RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : Pend.Fisika
Nama dan Kode Mata Kuliah : Fisika Statistik
Semester : Genap
Jumlah SKS : 3 SKS
Dosen Pengampu : Drs. Rappel Situmorang, M.Si

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, diharapkan:
1. Mahasiswa yang telah lulus mata kuliah ini mampu memahami konsep fisika secara
utuh sehingga mampu menjelaskan fenomena alam yang harus didekati dengan
konsep statistik.
2. Mahasiswa memiliki wawasan dan pengetahuan tentang ruang lingkup materi fisika
statistic secara micro dan macro.
3. Mahasiswa dapat melakukan analisis permasalahan menggunakan statistic Maxwell-
Boltzmann, statistic Bose Einstein, dan statistik Fermi-Dirac.
4. Mahasiswa mampu menggunakan konsep fisika statistik untuk menjelaskan berbagai
fenomena fisika

C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN

Keberhasilan capaian pembelajaran diukur dengan indikator berikut:
1. Menjelaskan batasan fisika statistik
2. Menjelaskan kedudukan fisika statistik dalam ilmu fisika
3. Menjelaskan pendekatan yang digunakan dalam fisika statistik
4. Mampu menjelaskan hukum-hukum termodinamika
5. Mampu menjelaskan besaran terukur dari suatu sistem ditinjau melalui persamaan-
persamaan termodinamika
6. Mampu menjelaskan konsep nilai rata-rata dan distribusi binomial
7. Menjelaskan karakteristik dari sistem makroskopik
8. Menjelaskan batasan sistem makroskopik dan sistem mikroskopik
9. Menjelaskan keadaan-keadaan mikroskopik dari suatu sistem fisis
10. Menghitung probabilitas keadaan mikroskopik tertentu
11. Menjelaskan besaran mikroskopis dari sistem fisis yang dikaitkan dengan besaran
termodinamika
12. Memahami bagaimana proses membangun statistik Maxwell-Boltzmann dengan
menggunakan prnsip statistik murni.
13. Menjelaskan entropi dalam mekanika statistik
14. Menjelaskan distribusi kecepatan molekul dalam gasi deal
15. Menjelaskan asas ekipartisi energi
16. Menjelaskan sifat kapasitas panas gas pada molekul diatomic
17. Menjelaskan pengaruh gaya gravitasi pada sifat gas ideal
18. Memahami bagaimana proses membangun statistik Bose-Einstein dengan menggunakan
prnsip statistik murni
19. Menjelaskan kurva radiasi benda hitam
20. Menjelaskan kapasitas panas zat padat menurut Einstein dan Debye
21. Memahami bagaimana proses membangun statistik Fermi-Dirac dengan menggunakan
prnsip statistik murni
22. Menjelaskan konsep gas elektron dalam logam
23. Menurunkan ungkapan energi kinetik rata-rata elektron dalam gas electron

D. MATERI KAJIAN
Mata kuliah ini membahas tentang teori fisika yang terkait dengan sistem mikroskopik yang
terkait dengan variabel termodinamika dari sebuah sistem fisika. Pembahasan utama
mencakup tentang probabilitas, statistik Maxwell-Boltzman, statistik Bose-Einstein, statistik
Fermi-Dirac, dan aplikasi dari ketiga statistik tersebut.

Bahan kajian di atas diuraikan dalam setiap pertemuan perkuliahan sebagai berikut:
1 Pengenalan mata kuliah, kontrak kuliah, dan matrikulasi tentang fungsi
Gamma dan pendekatan Stirling
2 Pengantar Fisika Statistik
3 Variabel termodinamika dan ruang fasa
4 Sistem mikroskopik dan makroskopik
5 Konsep probabilitas dan nilai rata-rata
6 Jumlah keadaan pada suatu sistem tertentu
7 Statistik Maxwell Boltzmann
8 Aplikasi Statistik Maxwell Boltzmann
9 Statistik Bose-Einstein
10 Aplikasi Statistik Bose-Einstein
11 Statistik Fermi Dirac
12 Aplikasi Statistik Fermi Dirac
13 Temperatur dan entropi
14 Gas termodinamika
15 Aplikasi statistika termodinamika

E. PENGORGANISASIAN MATERI
MATERI KAJIAN
1. Pengantar fisika statistik
2. Kedudukan fisika statistik dalam
ilmu fisika
3. Pendekatan yang digunakan
dalam fisika statistic
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Menjelaskan batasan fisika statistik
2. Menjelaskan kedudukan fisika statistik
dalam ilmu fisika
3. Menjelaskan pendekatan yang
digunakan dalam fisika statistik

4. Persamaan Keadaan 4. Mampu menjelaskan hukum-hukum

Thermodinamika termodinamika
5. Hukum-hukum Thermodinamika 5. Mampu menjelaskan besaran terukur
6. Energi Bebas dari suatu sistem ditinjau melalui
 MATERI KAJIAN
7. Distribusi Binomial
8. Nilai rata-rata
9. Sifat fungsi factorial
10. Karakteristik sistem makroskopik
11. Spesifikasi keadaan dari sebuah
sistem
12. Perhitungan probabilitas
13. Jumlah keadaan yang diijinkan
pada sebuah system
14. Entropi dan temperatur dikaitkan
dengan jumlah keadaan
15. Perubahan entropi
16. Perubahan energi dan temperatur
17. Anggapan dan fungsi distribusi
Maxwell-Boltzmann
18. Entropi dalam mekanika statistic
19. Distribusi kecepatan molekul
dalam gas ideal
20. Asas ekipartisi energi
21. Sifat kapasitas panas gas pada
molekul diatomic
22. Pengaruh gaya gravitasi pada sifat
gas ideal
23. Anggapan dan fungsi distribusi
Bose-Einstein
Aplikasi Statistik Bose-Einstein
24. Radiasi benda hitam
25. Kapasitas panas zat padat
menurut Einstein dan Debye
26. Anggapan dan fungsi distribusi
Fermi-Dirac
Aplikasi Statistik Fermi-Dirac
27. Gas elektron dalam logam
28. Sifat paramagnetik dan
konduktifitas listrik gas elektron
INDIKATOR KEBERHASILAN
persamaan-persamaan termodinamika
6. Mampu menjelaskan konsep nilai rata-
rata dan distribusi binomial
7. Menjelaskan karakteristik dari sistem
makroskopik
8. Menjelaskan batasan sistem
makroskopik dan sistem mikroskopik
9. Menjelaskan keadaan-keadaan
mikroskopik dari suatu sistem fisis
10. Menghitung probabilitas keadaan
mikroskopik tertentu
11. Menjelaskan besaran mikroskopis dari
sistem fisis yang dikaitkan dengan
besaran termodinamika
12. Memahami bagaimana proses
membangun statistik Maxwell-
Boltzmann dengan menggunakan
prnsip statistik murni.
13. Menjelaskan entropi dalam mekanika
statistik
14. Menjelaskan distribusi kecepatan
molekul dalam gasi deal
15. Menjelaskan asas ekipartisi energi
16. Menjelaskan sifat kapasitas panas gas
pada molekul diatomic
17. Menjelaskan pengaruh gaya gravitasi
pada sifat gas ideal
18. Memahami bagaimana proses
membangun statistik Bose-Einstein
dengan menggunakan prnsip statistik
murni
19. Menjelaskan kurva radiasi benda
hitam
20. Menjelaskan kapasitas panas zat padat
menurut Einstein dan Debye
21. Memahami bagaimana proses
membangun statistik Fermi-Dirac
dengan menggunakan prnsip statistik
murni
22. Menjelaskan konsep gas elektron
dalam logam
23. Menurunkan ungkapan energi kinetik
rata-rata elektron dalam gas electron
F. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran berbasis proyek dengan
pendekatan saintifik. Perkuliahan menerapkan metode ekpositori, inquiry, diskusi,
Socratic Dialogue, dan pembelajaran kooperatif. Dalam menerapkan metode tersebut
digunakan teknik pembelajaran mandiri dengan memberi tugas terstruktur berupa critical
book report, review jurnal, tugas problem solving, responsi, membuat proyek, dan
presentasi kelompok.
 G. SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan Indikator Materi Aktivitas Belajar Tugas Sumber Soft skill
Belajar
1 1. Menjelaskan batasan Cara membuat  Perkenalan dengan peserta Buku # 1
fisika statistik makalah ilmiah, kuliah Membuat Buku # 2 Critical
2. Menjelaskan  Menjelaskan Kontrak Kuliah, makalah Buku # 3 Thinking,
kedudukan fisika 1. Pengantar materi perkuliahan, Literatur Buku # 4 Komunikasi
statistik dalam ilmu fisika pendukung, cara Penilaian Buku # 5
fisika statistik dan tagihan tugas-tugas
3. Menjelaskan 2. Kedudukan (tugas rutin, CBR, CJR,
pendekatan yang fisika Rekayasa Ide, Projek, Mini
digunakan dalam statistik Riset dan waktu
fisika statistik dalam ilmu Pengumpulannya)
fisika  Tanya jawab materi
3. Pendekatan
Perkuliahan, kontrak
yang
digunakan perkuliahan, buku-buku
dalam fisika rujukan yang akan dipakai,
statistic menyepakati kontrak kuliah
4. Fungsi dan pembagian kelompok
gamma dan diskusi.
pendekatan  Penutup dengan memberikan
Stirling tugas membuat makalah
berdasarkan book review
tentang: Kedudukan fisika
statistic dalam fisika dan
hukum-hukum
termodinamika
2 1. Mampu menjelaskan 1. Persamaan Membuat Buku # 2 Critical
hukum-hukum Keadaan  Diskusi tentang materi yang makalah(critical Buku # 3 thinking
termodinamika Termodinami telah ditugaskan book report) dari Buku # 4
2. Mampu menjelaskan ka  Mahasiswa buku sumber # 2
 besaran terukur dari 2. Hukum- mempresentasikan materi
suatu sistem ditinjau hukum yang dibahas dalam book
melalui persamaan- Termodinami review.
persamaan ka  Tanya jawab mengenai
termodinamika 3. Energi Bebas materi yang dipresentasikan
 Menyimpulkan hasil diskusi
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
membuat makalah tentang
konsep nilai rata-rata dan
distribusi binomial
 Mahasiswa diberi tugas
membuat critical book report
yang harus dikumpulkan pada
minggu ke 5.

3 Mampu menjelaskan Buku # 1 Critical

konsep nilai rata-rata 1. Distribusi  Diskusi tentang materi yang Buku # 2 thinking
dan distribusi binomial Binomial telah ditugaskan Buku # 3
2. Nilai rata-rata  Mahasiswa Buku #
3. Sifat fungsi mempresentasikan materi Sumber # 5
factorial yang dibahas makalah.
 Tanya jawab mengenai
materi yang dipresentasikan
 Menyimpulkan hasil diskusi

4 1. Menjelaskan Karakteristik  Diskusi tentang materi yang Buku # 1 Critical

karakteristik dari sistem telah ditugaskan Buku # 2 thinking
sistem makroskopik makroskopik  Mahasiswa Buku # 3
2. Menjelaskan batasan mempresentasikan materi Buku # 4
sistem makroskopik yang dibahas dalam book
dan sistem
 mikroskopik review.
 Tanya jawab mengenai
materi yang dipresentasikan
 Menyimpulkan hasil diskusi
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
membuat makalah tentang
keadaan mikroskopik dan
makroskopik
5 1. Menjelaskan 1. Spesifikasi  Mahasiswa presentasi entang Buku # 1 Critical
keadaan-keadaan keadaan dari keadaan mikroskopik dan Tugas membuat Buku # 2 thinking
mikroskopik dari sebuah makroskopik mini research Buku # 3
suatu sistem fisis sistem  Refleksi dan penutup tentang
2. Menghitung 2. Perhitungan memberikan tugas untuk penguasaan
probabilitas keadaan probabilitas menelaah tentang entropi dan mahasiswa baru
mikroskopik tertentu 3. Jumlah temperature serta akan konsep
keadaan perubahannya termodinamika,
yang  Mahasiswa ditugaskan ditelaah berdasar
diijinkan membuat riset mini yang gender dan daerah
pada sebuah dikumpulkan pada minggu ke asal sekolah
system 10.

6 Menjelaskan besaran 1. Entropi dan  Mahasiswa presentasi tentang Buku # 1 Critical

mikroskopis dari sistem temperatur entropi dan temperature serta Buku # 2 thinking
fisis yang dikaitkan dikaitkan perubahannya Buku # 3
dengan besaran dengan  Refleksi dan penutup
termodinamika jumlah memberikan tugas untuk
keadaan menelaah tentang statistic
2. Perubahan Maxwell Boltzmann (MB)
entropi
3. Perubahan
energi dan
 temperature
7 Memahami bagaimana Anggapan dan  Mahasiswa mengerjakan LK Buku # 1 Critical
proses membangun fungsi distribusi terkait fungsi distribusi MB Buku # 3 thinking
statistik Maxwell- Maxwell-  Responsi tentang fungsi Buku # 4
Boltzmann dengan Boltzmann distribusi MB
menggunakan prnsip  Refleksi dan penutup
statistik murni. memberikan tugas untuk
menelaah tentang fungsi
distribusi MB
8 1. Menjelaskan entropi 1. Entropi  Latihan soal dan response Soal dari buku #1 Buku # 1 Critical
dalam mekanika dalam  Refleksi dan penutup (ditentukan saat Buku # 3 thinking
statistic mekanika memberikan tugas untuk kuliah) sumber # 5
2. Menjelaskan statistic menelaah permasalahan
distribusi kecepatan 2. Distribusi terkait statistic MB
molekul dalam gas kecepatan
ideal molekul
dalam gas
ideal
9 Ujian Tengah
semester
10 1. Menjelaskan asas 1. Asas ekipartisi  Latihan soal dan response Soal dari buku #1 Buku # 1 Critical
ekipartisi energi energi (ditentukan saat Buku # 3 thinking
2. Menjelaskan sifat 2. Sifat kapasitas kuliah) Buku # 5
kapasitas panas gas panas gas
pada molekul pada molekul
diatomic diatomic
3. Menjelaskan 3. Pengaruh gaya
pengaruh gaya gravitasi pada
gravitasi pada sifat sifat gas ideal
gas ideal
11 Memahami bagaimana Anggapan dan  Mahasiswa mengerjakan LK Buku # 1 Critical
proses membangun fungsi distribusi terkait fungsi distribusi BE Buku # 2 thinking
 statistik Bose-Einstein Bose-Einstein  Responsi tentang fungsi Buku # 3
dengan menggunakan distribusi BE
prnsip statistik murni Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
menelaah tentang fungsi
distribusi BE
12 1. Menjelaskan kurva Aplikasi Latihan soal dan responsi Soal dari buku #1 Buku # 1 Critical
radiasi benda hitam Statistik Bose- (ditentukan saat Buku # 2 thinking
2. Menjelaskan Einstein kuliah) Buku # 3
kapasitas panas zat 1. Radiasi Buku # 4
padat menurut benda hitam
Einstein dan Debye 2. Kapasitas
panas zat
padat
menurut
Einstein dan
Debye
13 Memahami bagaimana Anggapan dan  Mahasiswa mengerjakan LK Buku # 1 Critical
proses membangun fungsi distribusi terkait fungsi distribusi FD Buku # 2 Thinking,
statistik Fermi-Dirac Fermi-Dirac  Responsi tentang fungsi Buku # 3 Komunikasi
dengan menggunakan distribusi FD Buku # 4
prnsip statistik murni  Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
menelaah tentang fungsi
distribusi FD
14 1. Menjelaskan konsep Aplikasi  Latihan soal dan response Soal dari buku #1 Buku # 1 Critical
gas elektron dalam Statistik Fermi- (ditentukan saat Buku # 1 Thinking,
logam Dirac kuliah) Buku # 1 Komunikasi
2. Menurunkan 1. Gas elektron Buku # 4
ungkapan energi dalam logam Internet
kinetik rata-rata 2. Sifat
elektron dalam gas paramagnetik
 electron dan
konduktifitas
listrik gas
electron
15 Pendalaman konsep Aplikasi konsep  Mahasiswa Membuat jurnal Internet Critical
fisika statistic fisika statistik mempresentasikan materi review terkait Thinking,
dalam berbagai yang dibahas dalam makalah. aplikasi statistic Komunikasi
fenomena  Tanya jawab mengenai MB, BE, atau FD
materi yang dipresentasikan
 Menyimpulkan hasil diskusi
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
membuat bahan presentasi
tentang aplikasi konsep fisika
statistik

16 Menjelaskan konsep Aplikasi konsep  Mahasiswa Persiapan ujian Buku # 1 Critical

fisika statistic dalam fisika statistik mempresentasikan materi formatif Buku # 2 Thinking,
berbagai fenomena dalam berbagai yang dibahas dalam makalah. Buku # 3 Komunikasi
fenomena  Tanya jawab mengenai Buku # 4
materi yang dipresentasikan
 Menyimpulkan hasil diskusi

17 Ujian Formatif
 H. TAGIHAN
1. Makalah critical book report dan analisis/telaah jurnal hasil penelitian
2. Rekayasa ide terhadap berbagai konsep dan prinsip yang terkait topik perkuliahan
3. Produk hasil pengembangan proyek yang terkait materi perkuliahan
4. Laporan riset mini terkait tema yang dibahas dalam perkuliahan

I. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian dibuat berdasarkan tugas/makalah, partisipasi dalam perkuliahan, ujian, dan
sikap mahasiswa dalam perkuliahan. Nilai tugas ditentukan berdasarkan kesesuaian
dengan solusi dan orisinalitas. Dosen tidak memberikan nilai pada beberapa tugas yang
persis sama.

Definisi:
NF1 adalah nilai makalah critical book report dan telaah jurnal
NF2 adalah performansi kelompok dalam presentasi teori, diskusi, dan penyajian produk
NF3 adalah skor/nilai riset mini, rekayasa ide, dan proyek
NF4 adalah hasil tes akhir semester dan kuis selama perkuliahan
Nilai Sikap merupakan nilai sikap keseharian terutama terkait dengan kejujuran dan
tanggung jawab
NF1  NF2  NF3  NF4  Nilai
Skor Akhir (SA) =
Sikap
5
Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 90  SA  100
Nilai B, Jika 80  SA  89
Nilai C, Jika 70  SA  79
Nilai E, Jika 0  SA  69 (tidak lulus)

J. REFERENSI/SUMBER BACAAN
Berbagai sumber bacaan yang digunakan sebagai referensi dalam mata kuliah ini adalah
1. Pointon, 1967, An Introduction to Statistical Physics for Student, Longman, London.
2. Mikrajuddin Abdullah, 2007, Pengantar Fisika Statistik untuk Mahasiswa, Penerbit
ITB, Bandung
3. Sparisoma Viridi, Siti Nurul Khotimah, dan Novitrian, Catatan Kuliah Fisika Statistik–
ITB, Agustus 2010
4. Tong, D. Statistical Physics, University of Cambridge,
http://www.damtp.cam.ac.uk/user/ tong/statphys.html
5. Berbagai sumber dari internet
 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN RISET MINI

Nama mata kuliah :
Sks :

Skor
No. Aspek yang Dinilai Kriteria
Maks
1. Judul 5 Mencerminkan tema
Dirumuskan dalam kalimat yang menarik dan
komunikatif
2. Sumber masalah 5 Menunjukkan identitas dari sumber masalah dengan
lengkap dan benar
3. Identifikasi masalah 10 Menunjukkan fenomena atau perubahan yang mengacu
pada rumusan masalah
4. Rumusan masalah 10 Dirumuskan dalam kalimat tanya
Menunjukkan variabel bebas dan variabel terikat dibuat
lebih dari satu
5. Identifikasi variabel 10 Identifikasi variabel sesuai dengan rumusan masalah
yang dibuat
6. Teori, prinsip, 10 Memberikan teori dan informasi lain yang terkait
informasi yang dengan masalah yang dikaji
mendukung
7. Data atau hasil 10 Data berasal dari berbagai sumber; Sesuai dengan
pengamatan rumusan masalah ; Mendukung hipotesis yang dibuat
8. Analisis data 10 Menganalisis setiap data yang didapatkan dan
kesesuaiannya dengan masalah yang dikaji
9. Pembahasan 10 Membahas hasil analisis dan mengarah pada
penyelesaian masalah
10. Kesimpulan 10 Menyimpulkan berdasarkan pembahasan yang dibuat;
Menjawab kesesuaian hipotesis untuk menyelesaikan
masalah
11. Solusi yang ditawarkan 10 Solusi dibuat diuat lebih dari satu ; Solusi mudah
dilaksanakan dan dilandasi oleh teori yangs sesuai
12. Refleksi 5 Menunjukkan komentar masing-masing anggota
kelompok terhadap pemberian tugas (saat diskusi)
13. Daftar Bacaan 5 Lebih dari satu ; ditulis dengan lengkap dan benar
 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KEGIATAN PROJECT BASED LEARNING

Nama mata kuliah :
Sks :

1. Nama proyek
(berkelompok)

b. Lembar Penilaian
Kelompok : .....................................................
Topik Kegiatan : ………………………………….
No. Aspek yang Dinilai Skor.*)
1. Identifikasi Masalah
2. Rumusan Masalah
4. Rumusan hipotesis
5. Pemberian perlakuan
6. Penentuan variabel penelitian
7. Rencana cara mengendalikan faktor pengganggu
8. Rencana cara pengukuran/pengamatan
9. Rencana tabulasi/organisasi data
10 Rencana cara analisis data
.
Skor Total
Catatan: *) Skor maksimal untuk tiap aspek adalah 4, ditentukan berdasarkan rubrik yang
telah dirumuskan.
Rubrik Penskoran:
A. Identifikasi masalah
Skor 4 apabila masalah relevan dengan wacana, menunjukkan kesenjangan antara seharusnya dengan
kenyataannya, dalam kalimat berita atau pertanyaan yang baku
Skor 3 apabila masalah relevan dengan wacana, menunjukkan kesenjangan antara seharusnya
dengan kenyataannya, dalam kalimat berita atau pertanyaan yang tidak baku
Skor 2 apabila masalah relevan dengan wacana, kurang menunjukkan kesenjangan antara seharusnya
dengan kenyataannya, dalam kalimat berita atau pertanyaan yang tidak baku
Skor 1 apabila masalah tidak relevan dengan wacana, kurang menunjukkan kesenjangan antara
seharusnya dengan kenyataannya, dalam kalimat berita atau pertanyaan yang tidak baku
B. Rumusan masalah
Skor 4 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya yang baku, menunjukkan satu atau lebih variabel,
dan relevan dengan masalahnya
Skor 3 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya namun kurang baku, menunjukkan satu atau
lebih variabel, dan relevan dengan masalahnya
Skor 2 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya namun kurang baku, tidak menunjukkan satu
atau lebih variabel, dan relevan dengan masalahnya
Skor 1 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya namun kurang baku, tidak menunjukkan satu atau
lebih variabel, dan tidak relevan dengan masalahnya
C. Rumusan hipotesis
Skor 4 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat berita yang baku, menunjukkan satu atau lebih variabel,
dan relevan dengan masalahnya
Skor 3 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat berita yang kurang baku, menunjukkan satu atau lebih
variabel, dan relevan dengan masalahnya
Skor 2 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat berita yang kurang baku, tidak menunjukkan satu atau
lebih variabel, dan relevan dengan masalahnya
Skor 1 apabila dirumuskan dalam bentuk kalimat berita yang kurang baku, tidak menunjukkan satu atau
lebih variabel, dan tidak relevan dengan masalahnya

D. Pemberian perlakuan
Skor 4 apabila jelas yang diberikan pada kelompok eksperimennya, dan perlakuan yang diberikan
merupakan salah satu (atau lebih) faktor bagi suatu variabel yang diamati (variabel tergantung), dan
jelas cara pemberiannya
Skor 3 apabila jelas yang diberikan pada kelompok eksperimennya, dan perlakuan yang diberikan
merupakan salah satu (atau lebih) faktor bagi suatu variabel yang diamati (variabel tergantung),
namun tidak jelas cara pemberiannya
Skor 2 apabila jelas yang diberikan pada kelompok eksperimennya, namun perlakuan yang diberikan bukan
merupakan salah satu (atau lebih) faktor bagi suatu variabel yang diamati (variabel tergantung), dan
tidak jelas cara pemberiannya
Skor 1 apabila tidak jelas yang diberikan pada kelompok eksperimennya, perlakuan yang diberikan bukan
merupakan salah satu (atau lebih) faktor bagi suatu variabel yang diamati (variabel tergantung), dan
tidak jelas cara pemberiannya

E. Penentuan variabel penelitian

Skor 4 menuliskan variabel bebas, variabel tergantung, dan variabel kontrol dengan benar
Skor 3 menuliskan variabel bebas dan variabel tergantung dengan benar
Skor 2 menuliskan variabel bebas dengan benar
Skor 1 tidak menuliskan satupun variabel dengan (yang) benar

F. Pengendalian faktor pengganggu

Skor 4 apabila ada upaya mengidentifikasi faktor-faktor pengganggu, dengan tegas, dengan cara yang benar
Skor 3 apabila ada upaya mengidentifikasi faktor-faktor pengganggu, dengan tegas, namun caranya
kurang benar
Skor 2 apabila ada upaya mengidentifikasi faktor-faktor pengganggu, namun kurang tegas, dan
caranya kurang benar
Skor 1 apabila tidak ada upaya mengidentifikasi faktor- pengganggu.

H. Rencana cara pengukuran/pengamatan

Skor 4 apabila menuliskan cara dan waktu pengamatan/pengukuran, semuanya benar/rasional
Skor 3 apabila menuliskan cara dan waktu pengamatan/pengukuran, namun waktunya tidak
benar/tidak rasional
Skor 2 apabila menuliskan cara dan waktu pengamatan/pengukuran, namun cara dan waktunya
tidak benar/tdk rasional.
Skor 1 apabila tidak menuliskan cara dan waktu pengamatan

I. Rencana tabulasi/organisasi data

Skor 4 apabila menuliskan cara dan tempat menuliskan/mengorganisasi data, semuanya benar/rasional
Skor 3 apabila menuliskan cara dan tempat menuliskan/mengorganisasi data, namun caranya tidak jelas
Skor 2 apabila menuliskan cara dan tempat menuliskan/mengorganisasi data, namun cara dan tempatnya
tidak jelas
Skor 1 apabila tidak menuliskan cara dan tempat menuliskan/mengorganisasi data

J. Rencana cara analisis data

Skor 4 apabila menuliskan cara dan alat menganalisis/memaknai data, semuanya jelas/benar
Skor 3 apabila menuliskan cara dan alat menganalisis/memaknai data, namun alatnya tidak jelas/benar
Skor 2 apabila menuliskan cara dan alat menganalisis/memaknai data, namun cara dan alatnya
tidak jelas/benar
Skor 1 apabila tidak menuliskan cara dan alat menganalisis/memaknai data
 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RUBRIK PENILAIAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK

Nama mata kuliah :

Sks :

A. Petunjuk:
1. Lembar/instrumen ini digunakan selama kegiatan diskusi kelompok berlangsung
2. Isi lembar ini untuk memberi skor kemampuan/sikap tiap siswa dalam kegiatan diskusi
kelompok (1 tabel untuk 1 kelompok)
3. Skor berkisar 1-4 (1=kurang ; 2=sedang ; 3=baik ; 4=sangat baik) untuk tiap aspek.

B. Isian
Topik Kegiatan : …………………………………………………..
Hari/Tanggal : …………………………………………………..
Kelas/Kelompok : …………………………………………………..

Aspek Diskusi Identitas Mahasiswa *)

(Sasaran penilaian)
Mengajukan
ide/pendapat
Mengajukan
pertanyaan
Memberikan jawaban
Menanggapi pendapat
orang lain
Total Skor
per mhs **)

Keterangan : *) identitas mahasiswa dalam kelompok berisi 5 siswa (bisa kode lain)
**) untuk penentuan tingkat partisipasi secara total, bisa digunakan rentang 4-16
(minimal dan maksimal skor total) dengan kriteria 4-7=kurang ; 8-10=sedang
; 11-13= baik ; 14-16=sangat baik.
 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RUBRIK REVIEW JURNAL

Nama mata kuliah :

Sks :

Mahasiswa memilih salah satu jurnal dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan
materi pembelajaran.

Tugas kelompok (4-6 mahasiswa)

Tugas ini dikumpulkan pada Pertemuan ke 12.

Rubrik Penilaian
No. Rubrik Bobot (B) Skor (S) Nilai (B x S)
1. Judul 5
2. Rangkuman : 25
Pendahuluan:
3. Metode yang digunakan 30
dan Analisis data
3. Hasil dan pembahasan 30
5. Kesimpulan 10
Total Nilai

Skor Penilaian : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = sangat baik

 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RUBRIK PENILAIAN ANTAR TEMAN (PEER)

Nama mata kuliah :
Sks :

Petunjuk
1. Tuliskan semua anggota kelompok Anda, termasuk Anda sendiri!
2. Berilah skor pada setiap anggota kelompok, termasuk Anda sendiri pada kegiatan
Kelompok
3. Skor untuk tiap aspek kemampuan/kegiatan berkisar antara 6 sampai dengan 10
dengan catatan 6=sangat kurang ; 7=kurang ; 8=cukup ; 9=baik ; 10 sangat baik.
4. Kemudian tuliskan identitas Anda di bagian bawah/ akhir lembar Penilaian ini!
Tabel Isian

Aspek Kemampuan Nama Anggota Kelompok

............... ............... .............. ................ ...........
Kerajinan mengikuti
kegiatan
Kesungguhan bekerja
Kontribusi dalam
penyelesaian tugas
Tanggung jawab atas
tugas masing-masing
dalam kelompok
Sikap dan kesopanan
pada teman dalam
kelompok
Total Skor per
mahasiswa

Nama Penilai: …...……………...…………………

Nama Kelompok: ..........................................................

 JADWAL PENGUMPULAN TUGAS

Pertemuan
TR CBR CJR/CRR RI MR PR
 NO WAKTU
 1. Minggu 1          
 2. Minggu 2 V          
3. Minggu 3 V  V        
 4. Minggu 4 V        
5. Minggu 5 V V
6. Minggu 6 V
7. Minggu 7 V V
8. Minggu 8
9. Minggu 9 V V
10. Minggu 10 V
11. Minggu 11 V V
12. Minggu 12 V
13. Minggu 13 V
14. Minggu 14 V
15. Minggu 15 V
16. Minggu 16

SIKAP DAN ASPEK DESKRIPTORNYA

No Elemen Sikap Aspek Deskriptor

1.  Etika berkomunikasi
2.  Kejujuran
3.  Tanggung jawab
4.  Kerja sama
5.   Ketangguhan
 Tidak berkata kasar, kotor dan takabur
 Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
 Bersikap 3 s: salam, senyum, sapa
 Meminta izin ketika memasuki ruangan
 Tidak menyontek
 Tidak menjadi plagiat
 Mengungkapkan perasaan apa adanya
 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
 membuat laporan berdasarkan data
 Melaksanakan tugas individu dengan baik
 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
 Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
 Mengembalikan barang yang dipinjam
 Menepati janji
 Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri
 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh
 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
 Aktif dalam kerja kelompok
 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
 Mencari jalan untuk mengtasi perbedaan pendapat/pikiran antara
diri sendiri dengan orang lain
 Tetap pada pendirian jika sudah meyakini kebenaran
 Aktif berusaha menyelesaikan setiap tugas yang diberikan oleh dosen
  Pantang menyerah setiap menghadapi kesulitan
6.  Kepedulian  Memiliki inisiatif dalam tugas-tugas belajar di ruang kuliah
 Menunjukkan rasa ingin tahu
 Perhatian kepada sesama teman dalam penyelesaian tugas belajar
 Responsif terhadap situasi pembelajaran di ruang kuliah
 Memelihara lingkungan kuliah atau kampus
7.  Kedisiplinan  Datang tepat waktu
 Patuh pada tata tertib aturan bersama
 Mengerjakan dan mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan
 Menulis mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik dan benar
8  Ketekunan  Giat dan bersemangat dalam belajar.
 Bersikap aktif dalam belajar, misalnya bertanya kepada dosen tentang
materi yang akan dipahami.
 Tidak mudah putus asa dalam mengerjakan tugas yang diberikan
dosen
 Tidak tergantung kepada orang lain dalam mengerjakan tugas-tugas
kuliah
 Rajin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan
prestasi diri
9.  Kemandirian  Kemampuan seseorang secara mandiri dalam melaksanakan tugas
perkuliahan yang dibuktikan dengan produk atau out put dari tugas
10.  Keberinisiatifan  Kemampuan seseorang untuk memberikan suatu solusi yang unik
dalam menyelesaikan suatu masalah (tugas perkuliahan)