Gini FORM BK.1.

1: SKL,KI,KD

KETERKAITAN SKL,KI, KD

Sekolah : SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI (untuk satu tahun)
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023

A. Latar Belakang

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31 ayat(3)

mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Atas dasar
amanat tersebut telah diterbitkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Sesuai dengan Pasal 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, bahwa pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sedangkan Pasal 3 menegaskan bahwa pendidikan
nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut diperlukan Profil kualifikasi
kemampuan lulusan yang dituangkan dalam standar kompetensi lulusan. Dalam
penjelasan Pasal 35 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 disebutkan bahwa standar
kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik yang harus dipenuhinya atau dicapainya dari
suatu satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.

B. Pengertian

Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

C. Tujuan

Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi,
standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan.

D. Ruang Lingkup

Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang
diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah.

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 1

E. Monitoring dan Evaluasi

Untuk mengetahui ketercapaian dan kesesuaian antara Standar Kompetensi Lulusan dan
lulusan dari masing-masing satuan pendidikan dan kurikulum yang digunakan pada satuan
pendidikan tertentu perlu dilakukan monitoring dan evaluasi secara berkala dan
berkelanjutan dalam setiap periode. Hasil yang diperoleh dari monitoring dan evaluasi
digunakan sebagai bahan masukan bagi penyempurnaan Standar Kompetensi Lulusan di
masa yang akan datang.

F. Pelaksana MONEV

Untuk Internal Yayasan Pendidikan Cendana Riau dilakukan oleh

1. Kepala Sekolah
2. Wakil Kepala Sekolah
3. Direktorat (Direktur,Kabid)
4. Tim Perencanaan dan Pengembangan Pendidikan (P3)

Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Keterangan

Lulusan (KI) (KD)
(SKL)

Dimensi Sikap: KI-1: Menghayati 3.1 Menerapkan

Memiliki perilaku yang dan konsep torsi,
mencerminkan sikap: mengamalkan momen inersia,
1. beriman dan bertakwa ajaran agama titik berat, dan
kepada Tuhan YME,
yang dianutnya. momentum sudut
2. berkarakter, jujur, dan
pada benda tegar
peduli,
3. bertanggungjawab, (statis dan
4. pembelajar sejati dinamis) dalam
sepanjang hayat, dan kehidupan
5. sehat jasmani dan rohani sehari-hari
misalnya dalam
sesuai dengan perkembangan olahraga
anak di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan 4.1 Membuat karya
lingkungan alam sekitar, yang menerapkan
bangsa, negara, kawasan konsep titik berat
regional, dan internasional.
dan
kesetimbangan
benda tegar

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 2

Dimensi Pengetahuan
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora.

Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, serta
kawasan regional
dan internasional.

Dimensi Ketrampilan KI-2: 3.2 Menganalisis sifat

Memiliki keterampilan Menunjukkan elastisitas bahan
berpikir dan bertindak: perilaku jujur, dalam kehidupan
1. kreatif, disiplin, tanggung- sehari hari
2. produktif, jawab, peduli
3. kritis, (gotong royong,
3.3 Menerapkan
4. mandiri, kerjasama, toleran,
hukum-hukum
5. kolaboratif, dan damai), santun,
6. komunikatif responsif dan pro- fluida statik
aktif dan dalam kehidupan
melalui pendekatan ilmiah menunjukkan sehari-hari
sebagai pengembangan dari sikap sebagai
yang dipelajari di satuan bagian dari solusi 4.2 Melakukan
pendidikan dan sumber lain atas berbagai percobaan
secara mandiri permasalahan tentang sifat
dalam berinteraksi elastisitas suatu
secara efektif bahan berikut
dengan lingkungan presentasi hasil
sosial dan alam
percobaan dan
serta dalam
menempatkan diri
pemanfaatannya
sebagai cerminan
bangsa dalam 4.3 Merancang dan
pergaulan dunia. melakukan
percobaan yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 3

 statik, berikut
presentasi hasil
percobaan dan
pemanfaatannya

KI-3: Memahami, 3.4 Menerapkan

menerapkan, dan prinsip fluida
menganalisis dinamik dalam
pengetahuan teknologi
faktual,
konseptual,
3.5 Menganalisis
prosedural, dan
pengaruh kalor
metakognitif
berdasar-kan rasa dan perpindahan
ingin tahunya kalor yang
tentang ilmu meliputi
pengetahuan, karakteristik
teknologi, seni, termal suatu
budaya, dan bahan, kapasitas,
humaniora dengan dan
wawasan konduktivitas
kemanusiaan, kalor pada
kebangsaan,
kehidupan
kenegaraan, dan
peradaban terkait
sehari-hari
penyebab
fenomena dan 4.4 Membuat dan
kejadian, serta menguji proyek
menerap-kan sederhana yang
pengetahuan menerapkan
prose-dural pada prinsip dinamika
bidang kajian yang fluida
spesifik sesuai
dengan bakat dan 4.5 Merancang dan
minat-nya untuk melakukan
memecahkan percobaan
masalah.
tentang
karakteristik
termal suatu
bahan, terutama
terkait dengan
kapasitas dan
konduktivitas
kalor, beserta
presentasi hasil
percobaan dan
pemanfatannya

KI 4: Mengolah, 3.6 Menjelaskan teori

menalar, dan kinetik gas dan
menyaji dalam

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 4

 ranah konkrit dan karakteristik gas
ranah abstrak pada ruang
terkait dengan tertutup
pengembangan
dari yang 3.7 Menganalisis
dipelajarinya di
perubahan
sekolah secara
keadaan gas ideal
mandiri, bertindak
secara efektif dan dengan
kreatif, serta menerapkan
mampu hukum
menggunakan Termodinamika
metode sesuai
kaidah keilmuan. 4.6 Menyajikan karya
yang berkaitan
dengan teori
kinetik gas dan
makna fisisnya
4.7 Membuat
karya/model
penerapan
hukum I dan II
Termodinamika
berikut
presentasi makna
fisisnya

3.8 Menganalisis
karakterisitik
gelombang
mekanik

3.9 Menganalisis
besaran-besaran
fisis gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner pada
berbagai kasus
nyata

4.8 Melakukan
percobaan
tentang salah
satu karakteristik
gelombang
mekanik berikut
presentasi
hasilnya
4.9 Melakukan

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 5

 percobaan
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner, beserta
presentasi hasil
percobaan dan
makna fisisnya

3.10 Menerapkan
konsep dan
prinsip
gelombang bunyi
dan cahaya
dalam teknologi

4.10 Melakukan
percobaan
tentang
gelombang bunyi
dan/atau
cahaya, berikut
presentasi hasil
percobaan dan
makna fisisnya
misalnya
sonometer, dan
kisi difraksi
3.11 Menganalisis
cara kerja alat
optik
menggunakan
sifat pemantulan
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa

4.11 Membuat karya

yang
menerapkan
prinsip
pemantulan
dan/atau
pembiasan pada
cermin dan
lensa
3.12 Menganalisis

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 6

 gejala
pemanasan
global dan
dampaknya bagi
kehidupan serta
lingkungan

4.12 Mengajukan
ide/gagasan
penyelesaian
masalah
pemanasan
global
sehubungan
dengan gejala
dan dampaknya
bagi kehidupan
serta lingkungan

Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2022

Kepala SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru Guru Mata Pelajaran

Gino Gumara, S.S Hafis Novianas, S.Si.

NIPY. 1140717101 NIPY.

KETERKAITAN SKL-KD-KI KELAS XI Page 7