berikut adalah chord keyboard untuk pemula, yang banyak dimainkan dengan nada dasar
"C"............
Catatan :
Not adalah simbol dalam musik untuk suara dengan pitch tertentu. Not-not ini bila dirangkai
dapat membentuk sebuah lagu. Biasanya untuk menuliskan sebuah lagu, digunakan dua
macam cara penulisan not yaitu dengan menggunakan not balok (bulatan-bulatan yang
tersusun dalam garis paranada) dan not angka (dengan menggunakan angka).
Yang akan dibahas di sini adalah cara membaca not balok. Pertama kali yang perlu
diperhatikan dalam membaca not adalah kuncinya (clef). Kunci terletak di paling kiri garis
paranada. da tiga macam kunci yaitu kunci !, kunci ", dan kunci #.
(dari kiri ke kanan$ kunci !, kunci ", kunci # alto, dan kunci # tenor)
Kunci yang paling sering digunakan adalah kunci ! dan kunci ". Pada kunci !,
letak nada ! adalah garis paranada yang dile%ati lengkungan spiral kunci !.
&edangkan pada kunci ", letak nada " adalah garis paranada yang berada di antara
dua titik kunci ".
&elan'utnya setiap naik (memotong garis, kemudian di antara garis, dst), nada
akan bertambah tinggi . rutan nadanya adalah sebagai berikut$
Bila sudah tidak ada garis lagi di ba%ah atau di atas, dibuatlah garis bantu. #ontoh$
*i depan setiap not, terkadang ditambahkan simbol (flatmol) dan (sharpkres). akan
menurunkan nada di sebelah kanannya sebanyak / nada. &edangkan akan menaikkan
nada di sebelah kanannya sebanyak / nada. ntuk mengembalikan nada yang telah turun
naik dapat ditambahkan simbol (natural).
0ika sebuah nada diturunkan setengah, misalnya , di sebelah kanan akan ditambahkan
simbol . &ehingga namanya berubah dari men'adi yang dibaca s. &ebaliknya 'ika nada
dinaikkan setengah, misalnya #, di sebelah kanan # akan ditambahkan simbol men'adi #
yang dibaca #is.
Bila diamati, di antara #-*, *-+, "-!, dan !- nadanya ada dua buah yang dibatasi tanda 23.
Nada-nada tersebut adalah nada enharmonis. 4aksudnya adalah nada tersebut mempunyai
nama yang berbeda tetapi berbunyi sama.
Piano sebuah alat musik melodis dan 'uga bisa disebut harmonis karena alat musik ini tersusun
oleh bilahan-bilahan tuts yang dapat menghasilkan nada atau not. &eiring dengan kema'uan
7aman piano kini sudah semakin ma'u terlebih dengan hadirnya alat musik elektrik seperti
keyboard / organ tunggal . Namun keberadaan piano tidak semakin suram oleh hadirnya
keyboard dan organ tunggal, bahkan kini semakin tinggi kedudukannya. 8idak sembarangan
orang mengkoleksi alat musik ini disamping harganya yang lumayan mahal 'uga cara
memainkannya pun tidak semudah dengan alat musik yang lain seperti gitar contohnya.
*i 'agat ini banyak masyarakat yang mahir bermain gitar dari kalangan atas sampai kepada
pengamen 'alanan. 4ereka mampu memainkan alat musik gitar dengan pia%ai tanpa harus
menempuh pendidikan yang khusus. 9a'ar sa'a karena harga alat musik ini yang ter'angkau
oleh masyarakat, 'uga mudah untuk dipela'arinya. sal berlatih secara kontinyu maka kita akan
mampu menguasai kunci akor pada alat musik gitar. 4eskipun begitu bukan berarti Piano /
keyboard / organ tunggal tidak bisa dimainkan oleh setiap orang.
&ebetulnya untuk dapat memainkan musik keyboard / organ tunggal tidak sesulit yang
dibayangkan. sal kita tahu tangga nada maka kita dapat memainkan alat musik ini.
da beberapa persyaratan untuk dapat memainkan alat musik Piano /keyboard / organ
tunggal yaitu $
Baiklah berikut ini saya berikan informasi yang mudah-mudahan berguna bagi calon-calon
Player (sebutan untuk pemain keyboard organ tunggal). Bagi yang sudah mahir mungkin
tulisan ini tidak ada artinya namun bagi yang baru mau bela'ar bermain piano keyboard organ
tunggal ini akan sangat membantu dalam upaya membongkar kunci piano / keyboard / organ
tunggal .
8idak perlu pan'ang lebar langsung sa'a kita bongkar kunci piano / keyboard / organ tunggal .
ntuk mencari kunci nada pada piano keyboard organ tunggal caranya sebagai berikut $
nda harus 4engetahui kunci nada pada 8angga Nada 4ayor, kalau kunci pada tangga nada
4ayor sudah ketemu maka untuk kunci nada minornya akan sangat mudah ditemukan.
ntuk mengetahui spasi atau 'arak nada adalah dengan melihat tuts pada gambar di atas.
&etiap bergeser tuts dihargai ; . *ari tuts c ke tuts d bergeser / tuts , tuts pertama bernada
c= (cis), dan tuts yang kedua adalah d. &ehingga perhitungannya / dikalikan ; sama dengan .
ngka adalah spasi dari c menu'u d. demikian seterusnya.
Nah kita sudah tau spasi, sekarang kita tentukan akor atau kuncinya. &usunan nada # 4ayor
adalah $ c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 b 1 c Berikutnya diambil nada ke nada ke : dan nada ke >.
&ehingga didapat kunci # 4ayor adalah c 1 e 1 g
Kunci # 4ayor sudah ditemukan, bagaimana dengan kunci c minor #aranya hampir sama
dengan # 4ayor, cuman nada ke : diturunkan ; nada (satu tuts) ?N!8 @ untuk memudahkan
selalu lihat gambar tuts di atas. &ehingga didapat kunci # minor adalah c 1 dis 1 f atau c 1 es 1
f #atatan $ c 1 dis 1 f posisi tuts yang ditekan sama dengan c 1 es 1 f
da banyak manfaat atau pengaruh positif musik khususnya piano bagi seorang anak. Bermain
piano dapat menstimulasi intelligensi atau kecerdasan anak yang bela'ar musik.
*r. !ordon &ho% atau *r. "rances Aausche bela'ar piano bermanfaat untuk menstimulasi
kecerdasan atau intelligensi seorang anak. Bermain piano 'uga memberikan masa depan bagi
seorang anak. 0ika seorang anak bela'ar piano, dapat menstimulasi kecerdasannya dalam
bidang pela'aran yang lain Bahkan dalam kesimpulan para psikolog menyebutkan bah%a
bermain musik terutama piano disebut-sebut sebagai 2perangkat pendidikan yang dapat
membantu ekselerasi perkembangan seorang anak. Bukan berarti seorang anak harus bisa
memainkan piano itu dengan sempurna, tetapi yang terpenting ia bisa menggali
kemampuannya yang terpendam.
Yang terpenting dalam bermain piano adalah aspek konsentrasi. &epintar apapun seseorang
dalam bermain piano 'ika konsentrasinya terganggu ia tidak bisa memainkan piano dengan
baik. Nilia-nilai konsentrasi, koordinasi dan kepercayaan diri ini dianggap dapat membantu
seorang pemain piano lebih unggul dalam bidang lain dibanding dengan mereka yang tidak
bela'ar musik. ?tulah sebabnya selalu disarankan bahkan dituntut dari orangtua sis%a piano
prasekolah untuk turut membantu dan memberikan keadaan yang kondusif agar anaknya bisa
bela'ar atau latihan piano.
rtinya, suasana di rumah harus tenang dan terhindar dari keributan agar si anak prasekolah
bisa bela'ar berkonsentrasi %alaupun dengan tempo yang singkat.
0adi konsentrasi sangat dibutuhkan dalam bela'ar piano. #oba anda bayangkan suatu proses
bela'ar piano. &eorang anak akan mencoba mempela'ari lagu yang akan dimainkannya melalui
membaca not-not pada garis-garis musik buku piano yang terpa'ang di piano. Kemudian ia
mempergunakan kedua pendengarannya dan mempergunakan lengan, tangan, kaki, dan
keseluruhan 'ari-'emarinya untuk memainkan piano. *an kesemuanya itu berlangsung dalam
%aktu yang bersama-sama. Ketahuilah bah%a tidak ada aktiitas yang mampu menandingi skill
seperti ini.
spek koordinasi pikiran dan otot 'uga memiliki peranan penting. da suatu koordinasi yang
baik antara mata, tangan bahkan kaki dalam memainkan piano yang tentu semua ini bisa
terlaksana atau terkoordinasi dengan baik karena kedua sisi otak anak dipergunakan bersama-
sama dalam %aktu yang bersamaan.
*alam menghafal pela'aran matematika atau kimia, hanya memakai otak sisi kiri sa'a tetapi
bermain musik lebih fokus pada otak sisi kanan dan pada saat yang sama mamakai otak sisi
kiri.
0ika seorang anak yang bermain piano sudah terbiasa mengkonsentrasikan pikirannya dan
mengkoordinasikan seluruh pikiran dan otot tubuhnya, rasa percaya diri itu kemudian akan
berkembang. nak akan mulai berani bereksperimen, bila konsentrasi dan koordinasi yang
sudah terbentuk dalam diri si anak. Ketika konsentrasi dan koordinasi optimal maka
meningkatkan pikiran dan otot tubuh, maka memainkan piano atau tampil dalam suatu
pertun'ukan bukanlah hal yang sulit. ?a akan memainkan piano seakan ia sendiri yang ada
dalam pertun'ukan tersebut, tanpa menyadari bah%a ada banyak orang di sekitarnya yang
sedang menyaksikan diri dan 'ari-'emarinya. Namun hanya berkonsentrasi dan
mengkoordinasikan pikiran dan otot tubuhnya dengan menun'ukkan ekspresi permainan musik
yang indah dan menak'ubkan.
Bela'arlah berkonsentasi dan mengkoordinasikan pikiran dan otot tubuh anda dalam bermain
piano. "okuslah pada permainan piano dan bela'arlah mengekspresikan diri dalam permainan
piano.
Piano berbentuk papan tuts tunggal, sepan'ang CC tuts atau kurang lebih D ; oktaf, dengan
bilah tuts yang lebih tebal dan berat dibandingkan keyboard.
Piano 8erbagi atas piano akustik dan piano digital. Kalau piano akustik memiliki sumber bunyi
dari senar logam yang dipukul dengan tuts, 'adi tidak digerakkan oleh listrik.
Earga baby grand piano yang paling murah sekitar FG 'uta-an, itupun second. Kalau upright
piano yang second mulai dari sekitar C 'uta-an.
&ekarang 'uga sudah banyak piano digital, yang sumber bunyinya berasal dari hasil sampling
piano akustik yang digerakkan oleh listrik. Pan'angnya antara DF hingga CC tuts. Earganya
mulai dari : 'uta-an.
8api harus hati-hati memilih karena tutsnya berbeda-beda. da yang namanya %eighted keys
atau graded hammer keys, maksudnya tutsnya lebih berat dan tebal seperti piano akustik. 8api
ada 'uga yang tidak setebal itu atau malah ringan seperti tuts keyboard biasa.
Pada a%alnya tidak masalah kalau hanya untuk menguasai basic piano. 8api 'angka pan'ang
mungkin perlu beli piano. Kalau belum mampu beli piano akustik bisa dengan piano digital. 8api
tetap sa'a mekanisme tutsnya masih lebih natural dan nyaman piano akustik.
4itos$
H Bisa piano berarti bisa semua alat.
H Bela'ar keyboard gak serius, cuma hiburan. Kalau mau serius bela'arlah piano.
H Bela'ar piano klasik yang paling baik, nanti kalau mau bela'ar pop atau 'a77 lebih gampang.
8uts keyboard memang lebih ringan dan tidak se-ekspresif piano. &emua poin di atas sudah
kamu penuhi baru datang ke kursus musik terdekat atau hubungi guru pianokeyboard ke
rumah. Kalau mau bela'ar sendiri, coba cari buku-buku pianokeyboard yang bisa dibeli di toko
buku.
&eringkali saya mendapat pertanyan$ 2&aya atau anak saya sudah sekian tahun les piano atau
keyboard tapi kok gak bisa-bisa sih@3. Pertanyaan ini harus diper'elas, 2bisa3 yang diharapkan itu
seperti apa &etelah di probe ternyata ada beberapa 'a%aban.
Kebanyakan musisi senior kita nggak ngerasain sekolah musik. 4ereka adalah special people
%ith special talent, yang udah nyemplung di dunia enetertainment di usia muda. 4emang 'aman
dulu belum ada sekolah musik, karena yang ngerti musik-pun sedikit. Aata-rata mereka memiliki
feel atau musical soul, hearing dan grooing yang kuat. 9ah apa tuh tadi "eel adalah
bagaimana bermain dalam 'enis musik yang berbeda-beda. Eearing adalah kemampuan
mengenali nada, chord dan ketukan dengan hanya mendengar. !rooing adalah kemampuan
mengikuti ketukan yang berbeda-beda dalam setiap 'enis musik. pabila seseorang memiliki
ketiga unsur tersebut ditambah memori yang kuat, dia boleh dibilang berbakat dalam musik.
8api ternyata mereka yang otodidak memiliki beberapa kelemahan.
. Belum tentu mereka memiliki fingering atau pen'arian yang rapi, enak dilihat.
/. Kurang lancar baca not, apalagi menguasai teori musik.
:. Kurang menguasai metode menga'ar yang baik karena metode bela'ar mereka belum tentu
bisa diikuti semua orang.
Kebanyakan musisi otodidak adalah pemain yang baik, tapi mereka kesulitan mentransfer ilmu
mereka ke orang lain. 4urid yang setengah 2'adi3 atau setengah 2bisa3yang akan berkembang.
&ekarang sudah ada buku tutorial piano dan keyboard yang cukup bagus dari dalam atau luar
negeri, dilengkapi #* pula 'adi bisa bela'ar sendiri.
Ada eerapa !al yan" perlu diper!a#ikan ila !endak kur$u$ piano %
. #ari referensi tentang sekolah musik yang ingin dimasuki dari orang lain yang sedang dan
pernah bela'ar atau lebih bagus lagi dari penga'ar musik.
/. Kenali guru kita, minta 'uga referensi dari orang lain tentang bagaimana permainannya,
lulusan mana, gimana nga'arnya, dll.
:. #eritakan kepada guru atau instruktur apa sa'a harapan kita dari bela'ar musik. 8anyakan
'uga metode bela'arnya, punya lesson plan
I. 0angan sampai salah 'urusan,
&ekarang ini udah mulai banyak kok kursus dan sekolah musik dengan metode yang baik.
Banyak 'uga lho penga'ar piano lulusan oerseas. 8api 'angan masuk ke kursus yang nggak
punya metode dan kurikulum. Bisa dilihat kok dari materi per tingkat dan buku-bukunya. Kalau
sudah dapat guru dengan metode dan kurikulum yang bagus, 'angan malas latihan. Buat
komitmen untuk latihan sekian menit setiap hari. Kalau gak ada kema'uan, 'angan salahkan
orang lain. Kalau bisa dengarkan sebanyak mungkin musik dari #* atau kaset untuk
memperluas %a%asan bermain.
. 4emainkan melody secara spontan berdasarkan progresi chord yang sudah ada.
/. 4en-subtitusi atau mereharmonisasi chord-chord yang sudah ada.
:. 4engubah style atau rhytm sebuah komposisi.
da beberapa hal yang menyebabkan seseorang yang sudah nyebur di piano klasik sekian
lama harus mulai dari nol lagi ketika bela'ar piano kontemporer atau keyboard.
. Perbedaan alat menyebabkan perbedaan kebiasaan bermain. Eanya dibutuhkan tangan
kanan dan kiri ketika bermain piano, mungkin ditambah satu kaki untuk pedal. 8api untuk
bermain organ atau electone kedua kaki dan tangan harus main semua. Ketika bermain
keyboard, tangan kanan dan kiri 'uga harus aktif menekan dan mengatur setting yang ada pada
panel.
/. Biasanya murid klasik sering mati kutu kalau harus mengikuti rhytm yang berbeda-beda dari
'enis musik. da yang harus main s%ing, straight, syncop yang rapat, dan lain lain. &edangkan
materi lagu pada pela'aran organ, keyboard atau piano pop berisi lagu-lagu kontemporer
dengan mood rhytm yang berbeda-beda.
:. Belum lagi kalau berhadapan dengan improisasi
Dalam pembela&aran ini sa'a men((una)an * o)ta+ eletone -piano eletri). 'aitu /012*3456/012*3456
/012*3456/012*345067
Yan( sa'a beri 8arna merah adalah ota9e pertama, biru ota9e )e dua, hi&au ota9e )e(a, dan hitam
o)ta9e )e empat7
Dua o)ta9e 'an( )iri -pertama dan )edua. biasan'a di(una)an untu) )uni sedan()an sisan'a 'an( )anan
untu) melodi7
"ntu) Eletone , O)ta9e pertama di(una)an untu) )uni den(an st'le, misaln'a st'le pop, diso, dll,
sedan()an o)ta9e )edua di(una)an untu) )uni tanpa st'le, bisa sa&a
sebenarn'a men((una)an ota9e pertama untu) )uni tanpa st'le, tetapi suaran'a )uran( be(itu ba(us,
)arena nadan'a terlalu rendah7
oo o oo
o o oo o o o
c d e f g a b
Belajar Kunci C
Den(an &emari )iri, te)an seara bersama<sama, ba(ian piano 'an( diberi tanda lin()aran -o.beri)ut7 ;i)a
men((una)an o)ta9e pertama suara )uran( ba(us, (una)an ota9e )e dua7
oo o oo
o o oo o o o
c d e f g a b
Belajar Kunci G
=e)an seara bersama<sama, ba(ian piano 'an( diberi tanda lin()aran beri)ut men((una)an &emari
tan(an )iri7
oo o o o oo
o o oo o o o o o o
c d e f g a b c d e
Den(an )edua )uni tersebut sudah bisa di(una)an untu) memain)an la(u7
Bangun Tidur
C G
Bangun tidur kuterus mandi
C
Tidak lupa menggosok gigi
G
Habis mandi ku tolong ibu
C
Membersihkan tempat tidurku
Gampan( )an> "lan(i terus sampai lanar7 Kalau sudah lanar ulan(i la(i den(an pen(ulan(an )uni
seper diba8ah ini7
Bangun Tidur
C C C G
Bangun tidur kuterus mandi
G G C
Tidak lupa menggosok gigi
C C G
Habis mandi ku tolong ibu
G G C
Membersihkan tempat tidurku
Kalau udah lanar se)aran( bela&ar melodin'a7 Guna)an ota9e ba(ian )anan men((una)an tan(an
)anan pada piano )amu7
"ntu) nada rendah sa'a (una)an )-7. misal 3 rendah sa'a tulis 73
untu) melodi den(an tan(an )anan : 0-. dite)an den(an ibu &ari, 1-d. den(an telun&u), 2-e. den(an &ari
ten(ah, *-+. den(an ibu &ari, 3-(. den(an telun&u), 4-a. den(an &ari ten(ah, 5-b. den(an &ari manis, dan 0
n((i den(an &ari )elin()in(7
Bangun Tidur
.5 1 3 5 6 3 5 4 2
Bangun tidur kuterus mandi
.5 .! 2 4 4 6 5 4 3
Tidak lupa menggosok gigi
.5 1 3 5 6 3 5 4 2
Habis mandi ku tolong ibu
.5 .! 2 4 4 6 5 .! 1
Membersihkan tempat tidurku
Kalau udah lanar main)an )uni den(an tan(an )iri dan melodi den(an tan(an )anan, se)aran(
di(abun( &adi satu7 #ambil tan(an )iri memenet )uni, tan(an )anan memain)an melodi77 Berlah 'an(
sabar 'a?
Bangun Tidur
C G
.5 1 3 5 6 3 5 4 2
Bangun tidur kuterus mandi
C
.5 .! 2 4 4 6 5 4 3
Tidak lupa menggosok gigi
G
.5 1 3 5 6 3 5 4 2
Habis mandi ku tolong ibu
C
.5 .! 2 4 4 6 5 .! 1
Membersihkan tempat tidurku
DASAR PIANO
Kita akan mempela'ari dasar pengetahuan minimal yang diperlukan untuk memainkan alat
musik, terutama piano. 0ika anda sudah mengerti dasar ini anda bisa mele%atinya.
Keyoard
Eal pertama tentu adalah mengenal nama-nama tombol pada keyboard. ?ni tidak serumit seperti
yang dibayangkan. da / tombol unik pada keyboard yang diberi nama secara alphabet dari
hingga !. &etiap tombol yang ber%arna putih akan diberi nama salah satu dari alphabet ini
(lupakan dulu tombol hitam untuk sementara).
&ekarang 'ika kita melihat keyboard, semua tombol %arna putih mempunyai nama hingga !
ini. Perhatikan bah%a tombol %arna hitam tersusun dari sebuah kelompok yang terdiri dua
tombol yang diikuti kelompok yang terdiri atas tiga tombol. Berdasarkan pengelompokkan inilah
kita dapat mengidentifikasikan tombol %arna putih. #ontoh, tombol putih yang berada di kiri
kelompok-dua-tombol-hitam disebut #. 8ombol putih yang yang letaknya diantara kelompok dua
tombol hitam disebut *, tombol pitih yang berada disebelah kiri kelompok : tombol hitam
disebut "..dan lain-lain. Nama tombol ini berulang setiap C tombol putih seperti dalam gambar
berikut. nda hanya perlu mengingat posisi dan nama dari D tombol sa'a.
&ingkatnya, pela'ari dulu nama posisi dari tombol putih sekarang. Perhatikan dengan seksama,
sebaiknya lakukan di depan keybord yang sesungguhnya. Ketika anda sudah merasa telah
mahir memahami nama dan posisi tombol-tombol ini, coba pe'amkan mata dulu. 8ekan
sembarang tombol putih, buka kembali mata anda dan 'a%ab tombol apa yang barusan anda
tekan tadi.
6K, se'auh ini kita mulai mengenal tombol putih dahulu, karena penamaan tombol hitam sangat
mudah bila kita telah mengerti tombol putih. "aktanya, penamaan tombol hitam berdasarkan
nama tombol putih yang berada di dekatnya. Eanya ada > tombol hitam unik pada keyboard,
yang diberi nama seperti ditun'ukkan berikut.
&aya harus men'elaskan arti kruis dan mol dulu sebelum kita memahami penamaan tombol
hitam. Pada dasarnya meng-kruis-kan sebuah not berarti menggeser not ke sebelah kanan
(naik) secara langsung. 0adi 'ika kita menemukan tombol " (yang berada disebelah kiri pada
kelompok :-tombol-hitam) dan meng-kruis-kan not ini, maka geser not " ke kanan secara
langsung dan kita mendapatkan tombol hitam yang disebut " kruis atau "=. Eal yang sama 'ika
kita menggeser ke kanan dari ! maka kita akan menemukan tombol hitam != dan seterusnya.
&atu hal lain yang mesti saya 'elaskan sebelum lan'ut adalah setiap tombol hitam mempunyai
dua nama. ?ni dikarenakan lagi karena masih dari penamaan mol. Penamaan mol merupakan
la%an dari penamaan kruis, yakni 'ika pada kruis kita naik bergeser ke kanan satu tombol,
sekarang kita 2turun3 bergeser ke kiri satu tombol. Kita lihat gambar berikut untuk penamaan
mol ini.
Penamaan tombol hitam keyboard dalam pengertian mol.
0adi tombol hitam diba%ah ! adalah ! mol atau !b, tombol hitam di kiri adalah b dan
sebagainya. dalah sangat penting mengetahui dan mengingat kedua penamaan tombol hitam
ini (nama kruis dan nama mol) sebab keduanya selalu digunakan dalam musik.
&elan'utnya adalah tugas anda menyisihkan %aktu untuk menguasai penamaan dan posisi
tombol-tombol pada keyboard karena selama kita bela'ar piano dan memainkan lagu maka
konsep penamaan ini sangat penting.
Lahan untu) @n(erin( ini, ditu&u)an untu) supa'a, )ita seba(ai musisi, )hususn'a pemain piano atau
)e'board, posisi &ari dan tan(an )ita saat bermain ada dalam posisi 'an( benar7 ;u(a untu) bentu) &ari<
&ari )ita saat bermain di atas tuts piano atau )e'board ada dalam posisi sempurna7 Lahan &ari ini
mena)up =an((a ada dan Cadene7
"#$C%ING (&ouch o &he no&es, lega&o's&acca&o, hrasing, d)namics and exression!
Lahan untu) touhin( ini ditu&u)an untu) supa'a, )ita seba(ai musisi, )hususn'a pemain piano atau
)e'board7 Kita men(er interpretasi )ita dalam bermain musi7 Ga) uman 'an( se)edar bermain musi,
tapi musi itu 'an( harus )eluar dari ha )ita7 Kita men(etahui dimana )ita harus bisa maen )eras atau
lembut7 Bermain den(an ada te)anan atau n'ambun( atau putus<putus dan atau den(an a)sen 'an(
tepat7 Ada dinami)a, +eelin( dan e)spresi7
Lahan untu) rh'thm and tempo ini ditu&u)an untu) supa'a, )ita seba(ai musisi, ini mena)up untu)
semua instrument7 Bai) seba(ai pemain drums, bass, (uitar, perussions atau &u(a piano dan )e'board7
Kita perlu men(etahui har(a notes, )etu)an rh'thm paern7 Kita perlu tau &u(a tentan( tempo 'an(
benar7
Rh'tmi dalam bermain musi -ompin(.7 Ada soul atau (roo9e dalam bermusi7 Harus ada n'a8a
dalam )ita bermain dalam 0 band7 Kita harus tau &u(a tentan( =$!E #$GA="RE -la(u itu dimain)an
dalam )etu)an 1*, , **, 2, 4 et.
Lahan untu) harmon' ini ditu&u)an untu) supa'a )ita bisa lebih )a'a dalam men(emban()an pola
hords 'an( )ita pa)ai dalam sebuah la(u7 !en(emban()an &u(a bun'i 'an( dihasil)an dari hords 'an(
)ita main)an7
Dan &u(a untu) memperluas ara )ita bermain dalam )onte)s )ita men(irin(i seoran( pen'an'i atau
&emaat7 Karena den(an )ita bermain dalam harmonisasi 'an( ba(us, ma)a a)an teripta suatu )esatuan
'an( bai)7 Den(an mempun'ai pen(etahuan harmoni 'an( bai), )ita dapat membuat aransemen 'an(
pas bisa lebih ena)7 !en(etahui posisi )ita seba(ai musisi, lebih seba(ai pen(irin(>
RE-/ING
Lahan ini lebih ditu&u)an untu) me re)a 'an( belum bisa membaa not balo) atau ombo partur7
Diharap)an mere)a di )emudian harin'a bisa untu) membaa partur not balo) atau ombo part7
!ere)a men(enal =reble Cle+ -)uni G. dan Bass Cle+ -)uni F.7 !ere)a men(etahui tentan( KEY
#$GA="RE -ada berapa sharp -. atau Iat -b. la(u itu dimain)an.7 Den(an )ita melihat tanda<tanda
tersebut den(an sendirin'a )ita sudah tau )alau la(u itu dimain)an di tan((a nada apa7 ;elas itu a)an
san(at mempermudah )ita dalam bermusi)
AYAH chord, not, lyrc!
"
C F G C
C G
C F
G C
Chor!
F G
C B)1E) A)1F
G C
F G
C B)1E) A)1F
# & & & - - '
A+ I n/n 0.r 4) 3*
G C G
""
C F G C
C G
C F
G C
B*c+ To Chor!
Keterangan:
Warna Merah : Chord (tangan kiri)
Warna Biru : Not (tangan kanan)
Warna Hitam: Lyrics
Diatas ada chord Bm/ Em artinya: isa menggunakan chord Bm atau!un Em ta!i iasanya
yang digunakan yang a"a# (Bm) egitu !u#a dengan $m/%
& ' angga! saa !art
&& ' angga! saa !art *