SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK .....

Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menyadari dan menghayati
kesempurnaan ciptaan
Tuhan alam dan segala
isinya dengan mengolah
limbah percetakan menjadi
sesuatu yang berguna bagi
sesama dan lingkungan.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama dengan
menjaga kelestarian dan
menghindari kerusakan
lingkungan sebagai akibat
dari limbah industri
grafika.
2.1 Menjalankan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 1

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melakukan pengolahan
limbah cair dan padat.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
pengolahan limbah cair
dan padat.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
efek limbah dari
percetakan, baik cair
maupun padat.
3.1 Mengidentifikasi limbah Limbah percetakan : Mengamati Tugas 4 JP  Suffet, I.H. (1977).
yang dihasilkan oleh  Kertas Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Fate of Pollutants
perusahaan percetakan.  Tinta limbah yang dihasilkan oleh perusahaan mengamati in the Air and
4.1 Mengamati limbah yang  Bahan-bahan kimia percetakan. limbah yang Water
dihasilkan oleh perusahaan  Kain lap (majong) dihasilkan oleh Environments.
percetakan.  Kaleng Menanya perusahaan Volume 8, Part 1,
 Film Mengkondisikan situasi belajar untuk percetakan. “Mechanism of
 Dirigen plastik membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif interaction
dan mandiri tentang limbah yang dihasilkan oleh Observasi between
 Dll.
perusahaan percetakan. Lembar environments and
pengamatan mathematical
Mengeksplorasi aktivitas kelas/ modeling and the
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan kelompok/ physical fate of
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, individu. pollutants”.
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Advances in
pertanyaan yang diajukan tentang limbah yang Portofolio Environmental
dihasilkan oleh perusahaan percetakan. Hasil produk dan Science and
laporan kerja Technology. John
Mengasosiasi secara perorangan Wiley & Sons, A
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan dan kelompok.

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 2

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan WileyInterscience
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Tes Publications, New
lebih kompleks tentang limbah yang dihasilkan Tes lisan/tertulis/ York, USA.
oleh perusahaan percetakan. praktik terkait  (1977). Fate of
dengan limbah Pollutants in the
Mengkomunikasikan yang dihasilkan Air and Water
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang oleh perusahaan Environments.
limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan, serta Volume 8. Part 2,
percetakan dalam bentuk lisan, tulisan, dan pelaksanaan “Chemical and
gambar atau media lainnya. prinsip-prinsip biological fate of
keselamatan kerja pollutants in the
dan Standard environment”.
Operating Advances in
Procedure (SOP). Environmnetal
3.2 Menggolongkan jenis Pengelompokkan limbah Mengamati Tugas 4 JP Science and
limbah percetakan. percetakan : Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Technology. John
4.2 Memilah limbah  Limbah padat jenis limbah percetakan. memilah limbah Wiley & Sons, A
percetakan sesuai dengan  Limbah cair percetakan. Wiley-Interscience
jenisnya. Menanya Publications, New
Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi York, USA.
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif Lembar  Wentz, Charles A.
dan mandiri tentang jenis limbah percetakan. pengamatan (1989). Hazardous
aktivitas kelas/ Waste
Mengeksplorasi kelompok/ Manajement.
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan individu. Argonne National
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, Laboratory.
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Portofolio  Raka, I G., Zen,
pertanyaan yang diajukan tentang jenis limbah Hasil produk dan M.T., dkk. 1999.
percetakan. laporan kerja Paradigma
secara perorangan Produksi Bersih:
Mengasosiasi dan kelompok. Mendamaikan
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan Pembangunan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan Tes Ekonomi aan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Tes lisan/tertulis/ Pelestarian
lebih kompleks tentang jenis limbah percetakan. praktik terkait Lingkungan.
dengan jenis Bandung: Penerbit
Mengkomunikasikan limbah percetakan. Nuansa
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 3

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
limbah percetakan dalam bentuk lisan, tulisan,  Setiyono. 2002.
dan gambar atau media lainnya. Sistem
Pengelolaan
3.3 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP Limbah B-3 di
limbah cair dengan proses  Pengertian Reaksi Redoks Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Indonesia.
kimia (oksidasi-reduksi).  Oksidator dan reduktor pengolahan limbah cair dengan proses kimia mengamati Kelompok
4.3 Mengamati pengolahan  Reaksi penggantian (oksidasi-reduksi). pengolahan Teknologi Air
limbah cair dengan proses tunggal atau reaksi limbah cair Bersih dan
kimia (oksidasi-reduksi). substitusi Menanya dengan proses Limbah Cair,
Mengkondisikan situasi belajar untuk kimia (oksidasi- Pusat Pengkajain
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif reduksi). dan Penerapan
dan mandiri tentang pengolahan limbah cair Teknologi
dengan proses kimia (oksidasi-reduksi). Observasi Lingkungan
Lembar (P3TL), Deputi
Mengeksplorasi pengamatan Bidang Teknologi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/ Informasi, Energi,
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/ Material dan
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu. Lingkungan,
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan Badan Pengkajain
limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi). Portofolio dan Penerapan
Hasil produk dan Teknologi (BPPT).
Mengasosiasi laporan kerja  Setiyono,
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan “Teknologi IPAL
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok. Yang Efektif dan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Efisien”,
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair Tes Disampaikan
dengan proses kimia (oksidasi-reduksi). Tes lisan/tertulis/ pada Semiloka
praktik terkait “Teknologi
Mengkomunikasikan dengan Pengolahan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah Limbah Cair Yang
pengolahan limbah cair dengan proses kimia cair dengan proses Ekonomis dan
(oksidasi-reduksi)dalam bentuk lisan, tulisan, dan kimia (oksidasi- Aplikatip”.
gambar atau media lainnya. reduksi). Diselenggarakan
oleh Ikatan
3.4 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP Mahasiswa Teknik
limbah cair dengan teknik  Pengertian Insinerasi Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Kimia Program
pembakaran suhu tinggi  Proses insinerasi pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran mengamati Pasca Sarjana,
(insinerasi). suhu tinggi (insinerasi). pengolahan

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 4

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.4 Mengamati pengolahan  3 parameter utama dalam limbah cair Universitas
limbah cair dengan teknik operasi insinerator Menanya dengan teknik Sumatera Utara
pembakaran suhu tinggi (Temperature, Time dan Mengkondisikan situasi belajar untuk pembakaran (USU). Medan 5
(insinerasi). Turbulence) membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif suhu tinggi Agustus 2004.
 Insinerator Modular dan mandiri tentang pengolahan limbah cair (insinerasi).  Darmono. 2001.
dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi). Lingkungan Hidup
Observasi dan Pencemaran.
Mengeksplorasi Lembar Jakarta:
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan pengamatan Universitas
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, aktivitas kelas/ Indonesia Press
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab kelompok/  Lu C.Frank. 1994.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan individu. Toksikologi Dasar.
limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi Edisi II. Jakarta:
(insinerasi). Portofolio Universitas
Hasil produk dan Indonesia Press.
Mengasosiasi laporan kerja  Peraturan
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan Pemerintah No.12
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok. Tahun 1995
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Tentang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair Tes Pengelolaan
dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi). Tes lisan/tertulis/ Limbah Bahan
praktik terkait Berbahaya
Mengkomunikasikan dengan Beracun
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah  PRAYITNO,
pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran cair dengan teknik SUKOSRONO,
suhu tinggi (insinerasi) dalam bentuk lisan, tulisan, pembakaran suhu "Teknik
dan gambar atau media lainnya. tinggi (insinerasi). Pembakaran
Limbah Padat
3.5 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP Menggunakan
limbah cair dengan teknik  Tujuan dan fungsi Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Insenerator",
elektroplating. elektroplating pengolahan limbah cair dengan teknik mengamati Prosiding
4.5 Mengamati pengolahan  Kelebihan dan elektroplating. pengolahan Pertemuan dan
limbah cair dengan teknik kekurangan limbah cair Presentasi Ilmiah
elektroplating. elektroplating Menanya dengan teknik Penelitian Dasar
 Skema proses Mengkondisikan situasi belajar untuk elektroplating. Ilmu Pengetahuan
elektroplating membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif Dan Teknologi
 Prinsip kerja lapis listrik dan mandiri tentang pengolahan limbah cair Observasi Nuklir, PPNY-
dengan teknik elektroplating. Lembar

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 5

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(arus listrik, anoda, pengamatan BATAN ISSN
larutan elektrolit, katoda) Mengeksplorasi aktivitas kelas/ 0216-3128,
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan kelompok/ Yogyakarta, April
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, individu. 1993.
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab  Purwanto &
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan Portofolio Syamsul Huda.
limbah cair dengan teknik elektroplating. Hasil produk dan 2005. Teknologi
laporan kerja Industri
Mengasosiasi secara perorangan Elektroplating.
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan dan kelompok. Semarang:
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan Badan Penerbit
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Tes Universitas
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair Tes lisan/tertulis/ Diponegoro
dengan teknik elektroplating. praktik terkait  MenLH, 2007.
dengan Panduan
Mengkomunikasikan pengolahan limbah Penyusunan dan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang cair dengan teknik Pemeriksaan
pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating. Dokumen UKL-UPL
elektroplating dalam bentuk lisan, tulisan, dan Industri
gambar atau media lainnya. Elektroplating
 Said, N.I. 2006.
3.6 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP Pengolahan Air
limbah cair dengan teknik  Tujuan dan fungsi Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan Limbah Industri
destilasi. destilasi pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi. mengamati Pelapisan Logam.
4.6 Mengamati pengolahan  Jenis destilasi (destilasi pengolahan Kumpulan Artikel
limbah cair dengan teknik air/water, destilasi air Menanya limbah cair Kelompok
destilasi. dan uap (water and steam Mengkondisikan situasi belajar untuk dengan teknik Teknologi
distillation), destilasi uap membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif destilasi. Pengolahan air
(direct steam distillation), dan mandiri tentang pengolahan limbah cair Bersih dan
dan destilasi dengan dengan teknik destilasi. Observasi Limbah Cair.
kohobasi (distillation with Lembar Jakarta: BPPT.
cohobation) Mengeksplorasi pengamatan  Holland, C.D.
 Macam-macam destilasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/ 1997.
 Kelebihan dan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/ Fundamentals of
kekurangan destilasi dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu. Multicomponent
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan Distillation. New
limbah cair dengan teknik destilasi. Portofolio York: McGraw-Hill
Hasil produk dan

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 6


Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.7 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang:
limbah cair dengan teknik  Tujuan dan fungsi
destruksi suhu tinggi. destruksi suhu tinggi
4.7 Mengamati pengolahan  Jenis destruksi
limbah cair dengan teknik  Faktor sampel (sifat
destruksi suhu tinggi. matriks dan konstituen
yang terkandung di
dalamnya, jenis logam
yang akan dianalisis, dan
metode yang akan
digunakan untuk
penentuan kadarnya)
 Sifat dan karakteristik
asam pendestruksi.
SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi laporan kerja Primis Custom
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan Publishing
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang Rujukan lain:
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair Tes  Artikel diperoleh
dengan teknik destilasi. Tes lisan/tertulis/ dari internet/Web
praktik terkait dari situs yang
Mengkomunikasikan dengan relevan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah
pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi cair dengan teknik
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau destilasi.
media lainnya.
Mengamati Tugas 4 JP
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan
pengolahan limbah cair dengan pengolahan limbah mengamati
cair dengan teknik destruksi suhu tinggi. pengolahan
limbah cair
Menanya dengan teknik
Mengkondisikan situasi belajar untuk destruksi suhu
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif tinggi.
dan mandiri tentang pengolahan limbah cair
dengan teknik destruksi suhu tinggi. Observasi
Lembar
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair Tes
dengan teknik destruksi suhu tinggi. Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
Halaman 7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan dengan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah
pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi cair dengan teknik
suhu tinggi dalam bentuk lisan, tulisan, dan destruksi suhu
gambar atau media lainnya. tinggi.

3.8 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP

limbah padat dengan  Prinsip reduce Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan
sistem reduce  Produk ramah pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce. mengamati
(mengurangi). lingkungan pengolahan
4.8 Mengamati pengolahan  Contoh-contoh kegiatan Menanya limbah padat
limbah padat dengan reduce Mengkondisikan situasi belajar untuk dengan sistem
sistem reduce membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif Reduce.
(mengurangi). dan mandiri tentang pengolahan limbah padat
dengan sistem Reduce. Observasi
Lembar
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah padat dengan sistem Reduce. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat Tes
dengan sistem Reduce. Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
Mengkomunikasikan dengan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah
pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce padat dengan
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau sistem Reduce.
media lainnya.

3.9 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP

limbah padat dengan  Prinsip reuse Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 8

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sistem reuse (guna ulang).  Contoh-contoh kegiatan pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse. mengamati
4.9 Mengamati pengolahan reuse pengolahan
limbah padat dengan Menanya limbah padat
sistem reuse (guna ulang). Mengkondisikan situasi belajar untuk dengan sistem
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif Reuse.
dan mandiri tentang pengolahan limbah padat
dengan sistem Reuse. Observasi
Lembar
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah padat dengan sistem Reuse. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat Tes
dengan sistem Reuse. Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
Mengkomunikasikan dengan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah
pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse padat dengan
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau sistem Reuse.
media lainnya.

3.10 Mengenali pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 4 JP

limbah padat dengan  Prinsip recycle Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan
sistem recycle (daur ulang).  Contoh-contoh kegiatan pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle. mengamati
4.10 Mengamati pengolahan recycle pengolahan
limbah padat dengan Menanya limbah padat
sistem recycle (daur ulang). Mengkondisikan situasi belajar untuk dengan sistem
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif Recycle.
dan mandiri tentang pengolahan limbah padat
dengan sistem Recycle. Observasi
Lembar

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 9

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah padat dengan sistem Recycle. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat Tes
dengan sistem Recycle. Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
Mengkomunikasikan dengan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah
pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle padat dengan
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau sistem Recycle.
media lainnya.

3.11 Menjelaskan pengolahan Pengetahuan tentang: Mengamati Tugas 20 JP

limbah cair.  Percobaan pengolahan Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan
4.11 Melakukan percobaan limbah cair pengolahan limbah cair. melakukan
pengolahan limbah cair. percobaan
Menanya pengolahan
Mengkondisikan situasi belajar untuk limbah cair.
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang pengolahan limbah cair. Observasi
Lembar
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah cair. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X Halaman 10


Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.12 Menjelaskan pengolahan Pengetahuan tentang:
limbah padat.  Percobaan pengolahan
4.12 Melakukan percobaan limbah padat
pengolahan limbah padat.  Teknologi Pemisahan
 Pengomposan
 Pembakaran
 Pirolisa dan Gasifikasi
 Pemadatan/Densifikasi
 Sanitary land fill (lahan
urug)
Keterangan : Kelas X jumlah minggu efektif dalam semester 1 = 20 minggu, semester 2 = 20 minggu
SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH PERCETAKAN KELAS X
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair. Tes
Tes lisan/tertulis/
Mengkomunikasikan praktik terkait
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dengan percobaan
pengolahan limbah cair dalam bentuk lisan, pengolahan limbah
tulisan, dan gambar atau media lainnya. cair.
Mengamati Tugas 20 JP
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Hasil pekerjaan
pengolahan limbah padat. melakukan
percobaan
Menanya pengolahan
Mengkondisikan situasi belajar untuk limbah padat.
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang pengolahan limbah padat. Observasi
Lembar
Mengeksplorasi pengamatan
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan aktivitas kelas/
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, kelompok/
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab individu.
pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan
limbah padat. Portofolio
Hasil produk dan
Mengasosiasi laporan kerja
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan secara perorangan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan dan kelompok.
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat. Tes
Tes lisan/tertulis/
Mengkomunikasikan praktik terkait
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dengan percobaan
pengolahan limbah padat dalam bentuk lisan, pengolahan limbah
tulisan, dan gambar atau media lainnya. padat.
Halaman 11