SILABUS

SMA : SMA NEGERI 1 COMAL

Kepala Sekolah : Drs.Murhono,M.Pd
Kelas/Semester : XII MIPA/ 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : KIMIA
Jumlah Jam : 72 Pertemuan
SKL , KI (Permendikbud No 20, 21 th 2016)

Dimensi Sikap Dimensi Pengetahuan Dimensi Ketrampilan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, Memiliki keterampilan berpikir dan
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, prosedural, dan metakognitif pada tingkat bertindak:
2. berkarakter, jujur, dan peduli, teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan 1. kreatif,
3. bertanggungjawab, dengan: 2. produktif,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan 1. ilmu pengetahuan, 3. kritis,
5. sehat jasmani dan rohani 2. teknologi, 4. mandiri,
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan 3. seni, 5. kolaboratif, dan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam 4. budaya, dan 6. komunikatif
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan 5. humaniora. melalui pendekatan ilmiah sebagai
internasional. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam pengembangan dari yang dipelajari di satuan
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, pendidikan dan sumber lain secara mandiri
masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, serta kawasan regional dan
internasional.
KI-1 : Sikap Spiritual KI-2 : Sikap Sosial KI-3 : Pengetahuan KI-4 : Ketrampilan
Menghayati dan Menghayati dan Memahami, menerapkan, dan menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
mengamalkan ajaran mengamalkan perilaku pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
agama yang dianutnya jujur, disiplin, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya di
tanggungjawab, peduli tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, sekolah secara mandiri, bertindak secara
(gotong royong, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan efektif dan kreatif, serta mampu
kerjasama, toleran, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
damai), santun, peradaban terkait penyebab fenomena dan
1
 responsif dan pro-aktif kejadian, serta menerapkan pengetahuan
dan menunjukkan sikap prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sebagai bagian dari sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
solusi atas berbagai memecahkan masalah
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia

Penilaian Alok Sumber Belajar

Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
3.1  Memaha Sifat  Mengamati video atau gambar penggunaan  Penilaian Sikap Media :
mi Koligatif garam untuk mencairkan salju. - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan pengguna Larutan  Menyimak penjelasan tentang sifat koligatif - Penilaian Diri 28  Lembar penilaian
alisis an garam  Diagra Jam  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
larutan dengan menggunakan diagram P-T  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
fenome untuk m P-T  Menganalisis dan menyimpulan penyebab sifat - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
na sifat mencairk  Penurun koligatif larutan - Penugasan  Laptop & infocus
koligatif an salju. an  Menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan
larutan  Memaha tekanan nonelektrolit dan sifat koligatif larutan https://youtu.be/kmFZ63lqcT4
(penuru mi uap elektrolit.
nan penjelasa jenuh  Merancang dan melakukan percobaan sifat
tekanan n tentang  Kenaika koligatif larutan, misalnya penurunan titik
uap sifat n titik bekularutan nonelektrolit dan larutan elektrolit
jenuh, koligatif didih serta melaporkan hasil percobaan.
kenaika larutan  Penurun  Menentukan derajat pengionan () zat elektrolit
n titik dengan an titik berdasarkan data percobaan.
didih, menggun beku  Menyelesaikan perhitungan kimia terkait sifat
penurun akan  Osmosi koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit.
an titik diagram s dan
2
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
beku, P-T tekanan  Memaparkan terapan sifat koligatif dalam
dan  Menganal osmosis kehidupan sehari-hari misalnya membuat es
tekanan isis dan  Sifat krim, memasak, dan mencegah pembekuan air
osmosis menyimp koligatif radiator.
) ulan larutan
penyebab elektroli
sifat t dan
koligatif larutan
larutan nonelek
 Menganal trolit
isis
perbedaaa
n sifat
koligatif
larutan
nonelektr
olit dan
sifat
koligatif
larutan
elektrolit.
 Merancan
g
percobaan
sifat
koligatif
larutan,
misalnya
penuruna
n titik
bekularut
an
nonelektr
3
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
olit dan
larutan
elektrolit
serta
melapork
an hasil
percobaan
.
4.1  Melakuka https://youtu.be/kmFZ63lqcT4 Penilaian Ketrampilan
n - Unjuk kerja
Menyaji percobaan - Portofolio
kan sifat - Produk
hasil koligatif - Proyek
penelus larutan,
uran misalnya
informa penuruna
si n titik
tentang bekularut
kegunaa an
n nonelektr
prinsip olit dan
sifat larutan
koligatif elektrolit
larutan serta
dalam melapork
kehidup an hasil
an percobaan
sehari- .
hari  Menentuk
an derajat
pengiona
n () zat
elektrolit
4
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
berdasark
an data
percobaan
.
 Menyeles
aikan
perhitung
an kimia
terkait
sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan
nonelektr
olit.
 Memapar
kan
terapan
sifat
koligatif
dalam
kehidupa
n sehari-
hari
misalnya
membuat
es krim,
memasak,
dan
mencegah
pembekua
n air
5
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
radiator.
3.2  Memaha https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII  Penilaian Sikap Media :
mi sifat - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Membe koligatif - Penilaian Diri  Lembar penilaian
dakan larutan  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
sifat elektrolit - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
koligatif  Memaha - Penugasan  Laptop & infocus
larutan mi sifat https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII
elektroli koligatif
t dan larutan
larutan nonelektr
nonelek olit
trolit  Membeda
kan sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan
larutan
nonelektr
olit
4.2  Melakuka Penilaian Ketrampilan
n - Unjuk kerja
Mengan percobaan - Portofolio
alisis untuk
data menentuk
percoba an derajat
an pengiona
untuk n
menent  Menganal
ukan isis data
derajat percobaan
pengion untuk
6
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
an menentuk
an derajat
pengiona
n
3.3  Mengiden Redoks  Mengamati benda-benda yang menggunakan  Penilaian Sikap Media :
tifikasi dan Sel baterai sebagai sumber energi. - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Menyet benda- Elektroki  Menyimak penjelasan cara menyetarakan - Penilaian Diri 32  Lembar penilaian
arakan benda mia Jam  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
persamaan kimia reaksi redoks.  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
persama yang  Penyeta  Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
an menggun raan dengan menggunakan metode setengah reaksi - Penugasan  Laptop & infocus
reaksi akan persama dan metode perubahan bilangan oksidasi. https://bit.https://www.youtube.com/watch?
redoks baterai an  https://bit.https://www.youtube.com/watch? v=H6IJG2WoXh0ly/PPT_RED
sebagai reaksi v=H6IJG2WoXh0ly/PPT_RED
sumber redoks  Membahas notasi sel Volta dan kespontanan
energi.  Sel reaksi.
 Menjelas Volta  Menyimak penjelasan cara menghitung
kan cara dan potensial sel Volta
menyetar potensia  Merancang dan melakukan percobaan sel
akan l sel Voltadengan menggunakan bahan di sekitar,
persamaa  Korosi misalnya agar-agar sebagai jembatan garam
n kimia  Sel serta menyajikan hasilnya.
reaksi Elektrol  Membahas penerapan sel Volta dalam
redoks. isis dan kehidupan.
 Menyetar Hukum  Membahas proses korosi yang melibatkan
akan Faraday reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab
persamaa
terjadinya korosi.
n kimia
 Membahas upaya pencegahan dan mengatasi
reaksi
terjadinya korosi.
redoks
dengan  Merancang dan melakukan percobaan
menggun penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan
akan lapisan dan luas tertentuserta melaporkan
metode hasilnya.

7
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
setengah  Menggunakan hukum Faraday untuk
reaksi dan menentukan hubungan antara muatan listrik
metode yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
perubaha
n
bilangan
oksidasi.
 Merancan
g
percobaan
penyepuh
an benda
dari
logam
dengan
ketebalan
lapisan
dan luas
tertentuse
rta
melapork
an
hasilnya.
4.3  Melakukan percobaan penyepuhan benda dari Penilaian Ketrampilan
logam dengan ketebalan lapisan dan luas - Unjuk kerja
Menent tertentuserta melaporkan hasilnya. - Portofolio
ukan  Menggunakan hukum Faraday untuk
urutan menentukan hubungan antara muatan listrik
kekuata yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
n
pengoks
idasi
atau
8
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
pereduk
si
berdasar
kan data
hasil
percoba
an
3.4  Menjelaskan notasi sel Volta dan kespontanan  Penilaian Sikap Media :
reaksi. - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan  Menjelaskan cara menghitung potensial sel Volta - Penilaian Diri  Lembar penilaian
alisis  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Merancang dan melakukan percobaan sel Volta  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
proses dengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
yang agar-agar sebagai jembatan garam serta - Penugasan  Laptop & infocus
terjadi menyajikan hasilnya.
dalam  Membahas penerapan sel Volta dalam
sel kehidupan.
Volta
dan
menjela
skan
kegunaa
nnya
4.4  Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan Penilaian Ketrampilan
di sekitar - Proyek
Meranc  Menyajikan rancangan sel Volta dengan - Portofolio
ang sel mengunakan bahan di sekitar
Volta
dengan
mengun
akan
bahan
di
sekitar
9
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
3.5  Menjelaskan proses korosi yang melibatkan  Penilaian Sikap Media :
reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan terjadinya korosi. - Penilaian Diri  Lembar penilaian
alisis  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Menjelaskan upaya pencegahan dan mengatasi  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
faktor- terjadinya korosi. - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
faktor - Penugasan  Laptop & infocus
yang
mempe
ngaruhi
terjadin
ya
korosi
dan cara
mengata
sinya
4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan Penilaian Ketrampilan
mengatasi terjadinya korosi - Proyek
Mengaj - Portofolio
ukan
gagasan
untuk
menceg
ah dan
mengata
si
terjadin
ya
korosi
3.6  Menjelaskan konsep Sel Elektrolisis dan Hukum  Penilaian Sikap Media :
Faraday - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Menera  Menggunakan hukum Faraday untuk - Penilaian Diri  Lembar penilaian
pkan  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
menentukan hubungan antara muatan listrik  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
stoikio yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi. - Tes tertulis
10
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
metri  https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis - Penugasan  Penggaris, spidol, papan tulis
reaksi  Laptop & infocus
redoks
dan https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis
hukum
Faraday
untuk
menghit
ung
besaran-
besaran
yang
terkait
sel
elektroli
sis
4.6  Membuat rancangan prosedur penyepuhan Penilaian Ketrampilan
benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan - Proyek
Menyaji luas tertentu - Portofolio
kan  Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
rancang benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan
an luas tertentu
prosedu
r
penyepu
han
benda
dari
logam
dengan
ketebala
n
lapisan
11
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
dan luas
tertentu
3.7 Kimia  Mengidentifikasi unsure logam melalui  Penilaian Sikap Media :
Unsur demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa - Observasi 24  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan  Kelimp alkali dan alkali tanah, misalnya: pembakaran - Penilaian Diri Jam  Lembar penilaian
alisis ahan KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
kelimpa unsur-  Mengidentifikasi sifat basa unsur golongan IIA - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
han, unsur melalui pengamatan demonstrasi pembakaran - Penugasan  Laptop & infocus
kecende golonga logam Mg kemudian hasil pembakaran ditambah  https://www.youtube.com/watch?
rungan n air dan fenolftalin. v=cbLKm0XS1h0
sifat utama,  Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
fisika unsur- manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
dan unsur golongan utama
kimia, periode  Mengidentifikasi produk-produk yang
manfaat 3, dan mengandung unsur-unsur golongan utama
, dan unsur  Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur golongan
proses transisi utama
pembua periode  Menganalisis kegunaan unsur/ senyawa
tan 4. golongan utama
unsur-
 https://quizizz.com/join/quiz/
unsur  Sifat 5dca1b8fc69091001c33fb5d/start
golonga fisis dan
n utama sifat
(gas kimia
mulia, unsur-
halogen unsur
, alkali, golonga
dan n
alkali utama,p
tanah) eriode
3, dan
unsur
transisi
12
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
periode
4.
 Ekstrak
si
unsur-
unsur
halogen,
alkali,
alkali
tanah,
alumini
um,
nitrogen
,
oksigen,
beleran
g,
silikon,
besi,
kromiu
m,
tembaga
, dan
senyaw
anya.
 Manfaat
unsur
dan
senyaw
a
golonga
n
utama,
13
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
periode
ke-3
dan
transisi
(periode
4)
4.7  Melakukan penelusuran informasi sifat dan Penilaian Ketrampilan
pembuatan unsur-unsur golongan utama - Unjuk Kerja
Menyaji (halogen, alkali, dan alkali tanah)
kan data  Menyajikan data hasil penelusuran informasi
hasil sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan
penelus utama (halogen, alkali, dan alkali tanah)
uran
informa
si sifat
dan
pembua
tan
unsur-
unsur
golonga
n utama
(haloge
n,
alkali,
dan
alkali
tanah)
3.8  Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,  Penilaian Sikap Media :
manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan periode 3 dan unsur golongan transisi (periode - Penilaian Diri  Lembar penilaian
alisis 4)  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
kelimpa  Mengidentifikasi produk-produk yang - Tes tertulis
14
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
han, mengandung unsur-unsur periode 3 dan unsur - Penugasan  Penggaris, spidol, papan tulis
kecende golongan transisi (periode 4) tertentu.  Laptop & infocus
rungan  Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur periode 3, 
sifat dan unsur transisi periode 4.
fisika  Menganalisis kegunaan unsur periode 3 dan
dan unsur transisi periode 4
kimia,
manfaat
, dan
proses
pembua
tan
unsur-
unsur
periode
3 dan
golonga
n
transisi
(periode
4)
4.8  Melakukan penelusuran informasi sifat dan Penilaian Ketrampilan
pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur - Unjuk Kerja
Menyaji golongan transisi (periode 4)
kan data  Menyajikan data hasil penelusuran informasi
hasil sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan
penelus unsur golongan transisi (periode 4)
uran
informa
si sifat
dan
pembua
tan
15
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
unsur-
unsur
Periode
3 dan
unsur
golonga
n
transisi
(periode
4)
3.9 Struktur,  Mengidentifikasi berbagai bahan yang  Penilaian Sikap Media :
Tata mengandung senyawa karbon. - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan Nama,  Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan - Penilaian Diri 28  Lembar penilaian
alisis Sifat, Jam  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol,  Penilaian Pengetahuan
Alat/Bahan :
struktur, Isomer, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, - Tes tertulis  Penggaris, spidol, papan tulis
tatanam Identifika dan alkil alkanoat). - Penugasan  Laptop & infocus
a, sifat, si dan  Menganalisis rumus struktur dan tata nama  https://quizizz.com/join/quiz/
sintesis, Kegunaan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, 5dca1b8fc69091001c33fb5d/start
dan Senyawa: alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
kegunaa  Haloalk alkanoat.
n ana  Menganalisis berbagai rumus struktur yang
senyaw  Amina memiliki rumus molekul sama.
a  Alkanol  Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi
karbon dan identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina, https://www.youtube.com/watch?
Alkoksi alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam v=W1ZHBL1TVCE
Alkana alkanoat, dan alkil alkanoat.
 Alkanal  Mengaitkan rumus struktur senyawa
dan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana,
Alkano alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
n alkanoat, dengan sifat kimianya.
 Asam  Menjelaskan senyawa alkohol tertentu yang
alkanoat dapat menjadi bahan bakaralternatif
dan  Menjelaskan formalin yang digunakan untuk
16
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
alkil pengawet dan bahaya penggunaan formalin
alkanoat untuk mengawetkan makanan.
4.9  Merancang dan melakukan percobaan Penilaian Ketrampilan
tentangreaksi identifikasi senyawa alkanol dan - Proyek
Menyaji alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan - Unjuk Kerja
kan alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan
rancang Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.
an  Merancang dan melakukan percobaan
percoba pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi) dan
an melaporkan hasil percobaan.
sintesis  Menyajikan rancangan percobaan sintesis
senyaw senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
a dan/atau penafsiran data spektrum inframerah
karbon, (IR)
identifik  Melakukan percobaan sintesis senyawa karbon,
asi identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran
gugus data spektrum inframerah (IR)
fungsi
dan/atau
penafsir
an data
spektru
m
inframe
rah (IR)
3.10 Benzena  Mengidentifikasi berbagai benda yang  Penilaian Sikap Media :
dan mengandung senyawa bezena dan turunannya. - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan Turunann  Memahami rumus struktur dan tata nama - Penilaian Diri 16  Lembar penilaian
alisis ya Jam  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
senyawa benzena dan turunannya  Penilaian Pengetahuan
struktur,  Struktur  https://www.youtube.com/watch?
 Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia senyawa - Tes tertulis
tata  Tata - Penugasan v=l5DcepPbUqg
benzena dan turunannya (penyebab kestabilan
nama, Nama benzena, reaksi-reaksi substitusi meliputi: https://quizizz.com/join/quiz/ https://www.youtube.com/watch?
sifat,  Sifat nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi dll) 5dc8ed965caa5d001bb60be5/start v=weUiupyMqAk
17
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
dan Kegunaan  Menghubungkan rumus struktur senyawa Alat/Bahan :
kegunaa dengan sifat kimianya.  Penggaris, spidol, papan tulis
n  Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan  Laptop & infocus
benzena para
dan  Menganalisis reaksi nitrasi, sulfonasi,
turunan halogenasi, dan alkilasi pada senyawa benzene
nya  Menjelaskan kegunaan benzena dan turunannya.
4.10  Melakukan penelusuran informasi beberapa Penilaian Ketrampilan
turunan benzena yang berbahaya dan tidak - Unjuk Kerja
Menyaji berbahaya - Proftofolio
kan  Menyajikan hasil penelusuran informasi
hasil beberapa turunan benzena yang berbahaya dan
penelus tidak berbahaya
uran
informa
si
beberap
a
turunan
benzena
yang
berbaha
ya dan
tidak
berbaha
ya
3.11 Struktur,  Mengamati objek (atau gambarnya) yang  Penilaian Sikap Media :
tata nama, mengandung polimer, misalnya: tali-tali plastik, - Observasi  Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Mengan sifat, paralon, teflon, tempat minum dan makanan dari - Penilaian Diri 20  Lembar penilaian
alisis pengguna stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa Jam  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 Penilaian Pengetahuan
struktur, an dan kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari  https://www.youtube.com/watch?v=-
- Tes tertulis
tata penggolon bakelit. - Penugasan DAxG6ReCqk
nama, gan  Menjelaskan proses bagaimana beberapa jenis https://www.youtube.com/watch?
18
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
sifat makromol molekul dapat bergabung menghasilkan suatu v=4lMUpkltJ2I
dan ekul makromolekul.  https://www.youtube.com/watch?
penggol  Polimer  Menjelaskan aturan IUPAC untuk memberi v=bMGt4gVqgYs
ongan  Karbohi nama polimer https://www.youtube.com/watch?
makrom drat  Menganalisis pembentukan polimerisasi adisi v=QhPKaDJ_Fr8
olekul  Protein dan polimerisasi kondensasi. https://www.youtube.com/watch?
 Lemak  Menganalisis nama monomer, jenis v=ioSb5oOJUlQ
polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, Alat/Bahan :
sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.  Penggaris, spidol, papan tulis
 Menganalisis dampak penggunaan polimer  Laptop & infocus
sintetis dalam kehidupan dan cara
penanggulangannya
 Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat
dan protein
 Menjelaskan sifat dan kegunaan karbohidrat dan
protein.
 Menjelaskan struktur lemak dan reaksi yang
dapat dialami lemak
 Menghubungkan struktur lemak (misalnya
struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur
lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya
pada kesehatan.
4.11  Membuat suatu produk dari makromolekul Penilaian Ketrampilan
misalnya pembuatan alkohol dari - Unjuk Kerja
Mengan karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin - Produk
alisis dari lemak. - Portofolio
hasil  Menyajikan pembuatan suatu produk dari
penelus makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari
uran karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
informa dari lemak.
si  Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa,
mengen amilum dan uji protein dan melaporkan hasil
ai
19
 Penilaian Alok Sumber Belajar
Materi
Kompetensi Indikator asi
Pemebela Kegiatan Pembelajaran
Dasar (IPK) Wak
jaran
tu
pembua percobaan
tan dan  Menyajikan pembuatan suatu produk dari
dampak makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari
suatu karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
produk dari lemak.
dari  Menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta
makrom pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.
olekul

Mengetahui, Comal , Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Murhono , M.Pd Waridah,S Pd

NIP. 19650302 199512 1004 NIP. 19650713 198901 2 004

20