PERTANYAAN / RESPONS DISKUSI

Nama : Setyoningsih
NIM : 2020111320086
Kelompok : 9
Pertanyaan : Bagaimana cara memotivasi guru agar tetap selalu semangat dalam mengajar
Jawaban : dengan cara memberi teladan, semanggat dan reword ringgan (pujian)sehingga guru
termotifasi dalam mngajar dan selalu senang dlm mngajar,

Nama : Jumi Puspitasari

NIM : 2020111320046
Kelompok : 11
Pertanyaan : Bagaimana cara memotivasi siswa agar tetap semangat belajar walaupun didalam ruang
kelas yang rusak atau kurang layak?
Jawaban : Cara agar dapat memotivasi siswa dalam belajar yaitu gunakan metode dan kegiatan yang
beragam, ciptakan suasana kelas yang aktif dan menyenangkan jadi walaupun ruang kelas mereka
kurang layak tetapi siswa tetap antusias dalam belajar. Selain itu sekali-sekali ajak siswa belajar diluar
kelas atau diluar lingkungan sekolah misalnya di alam sekitar, taman, sawah, kebun, maupun
lingkungan lainnya.

Nama : Alpianoor
NIM : 2020111310063
Kelompok : 10
Pertanyaan : Di dalam makalah ini dikatakan ada tiga strategi yang berkaitan dengan peningkatan
mutu sekolah yaitu strategi yang menekankan pada hasil (the output oriented strategy), strategi yang
menekankan pada proses (the process oriented strategy), dan strategi komprehensif (the
comprehensive strategy). Menurut anda, dari tiga strategi yang ada manakah yang paling efektif
dilaksanakan untuk peningkatan mutu di sekolah?
Jawaban : Menurut saya/kami, strategi yang paling efektif adalah strategi yang ketiga yaitu strategi
komprehensif (the comprehensive strategy), karena strategi ini adalah perpaduan antara strategi yang
pertama dan kedua, sehingga jika ada kendala dalam upaya peningkatan mutu sekolah dapat
diantisipasi lebih dini mengingat strategi ini memadukan penekanan pada proses dan hasil.

Nama : Miliyana
NIM : 2020111320065
Kelompok : 12
Pertanyaan : Di dalam makalah bagian saran Kepala sekolah mempunyai peran yang sangat
penting untuk meningkatkan kualitas lembaga yang dipimpinnya. Hal ini dikarenakan, di
tangan pemimpin yang merupakan „nahkoda‟ dalam lembaga yang dipimpinnya akan terjadi
perubahan-perubahan menuju standar mutu yang diharapkan. Menunrut anda apa saja peran
kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan tersebut?
Jawaban : Menurut saya/kami, ada beberapa peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu
pendidikan adalah diantaranya, Perumusan Visi Misi Tujuan dan Sasaran, . Pengambilan Keputusan,
Analisis SWOT, Penyusunan Program Peningkatan Mutu, Keterbukaan, Partisipasi Warga Sekolah
dan Masyarakat, Kemandirian dan Akuntabilitas, dan Perubahan Menuju Sadar Mutu

Nama:Hepni Albuni
NIM : 2020111310050
kelompok: 2
Pertanyaan : Bagaimana cara meningkatkan kualitas guru yang masih rendah?
Jawaban : Antara lain dengan cara peningkatan profesionalitas guru melalui pelatihan dan
bimbingan, memberikan reward sesuai prestasi dan kualitas kerja yang dicapai, pemerataan akses
informasi di kalangan guru terutama pada daerah terpencil, memberi ruang lebih banyak untuk guru
berinovasi pada bidang pembelajaran.

Nama : Riski Emilia

NIM. : 2020111320097
Kelompok : 8
Pertanyaan:
Bagaimana menghadapi tantangan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia?
Jawaban :
● Jika kita ingin meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia itu artinya kita juga berbicara
tentang standarisasi pengajaran yang kita ambil.
Kita harus meningkatkan kompetensi kompetensi lembaga pendidikan,memperbaharui sarana
prasarana pendidikan,mengadakan kegiatan yang bisa meningkatkan kompeten pendidik itu sendiri
seperti keg.bimtek,workshop dll.Juga harus di dukung dengan adanya kesatuan dan keseragaman pola
pikir antara lembaga pendidikan dan masyarakat dalam memajukan mutu dan kualitas
pendidikan.Serta tidak lepas dari dukungan pemerintah yang sangat berperan penting dalam kemajuan
pendidkan.

NAMA : AKHMAD KARYADI

NIM : 2020111310012
Kelompok :8
Pertanyaan :
Bagaimana hubungan tingkat kesejahteraan guru dengan mutu pendidikan?
jawaban :
Rendahnya tingkat kesejahteraan guru berpengaruh terhadap mutu pendidikan karena guru tersebut
terpaksa melakukan pekerjaan sampingan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, sehingga ia tidak
fokus melaksanakan tugasnya, sementara bagi guru yang sudah tingkat kesejahteraannya bagus,
mereka bisa melaksanakan tugas dengan sebaik mungkin tanpa harus memikirkan mencari tambahan
penghasilan sehingga dimungkinkan hasil/mutu pendidikan juga tinggi.

NAMA : SRI RUMANTI

NIM : 2020111320014
KELOMPOK : 3
Pertanyaan:
Strategi apa yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang sarana dan
prasarananya belum memadai?
Jawaban:
Salah satu strateginya adalah mencari dan mengelola dana dari pemerintah untuk pembangunan
sarana yang dianggap kurang memadai guna proses belajar mengajar yang maksimal dan dalam
penyediaan sarana belajar tidak hanya pemerintah yang turun tangan tetapi juga dari organisasi
perusahaan dan individu untuk menyumbang dalam bentuk uang dan barang untuk penyediaan sarana
belajar. Apabila sarana yang memadai sudah tersedia, sarana tersebut harus dipelihara.

Nama: MISTIAH
NIM : 2020111320054
Kel :12
Pertanyaan:
Mahalnya biaya pendidikan menjadi salah satu penyebab rendahnya mutu pendidikan di indonesia,
solusi apa yang mungkin bisa dilakukan untuk mengtasinya?
Jawaban:
● Kejujuran dalam birokrasi pendidikan dalam mengimplementasikan anggaran pendidikan
pada program pendidikan gratis pada semua siswa
● Bersih dari berbagai pungutan
● Kebijakan dari bidang pendidikan.
●
Nama : Nurul Fajriah
NIM : 2020111320080
Kelompok 4

Pertanyaan : Apa faktor utama penentu mutu pendidikan di Indonesia?

Jawaban : Faktor utama penentu tinggi rendahnya mutu pendidikan adalah guru. Ketika mutu
guru baik, meskipun bangunan fisik dan fasilitas belum memadai, maka mutu pendidikan akan tetap
baik. tetapi meskipun bangunan fisik dan fasilitas memadai, tetapi kompetensi guru rendah, maka hal
tersebut tidak akan banyak membantu. Jadi, tonggak kualitas pendidikan adalah guru. oleh karena itu,
guru harus senantiasa belajar, meningkatkan kompetensi agar tidak ketinggalan zaman demi majunya
pendidikan Indonesia.

Nama : Haji Munirah

NIM : 2020111320068
Kel :3

Pertanyaan : Kapan suatu lembaga pendidikan / sekolah itu memiliki kualitas pendidikan yang
bermutu ?

Jawaban :
Yaitu pada saat sekolah/lembaga pendidikan tersebut menghasilkan peserta didik yang dinyatakan
lulus dari suatu jenjang pendidikan dengan memiliki keunggulan dibidang Akademik dan Non-
akademik, Akademik berupa nilai yang bagus dan non akademik dengan memiliki berbagai
keterampilan yang diperoleh dari program ekstrakurikuler dan memiliki nilai kejujuran, kesopanan
dan Iman dan Takwa yang tinggi.

Nama : Normaini
NIM. : 2020111320069
Kelompok : 4

Pertanyaan :
Bagaimana meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang tergolong terpencil ?
Jawaban : Dilakukan dengan beberapa cara antara lain
,
a. pengembangan kurikulum menyesuaikan dengan kondisi yang ada, namun tetap mengacu pada
kurikulum nasional
b. melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan segala sumber daya yang ada pada
lingkungan sekolah. misalnya dengan pemanfaatan lingkungan alam.
c. meningkatkan kualitas tenaga pendidiknya dengan sering mengikuti pelatihan/seminar
pendidikan yang dilaksanakan oleh Kelompok Kerja Guru (KKG)/MGMP di kecamatan
setempat atau yang dilaksanakan pihak lain. Dengan tujuan agar mampu merancang dan
melaksanakan strategi pembelajaran secara efektif walaupun dalam kondisi yang serba terbatas.

Nama : MUHAMMAD ABDUH

NIM : 2020111310011
Kelompok :3

Pertanyaan :

Bagaimana upaya-upaya peningkatan mutu pendidikan disekolah baik Swasta maupun Negeri, agar
sesuai dengan harapan Masyarakat dan Pemerintah ?

Jawaban :
 a. Melakukan perubahan Sikap dan perilaku birokrasi pendidikan dari sikap sebagai birokrat
menjadi sikap dan berprilaku sebagai pelayan pendidikan.
b. Mengalokasikan anggaran pendidikan yang lansung berkaitan dengan proses belajar
menggajar.
c. Penempatan tenaga Guru/Pendidik secara merata baik di sekolah Swasta atau Negeri.
d. Penerapan pola Manajemen berbasis sekolah yang tidak bertentangan dengan kebijakan
pendidikan gratis, yang disalahgunakan oleh kepentingan politik tertentu didaerah.
e. Menghilangkan kesenjangan kualitas pendidikan antara daerah dan pusat ( Perkotaan dan
Pedesaan).

Nama : Rahmad Hidayat

Nim. : 2020111310078

Kelompok : 10

Pertanyaan : Bagaimana meningkatkan kualitas guru yg masih rendah ? sehingga kompetensi

guru meningkat dan berkualitas yang akan berdampak pada meningkatnya kualitas
pendidikan di sekolah.

Jawabannya : Guru sebagai pendidik di tuntut harus memiliki kompetensi tinggi yang
berkualitas sehingga pembelajaran yang dilaksanakan berkualitas dan akan memberikan
dampak positif berupa tercapainya hasil belajar yang sesuai harapan. Maka dengan begitu
kualitas pendidikan disekolah akan meningkat. Beberapa cara agar kualitas guru meningkat
yaitu : mengikuti pelatihan / bimtek / workshop / in house training yg relevan denga dunia
pendidikan baik secara mandiri atau dari dinas terkait.

Bekerja sama dalam kelompok - kelompok guru baik pergugus, perkecamatan atau
perkabupaten dan seterusnya seperti KKG, MGMP atau lainny yang sejenis.

Melanjutkan pendidikan kejenjang yg lebih tinggi dengan

Nama : Silfiati

NIM :2020111320059

Kelompok :12

Pertanyaan : Dalam makalah saudara tadi menyebutkan salah satu faktor penyebab
rendahnya mutu pendidikan yaitu rendahnya kualitas sarana fisik salah satunya perpustakaan.
Jadi saya ingin menanyakan bagaimana cara memaksimalkan fungsi perpustakaan sekolah
dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia?

Jawaban :Adapun cara memaksimalkan perpustakaan sekolah agar dapat meningkatkan

kualitas pendidikan yaitu

1. dengan memberikan pelayanan terbaik kepada para pustakawan yang menjadi tombak
pelaksanaanya,seperti diberi pendidikan dan pelatihan tentang cara pengelolaan
perpusakaan yang baik.
2. perpustakaan harus menampilkan tata ruang yang baik bagi pemustaka agar
pemustaka merasa nyaman ketika berada dalam perpustakaan
3. Menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kebutuhan anak didik
Nama : AHMADIYANTO

NIM : 2020111310017

KELOMPOK : 2

Pertanyaan:

Dalam makalah kelompok 1 disebutkan bahwa salah satu faktor penyebab rendahnya mutu
pendidikan di sekolah adalah rendahnya kesejahteraan guru. Apakah hal tersebut masih
relevan dengan kondisi kesejahteraan guru yang sekarang sudah mulai ada perbaikan setelah
adanya program sertifikasi guru?

Jawaban:

Hal tersebut tentunya sudah kurang relevan dengan kondisi guru-guru sekarang. Kondisi
kesejahteraan guru sudah mulai membaik terutama untuk guru-guru yang sudah menjadi
ASN meskipun masih ada terdapat beberapa hal masih perlu dibenahi dan diperbaiki
bersama. Hal ini juga sesuai dengan amanah UU No. 14 Tahun 2005 yang merupakan salah
satu usaha pemerintah Indonesia untuk meningkatkan kesejahteraan, mutu guru, sekaligus
diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Di dalam UU ini diamanatkan
bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional. Kebijakan prioritas dalam rangka pemberdayaan guru saat ini adalah meningkatan
kualifikasi, peningkatan kompetensi, sertifikasi guru, pengembangan karir, penghargaan dan
perlindungan, perencanaan kebutuhan guru, tunjangan guru, dan maslahat tambahan bagi
guru.

NAMA : UWAIS ALKARANI

NIM : 20202111310013

KELOMPOK : 3

Menurut makalah kelompok 2, hakekat mutu pendidikan ditentukan oleh keunggulan

akademik dan keunggulan ekstrakulikuler.

SOAL

Menurut kelompok saudara, apakah keunggulan karakter akhlak mulia atau moral juga
menentukan mutu pendidikan?

JAWAB

ya, karakter akhlak mulia atau moral sangat menentukan dan tidak terpisahkan dalam
peningkatan mutu pendidikan. Pada pembelajaran bidang akademik maupun ektrakulikuler
penerapan karakter ahkhlak mulia selalu diajarkan

NAMA : Halianur

NIM : 2020111310058
KELOMPOK : 9

Di dalam makalah kelompok 2 telah dipaparkan bahwa salah satu sebab rendahnya mutu
pendidikan di sekolah adalah rendahnya kesejahteraan guru.

SOAL

Mohon kelompok 2 memberikan salah satu contoh solusi tindakan untuk mengatasi hal
tersebut !

JAWAB

Salah satu cara untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menambah tunangan bagi guru
dari kabupaten/ kota sebagai tambahan penghasilan dari daerah otonom..

NAMA : HAIRUDIN

NIM : 2020111310052

Kelompok : 10

Soal : Apa langkah saudara ketika mempunyai kualitas sarana fisik yang rendah ?

Jawaban : Memberikan penguatan kepada guru melalui pelatihan dan pembimbingan

terhadap pemahaman 4 kompetensi yang wajib dikuasai oleh para guru

1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Profesional
4. Kompetensi Sosial

Artinya melalui penguatan kepada guru diharapkan walaupun kualitas sarana fisik
yang rendah tetap akan bisa memberikan kualitas mutu yang diharapkan

Nama : Hernina Halimah

NIM : 2020111320060

Kelompok : 12

Pertanyaan:

Bagaimana cara kita untuk mengatasi atau meminimalisir faktor penyebab rendahnya
mutu pendidikan di sekolah, khususnya pada kualitas sarana dan prasarana fisik?

Jawaban:

Untuk menghadapi keadaan tersebut perlunya kerjasama seluruh warga sekolah,

antara lain sebagai berikut:

- Guru harus mempunyai sikap kreatif

ditunjukkan dengan kemampuan melihat

 masalah, mencari ide dan gagasan dalam

pembelajaran sehingga

dengan keterbatasan sarana prasarana

disekolah tidak menghambat

pembelajaran dan pelajaran dapat diterima

oleh siswa.

-Guru mengusulkan kepada kepala

sekolah untuk menyediakan sapras agar siswa

dapat melakukan pembelajaran dengan

nyaman dan proses pembelajaran

menjadi lancar.

-Guru harus lebih mengkondisikan peralatan yang ada dengan

rapi dan bersih sehingga memperpanjang umur sapras yang ada

-Guru mengusulkan kepada pihak

sekolah untuk mencari teknisi untuk

merawat peralatan yang sudah

tersedia di sekolahan.

-Kepala sekolah mengusulkan kepada

Dinas Pendidikan untuk pengadaan sapras yang mendukung.

-Siswa harus lebih memperhatikan arahan

serta nasihat yang diberikan oleh guru.

Tata tertib sekolah serta kelas harus lebih

ditaati oleh setiap siswa dan dilaksanakan

dengan baik. siswa harus aktif dan ikut

berperan untuk kelancaran pembelajaran serta perawatan sapras yang ada

NAMA : QASTHALANI.B

NIM : 2020111310010
KELOMPOK : 13

PERTANYAAN :Mengapa mutu pendidikan dinegara kita sangat rendah ? Jelaskan !

JAWABAN :Karena, penyebabnya ada 4 faktor sbb:

1. Rendahnya kualitas sarana fisik

Untuk sarana fisik misalnya, banyak sekali sekolah dan perguruan tinggi kita yang
gedungnya rusak, kepemilikan dan penggunaan media belajar rendah, buku perpustakaan
tidak lengkap. Sementara laboratorium tidak standar, pemakaian teknologi informasi tidak
memadai dan sebagainya

2. Rendahnya kualitas guru

Keadaan guru di Indonesia juga amat memprihatinkan. Kebanyakan guru belum memiliki
profesionalisme yang memadai untuk menjalankan tugasnya.

3.Rendahnya kesejahteraan guru

Rendahnya kesejahteraan guru mempunyai peran dalam membuat rendahnya kualitas

pendidikan Indonesia.

4. Mahalnya biaya pendidikan

Pendidikan bermutu itu mahal. Kalimat ini sering muncul untuk menjustifikasi mahalnya
biaya yang harus dikeluarkan masyarakat untuk mengenyam bangku pendidikan.

NAMA. : NORLATIPAH

NIM : 2020111320028

KELOMPOK : 5

PERTANYAAN:

Bisakah model pendidikan pesantren menjadi harapan masa depan pendidikan indonesia?

JAWABAN:

Bisa, Karena banyak para Pahlawan dan orang yang berjasa dalam dunia pendidikan lukusan
pesantren. Pesantren dengan pola disiplin dan pendidikan yang holistik akan mampu
memajukan Indonesia.

Nama : Rusdiana

NIM : 2020111320056

Kelompok : 11

Pertanyaan : Mengapa pendidikan Indonesia tertinggal dengan luar negeri?

Jawaban : Karena tingkat pendidikan tiap negara dipengaruhi dari kemajuan tingkat ekonomi
suatu negara. Pendidikan Indonesia tertinggal disebabkan metode ajar yang kurang efektif.
Dari segi pengajar, kualitas pengajar Indonesia masih sangat kurang. Dengan meningkatkan
mutu seorang guru, maka akan bermutu pula pikir ajar yang diterapkan demi pendidikan yang
lebih baik.

Nama : SAPRIANSYAH

NIM : 2020111310024

Kelompok : 6

Pertanyaan : Mengapa sekolah harus meningkatkan mutu pendidikan melalui MBS?

Jawaban : Karena dengan MBS sekolah dapat menyelenggarakan pendidikan secara

mandiri dengan memberikan kewenangan kepada kepala sekolah,guru,orang tua dan siswa
untuk ikut serta dalam pengambilan keputusan penting,mulai dari merencanakan dan
menerapkannya.

Nama : TAJUDIN NOOR

NIM : 2020111310057

Kelompok : 11

Pertanyaan : Salah satu strategi dalam rangka mencapai tujuan pendidikan adalah dengan
strategi Total Quality Management (TQM), mohon penjelasannya tentang itu !

Jawaban : Menurut Nasution (2005:22), Total Quality Management (TQM) adalah Perpaduan
semua fungsi manajemen, semua bagian dari suatu perusahaan dan semua orang ke dalam falsafah
holistik yang dibangun berdasarkan konsep kualitas, teamwork, produktivitas, dan kepuasan
pelanggan, begitu juga terkait dalam dunia pendidikan.

NAMA : ATO WARTONI

NIM : 2020111310071

KELOMPOK : 9

Soal :

Faktor apa saja yang di perlukan untuk mencapai tujuan pendidikan dan jelaskan?

Jawaban:

Faktor yang di perlukan untuk mencapai tujuan pendidikan:

a) Faktor pendidik Karena pendidik yang baik juga menghsilkan didikan yang baik, begitu
pula kebalikannya

b) Faktor peserta didik

c) Faktor alat pendidikan bermacam-macam alat pendidikan, antara lain: hukuman dan
ganjaran, perintah dan larangna, celaan dan pujian, serta kebiasaan. Termasuk juga sebagai
alat pendidikan diantaranya: keadaan gedung sekolah, keadaan perlengkapan sekolah, dan
kedaan alat-alat dan fgasilitas-fasilitas lainnya.

d) Faktor metode pendidikan Agar interaksi dapat berlangsung baik dan tercapai tujuan,
maka disamping dibutuhkan pemilihan materi pendidikan yang tepat, perlu dipilih metode
yang tepat pula. Metode adalah cara menyampaikan materi untuk mencapai tujuan
pendidikan.

Nama : WARTINAH
NIM : 2020111320090
KELOMPOK : 4

PERTANYAAN

Pada makalah yang anda paparkan salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya mutu
pendidikan kita adalah rendahnya kualitas guru.

Apakah ada tips dari kelompok agar kita sebagai guru bisa bekerja secara professional
sehingga mutu pendidikan di Indonesia pun menjadi baik ?

JAWABAN

1. Tanamkan niat bahwa kita bekerja itu untuk ibadah dan karena Allah, bukan karena
gaji apalagi untuk pamer kebanggaan sebagai ASN

2. Cintai pekerjaan kita sebagai guru karena dengan mencintai pekerjaan, kita akan
merasa nyaman dengan pekerjaan itu sehingga kita akan berusaha untuk melakukan yang
terbaik

3. Jadilah ahli di bidangnya, ya karena kita guru maka kita harus menjadi guru yang ahli
bukan guru yang menganut aliran “saka” alias sakahandak (

misal ngajar tanpa perangkat pembelajaran, datang semaunya, kerja pakai aturan sendiri dll)

dalam bekerja kita punya perencanaan pembelajaran dan target (goals)yang ingin dicapai
nantinya

● 4. Mengetahui kemampuan diri sendiri, misal anda ahli di matematika salurkan

keahlian anda dengan mencetak juara di OSN atau nilai ujian matematika siswa di
kelas anda selalu maksimal.

5. Selalu berpikir positif, karena dalam menjalankan suatu pekerjaan pastinya akan ada
kendala yang ditemui.Ketika kita berpikir positif setiap masalah akan lebih mudah dapat
solusinya.

NAMA : SRI NORBAITI

NIM : 2020111320026

KELOMPOK : 5

PERTANYAAN UNTUK KELOMPOK 1 ( KONSEP DASAR PENINGKATAN MUTU

PENDIDIKAN DI SEKOLAH)

1. Apakah dengan mutu pendidikan yang tinggi dapat menjamin bahwa moral peserta
didik juga tinggi ? jelaskan

Jawaban :

Mutu pendidikan yang tinggi diharapkan akan berpengaruh kepada moral peserta
didik, semakin peserta didik berpendidikan maka diharapkan peserta didik tersebut
juga memiliki moral yang tinggi, pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan
dari pendidikan, dengan pendidikan karakter di harapkan para siswa dapat
mempunyai karakter positif seperti disiplin, santun, jujur dll.

NAMA : LAILA HAJIDAH

NIM : 2020111320004

KELOMPOK : 4

1. Siapa yang paling tepat/ berperan untuk menjaga mutu pendidikan?apakah siswa,
guru, atau kepala sekolah (yang lebih dominan)

Jawab:

Yang berperan dalam menjaga mutu pendidikan di sekolah seperti yang disarankan oleh
Sudarwan Danim (2007:56), yaitu dengan melibatkan lima faktor yang dominan :

1. Kepemimpinan Kepala sekolah; kepala sekolah harus memiliki dan memahami visi
kerja secara jelas, mampu dan mau bekerja keras, mempunyai dorongan kerja yang
tinggi, tekun dan tabah dalam bekerja, memberikan layanan yang optimal, dan disiplin
kerja yang kuat.
2. Siswa; pendekatan yang harus dilakukan adalah “anak sebagai pusat “ sehingga
kompetensi dan kemampuan siswa dapat digali sehingga sekolah dapat
menginventarisir kekuatan yang ada pada siswa .
3. Guru; pelibatan guru secara maksimal , dengan meningkatkan kopmetensi dan profesi
kerja guru dalam kegiatan seminar, MGMP, lokakarya serta pelatihan sehingga hasil
dari kegiatan tersebut diterapkan disekolah.
4. Kurikulum; adanya kurikulum yang ajeg / tetap tetapi dinamis , dapat memungkinkan
dan memudahkan standar mutu yang diharapkan sehingga goals (tujuan) dapat dicapai
secara maksimal;
5. Jaringan Kerjasama; jaringan kerjasama tidak hanya terbatas pada lingkungan sekolah
dan masyarakat semata (orang tua dan masyarakat) tetapi dengan organisasi lain,
seperti perusahaan / instansi sehingga output dari sekolah dapat terserap didalam
dunia kerja

Nama :Dami Huda

NIM : 2020111310036

Kelompok : 7

Q : Apa Parameter yg dapat digunakan untuk mengukur keunggulan akademik dan

ekstrakurikuler dari lulusan peserta didik.

A: Hasil pendidik dipandang bermutu jika mampu melahirkan keunggulan akademik dan
ekstrakurikuler pada peserta didik yang dinyatakan lulus dari suatu jenjang pendidikan
tertentu. Keunggulan akademik dinyatakan dengan nilai yang dicapai peserta didik.
Keunggulan ekstrakurikuler dinyatakan dengan aneka jenis keterampilan yang diperolah
siswa selama mengikuti program ekstrakurikuler.

NAMA : RAHMATULLAH

NIM : 2020111310083

KELOMPOK : 8

Soal : Terdapat kesalahan pengetikan tanda baca titik dua (:) yakni pada kalimat

“Adapun tujuan dan manfaat dilaksanakannya supervisi pendidikan antara

lain : ….”

Jawaban : Penulisan yang benar sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah yakni,

tanda baca tanda baca diketik rapat dengan huruf yang mendahulinya.

perbaikannya: “Adapun tujuan dan manfaat dilaksakannya supervisi

pendidikan antara lain: ….”

NAMA : RISNA HIDAYATI

NIM : 2020111320015

KELOMPOK :5

1. Program-program seperti apa yang sudah dilakukan oleh pemerintah untuk

meningkatkan mutu pendidikan?

jawaban:

• 5 upaya pemerintah meningkatkan mutu pendidikan.

• Program pembangunan kurikulum.

• Program pengadaan buku paket.

• BOS (Bantuan Operasionl Sekoah)

• rogram Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

• Program Peningkatan Mutu Guru.

NAMA : LISTA HARTINI

NIM : 2020111320019

KELOMPOK : 5

1. Model penerapan seperti apa yang paling sering dilakukan oleh kepala sekolah untuk
meningkatkan mutu pendidikan?

jawaban:

Model kepemimpinan kepala sekolah adalah berkisar kepada model dan

model kepemimpinan yang mana yang paling efektif dan efisien dalam
mencapai tujuan lembaga. Dalam implementasinya, kepala sekolah
sebagai leader dapat dianalisis dari model kepemimpinan, yaitu; Model
kepemimpinan pada umumnya adalah model kepemimpinan pribadi,
Model kepemimpinan non pribadi, model kepemimpinan otoriter, model
kepemimpinan demokratis, model kepemimpinan paternalistis, model
kepemimpinan menurut bakat. Di samping model-model kepemimpinan
tersebut, ada pendapat yang mengemukakan menjadi tiga model antara
lain : Otokratis, Demokratis, dan Laisezfaire.
NAMA : SURATMAN

NIM : 2020111310005

KELOMPOK : 8

SOAL :

Salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan adalah rendahnya kualitas guru, bagaimana cara
untuk meningkatkan kualitas guru ?

JAWAB :

1. Pra Jabatan Guru :

guru adalah profesi, maka setiap profesi harus dilalui beberapa proses seperti halnya
seorang dokter, dimana untuk memproleh gelar dokter harus praktik di rumah sakit
selama 1,5-2 tahun. baru memperoleh gelar dokter (dr). seperti halnya guru sebelum
gelar guru disematkan pada sesorang maka dia harus mengikuti praktik disekolah
selama 1 tahun atau lebih untuk memperoleh gelar GURU.

2. Dalam Jabatan Guru :

 ketika sudah menjadi guru bagaimana untuk meningkatkan kualitasnya, yaitu pertama
seluruh guru wajib mengikuti profesi guru secara bergantian dengan anggaran pusat,
daerah dan sekolah. kedua melalui adanya raport guru dimana tujuan raport tersebut
diharapkan guru wajib menghasilkan karya inovatif terbaik setiap tahun, sehingga hal
tersebut akan memicu guru untuk terus belajar dan mengembakan dirinya.

Nama : Mardhatina Diniy

NIM : 2020111320084

Pertanyaan :

Untuk meningkatkan mutu pendidikan, maka dibutuhkan manajemen pendidikan, apa

yang dimaksud dengan manajemen pendidikan

Jawaban :

- Usaha untuk

Nama ; Halimah

NIM : 2020111320022

KEL.: 6

pertanyaan .

Strategek apa yang sangat menonjol yang di utmakan untuk meningkatkatan mutu pendidikan

jawab. suatu lembaga harus mempunyai Strategek yang di sepakati bersama ,sama personel
di lembaga yang bersangkutan ,untuk alokasi waktu sumber yang ada ,sehingga tujuan dan
aktivitas yang di wujudkan efektif dan efesian .

Nama : Norliani

nim : 202011132 0020

kel :6

pertanyaan :

salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan adalah rendahnya kualitas guru ,bagainamakah
cara meningkatkan meningkatkan kualitas guru.

jawab
 - peningkatan kualifikasi pendidikan sesuai dengan jurusan misalnya pendidika guru
masih SMA bisa di tingkatakan ke S1
- mengikuti berbagai pelatihan peningkatan mutu pendidikan seperti diklat woskop dan
seminar
- pentingnya kesadaran guru dalam melaksanakan dan menarapkan ilmu yang di
peroleh sehingga dapat meningkatkan mutu pendidkan

Nama : Mardhatina Diniy

NIM : 2020111320084

Pertanyaan :

Nama : Baihaki

Nim : 2020 11131006

Kelompok 7

Pertanyaan : Dalam proses Pembelajaran kenapa perlu dilakukan supervisi

jawab ; tujuan adalah utk perbaikan dan peningkatan kualitas guru tersebut, mulai proses
Perencanaan, pembahasan,evaluasi, Rencana tindak lanju sehingga bisa melakukan
pembelajaran yang lebih baik lagi

Nama :Mardhatina Diniy

NIM : 2020111320084

Pertanyaan :

Untuk meningkatkan mutu pendidikan maka dibutuhkan manajemen pendidikan, apa yang
dimaksud dengan manajemen pendidikan?

Jawaban :

-Usaha untuk memenuhi kualitas memelebihi harapan pelanggan

- Usaha untuk memenuhi kualitas pendidikan mencakup produk, jasa, manusia, proses, dan
lingkungan

- Usaha untuk memenuhi harapan pelanggan yang senantiasa dinasmis / berubah

Nama : Bahriadi

NIM : 2020111310031

Kelompok : 9

Pertanyaan : usaha apa saja yang harus dilakukan untuk mengatasi rendahnya kualitas guru ?

Jawaban : banyak faktor yang menyebabkan rendahnya kualitas guru, diantaranya kurangnya
pengalaman guru dalam mengajar, sehingga kemampuan dalam mengajar hanya
menggunakan metode klasik yaitu ceramah. selain itu guru masih belum bisa
mengembangkan kompetensinya sebagai pengajar sehingga kualitas mengajarpun menjadi
rendah.

untuk mengatasi hal tersebut, maka salah satu langkah yang di ambil adalah dengan
mengikutkan guru tersebut untuk mengikuti berbagai kegiatan yang bisa menunjang dan
meningkatkan kualitas guru, seperti mengikuti pelatihan dan diklat-diklat yang mendukung
peningkatan kualitas guru, melakukan kunjungan ke sekolah teman melalui forum MGMP,
dan lainnya.

Nama : Norparidah

NIM : 2020111320038

Kelompok : 2

Pertanyaan : Bagaimana upaya untuk mengatasi permasalahan efisiensi pengajaran di sekolah

terutama berhubungan dengan mutu pengajar

Jawaban :

Menurut pendapat saya upaya untuk mengatasi permasahan mutu pengajar, yaitu :

1. Melalui pendidikan profesi

2. Melalui pelatihan yang dilakukan oleh sekolah secara bertahap dan berkelanjutan
3. Melalui kerjasama dengan pihak yang kompeten untuk melakukan pelatihan
peningkatan kompetensi guru
4. Melalui pembimbingan guru yang berkompeten terhadap guru yang belum mampu
dengan membagi pengetahuan dan pengalamannya

Nama: Rasidinurahmad

NIM: 2020111310082

Kelas/Kelompok: B/Klp 10
Pertanyaan: Begaimana upaya mengatasi permasalah "Rendahnya motivasi belajar
dikalangan siswa, karena guru mengajar dengan model dan metide pembelajaran
konvensional, sehingga terkesan monoton, dan kurang efektip…?

Jawaban: Inti permasalahan pembelajaran dalam Kegiatan Prises Belajar Mengajar adalah
kurang kemanpuan guru dalam menggunakan model-model dan metode pembelajaran kreatif
dan inovatif.

Maka dari itu perlu adanya kegiatan supervisi-evaluasi dan analisis hasil sipervisi-RTL hasil
Supervisi terhadap guru yang bersangkutan. Untuk selanjutnya sekolah perlu menyusun
Rencana Pengembangan Sekolah dalam rangka memecahkan masalah pembelajar, misalnya
dengan melakukan bimbingan dan pendampingan terhadap guru dalam menggunakan model-
model dan metide pembelajaran yang bervariasi. Bisa juga sekolah melaksanakan kegiatan
IHT bagi guru sebagai upaya peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan model-
medel dan metode pembelajaran yang bervariasi, kreatif dan inovatif.

NAMA : MUHAMMAD HERLIADI

NIM : 2020111310001

KELOMPOK : 12

PERTAYAAN : Bagaimana cara memotivasi guru agar tetap selalu semangat dalam

mengajar

JAWABAN : dengan cara memberi teladan, semanggat dan reword ringgan

(pujian)sehingga guru termotifasi dalam mngajar dan selalu senang dlm
mngajar,

NAMA : HAIRIYATI

NIM : 2020111320023

KELOMPOK : 13

PERTANYAAN UNTUK KELOMPOK 1 (KONSEP DASAR PENINGKATAN MUTU

PENDIDIKAN DI SEKOLAH)

1. Apakah supervise akademik berkaitan dengan upaya peningkatan mutu

pendidikan?

Jawaban: Supervisi akademik sangat berkaitan dengan peningkatan mutu

pendidikan di sekolah karena supervise pendidikan adalah suatu layanan dari
atasan(kepala sekolah) kepada bawahan (guru) yang didalamnya terdapat
serangkaian kegiatan yang membantu guru guna mengembangkan , meningkatkan
dan memperbaiki kemampuan professional, mengelola pembelajaran dan untuk
mencapai tujuan pembelajaran agar lebih baik lagi untuk mewujudkan kegiatan
 belajar yang lebih baik lagi sehingga mutu peserta didik terus meningkat dan
pastinya mutu pendidikan juga akan meningka

Nama : Setyoningsih

NIM : 2020111320086

Kelompok : 9

Pertanyaan : Bagaimana cara memotivasi guru agar tetap selalu semangat dalam
mengajar

Jawaban : dengan cara memberi teladan, semanggat dan reword ringgan

(pujian)sehingga guru termotifasi dalam mngajar dan selalu senang dlm mngajar,

NAMA : MUHAMMAD NOORKHALIS

NIM : 2020111320035

KELOMPOK : 13

Pertanyaan : Ada berapa fungsi utama kepala sekolah sebagai supervisor ?

Jawaban : ada 4 fungsi utama : 1. Fungsi Penelitian, 2. Fungsi Penilaian 3. Fungsi

Perbaikan 4. Fungsi Peningkatan.

Nama: Dudy Rachmat

Nim : 2020111310053

kel :9

Pertanyaan:

Mengapa guru harus mampu menguasai materi yang diajarkan?

jawaban:

Agar dapat memudahkan dalam penyampaian pembelajaran dan menguatkan mutu

pendidikan, sehingga visi pembelajaran tercapai dengan maksimal

Nama : Muhammad Abidin

NIM : 2020111310066

Pertayaan

apasaja langkah kongkrit yang dapat kita lakukan untuk memajukan dunia pendidikan
di lingkungan kerja kita sendiri ?

Jawaban
 beberapah Hal yang dapat kita lakukan untuk memajukan dunia pendidikan
dilingkungan kerja kita sendiri antara lain :

1. meningkatkan disiplin dilingkungan kerja terutama disiplin tenaga pendidik

2. mencari inovasi-inovasi dalam pendidikan untuk kemajuan proses mengajar
3. memberi Contoh yang baik bagi peserta didik
4. menjalin kerjasama yang baik dengan lingkungan dan masyarakat