LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SISTEM REPRODUKSI

DESI KUMALASARI, S.Si (MTs Riyadus Sholihin)

&
SULASTRI LESTARI, S,Pd (MTs Al-Fattah)
MGMP IPA RAYON

II KABUPATEN

SIAK TA. 2020

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
Salah satu ciri makhluk hidup, termasuk manusia, yaitu berkembang biak.
Sistem reproduksi pada manusia menjadi komponen penting
dalam menghasilkan keturunan. Sistem reproduksi pada manusia, baik pria
maupun wanita memiliki struktur organ internal dan ekternalnya masing-masing
yang memiliki fungsi yang berbeda-beda.

1. Organ Reproduksi Pria

a. Penis, yaitu organ vital pria untuk

berhubungan seksual. Di saat mencapai
klimaks seksual, sperma keluar melalui
saluran di dalam penis.
b. Skrotum, adalah kantong kulit yang
menggantung pada pangkal penis. Kantung
kecil dan berotot ini melindungi testis, beserta
saraf dan pembuluh darah.
c. Testis, adalah organ paling penting dari
sistem reproduksi laki-laki yang yang terletak
di dalam skrotum. Testis merupakan kelenjar
di mana sperma dan testosteron diproduksi.

Selain itu, struktur organ reproduksi pria didukung oleh organ dalam yang juga dikenal sebagai
organ aksesoris. Organ-organ ini bermanfaat untuk membantu menjalankan fungsi produksi,
penyimpanan dan keluarnya sperma, meliputi uretra, vas deferens, epididimis, kelenjar vasikula
seminalis, kelenjar prostat, kelenjar cowper.
2. Organ Reproduksi Wanita
1. Tuba Falopi berbentuk tabung kecil yang
menempel bagian atas rahim. Tuba
falopi berfungsi sebagai jalur sel telur untuk
bergerak dari ovarium ke rahim.
2. Ovarium adalah kelenjar berbentuk oval kecil
yang terletak di kedua sisi rahim. Ovarium
menghasilkan sel telur dan
hormon estrogen serta progesteron.
3. Vagina & Serviks adalah jalur yang
menghubungkan serviks (mulut rahim) ke
bagian luar tubuh. Vagina dikenal juga
sebagai jalan lahir. Pada saat berhubungan
seksual, penis akan masuk ke dalam organ
ini.
4. Uterus (Rahim) adalah organ berongga
berbentuk seperti buah pir yang merupakan
tempat bagi janin berkembang semasa
kehamilan.

Sistem reproduksi wanita bekerja bersama dengan empat hormon reproduksi utama yakni
FSH dan LH yang membantu proses pembentukan sel telur di ovarium, serta estrogen dan
progesteron.

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 Pertemuan ke- 1
Sistem Reproduksi Manusia

Hari/Tanggal : ............................................
Nama : ............................................
Kelas : ............................................

Tujuan:
1. Mengidentifikasi organ reproduksi pria
2. Mengidentifikasi organ reproduksi wanita

Berikut ini adalah gambar organ reproduksi pria, jawablah pertanyaan pada
setiap gambar

1. Tulislah keterangan pada masing-masing

gambar.
2. Apakah jenis hormon yang terdapat pada
sistem reproduksi pria?
3. Apakah fungsi hormon pada sistem
reproduksi pria?

Gambar 1

1. Buatlah keterangan pada masing-masing organ.

2. Apakah terdapat hormon pada sistem reproduksi
wanita?
3. Apakah fungsi hormon pada sistem repruksi
wanita

Gambar 2

Kesimpulan:

1. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua gambar di atas, tuliskanlah manfaat

hormon pada sistem repruksi pria dan wanita!
2. Berdasarkan pengamatanmu apakah yang terjadi jika tidak terdapat hormon
pada sistem repruksi manusia!
3. Apakah fungsi hormon FSH dan LH pada sistem repruksi wanita?

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 Pertemuan ke-2

Fungsi organ reproduksi manusia

Hari/Tanggal : ............................................
Nama : ............................................
Kelas : ............................................

Tujuan:
1. Peserta didik dapat mengetahui fungsi- fungsi organ reproduksi manusia
2. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari masing-masing organ reproduksi

Jawablah pertanyaan di bawah ini pada setiap gambar!

1. Apakah fungsi dari ovarium?

2. Dalam system reproduksi
wanita, uterus berfungsi
sebagai…
3. Endometrium berfungsi
sebagai….

Gambar 1

1. Apakah fungsi dari scrotum?

2. Fungsi Uretra ialah…
3. Fungsi dari Epididimis yaitu….
4. Penis berfungsi…..

Gambar 2

kesimpulan:
1. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua Gambar di atas, sebutkan 3 hal yang
menunjukkan persamaan kedua peristiwa tersebut !
2. Berdasarkan persamaan-persamaan tersebut maka dapat disimpulkan, fungsi masing-
masing gambar di atas yaitu……
3. Apa perbedaan dari kedua Gambar di atas!

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 TUGAS PROYEK
Pertemuan 1

1. Buatlah gambar struktur organ reproduksi pria beserta

keterangannya
2. Buatlah gambar struktur organ reproduksi wanita beserta
keterangannya

Pertemuan 2

Perhatikan Gambar Berikut Ini!

Gambar 1 Gambar 2

1. Apakah fungsi dari masing-masing organ reproduksi pada gambar tersebut?

2. Apakah nama organ yang berfungsi sebagai tempat terjadinya fertilisasi?
3. Dimanakah tempat penyimpanan urine sementara sebelum dikeluarkan?

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 Penyakit dan Cara Menjaga Organ Reproduksi
Organ reproduksi pada manusia bisa mengalami gangguan atau terinfeksi penyakit
baik yang disebabkan oleh kelainan hormonal maupun infeksi kuman seperti bacteri dan
jamur. Beberapa penyakit / gangguan pada organ reproduksi manusia antara lain :
1. Penyakit pada Sistem Reproduksi Pria

Epididimitis Impotensi
2. Penyakit pada Sistem Reproduksi Wanita

Endometriosis Miom dan Kista

Gangguan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia dapat disebabkan oleh
faktor tumor, infeksi virus, bakteri serta kelainan fisiologis pada organ reproduksi.
Gangguan pada sistem reproduksi tersebut contohnya endometriosis, impotensi, prostatitis,
infertilitas dan kanker serviks.
3. Cara Menjaga Organ Reproduksi
4. Pakaian dalam dan celana dalam diganti minimal 2 kali sehari
5. Menggunakan CD yang berbahan menyerap keringat
6. Pakai handuk yang bersih, kering dan tidak lembab
7. Biasakan cebok dengan air bersih setelah buang air kecil
8. Cucilah tangan dengan sabun setelah dari toilet

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 Pertemuan ke-3

Penyakit dan Cara Menjaga Organ Reproduksi

Hari / Tanggal : ………………………………

Nama : ………………………………
Kelas : ………………………………

Tujuan :
1. Peserta didik dapat menjelaskan kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
2. Peserta didik dapat menyebutkan kelainan atau penyakit system reproduksi wanita
3. Peserta didik mampu menjelaskan cara menjaga organ reproduksi manusia.

Jawablah pertanyaan di bawah ini pada setiap gambar!

1. Apa yang dimaksud dengan Penyakit menular

seksual?
2. Seberapa besar kemungkinan seseorang
terjangkit penyakit menular?
3. Bagaimana cara mengetahui jika kita terjangkit
penyakit menular seksual?

Gambar 1

1. Apa yang dimaksud

dengan HIV / AIDS?
2. Bagaimana cara
penularan virus?
3. Menurut kamu apa
perbedaan HIV / AIDS?

Gambar 2

Kesimpulan :
4. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua Gambar di atas, sebutkan 3 hal yang menunjukkan
persamaan kedua peristiwa tersebut !
5. Berdasarkan persamaan-persamaan tersebut maka dapat disimpulkan, cara penularan penyakit
seksial yaitu……
6. Seberapa serius penanganan penyakit menular seksul?
7. Apa perbedaan dari kedua Gambar di atas!

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

 TUGAS PROYEK

Perhatikan Gambar Berikut Ini!

1. Buatlah makalah tentang Menstruasi pada wanita dewasa?

2. Sebutkan fase-fase menstruasi?

3. Gambar siklus menstruasi?

4. Hormone apakah yang berperas dalam proses menstruasi?

5. Menurut pendapat kamu bagaimana cara penanggulangan pada

saat menstruasi?

Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
 PEWARISAN SIFAT

Pewarisan sifat, mungkin dua kata ini sudah biasa didengar, secara umum lebih sering dikaitkan dengan kata-
kata pewaris, ahli waris, warisan. Sedangkan sifat sering diartikan dengan kata-kata baik, pemarah, lemah
lembut. Apakah ini ada kaitannya??? Coba perhatikan gambar di bawah ini!

TEMANMU KAMU KELUARGAMU

Naah…… dari beberapa orang teman mu dan keluarga mu, apakah ada perbedaan?

1. Apakah setiap orang memiliki bentuk rambut yang sama

2. Apakah warna rambutnya terlihat sama?
3. Apakah warna kulitnya sama?
4. Apakah warna bola matanya juga sama?
5. Apakah tinggi tubuhnya berbeda?
6. Berapakah perbedaan yang kamu dapatkan dari teman-teman mu dan keluarga mu?
Jika berbeda kenapa ya..????

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
 PEWARISAN SIFAT (HEREDITAS)
Merupakan ciri atau sifat yang dimiliki oleh setiap makhluk hidup yang dapat diturunkan dari
induk kepada anaknya.

A. HUKUM MENDEL I

Bunyi Hukum mendel satu : “pembentukan gamet (sel kelamin), kedua gen induk( parent)
yang merupakan pasangan alel akan memisah sehingga tiap-tiap gamet menerima satu gen dari
induknya.)

Parental (P) : induk atau orang tua

Filial (F) : Keturunan (F1) Anak (F2) Cucu
Genotip : sifat menurun yang tidak tampak (cth: AA,Aa,aa,AABB, dan
AaBB
Gamet : sel kelamin dan berasal dari genotip (cth: genotip Aa, gametnya
A dan a
Fenotip : sifat menurun yang Nampak dari luar (cth: warna, bentuk,
ukuran, rasa dll)
Dominan : sifat gen yang selalu muncul atau muncul,disimbolkan dengan
huruf besar. (cth: AA, BB, dan CC)
Resesif : sifat gen yang tidak selalu Nampak, baru muncul apabila
bersama gen resesif lainnya
Homozigot : pasangan gen yang sifatnya sama (Cth: AA, aa, BB,bb, CC dan cc)
Heterozigot :pasngan gen yang tidak sama ( Aa, Bb dan Cc)
Monohibrid : perilangan satu sifat beda (cth: persilangan bunga mawar merah
dengan bunga mawar putih)
Rasio fenoti Fenotip :monohybrid dominan 3:1
Rasio fenotip atau genotip : persilangan monohybrid intermediet sama yaitu 1:2:1

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Contoh: persilangan pada mawar merah dominan (MM) dan mawar putih (mm)

Rasio fenotip
Merah : Putih = 3 : 1
Rasio genotip
MM: Mm: mm = 1: 2: 1

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Pertemuan 1
PEWARISAN SIFAT

Hari/Tanggal :

Nama :

Kelas : IX

Tujuan:

1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat yang dapat diturunkan induk kepada keturunannya
2. Siswa dapat menjelaskan hukum Mendel 1
3. Siswa dapat membuat bagan persilangan monohibrid
4. Siswa dapat menjelaskan rasio genotip dan fenotip pada persilangan monohibrid

Fadil memiliki 2 tanaman jeruk, yaitu jeruk berbuah bulat (BB) dan
jeruk berbuah keriput (bb). Fadil ingin memperbaiki keturunan dari
jeruk berbuah keriput agar memiliki keturunan jeruk berbuah bulat.
Diketahui bahwa jeruk berbuah bulat dominan terhadap jeruk
berbuah keriput dan tanaman jeruk Fadil memiliki alel Homozigot.
Berapa persentase jeruk berbuah bulat dan keriput yang akan
didapatkan Fadil pada keturunan pertama dan kedua melalui
percobaannya tersebut? Apakah ia akan mendapatkan jeruk berbuah
bulat pada semua keturunannya atau tidak?

Untuk menjawab pertanyaan diatas, mari kita lakukan percobaan berikut ini:

Alat:

Kertas warna Biru 60 potong

Kertas warna Kuning 60 potong
Kantong

Keterangan:
Kertas warna Biru : Sifat dominan dianggap sebagai tanaman jeruk berbuah bulat
Kertas warna Kuning : Sifat resesif dianggap sebagai tanaman jeruk berbuah keriput

Apa genotip dari induk (Parental) pada 2 tanaman jeruk tersebut?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Bagaimana gamet dari induk (parental) pada dua tanaman jeruk tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Masukkan 10 kertas biru kedalam kantong A dan 10 kertas warna kuning kedalam kantong B! Ambillah satu
per satu kertas dari tiap kantong dan letakkan secara berpasangan!

Warna kertas yang Jumlah

terambil
Biru-biru
Biru-kuning
Kuning-kuning

Apakah tanaman jeruk yang ditanam Fadil semuanya berbuah bulat?

Genotip dan fenotip apa sajakah yang kamu dapatkan?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Lengkapi bagan persilangan di bawah ini!
Keturunan 1 (Filial 1/F1)
Lengkapi bagan persilangan dibawah ini!

Parental : ….. X …..

Gamet : ….. dan …..
F1 :

Berapakah persentase genotip dan fenotip tanaman jeruk berbuah bulat maupun berbuah keriput?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Keturunan 2 (Filial 2/F2)
Setelah didapatkan keturunan ke 1, fadil menyilangkan kembali tanaman jeruk keturunan satu tersebut dengan
tenaman jeruk keturunan 1 yang lain. Fadil berharap dia akan mendapatkan lebih banyak tanaman jeruk
berbuah bulat. Bagaimana pendapat mu tentang apa yang diharapkan oleh fadil tersebut? Untuk menjawab
pertanyaan diatas, lakukan percobaan dibawah ini!
Apa genotipe dari dua tanaman jeruk tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Bagaimana gamet dari 2 tanaman jeruk tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Masukkan masing-masing 30 potongan kertas warna biru dan 30 potongan kertas warna kuning kedalam
kantong A dan kantong B! ambillah satu persatu kertas dari tiap kantong dan letakkan secara berpasangan!
Warna kertas yang Jumlah
terambil
Biru-biru
Biru-kuning
Kuning-kuning

Lengkapi bagan persilangan dibawah ini!

Parental : ….. X …..
Gamet : ….. dan …..
F2 :

Apakah tanaman jeruk yang ditanam fadil semuanya berbuah bulat?

…………………………………………………………………………………………………………………..
Genotip dan fenotip apa sajakah yang kamu temukan?
……………………………………………………………………………………………………………………
Berapa rasio perbandingan genotip dan fenotip dari hasil persilangan tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Tugas proyek

Perhatikan gambar proses Virus Corona menginfeksi Sel Tubuh

Manusia!

1. Bentuk Virus corona

2. Virus corona masuk ke tubuh menempel pada sel-sel saluran pernapasan manusia
membentuk protein ACE2
3. Virus Corona Melepaskan RNA Viral
4. Virus Corona Membajak Sel Tubuh
5. Membuat Protein Virus
6. Virus Corona Merakit Salinan Baru
7. Virus Corona Menyebarkan Infeksi
8. Imun Tubuh Merespon, ketika sistem kekebalan tubuh berjuang untuk membersihkan
virus. Dalam kasus yang gejalanya parah, sistem kekebalan tubuh dapat bereaksi
berlebihan dan mulai menyerang sel-sel paru-paru (gangguan pernapasan atau kematian)
dan mulai menularkan ke orang lain.
9. Vaksin Virus Corona (Vaksin masa depan dapat membantu tubuh memproduksi antibodi
yang menargetkan virus corona atau SARS-CoV-2, dan mencegahnya menginfeksi sel
manusia)
10. Sistem Kerja Sabun Terhadap Virus Corona (sabun akan melarutkan membran lemak
sehingga virus yang menempel akan hancur berantakan atau pecah)

Dari gambar dan keterangan diatas apa saja yang dapat kamu simpulkan? Apa saja yang
harus kita lakukan agar terhindar dari virus tersebut?

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
 B. HUKUM MENDEL II

Bunyi Hukum mendel dua : “(hukum pengelompokan gen secara bebas atau asortasi).
Pada pembentukkan sel kelamin (gamet), alel mengadakan
kombinasi secara bebas sehingga sifat yang muncul dalam
keturunannya beraneka ragam”.

Dihibrid : persilangan dua sifat beda (cth: persilangan tanaman jeruk

berbuah bulat rasa manis dan tanaman jeruk berbuah keriput
rasa asam)

Rasio fenotip F2 : Persilangan dihibrid dominan 9:3:3:1

Contoh: Persilangan antara kacang ercis berbiji bulat berwarna kuning (dominan) dengan
kacang ercis berbiji kisut berwarna hijau (resesif).

BbKk

bbkk

Hasil yang diperoleh pada persilangan diatas adalah:

Rasio fenotip : Bulat Kuning Bulat hijau kisut Kuning kisut hijau
9 3 3 1
Rasio genotip :
BBKK : 1
BBKk : 2
BbKK : 2
BbKk : 4
BBkk : 1
Bbkk : 2
bbKK : 1
bbKk : 2
bbkk : 1

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Pertemuan 2

Hari/Tanggal :

Nama :

Kelas : IX

Tujuan:

5. Siswa dapat menjelaskan hukum Mendel II

6. Siswa dapat membuat diagram persilangan dihibrid
7. Siswa dapat menjelaskan rasio genotip dan fenotip persilangan dihibrid

Fadil belum puas dengan hasil dari persilangan tanaman jeruk sebelumnya, untuk itu dia melakukan persilangan
anatara tanaman jeruk berbuah bulat rasa manis dan tanaman jeruk berbuah keriput rasa asam.

BBMM bbmm
?

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
Pertemuan 3

Hari/Tanggal :

Nama :

Kelas : IX

Tujuan:

8. Siswa dapat menjelaskan kelainan pada pewarisan sifat

1. BUTA WARNA
Santi terlihat sedih, karena dia tidak bisa melanjutkan cita-citanya menjadi seorang
dokter. Hasil tes kesehatan menyatakan bahwa Santi
mengalami buta warna, padahal kedua orang tuanya tidak
mengalami buta warna. Mengapa Santi bisa mengalami
buta warna padahal kedua orang tuanya tidak?
1 2 3

4 5 6

Gambar diatas merupakan tes buta warna , coba anak-anak ibu lihat dengan teliti didalam
lingkaran tersebut! Dapatkah kamu melihat angka didalam lingkaran tersebut? apakah
warna angka-angka tersebut?

Lingkaran 1 = Angka..... warna…..

Lingkaran 2 = Angka..... warna…..
Lingkaran 3 = Angka..... warna…..
Buta warna adalah kondisi dimana
Lingkaran 4 = Angka..... warna…..
Lingkaran 5 = Angka..... warna….. kualitas penglihatan terhadap warna
Lingkaran 6 = Angka..... warna….. berkurang

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
 2. ALBINO

Albino/ albinisme adalah suatu

penyakit menurun dimana tubuh tidak
mampu membentuk pigmen warna kulit
(melanin). Hal ini disebabkan karena
kelainan metabolism asam amino tirosin

Coba perhatikan gambar diatas. Gambar tersebut merupakan satu keluarga. Anak ketiga
dari sebuah keluarga kecil ini memiliki kulit yang berbeda .ia mengalami suatu kelainan
kulit yaitu albino. Namun diketahui ayah dan ibunya normal, mengapa bisa terjadi
demikian ?

3. HEMOFILIA
Jika seseorang terluka pada kaki dan akan menyebabkan
kehilangan nyawa. mengapa bisa terjadi ?

Mengapa anak tersebut menderita hemofilia

sementara orang tuanya normal ?

Hemofilia adalah suatu penyakit

yang dapat menyebabkan gangguan
perdarahan karena kekurangan
faktor pembekuan darah

Tugas
Buatlah makalah/artikel mengenai tiga kelainan pewarisan sifat atau
Hereditas diatas!.

Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SRI YULIATUN, S. Si
SITI SARAH ZEGA
MGMP RAYON 2 KAB. SIAK
Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega
 Tahukah kamu bahwa setiap benda tersusun dari
atom? Setiap atom terdiri dari inti atom yang dikelilingi
oleh elektron. Inti atom terdiri dari proton ( bermuatan
positif ) dan neutron ( bermuatan netral ), sedangkan
elektron yang mengelilingi atom bermuatan negatif.

Gambar atom

Benda disebut bermuatan positif jika benda tersebut memiliki jumlah proton lebih banyak
daripada jumlah elektorn, lalu benda disebut bermuatan negatif jika benda tersebut memiliki
jumlah elektorn lebih banyak daripada jumlah proton. Atom akan bersifat netral jika jumlah
proton dalam inti atom sama dengan jumlah elektron yang mengitari inti atom tersebut.
Dua buah benda bermuatan dapat memungkinkan terjadi interaksi berupa tarik menarik
atau tolak menolak.

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 LISTRIK STATIS

Hari/ Tanggal : …………………………………………….

Nama : …………………………………………….

Kelas : …………………………………………….

Tujuan : 1. Siswa dapat mengidentifikasi jenis – jenis muatan listrik

2. Menjelaskan interaksi dua muatan listrik

1. Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian tentukan jenis muatannya!

(.............................) (.........................) (.......................)

2. Tentukan jumlah proton, elektron dan jenis muatannya dari gambar berikut!

Jumlah proton :......... Jumlah proton :.........

Jumlah elektron : ........ Jumlah elektron : ........
Muatan listrik : ....... Muatan listrik : ........
Berdasarkan gambar di atas, atom tersebut telah ......... elektron. Sehingga atom
tersebut menjadi kelebihan .......... dan bermuatan listrik .........

3. Tentukan jenis interaksi muatan listrik yang terjadi pada gambar berikut!

( .............................. ) ( .......................... ) ( ........................... )

4. jika benda B bermuatan listrik positif, maka benda A,

C, D, dan E berturut-turut bermuatan listrik.....
A bermuatan ...... D bermuatan .........
C bermuatan ...... E bermuatan .........

5. Buatlah kesimpulan dari apa yang telah kamu pelajari hari ini !

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 TUGAS PROYEK

Buatlah poster yang berisi ajakan untuk meningkatkan daya tahan tubuh untuk
melawan virus Corona !

Setelah bermain seharian, malamnya Tono

mengalami demam, batuk pilek, sesak, badan terasa
letih dan lesu. Keluarganya sangat panik dan kwatir
kalau anaknya terserang penyakit Corona yang
sedang mewabah. Untuk memastikan Tono
positif/negatif Corona apa yang sebaiknya mereka
lakukan??

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SRI YULIATUN, S. Si
SITI SARAH ZEGA
MGMP RAYON 2 KAB. SIAK
Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega
 Listrik statis ada di sekitar kita. Apakah kalian tahu apabila penggaris plastik digosok-
gosokkan ke rambut yang kering, kemudian didekatkan pada sobekan kertas kecil, maka
sobekkan kertas kecil tersebut akan tertarik dan menempel pada penggaris? Coba perhatikan
gambar di bawah ini!

Mengapa potongan kertas dapat tertarik oleh penggaris??

Penggaris yang digosok-gosokkan ke rambut

menjadi bermuatan listrik. Muatan listrik itulah
yang menyebabkan sobekan kertas kecil dapat
tertarik ke penggaris. Penggaris plastik yang
digosokkan pada rambut menjadi bermuatan listrik
karena elektron dari rambut berpindah ke penggaris
plastik, sehingga penggaris plastik kelebihan
elektron. Akhirnya penggaris plastik tersebut
menjadi bermuatan negatif dan bersifat menarik
benda-benda kecil dan ringan termasuk potongan-
potongan kertas kecil.

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 LISTRIK STATIS

Hari/ Tanggal : …………………………………………….

Nama : …………………………………………….

Kelas : …………………………………………….
Tujuan: 1. Memberi contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menganalisis peristiwa yang terjadi pada balon yang digosok dengan kain wol.

Berikut ini terdapat aktivitas yang dapat kamu lakukan untuk mengidentifikasi adanya
gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari. Lakukan dan jawablah pertanyaannya dengan
benar!

1. Apa yang terjadi ketika balon digosok searah dengan kain wol, kemudian didekatkan dengan
potongan-potonga kertas kecil ?
2. Apakah menggosok balon dengan satu arah memberikan hasil yang sama dengan
menggosok secara bolak balik? Berikan alasan berdasarkan pengamatanmu!
3. Apa yang akan terjadi Ketika kedua balon saling digosokkan kemudian didekatkan pada
potongan - potongan kertas kecil?
Dari percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa :
1. jika balon digosokkan dengan kain wol maka balon tersebut akan kelebihan muatan ........
dan akan menarik serpihan kertas yang bermuatan .........
2. Jika dua buah balon digosokkan maka balon tersebut akan saling .......... dikarenakan jumlah
muatan yang ..........

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 TUGAS PROYEK

Perhatikanlah gambar berikut ini!

1. Sebutkan ciri-ciri atau tanda orang yang dinyatakan positif mengidap virus Corona?
2. Apa yang akan terjadi ketika orang yang positif Corona melakukan kontak langsung
dengan orang yang negatif Corona?
3. Hal positif apa saja yang sudah kamu lakukan untuk mencegah dan memutus rantai
penularan virus Corona?

Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega

 LEMBAR �ERJA PESERrA 0/0/�

SULASIH, S.Pd

YUSNIDER. K, S.Pd

MGMP IPA RAYON 2

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd
 Malam tidak lagi gelap dan mencekam itu karena adanya listrik yang diciptakan oleh
yang maha kuasa. Kita patut bersyukur atas nikmat yang besar ini . Coba kamu
perhatikan gambar berikut !

Apakah semua membutuhkan kabel ? Dari manakah arus listrik itu berasal ? apakah
makhluk hidup dapat menghasilkan arus listrik ? Coba kamu perhatikan gambar berikut !

Mengapa kentang dan jeruk dapat menjadi sumber arus listrik ? bagaimana dengan
buah-buahan dan tumbuhan lainnya ? Agar tidak penasaran mari kita pelajari materi
berikut dengan semangat !

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd

 Pertemuan 1

ARUS LISTRIK
Hari/ Tanggal : ……………………………….
Nama : ……………………………….
Kelas : ……………………………….

Tujuan
1. Menyelidiki keberadaan arus listrik pada suatu rangkaian
2. Membedakan rangkaian listrik terbuka dan tertutup

Coba kamu perhatikan lampu di rumahmu atau di ruang kelasmu. Jika kamu menekan saklar ada sebagian lampu di
ruangan lain tidak menyala atau ada yang menyala bersamaan. Mengapa hal ini dapat terjadi ? Untuk memahami
hal ini ayo kita lakukan aktivitas berikut ini !

Apa yang kamu perlukan ?

1. 3 buah kabel yang dilengkapi penjepit buaya

2. 2 buah baterai
3. 2 buah bola lampu

Apa yang harus kamu lakukan ?

1. Buatlah rangkaian listrik seperti gambar berikut!

Gambar 1 Gambar 2
2. Gambarkan diagram yang dapat menyalakan lampu dan diagram yang tidak dapat menyalakan lampu!

Apa yang harus kamu diskusikan ?

1. Bagaimanakah caramu untuk mengetahui adanya arus listrik yang mengalir dalam kabel?
2. Rangkaian listrik yang manakah yang dapat menyalakan lampu?
3. Rangkaian listrik yang manakah yang tidak dapat menyalakan lampu?

Apa yang dapat kamu simpulkan ?

1. Berdasarkan hasil aktivitasmu disebut

rangkaian apakah gambar no . 1 dan gambar
no. 2?

2. Apa perbedaan rangkaian listrik tertutup

dan rangkaian listrik terbuka?

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd

 Pertemuan 2

RANGKAIAN LISTRIK
Hari/ Tanggal : ……………………………….
Nama : ……………………………….
Kelas : ……………………………….

Tujuan :

1. Mengetahui cara membuat rangkaian listrik seri dan paralel

2. Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel

Apa yang kamu perlukan ?

1. 2 buah lampu 4. 2 buah Papan rangkaian

2. 2 buah baterai dan dudukan baterai 5. 4 buah kabel penghubung
3. 3 buah sakelar

Apa yang harus kamu lakukan ?

1. Rangkailah baterai, lampu, sakelar dan kabel pada papan rangkaian menjadi rangkaian seri seperti
pada gambar berikut!

2. Kemudian lepaskan salah satu lampu pada rangkaian. Amati apa yang terjadi pada lampu yang lain?
3. Rangkailah baterai, lampu, sakelar dan kabel pada papan rangkaian menjadi rangkaian paralel
seperti pada gambar berikut!

4. Kemudian lepaskan salah satu lampu pada rangkaian. Amati apa yang terjadi pada lampu yang lain?
5. Catat hasil pengamatanmu !

Data pengamatan :
Keadaan lampu ketika
Jenis
No Semua lampu
Rangkaian Salah satu lampu dilepas
Terhubung kebaterai
1 Seri
2 Paralel

Apa yang dapat kamu simpulkan ?

1. Rangkaian …………………………..menyala lebih terang daripada rangkaian

…………………….
2. Rangkaian listrik seri apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang
lain akan ………………..Karena ……………………………
3. Rangkaian listrik paralel apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu
yang lain akan ……………… Karena ……………………………
4. Apa perbedaan karakteristik rangkaian listrik seri dan rangkaian listrik
paralel ?

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd

 Pertemuan 3

SUMBER-SUMBER ARUS LISTRIK

Hari/ Tanggal : ……………………………….
Nama : ……………………………….
Kelas : ……………………………….

Tujuan :

1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik

2. Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik alternatif
3. Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik alternatif
4. Menyebutkan keuntungan penggunaan energi alternatif

Perhatikan gambar berikut ini !

Apa yang harus kamu diskusikan ?

1. Sumber listrik alternatif apa saja yang dapat kamu ketahui berdasarkan gambar di atas ?
2. Mengapa kita perlu memaksimalkan sumber – sumber energi alternatif?
3. Apa saja kelebihan dan kekurangan energi alternatif yang kamu ketahui?
Catat hasil pengamatanmu dalam bentuk table berikut !

No ENERGI LISTRIK ALTERNATIF

KELEBIHAN KEKEKURANGAN
1
2
3
4

Apa yang dapat kamu simpulkan ?

1. Berdasarkan hasil pengamatanmu pada gambar, apa prinsip kerja energi listrik alternatif
tersebut ?
2. Berdasarkan hasil literasimu, adakah sumber energi listrik alternatif yang lain ? Dengan
memanfaatkan apa energi alternative tersebut ?
3. Apa keuntungan penggunaan sumber energi alternatif bagi kehidupan ?

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd

 Pertemuan 4

LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Hari/ Tanggal : ……………………………….
Nama : ……………………………….
Kelas : ……………………………….

Tujuan :

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat energi listrik pada lingkungan sekitar.
2. Peserta didik mampu menghitung pemakaian energi listrik dirumahnya masing-masing.
3. Peserta didik mampu menyebutkan upaya-upaya dalam penghematan energi listrik.
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahaya yang disebabkan oleh penggunaan energi
listrik dengan mengumpulkan artikel dan berita terkait secara baik dan benar.

Perhatikan gambar berikut ini !

Perhatikan gambar rekening listrik berikut ini !

Apa yang harus kamu diskusikan ?

1. Mengapa sebuah kota bisa tampak terang benderang dimalam hari? Mengapa mobil-mobilan
anak biasa bergerak sendiri? Mengapa keadaan/kerja jantung bisa dimonitor dilayar
komputer?
2. Informasi Apa yang dapat peroleh dari rekening listrik di atas ? Berapa energi listrik yang
terpakai pada rekening listrik di atas !

Apa yang dapat kamu simpulkan ?

1. Berdasarkan pengamatanmu, apa manfaat energi listrik terhadap kehidupan sehari-hari!
2. Dapatkah kamu menghitung pemakaian energi listrik yang ada di rumahmu masing-masing !
3. Tuliskan upaya-upaya yang dapat kamu lakukan dalam penghematan listrik !

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd

 TUGAS PROYEK

Dimasa pandemi corona seperti sekarang ini, kebanyakan masyarakat

menghabiskan waktu dan kegiatannya didalam rumah. Kegiatan yang dilakukan didalam
rumah biasanya pada umumnya akan berkaitan dengan pemakaian alat elektronik seperti
televisi, handphone, setrika, magicom, kulkas dan banyak lagi. Pemakaian alat-alat
elektronik perlu kehati-hatian, tidak boleh ceroboh karena kecerobohan kita bisa
mengakibatkan dampak buruk bagi kita sendiri dan juga bagi masayarakat sekitar kita.
Bahaya penggunaan energi listrik bermacam-macam.

NAH... Untuk tugas kamu, buatlah kliping berupa kumpulan berita atau artikel
tentang bahaya-bahaya yang disebabkan oleh penggunaan listrik yang salah. Buat di
kertas HVS dan dikumpulkan dengan cara difoto dan dikirim melalui WA.

Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd