ANALISIS PROSES MORFOLOGIS DALAM BERITA BAGAIMANA CHE GUEVARA

MEMBERI PELAJARAN KEPADA KUBA UNTUK MELAWAN COVID-19

Syauqi Khaikal Zulkarnain (1800025020)

syauqikhaikal@gmail.com
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Abstrak: dihimpun dari World Health Organization (WHO), coronavirus adalah suatu
kelompok virus yang dapat menyebabkan penyakit pada hewan dan manusia. Beberapa jenis
coronavirus diketahui menyebabkan infeksi saluran napas pada manusia mulai dari batuk
pilek hingga yang paling serius seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS) dan
Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus jenis baru yang ditemukan
menyebabkan penyakit covid-19 yang merupakan penyakit menular dan mulai dikenal ketika
wabah di Wuhan, Tiongkok, bulan Desember 2019. Covid-19 ini sekarang menjadi sebuah
pandemi yang terjadi di banyak negara di seluruh dunia. Kuba merupakan salah satu negara
yang berhasil mengendalikan pandemi covid-19 dan beberapa waktu yang lalu, tepatnya
pada tanggal 20 Juli 2020 dikutip dari Koran Tempo, untuk pertama kali dalam 130 hari
Kuba mengumumkan tidak memiliki kasus baru covid-19. Pengumuman tersebut menandai
bahwa Republik Kuba bersiap untuk kembali hidup normal dengan tetap mengenakan
masker dan menjaga jarak sosial. Keberhasilan Kuba juga ditandai dengan pembukaan
kembali beberapa kota besar yang ada di negara tersebut. Penelitian ini bermaksud untuk
menganalisis proses morfologis yang terdapat dalam berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba untuk Melawan Covid-19 pada laman
suluhpergerakan.com. Metode yang digunakan ialah metode analisis deskriptif. Sumber data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah berita Bagaimana Che Guevara Memberi
Pelajaran Kepada Kuba untuk Melawan Covid-19 yang tercermin dalam kutipan-kutipan
berita tersebut, pengambilan data menggunakan teknik pengamatan melalui sumber di laman
berita. Permasalahan yang ingin dipecahkan ialah proses afiksasi, reduplikasi, komposisi,
abreviasi, dan konversi pada berita Bagaimana Che Guevara Memberi Pelajaran Kepada
Kuba untuk Melawan Covid-19.

Kata kunci: proses morfologis, afiksasi, reduplikasi, komposisi, abreviasi, konversi, Che
Guevara, Kuba

Pendahuluan Dalam perjalanan itu, Ernesto melihat

Che Guevara dilahirkan dengan nama
Ernesto Guevara Lynch de la Serna di Argentina
pada tanggal 14 Juni 1928. Ia lahir secara
prematur dari sebuah keluarga yang cukup
berada. Setelah menyelesaikan sekolah, Ernesto
memasuki universitas dan mengambil jurusan
kedokteran di University of Buenos Aries. Jiwa
petualangnya membuat ia sering mengambil cuti
kuliah demi mendatangi tempat-tempat yang
indah di Amerika Selatan. Ia kemudian
melakukan perjalanan panjang dengan
sahabatnya, Alberto Granada, dengan menaiki
sebuah motor. Petualangan itu diabadikan dalam
sebuah catatan harian dan dicetak menjadi buku
dengan judul Motorcycle Diary.
banyak ketimpangan dan ketidakadilan. Jiwanya
yang pemberontak serta filsafat yang
dipelajarinya dari buku-buku menyemburkan api
kemarahan di dalam hatinya. Ernesto yang
dulunya periang dan gembira, mulai berubah
menjadi pemikir dan pendiam. Sepulangnya dari
perjalanan tersebut, Ernesto menamatkan kuliah
dan ia lulus sebagai seorang dokter. Tetapi pada
akhirnya, Ernesto “Che” Guevara meninggalkan
cita-citanya untuk menjadi seorang dokter. Ia
kemudian lebih tertarik pada pergerakan sosial.
Ernesto kembali memulai petualangannya
mengelilingi negara-negara Amerika Selatan,
berharap dapat melakukan sesuatu untuk
mengubah nasib rakyat jelata.
Che Guevara kemudian bergabung
dengan sebuah gerakan pemberontakan Kuba
yang direncanakan di Meksiko. Di sana, Che
berkenalan dengan Fidel Castro yang memipin
pemberontakan ini. Che begitu mengagumi
pemikiran-pemikiran Fidel, mereka semakin
dekat dan pergi ke Kuba untuk berperang. Saat
itu Che Guevara yang merupakan lulusan
sekolah dokter mendapat posisi sebagai juru
medis.
Saat itu Kuba dipimpin oleh presiden
Fulgencio Batista yang korup dan merupakan
tangan kanan Amerika. Pemberontakan tersebut
berlangsung selama bertahun-tahun dan berhasil
dimenangkan oleh kelompok Fidel dan Che
Guevara yang ditandai dengan tergulingnya
presiden Fulgencio Batista pada tanggal 1
Januari 1959. Kemenangan ini juga mengubah
konstitusi Kuba dan mencakup impian Guevara
tentang pelayanan medis gratis untuk semua
sebagai hak asasi manusia.
Pada tahun 1964-1974 pimpinan
revolusi Kuba, Fidel Castro dan Ernesto “Che”
Guevara merombak klinik dan infrastuktur
kesehatan di Kuba untuk mempermudah pasien
ketika membutuhkan penanganan medis.
Revolusi medis yang dilakukan Kuba
berdasarkan pada perluasan perawatan medis di
luar kota-kota besar dan ke masyarakat pedesaan
yang paling membutuhkan. Strategi pelayanan
medis dalam negeri yang sedemikian rupa
membuat Kuba untuk membantu masalah
kesehatan dan medis di negara lain. Kuba
tercatat beberapa kali membantu penanganan
medis di negara lain, seperti ketika mengirim
dokter ke Chili setelah gempa bumi tahun 1960
dan brigade medis pada tahun 1963 ke Aljazair.
Bahkan di masa pandemi covid-19 ini Kuba
mengirimkan dokter ke Italia untuk membantu
penangan kasus di negara tersebut.
Kuba mengilhami sistem kesehatan di
seluruh dunia untuk meyakini bahwa negara
dengan sistem medis yang koheren dan peduli
dapat berkembang, bahkan melawan perselisihan
yang sedemikian rupa. Ketika covid-19
menyerang Kuba, pemerintah langsung bergegas
melakukan penanganan dan berupaya menekan
persebaran virus ini. Mereka mengubah
peralatan pabrik-pabrik yang dinasionalisasi
untuk membuat masker. Hasilnya persediaan
yang melampaui cukup untuk Kuba pada
pertengahan April 2020.
Selain itu, Kuba juga membuat lembaga
rencana penanganan covid-19 untuk pencegahan
dan pengendalian virus. Para tenaga medis dan
ahli kesehatan Kuba juga berhak untuk membuat
kebijakan kesehatan. Kuba memiliki sistem
universal health care atau sistem perawatan
kesehatan universal, yang berarti semua
penduduk mendapat akses kesehatan gratis.
Sistem perawatan kesehatan Kuba ini lahir dari
ideologi Sosialis-Revolusionernya yang
menganggap bahwa kesehatan sebagai hak
fundamental bagi setiap warganya. Hal-hal
semacam ini kemudian yang membuat Kuba
berhasil mengumumkan nihil kasus baru covid-
19 selama 130 hari dan mulai membuka kembali
beberapa kota besar di negara tersebut. Bahkan
ketika WHO menyebut Amerika Latin sebagai
pusat pandemi, Kuba justru berhasil
mengendalikan covid-19.
Proses Morfologis
Morfologi merupakan ilmu yang
mempelajari tentang hal-hal yang berhubungan
dengan bentuk kata dan sering juga disebut
dengan istilah tatabentuk. Menurut Ramlan,
morfologi adalah bagian dari ilmu bahasa yang
mempelajari seluk-beluk bentuk kata serta
perubahan bentuk kata terhadap arti dan
golongan kata. Morfem merupakan bentuk kata
yang paling kecil dan sudah memiliki arti.
Sebuah kata bisa terdiri dari satu atau lebih
morfem, misalnya kata “jalan” yang terdiri dari
satu morfem, “berjalan” yang terdiri dari dua
morfem (ber- dan jalan), atau “menjalankan”
yang terdiri dari tiga morfem (men-, jalan, dan –
kan).
Proses morfologis adalah suatu proses
pembentukan kata dengan cara menghubungkan
satu morfem dengan morfem yang lain atau
proses yang merubah leksem menjadi sebuah
kata. Pada hakikatnya setiap bahasa memiliki
ciri tersendiri dalam proses pembentukan kata
(word formation). Akan tetapi, secara garis besar
perbedaan pembentukan kata pada setiap bahasa
tersebut dapat dibagi menjadi dua, yakni: proses
concatenative (beriringan antar beberapa
morfem) dan non-concatenative (perubahan
internal dengan modifikasi).
Adapun proses morfologi yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah, (a) afiksasi,
(b) reduplikasi, (c) komposisi, (d) abreviasi, dan
(e) konversi.
a. Afiksasi
Afiks adalah morfem terikat yang
diletakkan pada morfem dasar atau akar
(Fromkin dan Rodman, 1998:519). Afiksasi
adalah proses pembubuhan afiks pada suatu
satuan, baik berupa satuan tunggal maupun
kompleks untuk membentuk kata. Afiksasi
merupakan proses pembentukan kata dengan
cara menggabungkan afiks pada bentuk dasar
atau juga dapat disebut sebagai proses
penambahan afiks atau imbuhan.
Afiksasi merupakan unsur yang
ditempelkan dalam pembentukan kata dan dalam
linguistik afiksasi bukan merupakan pokok kata
melainkan pembentukan pokok kata yang baru.
Sehingga para ahli bahasa merumuskan bahwa,
afiks merupakan bentuk terikat yang dapat
ditambahkan pada awal, akhir, maupun tengah
kata. (Richards, 1992).
Afiksasi atau pengimbuhan sangat
produktif dalam pembentukan kata, hal tersebut
terjadi karena bahasa Indonesia tergolong bahasa
bersistem algutinasi. Sistem algutinasi adalah
proses yang pembentukan unsur-unsurnya
dilakukan dengan jalan menempelkan atau
menambahkan unsur selainnya.
b. Reduplikasi
Kata berulang atau reduplikasi adalah
pengulangan satuan gramatik, baik seluruhnya
maupun sebagiannya, baik dengan variasi fonem
maupun tidak. Pengulangan dapat dilakukan
terhadap kata dasar, kata berimbuhan, maupun
kata gabung.
Kata ulang adalah kata yang telah
mengalami proses reduplikasi. Untuk
membedakannya dengan bentuk ulang yang
bukan kata ulang adalah bahwa kata ulang
sebagai ciri utamanya adalah pasti memiliki kata
dasar.
c. Komposisi
Komposisi adalah proses penggabungan
morfem dasar dengan morfem dasar baik yang
bebas maupun yang terikat sehingga terbentuk
sebuah konstruksi yang memiliki identitas
leksikal yang berbeda. Dalam istilah tatabahasa
tradisional, istilah pemaduan lebih dikenal
dengan istilah pemajemukan. Dalam bahasa
Indonesia pemaduan satuan-satuan kata untuk
membentuk satu kata sangat produktif,
khususnya dalam pembentukan istilah-istilah
baru.
Ramlan (1985) menyatakan bahwa kata
majemuk ialah kata yang terdiri dari dua kata
atau lebih sebagai unsurnya. Di samping itu ada
juga kata majemuk yang terdiri dari satu kata
dan satu pokok kata sebagai unsurnya, misalnya
“daya tahan”, “daya juang”, “kamar tunggu,
“kamar kerja”, “ruang baca”, “tenaga kerja”, dan
ada pula yang terdiri dari pokok kata semuanya,
seperti “lomba lari”, “jual beli”, “simpan
pinjam”, dan masih banyak lagi.
d. Abreviasi
Abreviasi adalah proses pemenggalan
satu atau beberapa bagian leksem atau
kombinasi leksem sehingga terjadilah bentuk
baru yang berstatus kata. Istilah lain untuk
abreviasi ialah pemendekan, sedangkan hasil
dari prosesnya disebut kependekan (Harimurti
Kridalaksana, 1989:159). Dalam proses ini,
leksem atau gabungan leksem menjadi kata
kompleks atau akronim atau singkatan dengan
berbagai abreviasi, yaitu dengan pemenggalan,
kontraksi, akronimi, dan penyingkatan.
e. Konversi
Selain proses afiksasi, reduplikasi, dan
komposisi, masih ada proses lain dalam
pembentukan kata bahasa Indonesia. Proses
tersebut adalah konversi, akronimisasi, dan
penyerapan. Ketiga proses ini bukanlah sebuah
mekanisme gramatikal karena prosesnya tidak
mudah dikaidahkan dan produktivitasnya juga
sangat rendah (Chaer, 2008:235).
Konversi disebut juga derivasi zero,
transmutasi atau transposisi adalah proses
pembentukan kata dari sebuah dasar berkategori
tertentu menjadi kata berkategori lain, tanpa
mengubah bentuk fisik dari dasar itu (Chaer,
2008:235). Contoh:
1) Petani membawa cangkul ke sawah.
2) Cangkul dulu tanah itu, baru ditanami.
Dari kedua contoh di atas dapat
dijelaskan bahwa, pada kalimat (1) kata cangkul
berkategori nomina. Sedangkan pada kalimat (2)
kata cangkul berkategori verba. Sebuah nomina
tanpa perubahan fisik dapat berubah menjadi
verba, walaupun dalam kalimat yang berbeda.
Penyebabnya adalah kata cangkul dan sejumlah
kata lainnya di samping memiliki komponen
makna (+benda) juga memiliki komponen
makna (+alat) dan (+tindakan) (Chaer,
2008:235-236).
 Di dalam berbagai buku pelajaran dan
buku tatabahasa kata-kata nama warna
digolongkan berkategori adjektiva. Di dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia kata-kata warna
seperti merah, hijau, dan kuning memiliki dua
kategori yaitu adjektiva dan nomina. Karena
secara empiris warna-warna itu dapat diamati.
Hal ini yang menjadi indikator bahwa warna-
warna itu berkategori nomina (Chaer, 2008:236).
Pembahasan
Penelitian ini akan menganalisis proses
morfologis yang meliputi afiksasi, reduplikasi,
komposisi, abreviasi, dan konversi pada berita
Bagaimana Che Guevara Memberi Pelajaran
Kepada Kuba untuk Melawan Covid-19.
a. Afiksasi
Proses afiksasi yang terdapat pada berita
Bagaimana Che Guevara Memberi
Pelajaran Kepada Kuba untuk Melawan
Covid-19 diantaranya ialah; (1) terbukti, (2)
terinfeksi, (3) bergerak, (4) tertinggi, dan
(5) perawatan.
1) Proses afiksasi pertama yang akan
dianalisis dalam penelitian berita
Bagaimana Che Guevara Memberi
Pelajaran Kepada Kuba untuk
Melawan Covid-19 ini ialah kata
“terbukti”. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia, kata “terbukti”
berkategori verba dan bermakna
“ternyata dengan bukti-bukti; telah
dapat dibuktikan”. Kata dasar dari kata
“terbukti” ialah “bukti” yang
berkategori nomina dan maknanya ialah
“sesuatu yang menyatakan kebenaran
suatu peristiwa; keterangan nyata;
tanda”. Kata “bukti” di sini mengalami
proses afiksasi dengan penambahan
awalan (ter-) menjadi “terbukti”,
sehingga mengubah makna dan
kategori kata tersebut.
2) Proses afiksasi kedua yang akan
dianalisis dalam penelitian ini ialah kata
“terinfeksi”. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia, kata “terinfeksi”
berkategori adjektiva dan memiliki
makna “terkena infeksi”. Kata dasar
dari kata “terinfeksi” ialah “infeksi”
yang berkategori nomina dan bermakna
“terkena hama; kemasukan bibit
penyakit; ketularan penyakit;
peradangan”. Kata “infeksi” di sini
mengalami proses afiksasi dengan
penambahan awalan (ter-) menjadi
“terinfeksi”, sehingga mengubah makna
dan kategori kata tersebut.
3) Proses afiksasi ketiga yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah kata
“bergerak”. “Bergerak” merupakan kata
berkategori verba yang maknanya ialah
“berpindah dari tempat atau kedudukan
(tidak diam saja)”. Kata dasar dari kata
“bergerak” ialah “gerak” yang
berkategori nomina dan memiliki
makna “peralihan tempat atau
kedudukan, baik hanya sekali maupun
berkali-kali”. Pada kata “gerak”
terdapat proses afiksasi dengan
penambahan awalan (ber-) menjadi
“bergerak”, sehingga mengubah makna
dan kategori kata tersebut.
4) Kata “tertinggi” merupakan proses
afiksasi keempat yang akan dibahas
pada penelitian ini, “tertinggi”
merupakan kata berkategori adjektiva
dengan makna “paling tinggi”. Kata
dasar dari kata “tertinggi” ialah kata
“tinggi” yang berkategori adjektiva dan
memiliki makna “jauh jaraknya dari
posisi sebelah bawah”. Kata “tinggi”
mengalami proses afiksasi dengan
penambahan awalan (ter-) sehingga
menjadi kata “tertinggi” dan mengubah
makna kata tersebut.
5) Kata “perawatan” merupakan proses
afiksasi terakhir yang akan dianalisis
dalam penelitian berita Bagaimana Che
Guevara Memberi Pelajaran Kepada
Kuba untuk Melawan Covid-19 ini.
Kata “perawatan” merupakan kata
berkategori nomina dengan makna
“proses, pembelaan (orang sakit)”. Kata
dasar dari kata “perawatan” ialah
“rawat” yang berkategori verba dan
memiliki makna “pelihara; urus; jaga”.
Kata “rawat” mengalami proses afiksasi
dengan penambahan awalan (pe-) dan
penambahan akhiran (-an) menjadi kata
“perawatan” yang menyebabkan
perubahan kategori dan makna pada
kata tersebut.
b. Reduplikasi
Proses reduplikasi yang terdapat
pada berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba untuk
Melawan Covid-19 diantaranya ialah;
(1) gubuk-gubuk, (2) kota-kota, (3)
besar-besaran, (4) obat-obatan, dan (5)
satu-satunya.
1) Proses reduplikasi pertama yang
akan dianalisis pada penelitian ini
ialah kata “gubuk-gubuk”. Kata
ulang “gubuk-gubuk” mengalami
reduplikasi menyeluruh. Jenis kata
ulang ini mengalami suatu
pembentukan makna, yaitu
menyatakan bentuk jamak. Contoh
kalimat: dia hidup di tengah enam
ratus penderita kusta di gubuk-
gubuk hutan.
2) Proses reduplikasi kedua yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah
kata “kota-kota”. Kata “kota-kota”
mengalami reduplikasi menyeluruh.
Jenis kata ulang ini mengalami
suatu pembentukan makna, yaitu
menyatakan bentuk jamak. Contoh
kalimat: perluasan perawatan medis
di luar kota-kota besar.
3) Proses reduplikasi ketiga yang akan
dianalisis ialah kata “besar-
besaran”. Jenis kata ulang ini terjadi
akibat suatu penambahan imbuhan
pada sebagian kata, kata ulang ini
mengalami suatu pembentukan
makna, yaitu menggambarkan
keadaan atau situasi. Contoh
kalimat: ada pengujian besar-
besaran.
4) Kata “obat-obatan” merupakan
proses reduplikasi keempat yang
akan dianalisis pada penelitian
berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba
untuk Melawan Covid-19 ini. Kata
ulang ini terjadi karena penambahan
imbuhan pada sebagian kata, jenis
kata ulang ini mengalami
pembentukan makna, yaitu
menyatakan bentuk jamak dan
benda tersebut bermacam-macam.
Contoh kalimat: bahan makanan,
APD, obat-obatan, dan perawatan.
5) Prosed reduplikasi terakhir yang
akan dibahas pada penelitian ini
ialah kata “satu-satunya”. Kata
ulang ini terjadi akibat penambahan
imbuhan pada sebagian kata, jenis
kata ulang ini mengalami suatu
pembentukan makna, yakni
menyatakan bilangan. Contoh
kalimat: Kuba menjadi satu-satunya
negara yang mengizinkan Braemar
memiliki lebih dari seribu anggota
awak.
c. Komposisi
Proses komposisi yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah; (1)
ulang tahun, (2) sakit mental, (3) luar
negeri, (4) kolong langit, dan (5) lebih
rendah.
1. Proses komposisi pertama yang
akan dianalisis pada penelitian ini
ialah kata “ulang tahun”. Pada kata
“ulang tahun” terjadi proses
komposisi verba, yaitu komposisi
yang pada satuan klausa berkategori
verba (kata kerja). Ulang (v) + tahun
(n) menjadi ulang tahun.
2. Proses komposisi kedua yang akan
dianalisis ialah “sakit mental”. Pada
kata “sakit mental” terjadi proses
komposisi adjektiva, yaitu
komposisi yang pada satuan klausa
berkategori adjektiva (kata sifat).
Sakit (a) + mental (a) menjadi sakit
mental.
3. Proses komposisi ketiga yakni kata
“luar negeri”. Pada kata “luar
negeri” terjadi proses komposisi
nomina, yaitu komposisi yang pada
satuan klausa berkategori nomina
(kata benda). Luar (n) + negeri (n)
menjadi luar negeri.
4. Kata “kolong langit” merupakan
proses komposisi keempat yang
akan dianalisis pada penelitian
berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba
untuk Melawan Covid-19. Pada kata
“kolong langit” terjadi proses
komposisi nomina, yaitu komposisi
yang pada satuan klausa berkategori
nomina (kata benda). Kolong (n) +
langit (n) menjadi kolong langit.
5. Proses komposisi terakhir yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah
kata “lebih rendah”. Pada kata
“lebih rendah” terjadi proses
komposisi adjektiva, yaitu
komposisi yang pada satuan klausa
berkategori adjektiva (kata sifat).
Lebih (a) + rendah (a) menjadi lebih
rendah.
d. Abreviasi
Proses abreviasi yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah; (1)
lansia, (2) AIDS, (3) HIV, (4) AS, dan
(5) IMF.
 1) Proses abreviasi pertama yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah
kata “lansia”. Pada kata “lansia”
terjadi proses abreviasi kontraksi,
yaitu proses pemendekan yang
meringkas leksem dasar atau
gabungan leksem. Lansia (lanjut
usia).
2) Proses abreviasi kedua yang akan
dianalisis pada penelitian berita
Bagaimana Che Guevara Memberi
Pelajaran Kepada Kuba untuk
Melawan Covid-19 ini ialah kata
“AIDS”. Pada kata “AIDS” terjadi
proses abreviasi, yaitu singkatan.
Singkatan adalah salah satu hasil
proses pemendekan yang berupa
huruf atau gabungan huruf, baik
yang dieja huruf demi huruf maupun
yang tidak. AIDS (Acquired Immune
Deficiency Syndrome).
3) Proses abreviasi ketiga yang akan
dianalisis pada penelitian ini ialah
kata “HIV”. Pada kata “HIV” terjadi
proses abreviasi, yaitu singkatan
yang merupakan suatu hasil
pemendekan yang berupa huruf atau
gabungan huruf. HIV (Human
Immunodeficiency Virus).
4) Kata “AS” merupakan proses
abreviasi keempat yang akan
dianalisis pada penelitian ini. Pada
kata “AS” terjadi proses abreviasi
berupa singkatan yang merupakan
suatu hasil pemendekan yang berupa
huruf atau gabungan huruf. AS
(Amerika Serikat).
5) Proses abreviasi terakhir ialah kata
“IMF”. Pada kata “IMF” terjadi
proses abreviasi berupa singkatan
yang merupakan suatu hasil
pemendekan yang berupa huruf atau
gabungan huruf. IMF (International
Monetary Fund).
e. Konversi
Tidak ditemukan proses
konversi pada sumber data yang
merupakan objek analisis pada
penelitian ini.
Simpulan
Proses morfologis adalah suatu proses
pembentukan kata dengan cara menghubungkan
satu morfem dengan morfem yang lain atau
proses yang merubah leksem menjadi sebuah
kata. Pada berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba untuk
Melawan Covid-19 ditemukan beberapa proses
morfologis, di antaranya ialah proses afiksasi,
reduplikasi, komposisi, dan abreviasi.
Sedangkan proses konversi tidak
ditemukan pada berita Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran Kepada Kuba untuk
Melawan Covid-19 yang merupakan sumber
data penelitian. Hal ini disebabkan karena proses
konversi merupakan proses pembentukan kata
dari sebuah dasar berkategori tertentu menjadi
kata berkategori lain tanpa mengubah fisik dari
dasar tersebut. Seperti dalam contoh; (1) dosen
membuka tutup botol dan (2) tolong tutup pintu
itu. Pada kalimat (1) yang bermodus deklaratif
kata “tutup” berkategori nomina, sedangkan
pada kalimat (2) yang bermodus imperatif kata
tutup berkategori verba. Sebuah nomina tanpa
perubahan fisik menjadi sebuah verba, walaupun
dalam modus kalimat yang berbeda, kata tutup
memiliki komponen makna (+benda) dan
komponen makna (+tindakan). Komponen
makna (+tindakan) inilah yang membuat kata
tutup menjadi kalimat imperatif berkategori
verba. Yang mana dalam bahasa Indonesia,
kosakata nomina yang memiliki komponen
makna (+tindakan) sangatlah terbatas.
Daftar Pustaka
Guevara, Che .2014. Che Guevara dan Revolusi
Kuba.Yogyakarta: Pustaka Narasi.
Chaer, Abdul. 2008. Morfologi Bahasa
Indonesia (Pendekatan Proses). Jakarta:
Rineka Ciptra.
Alwi, Hasan (Ed). 2001. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Prasetyo, Agung. 2016. Pengertian dan Proses
Morfologi (Bahasa Indonesia). Diakses dari
https://www.linguistikid.com/2016/11/peng
ertian-dan-proses-morfologi-bahasa.html
___________. 2020. Pertanyaan dan Jawaban
Terkait Coronavirus. Diakses dari
https://www.who.int/indonesia/news/novel-
coronavirus/qa-for-public
Fitz, Don. 2020. Bagaimana Che Guevara
Memberi Pelajaran pada Kepada Kuba
untuk Melawan Covid-19 (alih bahasa: Ari
Wijayanto). Diakses dari
https://suluhpergerakan.org/bagaimana-che-
guevara-memberi-pelajaran-kepada-kuba-
untuk-melawan-covid-19/
Lampiran

Bagaimana Che Guevara Memberi Pelajaran Kepada Kuba untuk Melawan Covid-19

Berawal pada Desember 1951, Ernesto “Che” Guevara mengambil cuti sembilan bulan dari
sekolah kedokteran dengan sepeda motor ia mengunjungi Argentina, Chili, Peru, Kolombia, dan
Venezuela. Salah satu tujuannya adalah mendapatkan pengalaman praktis dengan kusta. Pada malam
ulang tahunnya yang kedua puluh empat, Che berada di La Colonia de San Pablo di Peru berenang di
seberang sungai untuk tinggal bersama dengan para penderita kusta. Dia hidup di tengah enam ratus
penderita kusta di gubuk-gubuk hutan yang mengisolasi diri mereka dengan cara mereka sendiri.

Che tidak akan puas hanya belajar dan bersimpati dengan mereka – dia ingin bersama mereka dan
memahami bagaimana mereka hidup. Menjalin kontak dengan orang miskin dan lapar ketika mereka sakit
yang mengubah cara pandang Che. Dia membayangkan obat baru, dengan dokter yang akan melayani
sejumlah besar orang dengan perawatan pencegahan dan kesadaran masyarakat tentang kebersihan.
Beberapa tahun kemudian, Che bergabung dengan Gerakan 26 Juli Fidel Castro sebagai dokter dan
berada di antara delapan puluh satu orang di atas Granma ketika mendarat di Kuba pada 2 Desember
1956.

Ilmu Kedokteran yang Revolusioner

Setelah 1 Januari 1959, kemenangan yang menggulingkan Fulgencio Batista mengubah konstitusi
Kuba yang baru mencakup impian Che tentang pelayanan medis gratis untuk semua sebagai hak asasi
manusia. Pemahaman tentang kegagalan sistem sosial yang tidak memadai membuat pemerintah
revolusioner membangun rumah sakit dan klinik di pulau yang kurang terlayani pada saat yang sama ia
mulai menangani masalah melek huruf, rasisme, kemiskinan, dan perumahan layak. Kuba merombak
kliniknya baik pada tahun 1964 maupun pada tahun 1974 untuk menghubungkan komunitas dan pasien
dengan lebih baik. Pada 1984, Kuba telah memperkenalkan dokter- perawat yang tinggal di lingkungan
tempat mereka memiliki kantor (Consultorios).

Melihat perkembangan Kuba, Amerika Serikat menjadi semakin gegabah, hingga pada tahun
1960 Kuba membentuk Komite untuk Pertahanan Revolusi untuk mempertahankan negara dari ancaman
Amerika Serikat. Komite-komite yang dibentuk bersiap untuk memindahkan para lansia, cacat, dan sakit
mental ke tempat yang lebih tinggi jika badai mendekat, hingga sekarang terjalin dengan terkoordinir
antara perawatan kesehatan dan urusan luar negeri yang telah bertahan sepanjang sejarah Kuba.

Karena revolusi medis Kuba didasarkan pada perluasan perawatan medis di luar kota-kota besar
dan ke masyarakat pedesaan yang paling membutuhkan, dari strategi di dalam negeri yang sedemikian
rupa menjadi modal kuba untuk membantu negara-negara lain. Pemerintah revolusioner mengirim dokter
ke Chili setelah gempa bumi tahun 1960 dan brigade medis pada tahun 1963 ke Aljazair, yang berjuang
untuk kemerdekaan dari Perancis. Tindakan dan semangat ini menjadi babak penting bagi kuba untuk
memberikan bantuan medis internasional, yang telah tumbuh selama beberapa dekade hingga sekarang
termasuk membantu mengobati pandemi COVID-19.

Pada akhir 1980-an dan awal 90-an, dua bencana mengancam keberadaan negara itu. Korban
pertama AIDS meninggal pada tahun 1986. Pada Desember 1991, ketika Uni Soviet runtuh, mengakhiri
subsidi tahunan $ 5 miliar, turut mengganggu perdagangan internasional, dan menghantarkan ekonomi
Kuba jatuh bebas yang memperburuk penyebaran epidemi AIDS. Suatu hantaman yang sempurna untuk
infeksi AIDS yang muncul di kolong langit. Tingkat infeksi HIV di wilayah Karibia tertinggi kedua
setelah Afrika Selatan, di mana sepertiga dari satu juta orang Kuba menjadi korban, jumlah yang sama
ketika perang sipil terjadi di Angola. Embargo di pulau itu mengurangi ketersediaan obat-obatan
(termasuk untuk HIV / AIDS), membuat obat-obatan yang ada menjadi sangat mahal, dan mengganggu
fundamental keuangan yang digunakan untuk pembelian obat-obatan. Dilanda tekanan keuangan, Kuba
membuka pintu air pariwisata, membawa peningkatan transaksi seks.
 Sebagai dampak hilangnya pasokan bantuan dari Uni Soviet Pemerintah secara drastis
mengurangi layanan di semua bidang kecuali dua: pendidikan dan kesehatan. Lembaga penelitiannya
mengembangkan tes diagnostik sendiri untuk HIV pada tahun 1987. Lebih dari dua belas juta tes
diselesaikan pada tahun 1993. Pada tahun 1990, ketika orang gay yang pertama terpapar HIV di pulau itu
homofobia secara resmi ditantang di sekolah. Kondom disediakan secara gratis di kantor dokter dan,
terlepas dari biayanya, begitu juga obat antiretroviral.

Upaya terpadu dan terencana Kuba untuk mengatasi HIV / AIDS terbayar.Pada awal 1990-an,
pada saat yang sama ketika Kuba memiliki dua ratus kasus AIDS, Kota New York (dengan populasi yang
sama) memiliki empat puluh tiga ribu kasus. Meskipun hanya memiliki sebagian kecil dari kekayaan dan
sumber daya jika dibandingkan dengan Amerika Serikat, Kuba telah mengatasi dampak yang
menghancurkan dari embargo AS dan telah menerapkan program AIDS yang lebih unggul daripada
negara yang ingin menghancurkannya. Selama Periode Khusus ini, Kuba mengalami hidup yang lebih
lama dan angka kematian bayi yang lebih rendah dibandingkan dengan Amerika Serikat. Kuba
mengilhami sistem kesehatan di seluruh dunia untuk meyakini bahwa negara dengan sistem medis yang
koheren dan peduli dapat berkembang, bahkan melawan perselisihan yang luar biasa.

COVID-19 Menghantam Kuba

Mengatasi krisis HIV / AIDS modal tersendiri bagi Kuba untuk COVID-19. Menyadari intensitas
pandemi ini, Kuba tahu bahwa ia memiliki dua tanggung jawab yang tidak dapat dipisahkan: untuk
mengurus sendiri dengan program yang komprehensif dan untuk berbagi kemampuannya secara
internasional.

Pemerintah segera melakukan tugas yang terbukti sangat sulit dalam ekonomi yang digerakkan
oleh pasar – mengubah peralatan pabrik-pabrik yang dinasionalisasi (yang biasanya membuat seragam
sekolah) untuk membuat masker. Hasilnya, persediaan yang melampaui cukup untuk Kuba pada
pertengahan April 2020, berbanding terbalik yang terjadi di Amerika Serikat, dengan kapasitas
produktifnya yang sangat besar, masih mengalami kekurangan.

Hasil musyawarah di tingkat tertinggi dari Kementerian Kesehatan Masyarakat Kuba

menghasilkan kebijakan nasional. Bahwa perlu ada pengujian besar-besaran untuk menentukan siapa
yang telah terinfeksi. Orang yang terinfeksi harus dikarantina sambil memastikan bahwa mereka memiliki
makanan dan kebutuhan lain. Penelusuran akan digunakan untuk menentukan siapa lagi yang mungkin
terpapar. Staf medis perlu pergi dari rumah ke rumah untuk memeriksa kesehatan setiap warga negara.
Staf konsultan akan memberikan perhatian khusus kepada semua orang di lingkungan yang mungkin
berisiko tinggi terpapar pandemi.

Pada tanggal 2 Maret, Kuba telah melembagakan Rencana Penanganan virus Corona untuk
Pencegahan dan Pengendalian. Dalam waktu empat hari, Kuba memperluas rencana untuk memasukkan
suhu tubuh dan kemungkinan mengisolasi para pelancong yang terinfeksi.Ini terjadi sebelum diagnosis
COVID-19 pertama yang dikonfirmasi oleh Kuba pada Maret 11. Kuba memiliki kematian COVID-19
pertama yang dikonfirmasi pada 22 Maret, ketika ada tiga puluh lima kasus yang dikonfirmasi, hampir
seribu pasien diamati di rumah sakit, dan lebih dari tiga puluh ribu orang di bawah pengawasan di rumah.
Hari berikutnya ia melarang masuknya orang asing nonresiden, yang menggigit dalam pendapatan
pariwisata negara itu.

Itu adalah hari ketika Pertahanan Sipil Kuba bersiaga untuk menanggapi COVID-19 dengan cepat
dan Dewan Pertahanan Havana memutuskan bahwa ada masalah serius di distrik Vedado di kota itu, yang
terkenal sebagai rumah terbesar bagi pengunjung asing non-wisata yang lebih mungkin terpapar. untuk
terkena virus. Pada 3 April, distrik itu ditutup. Seperti yang disaksikan Merriam Ansara, “siapa pun yang
perlu masuk atau pergi harus membuktikan bahwa mereka telah diuji dan bebas dari COVID-19.”
Pertahanan Sipil Memastikan toko disediakan dan semua orang yang rentan menerima pemeriksaan medis
secara teratur.
 Pejabat kesehatan Kuba menginginkan virus tetap pada tahap “penyebaran lokal”, ketika virus itu
dapat ditelusuri ketika berpindah dari satu orang ke orang lain. Upaya untuk mencegahnya memasuki
Vedado memiliki delapan kasus yang dikonfirmasi, banyak untuk daerah kecil. Ketika para profesional
kesehatan AS memohon peralatan perlindungan pribadi (PPE) dan pengujian di Amerika Serikat sangat
jarang sehingga orang harus meminta untuk diuji (lebih tepatnya. “Penyebaran komunitas”, ketika
melacak tidak mungkin karena bergerak tidak terkendali. dibandingkan petugas kesehatan yang menguji
kontak pasien yang terinfeksi), Kuba memiliki cukup alat tes cepat untuk melacak kontak orang yang
telah tertular virus.

Selama akhir Maret dan awal April, rumah sakit Kuba juga mengubah pola kerja untuk
meminimalkan penularan. Dokter dari Havana pergi ke Rumah Sakit Salvador Allende selama lima belas
hari, bermalam di area yang ditunjuk untuk staf medis, kemudian mereka pindah ke area yang terpisah
dari pasien di mana mereka hidup selama lima belas hari lagi dan diuji sebelum kembali ke rumah.
Mereka tinggal di rumah tanpa meninggalkan selama lima belas hari lagi dan diuji sebelum melanjutkan
praktik. Masa isolasi empat puluh lima hari ini mencegah staf medis membawa penyakit ke masyarakat
melalui perjalanan harian mereka ke dan dari tempat kerja.

Sistem medis meluas dari konsultasi ke setiap keluarga di Kuba. Mahasiswa kedokteran tahun
ketiga, keempat, dan kelima ditugaskan oleh dokter konsultan untuk pergi ke rumah tertentu setiap hari.
Tugas mereka termasuk mendapatkan data survei dari penduduk atau melakukan kunjungan tambahan ke
Kunjungan ini mengumpulkan data obat pencegahan yang kemudian diperhitungkan oleh mereka yang
berada di posisi pengambilan keputusan tertinggi di negara ini. Ketika siswa membawa data mereka,
dokter menggunakan pena merah untuk menandai panas Dokter lingkungan bertemu secara teratur di
klinik untuk membicarakan tentang apa yang dilakukan masing-masing dokter, apa yang mereka
temukan, prosedur baru apa yang diadopsi oleh Kementerian Kesehatan Masyarakat Kuba, dan
bagaimana kerja keras mempengaruhi staf medis.

Dengan cara ini, setiap warga negara Kuba dan setiap pekerja perawatan kesehatan, dari mereka
yang ada di kantor dokter lingkungan hingga mereka yang berada di lembaga penelitian paling terhormat,
berperan dalam menentukan kebijakan kesehatan. Kuba saat ini memiliki delapan puluh sembilan ribu
dokter, delapan puluh empat ribu perawat. , dan sembilan ribu siswa dijadwalkan lulus dari studi medis
pada tahun 2020. Orang-orang Kuba tidak akan mentolerir kepala negara yang mengabaikan nasihat
medis, semburan omong kosong, dan menentukan kebijakan berdasarkan pada apa yang akan paling
menguntungkan bagi perusahaan.

Pemerintah Kuba menyetujui distribusi gratis obat homeopati PrevengHo-Vir kepada penduduk
Havana dan provinsi Pinar del Rio. Susana Hurlich adalah salah satu dari banyak yang menerimanya.
Pada 8 April, Dr. Yaisen, satu dari tiga dokter di klinik dua blok Dari rumahnya, datang ke pintu dengan
sebotol kecil PrevengHo-Vir dan menjelaskan cara menggunakannya. Instruksi memperingatkan bahwa
itu memperkuat sistem kekebalan tubuh tetapi bukan pengganti Interferon Alpha 2B, juga bukan
vaksin.Hurlich percaya bahwa sesuatu yang penting “tentang sistem medis Kuba adalah bahwa alih-alih
menjadi dua tingkat, seperti yang sering terjadi di negara lain, dengan ‘obat klasik’ di satu sisi dan ‘obat
alternatif’ di sisi lain, Kuba memiliki SATU sistem kesehatan yang mencakup itu semua. Ketika Anda
belajar untuk menjadi dokter, Anda juga belajar tentang pengobatan homeopati dalam segala bentuknya.”

Solidaritas Global di Masa COVID-19

Model yang kuat: Mungkin komponen paling penting dari internasionalisme medis Kuba selama
krisis COVID-19 telah menggunakan pengalaman puluhan tahun untuk menciptakan contoh bagaimana
suatu negara dapat menghadapi virus dengan rencana yang penuh kasih dan kompeten. dunia terinspirasi
oleh tindakan Kuba.

Transfer pengetahuan: Ketika virus yang menyebabkan Ebola, terutama ditemukan di Afrika sub-
Sahara, meningkat secara dramatis pada musim gugur 2014, sebagian besar dunia menjadi panik. Segera,
lebih dari dua puluh ribu orang terinfeksi, lebih dari delapan ribu orang telah meninggal, dan
kekhawatiran meningkat bahwa Korban tewas bisa mencapai ratusan ribu. Amerika Serikat memberikan
dukungan militer, negara-negara lain menjanjikan uang. Kuba adalah negara pertama yang merespons
dengan apa yang paling dibutuhkan: mengirim 103 perawat dan 62 relawan dokter ke Sierra Leone. tidak
tahu bagaimana merespons penyakit ini, Kuba melatih sukarelawan dari negara-negara lain di Institut
Kedokteran Tropis Pedro Kourí di Havana. Secara total, Kuba mengajar 13.000 orang Afrika, 66.000
orang Amerika Latin, dan 620 orang Karibia cara merawat Ebola tanpa diri mereka terinfeksi.
Pemahaman tentang bagaimana mengatur sistem kesehatan adalah tingkat transfer pengetahuan tertinggi.

Venezuela telah berusaha mereplikasi aspek fundamental dari model kesehatan Kuba pada tingkat
nasional, yang telah membantu Venezuela dengan baik dalam memerangi COVID-19. Pada tahun 2018,
penduduk Altos de Lidice mengorganisir tujuh dewan komunal, termasuk satu untuk kesehatan
masyarakat. ruang di rumahnya tersedia untuk inisiatif Sistem Kesehatan Komunal sehingga Dr.
Gutierrez dapat memiliki kantor. Dia mengoordinasikan pengumpulan data untuk mengidentifikasi
penghuni yang berisiko dan mengunjungi semua penghuni di rumah mereka untuk menjelaskan cara
menghindari infeksi oleh COVID-19. del Valle Marquez adalah seorang Chavista yang membantu
menerapkan Barrio Adentro ketika dokter pertama Kuba tiba. Dia ingat bahwa penduduk belum pernah
melihat dokter di dalam komunitas mereka, tetapi ketika Kuba tiba “kami membuka pintu ke dokter,
mereka tinggal bersama kami, mereka makan bersama kami, dan mereka bekerja di antara kami. ”

Kisah-kisah seperti ini meresap di Venezuela. Sebagai hasil dari membangun sistem tipe-Kuba,
teleSUR melaporkan bahwa pada 11 April 2020, pemerintah Venezuela telah melakukan 181.335 tes
reaksi berantai polimerase awal pada waktunya untuk memiliki tingkat infeksi terendah di Amerika Latin.
hanya memiliki 6 infeksi per juta warga negara sementara Brasil tetangga memiliki 104 infeksi per juta.

Ketika Rafael Correa menjadi presiden Ekuador, lebih dari seribu dokter Kuba membentuk
templat sistem perawatan kesehatannya. Lenin Moreno terpilih pada 2017 dan dokter Kuba segera diusir,
meninggalkan obat-obatan publik dalam kekacauan. Moreno mengikuti rekomendasi IMF untuk
memangkas . anggaran kesehatan sebesar 36 persen, meninggalkannya tanpa tenaga medis profesional,
tanpa APD, dan, di atas semua itu, tanpa sistem perawatan kesehatan yang koheren. Sementara Venezuela
dan Kuba memiliki sebesar 27 COVID-19 pasien yang mengalami kematian, kota terbesar di Ekuador,
Guayaquil, diperkirakan memiliki angka kematian lebih dari 7,600.

Tanggapan medis internasional: Obat-obatan Kuba mungkin paling dikenal karena semangat
internasionalismenya. Contoh yang jelas adalah gempa bumi dahsyat yang mengguncang Haiti pada tahun
2010.Cuba mengirim staf medis yang tinggal di antara warga Haiti dan tinggal berbulan-bulan atau
bertahun-tahun setelah gempa bumi. Namun, para dokter AS melakukan tidak tidur ketika para korban
Haiti berkerumun, mereka malah kembali ke hotel-hotel mewah di malam hari dan pergi setelah beberapa
minggu. John Kirk menciptakan istilah pariwisata bencana untuk menggambarkan cara banyak negara
kaya menanggapi krisis medis di negara-negara miskin.

Komitmen yang ditunjukkan oleh staf medis Kuba secara internasional adalah kelanjutan dari
upaya yang dilakukan oleh sistem perawatan kesehatan negara itu dalam menghabiskan tiga dekade
menemukan cara terbaik untuk memperkuat ikatan antara profesional yang merawat dan yang selama ini
mereka layani. Pada 2008, Kuba telah mengirim lebih dari 120.000 perawatan kesehatan profesional ke
154 negara, dokternya telah merawat lebih dari 70 juta orang di dunia, dan hampir 2 juta orang berutang
nyawa kepada layanan medis Kuba di negara mereka.

The Associated Press melaporkan bahwa ketika COVID-19 menyebar ke seluruh dunia, Kuba
memiliki tiga puluh tujuh ribu pekerja medis di enam puluh tujuh negara. Segera saja Kuba mengirim
dokter tambahan ke Suriname, Jamaika, Dominika, Belize, Saint Vincent dan Grenadines, Saint Kitts dan
Nevis, Venezuela, dan Nikaragua. Pada 16 April, Granma melaporkan bahwa “21 brigade profesional
perawatan kesehatan telah dikerahkan untuk bergabung dengan upaya nasional dan lokal di 20 negara.”
Pada hari yang sama, Kuba mengirim dua ratus tenaga kesehatan ke Qatar.

Ketika Italia utara menjadi pusat dari kasus COVID-19, salah satu kota yang paling terpukul
adalah Crema di wilayah Lombardy. Ruang gawat darurat di rumah sakitnya kelebihan kapasitas . Pada
26 Maret, Kuba mengirim lima puluh dua dokter dan perawat yang mengatur sebuah rumah sakit
lapangan dengan tiga tempat tidur unit perawatan intensif dan tiga puluh dua tempat tidur lainnya dengan
oksigen. Negara Karibia yang lebih kecil dan lebih miskin adalah salah satu dari sedikit yang membantu
kekuatan besar Eropa. Intervensi Kuba mengambil korban. Pada 17 April, tiga puluh dari anggota
professional dari Kuba yang pergi ke luar negeri dinyatakan positif COVID-19.

Membawa dunia ke Kuba: Sisi lain Kuba mengirim staf medis ke seluruh dunia adalah orang-
orang yang dibawa ke pulau itu – baik pelajar maupun pasien. Ketika para dokter Kuba berada di
Republik Kongo pada tahun 1966, mereka melihat orang-orang muda belajar secara mandiri di bawah
lampu jalanan dan mengajak mereka untuk datang ke Havana. Mereka bahkan membawa banyak siswa
Afrika selama perang Angola tahun 1975-88 dan kemudian membawa sejumlah besar siswa Amerika
Latin untuk belajar kedokteran paska Badai Mitch dan Georges. ke Havana. Jumlah siswa yang datang ke
Kuba untuk belajar semakin bertambah pada tahun 1999 ketika Latin American School of Medicine
(ELAM) dibuka . Pada tahun 2020, ELAM telah melatih tiga puluh ribu dokter dari lebih dari seratus
negara.

Kuba juga memiliki sejarah membawa pasien asing untuk perawatan. Setelah krisis nuklir tahun
1986 di Chernobyl, dua puluh lima ribu pasien, kebanyakan anak-anak, datang ke pulau itu untuk
perawatan, dengan beberapa orang tinggal selama berbulan-bulan atau bertahun-tahun. Kuba membuka
pintunya, rumah sakit tempat tidur, dan perkemahan musim panas pemuda.

Pada tanggal 12 Maret, hampir lima puluh anggota awak dan penumpang di kapal pesiar Inggris
MS Braemar terpapar COVID-19 atau menunjukkan gejala ketika kapal itu mendekati Bahama, sebuah
negara Persemakmuran Inggris. Karena Braemar mengibarkan bendera Bahama sebagai kapal
Persemakmuran, seharusnya tidak ada masalah untuk menurunkan mereka yang naik kapal untuk
perawatan dan kembali ke Inggris. Tetapi Kementerian Transportasi Bahama menyatakan bahwa kapal
pesiar “tidak akan diizinkan untuk berlabuh di pelabuhan mana pun di Bahama dan tidak ada orang yang
akan diizinkan untuk turun kapal itu. ” Selama lima hari berikutnya, Amerika Serikat, Barbados (negara
Persemakmuran lain), dan beberapa negara Karibia lainnya menolaknya. Pada 18 Maret, Kuba menjadi
satu-satunya negara yang mengizinkan Braemar memiliki lebih dari seribu anggota awak dan Penumpang
berlabuh. Perawatan di rumah sakit Kuba ditawarkan kepada mereka yang merasa terlalu sakit untuk
terbang. Sebagian besar pergi dengan bus ke Bandara Internasional José Martí untuk penerbangan
kembali ke Inggris. Sebelum pergi, anggota kru Braemar memajang spanduk bertuliskan “Aku cinta kamu
Kuba!” Penumpang Anthea Guthrie memposting di halaman Facebook-nya: “Mereka telah membuat kita
tidak hanya merasa diterimai, tetapi juga benar-benar disambut.”

Obat untuk semua: pada tahun 1981, ada wabah yang sangat buruk dari demam berdarah yang
ditularkan oleh nyamuk, yang melanda pulau itu setiap beberapa tahun. Pada saat itu, banyak yang
pertama kali mengetahui tingkat yang sangat tinggi dari lembaga penelitian Kuba yang menciptakan
Interferon Alpha 2B Untuk berhasil mengobati demam berdarah. Seperti yang ditunjukkan Helen Yaffe,
“Interferon Kuba telah menunjukkan kemanjuran dan keamanannya dalam terapi penyakit virus termasuk
Hepatitis B dan C, herpes zoster, HIV-AIDS, dan demam berdarah.” Hal ini dicapai dengan mencegah
komplikasi yang Lebih buruk dari kondisi obat dan mengakibatkan kematian. Kemanjuran obat bertahan
selama beberapa dekade dan, pada tahun 2020, itu menjadi sangat penting sebagai obat potensial untuk
COVID-19. Yang juga bertahan adalah keinginan Kuba untuk mengembangkan beragam obat dan
berbagi. mereka dengan negara lain.

Kuba telah berupaya untuk bekerja sama menuju pengembangan obat dengan negara-negara
seperti Cina, Venezuela, dan Brasil.Kolaborasi dengan Brasil menghasilkan vaksin meningitis dengan
biaya 95 ¢ daripada $ 15 hingga $ 20 per dosis. Akhirnya, Kuba mengajar negara-negara lain untuk
memproduksi obat-obatan sendiri sehingga mereka tidak harus bergantung pada pembelian mereka dari
negara-negara kaya.

Agar dapat secara efektif mengatasi penyakit, obat-obatan sering dicari untuk tiga tujuan: tes
untuk menentukan mereka yang terinfeksi, perawatan untuk membantu menangkal atau menyembuhkan
masalah, dan vaksin untuk mencegah infeksi. Begitu reaksi cepat rantai polimerase tes cepat tersedia,
Kuba mulai Kuba mengembangkan Interferon Alpha 2B (protein rekombinan) dan PrevengHo-Vir (obat
homeopati) TeleSUR melaporkan bahwa pada 27 Maret, lebih dari empat puluh lima negara telah
meminta Interferon Kuba untuk mengendalikan dan kemudian menyingkirkan virus.

Pusat Rekayasa Genetika dan Bioteknologi Kuba sedang berupaya membuat vaksin melawan
COVID-19. Direktur Penelitian Biomedisnya, Dr. Gerardo Guillén, mengkonfirmasi bahwa timnya
bekerja sama dengan para peneliti Cina di Yongzhou, provinsi Hunan, untuk membuat vaksin untuk
merangsang Sistem kekebalan tubuh dan yang dapat diambil melalui hidung, yang merupakan rute
penularan COVID-19. Apa pun yang Kuba kembangkan, dapat dipastikan bahwa ia akan dibagi dengan
negara lain dengan biaya rendah, tidak seperti obat AS yang dipatenkan dengan biaya oleh pembayar
pajak. ‘Biaya sehingga raksasa farmasi swasta dapat mematok harga mereka yang membutuhkan obat.

Negara-negara yang belum belajar cara berbagi: Misi solidaritas Kuba menunjukkan kepedulian
yang tulus yang seringkali tampaknya kurang dalam sistem perawatan kesehatan negara-negara lain.
Asosiasi medis di Venezuela, Brasil, dan negara-negara lain sering bermusuhan dengan dokter Kuba.
mereka tidak dapat menemukan cukup dokter mereka sendiri untuk bepergian dalam kondisi berbahaya
atau pergi ke daerah miskin dan pedesaan, dengan keledai atau kano jika perlu, seperti yang dilakukan
dokter Kuba.

Ketika di Peru pada tahun 2010, saya mengunjungi Pisco policlínico. Direkturnya di Kuba,
Leopoldo García Mejías, menjelaskan bahwa presiden saat itu Alan García tidak menginginkan dokter
Kuba tambahan dan mereka harus tetap diam agar tetap di Peru. menyadari bahwa mereka harus
menyesuaikan setiap misi medis untuk mengakomodasi iklim politik.

Setidaknya ada satu pengecualian untuk dokter Kuba yang tetap di suatu negara sesuai dengan
keinginan kepemimpinan politik. Kuba mulai memberikan perhatian medis di Honduras pada tahun 1998.
Selama delapan belas bulan pertama upaya Kuba di Honduras, tingkat kematian bayi di negara itu turun
dari 80,3 hingga 30,9 kematian per 1.000 kelahiran hidup. Suasana politik berubah dan, pada 2005,
Menteri Kesehatan Honduras Merlin Fernández memutuskan untuk mengusir dokter Kuba. Namun, ini
menyebabkan begitu banyak oposisi sehingga pemerintah mengubah arah dan membiarkan Kuba tetap
tinggal.

Sebuah contoh bencana dan patut diperhatikan ketika sebuah negara menolak tawaran bantuan
Kuba adalah setelah Badai Katrina. Setelah topan melanda pada 2005, 1.586 profesional perawatan
kesehatan Kuba bersiap untuk pergi ke New Orleans. Presiden George W. Bush, namun, menolak tawaran
itu, bertindak seolah-olah akan lebih baik bagi warga AS untuk mati daripada mengakui kualitas bantuan
Kuba.

Meskipun pemerintah AS tidak ramah kepada siswa yang belajar di ELAM, mereka masih dapat
menerapkan apa yang mereka pelajari ketika mereka pulang. Pada tahun 1988, Kathryn Hall-Trujillo dari
Albuquerque, New Mexico, mendirikan Birthing Project USA, yang melatih para advokat untuk bekerja
dengan wanita Afrika-Amerika dan terhubung dengan mereka melalui tahun pertama kehidupan bayi. Dia
berterima kasih atas kemitraan Proyek Birthing dengan Kuba dan dukungan yang telah diberikan banyak
siswa ELAM. Pada tahun 2018, dia mengatakan kepada saya: “Kami rumah bagi siswa ELAM – mereka
melihat bekerja dengan kami sebagai cara untuk mempraktekkan apa yang mereka pelajari di ELAM. ”

Dokter Kuba Julio López Benítez mengenang pada tahun 2017 bahwa ketika negara itu
mengubah kliniknya pada tahun 1974, model klinik lama adalah salah satu pasien yang pergi ke klinik,
tetapi model baru adalah klinik yang menangani pasien. Seperti, seperti lulusan ELAM Dr. Melissa
Barber memandang lingkungan Bronx Selatan selama COVID-19, dia menyadari bahwa sementara
sebagian besar Amerika Serikat mengatakan kepada orang-orang untuk pergi ke agensi, apa yang orang
butuhkan adalah pendekatan komunitas yang merekrut pengorganisir untuk pergi ke orang-orang. Dr.
Barber bekerja di sebuah koalisi dengan South Bronx Unite, Mott Haven Mamas, dan banyak asosiasi
penyewa lokal. Seperti di Kuba, mereka berusaha mengidentifikasi mereka yang berada dalam komunitas
yang rentan, termasuk “orang tua, orang yang memiliki bayi dan anak kecil, orang yang tinggal di rumah,
orang yang memiliki banyak morbiditas dan sangat rentan terhadap virus seperti ini. ”
 Ketika mereka menemukan siapa yang butuh bantuan, mereka mencari sumber daya untuk
membantu mereka, seperti bahan makanan, APD, obat-obatan, dan perawatan. Singkatnya, pendekatan
koalisi adalah pergi ke rumah untuk memastikan bahwa orang tidak jatuh melalui celah. Sebaliknya,
kebijakan nasional AS adalah untuk masing-masing negara bagian dan setiap kota untuk melakukan apa
yang rasanya dilakukan, yang berarti bahwa alih-alih memiliki beberapa celah yang hanya dilewati oleh
beberapa orang, ada jurang yang sangat besar dengan kelompok-kelompok besar yang bergerak maju.
dengan ekonomi pasar perlu tindakan seperti yang ada di Bronx Selatan dan Kuba dilakukan pada skala
nasional.

Inilah yang dibayangkan Che Guevara pada tahun 1951. Puluhan tahun sebelum COVID-19
melonjak dari satu orang ke orang lain, imajinasi Che beralih dari dokter ke dokter. Atau mungkin banyak
yang membagikan visi mereka sendiri secara luas sehingga, setelah 1959, Kuba membawa obat
revolusioner di mana saja. Jelas, Che tidak mendesain cara kerja rumit dari sistem medis Kuba saat ini,
tetapi ia diikuti oleh tabib yang menenun desain tambahan menjadi kain yang sekarang terbuka di seluruh
benua. Pada waktu-waktu tertentu dalam sejarah, ribuan atau jutaan orang melihat gambar serupa Jika
ide-ide mereka menyebar cukup luas pada saat struktur sosial yang retak, maka ide revolusioner dapat
menjadi kekuatan material dalam membangun dunia baru.