JANGAN LUPA BAHAGIA .........

BEBERAPA HAL BERKAITAN DENGAN MENGAJAR

1. Mengetahui teori
2. Cakap menerapkan
Urutkan mana yang menurut
3. Trampil melakukan
kalian paling penting dalam
4. Memahami konsep
proses Pembelajaran ...
5. Emphatic understanding
6. Hadir sepenuhnya
7. Hafal teori
8. Menerima tak bersyarat
9. Lancar berkomunikasi
10. Setia mendengarkan
 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN
Mengajar diyakini sebagai bagian dari ilmu dan juga seni
Erford (2014); Jones (2005)
C. personal
A. sufficient attributes
knowledge (kepribadian),
(pengetahuan),
Namun Faktanya, personal attributes (kualitas
pribadi Pendidik/Guru) menjadi faktor utama
B. interpersonal skills yang mendukung efektivitas pembelajaran . .
(kemampuan
komunikasi/mengajar), (Rogers, 1961)

McLeod (2013); Davis and Arva (2005)

BEBERAPA HAL BERKAITAN DENGAN MENGAJAR
1. Mengetahui teori (A)
2. Cakap menerapkan (B) Dikelompokkan dengan kode seperti
penjelasan pada slide sebelumnya:
3. Trampil melakukan (B)
4. Memahami konsep (A)
A Pengetahuan, B Ketrampilan
Komunikasi/Mengajar, C Kepribadian
5. Emphatic understanding (C)
6. Hadir sepenuhnya (C)
7. Hafal teori (A)
8. Menerima tak bersyarat (C)
9. Lancar berkomunikasi (B)
10. Setia mendengarkan (C)
MASIH INGATKAH KAMU?
Ketika saya mengatakan bahwa setiap orang
mempunyai malaikat dalam dirinya, dan
apabila kita mengeluarkan malaikat itu kita
bisa membuat orang lain nyaman didekat kita

Menerima tak bersyarat (C)

Caranya yang paling kuat adalah Emphatic understanding (C)
dengan memunculkan kepribadian Hadir sepenuhnya (C)
antara lain seperti hal ini:
Setia mendengarkan (C)
 Setiap dari kita sedang berproses
untuk menjadi pribadi yang lebih baik:

Becoming a Person
 Pengelolaan Diri (Sikap, Attitude)
Bersikap positif, ramah, hangat, menerima..
“ Setiap orang mengembangkan paradigma, schema, basic belief, dan conditional
belief masing-masing “ Aaron T. Beck, CBT Theory

Pengelolaan Pikiran (Paradigma Positivisme)

Melihat sisi baik dari setiap setiap orang dan peristiwa yang dialami.
Pengelolaan Emosi → Emotional Quotient
Mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri.
 Latihan Mandiri
MEMBANGUN FONDASI SEBAGAI HELPER/GURU
Refleksi Diri
“Bagian dari diriku yang mendukung dan menghambat proses Mengajar”:
1. Siapkan selembar kertas, bagi kertas tersebut menjadi 2 bagian.
2. Pada satu sisi, berikan keterangan (+) sebagai bagian dari diri saya
yang positif, yang mendukung proses pembelajaran.
3. Pada satu sisi sebaliknya, berikan keterangan (-) sebagai bagian dari
diri saya yang negatif, yang menghambat proses pembelajaran.
4. Selama 3 menit silahkan tuliskan masing-masing bagian itu.
5. Pada lembar lainnya, Lakukan penilaian diri, sejauh mana ada pantas
menjadi seorang Guru/Pendidik.
6. Bagikan pada teman lainnya, lakukan penilaian rekan sejawat,
berikan masukan untuk dapat meningkatkan kualitas diri
 BEBERAPA INDIKATOR KEPRIBADIAN GURU
Rendah Hati Empati Humoris
Pemaaf. Berani. Penyayang PILIH SATU
Disiplin. Terbuka. Apresiatif INDIKATOR YANG
PALING DEKAT
Adil. Gigih. Berwibawa DENGAN DIRIMU
Kreatif. Pemurah. Santun
MISALNYA:
Ikhlas. Supel. ......... SAYA EMPATI
Jujur. Sabar. ......... dll

DISKUSI: APAKAH SEMUA INDIKATOR HARUS KITA MILIKI APABILA INGIN MENJADI GURU ?
MEMBANGUN FONDASI SEBAGAI HELPER/KONSELOR
Keputusan Anda untuk berkarir dalam profesi membantu (Guru) menunjukkan bahwa
Anda menghargai dan berkomitmen terhadap pekerjaan yang berarti (meaningful
work).
Saya mencoba menebak bahwa keputusan anda ini, bukan hanya untuk “sekedar”
menjalani hidup.

Relasi
“ Pada proses mengajar, Guru membawa lebih Terapeutik Perubahan
Ekstraterapeutik
dari keterampilan dan pengetahuan 30%
40%

profesional mereka, namun mereka membawa

satu keutuhan diri. “
Teknik-Teknik
PERSENTASE PERBAIKAN SISWA SEBAGAI 15%
FUNGSI DARI FAKTOR-FAKTOR TERAPEUTIK
(BERTOLINO & O’HANLON (2002), P 15-17)