TUJUAN PEMBELAJARAN
Aspek Kognitif
a. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengetahui fungsi alat
perawatan kamera
b. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengetahui alat
perawatan kamera
Aspek Psikomotor
a. Setelah mengikuti arahan guru, peserta didik dapat menganalisis fungsi alat
perawatan kamera
b. Setelah mengikuti arahan guru, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil
identifikasi menggunakan alat perawatan kamera didalam diskusi kelompok
c. Setelah mengikuti arahan guru, peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang perawatan kamera
Aspek Afektif
a. Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat memberikan tanggapan
secara positif dalam setiap diskusi
b. Setelah mengikuti proses belajar, peserta didik dapat membangun sikap kerjasama
dan tanggung jawab antar sesama teman
c. Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat membangun sikap dan
tanggung jawab terhadap tugas-tugas.
Landasan Teori :
Kamera DSLR memiliki mesin dan banyak kompartmen sensitive di dalamnya sehingga
membutuhkan perhatian khusus dalam hal perawatan.
Demi menjaga kinerja kamera agar tetap stabil dan terbebas dari resiko jamur maka sangat
di anjurkan untuk melakukan perawatan yang benar
Kamera DSLR
Cleaning kit
Langkah-langkah Kegiatan :
Dalam kegiatan ini peserta didik akan melakukan perawatan kamera, Bentuk kelompok
diskusi setiap kelompok terdiri dari 2 orang, dengan mengisi lembar kerja
1. Siapkan kamera yang akan dirawat atau dibersihkan
2. Pisahkan Body dengan Lensa
3. Bersihkan Body kamera
4. Bersihkan Lensa
5. Pasang kembali lensa ke Body kamera
Hasil Pengamatan :
……………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
Pertanyaan Pengarah :
Kesimpulan :
……………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..
………………………..………………………………………………………..…………………………………………..