SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Jenangan

Kelas : VII (tujuh)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menganalisis  Pengertian Mengamati Sikap: 15 JP  Gambar atau
terjadinya pencemaran  Peserta didik mengamati gambar atau Teliti, cermat, kerja tayangan tentang
pencemaran  Pencemaran udara tayangan tentang kasus atau fenomena- keras, kerjasama, kasus atau
lingkungan dan  Pencemaran air fenomena pencemaran lingkungan baik tanggung jawab, fenomena-
dampaknya bagi  Pencemaran tanah pencemaran udara, air, maupun tanah. pantang menyerah, fenomena
ekosistem.  Dampak objektif, mandiri, pencemaran
4.8 Membuat pencemaran bagi Menanya disiplin. lingkungan yang
tulisan tentang ekosistem  Setelah mengamati fenomena- ditampilkan
gagasan fenomena pencemaran lingkungan, Pengetahuan: melalui proyektor.
penyelesaian selanjutnya peserta didik secara  Tes lisan berupa  Wahono Widodo
masalah berkelompok menyelesaikan tugas tanya jawab dan dkk, Ilmu
pencemaran di proyek yang terbagi menjadi tiga topik tes tulis berupa Pengetahuan Alam
lingkungannya yaitu pencemaran udara, pencemaran uraian tentang SMP/MTs Kelas
berdasarkan air, dan pencemaran tanah. Peserta pemahaman VII semester 2
hasil didik merumuskan pertanyaan sesuai terhadap konsep (Jakarta:
pengamatan. topik kelompoknya yang akan dijawab pencemaran dan Kementerian
melalui tugas proyek. jenis-jenisnya. Pendidikan dan
Kebudayaan,
Mengumpulkan Informasi Keterampilan: 2017), 47-62.
 Peserta didik bersama kelompoknya  Proyek  Lembar Kerja
menyusun rancangan penelitian untuk Peserta Didik
menganalisis dampak pencemaran tentang
lingkungan terhadap ekosistem. Peserta pencemaran
didik melakukan penyelidikan dengan lingkungan.
mengidentifikasi penyebab-penyebab  Lingkungan
pencemaran yang terjadi dilingkungan. pinggir jalan raya,
sungai, dan sekitar
Menalar/mengasosiasi tempat
 Peserta didik mengolah data-data hasil pembuangan akhir
penyelidikan. sampah.
 Peserta didik menganalisis dampak
yang ditimbulkan dari pencemaran
udara, air, maupun tanah bagi
ekosistem.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik membuat laporan tentang
gagasan penyelesaian masalah
pencemaran lingkungan berdasarkan
hasil proyek penelitian yang telah
dilakukan.
 Peserta didik secara berkelompok
mempresentasikan hasil proyeknya di
depan kelas.
 Peserta didik dari kelompok lain saling
menanggapi, memberi masukan dan
 tambahan informasi, serta memberikan
kritik dan saran bagi kelompok yang
sedang persentasi.

NAMA : Riya Mayangsari

NIM/KELAS : 211317012/Tadris IPA A