RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA SUNDA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode dan
model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat menganalisis isi, struktur, dan
SMK aspek kebahasaan panumbu catur serta menyusun dan menampilkan panumbu catur secara
lisan/tulisan sesuai dengan konteks dan fungsi sosialnya sehingga peserta didik dapat
membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menunmbuhkan prilaku rasa ingin tahu
KEGIATAN
, disiplin, PEMBELAJARAN
jujur, aktif responsif, santun, bertanggung jawab, kritis, demokratis dan kerjasama..

NEGERI 3 TASIKMALAYA PERTEMUAN 1

1. Membaca contoh teks panumbu catur dan mencermati kaidah-
SEKOLAH kaidahnya
SMK NEGERI 3 TASIKMALAYA
2. Mencari dari berbagai sumber informasi tentang prosedur panumbu
KOMPETENSI KEAHLIAN catur dan kaidah-kaidahnya
BAHASA SUNDA
PERTEMUAN 2
KELAS/SEMESTER
XI/ GANJIL 1. Menyusun teks panumbu catur sesuai dengan kaidah-kaidahny
MATERI 2. Peserta didik menanggapi tampilan panumbu catur dalam konteks
PANUMBU CATUR penggunaan bahasa
ALOKASI WAKTU 3. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
3 pertemuan
(3 mg x 6 jp x 45 menit) PERTEMUAN 3
Tes Formatif: Ulangan harian tentang panumbu catur
SIKAP Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2020
1. Bersyukur terhadap apa yang Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PENILAIAN PEMBELAJARAN
ada di lingkungan sekitar.
PENGETAHUAN  bentuk instrument berupa tes : tes tulis bentuk uraian beserta
2. Jujur dalam mengambil
keputusan pedomanMaptuh, S.Sn
penskoran (penilaian kompetensi Ai Nurul M, S.Pd.
pengetahuan)
NIP. 196709131995031003 NIP. -
3. Tanggung jawab dalam
menulis proses yang diamati KETERAMPILAN  menanggapi tampilan panumb catur dalam youtube dalam
4. Disiplin dalam menyelesaikan konteks penggunaan bahasa
pekerjaan.