟ π
⎝ 2 ⎠ k=0⇔x= 3
⎛ 3π ⎞ 4π
⇔ –1 = sin ⎜ 2x − ⎟ b. 4t = π – 3 + k × 2π
⎝ 2 ⎠
⎛ 3π ⎞ 3π π π
⇔ sin ⎜ 2x − ⎟ = sin 2
⇔ t=– +k× 2
⎝ 2 ⎠ 12
3π 3π 5π
⇔ sin 2x – 2 = 2 + k × 2π atau k = 1 ⇔ x = 12
3π 3π π 5π
2x – 2 = (π – 2 ) + k × 2π Diperoleh t = 3 dan 12 .
π 5π
3π 3π Jadi, nilai t adalah 3 dan 12 .
a. 2x – 2
= 2
+ k × 2π
⇔ 2x = 3π + k × 2π 13. Jawaban: c
3π
Diketahui f(x) = cos2 (3x + π). Misalkan u = cos
⇔ x = 2 + kπ (3x + π). Diperoleh:
3π u′ = –3 sin (3x + π)
Untuk k = 0 ⇒ x = 2 f ′(x) = 2u × u′
3π ⎛ 3π ⎞
= 2 cos (3x + π)(–3 sin (3x + π))
b. 2x – 2 = ⎜ π − ⎟ + k × 2π = –3(2 cos (3x + π) sin (3x + π))
⎝ 2 ⎠
3π π
= –3(sin 2(3x + π))
⇔ 2x – 2 = – 2 + k × 2π = –3(sin (6x + 2π))
⇔ 2x = π + k × 2π f′(x) = 3
π
⇔ –3(sin (6x + 2π)) = 3
⇔ x= 2 +k×π ⇔ sin (6x + 2π) = –1

3π Untuk k = 4:
⇔ sin (6x + 2π) = sin 2
5π 4π
3π
x = – 12 + 3
⇔ 6x + 2π = + k × 2π atau
2 5π 16π 11π
3π = – 12 + 12 = 12
6x + 2π = (π – ) + k × 2π
2 π 7π
3π Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 4 , 12 , dan
a. 6x + 2π = + k × 2π
2 11π
π 12
.
⇔ 6x = – 2 + k × 2π
14. Jawaban: a
π kπ
⇔ x= – 12 + 3 f(x) = –2 cos x
f(x) + f′(x) = 2
Untuk k = 1:
π π ⇔ –2 cos x + 2 sin x = 2
x = – 12 + 3
Bentuk fungsi trigonometri a cos x + b sin x
π 4π 3π π dapat dibentuk menjadi k cos (x – α) dengan
= – 12 + 12
= 12
= 4 b
k= a 2 + b 2 dan tan α = .
Untuk k = 2: a
π 2π Dari fungsi –2 cos x + 2 sin x diperoleh a = –2
x = – 12 + 3 dan b = 2.
π 8π 7π
= – 12 + 12 = 12 k= ( −2) 2 + 22 = 4+4 = 8 =2 2
Untuk k = 3: 2
tan α = −2 = –1. Oleh karena a = –2 < 0 dan
π
x = – 12 + π b = 2 > 0 maka tan α di kuadran II sehingga
π 12π 11π α = 135°.
= – 12 + 12 = 12 –2 cos x + 2 sin x = 2
3π ⇔ 2 2 cos (x – 135°) = 2
b. 6x + 2π = π – 2 + k × 2π 1
⇔ cos (x – 135°) = 2
π
⇔ 6x + 2π = – 2 + k × 2π ⇔ cos (x – 135°) = cos 60°
5π ⇔ x – 135° = 60° + k × 360° atau
⇔ 6x = – 2 +k×π
x – 135° = –60° + k × 360°
5π kπ
⇔ x= – 12 + 3 a. x – 135° = 60° + k × 360°
Untuk k = 1: ⇔ x = 195° + k × 360°
5π π k = 0 → x = 195°
x = – 12 + 3
b. x – 135° = –60° + k × 360°
5π 4π π
= – 12 + 12 = – 12 (tidak memenuhi) ⇔ x = 75° + k × 360°
k = 0 → x = 75°
Untuk k = 2:
Oleh karena 0 ≤ x ≤ 180° diambil x = 75°.
5π 2π
x = – 12 + 3 Jadi, nilai x adalah 75°.
5π 8π 3π π 15. Jawaban: d
= – 12 + 12 = 12 = 4
Diketahui: f(x) = sin2 x
Untuk k = 3: Misalkan: u = sin x maka f(x) = u2.
5π df (x) du
x = – 12 + π f′(x) = du × dx
5π 12π 7π = 2u × cos x
= – 12 + 12 = 12
= 2 sin x cos x
= sin 2x

df ′(x) 2. a. Misalkan u = sin x dan v = sin x + cos x
f′′(x) = = 2 cos 2x
dx Diperoleh:
f′′(x) = –1 ⇔ 2 cos 2x = –1 u′ = cos x
1 v′ = cos x – sin x
⇔ cos 2x = –
2 u′v − uv′
⇔ cos 2x = cos 120° g′(x) =
v2
⇔ 2x = 120° + k × 360° atau cos x(sin x + cos x) − sin x(cos x − sin x)
=
2x = –120° + k × 360° ( sin x + cos x )2
sin x cos x + cos 2 x − sin x cos x + sin 2 x
a. 2x = 120° + k × 360° =
sin 2 x + cos 2 x + 2 sin x cos x
⇔ x = 60° + k × 180°
cos 2 x + sin 2 x
k = 0 → x = 60° =
1 + 2 sin x cos x
b. 2x = –120° + k × 360° 1
⇔ x = –60° + k × 180° = 1 + 2 sin x cos x
k = 1 → x = 120° 1
Jadi, g′(x) = 1 + 2 sin x cos x .
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 60° dan 120°.
b. Misalkan u = cos2 x dan v = sin x.
B. Uraian Diperoleh:
1. a. Diketahui f(x) = 5x3 tan (2x – 3). u′ = 2 × cos x × (–sin x)
Misalkan u = 5x3 dan v = tan (2x – 3) = –2 sin x cos x
Diperoleh: v′ = cos x
u′ = 15x2 u′v − uv′
h′(x) =
v′ = 2 × sec2 (2x – 3) v2
= 2 sec2 (2x – 3) ( −2 sin x cos x)sin x − cos 2 x cos x
f′(x) = u′v + uv′ =
( sin x )2
= 15x2 tan (2x – 3) + 5x3 × 2 sec2 (2x – 3)
−2 sin 2 x cos x − cos3 x
= 15x2 tan (2x – 3) + 10x3 sec2 (2x – 3) =
sin 2 x
Jadi,
cos3 x
f′(x) = 15x2 tan (2x – 3) + 10x3 sec2 (2x – 3). = –2 cos x –
sin 2 x
b. Diketahui (x2 + 2x) cos (x2 + x + 6).
cos3 x
Misalkan u = x2 + 2x dan v = cos (x2 + x + 6) Jadi, h′(x) = –2 cos x – .
sin 2 x
Diperoleh:
u′ = 2x + 2 3. a. Misalkan u = cotan 2x sehingga
v′ = (2x + 1) × (-sin (x2 + x + 6)) u′ = –2 cosec2 2x.
= –(2x + 1)(sin (x2 + x + 6)) Fungsi f(x) = cotan2 2x dapat ditulis menjadi
f′(x) = u′v + uv′ f = u2.
= (2x + 2)(cos (x2 + x + 6)) Diperoleh:
+ (x2 + 2x)(–(2x + 1) sin (x2 + x + 6)) f′(x) = 2u × u′
= (2x + 2)(cos (x2 + x + 6)) = 2 cotan 2x × (–2 cosec2 2x)
– (x2 + 2x)(2x + 1) sin (x2 + x + 6) = –4 cotan 2x cosec2 2x
= (2x + 2)(cos (x2 + x + 6)) cos 2x ⎛ 1 ⎞
2
– (2x3 + x2 + 4x2 + 2x) sin (x2 + x + 6) = –4 × sin 2x × ⎜ ⎟

⎝ sin 2x ⎠
= (2x + 2)(cos (x2 + x + 6)) cos 2x
– (2x3 + 5x2 + 2x) sin (x2 + x + 6) = –4 ×
sin 3 2x
Jadi, f ′(x) = (2x + 2)(cos (x 2 + x + 6)) cos 2x
– (2x3 + 5x2 + 2x) sin (x2 + x + 6). Jadi, f′(x) = –4 × .
sin 3 2x

cos 2x Oleh karena 0 ≤ x ≤ 4 dan x1 > x2, diambil x1 = 3
b. Telah diperoleh f′(x) = –4 × . dan x2 = 1.
sin 3 2x
f′(x) = 0 x12 + x2 = 32 + 1 = 10.
cos 2x
⇔ –4 × =0 Jadi, nilai x12 + x2 = 10.
sin 3 2x
⇔ cos 2x = 0 5. a.
dy
= 2 sin 2t × 2 cos 2t
π dt
⇔ cos 2x = cos 2 = 2 × 2 sin 2t cos 2t
π = 2 sin 2 × (2t)
⇔ cos 2x = 2 + k × 2π atau = 2 sin 4t
π dx
2x = – 2 + k × 2π = 4 sec 4t tan 4t
dt
π 4 tan 4t
a. 2x = 2 + 2kπ = cos 4t
π 4 sin 4t
⇔ x = 4 + kπ
= cos 2 4t
π
Untuk k = 0 → x = 4 dt cos 2 4t
dx
= 4 sin 4t
5π
Untuk k = 1 → x = 4
dy dy dt
π dx
= dt × dx
b. 2x = –2 + 2kπ
cos 2 4t
π = 2 sin 4t × 4 sin 4t
⇔ x= –4 + kπ
1
3π = 2 cos2 4t
Untuk k = 1 → x = 4
dy 1
7π Jadi, dx = 2 cos2 4t.
Untuk k = 2 → x = 4
π b. x = 3 ⇔ sec 4t = 3
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 4 , 1
3π 5 π 7π
⇔ cos 4t = 3
4
, 4 , dan 4
.
1
⇔ cos 4t = 3
4. f′(x) = 0
dy 1
π πx = 2 cos2 4t
⇔ 0 – 2 × 2 cos 2 = 0 dx
1 1
πx = 2 × ( 3 )2
⇔ cos 2 = 0
1 1
πx π = 2 × 9
⇔ cos 2 = cos 2
1
πx π πx π = 18
⇔ 2
= 2 + k × 2π atau 2 = – 2 + k × 2π
dy 1
⇔ x = 1 + 4k atau x = –1 + 4k Jadi, nilai dx untuk x = 3 adalah = 18 .
Untuk x = 1 + 4k diperoleh:
k=0→x=1
Untuk x = –1 + 4k diperoleh:
k=1→x=3

A. Pilihan Ganda Untuk 3x = π + k × 2π diperoleh:
π
1. Jawaban: c k = 0 → 3x = π ⇔ x = 3
π k = 1 → 3x = 3π ⇔ x = π
f(x) = cos (2x – 4 ) sehingga:
π Untuk 3x = k × 2π diperoleh:
f′(x) = 2 × (–sin (2x – 4 )) k=0→x=0
π 2π
= –2 sin (2x – 4 ) k = 1 → 3x = 2π ⇔ x = 3
Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0. π
π Jadi, titik stasionernya adalah x = 0, x = 3 ,
–2 sin (2x – 4 ) = 0 2π
π x = 3 , dan x = π.
⇔ sin (2x – 4 ) = 0
π 3. Jawaban: d
⇔ sin (2x – 4 ) = sin 0 π
Diketahui g(x) = cos (x – 3 ) sehingga g′(x) =
π π
⇔ 2x – 4 = 0 + k × 2π atau 2x – 4 = π + k × 2π π
π 5π
–sin (x – 3 ).
⇔ 2x = 4 + k × 2π atau 2x = 4 + k × 2π Titik stasioner fungsi g dicapai saat g′(x) = 0.
π 5π π
⇔ x = 8 + kπ atau x = 8 + kπ –sin (x – 3 ) = 0
π π
Untuk x = 8 + kπ diperoleh: ⇔ sin (x – 3 ) = sin 0
π Diperoleh:
k=0→x= 8
π π
5π x – 3 = 0 + k × 2π atau x – 3 = π + k × 2π
Untuk x = 8 + kπ diperoleh:
π 4π
5π ⇔ x = 3 + k × 2π atau x = 3 + k × 2π
k=0→x= 8
π 5π π
Jadi, titik stasionernya adalah x = 8 dan x = 8 . Untuk x = 3 + k × 2π diperoleh:
π
2. Jawaban: c k=0→x= 3
π 4π
f(x) = sin (3x – 2 ) sehingga: Untuk x = 3 + k × 2π diperoleh:
π 4π
f′(x)= cos (3x – 2 ) × 3 k=0→x= 3
π π 4π
= 3 cos (3x – 2 ) Diperoleh titik stasioner x = 3 dan x = 3 .
Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0.
π ++ –– ++
3 cos (3x – 2 ) = 0
π 4π
π
⇔ cos (3x – 2 ) = 0 3 3
π π Fungsi g naik jika g′(x) > 0 sehingga fungsi g

⇔ cos (3x – 2 ) = cos 2 π 4π
naik pada interval 0 ≤ x < 3 dan 3 < x ≤ 2π.
Diperoleh:
π π π π
3x – 2 = 2 + k × 2π atau 3x – 2 = – 2 + k × 2π
⇔ 3x = π + k × 2π atau 3x = k × 2π

4. Jawaban: d f ′(x) = u′v + uv′
π π = 3 cos 3x cos 3x + sin 3x (–3 sin 3x)
Diketahui f(x) = sin (x – 2 ) – cos (x – 2 ) sehingga
= 3 cos2 3x – 3 sin2 3x
π π = 3(cos2 3x – sin2 3x)
f′(x) = cos (x – 2 ) + sin (x – 2 )
Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0.
Titik stasioner fungsi f dicapai saat f′(x) = 0. f′(x) = 0
π π ⇔ 3(cos2 3x – sin2 3x) = 0
cos (x – 2 ) + sin (x – 2 ) = 0
⇔ cos2 3x – sin2 3x = 0
π π
⇔ cos (x – 2 ) = –sin (x – 2 ) ⇔ cos2 3x = sin2 3x
sin 2 3x
⎛ π⎞ ⇔ =1
sin ⎜ x − ⎟ cos 2 3x
⎝ 2⎠
⇔ = –1 ⇔ tan2 3x = 1
⎛ π⎞
cos ⎜ x − ⎟ ⇔ tan 3x = ±1
⎝ 2⎠
π Untuk tan 3x = 1 diperoleh:
⇔ tan (x – 2 ) = –1 tan 3x = 1
π π π
⇔ tan (x – 2 ) = tan (– 4 ) ⇔ tan 3x = tan 4
π π π
⇔ x– 2 = – 4 + kπ ⇔ 3x = 4 + kπ
π π kπ
⇔ x = 4 + kπ ⇔ x = 12 + 3
π π
k=0→x= 4 k = 0 → x = 12
π 5π 5π
k=1→x= 4 +π= 4 k = 1 → x = 12
π 5π 9π
Diperoleh titik stasioner x = 4 dan x = 4 . k = 2 → x = 12
Dengan demikian, pernyataan (i) benar.
Untuk tan 3x = –1 diperoleh:
Diagram uji nilai f′(x) untuk interval yang dibatasi
π 5π tan 3x = –1
titik stasioner x = 4 dan x = 4 sebagai berikut. π
⇔ tan 3x = tan (– 4 )
π
⇔ 3x = – 4 + kπ
0 π 5π 2π π kπ
4 4 ⇔ x = – 12 + 3
3π
Disimpulkan: k = 1 → x = 12
π 5π 7π
f′ turun pada 0 < x < 4 dan 4 < x < 2π. k = 2 → x = 12
π 5π π 3π
f′ naik pada 4 < x < 4 . Diperoleh titik-titik stasioner x = 12 , x = 12 ,
Dengan demikian, pernyataan (ii) salah, 5π 7π 9π
pernyataan (iii) benar, dan pernyataan (iv) benar. x = 12 , x = 12 , x = 12 .
Jadi, penyataan yang benar ditunjukkan oleh Nilai maksimum fungsi f dicapai pada titik
pilihan d. stasioner.
5. Jawaban: c Ujikan wakil dari titik-titik stasioner, yaitu
Diketahui f(x) = 1 + sin 3x cos 3x dengan 0 ≤ x ≤ π. π 3π
Diperoleh: x = 12 dan x = 12 ke dalam fungsi f.
u = sin 3x dan v = cos 3x
f(x) = 1 + sin 3x cos 3x
u′ = 3 cos 3x
v′ = –3 sin 3x

π 3π 3π ⇔ 2x = –2π + k × 2π atau
f( 12 ) = 1 + sin 12 × cos 12
2x = –π + k × 2π
1 1 π
=1+ 2 2 × 2 2 ⇔ x = –π + kπ atau x = – 2 + kπ
1 Untuk x = –π + kπ diperoleh:
=1+ 2 k=1→x=0
1 k=2→x=π
= 12 π
3π 3π 3π Untuk x = – 2 + kπ diperoleh:
f( 12 ) = 1 + sin 3 × 12
× cos 3 × 12 π
3π 3π k=1→x= 2
= 1 + sin 4
× cos 4 3π
3π 3π k=2→x= 2
= 1 + sin 4
× cos 4
1 1
= 1 + 2 2 × (– 2 2 )
π 3π
1 1 0 2
π 2
2π
=1– 2 = 2 π
1
Disimpulkan f′′(x) < 0 pada interval 0 < x < 2
Diperoleh nilai maksimum 1 2 . 3π
1
dan π < x < 2 .
Jadi, nilai maksimum fungsi f adalah 1 2 . Jadi, fungsi f cekung ke bawah pada interval
π 3π
6. Jawaban: b 0 < x < 2 dan π < x < 2 .
Diketahui f(x) = 2 sin (x + π) cos (x + π) dengan
0 ≤ x ≤ 2π. 7. Jawaban: b
Diperoleh: π
Diketahui f(x) = 2 sin (x – 4 ) dengan 0 ≤ x ≤ 2π.
u = 2 sin (x + π) → u′ = 2 cos (x + π)
v = cos (x + π) → v′ = –sin (x + π) Diperoleh:
π
f ′(x) = u′v + uv′ f′(x) = 2 cos (x – 4 )
= 2 cos (x + π) cos (x + π) + 2 sin (x + π)
π
(–sin (x + π)) f′′(x) = –2 sin (x – 4 )
= 2 cos2 (x + π) – 2 sin2 (x + π) Fungsi f cekung ke bawah pada saat f′′(x) < 0.
f ′′(x) = 4 cos (x + π)(–sin (x + π)) – 4 sin (x + π)
f′′(x) = 0
cos (x + π)
π
= –4 cos (x + π) sin (x + π) – 4 sin (x + π) ⇔ –2 sin (x – 4 ) = 0
cos (x + π) π
= –8 sin (x + π) cos (x + π) ⇔ sin (x – 4 ) = 0
Fungsi f cekung ke bawah pada saat f′′(x) < 0. π
⇔ sin (x – 4 ) = sin 0
Pembuat nol f′′(x) = –8 sin (x + π) cos (x + π)
sebagai berikut. Diperoleh:
f′′(x) = 0 π π
x – 4 = 0 + k × 2π atau x – 4 = (π – 0) + k × 2π
⇔ –8 sin (x + π) cos (x + π) = 0
⇔ –4(2sin (x + π) cos (x + π)) = 0 π 5π
⇔ x = 4 + k × 2π atau x = 4 + k × 2π
⇔ –4 sin 2(x + π) = 0
π
⇔ sin 2(x + π) = 0 Untuk x = 4 + k × 2π diperoleh:
⇔ sin 2(x + π) = sin 0 π
Diperoleh: k=0→x= 4
⇔ 2(x + π) = 0 + k × 2π atau 5π
2(x + π) = (π – 0) + k × 2π Untuk x = 4 + k × 2π
⇔ 2x + 2π = 0 + k × 2π atau 5π
k=0→x= 4
2x + 2π = π + k × 2π

++ –– ++
9. Jawaban: b
⎛ π⎞
π 5π
sin ⎜ x − ⎟
⎝ 2⎠
4 4 Diketahui f(x) = π⎞
.
⎛
1 + cos ⎜ x − ⎟
π 5π ⎝ 2⎠
Disimpulkan f′′(x) < 0 pada interval 4 < x < 4 .
Diperoleh:
Dengan demikian fungsi cekung ke bawah pada π π
π 5π u = sin (x – 2 ) → u′ = cos (x – 2 )
interval <x< .
4 4 π π
Jadi, fungsi f cekung ke bawah pada interval v = 1 + cos (x – 2 ) → v′ = –sin (x – 2 )
π 5π u′v − uv′
<x< 4 . f ′(x) =
4 v2
8. Jawaban: b ⎛ π ⎞⎛ ⎛ π ⎞⎞ ⎛ π ⎞⎛ ⎛ π ⎞⎞
cos ⎜ x − ⎟ ⎜1 + cos ⎜ x − ⎟ ⎟ − sin ⎜ x − ⎟ ⎜ − sin ⎜ x − ⎟ ⎟
⎝ 2 ⎠⎝ ⎝ 2 ⎠⎠ ⎝ 2 ⎠⎝ ⎝ 2 ⎠⎠
π =
Diketahui f(x) = 4 cos (x + 6
) dengan 0 ≤ x ≤ 2π. ⎛ ⎛ π ⎞⎞
2
⎜1 + cos ⎜ x − ⎟ ⎟
Diperoleh: ⎝ ⎝ 2 ⎠⎠
π ⎛ π⎞ ⎛ π⎞ ⎛ π⎞
cos ⎜ x − ⎟ + cos 2 ⎜ x − ⎟ + sin 2 ⎜ x − ⎟
f′(x) = –4 sin (x + 6 ) ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
= ⎛ π⎞ π⎞
π 2⎛
1 + 2cos ⎜ x − ⎟ + cos ⎜ x − ⎟
f′′(x) = –4 cos (x + 6
) ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
⎛ π⎞
Fungsi f cekung ke atas pada saat f′′(x) > 0. cos ⎜ x − ⎟ + 1
⎝ 2⎠
f′′(x) = 0 = ⎛ π⎞ ⎛ π⎞
1 + 2cos ⎜ x − ⎟ + cos 2 ⎜ x − ⎟
π ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2⎠
⇔ –4 cos (x + 6 ) = 0
π ⎛ π⎞
⇔ cos (x + 6 ) = 0 cos ⎜ 0 − ⎟ + 1
⎝ 2⎠
f′(0) = π⎞ π⎞
π π ⎛ ⎛
⇔ cos (x + ) = cos 1 + 2cos ⎜ 0 − ⎟ + cos 2 ⎜ 0 − ⎟
6 2 ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
Diperoleh: ⎛ π⎞
cos ⎜ − ⎟ + 1
π π π π ⎝ 2⎠
x+ = + k × 2π atau x + 6 = –2 + k × 2π =
6 2 ⎛ π⎞ ⎛ π⎞
1 + 2cos ⎜ − ⎟ + cos 2 ⎜ − ⎟
π 2π ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
⇔ x= 3
+ k × 2π atau x = – 3 + k × 2π
0 +1
π = 1+ 2× 0 + 0 = 1
Untuk x = 3
+ k × 2π diperoleh:
π ⎛ π⎞
sin ⎜ 0 − ⎟
k=0→x = 3 ⎝ 2⎠
f(0) = π⎞
2π ⎛
1 + cos ⎜ 0 − ⎟
Untuk x = – 3 + k × 2π ⎝ 2⎠
4π −1
k=1→x = 3 = 1+ 0
= –1
Persamaan garis singgung di titik (0, –1) dan
–– ++ –– gradien m = f′(0) = 1 sebagai berikut.
π 4π
y – (–1) = m(x – 0)
3 3 ⇔ y + 1 = 1(x – 0)
π 4π ⇔ y+1=x
Disimpulkan f′′(x) > 0 pada interval 3 < x < 3 . ⇔ y=x–1
Dengan demikian fungsi cekung ke atas pada Jadi, persamaan garis singgungnya adalah y = x – 1.
π 4π
interval 3 < x < 3 . 10. Jawaban: e
Diketahui f(x) = 3 cos x + sin (2x – π).
Jadi, fungsi f cekung ke atas pada interval
f′(x) = –3 sin x + 2 cos (2x – π)
π 4π
3
<x< 3 .

⇔ f′(π) = –3 sin π + 2 cos (2 × π – π) 2π
Untuk x = 3 + k × 2π
⇔ f′(π) = –3 × 0 + 2 cos (π)
⇔ f′(π) = 2 × (–1) 2π
k=0→x= 3
⇔ f′(π) = –2
π π
Kemiringan garis singgung = m = f′(π) = –2. 2) cos (x + 3 ) = cos 2
Persamaan garis singgung di titik (π, –3) sebagai
π π
berikut. ⇔ x + 3 = 2 + k × 2π atau
y – (–3) = m(x – π) π π
⇔ y + 3 = –2(x – π) x + 3 = – 2 + k × 2π
⇔ y + 3 = –2x + 2π π
⇔ y = –2x – 3 + 2π ⇔ x = 6 + k × 2π atau
Jadi, persamaan garis singgungnya adalah 5π
x = – 6 + k × 2π
y = –2x – 3 + 2π.
π
Untuk x = 6 + k × 2π diperoleh:
B. Uraian
π
π k=0→x= 6
1. a. Diketahui f(x) = cos2 (x + 3
). 5π
π Untuk x = – 6 + k × 2π tidak ada nilai x
Misalkan u = cos (x + 3
) sehingga u′ = yang memenuhi.
π Jadi, titik-titik stasioner fungsi f adalah
–sin (x + 3 ).
π 2π
x = 6 dan x = 3 .
f′(x) = 2u × u′
π π b. Fungsi f cekung ke atas pada saat f′′(x) > 0.
= 2 cos (x + 3 )(–sin (x + 3 ))
π π
π π f′(x) = –2 sin (x + 3 ) cos (x + 3 ) sehingga:
= –2 sin (x + 3 ) cos (x + 3 )
π π
Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0. f′′(x) = –2 cos (x + 3 ) cos (x + 3 ) – 2 sin
π π π π
–2 sin (x + 3 ) cos (x + 3 ) = 0 (x + 3 )(–sin (x + 3 ))
π π π π
⇔ sin (x + 3 ) cos (x + 3 ) = 0 = –2 cos2 (x + 3 ) + 2 sin2 (x + 3 )
π π π π
⇔ sin (x + 3 ) = 0 atau cos (x + 3 ) = 0 = –2 (cos2 (x + 3 ) – sin2 (x + 3 ))
π π Pembuat nol f′′(x) sebagai berikut.
⇔ sin (x + 3 ) = sin 0 atau cos (x + 3 )
π π
π –2 (cos2 (x + 3 ) – sin2 (x + 3 )) = 0
= cos 2 π π
Diperoleh: ⇔ cos2 (x + 3 ) = sin2 (x + 3 ) = 0
π ⎛ π⎞
1) sin (x + 3 ) = sin 0 sin 2 ⎜ x + ⎟
⎝ 3⎠
π ⇔ π⎞
=1
2⎛
⇔ x + 3 = 0 + k × 2π atau cos ⎜ x + ⎟
⎝ 3⎠
π
x + 3 = π – 0 + k × 2π ⎛ ⎞ π
⇔ tan2 ⎜ x + 3 ⎟ = 1
⎝ ⎠
π
⇔ x = – 3 + k × 2π atau ⎛ π⎞
⇔ tan ⎜ x + ⎟ = ±1
2π ⎝ 3⎠
x= 3
+ k × 2π π
π Untuk tan (x + 3 ) = –1 diperoleh:
Untuk x = – 3 + k × 2π tidak ada nilai x π
yang memenuhi. tan (x + 3 ) = –1
π π
⇔ tan (x + 3 ) = tan (– 4 )

π π 3π
⇔ x + 3 = – 4 + kπ Untuk x = – 4 + kπ:
7π π
⇔ x = – 12 + kπ k=1→x= 4
5π 5π
k = 1 → x = 12 k=2→x= 4
π
Untuk tan (x + 3 ) = 1 diperoleh:
π π 3π 5π 7π
tan (x + 3 ) = 1 0 4 4 4 4
2π
π π
⇔ tan (x + 3 ) = tan ( 4 ) Dari diagram di atas diperoleh kesimpulan:
π 3π
π π Fungsi f naik pada interval 4 < x < 4 ,
⇔ x + 3 = 4 + kπ
5π 7π
π <x< 4 .
⇔ x = – 12 + kπ 4
11π b. Dari diagram di atas diperoleh kesimpulan:
k = 1 → x = 12 π
Fungsi f turun pada interval 0 < x < 4 ,
3π 5π 7π
4
< x < 4 , dan 4 < x < 2π.
5π 11π
0 12 12
2π 3. Fungsi mencapai maksimum/minimum pada saat
f′(x) = 0.
f ′(x) = 0
Disimpulkan bahwa fungsi cekung ke atas ⇔ –6 sin x – 8 cos x = 0
pada interval 0 < x < 12 dan 12 < x ≤ π.
5π 11π ⇔ –6 sin x = 8 cos x
sin x 8
π ⇔ =–6
2. a. Diketahui f(x) = sin (2x + π) untuk interval cos x
2 4
0 ≤ x ≤ 2π. Diperoleh: ⇔ tan x = –
3
π 4 4
f′(x) = 2 × 2 cos (2x + π) Oleh karena tan x = – maka sin x = ± 5 dan
3
= π cos (2x + π) 3
cos x = ± 5 .
Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0
π cos (2x + π) = 0 4
Untuk sin x = – 5 dan cos x = 5 diperoleh:
3
⇔ cos (2x + π) = 0
π 3 4
⇔ cos (2x + π) = cos 2 f(x) = 6 × 5 – 8 × (– 5 ) + 2
π π 18 32
⇔ 2x + π = 2 + k × 2π atau 2x + π = – 2 + = 5 + 5 +2
k × 2π = 10 + 2 = 12
4 3
π 3π Untuk sin x = 5 dan cos x = – 5 diperoleh:
⇔ 2x = – 2 + k × 2π atau 2x = – 2 + k × 2π
3 4
π 3π f(x) = 6 × (– 5 ) – 8 × 5 + 2
⇔ x= –4 + kπ atau x = – 4 + kπ
18 32
π =– 5 – 5 +2
Untuk x = – 4 + kπ:
= –10 + 2 = –8
3π
k=1→x= 4 Diperoleh nilai maksimum 12 dan nilai minimum
7π –8.
k=2→x= 4 Jadi, nilai maksimumnya 12 dan nilai minimum-
nya –8.

π Persamaan garis singgung tersebut sebagai
4. a. Diketahui f(x) = sin (2x – π) cos (x – 2 ) untuk
berikut.
interval 0 ≤ x ≤ 2π. Diperoleh: π
u = sin (2x – π) y – 0 = m(x – 2 )
u′ = 2 cos (2x – π) π
⇔ y = 2(x – 2 )
π
v = cos (x – 2 ) ⇔ y = 2x – π
π Jadi, persamaan garis singgung tersebut
v′ = –sin (x – 2 )
adalah y = 2x – π.
f′(x) = u′ × v + u × v′
π 5. Misalkan besar salah
= 2 cos (2x – π) cos (x – 2 ) + sin (2x –π) satu sudut segitiga
π adalah θ dan panjang b
15 cm
(–sin (x – 2 )) kedua sisi siku-
π π π π sikunya a dan b. θ
f′( 2 ) = 2 cos (2 × 2 – π) cos (2 – 2) +
a
π π π
sin (2 × 2 – π)(–sin ( 2 – 2 )) Dari gambar tersebut diperoleh:
b
= 2 cos (π – π) cos (0) + sin (π – π) sin θ = 15 ⇔ b = 15 sin θ
(–sin (0)) a
= 2 cos (0) × 1 + sin (0) × 0 cos θ = 15 ⇔ a = 15 cos θ
=2×1×1 Keliling segitiga:
=2 K = a + b + 15
Diperoleh gradien = m = f′( 2 ) = 2.
π = 15 cos θ + 15 sin θ + 15
dK
Jadi, gradien garis singgung grafik f(x) di titik Keliling segitiga mencapai maksimum jika dθ = 0.
π
x = 2 adalah m = 2. –15 sin θ + 15 cos θ = 0
π ⇔ 15 sin θ = 15 cos θ
b. Nilai fungsi f di titik x = 2 sebagai berikut. sin θ
⇔ =1
π π π π cos θ
f( 2 ) = sin (2 × 2
– π) cos (2 – 2
) ⇔ tan θ = 1
= sin (π – π) cos (0) ⇔ θ = 45°
=0 Keliling maksimum sebagai berikut.
Dengan demikian, garis singgung tersebut K(45°)= 15 cos 45° + 15 sin 45° + 15
π 1 1
melalui titik ( 2 , 0) dan bergradien 2. = 15 × 2 2 + 15 × 2 2 + 15
= 15(1 + 2 )
Jadi, keliling maksimum segitiga tersebut
15(1 + 2 ) cm.

Bentuk Turunan Fungsi sin x dan cos x Ditinjau dari
Konsep Limit.
Bentuk Turunan Fungsi Trigonometri Berdasarkan Sifat-

Sifat Turunan Fungsi.
Konsep Turunan Fungsi Trigonometri

Turunan Fungsi Trigonometri Berdasarkan Aturan Rantai.
Bentuk Turunan Kedua Fungsi Turunan Trigonometri.
Turunan Fungsi
Trigonometri
Pengertian Titik Stasioner
Selang Kemonotonan Fungsi Trigonometri
Nilai Maksimum, Nilai Minimum, dan Titik Belok
Persamaan Garis Singgung Fungsi Trigonometri

Penggunaan Turunan Fungsi Trigonometri
Selang Kecekungan Fungsi Trigonometri
Penyelesaian Masalah yang Berkaitan dengan Turunan

Fungsi Trigonometri

63
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: d
Dari f(x) = (x2 – 3x) cos (5x + 6) diperoleh:
1. Jawaban: d u = x2 – 3x → u′ = 2x – 3
Diketahui f(x) = tan (3x – π). v = cos (5x + 6) → v′ = –5 sin (5x + 6)
Misalkan u = 3x – π sehingga u′ = 3 f′(x)= u′v + uv′
f(u) = tan u → f′(u) = sec2 u. = (2x – 3) cos (5x + 6) + (x2 – 3x)(–5 sin (5x + 6))
f ′(x) = sec2 u × u′ = (2x – 3) cos (5x + 6) – 5(x2 – 3x) sin (5x + 6)
= sec2 (3x – π) × 3 Jadi, turunan pertama f(x) adalah f′(x) = (2x – 3)
= 3 sec2 (3x – π) cos (5x + 6) – 5(x2 – 3x) sin (5x + 6).
Jadi, turunan pertama f(x) = tan (3x – π) adalah
f′(x) = 3 sec2 (3x – π). 6. Jawaban: b
2. Jawaban: a
⎛ x − 2π ⎞
Dari f(x) = 3
(
sin 2 x 2 − 3x diperoleh: )
Diketahui g(x) = –4 sec ⎜ 3 ⎟ . u = sin (x2 – 3x) sehingga:
⎝ ⎠
x − 2π 1 u′ = (2x – 3) cos (x2 – 3x)
Misalkan u = 3
sehingga u′ = 3 1
2
df 2 −3
f= u 3 → = u
g(u) = –4 sec u → f′(u) = –4 sec u tan u. du 3
g′(x) = –4 sec u tan u × u′ df du
f ′(x) = du × dx
⎛ x − 2π ⎞ ⎛ x − 2π ⎞ 1
= –4 sec ⎜ ⎟ tan ⎜ ⎟ × 3 1
⎝ 3 ⎠ ⎝ 3 ⎠ 2 −3
= u × (2x – 3) × cos (x2 – 3x)
4 ⎛ x − 2π ⎞
⎛ x − 2π ⎞ 3
=–3 sec ⎜ tan ⎜ 3 ⎟
⎟
⎝ 3 ⎠ ⎝ ⎠ 2 −
1
⎛ x − 2π ⎞ = 3 sin 3 (x2 – 3x) × (2x – 3) × cos (x2 – 3x)

Jadi, turunan pertama g(x) = –4 sec ⎜ 3 ⎟ adalah
⎝ ⎠ 2
2 −1+
4 ⎛ x − 2π ⎞ ⎛ x − 2π ⎞ = 3 (2x – 3) × sin 3 (x2 – 3x) × cos (x2 – 3x)
g′(x) = –3 sec ⎜ ⎟ tan ⎜ ⎟.
⎝ 3 ⎠ ⎝ 3 ⎠
2
2
3. Jawaban: a = 3 (2x – 3) × sin–1(x2 – 3x) × sin 3 (x2 – 3x)
Diketahui g(x) = –3 cos (x2 + 2x – 5). × cos(x2 – 3x)
Misalkan u = x2 + 2x – 5 sehingga u′ = 2x + 2.
2 2
cos (x 2 − 3x)
g(u) = –3 cos u → g′(u) = 3 sin u. = 3 (2x – 3) × sin 3 (x2 – 3x) × sin (x 2 − 3x)
g′(x) = 3 sin u × u′
= 3 sin (x2 + 2x – 5) × (2x + 2) 2 1
= (6x + 6) sin (x2 + 2x – 5) = 3 (2x – 3) × (sin2(x2 – 3x) ) 3 × cotan (x2 – 3x)

Jadi, rumus g′(x) = (6x + 6) sin (x2 + 2x – 5).
4. Jawaban: c
2
= 3 (2x – 3) cotan (x2 – 3x) 3 sin 2 x 2 − 3x ( )
Misalkan: u = x2 + 4x – 3 sehingga u′ = 2x + 4 2
Jadi, turunan pertama f(x) adalah f′(x) = 3 (2x – 3)
v = sin2 (5x – 6) sehingga:
v′ = 2 sin (5x – 6) × 5 cos (5x – 6) = 10 sin (5x – 6)
cos (5x – 6) cotan (x2 – 3x) 3 sin
2
(x 2
− 3x . )
f ′(x) = u′ + v′
= (2x + 4) + 10 sin (5x – 6) cos (5x – 6) 7. Jawaban: b
= (2x + 4) + 5 × 2 sin (5x – 6) cos (5x – 6) f(x) = (3x – 1) sin (π – x)
= (2x + 4) + 5 × sin 2(5x – 6) Diperoleh:
= (2x + 4) + 5 sin (10x – 12) u = 3x – 1 → u′ = 3
Jadi, turunan pertama fungsi f adalah f′(x) = v = sin (π – x) → v′ = –cos (π – x)
(2x + 4) + 5 sin (10x – 12).

f′(x)= vu′ + uv′ vu′ − uv′
f′(x) =
= sin (π – x) × 3 + (3x – 1) × (–cos (π – x)) v2
Substitusikan x = π ke dalam f′(x). (1 + cos x)(cos x) − sin x (− sin x)
= (1 + cos x) 2
f ′(π) = sin (π – π) × 3 + (3π – 1) × (–cos (π – π))
= sin 0 × 3 + (3π – 1) × (–cos 0) cos x + cos 2 x + sin 2 x
=
= (3π – 1) × (–1) (1 + cos x)2
= 1 – 3π cos x + 1
=
Jadi, nilai f′(π) = 1 – 3π. (1 + cos x) 2
1
8. Jawaban: a = 1 + cos x
f(x) = cos 2x
f′(x) = –2 sin 2x π 1
f′( 4 ) =
⇔
π
f′(p – 3 ) = 3
1 + cos () π
4
1
π =
⇔ –2 sin 2(p – 3 ) = 3 1+
1
2
2
π 1 2
⇔ sin 2(p – 3 ) =–2 3 = 2+ 2
π 4π 2 2− 2
⇔ sin 2(p – 3 ) = sin 3 = 2+ 2 × 2− 2
π 4π
⇔ 2(p – 3 ) = 3 2(2 − 2)
= 4−2
π 2π
⇔ p– 3 = 3 =2– 2
⇔ p=π π
Jadi, nilai p yang memenuhi adalah π. Jadi, nilai f′( 4 ) = 2 – 2.
9. Jawaban: c 11. Jawaban: c

π πx
Diketahui f(x) = cos3 (x – 2 ). f(x) = 4 – 5 cos 2
π du π f′(x) = 0
Misalkan u = cos (x – 2 ) → dx = –sin (x – 2 )
πx π
df ⇔ 5 × sin 2 × 2 = 0
f(x) = u3 → du = 3u2
πx
df du ⇔ sin 2 = 0
f′(x) = du × dx
πx
π ⇔ sin 2 = sin 0
= 3u2 × (–sin (x – 2 ))
πx πx
π ⇔ = 0 + k × 2π atau 2 = π + k × 2π
2
= –3u2 × sin (x – 2 )
⇔ x = 0 + k × 4 atau x = 2 + k × 4
π π
= –3 cos2 (x – 2 ) sin (x – 2 ) Untuk x = 0 + k × 4
k=0→x=0
π π
f ′(π) = –3 cos2 (π – 2 ) sin (π – 2 ) Untuk x = 2 + k × 4
π π k=0→x=2
= –3 cos2 ( 2 ) sin ( 2 )
Diambil x2 = 2 dan x1 = 0.
= –3 × 0 × 1
x2 – x12 = 2 – 02 = 2.
=0
Jadi, nilai f′(π) = 0. Jadi, nilai x2 – x12 = 2.
10. Jawaban: b 12. Jawaban: c
Misalkan: Diketahui g(x) = sin2 x cos x.
u = sin x → u′ = cos x u = sin2 x → u′ = 2 sin x cos x
v = 1 + cos x → v′ = –sin x v = cos x → v′ = –sin x

g′(x) = u′v + uv′ 15. Jawaban: a
= 2 sin x cos x × cos x + sin2 x (–sin x) f(x) = sin2x sehingga f ′(x) = 2 sin x cos x.
= sin 2x cos x – sin3 x f ′′(x) = 2 sin x (–sin x) + 2 cos x cos x
Dari g′(x) = sin 2x cos x – sin3 x diperoleh: = –2 sin2 x + 2 cos2 x
u = sin 2x cos x f′′(x) – 2f′(x) + 4f(x) = 0
u′ = sin 2x (–sin x) + 2 cos 2x cos x ⇔ (–2 sin2 x + 2 cos2 x)
= –sin x sin 2x + 2 cos x cos 2x – 2(2 sin x cos x) + 4 sin2x = 0
Turunan v = –sin3 x adalah v′ = –3 sin2 x cos x ⇔ 2 sin2 x + 2 cos2 x – 2 sin 2x = 0
g′′(x) = u′+ v′ ⇔ 2(sin2 x + cos2 x) – 2 sin 2x = 0
= –sin x sin 2x + 2 cos x cos 2x + (–3 sin2 x ⇔ 2 × 1 – 2 sin 2x = 0
cos x)
⇔ –2 sin 2x = –2
= 2 cos x cos 2x – sin x sin 2x – 3 sin2 x cos x
⇔ sin 2x = 1
Jadi, turunan kedua g(x) adalah g′′(x) = 2 cos x
π
cos 2x – sin x sin 2x – 3 sin2 x cos x. ⇔ sin 2x = sin 2
13. Jawaban: c π
Penyelesaian sin 2x = sin 2 sebagai berikut.
f ′(x) = 3 sec2 x – 4 sec x tan x
π
3 4 sin x a. 2x = 2 + k × 2π
= –
2
cos x cos 2 x
π
3 − 4 sin x ⇔ x= 4 +k×π
=
cos 2 x π
k=0→x= 4
g′(x) = sec2 x
π
f ′(x) 3 − 4 sin x 1 b. 2x = π – 2 + k × 2π
g′(x)
= × sec2 x
cos 2 x π
⇔ 2x = 2 + k × 2π
3 − 4 sin x
= × cos2 x π
cos 2 x
⇔ x= 4 +k×π
= 3 – 4 sin x π
f ′(x) k=0→x= 4
Jadi, g′(x)
= 3 – 4 sin x. π
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah x = 4 .
14. Jawaban: b
16. Jawaban: a
g(x) = f(x) 1 − cos 2 x Cara 1:
x
= sin x 1 − cos 2 x f(x) = –sin ( 2 + π)
x 1
= sin x sin 2 x f′(x) = –cos ( 2 + π) × 2
= sin2 x Fungsi f(x) naik pada saat f′(x) > 0.
g′(x) = 2 sin x cos x f ′(x) > 0
x 1
π π π ⇔ –cos ( 2 + π) × 2 > 0
g′( 4 ) = 2 sin 4 × cos 4
x
1
=2× 2 2 × 2
1
2 ⇔ cos ( 2 + π) < 0
x 3π
1 cos x < 0 pada interval ( 2 , 2 ) sehingga:
=2× 4 ×2
π x 3π
=1 < 2 +π< 2
2
π
Jadi, nilai g′( 4 ) = 1. π x π
⇔ –2 < 2 < 2
⇔ –π < x < π
Interval x dibatasi 0 < x < 2π sehingga fungsi
f(x) naik pada interval 0 < x < π.

Cara 2: 3π π 3π π
Fungsi f(x) mencapai stasioner pada saat f′(x) = 0. ⇔ 2x – 2 = 2 + k × 2π atau 2x – 2 = – 2 +
f′(x) = 0 k × 2π
x 1
⇔ –cos ( 2 + π) × 2 = 0 ⇔ 2x = 2π + k × 2π atau 2x = π + k × 2π
x π
⇔ cos ( 2 + π) = 0 ⇔ x = π + kπ atau x = 2 + kπ
x π Untuk x = π + kπ diperoleh:
⇔ cos ( 2 + π) = cos 2 k=0→ x=π
Diperoleh: k = 1 → x = 2π
π
x π x π Untuk x = 2 + kπ diperoleh:
2
+ π = 2 + k × 2π atau 2 + π = – 2 + k × 2π
π
x π x 3π k=0→ x= 2
⇔ 2 = – 2 + k × 2π atau 2 = – 2 + k × 2π
3π
⇔ x = –π + 4kπ atau x = –3π + 4kπ k=1→x= 2
Untuk x = –π + 4kπ tidak ada nilai x yang Diperoleh diagram titik stasioner dan nilai f′(x)
memenuhi. berikut.
Untuk x = –3π + 4kπ
k=1→x=π –– ++ –– ++
π 3π
0 2
π 2
2π
0 π 2π
Dari diagram disimpulkan bahwa fungsi h turun
f′(x) > 0 pada 0 ≤ x ≤ π. π 3π
pada interval 0 < x < 2 dan π < x < 2 .
Fungsi f(x) naik pada 0 < x < π
Fungsi f(x) turun pada π < x < 2π 18. Jawaban: c
Jadi, pernyataan yang benar adalah pilihan a. f(x) = sin x cos x + sin x
17. Jawaban: a = sin x (cos x + 1)
π
Dari f(x) = sin x (cos x + 1) diperoleh:
Dari h(x) = sin (x – π) cos (x – 2 ) diperoleh: u = sin x → u′ = cos x
u = sin (x – π) → u′ = cos (x – π) v = cos x + 1 → v′ = –sin x
π π f′(x) = u′v + uv′
v = cos (x – 2 ) → v′ = –sin (x – 2 ) = cos x (cos x + 1) + sin x (–sin x)
h′(x) = u′v + uv′ = cos2x + cos x – sin2x
π Titik stasioner dicapai saat f′(x) = 0
= cos (x – π) cos (x – 2 ) + sin (x – π)
cos2x + cos x – sin2x = 0
π
(–sin (x – 2 )) ⇔ cos2 x + cos x – (1 – cos2 x) = 0
⇔ cos2 x + cos2 x + cos x – 1 = 0
π
= cos (x – π) cos (x – 2 ) – sin (x – π) ⇔ 2 cos2 x + cos x – 1 = 0
π ⇔ (2 cos x – 1)(cos x + 1) = 0
sin (x – 2 ) ⇔ 2 cos x – 1 = 0 atau cos x + 1 = 0
π 1
= cos ((x – π) + (x – 2 )) ⇔ cos x = 2 atau cos x = –1
3π 1
= cos (2x – 2 ) Untuk cos x = 2 diperoleh:
1
Titik stasioner pada saat h′(x) = 0 cos x = 2
3π π
cos (2x – 2 ) = 0 ⇔ cos x = cos ( 3 )
3π π π π
⇔ cos (2x – 2 ) = cos ( 2 ) ⇔ x = 3 + k × 2π atau x = – 3 + k × 2π

π Jadi, titik stasioner maksimum dicapai pada saat
Untuk x = 3 + k × 2π:
π 3π
π x = 2 dan x = 2 .
k=0→x = 3
π 20. Jawaban: b
Untuk x = –3 + k × 2π: f(x) = 4 cos2 x + 14 sin2 x + 24 sin x cos x + 14
5π = 4 cos2 x + 4 sin2 x + 10 sin2 x + 24 sin x cos x
k=1→x = 3
+ 14
Untuk cos x = –1 diperoleh: = 4(cos2 x + sin2 x) + 10 sin2 x + 24 sin x cos x
cos x = –1 + 14
⇔ cos x = cos π = 4 + 10 sin2 x + 24 sin x cos x + 14
⇔ x = π + k × 2π atau x = –π + k × 2π = 10 sin2 x + 24 sin x cos x + 18
Untuk x = π + k × 2π: 1 − cos 2x
= 10 ( ) + 12 sin 2x + 18
k=0→x=π 2
Untuk x = –π + k × 2π: = 5 – 5 cos 2x + 12 sin 2x + 18
k=1→x=π = 12 sin 2x – 5 cos 2x + 23
π f′(x) = 24 cos 2x + 10 sin 2x
Jadi, titik-titik stasioner fungsi f adalah x = 3 ,
5π
Nilai minimum f(x) dicapai saat f′(x) = 0
x = π, dan x = 3 . 24 cos 2x + 10 sin 2x = 0
19. Jawaban: c sin 2x 24
⇔ cos 2x
= – 10
Fungsi f(x) mencapai maksimum jika f′(x) = 0.
12
f′(x) = 0 ⇔ tan 2x = – 5
π
⇔ 2 cos (2x – 2 ) = 0 12
tan 2x = – 5 sehingga:
π
⇔ cos (2x – 2 ) = 0 12 5
(i) sin 2x = 13 dan cos 2x = – 13 ; atau
π π
⇔ cos (2x – 2 ) = cos 2 12 5
(ii) sin 2x = – 13 dan cos 2x = 13
Diperoleh:
π π π π Untuk (i) diperoleh:
2x – 2 = 2 + k × 2π atau2x – 2 = – 2 + k × 2π
f = 12 sin 2x – 5 cos 2x + 23
⇔ 2x = π + k × 2π atau 2x = 0 + k × 2π 12 5
π
= 12 × 13 – 5 × (– 13 ) + 23
⇔ x= 2 +k×π atau x=k×π 144 25
π
= 13 + 13 + 23
Untuk x = 2 + kπ: 169
π
= 13 + 23 = 13 + 23 = 36
k=0→x= 2
Untuk (ii) diperoleh:
3π
k=1→x= 2 f = 12 sin 2x – 5 cos 2x + 23
12 5
Untuk x = kπ: = 12 × (– 13 ) – 5 × 13 + 23
144 25
k=1→x=π = – 13 – 13 + 23
= –13 + 23
k = 2 → x = 2π
= 10
Jadi, nilai minimumnya adalah 10.
0 π π 3π 2π 21. Jawaban: c
2 2
f(x) = 4 – 2 sin x
Dari diagram terlihat bahwa nilai f maksimum f′(x) = –2 cos x
π 3π g(x) = f(x) + f′(x)
untuk x = 2 dan x = 2 . = 4 – 2 sin x + (–2 cos x)
= 4 – 2 sin x – 2 cos x

Fungsi g(x) mencapai maksimum saat g′(x) = 0.
g′(x) = 0 –– ++ ––
⇔ –2 cos x + 2 sin x = 0 π 3π
⇔ sin x = cos x 2 2
sin x
⇔ =1
cos x Disimpulkan bahwa fungsi cekung ke atas pada
⇔ tan x = 1 π 3π
1 interval <x< 2 .
2
Oleh karena tan x = 1 maka diperoleh sin x =
2
23. Jawaban: a
1 1 1
dan cos x = atau sin x = – dan cos x = – . π
2 2 2 f(x) = –2 cos (2x – 4 ) sehingga:
1 1 π
Untuk sin x = dan cos x = : f ′(x) = –4 (–sin (2x – 4 ))
2 2
1 1 π
g =4–2× –2× = 4 sin (2x – 4 )
2 2
=4–2 2 π
f′′(x) = 8 cos (2x – 4 )
1 1 Fungsi f cekung ke atas pada saat f′′(x) > 0.
Untuk sin x = – dan cos x = – :
2 2 Pembuat nol f′′(x) sebagai berikut.
1 1 f′′(x) = 0
g = 4 – 2 × (– ) – 2 × (– )
2 2 π
4 ⇔ 8 cos (2x – 4 ) = 0
=4+
2 π
=4+2 2 ⇔ cos (2x – 4 ) = 0
π π
Jadi, nilai maksimumnya adalah 4 + 2 2 . ⇔ cos (2x – 4 ) = cos
2
22. Jawaban: c π π π π
⇔ 2x – 4 = + k × 2π atau 2x – 4 = – + k × 2π
π 2 2
g(x) = sin (x + ) sehingga: 3π π
2 ⇔ 2x = 4 + k × 2π atau 2x = – 4 + k × 2π
π
g′(x) = cos (x + ) 3π π
2 ⇔ x = 8 + kπ atau x = – 8 + kπ
π
g′′(x) = –sin (x + ) 3π
2
Fungsi g cekung ke atas pada saat g′′(x) > 0. Untuk x = 8 + kπ:
3π
g′′(x) = 0 k=0→x= 8
π
⇔ –sin (x + ) =0 11π
2 k=1→x= 8
π
⇔ sin (x + ) =0 π
2 Untuk x = – 8 + kπ:
π
⇔ sin (x + ) = sin 0 7π
2 k=1→x= 8
π π
⇔ x+ = 0 + k × 2π atau x + = π + k × 2π 15π
2 2 k=2→x= 8
π π
⇔ x=– + k × 2π atau x = + k × 2π Diagram nilai f′′(x) sebagai berikut.
2 2
π
Untuk x = – + k × 2π diperoleh:
2 ++ –– ++ –– ++
3π
k=1→x = 2 0
3π
8
7π
8
11π
8
15π
8
2π
π 3π
Untuk x = + k × 2π diperoleh: Nilai f’’(x) > 0 dicapai pada interval 0 < x < 8 ,
2
π 7π 11π 15π
k=0→x = < x < 8 , dan 8 < x < 2π.
2 8

24. Jawaban: b Diperoleh:
π π π
f(x) = –2 sin (x – 4 ) sehingga: cos ( 3 ) cos 2π + sin sin 2π
f ′(π) = 2
3
π 2 cos 2π
f′(x) = –2 cos (x – 4 ) 1 1
×1 + 2 3 × 0
π = 2
f′′(x) = 2 sin (x – 4 ) 2 × 12
1
Fungsi f cekung ke bawah pada saat f′′(x) < 0. = 4
π
2 sin (x – 4 ) = 0 1
Diperoleh gradien garis g = f′(π) = 4 .
π
⇔ sin (x – 4 ) = 0 1
Jadi, gradien garis g adalah 4 .
π
⇔ sin (x – 4 ) = sin 0
26. Jawaban: e
π π π
⇔ x– 4
= 0 + k × 2π atau x – 4
= π + k × 2π Diketahui f(x) = 1 – sin2 (2x – 3 ) sehingga:
π 5π π π
⇔ x= 4
+ k × 2π atau x = 4 + k × 2π f ′(x) = –2 sin (2x – 3 ) × 2 cos (2x – 3 )
π π π
Untuk x = 4 + k × 2π diperoleh: = –4 sin (2x – 3 ) cos (2x – 3 )
π π
k=0→x= 4 Garis singgung fungsi f melalui titik x = 6
5π sehingga:
Untuk x = 4 + k × 2π diperoleh:
π π π π π
5π f′( 6 ) = –4 sin (2 × 6 – 3 ) cos (2 × 6 – 3 )
k=0→x= 4 = –4 sin (0) cos (0)
=0
–– ++ ––
Dengan demikian, gradien garis singgung adalah
π 5π m = 0.
4 4
π
Nilai fungsi f di titik x = 6 sebagai berikut.
Disimpulkan bahwa fungsi cekung ke bawah pada π π π
π 5π f( 6 ) = 1 – sin2 (2 × 6 – 3 )
interval 0 ≤ x < atau < x ≤ 2π.
4 4 = 1 – sin2 (0)
25. Jawaban: b =1–0
2
sin (x − 3 π)
=1
Dari f(x) = diperoleh: π
2 cos (x + π) Persamaan garis yang melalui titik ( 3 , 1) dan
2π 2π bergradien m = 0 sebagai berikut.
u = sin (x – 3 ) → u′ = cos (x – 3 )
y – y1 = m(x – x1)
v = 2 cos (x + π) → v′ = –2 sin (x + π) π
Dengan demikian diperoleh f′(x) berikut. ⇔ y – 1 = 0(x – 3 )
u′v − uv′ ⇔ y–1=0
f′(x) = ⇔ y=1
v2
2 2
Jadi, persamaan garis singgungnya adalah y = 1.
cos (x − 3 π) × 2 cos (x + π) − sin (x − 3 π) × (−2 sin (x + π))
= 27. Jawaban: c
(2 cos (x + π)) 2
2 ⎛ 2π ⎞
2
2 cos (x − 3 π) × cos (x + π) + 2 sin (x − 3 π) × sin (x + π) sin ⎜ x − ⎟
= Dari f(x) = ⎝ 3 ⎠
diperoleh:
4 cos 2 (x + π)
⎛ x π⎞
cos ⎜ − ⎟
cos (x −
2π
) cos (x + π) + sin (x −
2π
) sin (x + π) ⎝2 3⎠
= 3
2
3
2 cos (x + π)

2π 2π Diperoleh:
u = sin (x – 3 ) → u′ = cos (x – 3 )
π π
x π 1 x π u = 3 sin (x – 2 ) → u′ = 3 cos (x – 2 )
v = cos (2 – ) → v′ = –2 sin (2 – )
3 3 π π
v = cos (x – 2 ) → v′ = –sin (x – 2 )
Dengan demikian diperoleh f′(x) berikut.
g′(x) = u′v + uv′
u 'v − uv '
f ′(x) = π π π
v2 = 3 cos (x – 2 ) cos (x – 2 ) + 3 sin (x – 2 )
⎛ 2π ⎞ ⎛ x π⎞ ⎛ 2π ⎞ ⎛ 1 ⎛ x π ⎞ ⎞ π
cos ⎜ x − ⎟ × cos ⎜ − ⎟ − sin ⎜ x − ⎟ × ⎜ − sin ⎜ − ⎟ ⎟ (–sin (x – 2 ))
⎝ 3 ⎠ ⎝2 3⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎝ 2 ⎝ 2 3 ⎠⎠
= 2 π π
⎛ ⎛ x π ⎞⎞
⎜ cos ⎜ − ⎟ ⎟ = 3(cos2 (x – 2 ) – sin2 (x – 2 ))
⎝ ⎝ 2 3 ⎠⎠
π π
⎛ 2π ⎞ ⎛ x π⎞ 1 ⎛ 2π ⎞ ⎛ ⎛ x π ⎞ ⎞ g′(0) = 3(cos2 (0 – 2 ) – sin2 (0 – 2 ))
cos ⎜ x − ⎟ × cos ⎜ − ⎟ + sin ⎜ x − ⎟ × ⎜ sin ⎜ − ⎟ ⎟
⎝ 3 ⎠ ⎝2 3⎠ 2 ⎝ 3 ⎠ ⎝ ⎝ 2 3 ⎠⎠ π π
= ⎛ x π⎞ = 3(cos2 (– 2 ) – sin2 (– 2 ))
cos 2 ⎜ − ⎟
⎝2 3⎠ = 3(0 – (–1))
Gradien garis g sama dengan nilai f′(x) pada titik = –3
2π Diperoleh gradien = m = –3
x= 3 .
Garis singgung mempunyai gradien m = –3 dan
⎛ 2π 2π ⎞
−
⎛ 2π π ⎞ 1 ⎛ 2 π 2π ⎞ ⎛ ⎛ 2 π π ⎞ ⎞ melalui titik (0, 0) sehingga:
2π cos ⎜ ⎟ × cos ⎜ − ⎟ + sin ⎜ − ⎟ × ⎜ sin ⎜ − ⎟⎟
⎝ 3 3 ⎠ ⎝ 6 3⎠ 2 ⎝ 3 3 ⎠ ⎝ ⎝ 6 3 ⎠⎠
f′( 3 )= ⎛ 2π π ⎞
y – y1 = m(x – x1)
cos 2 ⎜ − ⎟
⎝ 6 3⎠ ⇔ y – 0 = –3(x – 0)
⎛π π⎞ 1 ⎛ ⎛ π π ⎞⎞
cos 0 × cos ⎜ − ⎟ + sin 0 × ⎜ sin ⎜ − ⎟ ⎟
⇔ y = –3x
=
⎝3 3⎠ 2
2⎛π π⎞
⎝ ⎝ 3 3 ⎠⎠ Jadi, persamaan garis singgungnya adalah adalah
cos ⎜ − ⎟
⎝3 3⎠ y = –3x.
1
1 × cos0 + 2 × 0 1 29. Jawaban: a
= cos 2 ( 0 )
= 1 =1
Ketinggian lambungan bola pada permasalahan
Diperoleh gradien = m = 1. di atas dirumuskan dengan y = y0 + V0 sin α × t
2π 1
Garis g melalui titik berabsis x = 3 . Ordinat titik – 2 g × t2.
tersebut sebagai berikut. Berdasarkan permasalahan di atas diperoleh rumus:
π 1
⎛ 2π 2π ⎞ y = 1,6 + 5 sin 4 × t – 2 × 10 × t2
sin ⎜ − ⎟
2π ⎝ 3 3 ⎠ sin 0
f( 3 ) = ⎛ 2π π ⎞
= cos 0 = 0 1
cos ⎜ − ⎟ = 1,6 + 5 × 2 2 × t – 5t2
⎝ 6 3⎠
5
= 1,6 + 2 2 t – 5t2
Garis g mempunyai gradien m = 1 dan melalui
Ketinggian maksimum bola diperoleh saat
2π
titik ( 3 , 0) sehingga: dy
y′ = dt = 0.
y – y1 = m(x – x1) 5
2π y′ = 2 2 – 10t
⇔ y – 0 = 1(x – 3 )
5
2π ⇔ 2 2 – 10t = 0
⇔ y=x– 3 5
2π ⇔ 2
2 = 10t
Jadi, persamaan garis g adalah y = x – 3
.
5 2
⇔ t=
28. Jawaban: c 20
π π 2
Diketahui g(x) = 3 sin (x – 2 ) cos (x – 2 ). ⇔ t=
4

Ketinggian maksimum sebagai berikut. c. Diketahui h(x) = cotan (x – 6) + sin (x2 – x + 1)
⎛ 2⎞ 5 ⎛ 2⎞ ⎛ 2 ⎞2 h′(x) = –cosec (x – 6) + (2x – 1) cos (x2 – x + 1)
y⎜ ⎟= 1,6 + 2 2 × ⎜ ⎟ – 5⎜ ⎟ Jadi, h′(x) = –cosec (x – 6) + (2x – 1)
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠
5 10 cos (x2 – x + 1).
= 1,6 +– 16
4
2. a. Diketahui f(x) = (x + 3) cos2 (2x – 1).
= 1,6 + 1,25 – 0,625 Diperoleh:
= 2,225 u = x + 3 sehingga u′ = 1
Jadi, ketinggian maksimum bola adalah 2,225 v = cos2 (2x – 1) sehingga:
meter. v′ = 2 × 2 cos (2x – 1) sin (2x – 1)
30. Jawaban: d = 2 sin 2(2x – 1)
π π 180° = 2 sin (4x – 2)
q = 3 rad = 3 × π = 60°
f′(x) = u′v + uv′
Laju perubahan gaya yang dialami kawat pada saat = 1(cos 2 (2x – 1)) + (x + 3)
q = 60° adalah . (2 sin(4x – 2))
q berubah dengan laju 0,02 rad/detik atau = cos2 (2x – 1)) + (2x + 6) sin (4x – 2)
dq
dt
= 0,02 rad/detik. Jadi, turunan pertamanya adalah f ′(x) =
dF dF dq cos2 (2x – 1)) + (2x + 6) sin (4x – 2).
= dt × dt
dt b. Diketahui g(x) = sin2 (x – 5) cos (x + 1).
= i A B cos θ × 0,02 Diperoleh:
= 0,02 × 50 × 2 × 0,04 × cos q u = sin2 (x – 5) sehingga:
= 0,08 cos q u′ = 2 sin (x – 5) cos (x – 5)
dF(60°)
= 0,08 cos 60° = sin 2(x – 5)
dt = sin (2x – 10)
1 v = cos (x + 1) sehingga v′ = –sin (x + 1)
= 0,08 × 2
g′(x) = u′v + uv’
= 0,04 newton/detik = sin (2x – 10) cos (x + 1) + sin2 (x – 5)
Jadi, laju perubahan gaya yang dialami kawat pada (–sin (x + 1))
π = sin (2x – 10) cos (x + 1) – sin2 (x – 5)
saat q = 3 rad adalah 0,04 newton/detik.
sin (x + 1)
Jadi, turunan pertamanya adalah g′(x) =
B. Uraian
sin (2x – 10) cos (x + 1) – sin2 (x – 5) sin (x + 1).
1. a. Dari f(x) = cos (x2 – 3x + 9) diperoleh: 3. a. Diketahui f(x) = 5x sin4 (2x + 1). Diperoleh:
u = x2 – 3x + 9 u = 5x sehingga u′ = 5
du
= 2x – 3 v = sin4 (2x + 1) sehingga v′ = 4 sin3 (2x + 1)
dx
df × 2 cos (2x + 1) = 8 sin3 (2x + 1) cos (2x + 1)
f(u) = cos u → du = –sin u f′(x)= u′v + uv′
df df du = 5 sin4 (2x + 1) + 5x(8 sin3 (2x + 1)
= du dx
dx cos (2x + 1))
= –sin u × (2x – 3) = 5 sin 3 (2x + 1) (sin (2x + 1) +
= –sin (x2 – 3x + 9)(2x – 3) 8x cos (2x + 1))
= (–2x + 3) sin (x2 – 3x + 9)
Jadi, turunan pertamanya adalah f ′(x) =
Jadi, f′(x) = (–2x + 3) sin (x2 – 3x + 9).
5 sin3 (2x + 1) (sin (2x + 1) + 8x cos (2x + 1)).
b. Diketahui g(x) = 3 sec (5x + 1) – tan (2x + 7)
b. Diketahui g(x) = (2x – 5) tan 5 (x + 6).
g′(x) = (3 sec (5x + 1) tan (5x + 1))5 –
Diperoleh:
2 sec2 (5x + 1)
u = 2x – 5 sehingga u′ = 2
= 15 sec (5x + 1) tan (5x + 1) –
2 sec2 (5x + 1) v = tan5 (x + 6) sehingga v′ = 5 tan4 (x + 6) ×
Jadi, g′(x) = 15 sec (5x + 1) tan (5x + 1) – sec2 (x + 6)
2 sec2 (5x + 1).

g′(x) = u′v + uv′ Penyelesaian persamaan sin 4x = sin 0 dicari
= 2 × tan5 (x + 6) + (2x – 5) 5 tan4 (x + dengan cara berikut.
6) × sec2 (x + 6) a. 4x = 0 + k × 2π
= 2 tan5 (x + 6) + (10x – 25) tan4 (x + 6) π
⇔ x=k× 2
sec2 (x + 6)
Jadi, turunan pertamanya adalah g′(x) = k=0→x=0
π
2 tan5 (x + 6) + (10x – 25) tan4 (x + 6) sec2 (x + 6). k=1→x= 2
⎛ 2x − π ⎞ 2x − π k=2→x=π
4. a. Dari f(x) = sin ⎜ diperoleh g = x − π
⎟
⎝ x−π ⎠ b. 4x = π + k × 2π
dengan u = 2x – π dan v = x – π. π π
⇔ x= 4 +k× 2
u′ = 2
v′ = 1 π
k=0→x= 4
vu′ − uv′
g′(x) = 3π
v2 k=1→x= 4
2(x − π) − (2x − π)1
=
(x − π) 2
Oleh karena 0 ≤ x ≤ π maka nilai x yang memenuhi
π π 3π
2x − 2π − 2x + π adalah 0, 4 , 2 , 4 , dan π.
=
(x − π) 2
Diagram tanda fungsi f′(x) sebagai berikut.
−π
=
(x − π) 2 ++ –– ––
++
f′(x) = cos (g(x)) × g′(x) 0 π π 3π π
4 2
2x − π ⎞ −π 4
= cos ⎛⎜ ⎟ ×
⎝ x−π ⎠ (x − π) 2 Dari diagram tanda fungsi f′(x) di atas tampak
−π 2x − π ⎞ π
= × cos ⎛⎜ ⎟ bahwa fungsi f(x) naik pada interval 0 < x < 4
(x − π) 2 ⎝ x−π ⎠
π 3π
Jadi, turunan pertama fungsi tersebut adalah atau 2 < x < 4 . Fungsi f(x) turun pada interval
−π 2x − π ⎞
f′(x) = × cos ⎛⎜ ⎟.
π π
< x < 2 atau 4 < x < π.
3π
(x − π) 2 ⎝ x−π ⎠ 4
π −π ⎛ 2× π − π ⎞ Jadi, fungsi f(x) = sin2 2x naik pada interval
b. f′( 2 ) = π × cos ⎜ 2 ⎟
π π 3π
(2 − π) 2
⎜ π −π ⎟ 0 < x < 4 atau 2 < x < 4 dan turun pada
⎝ 2 ⎠
π π 3π
−π ⎛π−π⎞ interval 4 < x < 2 atau 4 < x < π.
= π × cos ⎜ π ⎟
(− 2 )2 ⎜ − ⎟
⎝ 2 ⎠ 6. Fungsi f(x) mencapai stasioner pada saat f ′(x) = 0.
−π
= π2
× cos 0 f′(x) = 0
4 π π
−π ⇔ 2 cos (x – )(–sin (x – )) = 0
= ×1 3 3
π2
π π
4 ⇔ –2 cos (x – ) sin (x – ) = 0
3 3
4
=– π π
π ⇔ cos (x – ) = 0 atau sin (x – ) = 0
3 3
π 4
Jadi, nilai f′( 2 ) = – . π
π Untuk cos (x – ) = 0 diperoleh:
3
5. f(x) = sin2 2x π
cos (x – ) = 0
Fungsi f(x) mencapai stasioner jika f′(x) = 0. 3
f′(x) = 0 ⇔ 2 sin 2x cos 2x = 0 π π
⇔ cos (x – ) = cos 2
⇔ sin 4x = 0 3
π π π π
⇔ sin 4x = sin 0 ⇔ x – = 2 + k × 2π atau x – = – 2 + k × 2π
3 3
5π π
⇔ x = 6 + k × 2π atau x = – 6 + k × 2π

5π Dengan demikian diperoleh f′(x) = 2 cos x.
Untuk x = 6 + k × 2π:
Jadi, turunan pertama fungsi tersebut adalah
5π f′(x) = 2 cos x.
k=0→x= 6
π
b. Gradien garis singgung yang dicari adalah
Untuk x = – 6 + k × 2π: nilai f′(x) di titik (π, 0).
11π f′(π) = 2 cos π
k=1→x= 6 = 2 × (–1)
π = –2
Untuk sin (x – ) = 0 diperoleh: Persamaan garis singgung sebagai berikut.
3
π y – y1 = m(x – x1)
sin (x – ) = 0
3 ⇔ y – 0 = –2(x – π)
π ⇔ y = –2x + 2π
⇔ sin (x – ) = sin 0
3 Jadi, persamaan garis singgung tersebut
π π
⇔ x – = 0 + k × 2π atau x – = π + k × 2π adalah y = –2x + 2π.
3 3
π 4π
⇔ x = + k × 2π atau x = 3 + k × 2π ⎛x ⎞
3 8. Dari fungsi f(x) = sin ⎜ 2 + π ⎟ cos (x – π) diperoleh:
⎝ ⎠
π
Untuk x = + k × 2π: x 1 x
3
π
u = sin ( 2 + π) → u′ = 2 cos ( 2 + π)
k=0→x=
3 v = cos (x – π) → v′ = –sin (x – π)
4π
Untuk x = 3 + k × 2π: 1 ⎛x ⎞
a. f′(x) = 2 cos ⎜ 2 + π ⎟ cos (x – π) +
4π ⎝ ⎠
k=0→x= 3 ⎛x ⎞
sin ⎜ 2 + π ⎟ (–sin (x – π))
++ –– ––
⎝ ⎠
++
1 ⎛x ⎞
π 5π 4π 11π = 2 cos ⎜ 2 + π ⎟ cos (x – π) –
0
3
⎝ ⎠
6 3 6
π π π π ⎛x ⎞
Untuk x = maka f( ) = cos2 ( – ) = 1 sin ⎜ 2 + π ⎟ sin (x – π)
3 3 3 3 ⎝ ⎠
5π 5π 2
5π π 3π 1 ⎛ ⎞ 3π
⎛ ⎞ 3π
Untuk x = 6 maka f( 6 ) = cos ( 6 – ) = 0 f′( 2 ) = 2 cos ⎜ 4 + π ⎟ cos ⎜ 2 − π ⎟
3 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
4π 4π 2
4π π
Untuk x = 3 maka f( 3 ) = cos ( 3 – ) = 1 ⎛ ⎞3π ⎛ ⎞ 3π
3 – sin ⎜ 4 + π ⎟ sin ⎜ 2 − π ⎟
11π 11π 2
11π π ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
Untuk x = 6 maka f( 6 ) = cos ( 6 – ) = 0
3 1 ⎛ 7π ⎞ ⎛π⎞
π = 2 cos ⎜ 4 ⎟ cos ⎜ 2 ⎟
Jadi, titik stasioner maksimumnya ( , 1) dan ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
3
⎛ 7π ⎞ ⎛π⎞
4π – sin ⎜ 4 ⎟ sin ⎜ 2 ⎟
( 3 , 1), sedangkan titik stasioner minimumnya ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
5π 11π 1 1 1
( 6 , 0) dan ( 6 , 0). = 2×2 2 × 0 – (– 2 2 × 1)
1
1 − cos 2x
= 2 2
7. a. Dari f(x) = diperoleh:
sin x 3π 1
1 − cos 2x Diperoleh gradien = m = f′( 2 ) = 2 2 .
f(x) =
sin x 1
Jadi, gradiennya adalah m = 2 2 .
=
( 2
1 − cos x − sin x 2
)
sin x 3π ⎛ 3π
⎞ ⎛ ⎞ 3π
b. f( 2 ) = sin ⎜ 4 + π ⎟ cos ⎜ 2 − π ⎟
=
(sin 2 2
) ( 2
x + cos x − cos x − sin x 2
) ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
sin x ⎛ 7π ⎞ ⎛π⎞
= sin ⎜ 4 ⎟ cos ⎜ 2 ⎟
2sin x 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
= = 2 sin x 1
sin x =–2 2 ×0=0

3π v = vx 2 + vy2
Diperoleh titik A( 2 , 0)
Persamaan garis singgung yang dicari mempunyai = ( −3 3) 2 + ( −3) 2 3
1 3π
gradien m = 2 2 dan melalui titik A( 2 , 0). = 27 + 9 = 36 = 6 cm/detik
Persamaan garis singgung sebagai berikut. π
Jadi, kecepatan alat pada saat t = 3 detik adalah
y – y1 = m(x – x1)
6 cm/detik.
1 3π
⇔ y–0= 2 2 (x – 2 ) 10. Diketahui: f = 15 Hz
L =5H
1 3 2π
⇔ y = 2 2x – ω = 2πf = 2π × 15 = 30π rad/detik
4
i = 2 sin ωt
Jadi, persamaan garis singgung tersebut adalah i = 2 sin 30π t
1 3 2π di
y= 2 2x – . = –60π cos 30πt
4 dt
Pada saat t = 5 detik
dx
9. Kecepatan alat pada arah sumbu X adalah dt
. di
dt
= –60π cos 30π × 5
dy
Kecepatan alat pada sumbu Y adalah dt
. = –60π cos 150π
dx = –60π × 1
vx = dt = –6 sin 2t = –60π
dy GGL induksi:
vy = dt = 3 cos 3t
di
π ε = –L dt
Pada saat t = 3 detik, diperoleh:
= –5 × (–60π)
2π
vx = –6 sin 3 = –3 3 = 300π H
vy = 3 cos π = –3 Jadi, GGL induksi diri pada saat t = 5 detik adalah
π 300π H.
Kecepatan alat pada saat t = 3 detik sebagai
berikut.

A. Pilihan Ganda 3. Jawaban: e
1. Jawaban: d
Dengan substitusi langsung: sin4 3x sin 4 0 0
lim 2 2 = 2 2
=
x → 0 sin x (1 − sec 2x) 0
3
2 sin 0 (1 − sec 0)
tan 12 x tan ( 12 × π2 )
lim = sin π Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
π sin x
x→ 2
2
1 sin4 3x
= =1 lim 2 2
x → 0 sin x (1 − sec 2x)
3
1 2
tan 12 x sin 4 3x
Jadi, lim = 1. = lim
x→
π sin x x→0 sin 2 3
2
x (− tan 2 2x)
2
2. Jawaban: c sin 3x sin 3x sin 3x sin 3x
= lim – × × ×
Dengan substitusi langsung: x→0 sin x 3
2
sin x 3
2
tan 2x tan 2x
sin 3x sin 3x sin 3x
1 + sin 2x 1 + sin (2 × 4 )
3π
= – lim 3
× lim × lim
lim = x → 0 sin 2 x x → 0 sin x 3
x → 0 tan 2x
x→
3π cos 2 2x cos 2 (2 × 4 )
3π 2
sin 3x
4
1 + sin
3π × lim
x → 0 tan 2x
= 2
2
3π
cos 3 3
2 3 3
3π =–3 × × × = –3 × 3 = –9
1 + sin 2
1 + (−1) 0 2
3
2
2 2
= 3π = = sin 4 3x
cos 2 0 0
2 Jadi, lim 2 3 2 = –9.
x → 0 sin 2 x (1 − sec 2x)
4. Jawaban: c
1 + sin 2x
lim Dengan substitusi langsung:
x→
3π cos 2 2x
4 1 − cos 16x 1 − cos 0 1 −1 0
lim = cos 0 − cos 0 = =
1 + sin 2x x → 0 cos 10x − cos 2x 1 −1 0
= lim3π
x→ 1 − sin 2 2x Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
4
1 − cos 16x
1 + sin 2x lim
= lim3π x → 0 cos 10x − cos 2x
x→ (1 − sin 2x)(1 + sin 2x)
4 1 − (1 − 2sin 2 8x)
= lim 1 1
1 x → 0 −2sin 2 (10x + 2x)sin 2 (10x − 2x)
= lim3π
x→ 1 − sin 2x
4 2sin 2 8x
= lim
1 1 1 1 x → 0 −2sin 6x sin 4x
= 1 − sin (2 × 3π ) = 3π = 1 − (−1) =
1 − sin 2
4 2 sin 8x sin8x
= lim – ×
1 + sin 2x 1 x→0 sin 6x sin 4x
Jadi, nilai lim adalah .
3π 2
cos 2x 2
x→
4
76 Penilaian Akhir Semester 1

sin 8x sin8x Misalkan u = x – 3. Jika x → 3 maka x – 3 → 0
= lim – × lim atau u → 0.
x→0 sin 6x x → 0 sin 4x
8
Misalkan juga v = [3(x – 3)]2. Jika x → 3 maka
8 8
= – × =– [3(x – 3)]2 → 0 atau v → 0.
6 4 3
4 sin 2u sin 2u v
1 − cos 16x 8 = × lim × lim × lim
Jadi, nilai lim adalah – . 9 u→0 u u→0 u v → 0 tan v
x → 0 cos 10x − cos 2x 3
4 2 2 1 16
5. Jawaban: b = × × × =
9 1 1 1 9
tan 0 0 4sin 2 (2x − 6) 16
tan 3x Jadi, nilai lim adalah .
lim = = x → 3 tan (3x − 9)2 9
x → 0 sin 4x + sin 7x sin 0 + sin 0 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 7. Jawaban: b
tan 3x
lim π π
x → 0 sin 4x + sin 7x sin (x − 2 )
π sin ( 2 − 2 ) sin 0 0
lim = = π π
=
tan 3x π x
−
π π
− 0
x→ − π 4 4
=
2
lim 2
2 4
2 4
x → 0 2sin 12 (4x + 7x) cos 1
(4x − 7x)
2
tan 3x
= lim 11 3 sin (x − 2 )
π
x → 0 2 sin 2 x cos ( − 2 x) lim
π x π
x→ −
1 tan 3x 2 2 4
= lim × lim
x → 0 2cos (− x)
3
2 x → 0 sin x 11
π x π
2
sin (x − 2 ) 2
+ 4
1 3 = lim x π
× π
π − x
= × 11 x→ 2 4 +
2cos ( − 32 × 0) 2
2
2 4
1 3 3 π
= × = ( x
+ ) sin 2( x2 − π4 )
2 11
11 = lim 2 4
x π
2 π −4
3 x→ 2
tan 3x 2
Jadi, nilai lim adalah .
x → 0 sin 4x + sin 7x 11 π
x π x
= lim ( + ) × lim sin x2( 2 π− 4 )

π 2 4 π
x→ x→ −4
6. Jawaban: a 2 2 2
Dengan substitusi langsung: x π

2
Misalkan u = – .
4 sin (2 × 3 − 6) 2 2 4
4 sin 2 (2x − 6) 4 sin 0 0
lim = = tan 0 =
x → 3 tan (3x − 9)2 tan (3 × 3 − 9)2 0 π x π
Jika x → maka ( – ) → 0 atau u → 0.
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 2 2 4
π
4 sin 2 (2x − 6) π sin 2u
lim =( 2
+ ) × lim
x → 3 tan (3x − 9) 2 2 4 u→0 u
4 sin 2 [2(x − 3)] 9(x − 3)2 π π 2

= lim × =( + )×
x → 3 tan [3(x − 3)]
2
9(x − 3)2 4 4 1
4 sin 2(x − 3) sin 2(x − 3) 9(x − 3) 2 π 2

= lim × (x − 3) × × =2× ×
(x − 3) tan [3(x − 3)]2 4 1
x→3 9
1
4 sin 2(x − 3) sin 2(x − 3) =4× π =2 π
= lim × lim × lim 2
x→3 9 x→0 (x − 3) x→0 (x − 3)
π
sin (x − 2 )
[3(x − 3) 2 ] Jadi, nilai lim adalah 2 π .
× lim π x
−
π
x → 3 tan [3(x − 3)] 2 x→ 2 4
2

8. Jawaban: b 10. Jawaban: c
1 − 3x 2 1 − 3 × (−∞)2 4
4
64 × ∞ 2 − 3 8 × ∞
lim ( )= 64x 2 − 3 8x
2 2
5 × (−∞) − 2 × (−∞) lim =
x →−∞ 5x − 2x x →∞ 6 64x 3 − 5 32x 2
6 5
64 × ∞3 − 32 × ∞ 2
−∞
= (tak tentu) ∞−∞
∞
=
Dengan membagi dengan variabel berpangkat ∞−∞
tertinggi: Dengan membagi dengan variabel berpangkat
1 tertinggi:
1 − 3x 2 1 − 3x 2 x2
lim ( ) = lim ( × ) 4
x →−∞ 5x − 2x
2
x →−∞ 5x − 2x
2 1 64x 2 − 3 8x
x 2 lim
1 x →∞ 6 64x 3 − 5 32x 2
−3
x2
= lim ( 1
)
x →−∞ 5 − 2 × 1 1
x x 2 4 64 − 2x 3
1 = lim ← Variabel berpangkat tertinggi
lim 2 − lim 3 x →∞
1 2
1
x →−∞ x x →−∞ 2x 2 − 2x 5
=( 1
) adalah x 2
lim 5 − 2 × lim
x →−∞ x →−∞ x 1
1 1
1
0−3 x 24 64 − 2x 3 x2
= 5− 2×0 = lim 1 2 × 1
x →∞ 2x 2 − 2x 5 1
3 x2
=–
5 1 1
2 x 2 4 64 − 2x 3
1 − 3x 3
Jadi, lim ( 2 )=– . 1
x →−∞ 5x − 2x 5
= lim x2
1 2
9. Jawaban: a x →∞
2x 2 − 2x 5
Dengan substitusi langsung 1
x2
(1 − 3x)3 (1 − 3 × ∞)2 ∞
= = 2
lim 2 (5 × ∞ − 1)(3∞ + 1) 2
∞
4
64 −
x →∞ (5x − 1)(3x + 1) 1
= lim x6
Dengan membagi dengan variabel berpangkat 2
x →∞ 2−
tertinggi: 1
3 x 10
(1 − 3x)
lim 4 2
2
x →∞ (5x − 1)(3x + 1) lim 64 − lim 1
x→∞ x→∞
x6
1 = 2
1 − 9x + 27x 2 − 27x 3 x3 lim 2 − lim
= lim × 1 x→∞ x→∞
1
x →∞ 15x 3 − 3x 2 + 5x − 1 3 x 10
x
4
1 − 9x + 27x 2 − 27x 3 64 − 0
x 3 = 2−0
= lim 15x 3 − 3x 2 + 5x − 1
x →∞ 6
1
x3 24 6 4
−
1 9 27 = 4 = 2 4 4 = 22 = 2.
3
− 2
+ − 27 24
x x x
= lim 3 5 1
4
64x 2 − 3 8x
x →∞ 15 − x + 2 − 3 Jadi, nilai lim adalah 2.
x x x →∞ 6 64x 3 − 5 32x 2
0 − 0 + 0 − 27 27 9
= =– =– 11. Jawaban: e
15 − 0 + 0 − 0 15 5 Dengan substitusi langsung:
(1 − 3x)3 9
Jadi, lim 2
=– . lim ( 9x 2 − 12x + 7 − 3x + 7) = ∞ – ∞
x →∞ (5x − 1)(3x + 1) 5
x →∞

Dengan mengalikan dengan bentuk sekawan: Dengan mengalikan dengan bentuk sekawan:
lim ( 9x 2 − 12x + 7 − 3x + 7) lim (12x – 144x 2 − 36x + 10 )

x →∞ x →∞
= lim 9x 2 − 12x + 7 − 3x + 7) = lim (12x – 144x 2 − 36x + 10 )

x →∞ x →∞
9x 2 − 12x + 7 + (3x − 7) 12x + 144x 2 − 36x + 10

× ×
9x 2 − 12x + 7 + (3x − 7) 12x + 144x 2 − 36x + 10
2 2 2 (12x) 2 − ( 144x 2 − 36x + 10)2

= lim ( 9x − 12x + 7) − (3x − 7) = lim
x →∞ 9x 2 − 12x + 7 + (3x − 7)
x →∞ 12x + 144x 2 − 36x + 10
2 2 144x 2 − (144x 2 − 36x + 10)

= lim (9x − 12x + 7) − (9x − 42x + 49) = lim
x →∞ x →∞ 12x + 144x 2 − 36x + 10
9x 2 − 12x + 7 + (3x − 7)
1
1 36x − 10
30x − 42 x = lim × x
= lim × 1 x →∞ 12x + 144x 2 − 36x + 10
1
x →∞ 9x 2 − 12x + 7 + (3x − 7) x
x
10
1 36 −
30 − 42 × = lim x
= lim x
x →∞ 12 + 144 − 36 + 10
x →∞ 1 1 1
9 − 12 × + 7 × + (3 − 7 × ) 2 x x
x x2 x
1
lim 30 − 42 × lim
1 lim 36 − 10 × lim
x→∞ x→∞x
x →∞ x →∞ x =
= 1 1
9 −12 × lim
1
+ 7 × lim
1
+ (3 − 7 × lim
1
) lim 12 + lim 144 − 36 × lim + lim 2
x →∞ x →∞ x →∞ x x →∞ x
x →∞ x x →∞ x x →∞ x
30 − 42 × 0 36 − 10 × 0
= =
9 − 12 × 0 + 7 × 0 + (3 − 7 × 0) 12 + 144 − 36 × 0 + 0
36 36 3
30 − 0 = = =
= 9 − 0 + 0 + (3 − 0) 12 + 144 24 2
3
30 Jadi, lim (12x – 144x 2 − 36x + 10 ) = .
= =5 x →∞ 2
3+3
13. Jawaban: b
Jadi, nilai dari lim ( 9x 2 − 12x + 7 − 3x + 7)
x →∞ Dengan substitusi langsung:
adalah 5. ∞
4x 2 − 16x 2 − 12 ∞− ∞
lim = =
12. Jawaban: d x →∞ 6x − 6 ∞ ∞
Dengan substitusi langsung: Dengan mengalikan dengan bentuk sekawan:
2
lim (12x – 144x − 36x + 10 ) 4x 2 − 16x 2 − 12
x →∞ lim
x →∞ 6x − 6
= 12 × ∞ – 2
144 × ∞ − 36 × ∞ + 10
4x 2 − 16x 2 − 12 4x 2 + 16x 2 − 12
=∞–∞ (tak tentu) = lim ×
x →∞ 6x − 6 4x 2 + 16x 2 − 12

= lim 4x 2 − (16x 2 − 12) 15. Jawaban: d
x →∞ (6x − 6)( 4x 2 + 16x 2 − 12) Dengan substitusi langsung:
2 2
2x cotan − 3 cotan
2 x x ∞
−12x + 12 lim =
= lim x →∞ 2
2x − 3x ∞
x →∞ (6x − 6)( 4x 2 + 16x 2 − 12)
2 2 2
−12(x − 1) 2x cotan − 3 cotan
= lim x x
x →∞ 6(x − 1) ( 4x 2 + 16x 2 − 12) lim 2
x →∞ 2x − 3x
2
−2 × 6(x − 1)(x + 1) (2x − 3)cotan
= lim = lim x
x →∞ 6(x − 1) 4x 2 + 16x 2 − 12 x →∞ (2x − 3)x
1 2
cotan
−2(x + 1) x = lim x
= lim × 1 x →∞
x →∞ 4x 2 + 16x 2 − 12 x
x
= lim 1 1
×
−2x + 2 x →∞ tan 2 x
= lim x x
x →∞ 4x 2 + 16x 2 −12 1
x = lim x
x →∞ tan 2
2 x
−2 +
= lim x 1 1
x →∞ 12 Misalkan u = . Jika x → ∞ maka → 0 atau
4 + 16 − x x
2
x u → 0.
1 u 1
lim (−2) + 2 × lim = l lim =
x→∞ x→∞ x u → 0 tan 2u 2
= 1 2 2
lim 4 + lim 16 − 12 × lim 2x cotan − 3cotan
x→∞ x→∞ x→∞ x
2 x x 1
Jadi, lim 2
= .
x →∞ 2x − 3x 2
( −2) + 2 × 0 −2 1
= = =– 16. Jawaban: e
4 + 16 − 12 × 0 2+4 3
Diketahui f(x) = sin 4x.
4x 2 − 16x 2 − 12 1 Misalkan: u = 4x maka u′ = 4.
Jadi, lim =– . Dengan demikian f(x) = sin u.
x →∞ 6x − 6 3
f ′(x) = cos u × u′
14. Jawaban: c = cos 4x × 4 = 4 cos 4x
Dengan substitusi langsung: π π
f ′( ) = 4 × cos (4 × )
(x − 1) sin x ∞ 6 6
lim = 2π
x →∞ x2 − x ∞
= 4 cos
3
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri 1
= 4 × (– ) = –2
lim (x − 1) sin x 2
x →∞ 2
x −x π
Jadi, nilai dari f′( ) = –2.
6
= lim (x − 1) sin x
x →∞ x(x − 1) 17. Jawaban: b
f(x) = tan (2x + 3)
= lim sin x Misalkan: u = 2x + 3 maka u′ = 2.
x →∞ x Turunan f(x) = tan u sebagai berikut.
=0 f′(x)= sec2 u × u′
Jadi, nilai lim (x −21) sin x adalah 0. = sec2 u × 2
x →∞ x −x = 2 sec2 u
= 2 sec2 (2x + 3)
Jadi, f′(x) = 2 sec2 (2x + 3).

18. Jawaban: b π
f(2x – ) = 4 tan x
f(x) = 3 cos (2x2 + 3x) 3
Misalkan: u= 2x2 + 3x maka u′ = 4x + 3 3a + π
Turunan f(x) = 3 cos u sebagai berikut. ⇔ f(a) = 4 tan ( )
6
f′(x)= 3(–sin u) × u′
3a + π 3
= –3 sin (2x2 + 3x) × (4x + 3) ⇔ f′(a) = 4 sec2 ( )×
= –3(4x + 3) sin (2x2 + 3x) 6 6
Jadi, f′(x) = –3(4x + 3) sin (2x2 + 3x). 3a + π
= 2 sec2 ( )
6
19. Jawaban: b
f(x) = (2x + 1) cos (2x + π) π
Substitusikan a = ke dalam f′(a).
Misalkan: 3
u = 2x + 1 maka u′ = 2 π
v = cos (2x + π) maka v′ = –2 sin (2x + π) π 3( ) + π
f ′( ) = 2 sec2 ( 3 )
f ′(x) = vu′ + uv′ 3 6
= cos (2x + π) × 2 + (2x + 1) × (–2 sin (2x + π)) π
= 2 cos (2x + π) – 2(2x + 1)(sin (2x + π)) = 2 sec2 ( )
3
π
Substitusikan x = ke dalam f′(x). 2
2 = π
π π π π cos 2
f′( ) = 2 cos (2 × + π) – 2(2 × + 1)(sin (2 × + π)) 3
2 2 2 2
= 2 cos (π + π) – 2(π + 1)(sin (π + π)) 2
= 1 =8
= 2 cos (2π) – 2(π + 1)(sin (2π))
4
= 2 × 1 – 2(π + 1) × 0 = 2 – 0 = 2
π Cara 2:
Jadi, nilai f′( ) = 2. π
2
f(2x – ) = 4 tan x
20. Jawaban: d 3
f(x) = cos (2x + 3)4 Turunkan kedua ruas terhadap x, diperoleh:
Misalkan: u= (2x + 3)4 maka u′ = 8(2x + 3)3 π
f ′(x) = –sin u × u′ 2f′(2x –
3
) = 4 sec2 x
= –sin (2x + 3)4 × 8(2x + 3)3
= –8(2x + 3)3 sin (2x + 3)4 π
⇔ f′(2x – ) = 2 sec2 x
Jadi, f′(x) = –8(2x + 3)3 sin (2x + 3)4. 3
π
21. Jawaban: a Ambil x = , diperoleh:
3
f(x) = 4 sin5 (3x2 + 5) π
Misalkan: u = 3x2 + 5 maka u′ = 6x f′(2x – ) = 2 sec2 x
3
Turunan f(x) = 4 sin5 u: π π π
⇔f′(2 × – ) = 2 sec2
f ′(x) = 4 × 5 sin4 u × cos u × u′ 3 3 3
π π
= 20 sin4 (3x2 + 5) × cos (3x2 + 5) × 6x ⇔ f′( ) = 2 sec2
3 3
= 120x sin4 (3x2 + 5) cos (3x2 + 5)
Jadi, f′(x) = 120x sin4 (3x2 + 5) cos (3x2 + 5). =2×4=8
π
22. Jawaban: a Jadi, nilai f′( ) = 8.
3
Cara 1: 23. Jawaban: e
Misalkan: f(x) = sin4 3x
π π Misalkan: u = 3x dan v = sin u maka u′ = 3 dan
a = 2x – ⇔ 2x = a +
3 3 v′ = cos u
a+
π
3a + π
Turunan f(x) = v4 sebagai berikut.
⇔ x= 3 =
2 6

f ′(x) = 4v3 × v′ × u′ f ′(x) = 3 × 5 tan4 u sec2 u × u′
= 4 sin3 u × cos u × 3 = 15 tan4 (2x) sec2 (2x) × 2
= 12 sin3 u × cos u = 30 tan4 (2x) sec2 (2x)
= 12 sin3 3x × cos 3x
π π π
Turunan kedua f(x) adalah turunan pertama dari f′(x). f ′( ) = 30 tan4 (2 × ) sec2 (2 × )
6 6 6
Misalkan: π π
p = 12 sin3 3x maka p′ = 108 sin2 3x cos 3x = 30 tan4 ( ) sec2 ( )
3 3
q = cos 3x maka q′ = –3 sin 3x = 30 × ( 3 )4 × 22
Turunan f′(x) = pq adalah = 30 × 9 × 4 = 1.080
f ′′(x) = qp′ + pq′ π
= (cos 3x)(108 sin2 3x cos 3x) Jadi, nilai dari f′( ) adalah 1.080.
6
+ (12 sin3 3x)(–3 sin 3x) 26. Jawaban: c
π
Substitusikan x = ke dalam f′′(x). f(x) = cos2 x – 2 cos x – 1 melalui titik berabsis
6
π π π π π
f ′′( ) = (cos )(108 sin2 cos ) x=
2
sehingga:
6 2 2 2
π π
+ (12 sin3 )(–3 sin ) π π π
2 2 f( ) = cos2 – 2 cos –1
2 2 2
= 0 × (108 × 1 × 0) + (12 × 1)(–3 × 1)
= 02 – 2 × 0 – 1 = –1
= 0 – 36 = –36
π
π Kurva melalui titik ( , –1)
Jadi, nilai f′′( ) = –36. 2
6
π
24. Jawaban: e Gradien kurva pada x = sebagai berikut.
2
π
Dari f(x) = cos (x – ) sin (2x + π) diperoleh: f ′(x) = 2 cos x (–sin x) – 2(–sin x)
2
π π = –2 sin x cos x + 2 sin x
u = cos (x – ) → u′ = –sin (x – )
2 2 π π π π
f ′( ) = –2 sin × cos + 2 sin
v = sin (2x + π) → v′ = 2 cos (2x + π) 2 2 2 2
f ′(x) = u′v + uv′ = –2 × 1 × 0 + 2 × 1 = 2

π Diperoleh gradien = m = 2.
= (–sin (x – ))(sin (2x + π)) Persamaan garis singgung kurva yang melalui titik
2
π
+ (cos (x – ))(2 cos (2x + π)) π
2 ( , –1) dan bergradien 2 sebagai berikut.
2
π π π π
f′( ) = (–sin ( – ))(sin (2 × + π)) y – y1 = m(x – x1)
2 2 2 2
π π π π
+ (cos ( – ))(2 cos (2 × + π) ⇔ y – (–1) = 2(x – )
2 2 2 2
= (–sin 0)(sin 2π) + (cos 0)(2 cos 2π) ⇔ y + 1 = 2x – π

= 0×0+1×2×1 ⇔ y = 2x – π – 1
= 0+2 Jadi, persamaan garis singgung kurva pada titik
= 2 tersebut adalah y = 2x – π – 1.
π
Jadi, nilai f′( ) = 2. 27. Jawaban: a
2
π
25. Jawaban: e f(x) = 2 sin (3x + ) sehingga
2
f(x) = 3 tan5 (2x) π π
Misalkan: u = 2x maka u′ = 2 f′(x) = 2 × 3 cos (3x + ) = 6 cos (3x + ).
2 2
Turunan f(x) = 3 tan5 u sebagai berikut. Fungsi f turun pada saat f′(x) < 0.

Pembuat nol f′(x) sebagai berikut. π
Untuk x = – + k × 2π:
f′(x) = 0 2
π 3π
⇔ 6 cos (3x + )=0 k=1→x=
2 2
π π
⇔ cos (3x + )=0 Untuk x = + k × 2π:
2 2
π π π
⇔ cos (3x + ) = cos ( ) k=0→x=
2 2 2
π π π π
⇔ 3x + = + k × 2π atau3x + = – + k × 2π π 3π
2 2 2 2 Diperoleh titik stasioner x = dan x = .
⇔ 3x = k × 2π atau 3x = –π + k × 2π 2 2
2kπ π 2kπ
Nilai f(x) pada titik-titik stasioner sebagai berikut.
⇔ x= atau x=– + π 1 π π
3 3 3 f( ) = – cos ( + )
2kπ 2 2 2 2
Untuk x = : 1
3
2π = – cos π
2
k=1→x=
3 1
π 2kπ = – (–1)
Untuk x = – + : 2
3 3
3
π =
k=1→x= 2
3
k=2→x=π 3π 1 3π π
f( ) = – cos ( + )
2 2 2 2
π 2π
Diperoleh titik stasioner x = ,x= , dan x = π. 1
3 3 = – cos 2π
2
Diagram nilai f′(x) dengan batas-batas titik
1
stasioner sebagai berikut. = –1
2
–– ++ –– ++ 1
=–
π 2π 2
π
3 3 π 3
Jadi, disimpulkan bahwa f(x) turun pada interval Diperoleh nilai maksimum f( ) = .
2 2
π 2π π 3
0<x< dan < x < π. Jadi, titik balik maksimumnya adalah ( , ).
3 3 2 2
28. Jawaban: c 29. Jawaban: d

1 π 1
Diketahui f(x) = – cos (x + ) sehingga Diketahui f(x) = + sin (x – π) sehingga
2 2 2
π π f′(x) = cos (x – π)
f′(x) = –(–sin (x + )) = sin (x + ).
2 2
f′(x) = 0
f′(x) = 0
⇔ cos (x – π) = 0
π
⇔ sin (x + )=0 π
2 ⇔ cos (x – π) = cos ( )
2
π
⇔ sin (x + ) = sin 0 π π
2 ⇔ x – π= + k × 2π atau x – π = – + k × 2π
2 2
π π
⇔ x+ = 0 + k × 2π atau x + = π + k × 2π 3π π
2 2 ⇔ x= + k × 2π atau x= + k × 2π
2 2
π π 3π
⇔ x=– + k × 2π atau x= + k × 2π Untuk x = + k × 2π:
2 2 2
3π
k=0→x=
2

π B . Uraian
Untuk x = + k × 2π:
2
π
k=0→x= 2 sin 0 tan 2 0
2 lim sin 4x tan
3
3x
= 3 = 0
π 3π x →0 6x 6×0 0
Diperoleh titik stasioner x = dan x = . Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
2 2
Nilai f(x) pada titik-titik stasioner sebagai berikut. 2
π 1 π
lim sin 4x tan
3
3x
f( ) = + sin ( – π) x →0 6x
2 2 2
1 sin 4x tan 3x tan 3x
1 π = lim × × ×
= + sin (– ) x →0 6 x x x
2 2
1 sin 4x
1 = lim × lim × lim tan 3x
= + (–1) x →0 6 x →0 x x →0 x
2
1 × lim tan 3x
=– x →0 x
2
3π 1 3π 1 4 3 3
f( )= + sin ( – π) = × × × =6
2 2 2 6 1 1 1
1 π 2
= + sin ( ) Jadi, nilai lim sin 4x tan
3
3x
adalah 6.
2 2 x →0 6x
1 b. Dengan substitusi langsung:
= +1
2 sin 7x + tan 5x − sin 3x sin 0 + tan 0 − sin 0
lim =
3 x → 0 tan 4x − tan 6x − sin 8x tan 0 − tan 0 − sin 0
=
2 0
=
π 1 0
Diperoleh nilai minimum f( ) = –
2 2 Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri:
π 1
Jadi, titik balik minimumnya adalah ( , – ).
2 2
lim sin 7x + tan 5x − sin 3x
x → 0 tan 4x − tan 6x − sin 8x
30. Jawaban: d 1
sin 7x + tan 5x − sin 3x x
f(x) = 10 + 3 cos 2x = lim × 1
x → 0 tan 4x − tan 6x − sin 8x x
f′(x) = –3 sin 2x × 2 = –6 sin 2x
f(x) + f′(x) = 10 + 3 cos 2x – 6 sin 2x sin 7x + tan 5x − sin 3x
x
= lim
= 10 + 32 + ( −6) 2 cos (2x – 296,56°) x → 0 tan 4x − tan 6x −sin 8x
x
= 10 + 9 + 36 cos (2x – 296,56°) sin 7x
+
tan 5x
−
sin 3x
= lim x x x
= 10 + 3 5 cos (2x – 296,56°) x →0 tan 4x
−
tan 6x
−
sin 8x
x x x
Oleh karena fungsi kosinus mempunyai nilai mini- sin 7x tan 5x sin 3x
lim + lim − lim
mum –1 diperoleh: x→0 x x→0 x x→0 x
= tan 4x tan 6x sin8x
f(x) minimum = 10 + 3 5 × (–1) lim − lim − lim
x→0 x x→0 x x→0 x
= 10 – 3 5 7+5−3 9 9
= = = –
4−6−8 −10 10
Jadi, nilai minimum f(x) + f′(x) adalah 10 – 3 5 .
Jadi, nilai lim sin 7x + tan 5x − sin 3x adalah
x → 0 tan 4x − tan 6x − sin 8x
9
– .
10

2. a. Dengan substitusi langsung: cos 2 x − 1
= lim
2 − 2cos 2 (x − 3) 2 − 2cos 2 0 0 x → π (π − x)2 ( cos x + 10 + 3)(cos x − 1)
lim = =
x →3 x 3 − 6x 2 + 9x 33 − 6 × 32 + 9 × 3 0
−(1 − cos 2 x)
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: = lim 2
x → π (π − x) ( cos x + 10 + 3)(cos x − 1)
2
2 − 2cos (x − 3)
lim − sin 2 x
x →3 x 3 − 6x 2 + 9x = lim 2
x → π (π − x) ( cos x + 10 + 3)(cos x − 1)
2
2(1 − cos (x − 3))
= lim − sin 2 (π − x)
x →3 x(x 2 − 6x + 9) = lim 2
x → π (π − x) ( cos x + 10 + 3)(cos x − 1)
2sin (x − 3)sin (x − 3)
= lim x(x − 3)(x − 3) −1
x →3 = lim
x → π ( cos x + 10 + 3)(cos x − 1)
2 sin (x − 3) sin (x − 3)
= lim × × sin(π − x) sin(π − x)
x →3 x x −3 x −3
× lim × lim
x →π π−x x →π π−x
2 sin (x − 3) sin (x − 3)
= lim × lim × lim
x →3 x x →3 x −3 x →3 x −3 Misalkan u = π – x. Jika x → π maka
Misalkan u = x – 3. Jika x → 3 maka x – 3 → 0 (π – x) → 0 atau u → 0.
atau u → 0. −1 sin u
2
= × lim
sin u sin u ( cos π + 10 + 3)(cos π − 1) u →0 u
= × lim × lim
3 u →0 u u →0 u
sin u
2 × lim
= ×1 × 1 u →0 u
3
−1
2 = ×1×1
= ( −1 + 10 + 3)( −1 − 1)
3
−1 1
2 − 2cos 2 (x − 3) 2 = (3 + 3)(−2) × 1 × 1 =
Jadi, nilai lim adalah . 12
x →3 x 3 − 6x 2 + 9x 3
cos x + 10 − 3 1
b. Dengan substitusi langsung: Jadi, nilai lim adalah .
x →π (π − x) 2 12
cos x + 10 − 3 cos π + 10 − 3
lim = 3. a. Dengan substitusi langsung:
x →π (π − x) 2 ( π − π) 2
−1 + 10 − 3
2 x ∞
0 lim = (tak tentu)
= = x →∞ x x + 1 ∞
( π − π) 2 0
Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: Dengan membagi dengan variabel berpangkat
tertinggi dari penyebut:
cos x + 10 − 3
lim
x →π (π − x) 2 2 x
lim ← Variabel berpangkat tertinggi-
x →∞ x x + 1
cos x + 10 − 3 cos x + 10 + 3
= lim × nya x x
x →π (π − x) 2 cos x + 10 + 3
2 x
( cos x + 10) 2 − 32 = lim x x
= lim
x → π (π − x) 2 ( cos x + 10 + 3) x →∞ x x +1
x x
cos x + 10 − 9
= lim 2
2
x → π (π − x) ( cos x + 10 + 3) = lim x
x →∞ 1 + 1
cos x + 1 cos x − 1 x x
= lim ×
2
x → π (π − x) ( cos x + 10 + 3) cos x − 1

2 × lim
1 Membagi dengan variabel berpangkat
x→∞x tertinggi dari penyebut:
= 1
lim 1 + lim 3
x→∞ x→∞
3 −5 +
x
x2 = lim
2×0 0 x →∞ 2 − 1 + 4 + 1 − 2
= 1+ 0 = = 0 x x 2
x
1 1
lim (−5) + 3 × lim
2 x x →∞ x →∞ x
=
Jadi, lim = 0. lim 2 − lim
1
+ lim 4 + lim
1
− 2 × lim
1
x →∞ x x + 1 x →∞ x →∞ x x →∞ x →∞ x x →∞ x
2

−5 + 3 × 0
3x 3 −∞ ∞
= 2 − 0 + 4 + 0 − 2×0
lim 3 = = (tak tentu)
x →−∞ 5x − 4 −∞ ∞ −5 5
= 2+2 = –
Dengan membagi dengan variabel berpangkat 4
tertinggi dari penyebut: 5
Jadi, lim (2x – 1 – 4x 2 + x − 2 ) = – .
3x 3 x →∞ 4
lim b. Dengan substitusi langsung:
x →−∞ 5x − 4 ← Variabel berpangkat tertinggi x
3 3
3x 3
x3
lim ( 3x(3x − 4) – 3x – 1) = ∞ – ∞ (tak tentu)
= lim x →∞
5x 3 − 4
x →−∞ Dengan mengalikan bentuk sekawan:
x3
= lim
3 = lim ( 3x(3x − 4) – 3x – 1)
4 x →∞
x →−∞ 5 −
x3
lim 3 = lim ( 3x(3x − 4) – 3x – 1)
x →−∞ x →∞
=
1 3x(3x − 4) + (3x + 1)
lim 5 − 4 lim ×
x →−∞ x →−∞ x3 3x(3x − 4) + (3x + 1)
3 3
= 5− 4×0 = 3x(3x − 4) − (3x + 1)2
5 = lim
3x 3 3 x →∞ 3x(3x − 4) + (3x + 1)
Jadi, lim 3 = .
x →−∞ 5x − 4 5 9x 2 − 12x − 9x 2 − 6x − 1
= lim
4. a. Dengan substitusi langsung: x →∞ 9x 2 − 12x + 3x + 1
1
lim (2x – 1 – 4x 2 + x − 2 ) = ∞ – ∞ (tak tentu) − 18x − 1 x
x →∞ = lim × 1
Dengan mengalikan bentuk sekawan: x →∞ 9x 2 − 12x + 3x + 1 x
Membagi dengan variabel berpangkat

lim (2x – 1 – 4x 2 + x − 2 ) tertinggi dari penyebut:
x →∞
1
− 18−
2x − 1 + 4x 2 + x − 2 x
× = lim 12 1
2x − 1 + 4x 2 + x − 2 x →∞ 9− +3+
x x 1
2 2 lim (−18) − lim
(2x − 1) − (4x + x − 2) x→∞ x → ∞x
= lim = 1
x →∞ 1
2x − 1 + 4x 2 + x − 2 lim 9 − 12 × lim + lim 3 + lim
x → ∞x
2
x→∞ x→∞ x → ∞x
2 2
= lim 4x − 4x + 1 − 4x − x + 2
−18 − 0
= 9−0 +3+0
x →∞ 2x − 1 + 4x 2 + x − 2
−18 18
1 = 3 + 3 = – = –3
−5x + 3 x 6
= lim × 1
x →∞ 2x − 1 + 4x 2 + x − 2
x
Jadi, lim ( 3x(3x − 4) – 3x – 1) = –3.
x →∞

5. lim (ax + b – 9x 2 − 6x + 5 ) = 8 =
( 2(cos x − sin x)) (cosx) − ( 2sin xcosx)( −sin x)
2 2
x →∞
cos2 x
lim [(ax − 9x 2 − 6x + 5) + b] = 8 2cos x − 2sin x cos x + 2sin 2 x cos x
3 2
x →∞ =
cos 2 x
3
⇔ lim [( a 2 x 2 + 0x − 9x 2 − 6x + 5) + b] = 8 2cos x
x →∞ = = 2 cos x
cos 2 x
2 2 2
Nilai lim ( a x + 0x − 9x − 6x + 5) + b] = 8
x →∞ Jadi, turunan pertama fungsi f adalah f′(x) = 2 cos x.
ada jika a2 = 9 ⇔ a = 3. π π
Ingat: 8. a. Diketahui g(x) = sin (x – ) + cos (x – )
2 2
π π
q−y sehingga g′(x) = cos (x – ) – sin (x – )
lim ( px 2 + qx + r − wx 2 + yx + z ) = . 2 2
x →∞ 2 p
Titik stasioner fungsi g dicapai pada saat
0 − (−6) g′(x) = 0.
⇔ lim + lim b = 8 π
x →∞ 2 9 x →∞ π
cos (x – ) – sin (x – )=0
6 2 2
⇔ +b=8 π π
6 ⇔ cos (x – ) = sin (x – )
⇔ b=8–1=7 2 2
π
Jadi, nilai b yang memenuhi 7. sin ⎛⎜ x − ⎞⎟
⎝ 2⎠
6. a. Dari f(x) = cos (3x2 + x – 1) + 3 sin x2 ⇔ =1
π
cos ⎜ x − ⎞⎟
⎛
diperoleh: ⎝ 2⎠
u = cos (3x2 + x – 1) π
⇔ tan (x – )=1
u′ = (6x + 1)(–sin (3x2 + x – 1)) 2
= –(6x + 1) sin (3x2 + x – 1) π π
⇔ tan (x – ) = tan
v = 3 sin x2 → v′ = 2x × 3 cos x2 2 4
π π
= 6x cos x2 ⇔ x– = + kπ
f ′(x) = u′ + v′ 2 4
3π
= –(6x + 1) sin (3x2 + x – 1) + 6x cos x2 ⇔ x= + kπ
4
Jadi, turunan pertama fungsi f adalah f′(x) = 3π
–(6x + 1) sin (3x2 + x – 1) + 6x cos x2. Untuk k = 0 → x =
4
b. Dari g(x) = 2 sin (x + 2) cos (x + 4) diperoleh: 7π
u = 2 sin (x + 2) → u′ = 2 cos (x + 2) Untuk k = 1 → x =
4
v = cos (x + 4) → v′ = –sin (x + 4) 3π
g′(x) = u′v + uv′ Jadi, titik stasionernya adalah x = dan
4
= 2 cos (x + 2) cos (x + 4) 7π
+ 2 sin (x + 2) (–sin (x + 4)) x= .
4
= 2 cos (x + 2) cos (x + 4) b. Fungsi g naik saat g′(x) > 0.
– 2 sin (x + 2) sin (x + 4) Diagram nilai g′(x) dengan batas titik-titik
Jadi, turunan pertama fungsi g adalah g′(x) = stasioner sebagai berikut.
2 cos (x + 2) cos (x + 4) – 2 sin (x + 2) sin (x + 4).
++ ++
sin 2x ––
7. Dari f(x) = diperoleh: 3π 7π
cos x
4 4
u = sin 2x → u′ = 2 cos 2x
v = cos x → v′ = –sin x Disimpulkan bahwa g′(x) > 0 pada interval
3π 7π
u′v − uv′ 0<x< dan < x < 2π.
f ′(x) = 2 4 4
v 3π
( 2cos 2x )( cos x ) − ( sin 2x )( − sin x ) Jadi, fungsi g naik pada interval 0 < x <
= 4
cos 2 x 7π
dan < x < 2π.
4

c. Grafik fungsi g cekung ke bawah pada saat Oleh karena fungsi kosinus mempunyai nilai
g′′(x) < 0. maksimum 1 dan minimum –1, diperoleh:
π π f(x) maksimum = 13 × 1 + 17 = 30
g′(x) = cos (x – ) – sin (x – ) sehingga f(x) minimum = 13 × (–1) + 17 = 4
2 2
π π Cara 2:
g′′(x) = –sin (x – ) – cos (x – )
2 2 Fungsi f(x) mencapai stasioner jika f′(x) = 0.
Pembuat nol g′′(x) sebagai berikut. f ′(x) = 0
⇔ g′′(x) = 0
⇔ 5 sin x + 12 cos x = 0
π π
⇔ –sin (x – ) – cos (x – )=0 ⇔ 5 sin x = –12 cos x
2 2
sin x 12
π π ⇔ =–
⇔ –sin (x – ) = cos (x – ) cos x 5
2 2
12
π
sin ⎛⎜ x − ⎞⎟ ⇔ tan x = –
5
⎝ 2⎠
⇔ π = –1
cos ⎜ x − ⎞⎟
⎛ 12 12
⎝ 2⎠ Oleh karena tan x = – maka sin x = ± dan
π 5 13
⇔ tan (x – ) = –1 5
2
cos x = ± .
π π 13
⇔ tan (x – ) = tan (– )
2 4 f(x) maksimum
π π
⇔ x – =– + kπ = –5 cos x + 12 sin x + 17
2 4
5 12
π = –5 × (– ) + 12 × ( ) + 17
⇔ x= + kπ 13 13
4
π 25 144
Untuk k = 0 → x = = + + 17
4 13 13
5π
Untuk k = 1 → x = 169
4 = + 17
π 13
Diagram nilai g(x) dengan batas x = dan
4 = 13 + 17
5π
x= sebagai berikut. = 30
4
f(x) minimum
++ ++
––
= –5 cos x + 12 sin x + 17
π 5π 5 12
4 4 = –5 × ( ) + 12 × (– ) + 17
13 13
Disimpulkan bahwa g′′(x) < 0 pada interval 25 144
π 5π =– – + 17
13 13
<x< .
4 4
169
Jadi, grafik fungsi g cekung ke bawah pada =– + 17
13
π 5π
interval <x< . = –13 + 17
4 4
=4
9. f(x) = –5 cos x + 12 sin x + 17
Jadi, nilai maksimum f(x) = 30, sedangkan nilai
= ( −5) 2 + 122 cos (x – 112,62°) + 17 minimum f(x) = 4.
= 25 + 144 cos (x – 112,62°) + 17 10. Lipatan seng berbentuk trapesium. Untuk

mencapai volume air maksimum, maka nilai
= 13 cos (x – 112,62°) + 17 stasioner dari luas trapesium harus sama dengan 0.

a + b + 10 = p L bernilai maksimum jika L′(x) = 0.
a b
L′(x) = 0
10
50 × 2 cos 2x – 100 sin x = 0
10 10
t ⇔ 100 cos 2x – 100 sin x = 0
θ
x θ ⇔ 100(1 – 2 sin2 x) – 100 sin x = 0
10 = q ⇔ 100 – 200 sin2 x – 100 sin x = 0
⇔ –200 sin2 x – 100 sin x + 100 = 0
a = b = 10 sin x ⇔ 2 sin2 x + sin x – 1 = 0
t = 10 cos x ⇔ (2 sin x – 1)(sin x + 1) = 0
Luas trapesium: ⇔ 2 sin x – 1 = 0 atau sin x + 1 = 0
1 1
L= (p + q) × t ⇔ sin x = sin x = –1
2 2
1
= (10 + a + b + 10) × t ⇔ x = 30
2
1 θ = 90° – x = 90° – 30° = 60°
= (10 + 10 sin x + 10 sin x + 10) × 10 cos x
2 Jadi, nilai θ agar volume maksimum adalah 60°.
1
= (20 sin x + 20) × 10 cos x
2
= (10 sin x + 10) × 10 cos x
= 100 sin x cos x + 100 cos x
= 50 × 2 sin x cos x + 100 cos x
= 50 sin 2x + 100 cos x

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep variabel acak setelah menyimak materi dan Contoh Soal.
2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep distribusi peluang binomial dan menentukan distribusi peluang binomial setelah
mendengar penjelasan guru dan menyimak Contoh Soal.
3. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan acak setelah
menyimak Contoh Soal dan mengerjakan Uji Kompetensi.
4. Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal setelah menyimak materi yang dijelaskan guru.
5. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi normal setelah menyimak Contoh Soal.
6. Peserta didik mampu melakukan uji hipotesis setelah melakukan kegiatan terbimbing pada Pemantapan dan menyimak Contoh
Soal
Distribusi Peluang Binomial, Distribusi Normal, dan Uji Hipotesis
mempelajari
Konsep Variabel Acak
mencakup
Variabel Acak Diskrit Variabel Acak Kontinu
menentukan menentukan
Distribusi Peluang menentukan menentukan Distribusi Peluang

Distribusi Peluang Distribusi Peluang
Kumulatif Variabel Kumulatif Variabel
Variabel Acak Diskrit Variabel Acak Kontinu
Acak Diskrit Acak Kontinu
mempelajari mempelajari
Distribusi Peluang Fungsi Peluang

Binominal Variabel Acak
Berdistribusi Normal
mencakup
Distribusi Peluang Variabel Distribusi Peluang Variabel

Acak X – N(μ, σ) Acak X – N(0, 1)
Uji Hipotesis
90 Distribusi Peluang Binomial, Distribusi Normal, dan Uji Hipotesis

A. Pilihan Ganda Tabel dari nilai-nilai y, ni, dan f(y) sebagai berikut.
y ni f(y)
1. Jawaban: b
n1 1
Total jumlah hari adalah 30. 2 n1 = 1 n(S) = 36
Peluang setiap nilai X sebagai berikut. n2 2 1
3 n2 = 2 n(S) = 36
= 18
3 3
f(0) = 30
= 0,1 f(3) = 30
= 0,1 n3 4 1
5 n3 = 4 n(S) = 36
= 9
6 9 n4 6 1
f(1) = 30
= 0,2 f(4) = 30
= 0,3 7 n4 = 6 n(S) = 36
= 6
n5 2 1
9 11 n5 = 2 n(S) = 36
= 18
f(2) = 30
= 0,3
Distribusi peluang variabel acak X sebagai berikut. Distribusi peluang variabel acak Y sebagai berikut.
X=x 0 1 2 3 4 Y=y 2 3 5 7 11
f(x) 0,1 0,2 0,3 0,1 0,3 1 1 1 1 1
f(y) 36 18 9 6 18
Jadi, distribusi peluang variabel acak X adalah Jadi, distribusi peluang variabel acak Y adalah
pilihan b. pilihan c.
2. Jawaban: c 3. Jawaban: e
Jumlah kedua mata dadu yang terlihat sebagai Banyak kelereng biru ada 4.
berikut. Banyak kelereng merah ada 6.
Mata Dadu II
Jumlah kelereng ada 10.
+ 1 2 3 4 5 6 Misalkan B adalah kelereng biru, M adalah
kelereng merah, maka ruang sampel percobaan
adalah S = {MMM, BMM, MBM, MMB, BBM,
1 2 3 4 5 6 7
BMB, MBB, BBB}
Dari kantong diambil tiga kelereng secara
2 3 4 5 6 7 8
Mata Dadu I
berurutan (percobaan dilakukan sebanyak 3 kali),

maka nilai-nilai Z adalah 0, 1, 2, dan 3.
3 4 5 6 7 8 9 Peluang nilai-nilai Z dihitung dengan cara berikut.
f(0) = P(Z = 0)
4 5 6 7 8 9 10 = P(MMM)
= P(M) × P(M) × P(M)
5 6 7 8 9 10 11 6 5 4
= 10
× 9
× 8
6 7 8 9 10 11 12 3 5 1 1
= × × 2 =
5 93 6
f(1) = P(Z = 1)
Dari tabel diperoleh banyak anggota ruang sampel
= P(BMM atau MBM atau MMB)
percobaan adalah n(S) = 36.
= P(BMM) + P(MBM) + P(MMB)
Variabel Y menyatakan pasangan kedua mata dadu
= P(B) × P(M) × P(M) + P(M) × P(B)
yang terlihat berjumlah prima sehingga nilai-nilai Y
× P(M) + P(M) × P(M) × P(B)
adalah y = 2, 3, 5, 7, 11.
Misalkan ni adalah banyak pasangan mata dadu.

4 6 5 6 4 5 6 5 4 1 2 3 −1
= × 9 × 8 + × 9 × 8 + × 9 × = 0 + 0 + 12 + 12 + 12
10 10 10 8
2 2 5 3 4 5 3 5 1 3 2 5
= 5 × 3 × 8 + 5 × 9 × 8 + 5 × 9 × 2 = 12 + 12 = 12
1 1 1 3 1 5
= 6 + 6 + 6 = 6 = 2 Jadi, nilai P(|X – 1| ≤ 2) = 12 .
f(2) = P(Z = 2) 5. Jawaban: b
= P(BBM atau BMB atau MBB) P(X ≥ 4) – F(2) = P(X ≥ 4) – P(X ≤ 2)
= P(BBM) + P(BMB) + P(MBB) = f(4) + f(5) – (f(1) + f(2))
= P(B) × P(B) × P(M) + P(B) × P(M) × P(B) 4 −1 5 −1 1 2
+ P(M) ´ P(B) ´ P(B) = 12 + 12 – ( 12 + 12 )
4 3 6 4 6 3 6 4 3 3 4 3
= 10
× 9 × 8 + 10
× 9 × 8 + 10
× 9 × 8 = 12 + 12 – 12
4 1
2 1 3 2 2 3 3 4 3 = 12 =
= 5
× 3
× 4
+ 5
× 3
× 8
+ 5
× 9
× 8
3
1
1 1 1 3 Jadi, nilai P(X ≥ 4) – F(2) = .
= 10
+ 10
+ 10
= 10
3
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak X berikut
f(3) = P(Z = 3) untuk menjawab soal nomor 6 dan 7.
= P(BBB)
0, untuk x < 0
= P(B) × P(B) × P(B)

2
=
4 3
× 9 × 8
2
9
, untuk 0 ≤ x < 1
10
1
2 1 1 1 3
, untuk 1 ≤x < 2
= 5 × 3 × 4 = 30 Diketahui F(x) =
1
Distribusi variabel acak Z sebagai berikut. 2
, untuk 2 ≤x < 3
13
Z=z 0 1 2 3
18
, untuk 3 ≤x < 4
f(z)
1
6
1
2
3
10
1
30
1, untuk x ≥ 4
Jadi, distribusi peluang jumlah kelereng biru yang 6. Jawaban: e

terambil adalah pilihan e. P(0 < X ≤ 2) = F(2) – F(0)
Fungsi distribusi peluang variabel acak X berikut 1 2
untuk menjawab soal nomor 4 dan 5. = 2
– 9
0, untuk x yang lain

9 4 5
x = 18 – 18 = 18
Diketahui f(x) = 12
, untuk x = 1 dan 2
5
x −1 Jadi, nilai P(0 < X ≤ 2) = 18 .
12
, untuk x = 3, 4, dan 5
7. Jawaban: a
4. Jawaban: c P(X = 1) + P(X = 3) = f(1) + f(3)
P(|X – 1| ≤ 2) = (F(1) – F(0)) + (F(3) – F(2))
= P(–2 ≤ X – 1 ≤ 2) 1 2 13 1
= P(–2 + 1 ≤ X ≤ 2 + 1) = ( 3 – 9 ) + ( 18 – 2
)
= P(–1 ≤ X ≤ 3) 3 2 13 9
= P(X = –1) + P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) = ( 9 – 9 ) + ( 18 – 18 )
+ P(X = 3)
= f(–1) + f(0) + f(1) + f(2) + f(3) 1 4
= 9 + 18

1 2 3 Diinginkan paling banyak terpilih 3 peserta lulus
= 9 + 9 = 9 tes, maka banyak kejadian yang diharapkan adalah
X ≤ 3.
3
Jadi, nilai P(X = 1) + P(X = 3) = 9 . Peluang dari 10 peserta terpilih 3 paling banyak
peserta lulus tes:
8. Jawaban: a 3 1 4
Kejadian yang diharapkan adalah menjawab soal P(X ≤ 3) = F(3)= ∑ 10Cx ( 5 )x ( 5 )10 – x
x=0
dengan benar.
3 1 4
Pilihan jawaban ada 2 yaitu benar dan salah Dari tabel diperoleh nilai ∑ x
10Cx ( 5 ) ( 5 )
10 – x =
sehingga diperoleh: x=0
0,8791
p = P(sukses)
1 Jadi, peluang paling banyak terpilih 3 peserta lulus
= P(menjawab soal dengan benar) = 2 tes adalah 0,8791.
q = P(gagal) = P(menjawab soal dengan tidak benar) 10. Jawaban: c
1 1 Percobaan melambungkan dua dadu bersama-
=1–p=1– 2
= 2 sama, maka banyak anggota ruang sampel n(s) = 62
Jumlah soal 15, maka n = 15. = 36.
Misalkan X menyatakan banyak soal yang dijawab Pasangan mata dadu berjumlah 5 ada 4 yaitu
1 {(1, 4), (2, 3), (3, 2), (4, 1)}.
benar maka X ~ BIN (15, 2 )
Kejadian yang diharapkan adalah terlihat pasangan
Diinginkan menjawab dengan benar 8 soal, maka mata dadu berjumlah 5.
banyak kejadian yang diharapkan adalah X = 8. p = P(sukses)
Peluang seorang peserta tes menjawab 15 soal = P(terlihat pasangan mata dadu berjumlah 5)
dengan jawaban benar 8:
4 1
P(X = 8) = f(8) = 36 = 9
1
= b(8; 15; 2 ) q = P(gagal) = P(terlihat pasangan mata dadu
1 1 berjumlah selain 5)
= 15C8 ( 2 )8 ( 2 )7
1 1
=1–p
Dari tabel diperoleh nilai 8 7
15 C 8 ( 2 ) ( 2 ) 1 8
= 0,1964 =1– 9 = 9
Jadi, peluang seorang peserta tes menjawab Percobaan diulang sebanyak 8 kali, maka n = 8.
dengan benar 8 soal adalah 0,1964. Misalkan X menyatakan banyak pasangan mata dadu
1
9. Jawaban: d berjumlah 5 yang terlihat maka X ~ BIN (8, 9 ).
Kejadian yang diharapkan adalah lulus tes.
Diinginkan terlihat pasangan mata dadu berjumlah 5
p = P(sukses) paling sedikit 3 kali, maka banyak kejadian yang
= P(lulus tes) diharapkan adalah X ≥ 3.
1 Peluang terlihat pasangan mata dadu berjumlah 5
= 20% = 5 paling sedikit 3 kali dari 8 kali percobaan:
q = P(gagal) = P(tidak lulus tes) P(X ≥ 3) = 1 – P(X ≤ 2)
=1–p = 1 – F(2)
1 4 2
=1– = 1 8
5 5 = 1 – ∑ 8Cx ( 9 )x ( 9 )8 – x
Diambil sampel secara acak sebanyak 10 peserta, x=0
2
maka n = 10. 1 8
Misalkan X menyatakan banyak peserta lulus tes Dari tabel diperoleh nilai ∑ 8Cx ( 9 )x ( 9 )8 – x
x=0
1 = 0,9500
yang terpilih maka X ~ BIN (10, 5
)

Dengan demikian, diperoleh: 3 1 1
2 = 16
+8 + 16
1 8
1 – ∑ 8Cx ( 9 )x ( 9 )8 – x = 1 – 0,9500 = 0,0500 3 + 2 +1
x=0
= 16
Jadi, peluang terlihat pasangan mata dadu
6 3
berjumlah 5 paling sedikit 3 kali adalah 0,0500. = = 8
16
Oleh karena Σ f(x) ≠ 1, maka X bukan variabel
B . Uraian acak diskrit.
1. Syarat X merupakan merupakan variabel acak Jadi, X bukan variabel acak diskrit.
diskrit adalah 0 ≤ f(x) < 1 untuk setiap nilai X dan 2. a. Oleh karena X merupakan variabel acak
∑f(x) = 1. diskrit, maka Σ f(x) = 1.
Langkah 1: Menyelidiki apakah 0 ≤ f(x) < 1. Σ f(x) = f(3) + f(4) + f(5) + f(6) = 1
Jumlah pasangan nomor bola yang terambil
1 k 2k +1 1
disajikan dalam tabel berikut. ⇔ 3
+ 9
+ 18
+ 6
=1
Bola Kantong Biru
6 2k 2k +1 3
⇔ 18
+ 18 + 18
+ 18 = 1
+ 4 5 6 7
4k + 10
⇔ 18
=1
Bola Kantong Merah
1 5 6 7 8
⇔ 4k + 10 = 18
⇔ 4k = 8
2 6 7 8 9 ⇔ k=2
Jadi, nilai k = 2.
3 7 8 9 10 b. P(X ≥ 5)= P(X = 5) + P(X = 6)
= f(5) + f(6)
4 8 9 10 11 2k + 1 1
= 18
+ 6
Dari tabel diperoleh banyak anggota ruang sampel 2× 2 +1 3
= + 18
percobaan adalah n(S) = 16. 18
Variabel X menyatakan jumlah pasangan nomor 5 3
= + 18
bola yang terambil lebih dari 8 sehingga nilai-nilai 18
X adalah x = 9, 10, 11. 8 4
= = 9
Misalkan ni adalah banyak pasangan nomor bola. 18
Tabel dari x, ni, dan f(x) sebagai berikut. 4
Jadi, nilai P(X ≥ 5) = 9 .
x ni f(x)
9 n1 = 3
n1 3
= 16 3. Misalkan M adalah bola merah, K adalah bola
n(S)
kuning, dan B adalah bola biru.
n2 2 1
10 n2 = 2 n(S) = 16 = 8 Banyak percobaan n = 10.
n3 1 M : K : B = 3 : 2 : 1, maka:
11 n3 = 1 = 16
n(S)
Peluang terambil bola merah:
3 1 3 3 1
Dari tabel diperoleh nilai-nilai f(x) yaitu 16
, 8, P(M) = = 6 = 2
3 + 2 +1
1
dan . Peluang terambil bola kuning:
16
3 1 1 3 2 1
Oleh karena 0 ≤ , 8 , 16 < 1, maka syarat P(K) = = 6 = 3
3 + 2 +1
16
0 ≤ f(x) < 1 terpenuhi. Peluang terambil bola biru:
Langkah 2: Menyelidiki apakah Σ f(x) = 1. 3 1
P(B) = = 6
Σ f(x) = f(9) + f(10) + f(11) 3 + 2 +1

4. Barang yang dihasilkan sebanyak 15, maka
a. Kejadian yang diharapkan adalah terambil satu
banyak percobaan n = 15.
bola merah. a. Kejadian yang diharapkan adalah terdapat
barang berkualitas baik.
p = P(sukses) = P(terambil bola merah) p = P(sukses) = P(terdapat barang berkuali-
1 tas baik)
= P(M) = 2 = 90% = 0,9
q = P(gagal) = P(terdapat barang berkualitas
q = P(gagal) = P(terambil satu bola bukan merah) tidak baik)
1 1 = 1 – 0,9 = 0,1
=1– 2
= 2 Misalkan X menyatakan banyak barang yang
Misalkan X menyatakan banyak bola merah dihasilkan berkualitas baik maka X ~ BIN
1
(15; 0,9)
yang terambil maka X ~ BIN (10, 2
) Diinginkan terdapat 60% barang berkualitas
baik, maka banyak kejadian yang diharapkan
Diinginkan terambil 5 bola merah, maka
adalah X = 60% × 15 = 9.
banyak kejadian yang diharapkan adalah
Peluang dari 15 barang terdapat 60% barang
X = 5.
berkualitas baik:
Peluang terambil 5 bola merah dari 10 kali
P(X = 9)= f(9)
percobaan:
P(X = 5) = f(5) = b(9; 15; 0,9) = 15C9 (0,9)9 (0,1)6
Dari tabel diperoleh nilai
1 1 1
= b(5; 10; 2
) = 10C5 ( 2 )5 ( 2 )5 9 6
15 C 9 (0,9) (0,1) = 0,0019.
Jadi, peluang terdapat 60% barang berkualitas
1 1
Dari tabel diperoleh nilai 10 C 5 ( 2 )5 ( 2 )5 baik adalah 0,0019.
= 0,2461. b. Kejadian yang diharapkan adalah terdapat
Jadi, peluang terambil 5 bola merah adalah barang berkualitas tidak baik.
0,2461. p = P(sukses) = P(terdapat barang berkuali-
b. Kejadian yang diharapkan adalah terambil bola tas tidak baik)
kuning. = 20% = 0,2
q = P(gagal) = P(terdapat barang berkuali-
p = P(sukses) P(terambil bola kuning) tas baik)
1 = 1 – 0,2 = 0,8
= P(K) = 3 MisalkanX menyatakan banyak barang yang
dihasilkan berkualitas tidak baik maka X ~ BIN
q = P(gagal) = P(terambil bola bukan kuning)
(15 ; 0,2)
1 2 Diinginkan terdapat paling banyak 20% barang
=1– 3 = 3
berkualitas tidak baik, maka banyak kejadian
Misalkan X menyatakan banyak bola kuning yang diharapkan adalah X ≤ 20% × 15 atau x ≤ 3.
yang terambil maka X ~ BIN (10, ) Peluang dari 15 barang terdapat paling
Diinginkan terambil 6 bola kuning, maka banyak banyak 20% barang berkualitas tidak baik:
kejadian yang diharapkan adalah X = 6. 3
Peluang terambil 6 bola kuning dari 10 kali P(X ≤ 3) = F(3) = ∑ C (0,2)x (0,8)15 – x
x = 0 15 x
percobaan:
P(X = 6) = f(6) Dari tabel diperoleh nilai
3
1 1 2
= b(6; 10; 3 ) = 10C6 ( 3 )6 ( 3 )4 F(3) = ∑ C (0,2)x (0,8)15 – x = 0,6482.
x = 0 15 x
1 2 Jadi, peluang terdapat paling banyak 20%
Dari tabel diperoleh nilai 10C6 ( 3 ) 6 ( 3 )4
barang berkualitas tidak baik adalah 0,6482.
= 0,0569.
Jadi, peluang terambil 6 bola kuning adalah
0,0569.

5. Papan lingkaran diputar sebanyak 8 kali, maka Diinginkan jarum menunjuk daerah B kurang
banyak percobaan n = 8. dari 3 kali, maka banyak kejadian yang
a. Kejadian yang diharapkan adalah jarum diharapkan adalah X < 3.
menunjuk daerah A. Peluang jarum menunjuk daerah B kurang dari
1 3 kali dari 8 kali putaran:
Luas daerah A sama dengan 4 luas lingka- P(X < 3)= P(X ≤ 2)
ran sehingga diperoleh: = F(2)
p = P(sukses) = P(jarum menunjuk daerah A) 2 1 3
1 = ∑ 8Cx ( 4 )x ( 4 )8 – x
= 4
x=0
2 1 3
q = P(gagal) = P(jarum menunjuk bukan Dari tabel diperoleh nilai ∑ 8Cx ( 4 )x ( 4 )8 – x
daerah A) x=0
1 3
= 0,6785.
=1– 4 = 4 Jadi, peluang jarum menunjuk daerah B
Misalkan X menyatakan frekuensi jarum kurang dari 3 kali adalah 0,6785.
1 c. Kejadian yang diharapkan adalah jarum
menunjuk daerah A maka X ~ BIN(8, 4 ). menunjuk daerah C.
Diinginkan jarum menunjuk daerah A tepat 1
Oleh karena luas daerah C sama dengan 2
2 kali, maka banyak kejadian yang diharapkan
adalah X = 2. luas lingkaran sehingga diperoleh:
Peluang jarum menunjuk daerah A tepat 2 kali p = P(sukses) = P(jarum menunjuk daerah D)
dari 8 kali putaran: 1
= 2
P(X = 2)= f(2)
1
q = P(gagal) = P(jarum menunjuk bukan
= b(2; 8; 4 ) daerah D)
1 1
= 8C2 ( 41 )2 ( 34 )6 = 1– 2 = 2
1 3 Misalkan X menyatakan frekuensi jarum
Dari tabel diperoleh nilai 8C2 ( 4 )2 ( 4 )6 = 1
menunjuk daerah C maka X ~ BIN(8, 2 ).
0,3115.
Jadi, peluang jarum menunjuk daerah A tepat Diinginkan jarum menunjuk daerah C lebih
2 kali adalah 0,3115. dari 3 kali, maka banyak kejadian yang
b. Kejadian yang diharapkan adalah jarum diharapkan adalah X > 3.
menunjuk daerah B. Peluang jarum menunjuk daerah C lebih dari
1
4 kali dari 8 kali putaran:
Luas daerah B sama dengan 4 luas lingkaran P(X > 3)= P(X ≥ 4)
= 1 – P(X ≤ 3)
sehingga diperoleh:
p = P(sukses) = P(jarum menunjuk daerah B) 3 1 1
= 1 – ∑ 8Cx ( 2 )x ( 2 )8 – x
1 x=0
= 4 3 1 1
Dari tabel diperoleh nilai ∑ 8Cx ( 2 )x ( 2 )8 – x
q = P(gagal) = P(jarum menunjuk bukan x=0
daerah B) = 0,3633
1 Dengan demikian, diperoleh:
= 1– 4 3 1 1
= 1 – ∑ 8Cx ( 2 )x ( 2 )8 – x
3 x=0
= 4 = 1 – 0,3633 = 0,6367
Misalkan X menyatakan frekuensi jarum Jadi, peluang jarum menunjuk daerah C lebih
1 dari 3 kali adalah 0,6367.
menunjuk daerah B maka X ~ BIN(8, 4 ).

A. Pilihan Ganda 1 t
= 8 ⎡⎣ 4y − 2 y 2 ⎤⎦
1
1. Jawaban: d 0
x 1 1
Untuk f(x) = 8 , 0 < x ≤ 2 diperoleh: = 8 (4(t – 0) – 2 (t2 – 0))
F(t) = P(X ≤ t) 1 1
t
= 8 (4t – 2 t2)
= ∫ f(x) dx
0
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak Y:
t
x 0, untuk y < 0
= ∫ 8 dx
0 1 1
F(y) = (4y – 2 y2), untuk 0 ≤ y < 4
1 1 2 t 8
= 8 ⎡⎣ 2 x ⎤⎦ 1, y ≥ 4
0
1 1 P(|Y – 4| ≤ 1)= P(–1 ≤ Y – 4 ≤ 1)

= 8 ( 2 × (t2 – 02)) = P(–1 + 4 ≤ Y ≤ 1 + 4)
= P(3 ≤ Y ≤ 5)
1 1
= 8 × 2 t2 = F(5) – F(3)
y = 3 terletak pada interval 0 ≤ y < 4 sehingga:
t2 F(3) = P(0 < Y ≤ 3)
=
16 = F(3) – F(0)
1 1 1 1 1
Untuk f(x) = 4 , 2 < x ≤ 5 diperoleh: = 8 (4 × 3 – 2 × 32 ) – 8 (4 × 0 – 2 × 02 )
F(t) = P(X ≤ t) 1 9
t t
= 8 (12 – 2 ) – 0
1 1
= ∫ f(x) dx = ∫ 4 dx = 4 [x ]2t 1 24 9
2 2 = 8( 2 – 2)
1 t−2 1 15 15
= 4 (t – 2) = 4 = 8 × 2 = 16
Jadi, fungsi distribusi kumulatif variabel acak X y = 5 terletak pada interval y ≥ 4 sehingga nilai
adalah F(5) = 1.
0, untuk x ≤ 0 Dengan demikian, diperoleh:

x2 15 1
, untuk 0 < x ≤ 2 F(5) – F(3) = 1 – 16 = 16
16
F(x) =
x−2 1
8
, untuk 2 < x ≤ 5 Jadi, nilai P(|Y – 4| ≤ 1) adalah 16 .
1, untuk x > 5
3. Jawaban: e
2. Jawaban: d 2
F(t) = P(X ≤ t) Z merupakan variabel acak kontinu sehingga ∫ f(z)
0
t
dz = 1.
= ∫ f(y) dy
0
t
4−y
= ∫ dy
0 8

2 2 n
k−z ⎡ 1 2⎤
∫ f(z) dz = 1 ⇔ ∫ dz = 1 1 3
0 0 2 ⇔ 32 ⎢⎣8t − 2 t ⎥⎦ = 4
0
2
1 ⎡ 1 2⎤ 1 3
⇔ 2 ⎢⎣ kz − 2 z ⎥⎦ = 1 ⇔ 8(n – 0) – 2 (n2 – 02) = 4 × 32
0
1 1
⇔ k(2 – 0) – 2 (22 – 02) = 2 ⇔ 8n – 2 n2 = 24
1 1
⇔ 2k – 2 × 4 = 2 ⇔ – 2 n2 + 8n – 24 = 0
⇔ 2k – 2 = 2 ⇔ –n2 + 16n – 48 = 0
⇔ 2k = 4 ⇔ n2 – 16n + 48 = 0
⇔ k=2 ⇔ (n – 4)(n – 12) = 0
Jadi, nilai k adalah 2. ⇔ (n – 4) = 0 atau (n – 12)= 0
4. Jawaban: e ⇔ n = 4 atau n = 12
X merupakan variabel acak kontinu sehingga 4 terletak pada interval 0 ≤ x ≤ 8, sedangkan 12
m tidak terletak pada interval 0 ≤ x ≤ 8 sehingga
∫ f(x) dx = 1. nilai n = 4.
2
Jadi, nilai n = 4.
m m
x−2 6. Jawaban: b
∫ f(x) dx = 1 ⇔ ∫ dx = 1
2 2 8 d
f(x) = dx F(x)
m
1 ⎡1 2 ⎤ Pada interval x ≤ 2, F(x) = 0 sehingga:
⇔ 8 ⎢⎣ 2 x − 2x ⎥⎦ = 1 d
2
f(x) = dx (0) = 0
1
⇔ 2
(m2 – 22) – 2(m – 2) =8 x 2 − 4x + 4
1 2 1
Pada inxerval 2 < x ≤ 6, F(x) = sehingga:
16
⇔ 2
m – 2 × 4 – 2m + 4 =8
d x 2 − 4x + 4
1 2 f(x) = dx ( )
⇔ 2
m – 2 – 2m – 4 =0 16
1 2 1
⇔ 2
m – 2m – 6 =0 = 16 (2x – 4)
⇔ m2 – 4m – 12 =0
2
⇔ (m – 6)(m + 2) =0 = 16 (x – 2)
⇔ (m – 6) = 0 atau (m + 2) =0
⇔ m = 6 atau m = –2 x−2
= 8
Oleh karena 2 < x ≤ m maka m = 6.
Jadi, nilai m adalah 6. Pada inxerval x > 6 , F(x) = 1 sehingga:
d
5. Jawaban: a f(x) = dx (1) = 0
3
P(T < n) = 4 Dengan demikian, diperoleh fungsi distribusi
peluang variabel acak X:
3
⇔ F(n) = 4 0, untuk x yang lain

f(x) = x − 2
8
, untuk 2 < x ≤ 6
n
3
⇔ ∫ f(t) dt = Jadi, fungsi peluang variabel acak X adalah pilihan b.
0 4
n
8−t 3
⇔ ∫ dx = 4
0 32

7. Jawaban: a 10. Jawaban: d
Diketahui Z merupakan variabel acak kontinu dan Variabel acak X ~ N(75, 20) sehingga μ = 75 dan
28z − z 2 − 96 σ = 20.
F(z) = pada interval 4 ≤ z < 14 sehingga:
k 66 − μ
F(14) – F(4) = 1 P(X > 66) = P(Z > σ
)
28 × 14 − 142 − 96 28 × 4 − 42 − 96 66 − 75
⇔ – =1 = P(Z > )
k k 20
392 − 196 − 96 112 − 16 − 96 −9
⇔ k
– k
=1 = P(Z > 20 )
100 0 = P(Z > –0,45)

⇔ – k =1
k = 1 – P(Z < –0,45)
100 Perhatikan nilai P(Z < –0,45) pada tabel distribusi z
⇔ k
=1 berikut.
⇔ k = 100
z 0,02 0,03 0,04 0,05
Jadi, nilai k = 100.
→
–0,4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯0,3336
0,3372 ⎯⎯⎯⎯⎯ ⎯⎯→ 0,3264
0,3300
8. Jawaban: d –0,3 0,3745 0,3707 0,3669 0,3632
X ~ N(6, 3) sehingga m = 6 dan σ = 3. –0,2 0,4129 0,4090 0,4052 0,4013
Fungsi distribusi peluang variabel acak X ~ N(μ, σ) –0,1 0,4522 0,4483 0,4443 0,4404
–0,0 0,4920 0,4880 0,4840 0,4801
didefinisikan sebagai berikut.
1 ⎛ x −μ ⎞ 2 Dari tabel diperoleh nilai P(Z < –0,45) = 0,3264.
1 − ⎜
f(x) = P(X = x) = e 2⎝ σ ⎠
⎟
untuk –∞ < x < ∞ Dengan demikian, diperoleh:
σ 2π
1 – P(Z < –0,45) = 1 – 0,3264 = 0,6736
Untuk μ = 6 dan σ = 3 diperoleh fungsi distribusi
Jadi, nilai P(X > 66) = 0,6736.
peluang:
11. Jawaban: a
1 ⎛ x −6 ⎞ 2 1 (x − 6)2
1 − ⎜ ⎟ 1 − ×
32
Variabel acak X ~ N(72, 12) sehingga μ = 72 dan
f(x) = e 2⎝ 3 ⎠ = e 2
3 2π 32 × 2π σ = 12.
1 1 (x − 6)2 1 (x − 6)2 P(X < k) = 6,68% = 0,0668
− × −
= e
9 × 2π
2= 9 e 18π
18 Luas daerah 0,0668 di bawah kurva normal
Jadi, fungsi distribusi peluang variabel acak X ~ N(72, 12) pada interval X < k dapat digambarkan
seperti berikut.
1 (x − 6)2
−
N(μ, σ) adalah f(x) = e 18 .
18π
9. Jawaban: c Luas = 0,0668
Diketahui variabel acak Z ~ N(0, 1).
Fungsi peluang variabel acak Z ~ N(0, 1)
didefinisikan sebagai x=k μ = 72
1
1 − z2
f(z) = P(Z = z) = e 2 untuk –∞ < z < ∞ Dari gambar diperoleh:
2π
P(X < k) = 0,0668
z z 1 1
− z2 k − 72
P(Z ≤ z) = ∫ f(z) dz = ∫ 2π
e 2 dz ⇔ P(Z < ) = 0,0668
−∞ −∞ 12
3 3 1 k − 72
1 − z2 Sehingga z = .
P(Z ≤ 3) = ∫ f(z) dz = ∫ 2π
e 2 dz 12
−∞ −∞
3 1
− z2
Jadi, nilai P(Z ≤ 3) = ∫ 1
e 2 dz
−∞ 2π

Perhatikan letak 0,0668 pada tabel distribusi Z Dari tabel diperoleh P(Z < 0,44) = 0,67 sehingga
berikut. nilai z = 0,44.
z 0 0,01 0,02 0,03 0,04
137 − μ 137 − μ
←⎯⎯⎯⎯
–1,9 0,0287 0,0281 0,0274 0,0268 0,0262 z= 50
⇔ 0,44 = 50
–1,8 0,0359 0,0351 0,0344 0,0336 0,0329
–1,7 0,0446 0,0436 0,0427 0,0418 0,0409 ⇔ 0,44 × 50 = 137 – μ
–1,6 0,0548 0,0537 0,0526 0,0516 0,0505 ⇔ 22 = 137 – μ
–1,5 ← 0,0668 0,0655 0,0643 0,0630 0,0618
⇔ μ = 137 – 22
Dari tabel diperoleh P(Z < –1,5) = 0,0668 sehingga ⇔ μ = 115
nilai z = –1,5. Jadi, nilai μ = 115.
Dengan demikian, diperoleh: 13. Jawaban: c
k − 72 k − 72 Variabel acak X ~ N(90, σ) sehingga μ = 90.
z= ⇔ –1,5 =
12 12 P(X > 61) = 87,7% = 0,877
⇔ –1,5 × 12 = k – 72 Luas daerah 0,877 di bawah kurva normal
⇔ –18 = k – 72 N(90, σ) pada interval X > 61 dapat digambarkan
⇔ k = –18 + 72 seperti berikut.
⇔ k = 54
Jadi, nilai k adalah 54.
Luas = 0,877
12. Jawaban: a
Variabel acak X ~ N(μ, 50) sehingga σ = 50.
P(X < 137) = 67% = 0,67 μ = 90 x = 61
Luas daerah 0,67 di bawah kurva normal
Dari gambar diperoleh:
N(μ, 50) pada interval X < 137 dapat digambarkan
P(X > 61) = 0,877
seperti berikut.
61 − 90
⇔ P(Z > σ
) = 0,877
61 − 90
⇔ 1 – P(Z < σ
) = 0,877
Luas = 0,67 61 − 90
μ x = 137
⇔ P(Z < σ
) = 1 – 0,877
Dari gambar diperoleh: 61 − 90
⇔ P(Z < σ
) = 0,123
P(X < 137) = 0,67
137 − μ 61 − 90
⇔ P(Z < ) = 0,67 Sehingga z = σ
.
50
Perhatikan letak 0,123 pada tabel distribusi Z
137 − μ berikut.
Sehingga z = 50
.
Perhatikan letak 0,67 pada tabel distribusi Z z 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08
berikut.
←⎯⎯⎯
–1,4 0,0749 0,0735 0,0721 0,0708 0,0694

z 0 0,01 0,02 0,03 0,04 –1,3 0,0901 0,0885 0,0869 0,0853 0,0838
←⎯⎯⎯⎯
–1,2 0,1075 0,1056 0,1038 0,1020 0,1003

0,0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 0,5160 –1,1 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,1271 0,1251 0,1230 0,1210 0,1190
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517 0,5557 –1,0 0,1492 0,1469 0,1446 0,1423 0,1401
0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,591 0,5948
0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 0,6331 –0,9 0,1736 0,1711 0,1685 0,166 0,1635
0,4 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,6554 0,6591 0,6628 0,6664 0,6700 –0,8 0,2005 0,1977 0,1949 0,1922 0,1894
–0,7 0,2296 0,2266 0,2236 0,2206 0,2177
0,5 0,6915 0,6950 0,6985 0,7019 0,7054 –0,6 0,2611 0,2578 0,2546 0,2514 0,2483
0,6 0,7257 0,7291 0,7324 0,7357 0,7389 –0,5 0,2946 0,2912 0,2877 0,2843 0,2810
0,7 0,7580 0,7611 0,7642 0,7673 0,7704
0,8 0,7881 0,7910 0,7939 0,7967 0,7995
0,9 0,8159 0,8186 0,8212 0,8238 0,8264 Dari tabel diperoleh P(Z < –1,16) = 0,123 sehingga
nilai z = –1,16.

Dengan demikian, diperoleh: 86,08 − μ 64,8 − μ
61 − 90 61 − 90
= P(Z < σ
) – P(Z < σ
)
z= σ
⇔ –1,16 = σ
86,08 − μ 64,8 − 86
−29 = P(Z < σ
) – P(Z < 8
)
⇔ σ= −1,16
0,08 −21, 2
29 = P(Z < ) – P(Z < )
⇔ σ= 116 × 10−2
8 8
= P(Z < 0,01) – P(Z < –2,65)
29 × 102
⇔ σ= = 0,5040 – 0,0040
116
= 0,5
100
⇔ σ= 4 Misalkan banyak siswa yang mengikuti ulangan
Matematika adalah N.
⇔ σ = 25
Banyak siswa yang memperoleh nilai 64,8 sampai
Jadi, nilai σ = 25.
86,08 ada 18 sehingga diperoleh:
14. Jawaban: a 18
Misalkan X mewakili air yang diisikan mesin ke 0,5 × N = 18 ⇔ N = 0,5 ⇔ N = 36
gelas.
Jadi, siswa yang mengikuti ulangan Matematika
Diketahui:
sebanyak 36 orang.
Rata-rata air minum yang diisikan adalah 200 ml
sehingga μ = 200.
B . Uraian
Simpangan baku air minum yang diisikan adalah 12 ml
sehingga σ = 12. t
Data air yang diisikan mesin ke gelas berdistribusi 1. a. Untuk f(t) = 30 , 0 < t ≤ 4 diperoleh:
normal sehingga X ~ N(200, 12). F(x)= P(T ≤ x)
Peluang gelas diisi air minum lebih dari 218 ml x x
t
adalah P(X > 218). = ∫ f(t) dt = ∫ 30
dt
0 0
218 − μ
P(X > 218) = P(Z > σ
)
x
1 1 2
218 − μ = 30 ⎡⎣ 2 t ⎤⎦ 0
= 1 – P(Z < σ )
218 − 200 1 1 x2
= 1 – P(Z < ) = 30 × 2 (x2 – 0) =
12 60
18 1
= 1 – P(Z < 12 ) Untuk f(t) = 5 , 4 < t ≤ 7 diperoleh:
= 1 – P(Z < 1,5)
x x
= 1 – 0,9332 = 0,0668 = 6,68% 1
F(x)= P(T ≤ x) = ∫ f(t) dt = ∫ 5 dt
Jadi, gelas yang berisi air minum lebih dari 4 4
218 ml sebanyak 6,68%. 1
= 5 [ t ]4
x
15. Jawaban: d
Misalkan X mewakili nilai ulangan Matematika. 1
= 5 (x – 4)
Diketahui:
Rata-rata nilai ulangan adalah 86 sehingga μ = 86. Jadi, fungsi distribusi kumulatif variabel acak
Simpangan baku nilai ulangan adalah 8 sehingga σ = 8. T adalah
Data nilai ulangan Matematika berdistribusi nor- 0, untuk t < 0

mal sehingga X ~ N(86, 8). t2

Peluang siswa memperoleh nilai 64,8 sampai , untuk 0 < t ≤ 4
F(t) = 60
dengan 86,08 = P(64,8 ≤ X ≤ 86,08). 1
P(64,8 ≤ X ≤ 86,08) 5
(t – 4), untuk 4 < t ≤7
64,8 − μ 86,08 − μ 1, untuk t > 7
= P( σ
≤Z≤ σ
)

b. P(2 < T < 5) = P(T < 5) – P(T < 2) Q3 − 60
= F(5) – F(2) P(X < Q3) = P(Z < 5
) = 0,75 sehingga
Q3 − 60
1 22 diperoleh z = .
= 5 (5 – 4) – 5
60
1 4 berikut.
= 5
× 1– 60
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
1 1
←⎯
= 5 – 15 0,5 0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224
0,6 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,7422 0,7454 0,7486 0,7517 0,7549
3 1 2 0,7 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852
= 15 – 15 = 15 0,8 0,8023 0,8051 0,8078 0,8106 0,8133
0,9 0,8289 0,8315 0,834 0,8365 0,8389
2
Jadi, nilai P(2 < T < 5) = 15 . Dari tabel terlihat luas daerah 0,75 terletak di
1 antara 0,7486 dan 0,7517.
c. P(k ≤ T < 6) = 4 Dari tabel diperoleh P(Z < 0,67) = 0,7486 dan
1 P(Z < 0,68) = 0,7517.
⇔ P(T < 6) – P(T ≤ k) = 4 0,75 lebih dekat ke bilangan 0,7486 daripada 0,7517
1 sehingga dipilih nilai z = 0,67.
⇔ F(6) – F(k) = 4 Dengan demikian, diperoleh:
1 1 Q3 − 60 Q3 − 60
⇔ 5
(5 – 4) – F(k) = 4 z= ⇔ 0,67 =
5 5
2 1 ⇔ 0,67 × 5 = Q3 – 60
⇔ 5
– F(k) = 4
⇔ 3,35 = Q3 – 60
⇔
2
F(k) = 5 – 4
1 ⇔ Q3 = 60 + 3,35
⇔ Q3 = 63,35
8 5 Jadi, nilai Q3 = 63,35.
⇔ F(k) = 20 – 20
3. Misalkan X menyatakan berat badan siswa dalam kg.
3 Diketahui:
⇔ F(k) = 20 Rata-rata berat badan siswa adalah 54 kg
3 sehingga μ = 54.
Jadi, nilai F(k) = 20 .
Simpangan baku tinggi badan siswa adalah 8 kg
sehingga σ = 8.
2. Kuartil atas (Q3) adalah nilai x yang memiliki luas
Data berat badan siswa berdistribusi normal
3 sehingga X ~ N(54, 8).
4
di bawah kurva normal N(60, 5) sehingga
a. Peluang siswa yang memiliki berat badan lebih
diperoleh: dari 66 kg sama dengan P(X > 66).
3 Misalkan banyak siswa yang memiliki berat
P(X < Q3) = 4 = 0,75
badan lebih dari 60 kg adalah k maka k =
Luas daerah 0,75 di bawah kurva normal P(X > 66) × 1.000.
3 66 − μ
N( 4 ) pada interval X < Q3 dapat digambarkan P(X > 66) = P(Z > )
σ
sebagai berikut. 66 − μ
= 1 – P(Z < σ
)
66 − 54
= 1 – P(Z < 8
)
Luas = 0,75
12
μ = 60 x = Q3 = 1 – P(Z < 8 )
Dari gambar diperoleh: = 1 – P(Z < 1,5)

= 1 – 0,9332 = 0,0668

Dengan demikian, diperoleh: 45
k = P(X > 66) × 1.000 = 0,0668 × 1.000 = P(Z < 20 )
= 66,8 ≈ 67 = P(Z < 2,25)
Jadi, siswa yang memiliki berat badan lebih = 0,9878
dari 66 kg sebanyak 67 orang. Dengan demikian, diperoleh:
b. Peluang siswa yang memiliki berat badan 49 kg m = P(X < 545) × 1.000
sama dengan P(X = 49). = 0,9878 × 1.000
Misalkan banyak siswa yang memiliki = 987,8
berat badan 49 kg adalah m maka m = ≈ 988
(P(X = 49) × 1.000. Jadi, calon pegawai yang ditolak sebanyak
49 − μ 988 orang.
P(X = 49) = P(Z = σ
)
5. Misalkan X mewakili hasil ujian Matematika.
49 − 54 Diketahui:
= P(Z = )
8 Rata-rata hasil ujian adalah 80 sehingga μ = 80.
−5 Simpangan baku hasil ujian adalah 10 sehingga
= P(Z = 8 ) σ = 10.
= P(Z = –0,625) Data hasil ujian berdistribusi normal sehingga
z = –0,625 terletak di antara z = –0,63 dan X ~ N(80, 10).
z = –0,62 sehingga diperoleh: a. Misalkan nilai tertinggi kategori B adalah k.
P(Z = –0,625)= P(Z < –0,62) – P(Z < –0,63) Peluang siswa memperoleh nilai dengan
= 0,2676 – 0,2643 kategori A sama dengan P(X > k) = 10% = 0,1.
= 0,0033 Luas daerah 0,1 di bawah kurva normal
Dengan demikian, diperoleh: N(80, 10) pada interval X > k dapat
m = (P(X = 49) × 1.000 digambarkan sebagai berikut.
= 0,0033 × 1.000 = 3,3 ≈ 3
Jadi, siswa yang memiliki berat badan
49 kg ada 3 orang. Luas = 0,1
4. Misalkan X mewakili nilai TOEFL calon pegawai.

Diketahui: μ = 80 x=k
Rata-rata nilai TOEFL adalah 500 sehingga Dari gambar diperoleh:
μ = 500.
k − 80
Simpangan baku nilai TOEFL adalah 20 sehingga P(X > k) = P(Z > ) = 0,1 sehingga
10
σ = 20.
Data nilai TOEFL berdistribusi normal sehingga k − 80
diperoleh z = 10 .
X ~ N(500, 20).
Calon pegawai yang diterima sekurang-kurangnya Tabel distribusi Z pada lampiran menyajikan
memperoleh nilai TOEFL 545. Berarti calon luas dibawah kurva pada interval Z < k
pegawai yang ditolak memperoleh nilai TOEFL sehingga untuk menentukan nilai k, terlebih
kurang dari 545. dahulu kita cari nilai P(X < k).
Peluang calon pegawai memperoleh nilai TOEFL k − 80
kurang dari 545 sama dengan P(X < 545). P(X < k) = P(Z < 10
)
Misalkan banyak calon pegawai yang ditolak
k − 80
adalah m maka m = P(X < 545) × 1.000. = 1 – P(Z > )
10
545 − μ = 1 – 0,1
P(X < 545) = P(Z < σ
)
= 0,9
545 − 500
= P(Z < 20
)

Perhatikan letak 0,9 pada tabel distribusi Z Dari gambar diperoleh:
berikut. n − 80
P(X > n) = P(Z > 10
) = 0,28 sehingga
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
←⎯⎯
n − 80
1,0 0,8531 0,8554 0,8577 0,8599 0,8621 diperoleh z = 10 .
1,1 0,8749 0,8770 0,8790 0,8810 0,8830
1,2 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,8944 0,8962 0,898 0,8997 0,9015 Tabel distribusi Z pada lampiran menyajikan
1,3 0,9115 0,9131 0,9147 0,9162 0,9177
1,4 0,9265 0,9279 0,9292 0,9306 0,9319
luas dibawah kurva pada interval Z < n
sehingga untuk menentukan nilai k, terlebih
1,5 0,9394 0,9406 0,9418 0,9429 0,9441 dahulu kita cari nilai P(X < n).
1,6 0,9505 0,9515 0,9525 0,9535 0,9545
1,7 0,9599 0,9608 0,9616 0,9625 0,9633 n − 80
1,8 0,9678 0,9686 0,9693 0,9699 0,9706 P(X < n) = P(Z < 10
)
1,9 0,9744 0,975 0,9756 0,9761 0,9767
n − 80
= 1 – P(Z > 10
)
Dari tabel terlihat luas daerah 0,9 terletak di
antara 0,8997 dan 0,9015. = 1 – 0,28
Dari tabel diperoleh P(Z < 1,28) = 0,8997 dan = 0,72
P(Z < 1,29) = 0,9015. Perhatikan letak 0,72 pada tabel distribusi Z
0,9 lebih dekat ke bilangan 0,8997 daripada berikut.
0,2483 sehingga dipilih nilai z = 1,28.
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
←⎯⎯⎯⎯⎯
k − 80 k − 80 0,0 0,5199 0,5239 0,5279 0,5319 0,5359
z= 10
⇔ 1,28 = 10
0,1 0,5596 0,5636 0,5675 0,5714 0,5753
0,2 0,5987 0,6026 0,6064 0,6103 0,6141
⇔ 1,28 × 10 = k – 80 0,3 0,6368 0,6406 0,6443 0,6480 0,6517
0,4 0,6736 0,6772 0,6808 0,6844 0,6879
⇔ 12,8 = k – 80
⇔ k = 80 + 12,8 0,5 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224
⇔ k = 92,8 0,6 0,7422 0,7454 0,7486 0,7517 0,7549
0,7 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852
Jadi, nilai tertinggi kategori B adalah 92,8. 0,8 0,8023 0,8051 0,8078 0,8106 0,8133
b. Misalkan: 0,9 0,8289 0,8315 0,834 0,8365 0,8389
Nilai terendah kategori A adalah m.
Nilai terendah kategori B adalah n Dari tabel terlihat luas daerah 0,72 terletak di
Peluang siswa memperoleh nilai dengan antara 0,7190 dan 00,7224.
kategori A sama dengan P(X ≥ m) = 8% = 0,08. Dari tabel diperoleh P(Z < 0,58) = 0,7190 dan
Peluang siswa memperoleh nilai dengan P(Z < 0,59) = 0,7224.
kategori B sama dengan P(n < X < m) = 0,72 lebih dekat ke bilangan 0,7190 daripada
20% = 0,2. 0,7224 sehingga dipilih nilai z = 0,58.
Luas daerah 0,08 dan 0,2 di bawah kurva k − 80 k − 80
normal N(80, 10) pada interval X ≥ m dan z= 10
⇔ 0,58 = 10
n < X < m dapat digambarkan sebagai berikut. ⇔ 0,58 × 10 = n – 80
⇔ 5,8 = n – 80
Luas = 0,2
⇔ n = 80 + 5,8
Luas = 0,08
⇔ k = 85,8
Jadi, nilai terendah kategori B adalah 85,8.
μ = 80 x = n x=m

A. Pilihan Ganda H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
H1 : μ > 60 (hormon yang disuntikkan pada ayam
1. Jawaban: d tidak menambah berat telur).
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah
racun tikus merek X diklaim dapat membunuh H0 : μ = 60
tikus tidak lebih dari 1 jam sehingga H0 : μ ≤ 1. H1 : μ > 60
H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
H1 : μ > 1. 6. Jawaban: c
Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah
H0 : μ ≤ 1 obat pengecil perut yang diminum dapat
H1 : μ > 1 mengecilkan perut atau tidak sehingga H0 : μ = 95
(obat pengecil perut yang diminum tidak dapat
2. Jawaban: a mengecilkan perut).
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
rata-rata tinggi badan siswa kelas XII adalah H1 : μ < 95 (obat pengecil perut yang diminum
155 cm sehingga H0 : μ = 155. dapat mengecilkan perut).
H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah
H1 : μ ≠ 155. H0 : μ = 95
Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah H1 : μ < 95
H0 : μ = 155 7. Jawaban: d
H1 : μ ≠ 155 Diketahui:
1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 5;
3. Jawaban: e 2) rata-rata sampel x = 6,5;
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah 3) simpangan baku σ = 0,9;
mesin A dapat memproduksi barang rata-rata 4) banyak sampel n = 49 > 30
paling sedikit 15 unit per jam sehingga H0 : μ ≥ 15.
Nilai statistik uji:
H1 : μ < 15. x − μ0 6,5 − 5 0,5 0,5 × 7 35
z= σ = 0,9 = 0,9 = = 9 ≈ 3,89
Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah 0,9
n 49 7
H0 : μ ≥ 15 Jadi, nilai statistik uji hipotesis adalah z = 3,89.
H1 : μ < 15
8. Jawaban: e
4. Jawaban: d Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah rata-rata waktu menunggu bagi pelanggan
siswa kelas 12A SMA X yang izin tidak masuk restoran A untuk mendapatkan pelayanan adalah
sekolah setiap bulan rata-rata paling banyak 5 menit sehingga H0 : μ = 5.
5 orang sehingga H0 : μ ≤ 5. H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga H1 : μ ≠ 5. Dengan demikian, daerah kritis berada
H1 : μ > 5. di kedua ujung kurva seperti berikut.
Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah
H0 : μ ≤ 5
H1 : μ > 5
DK DK
5. Jawaban: b Luas = 0,025 Luas = 0,025
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah
hormon yang disuntikkan pada ayam akan –z0,025 μμ = μ50 z0,025
menambah berat telur atau tidak sehingga H0 : μ
= 60 (hormon yang disuntikkan pada ayam tidak Dari gambar diperoleh daerah kritis z < –z0,025
menambah berat telur). dan z > z0,025.

Perhatikan letak 0,025 pada tabel distribusi Z Perhatikan df = 15 dan α = 1% satu arah pada
berikut. tabel distribusi t berikut.
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09 df Tingkat Signifikansi α
←⎯⎯⎯⎯⎯
–2,4 0,0071 0,0069 0,0068 0,0066 0,0064 Dua arah 10% 5% 2% 1% 0,20%
–2,3 0,0094 0,0091 0,0089 0,0087 0,0084 Satu arah 5% 2,50% 1% 0,50% 0,10%
–2,2 0,0122 0,0119 0,0116 0,0113 0,0110
⎯⎯⎯→
–2,1 0,0158 0,0154 0,0150 0,0146 0,0143 11 1,796 2,201 2,718 3,106 4,025
–2,0 0,0202 0,0197 0,0192 0,0188 0,0183 12 1,782 2,179 2,681 3,055 3,930
13 1,771 2,160 2,650 3,012 3,852
–1,9 ←⎯⎯⎯
0,0256 0,0250 0,0244 0,0239 0,0233 14 1,761 2,145 2,624 2,977 3,787
–1,8 0,0322 0,0314 0,0307 0,0301 0,0294 15 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
1,753 2,131 2,602 2,947 3,733
–1,7 0,0401 0,0392 0,0384 0,0375 0,0367
–1,6 0,0495 0,0485 0,0475 0,0465 0,0455 16 1,746 2,120 2,583 2,921 3,686
–1,5 0,0606 0,0594 0,0582 0,0571 0,0559 17 1,740 2,110 2,567 2,898 3,646
18 1,734 2,101 2,552 2,878 3,610
19 1,729 2,093 2,539 2,861 3,579
Dari tabel diperoleh P(Z < –1,96) = 0,025. 20 2,528 2,845 3,552
1,725 2,086
Dengan demikian, diperoleh daerah kritis
z < –1,96 dan z > 1,96.
Dari tabel diperoleh nilai t0,01 = 2,602 sehingga
Jadi, daerah kritisnya adalah z < –1,96 dan
daerah kritis t > 2,602.
z > 1,96.
9. Jawaban: b
Diketahui: B . Uraian
1. a. H0 : μ ≤ 3
2) rata-rata sampel x = 11; (Rata-rata waktu setiap teller untuk melayani
3) simpangan baku s = 1,5; nasabah tidak lebih dari 3 menit.)
4) banyak sampel n = 16 < 30 H1 : μ > 10
Nilai statistik uji: (Rata-rata waktu setiap teller untuk melayani
x − μ0 11 − 10 1 1× 4 4 nasabah lebih dari 3 menit.)
t= s = 1,5 = = = 1,5 ≈ 2,67
n 16
1,5
4
1,5 b. Dari permasalahan di atas diperoleh:
Jadi, nilai statistik uji hiotesis adalah t = 2,67. 1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 3;
2) rata-rata sampel x = 3,4;
10. Jawaban: b 3) simpangan baku σ = 0,8;
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah 4) banyak sampel n = 36 > 30 sehingga
pedagang jeruk di pasar X rata-rata dapat menjual
jeruk paling banyak 10 kg jeruk per hari sehingga x − μ0
menggunakan statistik uji z = σ .
H0 : μ ≤ 10. n
H1 : μ > 10. Dengan demikian, daerah kritis berada
di ujung kanan kurva seperti berikut. x − μ0
z= σ
n
DK 3, 4 − 3
Luas = 0,01 = 0,8
36
t0,01 0, 4 0, 4 × 6 1× 6
0 = = = 2 =3
0,8 0,8
6
Dari gambar diperoleh daerah kritis t > t0,01.
Banyak sampel n = 16 sehingga derajat bebas df c. Tingkat signifikansi α = 1% = 0,01.
= 16 – 1 = 15. d. Menentukan daerah kritis.

Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ > 10 b. Menghitung nilai statistik uji.
sehingga daerah kritis berada di ujung kanan Dari permasalahan di atas diperoleh:
kurva seperti gambar berikut. 1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 6,5;
2) rata-rata sampel x = 6,3;
3) simpangan baku s = 0,4;
DK 4) banyak sampel n = 16 < 30 sehingga
Luas = 0,01
x − μ0
menggunakan statistik uji t = s .
μ = 3 z0,01
n
Dari gambar diperoleh daerah kritis z > z0,01.
x − μ0
Perhatikan letak 0,01 pada tabel distribusi Z t= s
berikut. n
z 0 0,01 0,02 0,03 0,04 6,3 − 6,5 −0,2 −0,2 × 4 −4

= = = = 2 = –2
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,4 0,4
4
0,4
–2,9 0,0019 0,0018 0,0018 0,0017 0,0016 16
–2,8 0,0026 0,0025 0,0024 0,0023 0,0023 c. Tingkat signifikansi α = 2,5% = 0,025.
–2,7 0,0035 0,0034 0,0033 0,0032 0,0031
–2,6 0,0047 0,0045 0,0044 0,0043 0,0041 d. Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ < 4
–2,5 0,0062 0,0060 0,0059 0,0057 0,0055 sehingga daerah kritis berada di ujung kiri
–2,4 0,0082 0,0080 0,0078 0,0075 0,0073
kurva seperti gambar berikut.
–2,3 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,0107 0,0104 0,0102 0,0099 0,0096
–2,2 0,0139 0,0136 0,0132 0,0129 0,0125
–2,1 0,0179 0,0174 0,0170 0,0166 0,0162
–2,0 0,0228 0,0222 0,0217 0,0212 0,0207 DK
Luas = 0,025
Dari tabel terlihat 0,01 terletak di antara 0,0102
dan 0,0099. –t0,025 0
Bilangan 0,01 lebih dekat ke 0,0099 daripada
ke 0,0102. Dari gambar diperoleh daerah kritis t < –t0,025.
Dari tabel diperoleh P(Z < –2,32) = 0,0102 Nilai t0,025 dicari dengan cara berikut.
dan P(Z < –2,33) = 0,0099 sehingga nilai Banyak sampel n = 16 sehingga derajat bebas
z = –2,33 df = 16 – 1 = 15.
Daerah kritis berada di ujung kanan kurva Perhatikan df = 15 dan α = 2,5% satu arah
sehingga daerah kritis z > 2,33. pada tabel distribusi t berikut.
e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
z = 3 > 2,33 maka z = 3 di dalam daerah kritis df Tingkat Signifikansi α
sehingga keputusannya H0 ditolak.
Dua arah 20% 10% 5% 2%
f. Membuat kesimpulan Satu arah 10% 5% 2,50% 1%
⎯⎯⎯→
Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0

11 1,363 1,796 2,201 2,718
ditolak. 12 1,356 1,782 2,179 2,681
Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata 13 1,350 1,771 2,160 2,650
14 1,345 1,761 2,145 2,624
waktu setiap teller untuk melayani nasabah
15 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
1,341 1,753 2,131 2,602
lebih dari 3 menit.
Jadi, pernyataan manager bank X tersebut salah. 16 1,337 1,746 2,120 2,583
17 1,333 1,740 2,110 2,567
2. a. H0 : μ ≥ 6,5 18 1,330 1,734 2,101 2,552
19 1,328 1,729 2,093 2,539
(Rata-rata berat semangka hasil panen tidak 1,725 2,086 2,528
20 1,325
kurang dari 6,5 kg.)
H1 : μ < 110 Dari tabel diperoleh nilai t 0,025 = 2,131
(Rata-rata berat semangka hasil panen sehingga daerah kritis t < –2,131.
kurang dari 6,5 kg.)

e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji t = Perhatikan letak 0,015 pada tabel distribusi Z
–2 > –2,131 maka t = –2 di luar daerah kritis berikut.
sehingga keputusannya H0 diterima.
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
f. Membuat kesimpulan
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0 –2,9 0,0016 0,0015 0,0015 0,0014 0,0014
–2,8 0,0022 0,0021 0,0021 0,0020 0,0019
diterima. –2,7 0,0030 0,0029 0,0028 0,0027 0,0026
Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata –2,6 0,0040 0,0039 0,0038 0,0037 0,0036
berat semangka hasil panen tidak kurang dari –2,5 0,0054 0,0052 0,0051 0,0049 0,0048
6,5 kg. –2,4 0,0071 0,0069 0,0068 0,0066 0,0064
Jadi, dapat dikatakan bahwa rata-rata berat –2,3 0,0094 0,0091 0,0089 0,0087 0,0084
semangka hasil panen tidak kurang dari 6,5 kg? –2,2 0,0122 0,0119 0,0116 0,0113 0,0110
–2,1 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,0158 0,0154 0,0150 0,0146 0,0143
3. a. H0 : μ = 16 –2,0 0,0202 0,0197 0,0192 0,0188 0,0183
(Hasil panen mangga tetap meskipun di beri
Dari tabel diperoleh P(Z < –2,17) = 0,015.
pupuk organik X.)
Daerah kritis berada di ujung kanan kurva
H1 : μ > 16
sehingga daerah kritis z > 2,17.
(Hasil panen mangga meningkat setelah di
beri pupuk organik X.) e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
b. Dari permasalahan di atas diperoleh: z = 7,5 > 2,33 maka z = 4 di dalam daerah
1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 16; kritis sehingga keputusannya H0 ditolak.
2) rata-rata sampel x = 18; f. Membuat kesimpulan
3) simpangan baku σ = 1,6; Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0
4) banyak sampel n = 36 > 30 sehingga ditolak.
x − μ0
Kesimpulan dari uji hipotesis adalah hasil
menggunakan statistik uji z = σ . panen mangga meningkat setelah di beri
n pupuk organik X.
Jadi, pupuk organik X dapat meningkatkan hasil
x − μ0
z= σ panen mangga.
n
4. a. H0 : μ = 80
18 − 16 (Berat badan tetap meskipun telah
= 1,6
36
mengonsumsi obat X.)
H1 : μ < 80
2 (Berat badan turun setelah mengonsumsi obat
= 1,6
6 X)
2×6
b. Dari permasalahan di atas diperoleh:
= 1,6 = 7,5 1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 80;
2) banyak sampel n = 9 < 30 sehingga
c. Tingkat signifikansi α = 1,5% = 0,015.
d. Menentukan daerah kritis. x − μ0
menggunakan statistik uji t = s .
Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ > 16 n
sehingga daerah kritis berada di ujung kanan Rata-rata sampel:
Jumlah nilai data
x =
Banyak data
DK 78 + 77 + 78 + 80 + 77 + 80 + 78 + 77 + 77
Luas = 0,015 = 9
702
μ = 16 z0,015 = 9
Dari gambar diperoleh daerah kritis = 78

z > z0,015.

Simpangan baku: df Tingkat Signifikansi α
n 9
∑ (x i − x)2 ∑ (x i − x)2 Dua arah 20% 10% 5% 2% 1%
s= 1 = 1 1% 0,50%
←⎯⎯
Satu arah 10% 5% 2,50%
n 9
6 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707
9
2,998 3,499
∑ (xi – x )2 7 1,415
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ 1,895 2,365
2,896 3,355
1 8 1,397 1,860 2,306
9 1,383 1,833 2,262 2,821 3,250
= (78 – 78)2 + (77 – 78)2 + (78 – 78)2 10 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169
+ (80 – 78)2 + (77 – 78)2 + (80 – 78)2
11 1,363 1,796 2,201 2,718 3,106
+ (78 – 78)2 + (77 – 78)2 + (77 – 78)2 12 2,179 2,681 3,055
1,356 1,782
= 02 + (–1)2 + 02 + 22 + (–1)2 + 22 + 02 13 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012
+ (–1)2 + (–1)2 14 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977
15 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947
=0+1+0+4+1+4+0+1+1
= 12 Dari tabel diperoleh nilai t0,01 = 2,896 sehingga
Sehingga diperoleh: daerah kritis t < –2,896.
9
∑ (x i − x)2 e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
s = 1 t = –5,1 < –2,896 maka t = –5,1 di dalam
9
daerah kritis sehingga keputusannya H 0
12 4 4 2 ditolak.
= = = ≈ 1,7
9 3 3 f. Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0
x − μ0 ditolak.
t = s Kesimpulan dari uji hipotesis adalah berat
n
badan turun setelah mengonsumsi obat X.
78 − 80 −2 −2 × 1,7 × 3 Jadi, benar bahwa obat X dapat menurunkan berat
= 2 1,7 = 2 = = –5,1
9 1,7×3
2 badan jika dikonsumsi secara teratur.
c. Tingkat signifikansi α = 1% = 0,01. 5. a. H0 : μ = 46
(Rata-rata berat badan siswa kelas XII adalah
d. Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ < 80
46 kg.)
sehingga daerah kritis berada di ujung kiri
H1 : μ ≠ 46
(Rata-rata berat badan siswa kelas XII tidak
sama dengan 46 kg.)
DK b. Menghitung nilai statistik uji.
Luas = 0,01 Dari permasalahan di atas diperoleh:
–t0,01 0 2) banyak sampel n = 9 < 30 sehingga
x − μ0
Dari gambar diperoleh daerah kritis t < –t0,01. menggunakan statistik uji t = s .
n
Banyak sampel n = 9 sehingga derajat bebas
Rata-rata sampel:
df = 9 – 1 = 8.
Perhatikan df = 8 dan α = 1% satu arah pada Jumlah nilai data
x = Banyak data
tabel distribusi t berikut.
47 + 46 + 50 + 51 + 46 + 46 + 45 + 51 + 50
= 9
432
= 9
= 48

Simpangan baku: Dari gambar diperoleh daerah kritis t < –t0,025
n 9
dan t > t0,025.
∑ (x i − x)2 ∑ (x i − x)2 Banyak sampel n = 9 sehingga derajat bebas
s= 1 = 1
n 9 df = 9 – 1 = 8.
9
Perhatikan df = 8 dan α = 5% dua arah pada
∑ (xi – x )2 tabel distribusi t berikut.
1
= (47 – 48)2 + (46 – 48)2 + (50 – 48)2 df Tingkat Signifikansi α
+ (51 – 48)2 + (46 – 48)2 + (46 – 48)2
+ (45 – 48)2 + (51 – 48)2 + (50 – 48)2 2% 1%
←⎯⎯⎯
Dua arah 20% 10% 5%
Satu arah 10% 5% 2,50% 1% 0,50%
= (–1)2 + (–2)2 + (2)2 + 32 + (–2)2 + (–2)2
+ (–3)2 + 32 + 22 6 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707
=1+4+4+9+4+4+9+9+4 7 1,415 1,895 2,365 2,998 3,499
8
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯
1,397 1,860 2,306 2,896 3,355
= 48 9 1,383 1,833 2,262 2,821 3,250
Sehingga diperoleh: 10 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169
9 11 1,363 1,796 2,201 2,718 3,106

∑ (x i − x)2 2,681 3,055
s = 1 12 1,356 1,782 2,179
9 13 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012
14 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977
4 15 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947
48 16 16
= = = = 1,7
9 3 3
Nilai statistik uji: Dari tabel diperoleh nilai t0,05 = 2,306 sehingga
x − μ0 daerah kritis t < –2,306 dan t > 2,306.
t= s e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
n
t = 2,55 > 2,306 maka t = 2,55 di dalam daerah
48 − 46 kritis sehingga keputusannya H0 ditolak.
= 4 1,7
9 f. Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0
ditolak.
2 2 × 3 × 1,7
= 4 = = 1,5 × 1,7 = 2,55 Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata
4
3×1,7 berat badan siswa kelas XII A tidak sama
c. Tingkat signifikansi α = 5% = 0,05. dengan 46 kg.
d. Dari permasalahan di atas diperoleh Jadi, kita tidak dapat menyimpulkan bahwa rata-
H1 : μ ≠ 46 sehingga daerah kritis berada di rata berat badan siswa kelas XII A sama dengan
kedua ujung kurva seperti gambar berikut. 46 kg.
DK DK
Luas = 0,025 Luas = 0,025
–t0,025 μ = μ0 t0,025

Fungsi distribusi peluang variabel acak X ~ BIN(n, p):
f(x) = P(X = x) = b(x; n; p) = nCx px qn – x
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak X ~ BIN(n, p):

F(t) = P(X ≤ t)
Distribusi Peluang t
Binomial = ∑ nCx px qn – x
x=0
= nC0 p0 qn – 0 + nC1p1qn – 1 + nC2p2qn – 2 + . . . + nCt pt qn – t
Fungsi distribusi peluang variabel acak X ~ N(μ, σ):

2
1 ⎛ x −μ ⎞
1 − ⎜ ⎟
f(x) = P(X = x) = e 2⎝ σ ⎠ untuk –∞ < x < ∞
σ 2π
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak X ~ N(μ, σ):

2
x x 1 ⎛ x −μ ⎞
− ⎜ ⎟
F(x) = P(X ≤ x) = ∫ f(x) dx = ∫ e 2⎝ σ ⎠
dx
−∞ −∞
Distribusi Peluang
Binomial, Distribusi
Normal Fungsi distribusi peluang variabel acak Z ~ N(0, 1):
Distribusi Normal, 1
1 − z2
dan Uji Hipotesis f(z) = P(Z = z) = e 2 untuk –∞ < x < ∞
2π
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak Z ~ N(0, 1):

z z 1
1 − z2
F(z) = P(Z ≤ z) = ∫ f(z) dz = ∫ e 2 dz
−∞ σ 2π −∞
1. Merumuskan hipotesis nol (H0) dan hipotesis alternatif (H1).
2. Menghitung nilai statistik uji.

a. Jika ukuran sampel yang di uji n ≥ 30, statistik uji yang digunakan
x − μ0
z= σ , Z ~ N(0, 1).
n
b. Jika ukuran sampel yang di uji n < 30, statistik uji yang digunakan
x − μ0
t= s , t berdistribusi student dengan derajat bebas df = n – 1.
n
3. Menentukan tingkat signifiansi α.
4. Menentukan daerah kritis.

a. Jika H1 : μ ≠ μ0, daerah kritis berada di ujung kanan dan ujung kiri
kurva.
Daerah kritis:
1) untuk distribusi Z adalah H0 ditolak jika nilai z < –za/2 atau
nilai z > za/2;
2) untuk distribusi t adalah H 0 ditolak jika nilai t < –t a/2
atau nilai t > t a/2 .
Uji Hipotesis
b. Jika H1 : m > m0, daerah kritis berada di ujung kanan kurva.
Daerah kritis:
1) untuk distribusi Z adalah H0 ditolak jika nilai z > za;
2) untuk distribusi t adalah H0 ditolak jika nilai t > ta.
c. Jika H1 : μ < μ0, daerah kritis berada di ujung kiri kurva.
Daerah kritis (DK):
1) untuk distribusi Z adalah H 0 ditolak jika nilai z < –z a ;
2) untuk distribusi t adalah H 0 ditolak jika nilai t < –t a .
5. Menentukan keputusan uji
6. Membuat kesimpulan

A. Pilihan Ganda = F(5) – F(4)
2 1 1
1. Jawaban: b = 5 – 5 = 5
Dari gambar diperoleh fungsi distrbusi peluang
variabel acak X: f(6) = P(X = 6)
= P(X ≤ 6) – P(X ≤ 5)
0, untuk x yang lainnya

= F(6) – F(5)
1 2 2
8
, untuk x = 0 atau x = 2 = 3 – 5
f(x) = 1
4
, untuk x = 1 10 6 4
= 15
– 15
= 15
1
2
, untuk x = 3 f(7) = P(X = 7)
Dari fungsi peluang tersebut diperoleh: = P(X ≤ 7) – P(X ≤ 6)
1 2 1
F(0) = P(X ≤ 0) = P(X = 0) =f(0) = 8 = F(7) – F(6) = 1 – 3 = 3
F(1) = P(X ≤ 1) Diperoleh fungsi distribusi peluang variabel acak X:
= P(X = 0) + P(X = 1)
0, untuk x yang lainnya
1 1 1 2 3
= f(0) + f(1) = + = + =8 1
8 4 8 8
5
, untuk x = 4 dan x = 5
F(2) = P(X ≤ 2)
f(x) = 4
, untuk x = 6
= P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) 15
3 1 4 1 1
= f(0) + f(1) + f(2) = + = 8
=
8 8 2 , untuk x = 7
3
F(3) = P(X ≤ 3)
= P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3)
1 1 Distribusi peluang variabel acak X sebagai berikut.
= f(0) + f(1) + f(2) + f(3) = 2 + 2 = 1
f(x)
Fungsi distribusi kumulatif variabel acak X sebagai 1
berikut. 3
0, untuk x < 0 4

15
1
8
, untuk 0 ≤ x < 1 1
3 5
F(x) = 8
, untuk 1 ≤ x < 2
1 x
2
, untuk 2 ≤ x < 3 0 4 5 6 7
1, untuk x ≥ 3 Jadi, distribusi peluang variabel acak X yang sesuai

adalah pilihan e.
Jadi, fungsi distribusi kumulatif variabel acak X
3. Jawaban: d
adalah pilihan b.
Misalkan B adalah keadaan mesin baik setelah
2. Jawaban: e 10 tahun dan R adalah keadaan mesin rusak
Dari grafik fungsi distribusi kumulatif variabel setelah 10 tahun.
acak X diperoleh: Banyak mesin 3 dan X menyatakan keadaan mesin
1 masih baik setelah di pakai 10 tahun maka nilai-
f(4) = P(X ≤ 4) = F(4) = 5 nilai X adalah 0, 1, 2, dan 3.
f(5) = P(X = 5)
= P(X ≤ 5) – P(X ≤ 4)

Nilai-nilai X beserta titik-titik sampel dan Peluang masing-masing nilai Y sebagai berikut.
peluangnya sebagai berikut. 2 C0 × 3 C2 1× 3 3
f(0) = P(0M,2K) = = 10 = 10
Keadaan Mesin Nilai X Titik Sampel f(x) 5 C2
3 mesin rusak 0 R1 R 2 R 3 1 2 C1 × 3 C1 2×3 6

8 f(1) = P(1M,1K) = = 10 = 10
5 C2
1 mesin baik 1 B1R2R3, R1B2R3, 3
R1R2B3 8
2 C2 × 3 C0 1×1 1
f(1) = P(2M,0K) = = 10 = 10
3 5 C2
2 mesin baik 2 B1B2R3, B1R2B3,
8
R1B2B3 3
1 F(0) = P(Y ≤ 0) = P(Y = 0) = f(0) = 10
3 mesin baik 3 B1B2B3 8
F(1) = P(Y ≤ 1)
Dari tabel diatas diperoleh: = P(Y = 0) + P(Y =1)
= f(0) + f(1)
1
F(0) = P(X ≤ 0) = P(X = 0) = f(0) = 8 3 6 9
= 10 + 10 = 10
F(1) = P(X ≤ 1)
F(2) = P(Y ≤ 2)
= P(X = 0) + P(X = 1)
= P(Y = 0) + P(Y = 1) + P(Y = 2)
1 3 4 1 = f(0) + f(1) + f(2)
= f(0) + f(1) = 8 + 8 = 8 = 2
9 1
F(2) = P(X ≤ 2) = 10 + 10 = 1
= P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) Fungsi distribusi kumulatif variabel acak Y:
4 3 7
= f(0) + f(1) + f(2) = 8 + 8 = 8
0, untuk y < 0
3
F(3) = P(X ≤ 3) , untuk 0 ≤ y < 1
10
= P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3) F(y) = 9
10
, untuk 1 ≤ y < 2
7 1
= f(0) + f(1) + f(2) + f(3) = 8 + 8 = 1 1, untuk y ≥ 2
Tabel distribusi kumulatif variabel acak X sebagai
berikut. Grafik distribusi kumulatif variabel acak Y sebagai
berikut.
X=x 0 1 2 3
F(Y)
1 1 7
F(x) 8 2 8
1
1
9
10
Jadi, tabel distribusi kumulatif variabel acak X
adalah pilihan d.
4. Jawaban: a
Banyak bola merah ada 2. 3
10
Banyak bola kuning ada 3.
Jumlah bola ada 5.
Y=y
Dari 5 bola diambil 2 bola secara acak sehingga 0 1 2
banyak pasangan bola yang mungkin terambil
adalah 5C2. Jadi, grafik distribusi kumulatif variabel acak Y
Misalkan M adalah bola merah, dan K adalah bola adalah pilihan a.
kuning.
Dua bola diambil sekaligus secara acak dan Y
menyatakan jumlah bola merah yang terambil,
maka nilai-nilai Y adalah 0, 1, dan 2.

5. Jawaban: b 9. Jawaban: e
P(3 < X ≤ 5)= P(X = 4) + P(X = 5) Dari grafik diperoleh fungsi distribusi kumulatif
= f(4) + f(5) variabel acak X:
1 3
= 4 + 16 0, untuk x < 3
1
4 13 7 , untuk 3 ≤ x < 4
= 16 + 16 = 16 5
F(x) = 1
7 , untuk 4 ≤ x < 5
Jadi, nilai P(3 < X ≤ 5) = 16 . 2
7
10
, untuk 5 ≤ x < 6
6. Jawaban: a
F(5) – P(X ≥ 5) = P(X ≤ 5) – P(X ≥ 5) 1, untuk x ≥ 6
= f(3) + f(4) + f(5) – (f(5) + f(6) + f(7)) P(3 < X ≤ 5) = F(5) – F(3)
= f(3) + f(4) – f(6) – f(7)
7 1
3 1 1 1 = 10 – 5
= 16
+ 4
– 8
– 4
7 2
3 2 1 = 10 – 10
= 16 – 16 = 16
1 5 1
Jadi, nilai F(5) – P(X ≥ 5) = 16 . = 10 = 2
1
7. Jawaban: e Jadi, nilai P(3 < X ≤ 5) = 2 .
P(|X – 4| < 3)
= P(–3 < X – 4 < 3) 10. Jawaban: d
= P(–3 + 4 < X < 3 + 4) P(X ≥ 5) – f(4)= 1 – P(X ≤ 4) – (F(4) – F(3))
= P(1 < X < 7) = 1 – F(4) – F(4) + F(3)
= P(X = 2) + P(X = 3) + P(X = 4) + P(X = 5) + P(X = 6) = 1 – 2F(4) + F(3)
= f(2) + f(3) + f(4) + f(5) + f(6) 1 1
=1–2× 2 + 5
2×2 2×3 4
= 15
+ 15
+ 15 + 0 + 0 1
=1–1+ 5
4 6 4
= 15 + 15 + 15 1
= 5
14
= 15 1
Jadi, nilai P(X ≥ 5) – f(4) = 5 .
14
Jadi, nilai P(|X – 4| < 3) = 15 . 11. Jawaban: c
Dari grafik diperoleh fungsi distribusi kumulatif
8. Jawaban: d
variabel acak Y berikut.
P(X ≥ 2) – F(3) = P(X ≥ 2) – P(X ≤ 3)
= (f(2) + f(3) + f(4)) – (f(1) + f(2) + f(3)) 0, untuk y < 5

= f(4) – f(1) 1
4
, untuk 5 ≤ y < 6
4 1
= 15
– 15 2
5
, untuk 6 ≤ y < 7
3 F(y) =
= 15 3
5
, untuk 7 ≤ y < 8
1 3
= 5 , untuk 8 ≤ y < 9
4
Jadi, nilai P(X ≥ 2) – F(3) = 5 .

1 1, untuk y ≥ 9

P(6 ≤ Y < 9) = P(Y = 6) + P(Y = 7) + (Y = 8) 1 3
= P(5 < Y ≤ 8) Dari tabel diperoleh nilai 30 C 12 ( 4 ) 12 ( 4 ) 18
= F(8) – F(5) = 0,0291
3 1 Jadi, peluang seorang peserta tes menjawab
= 4 – 4 12 soal dengan benar adalah 0,0291.
2 14. Jawaban: d
= 4
Jumlah bola ada 30 dan 12 bola berwarna merah
1 sehingga banyak bola hijau 18.
= 2
Kejadian yang diharapkan adalah terambil bola
1 hijau.
Jadi, nilai P(6 ≤ Y< 9) = 2 .
p = P(sukses)
12. Jawaban: b = P(terambil bola hijau)
P(Y > 7) – f(9) = 1 – P(Y ≤ 6) – (F(9) – F(8)) 18
= 30 = 0,6
= 1 – F(6) – (F(9) – F(8))
2 3
q = P(gagal) = 1 – p
= 1 – 5 – (1 – 4) = 1 – 0,6
= 0,4
3 1
= 5 – 4 Jumlah bola yang diambil 10 sehingga n = 10.
Misalkan X menyatakan banyak bola hijau yang
12 5
= – terambil maka X ~ BIN (10 ; 0,6).
20 20
Diinginkan terambil paling banyak 6 bola hijau,
7 maka banyak kejadian yang diharapkan adalah
= 20 X ≤ 6.
7 Peluang terambil paling banyak 6 bola hijau:
Jadi, nilai P(Y > 7) – f(9) = 20
. 6
P(X ≤ 6) = ∑ (0,6)x (0,4)10 – x
x=0 10Cx
13. Jawaban: d 6
Kejadian yang diharapkan adalah menjawab soal Dari tabel diperoleh nilai ∑ x
10Cx (0,6) (0,4)
10 – x
x=0
dengan benar.
= 0,6177
Soal memiliki 4 pilihan jawaban maka diperoleh:
Jadi, peluang terambil paling banyak 6 bola
p = P(sukses)
hijau adalah 0,6177.
1
= P(menjawab soal dengan benar) adalah 4 15. Jawaban: a
Kejadian yang diharapkan adalah terlihat sisi angka
q = P(gagal) p = P(sukses)
1 3 1
=1–p=1– 4 = 4 = P(terambil angka) = 2
Jumlah soal 30 sehingga n = 30. 1 1
Misalkan X menyatakan banyak soal yang dijawab q = P(gagal) = 1 – p = 1 – 2 = 2
1 Sekeping uang logam dilambungkan sebanyak 30
dengan benar maka X ~ BIN (30, 4 ).
kali sehingga n = 30.
Diinginkan menjawab 12 soal dengan benar, maka Misalkan X menyatakan banyak sisi angka yang
banyak kejadian yang diharapkan adalah X = 12. 1
Peluang seorang peserta tes menjawab dengan terlihat maka X ~ BIN (30, 2 ).
benar 12 soal: Diinginkan terlihat angka paling sedikit 16 kali,
1 maka banyak kejadian yang diharapkan adalah
P(X = 12) = b(12; 30; 4 )
X ≥ 16.
1 3
= 30C12 ( 4 )12 ( 4 )18

Peluang terlihat angka paling sedikit 16 kali: Misalkan X menyatakan banyak pasien yang
P(X ≥ 16) = 1 – P(X ≤ 15) berhasil cangkok ginjal maka X ~ BIN(8 ; 0,4).
15 1 1 Diinginkan berhasil cangkok ginjal 3 sampai
= 1– ∑ C ( 2 )x ( 2 )30 – x dengan 5 pasien, maka banyak kejadian yang
x = 0 30 x
Dari tabel diperoleh nilai P(X ≤ 15) diharapkan adalah 3 ≤ X ≤ 5.
Peluang 3 sampai dengan 5 pasien berhasil cangkok
15 1 1
= ∑ 30Cx ( 2 )x ( 2 )30 – x = 0,5722 ginjal:
x=0 P(3 ≤ X ≤ 5)
Dengan demikian, diperoleh: = P(2 < X ≤ 5)
1 – P(X ≤ 15) = 1 – 0,5722 = 0,4278 = F(5) – F(2)
Jadi, peluang terlihat angka paling sedikit 16 kali 5 2
adalah 0,4278. = ∑ x 8 – x – ∑ C (0,4)x (0,6)8 – x
x=0 8Cx (0,4) (0,6) 8 x
x=0
16. Jawaban: e Dari tabel diperoleh nilai:
Kejadian yang diharapkan adalah siswa lulus 5
remedi F(5) = ∑ 8Cx (0,4)x (0,6)8 – x = 0,9502
x=0
p = P(sukses)
2
= P(siswa lulus remedi)
F(2) = ∑ 8Cx (0,4)x (0,6)8 – x = 0,3154
= 0,7 x=0
q = P(gagal) Dengan demikian, diperoleh nilai F(5) – F(2) =
= 1 – p = 1 – 0,7 = 0,3 0,9502 – 0,3154 = 0,6348
Jumlah siswa yang mengikuti remedi 10 sehingga Jadi, peluang 3 sampai dengan 5 pasien berhasil
n = 10. cangkok ginjal adalah 0,6348.
Misalkan X menyatakan banyak siswa yang lulus 18. Jawaban: d
remidi maka X ~ BIN (10 ; 0,7). 8−x
Diinginkan tidak kurang dari 5 siswa lulus remedi, Untuk 8
, 4 ≤ x < 8 diperoleh:
maka banyak kejadian yang diharapkan adalah F(t) = P(X ≤ t)
X ≥ 5. t
Peluang tidak kurang dari 5 siswa lulus remedi: = ∫ f(x) dx
P(X ≥ 5) = 1 – P(X ≤ 4) 4
4 t
8−x
= 1– ∑ x
10Cx (0,7) (0,3)
10 – x = ∫ dx
x=0 4 8
t
Dari tabel diperoleh nilai P(X ≤ 4)
= 8 ⎡⎢8x − x 2 ⎤⎥
1 1
4 ⎣ 2 ⎦4
= ∑ C (0,7)x (0,3)10 – x = 0,0473
x = 0 10 x 1 1 t
= 8 × 2 ⎡⎣16x − x 2 ⎤⎦
Dengan demikian, diperoleh: 4
1 – P(X ≤ 4) = 1 – 0,0473 = 0,9527 1
Jadi, peluang tidak kurang dari 5 siswa lulus remedi = 16 (16(t – 4) – (t2 – 42))
adalah 0,9527. 1
= 16 (16t – 64 – t2 + 16)
17. Jawaban: e
Kejadian yang diharapkan adalah berhasil cangkok 1
ginjal = 16 (16t – 48 – t2 )
p = P(sukses)
t 2 − 16t + 48
= P(berhasil cangkok ginjal) =–
16
= 0,4
q = P(gagal) = 1 – p
= 1 – 0,4 = 0,6
Banyak pasien 8 sehingga n = 8.

Jadi, fungsi distribusi kumulatif variabel acak X 7
adalah ⇔ (72 – n2) – 6(7 – n) = 2 × 2
0, untuk x < 4 ⇔ 49 – n2 – 42 + 6n = 7
x 2 − 16x + 48
⇔ 6n – n2 = 0
F(x) = – , untuk 4 ≤x<8 ⇔ n(6 – n) = 0
16
1, untuk x ≥ 8 ⇔ n = 0 atau (6 – n) = 0
⇔ n = 0 atau n=6
19. Jawaban: a 6 terletak pada interval 3 < t ≤ 7, sedangkan 0
d
tidak terletak pada interval 3 < t ≤ 7 sehingga nilai
f(x) = dx F(x) n = 6.
Jadi, nilai n = 6.
Pada interval x ≤ 3, F(x) = 0 sehingga:
d 21. Jawaban: c
f(x) = dx (0) = 0
d
f(z) = dz F(z)
x 2 − 6x + 9
Pada interval 3 < x ≤ 7, F(x) = sehingga:
16 6 pada interval 4 < z ≤ 7 sehingga:
d x2 − 6x + 9 d z−3 1
f(x) = dx ( ) f(z) = dz ( 4 ) = 4
16
1 1
= 16 (2x – 6) f(6) = 4
2 x −3 3 pada interval 2 < z ≤ 4 sehingga:

= 16 (x – 3) = 8
d z 2 − 4z + 4
Pada interval x ≥ 7 , F(x) = 1 sehingga: f(z) = dz ( )
16
d
f(x) = dx (1) = 0 1
= 16 (2z – 4)
Dengan demikian, diperoleh fungsi distribusi
peluang variabel acak X: 1
f(3) = 16 (2 × 3 – 4)

f(x) = x −3 1
, untuk 3 < x ≤ 7 = 16 (6 – 4)
8
Jadi, fungsi peluang variabel acak X adalah pilihan a. 1 1
= 16 × 2 = 8
20. Jawaban: d
1 1 2 1 1
7 Nilai f(6) – f(3) = 4 – 8 = 8 – 8 = 8
P(T > n) = 16
7 1
⇔ F(n) = 16 Jadi, nilai f(6) – f(3) = 8 .
7
7 22. Jawaban: d
⇔ ∫ f(t) dt =
n 16 Variabel acak X ~ N(70, 12) sehingga μ = 70 dan
7
t −3 7 σ = 12.
⇔ ∫ dt = 16 58 − μ 85 − μ
n 8 P(58 < X < 85) = P( σ <Z< )
σ
7
1 ⎡1 2 ⎤ 7 58 − 70 85 − 70
⇔ 8 ⎢⎣ 2 t − 3t ⎥⎦ = 16 = P( 12 <Z< 12
)
n
−12 15
1 2 7 = P( 12 < Z < 12 )
⇔ 2
(7 – n2) – 3(7 – n) = 16
×8
= P(–1 < Z < 1,25)
= P(Z < 1,25) – P(Z < –1)

Perhatikan nilai P(Z < 1,25) dan P(Z < –1) pada 1,3 − μ
tabel distribusi z berikut. P(X < 1,3) = P(Z < σ
)
1,3 − 1,5
z 0 0,03 0,04 0,05 = P(Z < )
⎯
0,2
⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
⎯⎯
–1,2 0,1151 0,1093 0,1075 0,1056
⎯
−0,2
–1,1 ⎯→
0,1357 0,1292 0,1271 0,1251 = P(Z < 0,2 )
–1,0 → 0,1587 0,1515 0,1492 0,1469
= P(Z < –1)
1,0 0,8413 0,8485 0,8508 0,8531
1,1 0,8643 0,8708 0,8729 0,8749
= 0,1587
1,2 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯0,8907
0,8849 ⎯⎯⎯⎯⎯ ⎯⎯→ 0,8944
0,8925 = 15,87%
1,3 0,9032 0,9082 0,9099 0,9115 Jadi, ayam di pasar A yang memiliki berat kurang
1,4 0,9192 0,9236 0,9251 0,9265
dari 1,3 kg sebanyak 15,87%.
Dari tabel diperoleh nilai P(Z < 1,25) = 0,8944 25. Jawaban: b
dan P(Z < –1) = 0,1587. Misalkan X mewakili nilai ulangan Matematika 200
Dengan demikian, diperoleh: siswa.
P(Z < 1,25) – P(Z < –1) = 0,8944 – 0,1587 Diketahui:
= 0,7357 Rata-rata nilai ulangan siswa adalah 75 sehingga
Jadi, nilai P(58 < X < 85) = 0,7357. μ = 75.
23. Jawaban: e Simpangan baku nilai ulangan siswa adalah 25
Diketahui X ~ N(80, 15) sehingga μ = 80 dan sehingga σ = 25.
σ = 15. Nilai ulangan siswa berdistribusi normal sehingga
X ~ N(75, 25).
95 − μ
P(X > 95) = P(Z > ) Peluang siswa mengikuti remedi sama dengan
σ
P(X < 60).
95 − 80 Misalkan banyak siswa yang remidi adalah k maka
= P(Z > 15
)
k = P(X < 60) × 200.
−15 60 − μ
= P(Z > 15 ) P(X < 60) = P(Z < σ
)
= P(Z > –1) 60 − 75
= P(Z < )
= 1 – P(Z < –1) 25
Diketahui P(–1 < Z < 0) = 0,3413 sehingga: −15
P(–1 < Z < 0) = 0,3413 = P(Z < 25
)
⇔ P(Z < 0) – P(Z < –1) = 0,3413 = P(Z < –0,6)
⇔ 0,5 – P(Z < –1) = 0,3413 = 0,2743
⇔ P(Z < –1) = 0,5 – 0,3413 Dengan demikian, diperoleh:
⇔ P(Z < –1) = 0,1587 k = P(X < 60) × 200 = 0,2743 × 200 = 54,86 ≈ 55
Dengan demikian, diperoleh: Jadi, siswa yang remedi sebanyak 55 orang.
1 – P(Z < –1) = 1 – 0,1587 = 0,8413
Jadi, nilai P(X > 95) = 0,8413. 26. Jawaban: e
Misalkan X mewakili berat teh merek N.
24. Jawaban: d Diketahui:
Misalkan X mewakili berat ayam yang dijual di Rata-rata berat teh merek N adalah 252 gram
pasar A. sehingga μ = 252
Diketahui: Simpangan baku berat teh merek N adalah 2,5
Rata-rata berat ayam adalah 1,5 kg sehingga μ = 1,5. gram sehingga σ = 2,5.
Simpangan baku berat ayam adalah 200 gram atau Berat teh merek N berdistribusi normal sehingga
0,2 kg sehingga σ = 0,2. X ~ N(252; 2,5).
Berat ayam berdistribusi normal sehingga Peluang teh merek N memiliki berat lebih dari
X ~ N(1,5; 0,2). 250 kg sama dengan P(X > 250).
Peluang ayam di pasar A memiliki berat kurang
dari 1,3 kg sama dengan P(X < 1,3).

250 − μ z 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07
P(X > 250) = P(Z > )
←⎯⎯
σ
––2,4 0,0075 0,0073 0,0071 0,0069 0,0068
250 − 252 –2,3 0,0099 0,0096 0,0094 0,0091 0,0089
= P(Z > ) –2,2 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,0129 0,0125 0,0122 0,0119 0,0116
2,5
–2,1 0,0166 0,0162 0,0158 0,0154 0,0150
−2 –2,0 0,0212 0,0207 0,0202 0,0197 0,0192
= P(Z > 2,5 )
–1,9 0,0268 0,0262 0,0256 0,025 0,0244
= P(Z > –0,8) –1,8 0,0336 0,0329 0,0322 0,0314 0,0307
–1,7 0,0418 0,0409 0,0401 0,0392 0,0384
= 1 – P(Z < –0,8) –1,6 0,0516 0,0505 0,0495 0,0485 0,0475
= 1 – 0,2119 –1,5 0,0630 0,0618 0,0606 0,0594 0,0582
= 0,7881
= 78,81% Dari tabel diperoleh P(Z < –2,25) = 0,0122
Jadi, teh merek N yang memiliki berat lebih dari sehingga nilai z = –2,25.
250 gram sebanyak 78,81%. 2,8 − μ 2,8 − μ
z= 0,6
⇔ –2,25 = 0,6
27. Jawaban: b
Misalkan: ⇔ –2,25 × 0,6 = 2,8 – μ
X adalah umur aki. ⇔ –1,35 = 2,8 – μ
μ adalah tata-rata umur aki. ⇔ μ = 2,8 + 1,35
Diketahui: ⇔ μ = 4,15
Simpangan baku umur aki adalah 0,6 tahun Jadi, rata-rata umur aki 4,15 tahun.
sehingga σ = 0,6. 28. Jawaban: e
Umur aki berdistribusi normal sehingga Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah
X ~ N(μ; 0,6). rata-rata tinggi badan siswa kelas XIIA tidak
Peluang aki mencapai umur kurang dari 2,8 tahun kurang dari 154 cm sehingga H0 : μ ≥ 154.
adalah P(X < 2,8) = 1,22% = 0,0122. H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
Luas daerah 0,0122 di bawah kurva normal H1 : μ < 154.
N(μ; 0,6) pada interval X < 2,8 dapat digambarkan Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah
sebagai berikut. H0 : μ ≥ 154
H1 : μ < 154.
Luas = 0,122 29. Jawaban: e
Diketahui:
1) rata-rata populasi yang diuji adalah μ0 = 4;
x = 2,8 μ 2) rata-rata sampel x = 5;
3) simpangan baku σ = 2,5;
Dari gambar diperoleh: 4) banyak sampel n 36 > 30
2,8 − μ Nilai statistik uji:
P(X < 2,8) = P(Z < 0,6
) = 0,0122 sehingga 5−4 1× 6
x − μ0 1
z= σ = 2,5 = 2,5 = 2,5 = 2,4
2,8 − μ n 36 6
diperoleh z = 0,6
.
Jadi, nilai statistik uji hipotesis adalah z = 2,4.
berikut.

30. Jawaban: b b. P(4 < X ≤ 6)= F(6) – F(4)
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah k k
siswa kelas XII SMK X menggunakan komputer = 6 – 12
rata-rata tidak kurang dari 4 jam per hari sehingga
5 5
H0 : μ ≥ 4. = 6 – 12
H1 : μ < 4. Dengan demikian, daerah kritis berada 10 5 5
= 12 – 12 = 12
di ujung kiri kurva seperti berikut.
5
Jadi, nilai P(4 < X ≤ 6) = 12 .
DK 2. a. Jumlah siswa ada 80
Luas = 0,0125 Misalkan X mewakili nilai ulangan
Matematika siswa kelas XI.
–z0,0125 μ = 4 Peluang setiap nilai siswa sebagai berikut.
10 1
Dari gambar diperoleh daerah kritis z < –z0,0125. f(50) = 80 = 8
20 1
berikut. f(60) = 80 = 4
z 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 22 11
f(70) = 80 = 40
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
–2,9 0,0017 0,0016 0,0016 0,0015 0,0015

–2,8 0,0023 0,0023 0,0022 0,0021 0,0021 16 1
–2,7 0,0032 0,0031 0,0030 0,0029 0,0028 f(80) = 80 = 5
–2,6 0,0043 0,0041 0,0040 0,0039 0,0038
–2,5 0,0057 0,0055 0,0054 0,0052 0,0051 12 3
f(90) = 80 = 20
–2,4 0,0075 0,0073 0,0071 0,0069 0,0068
–2,3 0,0099 0,0096 0,0094 0,0091 0,0089 Tabel distribusi peluang nilai ulangan
–2,2 ←⎯⎯⎯
0,0129 0,0125 0,0122 0,0119 0,0116
Matematika siswa kelas XI sebagai berikut.
–2,1 0,0166 0,0162 0,0158 0,0154 0,0150
–2,0 0,0212 0,0207 0,0202 0,0197 0,0192
X=x 50 60 70 80 90
Dari tabel diperoleh P(Z < –2,24) = 0,0125. 1 1 11 1 3
f(x)
Dengan demikian, diperoleh daerah kritis 8 4 40 5 20
z < –2,24. 1
Jadi, daerah kritisnya adalah z < –2,24. b. F(5) = P(X ≤ 5) = P(X = 5) = f(5) = 8
F(6) = P(X ≤ 6)
B . Uraian = P(X = 5) + P(X = 6)
= f(5) + f(6)
1 1 1 1
1. a. f(5) = 4 ⇔ F(5) – F(4) = 4 =8 + 4
k −3 k 1 1 2
⇔ 3
– 12 = 4 =8 +8
4(k − 3) k 1× 3 3
⇔ 4×3
– 12 = 4 × 3 = 8
4k − 12 − k 3 F(7) = P(X ≤ 7)
⇔ = 12
12 = P(X = 5) + P(X = 6) + P(X = 7)
⇔ 3k – 12 = 3 = f(5) + f(6) + f(7)
⇔ 3k = 15 3 11
⇔ k =5 = 8 + 40
Jadi, nilai k = 5.
15 11 26 13
= 40 + 40 = 40 = 20

F(8) = P(X ≤ 8) Peluang setiap nilai Y sebagai berikut.
= P(X = 5) + P(X = 6) + P(X = 7) 1
+ P(X = 8) f(4) = P(Y = 4) = 9
= f(5) + f(6) + f(7) + f(8) 1
f(5) = P(X = 5) = 9
26 1
= 40 + 5 1
f(6) = P(X = 6) = 9
26 8
= 40 + 40 1
f(8) = P(X = 8) = 9
34 17
= 40 = 20 1
f(10) = P(X = 10) = 9
F(9) = P(X ≤ 9)
2
= P(X = 5) + P(X = 6) + P(X = 7) f(12) = P(X = 12) = 9
+ P(X = 8) + P(X = 9)
1
= f(5) + f(6) + f(7) + f(8) + f(9) f(15) = P(X = 15) = 9
34 3
= 40 + 20 1
f(18) = P(X = 1) = 9
34 6 Tabel distribusi peluang variabel acak Y
= 40 + 40
sebagai berikut.
=1
Y=y 4 5 6 8 10 12 15 18
Jadi, fungsi distribusi kumulatif nilai ulangan
Matematika siswa kelas XI adalah f(y)
1 1 1 1 1 2 1 1
9 9 9 9 9 9 9 9
0, untuk x < 5

b. Syarat Y merupakan merupakan variabel acak

1 diskrit adalah 0 ≤ f(y) < 1 untuk setiap nilai Y
8
, untuk 5 ≤ x < 6
3 dan ∑ f(y) = 1.
8
, untuk 6 ≤ x < 7
F(x) = 1
13 Dari jawaban nomor 1b, diperoleh f(4) = 9 ,
20
, untuk 7 ≤ x < 8
1 1 1 1
17 f(5) = 9 , f(6) = 9 , f(8) = 9 , f(10) = 9 , f(12)
20
, untuk 8 ≤ x < 9
1, untuk x ≥ 9 2 1 1
= 9 , f(15) = 9 , dan f(18) = 9 .
3. a. Hasil kali kedua nomor kartu yang terambil 1 2
Oleh karena 0 ≤ 9 , 9 < 1, maka syarat
sebagai berikut.
Kotak I 0 ≤ f(x) < 1 terpenuhi.
× 1 2 3 Diselidiki nilai ∑ f(y) .
∑ f(y) = f(4) + f(5) + f(6) + f(8) + f(10) + f(12)
Kotak II
4 4 8 12
5 5 10 15 + f(15) + f(18)
1 1 1 1 1 2 1 1
6 6 12 18 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9
Y menyatakan hasil kali kedua nomor kartu 9
= 9
yang terambil. Dari tabel di atas diperoleh nilai-
nilai Y yaitu 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, dan 18. =1
Banyak anggota setiap nilai Y sebagai berikut. Sehingga syarat ∑ f(y) = 1 terpenuhi.
Oleh karena 0 ≤ f(y) < 1 dan ∑ f(y) = 1, maka
Y=y 4 5 6 8 10 12 15 18
Y merupakan variabel acak diskrit.
Banyak 1 1 1 1 1 2 1 1

4. Jumlah barang ada 10. Banyak barang rusak yang terambil 2:
Banyak barang rusak ada 3 sehingga banyak n(2) = 3C2 × 7C1
barang tidak rusak ada 7. 3! 7!
Dari 10 barang diambil 3 barang secara acak, = 2!(3 − 2)! × 1!(7 − 1)!
maka banyak anggota ruang sampel:
n(S) = 10C3 3 × 2! 7 × 6!
= 2! × 1 ×
10! 1 × 6!
= 3!(10 − 3)! =3×7
= 21
10 × 3 9 × 4 8 × 7! Peluang barang rusak yang terambil 2:
=
1 3 × 21 × 1 × 7!
n(2) 21
= 10 × 3 × 4 f(2) = n(S) = 120 .
= 120 Barang rusak yang terambil 3, maka barang yang
Misalkan R adalah barang rusak, B adalah terambil 3R dan 0B.
barang tidak rusak, dan X adalah banyak barang Banyak barang rusak yang terambil 3:
rusak yang terambil, maka nilai-nilai X adalah 0, n(3) = 3C3 × 7C0
1, 2, dan 3. 3! 7!
Peluang masing-masing nilai X sebagai berikut. = 3!(3 − 3)! × 0!(7 − 0)!
Barang rusak yang terambil 0, maka barang yang
= 1 ×1
terambil 0R dan 3B.
=1
Banyak barang rusak yang terambil 0:
Peluang barang rusak yang terambil 3:
n(0) = 3C0 × 7C3
n(3) 1
3! 7! f(3) = n(S) = 120
= 0!(3 − 0)! × 3!(7 − 3)!
Tabel distribusi peluang peluang terambil barang
3! 7 × 6 × 5 × 4! rusak sebagai berikut.
= × 3 × 2 × 1 × 4!
3!
X=x 0 1 2 3
=1×7×5
35 63 21 1
= 35 f(x) 120 120 120 120
Peluang barang rusak yang terambil 0:
n(0) 3 C0 × 7 C3 35 5. Kejadian yang diharapkan adalah bola masuk ke
f(0) = n(S) = = 120 gawang.
10 C3
Barang rusak yang terambil 1, maka barang yang Peluang kejadian yang diharapkan:
terambil 1R dan 2B. p = P(sukses)
Banyak barang rusak yang terambil 1: = P(bola masuk ke gawang) = 0,8
n(1) = 3C1 × 7C2 Peluang kejadian yang tidak diharapkan:
q = 1 – p = 1 – 0,8 = 0,2
3! 7!
= 1!(3 − 1)! × 2!(7 − 2)! Banyak percobaan sama dengan jumlah tendangan
sehingga n = 10
3 × 2! 7 × 3 6 × 5! Misalkan X menyatakan banyak tendangan bola
= 1 × 2! × 2 × 1 × 5!
1 yang masuk ke gawang maka X ~ BIN (10 ; 0,8).
=3×7×3 a. Diinginkan minimal 5 tendangan bola masuk
= 63 ke gawang sehingga banyak kejadian yang
Peluang barang rusak yang terambil 1: diharapkan adalah X ≥ 5.
n(1) 63 Peluang minimal 5 tendangan akan
f(1) = n(S) = 120 memasukkan bola ke gawang:
Barang rusak yang terambil 2, maka barang yang = P(X ≥ 5) = 1 – P(X ≤ 4)
terambil 2R dan 1B. 4
=1– ∑ C (0,8)x (0,2)10 – x
x = 0 10 x

Dari tabel diperoleh nilai P(X ≤ 4) b. Diinginkan terdapat dua barang rusak sehingga
4 banyak kejadian yang diharapkan adalah X = 2.
= ∑ C (0,8)x (0,2)10 – x = 0,0064 Peluang terdapat 2 barang rusak:
x = 0 10 x
f(2) = b(2; 20; 0,05) = 20C2 (0,05)2 (0,95)18
Dengan demikian, diperoleh: Dari tabel diperoleh nilai
1 – P(X ≤ 4) = 1 – 0,0064 = 0,9936. 2 18
20C2 (0,05) (0,95) = 0,1887.
Jadi, peluang minimal 5 tendangan akan Jadi, peluang terdapat 2 barang rusak adalah
memasukkan bola ke gawang adalah 0,9936. 0,1887.
b. Diinginkan 4 sampai 6 tendangan bola masuk c. Diinginkan terdapat paling banyak 2 barang
ke gawang sehingga banyak kejadian yang rusak sehingga banyak kejadian yang
diharapkan adalah 4 ≤ X ≤ 6. diharapkan adalah X ≤ 2.
Peluang 4 sampai 6 tendangan akan Peluang terdapat paling banyak 2 barang
memasukkan bola ke gawang: rusak:
P(4 ≤ X ≤ 6)
2
= P(3 < X ≤ 6) F(2) = P(X ≤ 2) = ∑ C (0,05)x (0,95)20 – x.
= F(6) – F(3) x = 0 20 x
6 3 Dari tabel diperoleh nilai

= ∑ C (0,8)x (0,2)10 – x – ∑ 10Cx (0,8)x (0,2)10 – x 2
x = 0 10 x x=0 ∑ C (0,05)x (0,95)20 – x = 0,9245.
Dari tabel diperoleh nilai: x = 0 20 x
6 Jadi, peluang terdapat paling banyak 2 barang

F(6) = ∑ x
10Cx (0,8) (0,2)
10 – x = 0,1209 rusak adalah 0,9245.
x=0
d. Diinginkan terdapat paling sedikit 3 barang
3
rusak sehingga banyak kejadian yang
F(3) = ∑ x
10Cx (0,8) (0,2)
10 – x = 0,0009
x=0 diharapkan adalah X ≥ 3.
Dengan demikian, diperoleh nilai F(6) – F(3) Peluang terdapat paling sedikit 3 barang rusak:
= 0,1209 – 0,0009 = 0,1200. P(X ≥ 3) = 1 – P(X ≤ 2)
Jadi, peluang 4 sampai 6 tendangan akan = 1 – 0,9245 = 0,0755
memasukkan bola ke gawang adalah 0,1200. Jadi, peluang terdapat paling sedikit 3 barang
rusak adalah 0,0755.
6. Kejadian yang diharapkan adalah terdapat barang
rusak. 7. Misalkan X adalah nilai Ujian Nasional
Peluang kejadian yang diharapkan: Matematika.
p = P(sukses) Diketahui:
= P(terdapat barang rusak) = 5% = 0,05 Rata-rata nilai ujian siswa adalah 74 sehingga
Peluang yang tidak diharapkan: μ = 74.
q=1–p Simpangan baku nilai ujian siswa adalah 10
= 1 – 0,05 = 0,95 sehingga σ = 10.
Banyak percobaan sama dengan jumlah barang Data nilai ujian siswa berdistribusi normal sehingga
sehingga n = 20. X ~ N(74, 10).
Misalkan X menyatakan banyak barang rusak a. Peluang siswa yang memperoleh nilai 72
maka X ~ BIN(20 ; 0,05) sampai 80 adalah P(72 ≤ X ≤ 80).
a. Diinginkan tidak terdapat barang rusak Misalkan banyak siswa yang memperoleh
sehingga banyak kejadian yang diharapkan nilai 72 sampai dengan 80 adalah k maka
adalah X = 0. k = P(72 ≤ x ≤ 80) × 1.000.
Peluang tidak terdapat barang rusak: P(72 ≤ X ≤ 80)
f(0) = b(0; 20; 0,05) = 20C0 (0,05)0 (0,95)20. = P(72 < x < 80)
Dari tabel diperoleh nilai 72 − μ 80 − μ
0 20
= P( σ <Z≤ σ
)
20 C 0 (0,05) (0,95) = 0,3585
Jadi, peluang tidak terdapat barang rusak 72 − 74 80 − 74
adalah 0,3585. = P( 10 <Z< 10
)

−2 6
= P( 10 < Z < 10 ) z 0 0,01 0,02 0,03 0,04
←
⎯
–0,4 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⎯
= P(–0,2 < Z < 0,6) 0,3446 0,3409 0,3372 0,3336 0,3300
–0,3 0,3821 0,3783 0,3745 0,3707 0,3669
= P(Z < 0,6) – P(Z < –0,2) –0,2 0,4207 0,4168 0,4129 0,4090 0,4052
= 0,7257 – 0,4207 = 0,305 –0,1 0,4602 0,4562 0,4522 0,4483 0,4443
–0,0 0,5000 0,496 0,4920 0,4880 0,4840
Dengan demikian diperoleh:
k = P(72 ≤ x ≤ 80) × 1.000
= 0,305 × 1.000 = 305 Dari tabel diperoleh P(Z < –0,44) = 0,33 sehingga
Jadi, siswa yang memperoleh nilai nilai z = –0,44.
72 sampai dengan 80 sebanyak 305 orang. P33 − 100 P33 − 100
z= 4
⇔ –0,44 = 4
b. Peluang siswa yang memperoleh nilai 78,5
adalah P(X = 78,5). ⇔ –0,44 × 4 = P33 – 100
Misalkan banyak siswa yang memperoleh nilai ⇔ –1,76 = P33 – 100
78,5 adalah m kama m = P( x = 78,5) × 1.000. ⇔ P33 = 100 – 1,76
⇔ P33 = 98,24
78,5 − μ
P(X = 78,5) = P(Z = σ
) Jadi, nilai P33 = 98,24.
78,5 − 74 9. a. H0 : μ ≤ 5
= P(Z = 10
) (Rata-rata waktu pengiriman barang melalui
jalur darat tidak lebih dari 5 hari.)
4,5
= P(Z = 10 ) H1 : μ > 5
(Rata-rata waktu pengiriman barang melalui
= P(Z = 0,45)
jalur darat lebih dari 5 hari.)
= P(Z < 0,45) – P(Z < 0,44)
= 0,6736 – 0,6700 = 0,0036 b. Menghitung nilai statistik uji.
Dengan demikian, diperoleh: Dari permasalahan di atas diperoleh:
m = P( x = 78,5) × 1.000= 0,0036 × 1.000 1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 5;
= 3,6 ≈ 4 2) rata-rata sampel x = 6;
Jadi, siswa yang memperoleh nilai 78,5 ada 4 3) simpangan baku σ = 2;
orang. 4) banyak sampel n = 49 > 30 sehingga
8. P33 adalah nilai x yang memiliki luas 33% di bawah x − μ0
menggunakan statistik uji z = σ .
kurva normal N(100, 4) sehingga diperoleh: n
P(X < P33) = 33% = 0,33
x − μ0
Luas daerah 0,33 di bawah kurva normal N(100, 4) z= σ
pada interval X < P33 dapat digambarkan sebagai n
berikut. 6−5
= 2
49
Luas = 0,33
1 1× 7
= 4 = 2 = 3,5
7
P33 μ=4
c. Tingkat signifikansi α = 2,5% = 0,025.
d. Menentukan daerah kritis.
Dari gambar diperoleh: Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ > 5
P33 − 100 sehingga daerah kritis berada di ujung kanan
P(X < P33) = P(Z < 4
) = 0,33 sehingga
P33 − 100
diperoleh z = 4
.
DK
Perhatikan letak 0,33 pada tabel distribusi Z Luas = 0,025
berikut.
z0,025

Dari gambar diperoleh daerah kritis Rata-rata sampel:
Z > z0,025. Jumlah nilai data
Perhatikan letak 0,025 pada tabel distribusi Z x = Banyak data
berikut.
20 + 24 + 18 + 19 + 25 + 18 + 17 + 15 + 24
= 9
z 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08
←⎯⎯⎯⎯⎯
180
–2,4 0,0073 0,0071 0,0069 0,0068 0,0066 = 9 = 20
–2,3 0,0096 0,0094 0,0091 0,0089 0,0087
–2,2 0,0125 0,0122 0,0119 0,0116 0,0113 Simpangan baku:
–2,1 0,0162 0,0158 0,0154 0,0150 0,0146
–2,0 0,0207 0,0202 0,0197 0,0192 0,0188 n 9
− x)2
∑ (x i − x)2 ∑ (x i
s= 1 = 1
–1,9 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,0262 0,0256 0,0250 0,0244 0,0239 n 9
–1,8 0,0329 0,0322 0,0314 0,0307 0,0301
–1,7 0,0409 0,0401 0,0392 0,0384 0,0375 9
–1,6 0,0505 0,0495 0,0485 0,0475 0,0465 ∑ (xi – x )2
–1,5 0,0618 0,0606 0,0594 0,0582 0,0571 1
= (20 – 20)2 + (24 – 20)2 + (18 – 20)2
Dari tabel diperoleh P(Z < –1,96) = 0,025 + (19 – 20)2 + (25 – 20)2 + (18 – 20)2
sehingga nilai z = –1,96 + (17 – 20)2 + (15 – 20)2 + (24 – 20)2
Daerah kritis berada di ujung kanan kurva = 02 + 42 + (–2)2 + (–1)2 + 52 + (–2)2 + (–3)2
sehingga daerah kritis z > 1,96. + (–5)2 + 42
= 0 + 16 + 4 + 1 + 25 + 4 + 9 + 25 + 16
e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji z =
= 100
3,5 > 1,96 maka z = 3,5 di dalam daerah kritis
Sehingga diperoleh:
sehingga keputusannya H0 ditolak.
9
f. Membuat kesimpulan ∑ (x i − x)2 100 10
Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0 s = 1 = = 3
9 9
ditolak.
Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata x − μ0
t= s
waktu pengiriman barang melalui jalur darat n
lebih dari 5 hari.
20 − 23 −3 −3 × 9 −27
Jadi, klaim agen tersebut tidak benar bahwa rata- = 10 3 = 10 = 10 = 10 = –2,7
rata waktu pengiriman barang melalui jalur darat 9 3×3
tidak lebih dari 5 hari. c. Tingkat signifikansi α = 5% = 0,05.

d. Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ < 23
10. a. H0 : μ ≥ 23
sehingga daerah kritis berada di ujung kiri
(Rata-rata buku yang terjual minimal 23
eksemplar per hari.)
H1 : μ < 23
(Rata-rata buku yang terjual kurang dari 23 DK
eksemplar per hari.) Luas = 0,05
b. Menghitung nilai statistik uji.
Dari permasalahan di atas diperoleh:
1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 23; –t 0,05 0
Dari gambar diperoleh daerah kritis t < –t0,05.
x − μ0
menggunakan statistik uji t = s . Banyak sampel n = 9 sehingga derajat bebas
n df = 9 – 1 = 8.

Perhatikan df = 8 dan α = 5% satu arah pada Dari tabel diperoleh nilai t0,05 = 1,860 sehingga
tabel distribusi t berikut. daerah kritis t < –1,860.
e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji t =
df Tingkat Signifikansi α –2,7 < –1,860 maka t = –2,7 di dalam daerah
Dua arah 20% 10% 5% 2% 1% kritis sehingga keputusannya H0 ditolak.
Satu arah 10% 5% 2,50% 1% 0,50% f. Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0
←⎯⎯
6 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707 ditolak.
7←⎯⎯⎯⎯ 1,415 1,895 2,365 2,998 3,499 Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata
8 1,397 1,860 2,306 2,896 3,355
2,821 3,250
buku yang terjual kurang dari 23 eksemplar
9 1,383 1,833 2,262
10 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169 per hari.
2,718 3,106
Jadi, tidak dapat diyakini bahwa toko buku
11 1,363 1,796 2,201
12 1,356 1,782 2,179 2,681 3,055 tersebut dapat menjual buku rata-rata minimal 23
13 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012 eksemplar per hari?
14 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977
15 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947

A. Pilihan Ganda Fungsi distribusi kumulatif variabel acak X sebagai
berikut.
1. Jawaban: c 0, untuk x < 1

Dari fungsi distribusi peluang variabel acak X 1
diperoleh: , untuk 1 ≤ x < 2
6
F(1) = P(X ≤ 1) 5
= P(X = 1) F(x) = , untuk 2 ≤ x < 3
12
= f(1) 2
1+1
, untuk 3 ≤ x < 4
3
= 1, untuk x ≥ 4
12
2 1 Grafik distribusi kumulatif variabel acak X sebagai
= =
12 6 berikut.
F(x)
F(2) = P(X ≤ 2)
1
= P(X = 1) + P(X = 2)
= f(1) + f(2) 2
3
2 2 +1 5
= +
12 12 12
1
2 3 6
= + x
12 12 0 1 2 3 4
5
= Jadi, grafik distribusi kumulatif variabel acak X
12
adalah pilihan c.
F(3) = P(X ≤ 3)
2. Jawaban: b
= P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3)
Dari tabel diperoleh:
= f(1) + f(2) + f(3)
5 3
f(3) = P(X ≤ 3)
= + 2 4
12 12 = F(3) = =
8 2 9 18
= = f(4) = P(X ≤ 4) – P(X ≤ 3)
12 3
= F(4) – F(3)
F(4) = P(X ≤ 4)
1 2
= P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3) + P(X = 4) = –
2 9
= f(1) + f(2) + f(3) + f(4)
9 4
8 4 = –
= + 18 18
12 12
5
12 =
18
= =1
12

f(5) = P(X ≤ 5) – P(X ≤ 4) 5. Jawaban: d
= F(5) – F(4) Banyak sepeda motor yang terjual di diler A selama
13 1 100 hari merupakan variabel acak diskrit.
= – Misalkan:
18 2
13 9 x adalah banyak sepeda motor yang terjual di diler
= – A selama 100 hari.
18 18
4
f(x) adalah peluang terjual sepeda motor sebanyak x.
= Maka peluang terjual sepeda motor sebanyak
18
2 unit sama dengan f(2) dan Σf(x) = 1.
f(6) = P(X ≤ 6) – P(X ≤ 5) Σf(x) = 1
= F(6) – F(5) ⇔ f(0) + f(1) + f(2) + f(3) + f(4) + f(5) = 1
13 5 ⇔ 0,2 + 0,2 + p + 0,1 + 0,3 + 0,06 = 1
=1– = ⇔ p + 0,86 = 1
18 18
Tabel distribusi kumulatif variabel acak X berikut. ⇔ p = 0,14
Banyak hari terjual sepeda motor 2 unit:
X=x 3 4 5 6 k = p × 100 = 0,14 × 100 = 14
F(x)
4 5 4 5 Jadi, selama 14 hari terjual sepeda motor sebanyak
18 18 18 18
2 unit.
Dari tabel distribusi kumulatif variabel acak X di atas 6. Jawaban: e
dapat dibuat rumus fungsi distribusi peluang berikut. Jumlah nomor kedua bola yang terambil sebagai
x +1 berikut.
, untuk x = 3 dan x = 4

18 Nomor Bola Merah

x −1
f(x) = , untuk x = 5 dan x = 6 1 2 3
18
Nomor Bola Putih

4 5 6 7
Jadi, fungsi distribusi peluang variabel acak X
adalah pilihan b. 5 6 7 8
3. Jawaban: b
f(2) + f(3) = P(2 ≤ Z ≤ 3) 6 7 8 9
= P(1 < Y ≤ 3)
= F(3) – F(1) Diketahui X menyatakan jumlah nomor kedua bola
3 1 yang terambil sehingga nilai-nilai X adalah x = 5, 6, 7,
= – 8, 9.
5 5
2 Dari tabel diperoleh banyak anggota ruang sampel
= n(S) = 9.
5
2 Misalkan ni adalah banyak pasangan nomor bola.
Jadi, nilai f(2) + f(3) = . Tabel dari x, ni, dan f(x) sebagai berikut.
5
4. Jawaban: a x n1 f(x)
Misalkan X menyatakan banyak pengunjung n1 1
5 n1 = 1 =
perpustakaan. n(S) 9
Peluang paling sedikit terdapat 4 pengunjung di n2 2

6 n2 = 2 =
perpustakaan sama dengan P(X ≥ 4). n(S) 9
P(X ≥ 4) = 1 – P(X ≤ 3) n3 3
7 n3 = 3 =
= 1 – F(3) n(S) 9
= 1 – 0,36 n4 2
8 n4 = 2 =
= 0,64 n(S) 9
Jadi, peluang paling sedikit terdapat 4 pengunjung n5 1

9 n5 = 1 =
di perpustakaan tersebut adalah 0,64. n(S) 9

Grafik distribusi peluang variabel acak X sebagai 8. Jawaban: e
berikut. Kejadian yang diharapkan adalah menjawab soal
f(x)
dengan benar.
3
Setiap soal memiliki lima pilihan jawaban sehingga
9 diperoleh:
2
p = P(sukses)
9 1
= P(menjawab soal dengan benar) =
1 5
9 q = P(gagal)
= P(salah dalam menjawab soal)
x
0 5 6 7 8 9 =1–p
1
Jadi, distribusi peluang variabel acak X adalah =1–
5
pilihan e.
4
7. Jawaban: d =
5
Kejadian yang diharapkan adalah muncul dua sisi
Banyak soal ada 10 sehingga n = 10.
gambar.
Misalkan X menyatakan banyak soal dijawab
Sekeping uang logam memiliki dua sisi sehingga
1
diperoleh: dengan benar maka X ~ BIN (10, ).
5
p = P(sukses)
Diinginkan menjawab 8 sampai 10 soal dengan
1
= P(muncul sisi gambar) = benar, maka banyak kejadian yang diharapkan
2
adalah 8 ≤ X ≤ 10.
q = P(gagal) Peluang seorang peserta tes menjawab dengan
= P(muncul bukan sisi gambar) benar 8 sampai 10 soal sama dengan P(8 ≤ X ≤ 10).
=1–p P(8 ≤ X ≤ 10)
1 1 = P(X = 8) + P(X = 9) + P(X = 10)
=1– =
2 2 1 1 1
= b(8; 10; ) + b(9; 10; ) + b(10; 10; )
Jumlah uang logam 4 sehingga n = 4. 5 5 5
Misalkan X menyatakan banyak sisi gambar yang 1 4 1 4
1 = 10C 8 ( )8 ( ) 10 – 8 + 10C9 ( )9 ( ) 10 – 9
5 5 5 5
muncul maka X ~ BIN (4, )
2
1 4
Oleh karena yang diinginkan muncul dua sisi + 10C10 ( ) 10 ( ) 10 – 10
5 5
gambar, maka banyak kejadian yang diharapkan
adalah X = 2. 10! 1 4 10! 1 4
Peluang muncul dua sisi gambar: = 8!(10 − 8)! × ( ) 8 ( ) 2 + 9!(10 − 9)! × ( )9 ( )1
5 5 5 5
P(X = 2)= f(2) 10! 1 4
1 + 10!(10 − 10)! × ( ) 10 ( ) 0
= b(2; 4; ) 5 5
2
10 × 9 × 8! 1 4 10 × 9! 1 4
1 1 = × ( )8 × ( )2 + × ( )9 ( )1
= 4C2 ( )2 ( )4 – 2 8!× 2 × 1 5 5 9!× 1 5 5
2 2
1 4
4! 1 1 + 1 × ( )10 ( ) 0
= 2!(4 − 2)! × ( )2 ( )2 5 5
2 2
16 4 1
4 × 3 × 2! = 45 × + 10 × 10 +
1 5
10 5 510
= × ( )4
2 × 1× 2! 2 720 40 1 761
= 10 + + =
1 3 5 510 510 510
=6× = Jadi, peluang seorang peserta tes menjawab
16 8
3 761
Jadi, peluang muncul dua gambar adalah . 8 sampai 10 soal dengan benar adalah .
8 510

9. Jawaban: a Peluang terambil dua kelereng hijau:
Kejadian I yang diharapkan adalah terambil tiga P(Z = 2)
kelereng biru. 2
Kejadian II yang diharapkan adalah terambil dua = b(2; 5; )
3
kelereng hijau. 2 1
Banyak kelereng biru ada 3. = 5C2 ( )2 ( )5 – 2
3 3
Banyak kelereng hijau ada 6. 5! 2 1
Jumlah kelereng ada 9. = 2!(5 − 2)! × ( )2 ( )3
3 3
p = P(terambil kelereng biru)
5 × 4 × 3! 22
3 = ×
= 2 × 1× 3! 35
9
4
1 = 10 ×
= 243
3
40
q = P(terambil kelereng hijau) =
243
=1–p Peluang terambil tiga kelereng biru atau dua
1 kelereng hijau = P(X = 3) + P(Z = 2)
=1–
3 40 40
2 = +
= 243 243
3
80
Pengambilan kelereng diulang sebanyak lima kali =
sehingga n = 5. 243
Misalkan X menyatakan banyak kelereng biru Jadi, peluang terambil tiga kelereng biru atau dua
1 80
yang terambil maka X ~ BIN (5, ). kelereng hijau adalah .
3 243
Pada kejadian I diinginkan terambil tiga kelereng 10. Jawaban: b
biru, maka banyak kejadian yang diharapkan Kejadian yang diharapkan adalah muncul mata
adalah X = 3. dadu genap.
Peluang terambil tiga kelereng biru: Terdapat 3 mata dadu genap yaitu 2, 4, dan 6
P(X = 3) sehingga diperoleh:
1 p = P (sukses)
= b(3; 5; )
3 3 1
1 2 = P (muncul mata dadu genap) = =
6 2
= 5C3 ( )3 ( )5 – 3
3 3 q = P (muncul mata dadu bukan genap)
5! 1 2 =1–p
= 3!(5 − 3)! × ( )3 ( )2
3 3 1
5 × 4 × 3! 2 =1–
2 2
= ×
3 × 2 ×1 3
5 1
4
=
2
= 10 × Dadu dilambungkan sebanyak 5 kali sehingga
243
40 n = 5.
= Misalkan X menyatakan banyak mata dadu genap
243
Misalkan Z menyatakan banyak kelereng hijau 1
yang muncul maka X ~ BIN (5, ).
2 2
yang terambil maka 2 ~ BIN (5, ). Diinginkan muncul mata dadu genap paling sedikit
3
Pada kejadian II diinginkan terambil dua kelereng empat kali, maka banyak kejadian yang diharapkan
hijau, maka banyak kejadian yang diharapkan adalah X ≥ 4.
adalah Z = 2. Peluang muncul mata dadu genap paling sedikit
empat kali sama dengan P(X ≥ 4).

P(X ≥ 4) = P(X = 4) + P(X = 5) 12. Jawaban: b
1 1 x > 5 pada interval 4 < x < 6 sehingga diperoleh:
= b(4; 5; ) + b(5; 5; ) P(X > 5)= P(5 < X < 6)
2 2
1 1 1 1 6
= 5C4 ( )4 ( )5 – 4 + 5C5 ( )5 ( )5 – 5 = ∫ f(x) dx
2 2 2 2 5
1 1 1 1 6 6−x
= 5 × ( )4 ( )1 + 1 × ( )5 ( )0 = ∫ dx
2 2 2 2
5 4
5 1 6
= + 1 ⎡6x − 1 x 2 ⎤
25 25 =
4 ⎢⎣ 2 ⎥⎦ 5
6 6 3
= 5 = = 1 1
2 32 16 = (6 × (6 – 5) – (62 – 52))
Jadi, peluang muncul mata dadu genap paling 4 2
3 1 1
sedikit empat kali adalah . = (6 × 1 – (36 – 25))
16 4 2
11. Jawaban: e 1 1
Kejadian yang diharapkan adalah siswa lulus = (6 – × 11)
4 2
remedi 1
p = P(sukses) = (6 – 5,5)
4
2
= P(siswa lulus remedi) = 1
3 = × 0,5 = 0,125
4
q = P(siswa tidak lulus remedi) Jadi, nilai P(X > 5) adalah 0,125.
=1–p
13. Jawaban: c
2 1
=1– = d
3 3 f(z) = F(z)
Jumlah siswa yang mengikuti remedi 6 sehingga dz
n = 6. Nilai 3 terletak pada interval 2 < z ≤ 5 sehingga:
Misalkan X menyatakan banyak siswa lulus d z 2 − 4z + 4
2 f(z) = ( )
dz 24
remedi maka X ~ BIN (6, ).
3
1
Diinginkan paling tidak dua siswa lulus remedi, = (2z – 4)
24
maka banyak kejadian yang diharapkan adalah
X ≥ 2. P(Z = 3) = f(3)
Peluang paling tidak dua siswa lulus remedi: 1
P(X ≥ 2) = 1 – P(X ≤ 1) = (2 × 3 – 4)
24
= 1 – (P(X = 0) + P(X = 1)) 1
2 2 = (6 – 4)
24
= 1 – (b(0; 6; ) + b(1; 6; )
3 3
1
2 1 2 1 = ×2
= 1 – (6C0 ( )0 ( )6 – 0 + 6C1 ( )1 ( )6 – 1) 24
3 3 3 3
1
1 2 =
= 1– (1 × 1 × +6× ) 12
36 36
Nilai 6 terletak pada interval 5 < z < 10 sehingga:
1 12
=1–( + ) d 20z − z 2 − 60
729 729 f(z) = ( )
dz 40
13 716
=1– = 1
729 729 = (20 – 2z)
Jadi, peluang paling tidak dua siswa lulus remedi 40
716
adalah .
729

P(Z = 6) = f(6) 1 1 1
f(k) = ⇔ (2k – 10) =
1 5 100 5
= (20 – 2 × 6)
40 100
⇔ 2k – 10 =
1 5
= (20 – 12) ⇔ 2k – 10 = 20
40
⇔ 2k = 30
1
= ×8 ⇔ k = 15
40
Jadi, nilai k adalah 15.
1
= 16. Jawaban: c
5
Variabel acak X ~ N(80, 20) sehingga μ = 80 dan
P(Z = 3 atau Z = 6) = P(Z = 3) + (Z = 6)
σ = 20.
1 1
= + 80 − μ 132 − μ
12 5 P(80 < X < 132) = P( <Z< )
σ σ
5 12
= + 80 − 80 132 − 80
60 60 = P( <Z< )
20 20
17
= 52
60 = P(0 < Z < )
20
17 = P(0 < Z < 2,6)
Jadi, nilai P(Z = 3 atau Z = 6) adalah .
60 = P(Z < 2,6) – P(Z < 0)
14. Jawaban: b Perhatikan nilai P(Z < 2,6) dan P(Z < 0) pada tabel
Diketahui Z merupakan variabel acak kontinu dan distribusi Z berikut.
24z − z 2 − 80 z 0 0,01 0,02 0,03
F(z) = pada interval k ≤ z < 12
→⎯⎯⎯⎯⎯→
64
0,0 → 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120
sehingga: 0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517
F(12) – F(k) = 1 0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,5910
24 × 12 − 122 − 80 24 × k − k 2 − 80 2,5 0,9938 0,9940 0,9941 0,9943

⇔ – =1 2,6 → 0,9953 0,9955 0,9956 0,9957
64 64 2,7 0,9965 0,9966 0,9967 0,9968
⇔ 288 – 144 – 80 – (24k – k2 – 80) = 64 2,8 0,9974 0,9975 0,9976 0,9977
2,9 0,9981 0,9982 0,9982 0,9983
⇔ 144 – 80 – 24k + k2 + 80 = 64
⇔ k2 – 24k + 80 = 0 Dari tabel diperoleh nilai P(Z < 2,6) = 0,9953 dan
⇔ (k – 4)(k – 20) = 0 P(Z < 0) = 0,5.
⇔ (k – 4) = 0 atau (k – 20) = 0 Dengan demikian, diperoleh:
⇔ k = 4 atau k = 20 P(Z < 2,6) – P(Z < 0) = 0,9953 – 0,5
Jadi, nilai k adalah 4. = 0,4953
15. Jawaban: d Jadi, nilai P(80 < X < 132) = 0,4953.
d 17. Jawaban: a
f(y) = dy F(y) Variabel acak X ~ N(200, 40) sehingga μ = 200
dan σ = 40.
1
Diketahui f(k) = dan 5 < k ≤ 15 sehingga 217 − μ
5 P(X = 217) = P(Z = )
diperoleh: σ
217 − 200
d y 2 − 10y + 25 = P(Z = )
f(y) = dy ( ) 40
100
17
1 = P(Z = )
= (2y – 10) 40
100
= P(Z = 0,425)

Perhatikan nilai P(Z = 0,425) pada tabel distribusi Z Dari tabel diperoleh P(Z < –0,44) = 0,33 sehingga
berikut. nilai z = –0,44.
0,425
⎯→
n − 150 n − 150
z 0 0,01 0,02 0,03 z= ⇔ –0,44 =
25 25
⎯⎯⎯⎯→
⎯⎯⎯⎯→
0,0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 ⇔ –0,44 × 25 = n – 150
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517
0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,5910 ⇔ –11 = n – 150
0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 ⇔ n = –11 + 150
0,4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→
0,6554 0,6591 0,6628 0,6664
⇔ n = 139
Jadi, nilai n adalah 139.
Dari tabel terlihat z = 0,425 terletak di antara z =
0,42 dan z = 0,43 sehingga diperoleh: 19. Jawaban: d
P(Z = 0,425) = P(Z < 0,43) – P(Z < 0,42) Misalkan X menyatakan hasil penjualan buah per
= 0,6664 – 0,6628 hari para pedagang di pasar A.
= 0,0036 Diketahui:
Jadi, nilai P(X = 217) adalah 0,0036. Rata-rata hasil penjualan buah per hari adalah
Rp150.000,00 sehingga μ = 150.000.
18. Jawaban: b Simpangan baku hasil penjualan buah per hari
Variabel acak X ~ N(150, 25) sehingga μ = 150 adalah Rp4.000,00 sehingga σ = 4.000.
dan σ = 25. Penjualan buah per hari berdistribusi normal
n −μ 160 − μ sehingga X ~ N(150.000, 4.000).
P(n < X < 160) = P( <Z< )
σ σ Peluang pedagang di pasar A yang penjualannya
n − 150 160 − 150 lebih dari Rp161.000,00 per hari sama dengan
⇔ 0,3254 = P( <Z< ) P(X > 161.000).
25 25
161.000 − μ
n − 150 10 P(X > 161.000) = P(Z > )
⇔ 0,3254 = P( <Z< ) σ
25 25
161.000 − 150.000
n − 150 = P(Z > )
4.000
⇔ 0,3254 = P( < Z < 0,4)
25 11.000
= P(Z > )
n − 150 4.000
⇔ 0,3254 = P(Z < 0,4) – P(Z < )
25 = P(Z > 2,75)
n − 150 = 1 – P(Z < 2,75)
⇔ 0,3254 = 0,6554 – P(Z < ) = 1 – 0,9970
25
= 0,0030
n − 150
⇔ P(Z < ) = 0,6554 – 0,3254 = 0,30%
25 Jadi, pedagang di pasar A yang hasil penjualan-
n − 150 nya lebih dari Rp161.000,00 per hari sebanyak
⇔ P(Z < ) = 0,33 0,30%.
25
n − 150 20. Jawaban: b
Sehingga diperoleh z = . Misalkan X menyatakan berat semangka.
25
Perhatikan letak 0,33 pada tabel distribusi Z Diketahui:
berikut. Rata-rata berat semangka adalah 5,6 kg sehingga
μ = 5,6.
z 0,02 0,03 0,04 0,05 Simpangan baku berat semangka adalah 1,2 kg
←⎯
–0,4 ←⎯⎯⎯⎯⎯
0,3372 0,3336 0,3300 0,3264
sehingga σ = 1,2.
–0,3 0,3745 0,3707 0,3669 0,3632 Berat semangka berdistribusi normal sehingga
–0,2 0,4129 0,4090 0,4052 0,4013 X ~ N(5,6; 1,2).
–0,1 0,4522 0,4483 0,4443 0,4404
–0,0 0,4920 0,4880 0,4840 0,4801
Peluang semangka yang memiliki berat kurang dari
5,18 kg sama dengan P(X < 5,18).

Misalkan banyak semangka yang memiliki berat Perhatikan letak 0,67 pada tabel distribusi Z
kurang dari 5,18 kg adalah m maka m = berikut.
P(X < 5.18) × 1.000.
z 0 0,01 0,02 0,03 0,04
5,18 − μ
P(X < 5,18) = P(Z < )
←⎯⎯⎯⎯
σ 0,0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 0,5160
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517 0,5557
5,18 − 5,6 0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,591 0,5948
= P(Z < 1, 2
) 0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 0,6331
−0, 42 0,4 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,6554 0,6591 0,6628 0,6664 0,6700
= P(Z < 1, 2 )
0,5 0,6915 0,6950 0,6985 0,7019 0,7054
= P(Z < –0,35) 0,6 0,7257 0,7291 0,7324 0,7357 0,7389
= 0,3632 0,7 0,7580 0,7611 0,7642 0,7673 0,7704
0,8 0,7881 0,7910 0,7939 0,7967 0,7995
Dengan demikian diperoleh: 0,9 0,8159 0,8186 0,8212 0,8238 0,8264
m = 0,3632 × 1.000 = 363,2 ≈ 363.
Jadi, semangka yang memiliki berat kurang dari Dari tabel diperoleh P(Z < 0,44) = 0,67 sehingga
5,18 kg sebanyak 363 buah. nilai z = 0,44.
21. Jawaban: c
78,4 − μ 78,4 − μ
Misalkan: z= ⇔ 0,44 =
X adalah nilai ulangan Matematika. 5 5
μ adalah rata-rata nilai ulangan Matematika. ⇔ 0,44 × 5 = 78,4 – μ
Diketahui: ⇔ 2,2 = 78,4 – μ
Simpangan baku nilai ulangan adalah 5 sehingga ⇔ μ = 78,4 – 2,2
σ = 5. ⇔ μ = 76,2
Data nilai ulangan Matematika berdistribusi normal Jadi, rata-rata nilai ulangan Matematika adalah
sehingga X ~ N(μ, 5). 76,2.
Peluang siswa memperoleh nilai lebih dari 78,4 22. Jawaban: b
sama dengan P(X > 78,4). Misalkan X menyatakan hasil panen padi per
P(X > 78,4) = 33% = 0,33 hektare di daerah A.
Luas daerah 0,33 di bawah kurva normal N(μ, 5) Diketahui:
pada interval X > 78,4 dapat digambarkan seperti Rata-rata hasil panen padi di daerah A adalah
berikut. 15 ton per hektare sehingga μ = 15.
Simpangan baku hasil panen padi di daerah A adalah
2 ton per hektare sehingga σ = 2.
Hasil panen padi per hektare di daerah A
berdistribusi normal sehingga X ~ N(15, 2).
luas = 0,33
μ x = 78,4
Peluang sawah di daerah A menghasilkan padi
kurang dari k ton per hektare sama dengan P(X < k).
Dari gambar diperoleh: P(X < k) = 11,7% = 0,117
P(X > 78,4) = 0,33 Luas daerah 0,117 di bawah kurva normal
⇔ 1 – P(X < 78,4) = 0,33 N(15, 2) pada interval X < k dapat digambarkan
78,4 − μ seperti berikut.
⇔ 1 – P(Z < ) = 0,33
5
78,4 − μ Luas = 0,117
⇔ P(Z < ) = 1 – 0,33
5
78,4 − μ
⇔ P(Z < ) = 0,67 k μ = 15
5
78,4 − μ
Sehingga z = .
5

Dari gambar diperoleh: Nilai statistik uji:
P(X < k) = 0,117 x − μ0
k − 15
t = s
⇔ P(Z < ) = 0,117 n

2 1.468 − 1.500
k − 15
= 100
Sehingga z = . −32
16
2 −32 × 4
Perhatikan letak 0,117 pada tabel distribusi Z = 100 =
4
100
berikut. 128
=– = –1,28
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09 100
Jadi, nilai statistik uji hipotesis adalah t = –1,28.
←⎯⎯⎯⎯
–1,4 0,0735 0,0721 0,0708 0,0694 0,0681 25. Jawaban: b
–1,3 0,0885 0,0869 0,0853 0,0838 0,0823
–1,2 0,1056 0,1038 0,1020 0,1003 0,0985
Banyak sampel n = 36 < 30 sehingga digunakan
statistik uji Z.
–1,1 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,1251 0,1230 0,1210 0,1190 0,1170
–1,0 0,1469 0,1446 0,1423 0,1401 0,1379 Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah
obat alergi efektif dapat menyembuhkan penderita
–0,9 0,1711 0,1685 0,166 0,1635 0,1611 dalam waktu tidak lebih dari 5 jam sehingga
–0,8 0,1977 0,1949 0,1922 0,1894 0,1867
–0,7 0,2266 0,2236 0,2206 0,2177 0,2148 H0 : μ ≤ 5.
–0,6 0,2578 0,2546 0,2514 0,2483 0,2451 H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga
–0,5 0,2912 0,2877 0,2843 0,2810 0,2776
H1 : μ > 5. Dengan demikian, daerah kritis berada
di ujung kanan kurva seperti berikut.
Dari tabel diperoleh P(Z < –1,19) = 0,117 sehingga
nilai z = –1,19. DK
Luas = 0,01
k − 15 k − 15
z= ⇔ –1,19 =
2 2
μ=5 Z0,01
⇔ –1,19 × 2 = k – 15
⇔ –2,38 = k – 15 Dari gambar diperoleh daerah kritis z > z0,01.
⇔ k = –2,38 + 15 Perhatikan letak 0,01 pada tabel distribusi Z
⇔ k = 12,62 berikut.
Jadi, sebanyak 11,7% sawah di daerah A
menghasilkan padi kurang dari 12,62 ton per z 0 0,01 0,02 0,03 0,04
←⎯⎯⎯
hektare. –3,4 0,0003 0,0003 0,0003 0,0003 0,0003

–3,3 0,0005 0,0005 0,0005 0,0004 0,0004
23. Jawaban: a –3,2 0,0007 0,0007 0,0006 0,0006 0,0006
Pernyataan yang akan diuji kebenarannya adalah –3,1 ← 0,0010 0,0009 0,0009 0,0009 0,0008
rata-rata waktu yang diperlukan siswa untuk lari –3,0 0,0013 0,0013 0,0013 0,0012 0,0012
1.200 meter adalah 4 menit sehingga H0 : μ = 4. –2,9 0,0019 0,0018 0,0018 0,0017 0,0016
H1 merupakan lawan dari penyataan H0 sehingga –2,8 0,0026 0,0025 0,0024 0,0023 0,0023
H1 : μ ≠ 4. –2,7 0,0035 0,0034 0,0033 0,0032 0,0031
–2,6 0,0047 0,0045 0,0044 0,0043 0,0041
Jadi, hipotesis H0 dan H1 adalah –2,5 0,0062 0,0060 0,0059 0,0057 0,0055
H0 : μ = 4
H1 : μ ≠ 4 Dari tabel diperoleh P(Z < –3,1) = 0,001 sehingga
nilai z = –3,1
24. Jawaban: d Daerah kritis berada di ujung kanan kurva sehingga
Diketahui: daerah kritis z > 3,1.
1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 1.500; Jadi, daerah kritisnya adalah z > 3,1.
2) rata-rata sampel x = 1.468;
3) simpangan baku s = 100;
4) banyak sampel n = 16 < 30

B . Uraian 3. a. X merupakan variabel acak kontinu sehingga
7
1. Syarat X merupakan merupakan variabel acak
diskrit adalah 0 ≤ f(x) < 1 untuk setiap nilai X dan ∫ f(x) dx = 1.
n
Σf(x) = 1. 7
Langkah 1: Membuktikan bahwa 0 ≤ f(x) < 1. ∫ f(x) dx = 1
1 n
Dari fungsi f(x) tersebut diperoleh f(1) = , f(2) 7
9 14 − 2x
2 1 2 3 ⇔ ∫ 25
dx = 1
= , f(3) = , f(4) = , dan f(5) = . n
9 9 9 9 1 7
1 2 3 ⇔ ⎡14x − x 2 ⎤ = 1
0≤ , , < 1 sehingga syarat 0 ≤ f(x) < 1 25 ⎣ ⎦n
9 9 9
⇔ 14(7 – n) – (72 – n2) = 25
terpenuhi.
⇔ 98 – 14n – 49 + n2 = 25
Langkah 2: Membuktikan bahwaΣf(x)= 1.
Σf(x) = f(1) + f(2) + f(3) + f(4) + f(5) ⇔ n2 – 14n + 24 = 0
1 2 1 2 3
⇔ (n – 2)(n – 12) = 0
= + + + + ⇔ (n – 2) = 0 atau (n – 12) = 0
9 9 9 9 9
⇔ n = 2 atau n = 12
9
= =1 n ≤ x < 7 sehingga nilai n = 2.
9
Jadi, nilai n = 2.
Terbukti bahwa ∑f(x)= 1 terpenuhi.
b. Menentukan fungsi distribusi kumulatif
Oleh karena 0 ≤ f(x) < 1 dan ∑f(x)= 1, maka X variabel acak X.
merupakan variabel acak diskrit. Fungsi f(x) terdefinisi pada interval 2 ≤ x < 7
x
2k + 1
2. a. Dari tabel diketahui F(5) = maka sehingga F(x) = P(X ≤ x) = ∫ (t) dt.
9 2
x
2k + 1
diperoleh = 1. F(x) = ∫ f(t) dt
9 2
2k + 1 x 14 − 2t
= 1 ⇔ 2k + 1 = 9 = ∫ dt
9 25
2
⇔ 2k = 8
⇔ k=2 1 x
= ⎡ 2⎤
Jadi, nilai k = 2. 25 ⎣14t − t ⎦ 2
b. P(3 ≤ X < 5) = P(X = 3) + P(X = 4) 1
= P(2 < X ≤ 4) = (14(x – 2) – (x2 – 22)
25
= F(4) – F(2) 1
k k = (14x – 28 – x2 + 4)
= – 25
3 9
1
3k k = (14x – x2 – 24)
= – 25
9 9
2k Dengan demikian, diperoleh:
= 0, untuk x < 2
9
2× 2 1
= F(x) = (14x – x2 – 24), untuk 2 ≤ x < 7
9 25
4 1, x ≥ 7
=
9 P(|X – 8| ≤ 2)= P(|X – 8| ≤ 2)
4 = P(–2 ≤ X – 8 ≤ 2)
Jadi, nilai P(3 ≤ X < 5) = .
9 = P(–2 + 8 ≤ X ≤ 2 + 8)
= P(6 ≤ X ≤ 10)
= F(10) – F(6)

x = 6 terletak pada interval 2 ≤ x < 7 sehingga: 2 2
1 Nilai f(9) – f(6) = 0 – =–
9 9
F(6) = (14 × 6 – 62 – 24)
25
2
1 Jadi, nilai f(9) – f(6) = – .
= (84 – 36 – 24) 9
25
1 24 5. Kemungkinan jenis kelamin anak ada dua yaitu
= × 24 = laki-laki atau perempuan sehingga:
25 25
x = 10 terletak pada interval x ≥ 9 sehingga 1
nilai F(10) = 1. p = P(memiliki anak laki-laki) =
2
24 1 q = P(memiliki anak perempuan)
F(10) – F(6) = 1 – =
25 25 =1–p
1 1 1
Jadi, nilai P(|X – 8| ≤ 2) = . =1– =
25 2 2
4. . Diketahui Z merupakan variabel acak kontinu Pasangan suami istri berencana memiliki lima anak
2
z − 10z + 25 sehingga n = 5.
dan F(z) = pada interval 5 < z ≤ k
9 a. Kejadian yang diharapkan adalah memiliki
sehingga: anak laki-laki.
F(k) – F(5) = 1 Misalkan X menyatakan banyak anak laki-
k 2 − 10k + 25 52 − 10 × 5 + 25 1
⇔ – =1 laki yang dimiliki maka X ~ BIN (5, ).
9 9 2
⇔ k2 – 10k + 25 – (25 – 50 + 25) = 9 Oleh karena yang diinginkan memiliki 2 anak
⇔ k2 – 10k + 25 = 9 laki-laki, maka banyak kejadian yang diharap-
⇔ k2 – 10k + 16 = 9 kan adalah X = 2.
⇔ (k – 2)(k – 8) = 0 Peluang memiliki 2 anak laki-laki sama dengan
⇔ (k – 2) = 0 atau (k – 8) = 0 P(X = 2).
⇔ k = 2 atau k=8 1
P(X = 2) = b(2; 5; )
5 < z ≤ k sehingga nilai k = 8. 2
Jadi, nilai k = 8. 1 1
= 5C2 ( )2 ( )5 – 2
2 2
d
b. f(z) = F(z) 5! 1 1
dz = 2!(5 − 2)! × ( )2 ( )3
2 2
9 pada interval z > 8 sehingga:
5 × 4 × 3! 1
d = × ( )5
f(z) = (1) = 0 2 × 1× 3! 2
dz
1 10 5
f(9) = 0 = 10 × = =
32 32 16
6 pada interval 5 < z ≤ 8 sehingga:
Jadi, peluang pasangan tersebut memiliki 2
d 2
− 10z + 25 ) 5
f(z) = (z anak laki-laki adalah .
dz 9 16
1 b. Kejadian yang diharapkan adalah memiliki
= (2z – 10) anak perempuan.
9
Misalkan Y menyatakan banyak anak perempuan
1
f(6) = (2 × 6 – 10) 1
9 yang dimiliki maka Y ~ BIN (5, ).
2
1 Diinginkan memiliki anak perempuan lebih
= (12 – 10) banyak daripada anak laki-laki. Ini sama
9
artinya dengan memiliki anak perempuan
1 2
= ×2= paling sedikit 3, maka banyak kejadian yang
9 9
diharapkan adalah Y ≥ 3.

Peluang memiliki anak perempuan paling 2
sedikit 3 sama dengan P(Y ≥ 3). P(X = 4) = b(4; 6; )
3
P(Y ≥ 3) = P(Y = 3) + P(Y = 4) + P(Y = 5) 2 1
1 1 1 = 6C4 ( )4 ( )6 – 4
3 3
= b(3; 5; ) + b(4; 5; ) + b(5; 5; )
2 2 2 6! 2 1
1 1 1 1 = 4!(6 − 4)! × ( )4 ( )2
3 3
= 5C3 ( )3 ( )5 – 3 + 5C4 ( )4 ( )5 – 4
2 2 2 2 6 × 5 × 4! 2
4
1 1 = ×
4!× 2 × 1 3
6
+ 5C5 ( )5 ( )5 – 5
2 2 1 16
1 1 1 1 =3×5× ×
3 35
= 10 × ( )3 ( )2 + 5 × ( )4 ( )1
2 2 2 2 16
1 1 =5×
243
+ 1 × ( )5 ( )0
2 2 80
1 1 1 =
243
= 10 × ( )5 + 5 × ( )5 + ( )5
2 2 2 Jadi, peluang tepat empat mobil dari enam mobil
1 yang melewati perempatan tersebut berhenti
= (10 + 5 + 1) × ( )5
2 80
1 1 karena lampu merah adalah .
= 16 × = 243
32 2
Jadi, peluang pasangan tersebut memiliki anak 7. Misalkan X menyatakan gaji karyawan per hari di
perempuan lebih banyak daripada anak laki- perusahaan M.
1 Diketahui:
laki adalah . Rata-rata gaji karyawan per hari adalah Rp50.000,00
2
sehingga μ = 50.000.
6. Kejadian yang diharapkan adalah lampu merah
Simpangan baku gaji karyawan per hari adalah
menyala.
Rp3.500,00 sehingga σ = 3.500.
Lampu merah menyala 40 detik, kuning menyala
Gaji karyawan per hari berdistribusi normal
5 detik, dan hijau menyala 15 detik sehingga
sehingga X ~ N(50.000, 3.500).
diperoleh:
Peluang karyawan menerima gaji lebih dari
40 2 Rp56.300,00 per hari sama dengan P(X > 56.300).
p = P(lampu merah menyala) = =
60 3
56.300 − μ
q = P(lampu merah tidak menyala) P(X > 56.300)= P(Z > )
σ
=1–p
2 56.300 − 50.000
=1– = P(Z > )
3 3.500
1 6.300
= = P(Z > )
3 3.500
Enam mobil yang melewati perempatan sehingga = P(Z > 1,8)
n = 6. = 1 – P(Z <1,8)
Misalkan X menyatakan banyak mobil yang = 1 – 0,9641
berhenti karena lampu merah menyala maka = 0,0359
2 = 3,59%
X ~ BIN (6, ). Jadi, karyawan yang menerima gaji lebih dari
3
Diinginkan empat mobil berhenti karena lampu Rp56.300,00 per hari sebanyak 3,59%.
merah, maka banyak kejadian yang diharapkan 8. Misalkan X menyatakan nilai ujian Matematika.
adalah X = 4. Diketahui:
Peluang empat mobil berhenti karena lampu merah Rata-rata nilai ujian adalah 76 sehingga μ = 76.
adalah P(X = 4). Simpangan baku nilai ujian adalah 5 sehingga σ = 5.

Data hasil ujian berdistribusi normal sehingga b. Dari permasalahan di atas diperoleh:
X ~ N(76, 5). 1) rata-rata populasi yang diuji μ0 = 2;
Misalkan k adalah nilai minimal siswa lulus ujian 2) rata-rata sampel x = 1,8;
Matematika. 3) simpangan baku σ = 0,5;
Peluang siswa memperoleh nilai minimal lulus ujian 4) banyak sampel n = 36 > 30 sehingga
Matematika sama dengan P(X < k) = 10% = 0,1. x − μ0
Luas daerah 0,1 di bawah kurva normal N(80, 10) menggunakan statistik uji z = σ .
pada interval X > k dapat digambarkan sebagai Nilai statistik uji: n
berikut. 1,8 − 2
z = 0,5
36
Luas = 0,1 −0,2
= 0,5
6
−0,2 × 6
μ = 76 x=k = 0,5
Dari gambar diperoleh: = –2,4
k − 76 c. Tingkat signifikansi α = 2% = 0,02.
P(X < k) = P(Z < ) = 0,1 sehingga diperoleh
5 d. Menentukan daerah kritis.
k − 76 Dari permasalahan di atas diperoleh H1 : μ < 2
z= . sehingga daerah kritis berada di ujung kiri
5
Perhatikan letak 0,1 pada tabel distribusi Z berikut. kurva seperti gambar berikut.
z 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
←⎯⎯
Luas = 0,02
–1,4 0,0735 0,0721 0,0708 0,0694 0,0681
–1,3 0,0885 0,0869 0,0853 0,0838 0,0823
–1,2 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,1056 0,1038 0,1020 0,1003 0,0985
–1,1 0,1251 0,1230 0,1210 0,1190 0,1170 –Z0,02 μ=2
–1,0 0,1469 0,1446 0,1423 0,1401 0,1379
Dari tabel terlihat luas daerah 0,1 terletak di antara Dari gambar diperoleh daerah kritis Z < –
0,1003 dan 0,0985. z0,02.
Dari tabel diperoleh nilai P(Z < –1,28) = 0,1003 Perhatikan letak 0,02 pada tabel distribusi Z
dan P( 2 < –1,29) = 0,0985. berikut.
0,1 lebih dekat ke bilangan 1,1003 daripada 0,0985 z 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06
sehingga dipilih nilai Z = –1,28.
←⎯⎯⎯
–2,4 0,0078 0,0075 0,0073 0,0071 0,0069

k − 76 k − 76 –2,3 0,0102 0,0099 0,0096 0,0094 0,0091
z= ⇔ –1,28 = –2,2 0,0132 0,0129 0,0125 0,0122 0,0119
5 5
–2,1 0,0170 0,0166 0,0162 0,0158 0,0154
⇔ –1,28 × 5 = k – 76 –2,0 ←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
0,0217 0,0212 0,0207 0,0202 0,0197
⇔ –6,4 = k – 76
⇔ k = 76 – 6,4 Dari tabel terlihat luas daerah 0,02 terletak di
⇔ k = 69,6 antara 0,0202 dan 0,0197.
Jadi, nilai minimal siswa lulus ujian Matematika Dari tabel diperoleh nilai P(2 < –2,05) = 0,0202
adalah 69,6. dan P(2 < –2,06) = 0,0197.
9. a. H0 : μ ≥ 2 0,2 lebih dekat ke bilangan 0,0202 daripada
(Rata-rata berat pepaya hasil panen tidak 0,0197 sehingga z = –2,05.
kurang dari 2 kg.) Dengan demikian diperoleh daerah kritis
H1 : μ < 2 z < –02,05.
(Rata-rata berat pepaya hasil panen kurang e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
dari 2 kg.) z = –2,4 < –2,05 maka z = –2,4 di dalam daerah
kritis sehingga keputusannya H0 ditolak.

f. Membuat kesimpulan x − μ0
t = s
Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0 n
ditolak.
153 − 152
Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata = 4
berat pepaya hasil panen kurang dari 2 kg. 9
Jadi, tidak dapat dikatakan bahwa rata-rata 1 3

berat pepaya hasil panen tidak kurang dari 2 kg. = 4 = = 0,75
3
4
10. a. H0 : μ = 152
c. Tingkat signifikansi α = 5% = 0,05.
(Rata-rata tinggi badan siswa kelas XII sama
dengan 152 cm.) d. Dari permasalahan di atas diperoleh
H1 : μ ≠ 152 H1 : m ≠ 152 sehingga daerah kritis berada
(Rata-rata tinggi badan siswa kelas XII tidak di ujung kiri dan ujung kanan kurva seperti
sama dengan 152 cm.) gambar berikut.
b. Menghitung nilai statistik uji. DK DK
Dari permasalahan di atas diperoleh: Luas = 0,025 Luas = 0,025
x − μ0 –t0,025 0 t0,025
menggunakan statistik uji t = s . Dari gambar diperoleh daerah kritis t < –t0,05
n
dan t > t0,05.
Rata-rata sampel:
Banyak sampel n = 9 sehingga derajat bebas
Jumlah nilai data df = 9 – 1 = 8.
x– = Banyak data Perhatikan df = 8 dan α = 5% dua arah pada
150 + 154 + 158 + 150 + 152 + 158 + 156 + 154 + 145 tabel distribusi t berikut.
=
9 df Tingkat Signifikansi α
1.377
= = 153 Dua arah 10% 5% 2% 1%
←⎯⎯⎯
20%
9 Satu arah 1% 0,50%
10% 5% 2,50%
Simpangan baku:
6 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707
n 9 7 1,415 1,895 2,365 2,998 3,499
2 2
∑ (x i − x) ∑ (x i − x) 8
←⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯1,397 1,860 2,306 2,896 3,355
1 1
s= = 9 1,383 1,833 2,262 2,821 3,250
n 9
10 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169
9
∑ 11 1,363 1,796 2,201 2,718 3,106
(xi – x )2 12 1,782 2,179 2,681 3,055
1 1,356
13 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012
= (150 – 153)2 + (154 – 153)2 + (158 – 153)2 14 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977
+ (150 – 153)2 + (152 – 153)2 + (158 – 15 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947
153)2 Dari tabel diperoleh nilai t0,05 = 2,306 sehingga

+ (156 – 153)2 + (154 – 153)2 + (145 – daerah kritis t < –2,306 dan t > 2,306.
153)2 e. Dari langkah b diperoleh nilai statistik uji
= (–3)2 + 12 + 52 + (–3)2 + (–1)2 + 52 + 32 t = 0,75 < 2,306 maka t = 0,75 di luar daerah
+ 12 + (–8)2 kritis sehingga keputusannya H0 diterima.
= 9 + 1 + 25 + 9 + 1 + 25 + 9 + 1 + 64 f. Dari langkah e diperoleh keputusan uji H0
= 144 diterima.
Sehingga diperoleh: Kesimpulan dari uji hipotesis adalah rata-rata
tinggi badan siswa kelas XII sama dengan
9
∑ (x i − x) 2 144 152 cm.
s= 1 = = 16 = 4 Jadi, dapat diyakini bahwa rata-rata tinggi badan
9 9
siswa kelas XII sama dengan 152 cm.

A. Pilihan Ganda Dengan demikian, diperoleh:
D<0
1. Jawaban: d
 b2 – 4ac < 0
(f g)(x) = 6x – 4
 (–(k – 1))2 – 4 × 1 × (–k + 4) < 0
 f(g(x)) = 6x – 4
 (k2 – 2k + 1) – (–4k + 16) < 0
 f(3x + 2) = 6x + 4 – 4
 k2 – 2k + 1 + 4k – 16 < 0
 f(3x + 2) = 2(3x + 2) – 8
 k2 + 2k – 15 < 0
 f(x) = 2x – 8
 (k + 5)(k – 3) < 0
Menentukan invers f(x).
Pembuat nol:
Misalkan y = f(x) maka:
(k + 5)(k – 3) = 0
y = 2x – 8
 k + 5 = 0 atau k – 3 = 0
 2x = y + 8
 k = –5 atau k = 3
y8
 x= Penyelesaian (k + 5)(k – 3) < 0 dalam bentuk
2 garis bilangan:
y8 + – +
 f–1(y) =
2
–5 3
x 8
 f–1(x) = Diperoleh penyelesaian –5 < k < 3.
2
Jadi, nilai k yang memenuhi adalah –5 < k < 3.
6  8 2
Untuk x = –6 maka f –1(–6) = = = 1. 4. Jawaban: a
2 2
Persamaan kuadrat 2x2 – 5x + 1 = 0 memiliki nilai
Jadi, nilai f –1(–6) = 1.
a = 2, b = –5, dan c = 1.
2. Jawaban: b Akar-akar persamaan kuadrat  dan  maka:
Mesin pertama: m = f(x) = 2x – 1 b 5 5 c 1
Mesin kedua: g(m) = m2 – 2m + 2 += =– = dan  = =
a 2 2 a 2
Banyak kertas: Hasil jumlah kedua akar persamaan kuadrat baru
g = m2 – 2m + 2 = (2 – 1) + (2 – 1)
= (2x – 1)2 – 2(2x – 1) + 2 = 2 + 2 – 2
= 4x2 – 4x + 1 – 4x + 2 + 2 = 2( + ) – 2
= 4x2 – 8x + 5 5
Untuk x = 10 ton diperoleh banyak kertas: =2× –2=5–2=3
2
g = 4(10)2 – 8(10) + 5 = 400 – 80 + 5 = 325 ton Hasil kali kedua akar persamaan kuadrat baru
Jadi, kertas yang dihasilkan sebanyak 325 ton. = (2 – 1) × (2 – 1)
3. Jawaban: e = 4 – 2 – 2 + 1
Persamaan kuadrat x2 – (k – 1)x – k + 4 = 0 = 4 – 2( + ) + 1
memiliki nilai a = 1, b = –(k – 1), dan c = –k + 4. 1 5
=4× –2× +1
Syarat persamaan kuadrat tidak mempunyai akar- 2 2
akar real adalah D < 0. =2–5+1
= –2

Persamaan kuadrat baru: 2) Bimo membeli 1 kg mangga, 2 kg jeruk, dan
x2 – (2 – 1) + (2 – 1)x + (2 – 1)(2 – 1) = 0 2 kg jambu seharga Rp48.000,00 sehingga
 x2 – 3x – 2 = 0 diperoleh persamaan:
Jadi, persamaan kuadrat baru adalah x2 – 3x – 2 x + 2y + 2z = 48.000 . . . (2)
= 0. 3) Caca membeli 2 kg mangga, 1 kg jeruk, dan
1 kg jambu seharga Rp42.000,00 sehingga
5. Jawaban: c
diperoleh persamaan:
Dari gambar terlihat grafik y = f(x) memiliki titik
2x + y + z = 42.000 . . . (3)
puncak A(3, –2) dan melalui titik B(5, 0).
Besar uang yang harus dibayarkan Dewi sama
Persamaan grafik yang memiliki titik puncak
dengan harga 3 kg jeruk. Harga 3 kg jeruk sama
A(3, –2):
dengan nilai 3y. Nilai 3y dicari dengan cara
y = f(x) = a(x – xA)2 + yA
mengeliminasi variabel x dan z.
= a(x – 3)2 + (–2)
= a(x – 3)2 – 2 Eliminasi z dari persamaan (1) dan (2).
Grafik melalui titik B(5, 0) maka yB = f(xB). 3x + y + 2z = 62.000
yB = f(xB)  yB = a(xB – 3)2 – 2 x + 2y + 2z = 48.000
 0 = a(5 – 3)2 – 2 –––––––––––––––– –
 0 = a × 22 – 2 2x – y = 14.000 . . . (4)
 2 = 4a Eliminasi z dari persamaan (1) dan (3).
3x + y + 2z = 62.000 × 1 3x + y + 2z = 62.000
1
 a= 2x + y + z = 42.000 × 2 4x + 2y + 2z = 84.000
2 ––––––––––––––– –
1 –x – y = –22.000 . . . (5)
Substitusikan nilai a = ke dalam persamaan
2 Eliminasi x dari persamaan (4) dan (5).
y = f(x) = a(x – 3)2 – 2 sehingga diperoleh 2x – y = 14.000 × 1 2x – y = 14.000
1 –x – y = –22.000 × 2 –2x – 2y = –44.000
persamaan grafik y = f(x) = (x – 3)2 – 2. ––––––––––––––– +
2
–3y = –30.000
Grafik memotong sumbu Y jika x = 0.
 3y = 30.000
Untuk x = 0 diperoleh:
Jadi, Dewi harus membayar sebesar Rp30.000,00.
1
y = f(0) = (0 – 3)2 – 2 7. Jawaban: b
2
1 1) Persamaan garis yang melalui titik (4, 0) dan
= × (–3)2 – 2 (0, 3) adalah 3x + 4y = 12.
2
1 Daerah arsiran di kiri garis 3x + 4y = 12
= ×9–2 sehingga diperoleh pertidaksamaan 3x + 4y  12.
2
2) Persamaan garis yang melalui titik (1, 0) dan
1 1
=4 –2=2 (0, –2) adalah –2x + y = –2  2x – y = 2.
2 2
Daerah arsiran di kiri garis 2x – y = 2 sehingga
1
Diperoleh titik potong (0, 2 ). diperoleh pertidaksamaan 2x – y  2.
2 3) Daerah arsiran di kanan sumbu Y sehingga
1 x  0.
Jadi, grafik memotong sumbu Y di titik (0, 2 ).
2 4) Daerah arsiran di atas sumbu X sehingga y  0.
6. Jawaban: a Jadi, sistem pertidaksamaan daerah yang diarsir
Misalkan: adalah 3x + 4y  12; 2x – y  2; x  0; dan y  0.
harga 1 kg mangga sebesar x rupiah,
harga 1 kg jeruk sebesar y rupiah, dan 8. Jawaban: d
harga 1 kg jambu sebesar z rupiah. Langkah 1: Membuat model matematika.
1) Andri membeli 3 kg mangga, 1 kg jeruk, dan Misalkan banyak pupuk A adalah x dan banyak
2 kg jambu seharga Rp62.000,00 sehingga pupuk B adalah y.
diperoleh persamaan:
3x + y + 2z = 62.000 . . . (1)
142 Latihan Ujian Sekolah Berstandar Nasional

Dari permasalahan tersebut diperoleh hubungan Uji titik pojok ke fungsi f(x, y) = 5.000x + 4.000y.
berikut. Titik Pojok f(x, y) = 5.000x + 4.000y
Jenis Pupuk Banyak Zat P Banyak Zat Q Harga A (20, 0) 5.000 × 20 + 4.000 × 0 = 100.000
B (4, 4) 5.000 × 4 + 4.000 × 4 = 36.000  minimum
A 4x 1x 5.000x
C (0, 20) 5.000 × 0 + 4.000 × 20.000 = 80.000
B 1y 4y 4.000y
Kebutuhan Minimal 20 Minimal 20 Dari tabel diperoleh nilai minimum 36.000.
Biaya pemupukan 500 tanaman
Dari tabel diperoleh model matematika berikut. = 36.000 × 500 = 18.000.000
Meminimumkan fungsi tujuan f(x, y) = 5.000x + Jadi, biaya minimum untuk satu kali pemupukan
4.000y dengan kendala: tanaman avokad adalah Rp18.000.000,00.
4x + y  20 . . . (1) 9. Jawaban: d

x + 4y  20 . . . (2) Diketahui banyak ayam jantan adalah x dan

x0 . . . (3) banyak ayam betina adalah y.
y0 . . . (4) Mula-mula, perbandingan antara ayam jantan dan
Langkah 2: Menggambar daerah penyelesaian. ayam betina di peternakan Pak Rinto adalah 2 : 5
Daerah penyelesaian sesuai kendala sebagai sehingga diperoleh:
berikut. x:y=2:5
2
4x + y = 20 Y  x= y
5
2
20 C  x– y=0
5
15
Daerah  5x – 2y = 0 . . . (1)
penyelesaian Sebanyak 12 ayam betina dijual sehingga ayam jantan
10
dan betina menjadi sama banyak sehingga
x + 4y = 20
5 B diperoleh:
A X
y – 12 = x
0 5 10 15 20 25  x – y = –12 . . . (2)
Langkah 2: Melakukan uji titik pojok untuk Dari persamaan (1) dan (2) diperoleh SPLDV
menentukan nilai minimum fungsi tujuan. berikut.
Titik pojok daerah penyelesaian adalah A(20, 0), 5x – 2y = 0 . . . (1)

B, C(0, 20). x – y = –12 . . . (2)

Menentukan koordinat titik B. SPLDV tersebut dapat ditulis menjadi perkalian
Titik B merupakan titik potong antara garis 4x + y matriks berikut.
= 20 dan x + 4y = 20.  5 2  x   0 
Titik B dicari dengan cara berikut.    =  
 1  1 y
   12 
4x + y = 20 × 4 16x + 4y = 80
1 1
5 2   5 2  x   5 2   0 
x + 4y = 20 × 1 x + 4y = 20       =    
–––––––––––––––––––––––– –  1 1   1 1  y   1 1   12 
15x = 60
 x=4 x 1  1 2  0 
   = 5  2   
Substitusikan nilai x = 4 ke dalam persamaan  y  1 5  12 
4x + y = 20. x 1  1 2  0 
4x + y = 20    =–   
 y 3  1 5  12 
 4 × 4 + y = 20
 16 + y = 20 x  1 2  0 
   =   
 y=4  y  1 5  4 
Diperoleh koordinat titik B(4, 4). Jadi, matriks yang menyatakan banyak ayam jantan
x  1 2  0 
dan betina adalah   =    .
 y  1 5  4 

10. Jawaban: e a
(BA)–1 = A–1B–1 S =
1 r
 2 0  0 1  360
=   =
 1 7  4 3  1 
 1

 2  0  0  4 2  1  0  3   3
= 
 1 0  7  4 11  7  3 
=
360
4
 0  0 2  0 
=  3
 0  28 1  21  3
 0 2  = –360 ×
= 4

 28 22  = –270
 0 2  Jadi, nilai –360 + 120 – 40 +  adalah –270.
Jadi, invers dari matriks BA adalah  .
 28 22  13. Jawaban: c
11. Jawaban: a Dari permasalahan tersebut diperoleh pola berikut.
Diketahui barisan aritmetika dengan U4 = 1 dan Sisa beras hari pertama = 36 – 1,5 = 34,5
U9 = 11. Sisa beras hari kedua = 34,5 – 1,5 = 33
Suku ke-n barisan aritmetika adalah Un = a + (n – 1)b. Sisa beras hari ketiga = 33 – 1,5 = 31,5, dan
U4 = 1 seterusnya.
 a + 3b = 1 . . . (1) Sisa beras setiap hari membentuk barisan
U9 = 11 aritmetika 34,5; 33; 31,5; .
 a + 8b = 11 . . . (2) Dari barisan tersebut diperoleh suku pertama
Eliminasi a dari persamaan (1) dan (2). a = 34,5 dan beda b = –1,5.
a + 3b = 1 Suku ke-n barisan aritmetika:
a + 8b = 11 Un = a + (n – 1)b
–––––––––– – Persediaan beras tersisa 13,5 kg sehingga
–5b = –10 Un = 34,5.
 b=2 Suku ke-n barisan sisa beras:
Substitusikan nilai b = 2 ke dalam persamaan Un = 34,5 + (n – 1) × (–1,5)
a + 3b = 1 sehingga diperoleh:  13,5 = 34,5 – 1,5n + 1,5
a+3×2=1  13,5 = 36 – 1,5n
 a+6=1  13,5 = 36 – 1,5n
 a = –5  1,5n = 22,5
Jumlah n suku pertama barisan aritmetika:  n = 15
n Jadi, pada hari ke-15 persediaan beras tersisa 13,5 kg.
Sn = (2a + (n – 1) b)
2 14. Jawaban: e
Jumlah 30 suku pertama barisan: Harga jual tanah dan bangunan pertama kali dibeli
30 sebagai berikut.
S30 = (2 × (–5) + 29 × 2)
2 5
Harga jual tanah = × 320 juta = 200 juta
= 15(–10 + 58) 8
= 15 × 48 3
= 720 Harga jual bangunan = × 320 juta = 120 juta
8
Jadi, jumlah 30 suku pertama barisan tersebut
Harga jual tanah setiap tahun naik 20% dari tahun
adalah 720.
sebelumnya (mengalami pertumbuhan) sehingga
12. Jawaban: d harga jual tanah setelah 5 tahun:
–360 + 120 – 40 + merupakan deret geometri T5 = (1 + 20%)5 × 200
1 1 5
tak hingga dengan a = –360 dan r = – . = 200 × (1 + )
3 5

5 1 5 16. Jawaban: a
= 200 × ( + ) Dengan cara substitusi langsung:
5 5
6 lim ( 9x 2  6x  1 – (3x + 1)) =  –  (tak tentu)
= 200 × ( )5 x 
5
Harga jual bangunan setiap tahun turun 10% dari
tahun sebelumnya (mengalami peluruhan) sehingga 9x 2  6x  1  (3x  1)
lim ( 9x 2  6x  1 – (3x + 1)) ×
harga jual bangunan setelah 5 tahun: x  9x 2  6x  1  (3x  1)
B5 = (1 – 10%)5 × 120
1 5 ( 9x 2  6x  1) 2  (3x  1) 2
= 120 × (1 – ) = lim
10 x  9x 2  6x  1  (3x  1)
10 1
= 120 × ( – )5
10 10 (9x 2  6x  1)  (9x 2  6x  1)
= lim
9 5 x  9x 2  6x  1  (3x  1)
= 120 × ( )
10
Harga rumah setelah 5 tahun: 1
12x  2 x
6 9 5 = lim  1
H = T5 + B5 = 200 × ( )5 + 120 × ( ) x  9x 2  6x  1  (3x  1)
5 10 x
Jadi, harga rumah Bu Meita saat ini adalah 2

12 
6 9 = lim x
(200 × ( )5 + 120( )5) juta. x  1 1 1
5 10 9  3
x x2 x
15. Jawaban: e
1
lim (12)  2  lim
( 5  x  2)( 2  x  1) x  x  x
lim = lim
x 1 1 x x  lim 9  6  lim
1
 lim
1
 lim 3  lim
1
2
x  x  x x  x x  x  x
( 5  x  2)( 2  x  1) ( 5  x  2)
= lim × 12  2  0
x 1 1 x ( 5  x  2) =
9  60  0  3 0
(( 5  x ) 2 )  22 ( 2  x  1)
= lim 12
x 1 (1  x)( 5  x  2) =
9 3
(5  x  4)( 2  x  1) 12
= lim =
x 1 (1  x)( 5  x  2) 33
(1  x)( 2  x  1) 12
= lim = = –2
x 1 (1  x)( 5  x  2) 6
( 2  x  1) Jadi, nilai lim ( 9x 2  6x  1 – (3x + 1)) = –2.

= lim x 
x 1 ( 5  x  2)
17. Jawaban: b
( 2  1  1) f(x) = 3x2(1 – 2x)5
=
( 5  1  2) Misalkan u(x) = 3x2 dan v(x) = (1 – 2x)5 maka
11
diperoleh:
= u(x) = 6x
22
v(x) = 5(1 – 2x)4 × (–2) = –10(1 – 2x)4
2 f(x) = u(x) × v(x)
=
4 f (x) = u(x) × v(x) + v(x) × u(x)
1 = 6x × (1 – 2x)5 + (–10(1 – 2x)4) × 3x2
= = 6x(1 – 2x)4 (1 – 2x) – 6x(1 – 2x)4 × 5x
2
= 6x(1 – 2x)4 (1 – 2x – 5x)
1
Jadi, nilai lim ( 5  x  2)( 2  x  1) adalah . = 6x(1 – 2x)4 (1 – 7x)
x 1 1 x 2

f (1) = 6 × 1 × (1 – 2 × 1)4 × (1 – 7 × 1) L(x) = 0
= 6 × (–1)4 × (–6) 80 – 8x = 0
= 6 × 1 × (–6) 80
= –36  x= = 10
8
Jadi, nilai f (1) = –36 Diagram nilai L(x) beserta tandanya:
18. Jawaban: e
g(x) = x4 – 8x2 + 4
g(x) = 4x3 – 16x 10
Maksimum
Grafik fungsi g(x) naik jika nilai turunan pertamanya
positif, yaitu: Dari diagram diperoleh luas kandang mencapai
g(x) > 0 maksimum jika x = 10.
 4x3 – 16x > 0 Untuk x = 10 diperoleh:
 4x(x2 – 4) > 0 L(10) = 80 × 10 – 4 × 102 = 800 – 400 = 400 m2
 4x(x + 2)(x – 2) > 0 Jadi, luas maksimum kandang adalah 400 m2.
Pembuat nol:
4x(x + 2)(x – 2) = 0 20. Jawaban: e
 4x = 0 atau (x + 2) = 0 atau (x – 2) = 0 3
 x = 0 atau x = –2 atau x = 2  (6x2 + ax – 5) dx = 18
1
Penyelesaian 4x(x + 2)(x – 2) > 0 dalam bentuk
garis bilangan: 3
  6  1 x 3  a  1 x 2  5x  = 18
 3 2 1
– + – +
–2 0 2 3
  2x 3  a x 2  5x  = 18
Penyelesaian pertidaksamaan: –2 < x < 0 atau  2 1
x>2
Jadi, grafik fungsi g(x) naik pada interval –2 < x < 0 a
 2(33 – 13) + (32 – 12) – 5(3 – 1) = 18
atau x > 2. 2
19. Jawaban: c a
 2 × 26 + × 8 – 5 × 2 = 18
Misalkan panjang kandang adalah x dan lebar 2
kandang adalah y.  52 + 4a – 10 = 18
Ukuran kandang tampak seperti gambar berikut.  4a + 42 = 18
 4a = –24
Gudang  a = –6
Jadi, nilai a = –6.
Kandang
x x x x 21. Jawaban: b
y y y Garis y 1 = x – 2 Y y=x–2
y2 = x
memotong sumbu x
Panjang kawat yang tersedia sama dengan keliling pada x = 2.
kandang yang tidak dibatasi tembok sehingga Garis y1 = x – 2 dan X
diperoleh: parabola y 2 2 = x 0 2 4
80 = 4x + 3y berpotongan pada x
 80 – 4x = 3y = 1 dan x = 4.
80  4x Dari gambar diperoleh:
 y=
3 Luas daerah pada interval 0  x  2:
Luas kandang:
80  4x 2
L(x)= 3 × x × y = 3 × x × = 80x – 4x2 LI =  y2 dx
3 0
L(x) = 80 – 8x
Luas kandang akan mencapai stasioner pada saat 2
L(x) = 0. =  x dx
0

2
22. Jawaban: c
2 2 3 
1
2 2 Diketahui segitiga ABC siku-siku di A.
=  x 2 dx =  3 x 2  =  x x 
3 0
0   0 sin B = 0,8 =
8
=
4
10 5
2
= (2 2  0) Segitiga ABC dapat digambar- C
3
kan seperti di samping.
=
4
2 satuan luas Segitiga ABC siku-siku A,
3 maka: 4 5
Luas daerah pada interval 2  x  4:
AB = BC2  AC2
4
LII =  (y2 – y1) dx
2 = 52  4 2 A B
4 = 25  16
=  ( x  (x  2)) dx
2 = 9
4 1
=3
=  (x 2  x  2) dx AB AC
2 2 cos B + cos C = 2 × +
BC BC
4 3 4
2 3 1  =2× +
=  x 2  x 2  2x  5 5
3 2
  2
6 4
= +
4 5 5
=  x x  x 2  2x 
2 1
 3 2  2 10
=
5
2 1 2
=( × 4 4 – × 42 + 2 × 4) – ( × 2 2 =2
3 2 3 Jadi, nilai 2 cos B + cos C = 2.
1
– × 22 + 2 × 2) 23. Jawaban: a
2 Permasalahan tersebut dapat digambarkan
8 1 4 1 sebagai berikut.
=( ×2– × 16 + 8) – ( 2– × 4 + 4)
3 2 3 2 B
16 4
=( – 8 + 8) – ( 2 – 2 + 4)
3 3
A 10 m
16 4 C
= –( 2 + 2)
3 3
1,65 m
10 4
= ( – 2 ) satuan luas
3 3 E D
Luas daerah pada interval 0  x  4:
L= LI + LII BAC = 60°
4 10 4 BC
= 2 +( – 2) tan BAC =
3 3 3 AC
BC
=
10
satuan luas  tan 60° =
10
3
10
 BC = 10 × tan 60°
Jadi, luas daerah yang diarsir adalah satuan
3 = 10 × 3
luas.
= 10 3

Tinggi pohon: Grafik fungsi f(x) adalah grafik fungsi sinus yang
BD = BC + CD digeser ke kanan 70°, maka c = –70.
= BC + AE Dengan demikian, diperoleh:
f(x) = 2 sin 3(x – 70°)
= 10 3 + 1,65
= 2 sin (3x – 210°)
Jadi, tinggi pohon adalah (10 3 + 1,65) m. = –2 sin (180° + (3x – 210°))
= –2 sin (180° – 180° + (3x – 30°))
24. Jawaban: c
= –2 sin (3x – 30°)
Kapal Samudra berlayar dalam 1 jam menempuh
Jadi, persamaan grafik adalah f(x) = –2 sin (3x – 30°).
jarak 60 km sehingga dalam 2 jam menempuh jarak
120 km. 26. Jawaban: d
Kapal Bahari berlayar dalam 1 jam menempuh Sketsa ruangan dan posisi lampu dapat digambar-
jarak 40 km sehingga dalam 2 jam menempuh jarak kan sebagai berikut.
80 km. H G
Sketsa posisi kedua kapal sebagai berikut. P
x A
E
B F 4m
D
80 km 120 km C
60°
T 8m
A 6m B
O
A adalah kapal Samudra. EFGH adalah eternit.

B adalah kapal Bahari. Posisi lampu adalah titik P di tengah-tengah
Berdasarkan gambar di atas diperoleh jarak antara perpotongan antara FH dan EG.
kapal Samudra dan kapal Bahari yaitu AB = x. Jarak terjauh lampu dan pojok ruangan sama
Jarak AB ditentukan menggunakan aturan kosinus. dengan panjang ruas garis AP atau ruas garis BP
AB 2 = OA2 + OB2 – 2 × OA× OB cos AOB atau ruas garis CP atau ruas garis DP.
= 1202 + 802 – 2 × 120 × 80 × cos 60° Segitiga ABC siku-siku di B, maka:
1 AC = AB2  BC2
= 14.400 + 6.400 – 19.200 ×
2
= 20.800 – 9.600 = 62  82
= 11.200 = 36  64
 AB = 11.200 = 100 = 10 m
= 1.600  7 Segitiga ATP siku-siku di T, maka:
= 40 7 AP = AT 2  TP 2
= 40 × 2,646
= 52  4 2
= 105,84
Jadi, jarak antara kedua kapal adalah 105,84 km. = 25  16
25. Jawaban: e = 41 m
Grafik fungsi f(x) berupa grafik fungsi sinusoida. Jadi, jarak terjauh lampu dan pojok ruangan adalah
Persamaan grafik fungsi sinusoida:
f(x) = a sin b(x + c) 41 m.
Nilai maksimum grafik fungsi f(x) adalah 2 dan
nilai minimumnya –2, maka a = 2.
Periode grafik fungsi f(x) adalah 120°, maka:
b = 360° : 120° = 3

27. Jawaban: e Lingkaran L melalui titik B (5, 4), berarti:
Limas T.ABC digambarkan sebagai berikut. (xB – 3)2 + (yB + 1)2 = r2
T T  (5 – 3)2 + (4 + 1)2 = r2
 22 + 52 = r2
8  4 + 25 = r2
8
 r2 = 29
A C 
Persamaan lingkaran L:
4
D 8 D C (x – 3)2 + (y + 1)2 = 29
4
B  x – 6x + 9 + y2 + 2y + 1 – 29 = 0
2
 x2 + y2 – 6x + 2y – 19 = 0
Misalkan sudut antara ruas garis TC dengan
Jadi, persamaan lingkaran adalah x 2 + y 2 – 6x
bidang ABC adalah TCD = .
+ 2y – 19 = 0.
Segitiga BCD siku-siku di D.
29. Jawaban: b
CD = BC2  BD2 Misalkan titik (–3, 8) dirotasikan R[P(2, –1), 90°]
menghasilkan bayangan (x, y) maka:
= 82  42
 x    0 1 3  2   2 
= 64  16   =    +  
 y   1 0  8  ( 1)   1
= 48 = 4 3 cm
 0 1 5   2 
TD = CD = 4 3 cm =   +  
 1 0  9   1
Pada segitiga TCD berlaku aturan kosinus:
TD2 = CD2 + TC2 – 2 × CD × TC cos   0  ( 5)  ( 1)  9   2 
=  +  
 (4 3 )2 = (4 3) 2 + 82 – 2 × 4 3 × 8 cos   1  ( 5)  0  9   1
 48 = 48 + 64 – 64 3 cos   9   2   7 
=  +  =  
 64 3 cos  = 64   5   1    6 
1  6
 cos  = Titik (x, y) ditranslasi oleh T =   menghasil-
3
 2 
1 kan bayangan (x, y) maka:
Nilai cos  = dapat
3 3
2  x    x    6   7   6   1 
digambarkan dalam bentuk    =    +   =   +   =  
 y   y   2   6   2   8 
segitiga siku-siku di samping.
 Jadi, koordinat bayangan titik A adalah A(–1, –8).
1 1
Oleh karena nilai cos  = , 30. Jawaban: c
3
Ogive negatif diperoleh dari tabel distribusi
2 1
maka nilai sin  = = 6. kumulatif lebih dari tepi bawah kelas berikut.
3 3
Jarak Lompatan Tepi Bawah
Jadi, nilai kosinus sudut antara TC dan bidang ABC (Meter) (T b) fi fk  Tb
1
adalah 6. 1,0–1,4 0,95 8 32
3 1,5–1,9 1,45 5 24
2,0–2,4 1,95 8 19
28. Jawaban: d 2,5–2,9 2,45 3 11
AB merupakan diameter lingkaran L, maka titik 3,0–3,4 2,95 3 8
pusat lingkaran L sama dengan titik tengah AB. 3,5–3,9 3,45 3 5
4,0–4,4 3,95 2 2
Koordinat titik pusat: 4,45 0 0
 x A  x B yA  yB   1  5 6  4  Ogive negatif yang sesuai dengan data pada tabel
 , = 
 ,  = (3, –1)
 2 2   2 2  adalah pilihan c.
Persamaan lingkaran L yang berpusat di titik (3, –1): Jadi, ogive negatif yang sesuai dengan data adalah
(x – 3)2 + (y + 1)2 = r2 pilihan c.

31. Jawaban: b fQ = 10
3
Usia karyawan terbanyak merupakan modus data. p = 350 – 301 + 1 = 50

Pada histogram, kelas modus memiliki batang 3
n   f Q3
4
tertinggi. Q3 = Q3 + f
×p
Q3
Dari gambar terlihat, kelas interval 37–41 memiliki 3
batang tertinggi sehingga kelas modus adalah 37–41. 4
 40  24 5
= 300,5 + 1 × 50
Lo = 37 – 0,5 = 36,5 10
p = 41 – 37 + 1 = 5 = 300,5 + (30 – 24) × 5
Batang tertinggi memiliki frekuensi 13, batang di = 300,5 + 6 × 5
kirinya memiliki frekuensi 10, dan batang di
= 300,5 + 30
kanannya memiliki frekuensi 6 sehingga diperoleh:
d1 = 13 – 10 = 3 = 330,5
d2 = 13 – 6 = 7 Jadi, kuartil atas data adalah 330,5 gram.
 d1 33. Jawaban: a
Modus = Lo +   ×p
d
 1  d 2  50  50  60  60  70  70 360
x = = = 60
6 6
3
= 36,5 + ×5 (xi – x )2 = 2(50 – 60)2 + 2(60 – 60)2 + 2(70 – 60)2
37
= 2 × (–10)2 + 2 × 02 + 2 × 102
3
= 36,5 + 2 × 5 = 200 + 0 + 200
10 = 400
3 Simpangan baku:
= 36,5 + 1
2
S= n
 (x i  x) 2
= 36,5 + 1,5
= 38 1 20
= 6
 400 =
Jadi, usia karyawan terbanyak adalah 38 tahun. 6
32. Jawaban: d 20  6 20 10
= = 6 = 6
Tabel distribusi frekuensi kumulatif data sebagai 6 6 6 3
berikut.
10
Berat Mangga (gram) fi fk Jadi, simpangan baku data adalah 6.
3
151–200 5 5
200–250 7 12 34. Jawaban: b
251–300 12 24 Banyak pilihan rok ada 3.
301–350 10 34  kelas Q3
Banyak pilihan baju ada 2 + 3 = 5
351–400 6 40
Banyak pasangan rok dan baju ada 3 × 5 = 15
Banyak data n = 40. Jadi, terdapat 15 pasangan rok dan baju yang dapat
3(n  1) dipakai Susan.
Kuartil atas (Q3) = nilai data ke-
4 35. Jawaban: e
3(40  1) Banyak cara memasang umbul-umbul
= nilai data ke-
4 10!
= 3!  2!  5!
3  41
= nilai data ke-
4 4
10  9  8  7  6  5!
= nilai data ke-30,75 =
3  2  1  2  1  5!
Nilai data ke-30,75 berada dalam kelas interval = 10 × 9 × 4 × 7
301–350 sehingga diperoleh: = 2.520
Q3 = 301 – 0,5 = 300,5 Jadi, banyak cara memasang umbul-umbul secara
fQ = 5 + 7 + 12 = 24
3
berdampingan adalah 2.520.

36. Jawaban: b 1
b. sin 2x = = sin 30°
Banyak cara membagikan 3 buku kepada adik 2
pertama: Penyelesaiannya:
b1 = 9C3. 1) 2x = 30° + k × 360°
Banyak cara membagikan 3 buku kepada adik  x = 15° + k × 180°
kedua: Untuk k = 0, maka x = 15°
b2 = (9 – 3)C3 = 6C3. 2) 2x = (180° – 30°) + k × 360°
Banyak cara membagikan 3 buku kepada adik  2x = 150° + k × 360°
ketiga:  x = 75° + k × 180°
b3 = (6 – 3)C3 = 3C3. Untuk k = 0, maka x = 75°
Banyak cara membagikan buku: Oleh karena 90°  x  180° maka x = 135°.
b = b1 × b2 × b3 Jadi, penyelesaian dari persamaan sin 4x – cos 2x
= 9C3 × 6C3 × 3C3 = 0 untuk 90°  x  180° adalah 135°.
9! 6! 3! 39. Jawaban: 32
= 3!(9  3)! × 3!(6  3)! × 3!(3  3)! Misalkan:
Jawaban benar adalah B
3 4
9  8  7  6! 6  5  4  3! 3! Jawaban salah adalah S
= × ×
3  2  1  6! 3  2  1  3! 3  0! Kejadian yang diharapkan adalah menjawab soal
=3×4×7×5×4×1 dengan benar.
= 1.680 p = P(sukses)
Jadi, banyak cara membagikan buku-buku tersebut = P(jawaban benar)
ada 1.680.
1
= P(B) =
5
B . Isian q = P(gagal)
37. Jawaban: 6 = P(jawaban salah)
Persamaan kuadrat 2x2 + 3x – 8 = 0 memiliki nilai = P(S)
a = 2, b = 3, dan c = –8. 1 4
= 1 – P(B) = 1 – =
Akar-akar persamaan kuadrat p dan q maka: 5 5
b 3 c 8 Lima soal di jawab dengan cara menebak sehingga
p+q=– =– dan pq = = = –4
a 2 a 2 n = 5.
Dengan demikian: Misalkan X menyatakan banyak jawaban benar
1
3 maka X ~ BIN(5, )
p2q + pq2 = pq(p + q) = –4 × (– ) = 6 5
2 Diinginkan menjawab 3 soal dengan benar, maka
Jadi, hasil p2q + pq2 adalah 6. banyak kejadian yang diharapkan adalah X = 3.
38. Jawaban: 135 Peluang menjawab 3 soal dengan benar adalah
sin 4x – cos 2x = 0 p p
sehingga P(X = 3) = .
2 sin 2x cos 2x – cos 2x= 0 625 625
 cos 2x(2 sin 2x – 1) = 0 P(X = 3) = f(3)
1 1
 cos 2x = 0 atau sin 2x = = b(3; 5; )
2 5
a. cos 2x = 0 = cos 90°
1 4
Penyelesaiannya: = 5C3 ( )3( )2
5 5
1) 2x = 90° + k × 360°
 x = 45° + k × 180° 5! 42
= ×
Untuk k = 0, maka x = 45° (5  3)!3! 55
2) 2x = –90° + k × 360° 2
 x = –45° + k × 180° 5  4  3! 16
= ×
Untuk k = 1, maka x = 135° 2  1  3! 5  54

16 32 Ogive negatif menyajikan nilai siswa lebih dari
=2× 4
= atau sama dengan tepi bawah kelas (Tb).
5 625
Jumlah siswa ada 40.
p 32 p Banyak siswa yang memperoleh nilai minimal p
P(X = 3) =  = p = 32.
625 625 625 = 50% × 40 = 20
Jadi, nilai p adalah 32. Sehingga fk  p = 20
40. Jawaban: 70,5 Dari ogive terlihat fk  70,5 = 20 sehingga nilai p
Misalkan siswa yang lulus ujian Biologi = 70,5.
memperoleh nilai minimal p. Jadi, siswa yang lulus ujian Biologi memperoleh
nilai minimal 70,5.

SILABUS
Limit Fungsi
Sekolah : ...
292 Silabus
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 20 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu
3.1 Menjelaskan dan menentu- Limit Fungsi • Memberikan motivasi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 20 JP 1. Buku Matematika
kan limit fungsi • Limit Fungsi kegunaan materi limit • Pengetahuan Pengamatan • Ulangan SMA/MA Kelas XII
trigonometri. Trigonometri di fungsi pada penyele- • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Peminatan, Kemen-
3.2 Menjelaskan dan menentu- Suatu Titik saian permasalahan • Praktik terian Pendidikan
kan limit di ketakhinggaan • Limit di Ketakhing- sehari-hari. • Produk dan Kebudayaan
fungsi aljabar dan fungsi gaan • Menjelaskan tinggi • Proyek Republik Indonesia.
trigonometri. dan kecepatan gelom- 2. Buku Guru Mate-
bang tsunami pada satu matika SMA/MA
waktu tertentu dapat Kelas XII Pemi-
ditentukan meng- natan, Kementerian
gunakan limit fungsi Pendidikan dan Ke-
trigonometri. budayaan Republik
• Menemukan pengerti- Indonesia.
an limit fungsi trigono-
metri di suatu titik.
Penilaian Alokasi
• Menentukan hasil limit kiri dan 3. Buku PR Matema-

limit kanan fungsi trigonometri di tika SMA/MA Kelas
suatu titik dengan mengamati tabel XII Peminatan, PT
nilai fungsi. Penerbit Intan
• Menentukan hasil limit kiri dan Pariwara.
limit kanan fungsi trigonometri di 4. Buku PG Matema-
suatu titik dengan mengamati tika SMA/MA Kelas
grafik fungsi. XII Peminatan, PT
• Menentukan eksistensi limit Penerbit Intan
fungsi trigonometri di suatu titik. Pariwara.
• Menjelaskan sifat-sifat limit
fungsi aljabar di suatu titik juga
berlaku untuk fungsi trigonometri
di suatu titik.
• Menjelaskan sifat-sifat limit
fungsi trigonometri di suatu titik
yang hasilnya tak tentu.
• Menjelaskan teorema limit apit.
• Menemukan sifat-sifat limit
fungsi trigonometri yang di-
gunakan untuk menyelesaikan
limit fungsi trigonometri di suatu
titik yang hasilnya tak tentu.
• Menjelaskan cara menentukan nilai
limit fungsi trigonometri di suatu
titik dengan cara substitusi langsung.
• Menentukan nilai limit fungsi
trigonometri di suatu titik dengan
cara substitusi langsung.
• Menjelaskan cara menentukan
nilai limit fungsi trigonometri di
suatu titik dengan cara faktorisasi.
• Menentukan nilai limit fungsi
trigonometri di suatu titik dengan
cara faktorisasi.
• Menjelaskan konsep ketak-
hinggaan.
• Menjelaskan konsep limit fungsi

aljabar di suatu titik yang hasilnya
tak hingga.
• Menjelaskan konsep limit fungsi
293
aljabar menuju tak hingga.
Penilaian Alokasi
• Menentukan eksistensi limit
294 Silabus
fungsi aljabar menuju tak
hingga.
• Menemukan sifat-sifat limit
fungsi aljabar menuju tak
hingga.
• Menggunakan sifat-sifat
limit fungsi aljabar menuju
tak hingga untuk menyele-
saikan limit fungsi polinomial.
saikan limit fungsi rasional.
saikan limit fungsi irasional.
• Menjelaskan konsep limit
fungsi trigonometri menuju
tak hingga.
• Menentukan eksistensi limit
fungsi trigonometri menuju
tak hingga.
• Menjelaskan cara menentu-
kan limit fungsi trigonometri
menuju tak hingga.
4.1 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan permasa-

berkaitan dengan limit lahan yang berkaitan dengan
fungsi trigonometri. limit fungsi trigonometri di
4.2 Menyelesaikan masalah suatu titik.
berkaitan dengan eksis- • Menyelesaikan permasa-
tensi limit di ketakhing- lahan yang berkaitan dengan
gaan fungsi aljabar dan eksistensi limit di ketak-
fungsi trigonometri. hinggaan fungsi aljabar.
• Menyelesaikan permasa-
lahan yang berkaitan dengan
eksistensi limit di ketak-
hinggaan fungsi trigono-
metri.
SILABUS
Sekolah : ...
Penilaian Alokasi
3.3 Menggunakan prinsip Turunan Fungsi Trigo- • Mengamati permasa- • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 16 JP 1. Buku Matematika
turunan ke fungsi trigonometri lahan sehari-hari ber- • Pengetahuan Pengamatan • Ulangan SMA/MA Kelas XII
nometri sederhana. • Hubungan antara limit kaitan dengan konsep • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Peminatan, Kemen-
3.4 Menjelaskan keberkaitan fungsi trigonometri turunan fungsi trigono- • Praktik terian Pendidikan
turunan pertama dan dan bentuk turunan metri. • Produk dan Kebudayaan
kedua fungsi dengan nilai fungsi trigonometri • Mengamati konsep • Proyek Republik Indonesia.
maksimum, nilai mini- • Turunan pertama limit fungsi trigono- 2. Buku Guru Mate-
mum, selang kemo- fungsi trigonometri metri. matika SMA/MA
notonan fungsi, berdasarkan sifat • Mengamati penggunaan Kelas XII Pemi-
kemiringan garis singgung, turunan dan aturan limit untuk menentukan natan, Kementerian
serta titik belok dan selang rantai bentuk turunan fungsi Pendidikan dan Ke-
kecekungan kurva fungsi • Titik stasioner fungsi sinus dan kosinus. budayaan Republik
trigonometri. trigonometri • Menggunakan sifat tu- Indonesia.

• Selang kemonotonan runan fungsi aljabar untuk
fungsi trigonometri menentukan turunan
fungsi trigonometri.
295
Penilaian Alokasi
• Nilai maksimum, • Menggunakan aturan rantai 3. Buku PR Matema-
296 Silabus
minimum, dan fungsi aljabar untuk menentukan tika SMA/MA Kelas
titik belok fungsi turunan fungsi trigonometri. XII Peminatan, PT
trigonometri • Menentukan turunan kedua Penerbit Intan
• Garis singgung fungsi trigonometri. Pariwara.
kurva fungsi trigo- • Menentukan titik stasioner 4. Buku PG Matema-
nometri fungsi trigonometri. tika SMA/MA Kelas
• Selang kecekungan • Mengamati selang fungsi XII Peminatan, PT
kurva fungsi trigonometri naik dan turun. Penerbit Intan
trigonometri • Menentukan nilai maksimum, Pariwara.
nilai minimum, dan titik belok
• Menentukan gradien garis
singgung grafik fungsi
trigonometri.
• Menentukan persamaan garis
singgung fungsi trigonometri.
• Mengamati selang kurva
fungsi cekung ke bawah dan
cekung ke atas.
4.3 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan masalah yang

yang berkaitan dengan berkaitan dengan turunan
turunan fungsi fungsi trigonometri.
trigonometri. • Menyelesaikan masalah yang
4.4 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan nilai
yang berkaitan dengan maksimum dan nilai minimum
nilai maksimum, nilai fungsi trigonomeri.
minimum, selang • Menyelesaikan masalah yang
kemonotonan fungsi, dan berkaitan dengan selang
kemiringan garis sing- kemonotonan dan selang
gung, serta titik belok kecekungan kurva fungsi
dan selang kecekungan trigonometri.
kurva fungsi • Menyelesaikan masalah yang
trigonometri. berkaitan dengan kemiringan
garis singgung dan titik belok
kurva fungsi trigonometri.
SILABUS
Sekolah : ...
Penilaian Alokasi
3.5 Menjelaskan dan menentu- Distribusi Peluang Bi- • Mengamati perma- • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 30 JP 1. Buku Matematika
kan distribusi peluang bino- nomial, Distribusi salahan kontekstual • Pengetahuan Pengamatan • Ulangan SMA/MA Kelas XII
mial berkaitan dengan fungsi Normal, dan Uji untuk memahami • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Peminatan, Kemen-
peluang binomial. Hipotesis distribusi peluang bino- • Praktik terian Pendidikan
3.6 Menjelaskan karakteristik • Distribusi Peluang mial. dan Kebudayaan
data berdistribusi normal Binomial • Menjelaskan konsep Republik Indonesia.
yang berkaitan dengan data • Distribusi Normal variabel acak. 2. Buku Guru Mate-
berdistribusi normal. • Uji Hipotesis • Menjelaskan distribusi matika SMA/MA
peluang variabel acak Kelas XII Pemi-
diskrit. natan, Kementerian
• Menentukan distribusi Pendidikan dan Ke-

peluang variabel acak budayaan Republik
diskrit. Indonesia.
297
Penilaian Alokasi
• Meyajikan distribusi 3. Buku PR Matema-
298 Silabus
peluang variabel acak diskrit tika SMA/MA Kelas
dalam bentuk fungsi, tabel, XII Peminatan, PT
dan grafik. Penerbit Intan
• Menjelaskan distribusi Pariwara.
kumulatif variabel acak 4. Buku PG Matema-
diskrit. tika SMA/MA Kelas
• Menentukan distribusi XII Peminatan, PT
kumulatif variabel acak Penerbit Intan
diskrit. Pariwara.
• Menyajikan distribusi
kumulatif variabel acak
diskrit dalam bentuk fungsi,
tabel, dan grafik.
• Mendeskripsikan ciri-ciri
percobaan binomial.
• Menyajikan rumus fungsi
distribusi binomial.
• Menjelaskan cara membaca
tabel distribusi binomial.
• Menjelaskan cara membuat
tabel distribusi binomial
menggunakan MS Excel.
• Menjelaskan distribusi pe-
luang variabel acak kontinu.
• Menentukan distribusi pe-
luang variabel acak kontinu.
• Menjelaskan distribusi
kontinu.
• Menentukan distribusi
kontinu.
• Menjelaskan fungsi peluang
variabel acak berdistribusi
normal X ~ N(μ, σ).
• Menjelaskan fungsi peluang
variabel acak berdistribusi
normal baku Z ~ N(0, 1).
Penilaian Alokasi
• Menentukan peluang
variabel acak Z ~ N(0, 1).
• Menentukan peluang
variabel acak X ~
N(μ, σ).
• Menjelaskan karakte-
ristik data berdistribusi
normal.
4.5 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan masa-

berkaitan dengan distribusi lah berkaitan dengan
peluang binomial suatu per- distribusi peluang bino-
cobaan (acak) dan penarikan mial.
kesimpulannya. • Menyelesaikan masa-
4.6 Menyelesaikan masalah yang lah berkaitan dengan
berkaitan dengan distribusi distribusi normal.
normal dan penarikan • Menyelesaikan masa-
kesimpulannya. lah berkaitan dengan uji
hipotesis.

299
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : ....
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menggunakan prinsip turunan ke fungsi • Menjelaskan konsep limit fungsi trigonometri.
trigonometri sederhana. • Menggunakan konsep limit fungsi trigonometri untuk menentukan bentuk
3.4 Menjelaskan keberkaitan turunan pertama turunan fungsi trigonometri.
dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, • Menggunakan konsep sifat turunan fungsi untuk menentukan bentuk
nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, turunan fungsi trigonometri.
kemiringan garis singgung, serta titik belok • Menggunakan aturan rantai untuk menentukan bentuk turunan fungsi
dan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
trigonometri. • Menentukan bentuk turunan kedua fungsi trigonometri.
• Menjelaskan titik stasioner fungsi trigonometri.
• Menjelaskan selang fungsi trigonometri naik, fungsi turun, dan fungsi tidak
naik serta tidak turun.
• Menggunakan uji turunan fungsi trigonometri untuk menentukan nilai
maksimum, nilai minimum, dan titik belok fungsi.
• Menggunakan turunan fungsi trigonometri untuk menentukan gradien dan
persamaan garis singgung.
• Menggunakan turunan fungsi trigonometri untuk menentukan selang
kecekungan fungsi.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan • Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan turunan fungsi
dengan turunan fungsi trigonometri. trigonometri, meliputi: nilai maksimum, nilai minimum, selang
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan kemonotonan fungsi, persamaan garis singgung, titik belok, dan selang
dengan nilai maksimum, nilai minimum, kecekungan kurva fungsi trigonometri.
selang kemonotonan fungsi, dan kemiringan
garis singgung, serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan cara memperoleh turunan fungsi sinus dan kosinus berdasarkan
konsep limit fungsi trigonometri setelah menyimak materi dan contoh soal,
300 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

2. Peserta didik mampu menggunakan sifat-sifat turunan fungsi untuk menentukan turunan fungsi
trigonometri setelah mempelajari contoh soal dan mengerjakan uji kompetensi,
3. Peserta didik mampu menggunakan aturan rantai untuk menentukan turunan fungsi trigonometri setelah
mempelajari contoh soal dan mengerjakan uji kompetensi,
4. Peserta didik mampu menentukan turunan kedua fungsi trigonometri setelah mempelajari contoh soal
dan mengerjakan uji kompetensi,
5. Peserta didik mampu menentukan titik stasioner fungsi trigonometri setelah menyimak materi dan
contoh soal serta mengerjakan uji kompetensi,
6. Peserta didik mampu menentukan selang kemonotonan fungsi trigonometri setelah menyimak materi
dan contoh soal serta mengerjakan uji kompetensi,
7. Peserta didik mampu menentukan nilai maksimum, nilai minimum, dan titik belok fungsi trigonometri
setelah menyimak materi dan contoh soal serta mengerjakan uji kompetensi,
8. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis singgung kurva fungsi trigonometri setelah
menyimak materi dan contoh soal serta mengerjakan uji kompetensi,
9. Peserta didik mampu menentukan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri setelah menyimak
materi dan contoh soal serta mengerjakan uji kompetensi,
10. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri setelah
mengerjakan uji kompetensi.
D. Materi Pembelajaran
1. Limit Fungsi Trigonometri
2. Sifat Turunan Fungsi
3. Aturan Rantai
4. Turunan Fungsi Trigonometri
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Problem Based Learning dan Discovery
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Latihan
F. Media, Alat dan Bahan, serta Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
a. Komputer/Laptop
b. Internet
2. Alat dan Bahan Pembelajaran
a. Penggaris
b. Alat Tulis
c. Kalkulator
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Matematika SMA/MA Peminatan Kelas XII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia.
b. Buku Guru Matematika SMA/MA Peminatan Kelas XII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia.
c. Buku PR Matematika SMA/MA Kelas XII Peminatan, PT Penerbit Intan Pariwara.
d. Buku PG Matematika SMA/MA Kelas XII Peminatan, PT Penerbit Intan Pariwara.
e. Internet: 1) http://goo.gl/JKsTrL.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan I: 4 × 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa sesuai 15 menit
Pendahuluan agamanya. Selanjutnya, guru memberikan penjelasan pentingnya berdoa
sebelum beraktivitas. Selain menunjukkan bahwa manusia makhluk lemah di
hadapan Tuhan, doa merupakan rasa syukur manusia kepada Tuhan atas
nikmat yang telah diberikan. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan sikap
religius.
2. Guru mengajak siswa untuk mencermati wacana yang terdapat dalam
apersepsi. Guru mengenalkan kepada siswa mengenai konsep matematika
yang digunakan dalam menyelesaikan permasalahan dalam wacana tersebut.
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa memperhatikan rumus V(t) = V0 sin ωt. Kemudian guru 150 menit
dV
memberikan rumus I = C × dt
. Dengan demikian, untuk mencari nilai I,
diperlukan pengetahuan mengenai turunan fungsi sinus.
2. Guru meminta siswa untuk mengingat kembali materi mengenai limit fungsi
trigonometri. Selanjutnya guru mengarahkan siswa untuk menggunakan
pengetahuan tersebut untuk menentukan bentuk turunan f(x) = sin x.
3. Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan bentuk turunan f(x) =
cos x.
4. Guru meminta siswa untuk mengingat kembali sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
Sifat-sifat turunan fungsi aljabar digunakan untuk menentukan bentuk turunan
dari f(x) = tan x, f(x) = cotan x, f(x) = sec x, dan f(x) = cosec x.
5. Guru meminta siswa untuk mengingat kembali aturan rantai fungsi aljabar.
Aturan rantai fungsi aljabar digunakan untuk menentukan bentuk turunan dari
fungsi dengan bentuk pokok y = f(u(x)).
6. Guru menjelaskan bentuk turunan kedua fungsi trigonometri.
7. Guru memberikan permasalahan dalam bentuk Tugas. Permasalahan tersebut
dikerjakan di luar jam pelajaran.
8. Guru memberikan contoh soal mengenai turunan fungsi trigonometri.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah disampaikan. 15 menit
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi yang
belum dipahami.
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 1.
Pengerjaan soal-soal dapat dilakukan secara mandiri atau kelompok. Kegiatan
ini untuk membangun integritas, mengasah kemampuan HOTS, serta
mengembangkan kemampuan 4C.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa sesuai dengan
agamanya. Tindakan ini untuk mengembangkan sikap religius, yaitu selalu
berdoa dan bersyukur kepada Tuhan.
2. Pertemuan II: 4 × 45 menit

Pendahuluan agamanya. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan sikap religius.
2. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi pada pertemuan sebelumnya.
3. Guru mempersilakan siswa untuk mengumpulkan Tugas yang diberikan pada
pertemuan sebelumnya. Upaya tersebut bertujuan untuk meningkatkan sikap
disiplin dan tanggung jawab siswa.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian titik stasioner fungsi trigonometri. Untuk 150 menit
menemukan titik stasioner, siswa perlu mengingat pula materi mengenai
persamaan trigonometri.
2. Guru mengajak siswa menyelidiki selang kemonotonan fungsi trigonometri.
Siswa diarahkan untuk menemukan letak fungsi trigonometri naik, turun,
maupun tidak naik dan tidak turun.
3. Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan titik stasioner fungsi
trigonometri.
4. Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan selang kemonotonan

belum dipahami.
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 2. Soal-
soal dibatasi untuk materi titik stasioner dan selang kemonotonan fungsi
trigonometri saja. Pengerjaan soal-soal dapat dilakukan secara mandiri atau
kelompok. Kegiatan ini untuk membangun integritas, mengasah kemampuan
HOTS, serta mengembangkan kemampuan 4C.
agamanya.
3. Pertemuan III: 4 × 45 menit

2. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi titik stasioner.
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa mempelajari nilai maksimum, nilai minimum, dan titik 150 menit
belok fungsi. Guru mengajak siswa untuk memperhatikan ilustrasi pada materi
uji turunan pertama.
2. Guru menjelaskan penggunaan turunan pertama fungsi trigonometri untuk
menentukan nilai maksimum, nilai minimum, dan titik belok fungsi trigonometri.
3. Guru memberikan materi mengenai uji turunan kedua. Materi ini juga
digunakan untuk menentukan nilai maksimum, nilai minimum, dan titik belok
4. Guru memberikan materi mengenai garis singgung fungsi trigonometri.
Sebelumnya, guru meminta siswa untuk mengingat kembali materi mengenai
garis singgung grafik sebuah fungsi.
5. Guru mengajak siswa untuk menentukan gradien garis singgung fungsi
trigonometri di suatu titik. Selanjutnya siswa dibimbing untuk menentukan
persamaan garis singgung tersebut.
6. Guru menjelaskan materi mengenai kecekungan fungsi trigonometri.
Selanjutnya, guru mengajak siswa untuk menetukan selang kecekungan fungsi
trigonometri.
7. Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai
minimum, titik belok, gradien, persamaan garis singgung, dan selang
kecekungan fungsi trigonometri. Guru dapat pula menambahkan contoh soal
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
belum dipahami.
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 2.
Pengerjaan soal-soal dapat dilakukan secara mandiri atau kelompok. Kegiatan
ini untuk membangun integritas, mengasah kemampuan HOTS, serta
mengembangkan kemampuan 4C.
4. Guru memberi tahu siswa bahwa pada pertemuan selanjutnya, siswa akan
melaksanakan Penilaian Harian. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengajak siswa berdoa sesuai dengan agamanya.

4. Pertemuan IV: 4 × 45 menit
2. Guru memberikan penjelasan mengenai sistematika Penilaian Harian. Upaya
tersebut bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin dan tanggung jawab
siswa.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa mengerjakan soal Penilaian Harian dengan teliti dan 160 menit
jujur.
2. Guru meminta siswa mengumpulkan hasil pengerjaan siswa. Selanjutnya,
guru meminta siswa untuk mencermati proyek Aktivitas Peserta Didik. Guru
bersama-sama siswa menyepakati waktu pengerjaan proyek tersebut.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan penjelasan bahwa hasil ulangan merupakan indikator 10 menit
tingkat penguasaan siswa terhadap materi turunan fungsi trigonometri.
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari bab selanjutnya.
agamanya.
H. Penilaian
1. Aspek, Mekanisme, dan Bentuk Penilaian
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen
Sikap Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan

Pengetahuan Tes Tertulis Latihan dan Ulangan Harian
Keterampilan Penugasan Laporan dan Portofolio
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Skor
No. Aspek yang Dinilai Keterangan
3 2 1
1. Mengagumi dan menyadari manfaat materi

turunan fungsi trigonometri dalam keseharian
dan bersyukur atas nikmat tersebut.
2. Bersikap kritis, disiplin, dan teliti dalam

melakukan kegiatan baik secara individu
maupun kelompok.
3. Memiliki sikap menghargai dan bekerja sama

dalam melakukan sesuatu hal dengan orang lain.

b. Rubrik Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Rubrik
1. Mengagumi dan menyadari manfaat 3 : Menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi turunan fungsi
materi turunan fungsi trigonometri trigonometri serta manfaatnya sehingga merasa sangat penting
dalam keseharian dan bersyukur dan perlu mempelajari turunan fungsi trigonometri.
atas nikmat tersebut. 2 : Belum menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi turunan
fungsi trigonometri serta manfaatnya sehingga kurang semangat
dalam mempelajari konsep turunan fungsi trigonometri.
1 : Tidak menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi turunan
fungsi trigonometri serta manfaatnya sehingga tidak semangat
dalam mempelajari konsep turunan fungsi trigonometri.
2. Bersikap kritis, disiplin, dan teliti 3 : menunjukkan sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam melakukan
dalam melakukan kegiatan baik kegiatan baik secara individu maupun kelompok misalnya sering
secara individu maupun kelompok. bertanya hal-hal yang kurang jelas, disiplin dan teliti dalam
menghitung dan menyelesaikan masalah.
2 : kurang menunjukkan sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam
melakukan kegiatan baik secara individu maupun kelompok
misalnya masih malu/takut bertanya hal-hal yang kurang jelas,
kurang disiplin dan kurang teliti dalam menghitung dan
menyelesaikan masalah.
1 : tidak mempunyai sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam kegiatan
belajar maupun dalam menyelesaikan masalah.
3. Memiliki sikap menghargai dan 3 : Mempunyai sikap suka bekerja sama dan menghargai yang tinggi
bekerja sama dalam melakukan kepada orang lain dan teman dalam berdiskusi atau melakukan
sesuatu hal dengan orang lain. tugas bersama. Meskipun ada beberapa perbedaan pendapat atau
pemikiran.
2 : Kurang dalam bersikap bekerja sama dan menghargai orang lain
dan teman dalam berdiskusi atau melakukan tugas bersama. Di
sini bisa ditunjukkan dengan sikap agak sungkan kepada orang
lain.
1 : Tidak mempunyai sikap bekerja sama dan tidak menghargai or-
ang lain dan teman dalam berdiskusi atau melakukan tugas
bersama. Segala sesuatu dikerjakan sendiri padahal membutuhkan
pemikiran banyak teman. Tidak respon terhadap pendapat orang
lain.
Refleksi Guru:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Mengetahui, . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
....................... .......................
––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––
NIP: ___________________ NIP: ___________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : ....
A. Kompetensi
1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menjelaskan dan menentukan • Mendeskripsikan konsep variabel acak.

distribusi peluang binomial berkaitan • Mendeskripsikan distribusi peluang variabel acak diskrit.
dengan fungsi peluang binomial. • Menentukan distribusi peluang variabel acak diskrit.
3.6 Menjelaskan karakteristik data • Mendeskripsikan distribusi kumulatif variabel acak diskrit.
berdistribusi normal yang berkaitan • Menentukan distribusi kumulatif variabel acak diskrit.
dengan data berdistribusi normal. • Mendeskripsikan ciri-ciri percobaan binomial.
• Menyajikan rumus fungsi distribusi binomial.
• Membaca tabel distribusi binomial.
• Membuat tabel distribusi binomial menggunakan MS Excel.
• Menentukan distribusi peluang variabel acak kontinu.
• Menjelaskan distribusi kumulatif variabel acak kontinu.
• Menentukan distribusi kumulatif variabel acak kontinu.
• Mampu menjelaskan fungsi peluang variabel acak berdistribusi normal
X ~ N(μ, σ)dan fungsi peluang variabel acak berdistribusi normal baku Z ~ N(0, 1).
• Menentukan peluang variabel acak Z ~ N(0, 1)dan peluang variabel acak X ~ N(μ, σ).
• Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal.
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan • Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial.
dengan distribusi peluang binomial suatu • Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi normal.
percobaan (acak) dan penarikan • Menyelesaikan masalah berkaitan dengan uji hipotesis.
kesimpulannya.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan distribusi normal dan penarikan
kesimpulannya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep variabel acak setelah menyimak materi dan contoh soal.
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan distribusi peluang variabel acak diskrit setelah menyimak materi
dan contoh soal.
3. Peserta didik mampu menentukan distribusi peluang variabel acak diskrit setelah menyimak materi
dan contoh soal.
4. Peserta didik mampu mendeskripsikan distribusi kumulatif variabel acak diskrit setelah menyimak
materi dan contoh soal.
5. Peserta didik mampu menentukan distribusi kumulatif variabel acak diskrit setelah menyimak materi
dan contoh soal.
6. Peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri percobaan binomial setelah menyimak materi dan
mengerjakan tugas.
7. Peserta didik mampu menyajikan rumus fungsi distribusi binomial setelah menyimak matari yang di
jelaskan guru.
8. Peserta didik mampu membaca tabel distribusi binomial setelah menyimak materi dan contoh soal.
9. Peserta didik mampu membuat tabel distribusi binomial menggunakan MS Excel setelah menyimak
materi dan contoh soal.
10. Peserta didik mampu menentukan distribusi peluang variabel acak kontinu setelah menyimak contoh soal.
11. Peserta didik mampu menjelaskan distribusi kumulatif variabel acak kontinu setelah menyimak contoh soal.
12. Peserta didik mampu menentukan distribusi kumulatif variabel acak kontinu setelah menyimak contoh soal.
13. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi peluang variabel acak berdistribusi normal X ~ N(μ, σ)dan
fungsi peluang variabel acak berdistribusi normal baku Z ~ N(0, 1) setelah menyimak materi yang
dijelaskan guru.
14. Peserta didik mampu menentukan peluang variabel acak Z ~ N(0, 1) dan peluang variabel acak X ~ N(μ, σ)
setelah melakukan kegiatan terbimbing pada pemantapan, mengerjakan tugas, dan menyimak contoh soal.
15. Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal setelah menyimak materi.
16. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial setelah
menyimak contoh soal.
17. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi normal setelah menyimak
contoh soal.
18. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan uji hipotesis setelah menyimak contoh soal.
D. Materi Pembelajaran
1. Distribusi Binomial
2. Distribusi Normal
3. Uji Hipotesis
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Problem Based Learning dan Discovery
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, dan Latihan
F. Media, Alat dan Bahan, serta Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
a. MS Powerpoint
b. MS Excel
2. Alat dan Bahan Pembelajaran
a. Penggaris dan spidol
b. Kertas berpetak untuk mengambar grafik distribusi peluang variabel acak kontinu.
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Matematika untuk Kelas XII Peminatan SMA/MA/SMK/MAK, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia

b. Buku Guru Matematika untuk Kelas XII Peminatan SMA/MA/SMK/MAK, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia
c. Buku PG Matematika Kelas XII Peminatan, PT Penerbit Intan Pariwara
d. Buku PR Matematika Kelas XII Peminatan, PT Penerbit Intan Pariwara
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan I: 6 × 45 menit
Kegiatan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada siswa. 10 menit
Pendahuluan Selanjutnya, guru mengajak siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing. Guru mengingatkan siswa tentang nikmat sehat sehingga
siswa dapat masuk sekolah dan mempelajari mata pelajaran Matematika.
Berdoa akan mengembangkan karakter religius.
2. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya. Kegiatan ini untuk
menumbuhkan semangat kebangsaan (nasionalisme).
3. Guru mengajak siswa mencermati gambar dan wacana tentang Andi dan
kawan-kawannya sedang berlatih memasukkan bola ke dalam ring basket
pada apersepsi untuk memahami distribusi peluang binomial. Kegiatan ini
akan menguatkan literasi siswa yaitu kemampuan mencerna wacana dan
memberi penjelasan sesuai wacana yang dimaksud.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan konsep variabel acak menggunakan percobaan 245 menit
memasukkan bola ke dalam ring basket sebanyak 3 kali.
2. Guru menjelaskan distribusi peluang variabel acak diskrit.
3. Guru menjelaskan cara menentukan distribusi peluang variabel acak diskrit
disertai contoh-contohnya.
4. Guru menjelaskan cara menyajikan distribusi peluang variabel acak diskrit
dalam bentuk tabel dan fungsi.
5. Guru membimbing siswa menggambar grafik distribusi peluang variabel acak
diskrit menggunakan kertas berpetak. Guru menekankan kepada siswa untuk
menerapkan sikap teliti, kreatif, dan percaya diri. Tindakan ini sebagai upaya
mengembangkan kemampuan sikap 4C pada siswa yang meliputi critical think-
ing and problem solving, communication, collaboration, dan creativity and
innovation.
6. Guru menjelaskan sifat-sifat variabel acak diskrit.
7. Guru membimbing siswa menganalisis suatu variabel acak disebut variabel
acak diskrit atau bukan. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan
critical thinking and problem solving siswa yang merupakan bagian dari
kemampuan 4C.
8. Guru membimbing siswa berlatih menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan distribusi peluang variabel acak diskrit.
9. Guru menjelaskan distribusi kumulatif variabel acak diskrit.
10. Guru menjelaskan cara menentukan distribusi kumulatif variabel acak diskrit
disertai contoh-contohnya.
11. Guru menjelaskan cara menyajikan distribusi kumulatif variabel acak diskrit
dalam bentuk tabel dan fungsi.
12. Guru membimbing siswa menggambar grafik distribusi kumulatif variabel acak
diskrit menggunakan kertas berpetak. Guru menekankan kepada siswa untuk
menerapkan sikap teliti, kreatif, dan percaya diri. Tindakan ini sebagai upaya
mengembangkan kemampuan sikap 4C pada siswa yang meliputi critical think-
ing and problem solving, communication, collaboration, dan creativity and
innovation.
dengan distribusi kumulatif variabel acak diskrit.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa menanyakan materi atau soal- 15 menit
soal yang belum dipahami. Kemampuan siswa dalam bertanya merupakan bentuk
kemampuan communication yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa sesuai agama
masing-masing. Kegiatan doa ini diharapkan dapat menumbuhkan karakter
religius pada siswa.

2. Pertemuan II: 6 × 45 menit
Kegiatan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa sesuai agama 10 menit
Pendahuluan dan kepercayaan masing-masing. Guru menjelaskan bahwa berdoa
merupakan wujud syukur kita kepada Tuhan atas karunia yang diberikan.
Melalui kegiatan berdoa ini diharapkan dapat mengembangkan karakter
religius pada siswa. Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Maju Tak Gentar
untuk menumbuhkan sikap nasionalisme.
2. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi distribusi peluang variabel
acak diskrit.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan variabel acak binomial dan ciri-cirinya. 240 menit
2. Guru membimbing siswa menganalisis suatu percobaan termasuk percobaan
binomial atau bukan. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan critical
thinking and problem solving siswa yang merupakan bagian dari
kemampuan 4C.
3. Guru menjelaskan fungsi distribusi peluang variabel acak binomial.
4. Guru menjelaskan fungsi distribusi kumulatif variabel acak binomial.
5. Guru menjelaskan cara membaca tabel binomial.
6. Guru menjelaskan cara membuat tabel binomial menggunakan excel, lalu
meminta siswa untuk mencoba membuatnya sendiri.
7. Guru meminta siswa mengerjakan tugas menyelidiki apakah suatu percobaan
termasuk percobaan binomial atau bukan. Tugas ini dikerjakan dengan teman
sebangku sehingga dapat mengembangkan sikap kerja sama. Tugas bisa
dikerjakan di rumah. Hasil tugas dipresentasikan di depan kelas dengan bahasa
sopan dan santun. Adapun siswa lain diminta memberikan tanggapan dengan
menerapkan sikap saling menghargai. Kegiatan ini dapat mengembangkan
kemampuan communication, collaboration, dan creativity and innovation
siswa yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.
8. Guru membimbing siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi peluang binomial. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan
kemampuan 4C.
9. Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 1.
Pengerjaan soal-soal dapat dilakukan secara mandiri atau bersama dengan
kelompok belajarnya. Kegiatan ini untuk membangun integritas, mengasah
kemampuan berpikir (HOTS), serta mengembangkan kemampuan 4C siswa.
Kegiatan Penutup 1. Guru membahas hasil jawaban siswa dari soal-soal Uji Kompetensi 1. Guru 20 menit
memberikan kesempatan kepada siswa menanyakan materi atau soal-soal yang
belum dipahami. Kemampuan siswa dalam bertanya merupakan bentuk
dan kepercayaan masing-masing. Kegiatan doa ini diharapkan dapat
menumbuhkan karakter religius pada siswa.
3. Pertemuan III: 5 × 45 menit

Pendahuluan dan kepercayaan masing-masing. Guru menjelaskan bahwa berdoa merupa-
kan wujud syukur kita kepada Tuhan atas karunia yang diberikan. Melalui
kegiatan berdoa ini diharapkan dapat mengembangkan karakter religius pada
siswa. Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Bendera Merah Putih.
2. Guru mengingatkan siswa tentang variabel acak diskrit untuk memahami
variabel acak kontinu. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan criti-
cal thinking and problem solving siswa yang merupakan bagian dari kemampuan
4C.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan distribusi peluang variabel acak kontinu. 200 menit
2. Guru menjelaskan sifat-sifat variabel acak kontinu.
3. Guru membimbing siswa menganalisis suatu variabel acak disebut variabel
acak kontinu atau bukan. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan
kemampuan 4C.


dengan distribusi peluang variabel acak kontinu .
5. Guru menjelaskan distribusi kumulatif variabel acak kontinu .
6. Guru menjelaskan cara menentukan fungsi distribusi kumulatif variabel acak
kontinu disertai contoh-contohnya.
dengan distribusi peluang variabel acak kontinu.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa menanyakan materi atau soal- 15 menit
soal yang belum dipahami. Kemampuan siswa dalam bertanya merupakan bentuk
4. Pertemuan IV: 5 × 45 menit

Pendahuluan dan kepercayaan masing-masing. Guru menjelaskan bahwa berdoa
merupakan wujud syukur kita kepada Tuhan atas karunia yang diberikan.
Melalui kegiatan berdoa ini diharapkan dapat mengembangkan karakter
religius pada siswa. Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Berkibarlah
Benderaku untuk menumbuhkan sikap nasionalisme.
2. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi distribusi peluang variabel
acak kontinu.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan variabel acak X berdistribusi normal atau X ~ N(μ, σ) dan 200 menit
bentuk grafiknya.
2. Guru menjelaskan sifat-sifat distribusi normal berdasarkan bentuk grafik
variabel acak X ~ N(μ, σ).
3. Guru menjelaskan fungsi distribusi peluang variabel acak X ~ N(μ, σ).
4. Guru menjelaskan fungsi distribusi kumulatif variabel acak X ~ N(μ, σ).
5. Guru menjelaskan fungsi distribusi peluang variabel acak Z berdistribusi nor-
mal baku atau Z ~ N(0, 1) dan bentuk grafiknya.
6. Guru menjelaskan fungsi distribusi kumulatif variabel acak Z ~ N(0, 1).
7. Guru membimbing siswa menentukan peluang variabel acak Z ~ N(0, 1)
menggunakan tabel distribusi normal baku, lalu meminta siswa mengerjakan
beberapa soal sebagai latihan.
8. Guru membimbing siswa menentukan peluang variabel acak X ~ N(μ, σ).
9. Guru menjelaskan karakterisrik data berdistribusi normal.
10. Guru meminta siswa mengerjakan tugas menentukan peluang variabel acak
X ~ N(μ, σ), lalu membuat kesimpulannya. Tugas ini dikerjakan dengan teman
sebangku sehingga dapat mengembangkan sikap kerja sama. Tugas bisa
dikerjakan di rumah. Hasil tugas dipresentasikan di depan kelas dengan bahasa
sopan dan santun. Adapun siswa lain diminta memberikan tanggapan dengan
menerapkan sikap saling menghargai. Kegiatan ini dapat mengembangkan
kemampuan communication, collaboration, dan creativity and innovation
siswa yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.
11. Guru membimbing siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi normal. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan critical
thinking and problem solving siswa yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.

5. Pertemuan V: 5 × 45 menit
Kegiatan 1. Guru memulai pembelajaran dengan memimpin doa bersama. Guru 10 menit
Pendahuluan menjelaskan pentingnya berdoa sebelum melakukan kegiatan. Dengan berdoa
merupakan salah satu bentuk rasa syukur manusia kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas nikmat yang telah diberikan. Kegiatan ini dapat mengembangkan
sikap religius. Selanjutnya, guru mengajak siswa menyanyikan lagu Dari
Sabang Sampai Merauke.
2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa yaitu uji hipotesis.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian hipotesis dalam Matematika. 200 menit
2. Guru memberikan contoh permasalahan untuk memahami uji hipotesis .
3. Guru menjelaskan langkah-langkah uji hipotesis rata-rata satu sampel.
4. Guru menjelaskan cara merumuskan H0 dan H1.
5. Guru menjelaskan cara memilih statistik uji.
4. Guru menjelaskan cara menentukan daerah kritis.
6. Guru membimbing siswa menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
uji hipotesis. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan critical thinking
and problem solving siswa yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.
7. Guru meminta siswa mengerjakan tugas menentukan H0 dan H1. Tugas ini dikerja-
kan dengan teman sebangku sehingga dapat mengembangkan sikap kerja sama.
Tugas bisa dikerjakan di rumah. Hasil tugas dipresentasikan di depan kelas
dengan bahasa sopan dan santun. Adapun siswa lain diminta memberikan
tanggapan dengan menerapkan sikap saling menghargai. Kegiatan ini dapat
mengembangkan kemampuan communication, collaboration, dan creativ-
ity and innovation siswa yang merupakan bagian dari kemampuan 4C.
6. Pertemuan VI: 3 × 45 menit

Kegiatan 1. Guru memulai pembelajaran dengan memimpin doa bersama. Guru menjelaskan 10 menit
Pendahuluan pentingnya berdoa sebelum melakukan kegiatan. Dengan berdoa merupakan
salah satu bentuk rasa syukur manusia kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat
yang telah diberikan. Kegiatan ini dapat mengembangkan sikap religius.
Selanjutnya, guru mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum dipahami.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal Ulangan Harian. Pengerjaan 90 menit
soal-soal dilakukan secara mandiri. Kegiatan ini untuk membangun integritas,
mengasah kemampuan berpikir (HOTS), serta mengembangkan
kemampuan 4C siswa.
2. Guru mengingatkan bahwa waktu pengerjaan soal ulangan harian selama 90
menit. Tindakan ini untuk mengembangkan sikap disiplin pada siswa.

Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa menanyakan soal-soal pada 35 menit
Ulangan Harian yang belum dipahami, lalu membahasnya. Kemampuan siswa
dalam bertanya merupakan bentuk kemampuan communication yang
merupakan bagian dari kemampuan 4C.
2. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan tugas pada Aktivitas Siswa
yaitu mencari informasi dari media cetak atau elektronik. Kemudian membuat
dugaan terhadap data tersebut. Selanjutnya melakukan uji hipotesis. Guru
mengingatkan siswa untuk melakukan konsultasi apabila menemui kendala
pada saat persiapan dan pelaksanaan tugas ini. Tugas ini bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan creativity and innovation siswa yang
merupakan bagian dari kemampuan 4C.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing. Adanya doa akan menumbuhkan karakter
religius pada siswa.
H. Penilaian
1. Aspek, Mekanisme, dan Bentuk Instrumen
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen
Sikap Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan

Pengetahuan Tes Tertulis Latihan dan Ulangan Harian
Keterampilan Penugasan Laporan dan Portofolio
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Skor
No. Aspek yang Dinilai Keterangan
3 2 1
1. Mengagumi dan menyadari manfaat materi

distribusi peluang binomial, distribusi normal,
dan uji hipotesis dalam keseharian dan
bersyukur atas nikmat tersebut.
2. Bersikap kritis, disiplin, dan teliti dalam

melakukan kegiatan baik secara individu
maupun kelompok.
3. Memiliki sikap menghargai dan bekerja sama

dalam melakukan sesuatu hal dengan orang lain.
b. Rubrik Penilaian Sikap
1. Mengagumi dan menyadari manfaat 3 : Menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi distribusi
materi distribusi peluang binomial, peluang binomial, distribusi normal, dan uji hipotesis serta
distribusi normal, dan uji hipotesis manfaatnya sehingga merasa sangat penting dan perlu
dalam keseharian dan bersyukur mempelajari konsep peluang binomial, distribusi normal, dan uji
atas nikmat tersebut. hipotesis.
2 : Belum menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi
distribusi peluang binomial, distribusi normal, dan uji hipotesis serta
manfaatnya sehingga kurang semangat dalam mempelajari konsep
peluang binomial, distribusi normal, dan uji hipotesis.
1 : Tidak menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap materi distribusi
peluang binomial, distribusi normal, dan uji hipotesis serta
manfaatnya sehingga tidak semangat dalam mempelajari konsep
peluang binomial, distribusi normal, dan uji hipotesis

2. Bersikap kritis, disiplin, dan teliti 3 : menunjukkan sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam melakukan
dalam melakukan kegiatan baik kegiatan baik secara individu maupun kelompok misalnya sering
secara individu maupun kelompok. bertanya hal-hal yang kurang jelas, disiplin dan teliti dalam
menghitung dan menyelesaikan masalah.
2 : kurang menunjukkan sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam
melakukan kegiatan baik secara individu maupun kelompok
misalnya masih malu/takut bertanya hal-hal yang kurang jelas,
kurang disiplin dan kurang teliti dalam menghitung dan
menyelesaikan masalah.
1 : tidak mempunyai sikap kritis, disiplin, dan teliti dalam kegiatan
belajar maupun dalam menyelesaikan masalah.
3. Memiliki sikap menghargai dan 3 : Mempunyai sikap suka bekerja sama dan menghargai pendapat
bekerja sama dalam melakukan orang lain dalam berdiskusi atau melakukan tugas bersama.
sesuatu hal dengan orang lain. Meskipun ada beberapa perbedaan pendapat atau pemikiran.
2 : Kurang dalam bersikap bekerja sama dan menghargai
pendapat orang lain dalam berdiskusi atau melakukan tugas
bersama. Di sini bisa ditunjukkan dengan sikap agak sungkan
kepada orang lain.
1 : Tidak mempunyai sikap bekerja sama dan tidak menghargai
pendapat orang lain dalam berdiskusi atau melakukan tugas
bersama. Segala sesuatu dikerjakan sendiri padahal
membutuhkan pemikiran banyak teman. Tidak respon terhadap
pendapat orang lain.
Refleksi Guru:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Mengetahui, . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
....................... .......................
––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––
NIP: ___________________ NIP: ___________________

Semester 1
1. c 16. e
2. b 17. a
3. a 18. e
4. c 19. e
5. d 20. b
6. b 21. c
7. a 22. d
8. e 23. d
9. c 24. c
10. c 25. b
11. c 26. b
12. b 27. d
13. b 28. c
14. c 29. c
15. c 30. b
Semester 2
1. e 16. e
2. d 17. c
3. c 18. e
4. b 19. d
5. c 20. b
6. e 21. d
7. a 22. c
8. c 23. a
9. b 24. d
10. e 25. a
11. a 26. b
12. c 27. a
13. d 28. a
14. b 29. c
15. d 30. e
314 Lampiran Kunci Jawaban PR Online

Kunci Silabus RPP PR MATEMATIKA 12 MINAT Edisi 2019 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Silabus RPP PR MATEMATIKA 12 MINAT Edisi 2019 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matematika Kelas XII i

• Limit Kiri • Limit di Ketakhinggaan • Tak Terdefinisi

Matematika Kelas XII 1

sin x cos x − sin 2 x 3 x x

Matematika Kelas XII 3

Misalkan u = 5x. Untuk x → 0 maka 5x → 0 atau sin 2(x − 1) x −1

=5×1×1 1+1 u sin v u

Matematika Kelas XII 5

Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: = –6 × 1

Matematika Kelas XII 7

= 0 – 1 = –1 Misalkan u = 4x. Untuk x → 0 maka 4x → 0

Matematika Kelas XII 9

Matematika Kelas XII 11

kiri), grafik fungsi f(x) makin mendekati nilai –10.000 4.999.000.000.000

Tabel nilai f(x) = 4x2 – 2x + 3 untuk nilai-nilai x mengecil tak terbatas 25

Matematika Kelas XII 13

grafik fungsi terlihat 2

f(x) makin mengecil –4

grafik fungsi f(x) makin membesar tak lim − lim 2

Dengan demikian, lim+ f(x) = ∞. tertinggi:

10. Jawaban: a lim ( x 2 − 2x + 5 – x 2 + 7x + 3 )

Matematika Kelas XII 15

lim (−16) − 2 × lim

Matematika Kelas XII 17

Jadi, lim (x2 – 2x) = ∞. 20

Matematika Kelas XII 19

b. 1) Dari grafik fungsi terlihat untuk nilai- 4. a. Dengan substitusi langsung:

x2 + 1 + x ∞ = lim [ 25x 2 + 28x + 2 – (5x + 1)]

Matematika Kelas XII 21

Membagi dengan variabel berpangkat = lim

⇔ lim ( x 2 + 2ax + a 2 – x) lim 1 + lim

x→∞ x→∞ x→∞x

Matematika Kelas XII 23

sin ax a tan ax a sin ax a tan ax a

Cara Menyelesaikan Limit Cara Subtitusi Langsung

Permasalahan yang Berkaitan Menggunakan Sifat-Sifat Limit Fungsi Trigonometri

Limit di Ketakhinggaan Fungsi Aljabar

lim xn = ∞ untuk n bilangan bulat positif

Cara Menyelesaikan Limit Cara Substitusi Langsung

Matematika Kelas XII

Matematika Kelas XII 27

Dengan mengubah fungsi trigonometri:

Matematika Kelas XII 29

17. Jawaban: e 19. Jawaban: b

Variabel berpangkat tertinggi x 4 , suku 2x 4 x→∞ x→∞ x

ditentukan limitnya, dan suku lain diabaikan. 10x 2 5

Matematika Kelas XII 31

⇔ lim ( 36x 2 + ax + 7 – (6x + b)) ( 81x 2 − 10x + 3) 2 − (9x − 1) 2

Matematika Kelas XII 33

2. a. Dengan substitusi langsung: 3. a. Dengan substitusi langsung:

Matematika Kelas XII 35

Matematika Kelas XII 37

9. a. Dengan substitusi langsung: (2x − 1)(x + 2) − (x 2 + 1) 2

lim ( 9x 2 − 2x + 5 – (3x – 2))

Matematika Kelas XII 39

(9x 2 + ax) − (9x 2 − 6x + 1) 7

Matematika Kelas XII 41

Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: 1−1 0

Dengan mengubah bentuk fungsi trigonometri: Dengan substitusi langsung:

lim cos 2x − cos 8x lim tan (x −2 1) sin (1 − x )

42 Penilaian Tengah Semester 1

tertinggi: 10. Jawaban: d

Matematika Kelas XII 43