RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Sekolah : SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru

2. Mata Pelajaran : Fisika
3. Kelas Semester : XI / 1
4. Materi Pokok : Fluida Statik
5. Alokasi Waktu : 12 JP

A. Tujuan Pembelajaran
3.1 Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mampu Menerapkan
hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari dan Merencanakan dan
melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statis, berikut presentasi hasil
dan makna fisisnya dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif
(kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas)

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, cek kebersihan lanjut dan
dilanjutkkan apresepsi dengan menayangkan gambar “Laba-laba air yang mengapung
di atas air” dan memutarkan video tetesan air pada kaca menyebar. Menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian

2. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1
 Peserta didik mengumpulkan informasi disertai dengan tanya jawab untuk
menjelaskan pengertian fluida
 Peserta didik melakukan diskusi untuk memformulasikan tekanan hidrostatik
 Peserta didik melakukan diskusi untuk memberikan beberapa contoh penerapan
dalam teknologi yang berkaitan dengan pemanfaatan tekanan hidrostatik
 Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan hukum Pascal
 melakukan diskusi untuk menjelaskan berbagai contoh penerapan hukum Pascal
dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik menyimpulkan tentang point-point yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran

b. Pertemuan 2
 Peserta didik mengumpulkan informasi disertai dengan tanya jawab untuk
menjelaskan tegangan permukaan
 Peserta didik melakukan pengamatan yang berkaitan dengan peristiwa tegangan
permukaan
 Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk merumuskan tegangan permukaan
 Peserta didik menyimpulkan tentang point-point yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran

c. Pertemuan 3
 Peserta didik Siswa melakukan pengamatan untuk mengetahui dan membuktikan
hukum Archimedes.
 Peserta didik melakukan diskusi untuk memformulasikan hukum Archimedes
 Peserta didik melakukan diskusi untuk menjelaskan beberapa peristiwa yang
berkaitan dengan hukum Archimedes
 Peserta didik menyimpulkan tentang point-point yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran
 3. Kegiatan Penutup
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang Fluida Statik dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa

C. Penilaian
 Teknik Penilaian:
 Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
 Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio

 Bentuk Penilaian:
 Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
 Tes tertulis : uraian dan lembar soal
 Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
 Portofolio : penilaian laporan

Mengetahui, Pekanbaru, 2022

Kepala SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru Guru Mata Pelajaran

Gino Gumara, S.S Hafis Novianas, S.Si.

NIPY. 1140717101 NIPY.