Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

BANGUN RUANG SISI DATAR:

LKPD
Pertemuan
KUBUS DAN BALOK ke- 1
Nama : ………………………………….
Kelas : …………… Tanggal : ……………………

A. Tujuan
1. Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan luas permukaan kubus
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan kubus

B. Materi
Pembelajaran

KUBUS DAN BALOK

Coba perhatikan rak buku, rubik dan paket hadiah
pada gambar di samping. Benda-benda tersebut
berbentuk kubus atau balok. Berbeda dengan
kubus yang semua sisinya berbentuk persegi
yang sama besar, pada balok sisi yang sama besar hanya sisi yang berhadapan dan tidak
semuanya berbentuk persegi, kebanyakan bentuknya persegi panjang

JARING-JARING KUBUS DAN BALOK

Sebuah kubus apabila kita coba memotong berdasarkan rusuk-rusuknya dan merentangkan di
setiap sisinya akan menghasilkan sebuah jaring-jaring kubus.
Gambar berikut adalah sebuah kubus ABCD.EFGH yang sudah direntangkan di setiap sisinya
dan menghasilkan jaring-jaring kubus.

Bentuk jaring-jaring kubus di atas adalah salah satu contoh dari sekian banyak bentuk jarring-
jaring kubus yang dapat diperoleh dengan memotong kubus berdasarkan rusuk-rusuknya.
Dapatkah kamu menemukan bentuk jaring-jaring kubus yang lain?

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 1

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Jaring-jaring balok lebih banyak dan variatif jika kita bandingkan dengan jaring-jaring pada
kubus, Hal ini dikarenakan balok sisi-sisinya terdiri atas bangun datar persegi panjang.
Sama seperti pada jaring-jaring kubus jaring-jaring balok juga didapat dengan membuka bangun
ruang balok sehingga diperoleh seluruh permukaan balok

LUAS PERMUKAAN KUBUS

Perhatikan gambar kubus dan salah satu contoh jaring jaringnya di
samping
Jika panjang rusuk kubus tersebut adalah “p” satuan, lengkapilah
pernyataan berikut
a. Bidang sisi kubus berbentuk :…………..
b. Luas setiap bidang sisi = …… x …… = ……
c. Banyaknya bidang sisi yang kongruen ada …..

Luas permukaan kubus = . . . . x luas bidang sisi

Luas permukaan kubus = . . . . .

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 2

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

C. Contoh
Soal
Contoh
Alwan ingin membuat kotak hiasan berbentuk kubus dari kertas karton. Jika
1
kotak hiasan tersebut memiliki panjang rusuk 12 cm, tentukan luas
permukan karton.
A. Contoh Soal
Penyelesaian:
Luas permukaan kubus = 6.S2
= 6 x Sisi x Sisi
B. = 6 x 12 x 12
= 864 cm2
Jadi, luas permukaan karton yang berbentuk kubus tersebut adalah 864 cm2
C.

Contoh
D. 2
Sebuah benda berbentuk kubus luas permukaannya 1.176 cm2. Berapa
panjang rusuk kubus itu?
E. LatihanPenyelesaian:
Soal
L = 6s2
s = √(L/6)
s = √(1.176/6)
s = √196
s = 14 cm
Jadi, panjang rusuk kubus tersebut adalah 14 cm.

C o n t o h 2

Contoh
3
Jumlah panjang rusuk sebuah kubus adalah 96 cm. Tentukan luas
permukaannya.
Penyelesaian.
Banyaknya rusuk kubus ada 12
Panjang rusuk kubus (sisi kubus) = 96/12 = 8

Luas permukaan kubus, L = 6s2

L = 6x82
L = 6 x 64
L = 384
Jadi, luas permukaan kubus adalah 384 cm2

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 3

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

D. Latihan Soal
1. Sebuah kubus memiliki panjang sisinya yaitu = 14 cm. Hitunglah luas permukaan kubus
tersebut.

Jawab:

2. Dua buah kubus masing-masing panjang rusuknya 6 cm dan 10 cm. Hitunglah

perbandingan luas permukaan dua kubus tersebut.

3. Keliling alas suatu kubus adalah 40cm2. Hitunglah luas permukaan kubus tersebut.

4. Sehelai karton berukuran 1 𝑚 × 0,75 𝑚 akan dibuat kubus dengan panjang rusuk 12,5 cm.
Berapakah banyak kubus yang dapat dibuat?

5. Sebuah kotak berbentuk kubus mempunyai panjang rusuk 15 cm. Kotak tersebut akan
dikemas dengan kertas warna. Jika harga kertas Rp6.000 per 𝑚2, berapakah biaya
minimal untuk mengemas kotak tersebut?

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 4

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

BANGUN RUANG SISI DATAR:

LKPD
Pertemuan
KUBUS DAN BALOK ke-2

Nama : ………………………………….
Kelas : …………… Tanggal : ……………………

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menentukan luas permukaan balok.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
balok.

B.Materi Pembelajaran
LUAS PERMUKAAN BALOK
Perhatikan gambar kotak kue berikut!

Gambar di atas merupakangambar kotak kue yang digunting pada tiga buah rusuk alas dan
stasnya serta satu buah rusuk tegaknya, kemudian direbahkan pada bidang datar sehingga
membentuk jaring-jaring kotak kue (jaring-jaring balok)
Luas permukaan kotak kue dapat diperoleh dengan cara menghitung seluruh sisi-sisi persegi
panjang yang ditunjukkan oleh L1, L2, L2, L4, L5, dan L6
Jadi luas (L) seluruh permukaan kotak kue.
L = L1+ L2 + L3 + L4 + L5 + L6 karena L1 = L5, L2 = L4, L3 = L6, maka
L = (L1 + L5) + (L2 + L4) + (L3 + L6)
L = (2xL1) + (2xL2) + (2xL3)
L = (2x7x20) + (2x7x14) + (2x14x20)
L = (280) + (196) + (560)
L = 1.036
Jadi, luas seluruh permukaan kotak kue adalah 1.036 cm2

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 5

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Berdasarkan contoh sebelumnya, maka kita dapat menemukan rumus luas permukaan balok
sebagai berikut:

l
p

Luas permukaan balok = 2pl + 2lt + 2tp

atau
Luas permukaan balok = 2(pl + lt + tp)

C.Contoh Soal

Contoh
1 Balok ABCD. EFGH berikut
memiliki ukuran AB = 6 cm, BC
= 5 cm dan AE = 4 cm. Tentukan
luas permukaan balok tersebut
Penyelesaian
Misalkan sisi AB adalah p, BC adalah l dan AE adalah t, maka
jika ukuran balok tersebut panjang (p) = 6 cm, lebar (l) = 5 cm,
dan tinggi (t) = 4 cm. maka diperoleh luas permukaan balok
L = 2 (6x5) + 2(6x4) + 6(5x4)
L = 2x30 + 2x24 + 2x 20
L = 60 + 48 + 40
L = 148
Jadi Luas permukaan balok ABCD.EFGH adalah 148 cm2

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 6

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Contoh
2 Suatu balok memiliki luas permukaan 376 cm2. Jika lebar dan
tinggi balok masing-masing 8 cm dan 6 cm, tentukan panjang
balok tersebut.
Penyelesaian
L = 2 (pl + lt + tp)
376 = 2 (px8 + 8x6 + 6xp)
376 = 2(8p + 48 +6p)
188 = 14p + 48
14p = 140
p = 140/14
p = 10
Jadi panjang balok tersebut adalah 10 cm

Contoh
3
Sebuah balok berukuran panjang = (3x + 2) cm, lebar = (x + 5) cm, dan tinggi =
(2x – 4) cm. Jika jumlah panjang rusuknya 156 cm, maka tentukan luas
permukaan dari balok tersebut.
Penyelesaian
Panjang seluruh rusuk = 4 (p + l + t)
156 = 4 ((3x + 2) + (x + 5) + (2x – 4))
156 = 4 (6x + 3)
39 = 6x + 3
6x = 36
x=6
Ukuran balok adalah, p = 3(6) + 2 = 18 + 2 = 20 cm
l = 6 + 5 = 11 cm
t = 2(6) – 4 = 12 – 4 = 8 cm
Luas permukaan balok adalah L = 2 (
L = 2 (pl + lt + tp)
L = 2 ((20 x 11) + (11 x 8) + (8 x 20))
L = 2 (220 + 88 + 160)
L = 936
Jadi luas permukaan balok adalah 936 cm2

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 7

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

D. Latihan
Soal
1. Sebuah berukuran panjang 12 cm, lebar 6 cm dan tinggi 4 cm. Hitunglah luas permukaan
balok tersebut.

Jawab:

2. Suatu balok memiliki luas permukaan 516 cm2. Jika panjang dan lebar balok masing-
masing 15 cm dan 6 cm, tentukan tinggi balok tersebut.

Jawab:

3. Diketahui balok memiliki p : l : t = 4 : 2 : 3. Jika luas sisi balok adalah 1.300 cm2,
hitunglah
a. Ukuran panjang, lebar dan tinggi balok
b. Panjang kerangka balok.

Jawab:

4. Akan dibuat model kerangka balok dari kawat yang pangjangnya 10 m. Jika ukuran
panjang, lebar, dan tingginya adalah 30 cm x 20 cm x 10 cm.
a. Hitunglah banyak kerangka balok yang dapat dibuat
b. Berapakah sisa kawat yang telah digunakan untuk membuat balok?

Jawab:

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 8

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

BANGUN RUANG SISI DATAR:

LKPD
Pertemuan
ke-3

Nama : ………………………………….
Kelas : …………… Tanggal : ……………………

A. Tujuan Pembelajaran
KUBUS DAN BALOK
1. Peserta didik dapat menemukan hubungan antara diagonal bidang, diagonal ruang dan
bidang diagonal pada kubus dan balok

3. Peserta Didik dapat menentukan luas permukaan kubus

B. Materi Pembelajaran
DIAGONAL BIDANG, DIAGONAL RUANG DAN BIDANG DIAGONAL

Perhatikan kubus KLMN.OPQR di Perhatikan balok PQRS.TUVW di

atas: Diskusikan dan kerjakan LKPD 1 ini dengan teman kelasmu !
atas:

 LN adalah diagonal bidang.  PW adalah diagonal bidang .

(Dapatkah kamu menuliskan (Dapatkah kamu menuliskan
semua diagonal bidang yang semua diagonal bidang yang
lain?). sama panjang dengan PW?
Tujuan ……………………………………. Bagaimana dengan diagonal
 LR adalah diagonal ruang. bidang yang lain?).
(Dapatkah kamu menuliskan  QW adalah diagonal ruang.
semua diagonal ruang yang lain?) (Dapatkah kamu memperkirakan
Pengertian Permukaan Kubus
……………………………………. panjang diagonal ruang yang
Apa itu permukaan
Bidang NLPR adalah
kubus bidang
?, Permukaan lain?)
kubus ialah sebuah jumlah luas yang seluruh
sisi nya dandiagonal.
bidangnya pada ruang tersebut, serta memiliki
bidang enam
PQVW sisi
adalah
danbidang
dapat
(Dapatkah
dihitung dengan kamu menuliskan
menghitung seluruh sisinya. diagonal.
semua bidang diagonal yang (Apakah luas bidang diagonal
lain?) PQVW sama dengan bidang
diagonal QRWT?)
…………………………………….

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 9

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

PANJANG DIAGONAL BIDANG DAN DIAGONAL RUANG

Pada gambar (a), garis EB merupakan diagonal bidang dari kubus ABCD.EFGH dengan panjang
rusuk = s.
Garis EB terletak pada bidang ABFE dan membagi bidang tersebut menjadi dua buah segitiga
siku-siku yaitu segitiga ABE dengan sudut siku-siku di A, dan segitiga BFE dengan sudut siku-
siku di F.
Perhatikan segitiga ABE pada gambar (b) dengan EB sebagai diagonal bidang. Berdasarkan
teorema Pythagoras, maka:
EB2 = AE2 + AB2
EB2 = s2 + s2 = 2s2, sehingga didapat

EB =
EB = s√2
Karena semua bidang dalam kubus berbentuk persegi, maka panjang diagonal bidang dari setiap
bidang pada kubus nilainya sama. Sehingga dapat kita ambil kesimpulan, jika “s” merupakan
panjang rusuk sebuah kubus, maka berlaku rumus

Panjang diagonal bidang kubus = s√2

Sekarang perhatikan gambar (c). Pada bidang PQUT, terdapat diagonal bidang TQ, dan TQ
membagi bidang PQUT menjadi dua buah segitiga siku-siku yaitu segitiga PTQ dengan siku-siku
di P dan segitiga QUT dengan siku-siku di U.
Perhatikan segitiga pada gambar (d) dengan TQ sebagai diagonal bidang PQUT, PQ = p, dan TP
= t.
Berdasarkan teorema Pythagoras, maka:
TQ2 = PQ2 + TP2
TQ2 = p2 + t2

TQ =

Amati kembali gambar (c). Tentukan panjang diagonal bidang yang lainnya!

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 10

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Setelah memahami cara menemukan panjang diagonal bidang pada kubus dan balok, sekarang
coba temukan cara untuk menemukan panjang diagonal ruang pada kubus dan balok. Bandingkan
hasilnya dengan kesimpulan di bawah ini

Jika s = panjang rusuk suatu kubus, maka

Panjang diagonal ruang kubus = s√3

Jika sebuah balok memiliki ukuran panjang = p, lebar = l dan

tinggi = t, maka,

Panjang diagonal ruang balok =

LUAS BIDANG DIAGONAL

Bidang diagonal adalah daerah yang dibatasi oleh dua buah diagonal bidang dan dua buah rusuk
yang saling berhadapan, dan membagi bangun ruang menjadi dua bagian. Perhatikan gambar
berikut ini!

Balok PQRS.TUVW terbagi menjadi dua bagian oleh diagonal bidang WU, diagonal bidang SQ,
rusuk QU, dan rusuk SW yang membentuk satu bidang, yaitu bidang SQUW (Gambar (a)).
Begitu juga bidang ABGH membagi kubus ABCD.EFGH menjadi dua bagian oleh diagonal
bidang AH, diagonal bidang BG, rusuk AB, dan rusuk GH yang membentuk satu bidang yaitu
ABGH (Gambar (b)).
Bidang seperti SQUW dan ABGH merupakan bidang diagonal dan berbentuk persegi panjang.

Luas bidang diagonal = panjang rusuk x diagonal sisi

Catatan:
panjang rusuk pada kubus = panjang sisi
panjang sisi pada balok, dapat berupa panjang, lebar atau
tinggi balok

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 11

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

C. Contoh Soal

Contoh 1

Sebuah kubus mempunyai panjang rusuk 16 cm. Hitunglah panjang diagonal

bidang dan panjang diagonal ruang kubus tersebut!
Penyelesaian:
rusuk = s = 16 cm
Panjang diagonal bidang = s√2 = 16√2 cm
Panjang diagonal ruang = s√3 = 16√3 cm

Contoh 2

Perhatikan balok PQRS.TUVW di samping!

Diketahui PQ = 23 cm, QR = 13 cm, dan VR = 7 cm.
Hitunglah panjang diagonal bidang UQRV dan
panjang diagonal ruang balok tersebut!
Penyelesaian:
PQ = p = 23 cm, QR = l = 13 cm, dan VR = t = 7 cm

Panjang diagonal bidang UQRV = =

= =

= cm

Panjang diagonal ruang =

= cm

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 12

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

D. Latihan
Soal
1. Perhatikan gambar kubus PQRS.TUVW disamping.
a. Gambarlah semua doagonal sisinya dengan
warna yang berbeda dan pada Salinan gambar
kubus PQRS.TUVW yang berbeda
b. Berapakah banyak diagonal sisinya?
c. Bagaimanakah panjangnya?

2. Diketahui panjang sisi kubus ABCS.EFGH adalah 6 cm.

Tentukan panjang diagonal bidang, diagonal ruang, dan luas bidang diagonal pada kubus
ABCD.EFGH di atas.

3. Diketahui balok ABCD.EFGH berikut ini.

Tentukan luas bidang diagonal BCHE

Jawab:

Selamat Belajar. 13
Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mramlisyafie_SMP Negeri 2 Bantaeng 14