RANGKUMAN MATERI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Nama : MERCIANI A.PATTY

Nim : 1901050086

Kelas/semester: C/III

A.    Pengertian Pembelajaran Kooperatif

pembelajaran kooperatif merupakan salah satu pembelajaran efektif dengan cara membentuk kelompok-
kelompok kecil untuk saling bekerja sama, berinteraksi, dan bertukar pikiran dalam proses belajar. Dalam
pembelajaran kooperatif, belajar dikatakan belum selesai jika salah satu teman dalam kelompok belum
menguasai bahan pelajaran.

B.    Konsep Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)

Ada empat unsur penting dalam SPK yaitu : (1) adanya peserta dalam kelompok ,(2) Adanya aturan
kelompok,(3) Adanya upaya belajar kelompok,(4) Adanya tujuan yang harus dicapai.

C. Karakteristik dan Prinsip-prinsip SPK

Pembelajaran Secara Tim,Didasarkan pada Manajemen Kooperatif,Kemauan untuk bekerja sama

Ketrampilan bekerja sama
1. Prinsip-Prinsip Pembelajaran kooperatif
Terdapat empat prinsip dasar pembelajaran kooperatif, seperti dijelaskan dibawah ini :Prinsip
Ketergantungan Positif(Positive Interdepedence),Tanggungjawab Perseorangan(Individual
Accountability),Interaksi Tatap Muka(Face to Face Promotion Interaction),Partisipasi dalam
Komunikasi (Participation Communication)

D.   PROSEDUR PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Prosedur pembelajaran kooperatif pada prinsipnya terdiri atas empat tahap yaitu:

a. Penjelasan Materi
Diartikan sebagai proses penyampaian pokok-pokok materi pelajaran sebelum siswa belajar
dalam kelompok. Tujuan utama adalah pemahaman siswa terhadap pokok materi pelajaran.

b. Belajar dalam Kelompok

Pengelompokkan dalam SPK bersifat heterogen artinya kelompok dibentuk berdasarkan
perbedaan-perrbedaan setiap anggotanya baik gender, latar belakang agama, sosial ekonomi, dan
etnik serta perbedaan kemampuan akademik.

c. Penilaian
Penilaian dalam SPK bisa dilakukan dengan tes atau kuis. Hal ini dilakukan baik secara
individual maupun secara kelompok

d. Pengakuan Tim
Pengakuan tim adalah penetapan tim yang dianggap paling menonjol atau tim paling berprestasi
untuk kemudian diberikan penghargaan atau hadiah

E.    KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN SPK

a. Keunggulan SPK
Melalui SPK siswa tidak terlalu menggantung pada guru,SPK dapat mengembangkan kemampuan
mengungkapkan ide atau gagasan dengan kata-kata secara verbal dan membandingkannya dengan ide
orang lain.,SPK dapat membantu anak untuk respek pada orang lain dan menyadari akan keterbatasannya
dan menerima segala perbedaan,SPK dapat membantu memberdayakan setiap siswa untuk lebih
bertanggungjawab dalam belajar,SPK merupakan suatu strategi yang cukup ampuh buntuk meningkatkan
prestasi akademik sekaligus kemampuan sosial,Melalui SPK dapat mengembangkan nkemampuan siswa
untuk menguji ide dan pemahaman sendiri,SPK dapat meningkatkan kemampuan siswa menggunakan
informasi dan kemampuan belajara abstrak menjadi rill,Interaksi selama kooperatif berlangsung dapat
meningkatkan motivasi dan memberikan rangsangan untuk berpikir.

b. Kelemahan SPK
Untuk memahami dan mengerti fislosofis SPK mamang butuh waktu, sangat tidak rasional kalau kita
mengharapkan secara otomatis siswa- siswa dapat mengerti dan memahami filsafat cooperative learning.
Akibatnya keadaaan semacam ini dapat mengganggu iklim kerjasama dalam kelompok,Ciri utama dari
SPK adalah bahwa siswa saling membelajarakan. Jika tanpa peer teaching yang efektif maka tidak akan
ada pencapaian yang maksimal oleh siswa,Penilaian yang diberikan dalam SPK didasarkan kepada hasil
kerja kelompok sedangkan kenyataannya diharapkan prestasi setiap individu siswa,KeberhasilanSPK
dalam upaya mengembangkan kesadaran berkelompok memrlukan periode waktu yang cukup panjang, 
sehingga tidak mungkin tercapai dalam sekali penerapan strategi,Walaupun kekampuan bekerja sama
merupakan kemampuan yang sangat penting untuk siswa akan tetapi banyak aktivitas dalam kehidupan
yang hanya didasarkan kepada kemampuan secara individual

D. TIPE – TIPE DARI PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Berikut ini adalah beberapa tipe dari model pembelajaran kooperatif. YAITU: Tipe STAD (Student Team
Achievement Division), Tipe Think-Pair-Share, Tipe Jigsaw, Tipe NHT (Numbered Heads Together)
Tipe GI (Group Investigation)