BIN-Kisi Soal Utama

March 22, 2021 [MGMP BAHASA INDONESIA SMK NEGERI/SWASTA KABUPATEN BONDOWOSO]
KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER (USPBK)
KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Satuan Pendidikan : SMK` Kelas : XII

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Diklat : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 30 Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun : Tim MGMP Bahasa Indonesia SMK
Negeri/Swasta Wil. Bondowoso
No. Bentuk Bobot Soal

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
3.11 Menganalisis Membaca nonsastra:
1 XII Disajikan sebuah kutipan pengetahuan 1 PG LOTS
kebahasaan artikel memaknai istilah/kata teks, peserta didik dapat dan
dan/atau buku menentukan makna pemahaman
ilmiah (Kelas XII) istilahyang tepat dalam
kalimat
4.15 Mengonstruksi
2 XII Membaca Nonsastra: Disajikan sebuah Aplikasi 2 PG LOTS
sebuah karya ilmiah menentukan ide pokok paragraf, peserta didik
dengan memerhatikan isi, dapat menentukan
sistematika, dan gagasan pokok pokok
kebahasaan. (Kelas XI)
3.5 Membaca nonsastra:

3 X Disajikan sebuah teks Aplikasi 3 PG LOTS
Mengidentifikasi menyimpulkan isi tersirat peserta didik dapat
informasi dalam teks non sastra menetukan pandangan
(pendapat, alternatif (pandangan penulis) penulis yang sesuai
solusi dan simpulan
terhadap suatu isu)
Kisi-kisi Soal Utama - USPBK Bahasa Indonesia – MGMP Tahun Pelajaran 2020/2021 1

Soal Soal
dalam teks editorial
(Kelas X)
4 3.3 Menganalisisstruktur, X Membaca nonsastra: Disajikan sebuah teks, Penalaran 4 PG HOTS
isi (permasalahan, membuat ringkasan teks peserta didik dapat
argumentasi, membuat ringkasan
pengetahuan, dan (abstraksi) dari teks
rekomendasi), kebahasaan tersebut.
teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
(Kelas X)
5 3.10 Mengevaluasi XII Membaca nonsastra: Disajikan sebuah teks Penalaran 5 PG HOTS
informasi, baik fakta mengomentari pendapat yang Peserta didik dapat
maupun opini, dalam terdapat dalam teks menentukan tanggapan
sebuah artikel yang logis terhadap isi
dibaca (Kelas XII) paragraf tersebut
6 3.10 Mengevaluasi XII Disajikan sebuah Penalaran 6 PG HOTS

informasi, baik fakta Membaca nonsastra: paragraf Peserta didik
maupun opini, dalam menunjukkan bukti dari dapat menunjukkan
sebuah artikel yang dibaca simpulan kesimpulan yang tepat
(Kelas XII) untuk paragraf tersebut
3.17 Menganalisis unsur Membaca sastra: Disajikan sebuah

7 X Pengetahuan 7 PG HOTS
pembangun puisi. menentukan kata yang penggalan puisi, peserta dan
(Kelas X) bermakna konotatif/kias didik dapat menentukan pemahaman
dalam karya sastra (puisi) kata yang bermakna
konotatif/kias dalam
karya sastra (puisi)

Soal Soal
3.18 Mengidentifikasi alur Membaca sastra:
8 XI Pengetahuan 8 PG LOTS
cerita, babak demi babak, mengidentifikasi unsur karya Disajikan sebuah dan
dan konflik dalam drama sastra (drama) penggalan teks cerpen, pemahaman
yang dibaca atau ditonton peserta didik dapat
(Kelas XI) mengidentifikasi unsure
karya sastra (drama
Membaca sastra:
9 3.9 Menganalisis unsur- XI Aplikasi 9 PG LOTS
mengidentifikasi unsur karya Disajikan sebuah
unsur pembangun cerita
sastra penggalan teks cerpen,
pendek dalam buku
peserta didik dapat
kumpulan cerita pendek
menentukan isi tersurat
(Kelas XI)
dalam karya sastra
Membaca sastra:
10 3.20 Menganalisis pesan XI Aplikasi 10 PG HOTS
menyimpulkan isi tersirat Disajikan sebuah
dari dua buku fiksi (novel
dalam karya sastra (novel) penggalan teks novel,
dan buku kumpulan puisi)
peserta didik dapat
yang dibaca (Kelas XI)
menyimpulkan isi
tersirat dalam karya
sastra (novel)
Membaca sastra:
11 3.9 Menganalisis unsur- XI Penalaran 11 PG LOTS
menganalisis hubungan antar Disajikan sebuah
unsur pembangun cerita
unsur (sudut pandang) penggalan teks cerpen,
pendek dalam buku
peserta didik dapat
menganalisis hubungan
(Kelas XI)
antar unsur (sudut
pandang)

Soal Soal
Membaca sastra:
12 3.20 Menganalisis pesan XI Penalaran 12 PG HOTS
menentukan bukti latar Disajikan penggalan
dari dua buku fiksi (novel
teks novel, peserta didik
dan buku kumpulan puisi)
dapat menentukan bukti
yang dibaca (KelasXI)
latar yang terdapat pada
penggalan teks novel
Membaca sastra:
13 3.8 Mengidentifikasi nilai- XI Penalaran 13 PG LOTS
mengaitkan isi dengan Disajikan sebuah
nilai kehidupan yang
kehidupan saat ini penggalan teks cerpen,
terkandung dalam
peserta didik dapat
mengaitkan isi dengan
yang dibaca (Kelas XI)
kehidupan saat ini
Membaca sastra: menilai Disajikan sebuah

14 4.16 Menyusun sebuah XI Penalaran 14 PG HOTS
keunggulan/kelemahan karya ulasan/resensi sebuah
resensi dengan
sastra (novel) buku fiksi, peserta didik
memerhatikan hasil
dapat menilai
perbandingan beberapa
keunggulan/kelemahan
teks resensi (Kelas XI)
karya sastra (novel)
4.2 Mengonstruksi teks Disajikan sebuah

15 X Menulis terbatas: Pengetahuan 15 PG LOTS
laporan hasil paragraf yang rumpang,
melengkapi dengan dan
observasi dengan peserta didik dapat
kata/istilah yang tepat sesuai pemahaman
memerhatikan isi melengkapi dengan
dan aspek konteks kata/istilah yang tepat
kebahasaan. (Kelas sesuai konteks
X)

Soal Soal
3.17 Menganalisis unsur
16 X Menulis terbatas: Disajikan sebuah pantun Aplikasi 16 PG LOTS
pembangun puisi. (Kelas
melengkapi unsur karya yang rumpang, peserta
X)
sastra lama (pantun) didik dapat melengkapi
unsur karya sastra lama
(pantun)
17 3.20 Menganalisis pesan X Menulis terbatas: Disajikan sebuah teks Aplikasi 17 PG LOTS
dari dua buku fiksi (novel melengkapi unsur ulasan ulasan yang rumpang,
dan buku kumpulan puisi) peserta didik dapat
yang dibaca (Kelas X) melengkapi unsur ulasan
18 4.1 Merancang pernyataan XI Menulis terbatas: Disajikan sebuah teks Aplikasi 18 PG HOTS
umum dan tahapan- melengkapi unsur teks prosedur, peserta didik
tahapan dalam teks prosedur (langkah) dapat melengkapi unsur
prosedur dengan teks prosedur (langkah
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis.
(Kelas XI)
19 4.1 Merancang pernyataan XI Menulis terbatas: Disajikan beberapa Penalaran 19 PG HOTS
umum dan tahapan- mengurutkan langkah- kalimat, peserta didik
tahapan dalam teks langkah dalam teks dapat mengurutkan
prosedur dengan prosedur/petunjuk langkah-langkah dalam
organisasi yang tepat teks prosedur/petunjuk
secara lisan dan tulis.
(Kelas XI)
3.11 Menganalisis
20 XI Menulis terbatas: Disajikan sebuah teks, Penalaran 20 PG LOTS
kebahasaan artikel
dan/atau buku memvariasikan kata peserta didik dapat
ilmiah (Kelas XI) (sinonim) memvariasikan kata
(sinonim)

Soal Soal
3.12 Menganalisis
21 XI Menulis terbatas: Disajikan kalimat, Penalaran 21 PG LOTS
kebahasaan artikel
dan/atau buku memvariasikan kalimat peserta didik dapat
ilmiah (Kelas XI) memvariasikan kalimat
22 3.3 Menganalisis struktur, X Menulis terbatas: menyusun Disajikan grafik, peserta Penalaran 22 PG HOTS
isi (permasalahan, simpulan dari beberapa data didik dapat
argumentasi, memvariasikan kalimat
pengetahuan, dan
rekomendasi), kebahasaan
teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
(Kelas X)
Menyunting kata/istilah,
23 3.10 Mengevaluasi XII Disajikan sebuah Pengetahuan 23 PG LOTS
frasa, kalimat dan paragraf:
informasi, baik fakta pargaraf, peserta didik dan
mengidentifikasi kesalahan
maupun opini, dalam menentukan konjungsi pemahaman
penggunaan konjungsi
sebuah artikel yang dibaca yang tepat untuk mengisi
(Kelas XII) bagian rumpang pada
paragraf
3.15 Menganalisis Menyunting kata/istilah,
24 XI Disajikan sebuah Pengetahuan 24 PG LOTS
sistematika dan frasa, kalimat dan paragraf: paragraf, peserta didik dan
kebahasaan karya menentukan kalimat tidak menentukan kalimat tidak pemahaman
ilmiah (Kelas XI) efektif dalam paragraf efektif dalam paragraf
3.2 Menganalisis isi dan Menyunting kata/istilah,

25 X Disajikan teks yang Aplikasi 25 PG LOTS
aspek kebahasaan frasa, kalimat dan paragraf: rumpang, peserta didik
dari minimal dua menggunakan kata bentukan menentukan kata
teks laporan hasil (mengisi sesuai kaidah bentukan yang tepat
observasi (Kelas X) bentukan kata) untuk melengkapi kalimat
rumpang dalam teks

Soal Soal
3.15 Menganalisis Menyunting kata/istilah,

26 XI Peserta didik dapat Penalaran 26 PG LOTS
sistematika dan frasa, kalimat dan paragraf: menentukan perbaikan
kebahasaan karya memperbaiki kesalahan kalimat agar menjadi
ilmiah (Kelas XI) penggunaan kalimat kalimat efektif
(pemborosan)
3.2 Menganalisis isi dan Menyunting kata/istilah,

27 X Peserta didik dapat Penalaran 27 PG LOTS
aspek kebahasaan dari frasa, kalimat dan paragraf: menentukan perbaikan
minimal dua teks memperbaiki kesalahan kata yang ambigu pada
laporan hasil observasi penggunaan kata paragraf
(Kelas X)
3.15 Menganalisis Menyunting ejaan dan

28 XI Disajikan sebuah teks, Pengetahuan 28 PG LOTS
sistematika dan tanda baca: mengidentifikasi peserta didik dapat dan
kebahasaan karya kesalahan penggunaan ejaan mengidentifikasi pemahaman
ilmiah (Kelas XI) kesalahan penggunaan
ejaan yang terdapat
dalam teks
29 XI Disajikan alamat suart, Pengetahuan 29 PG LOTS
sistematika dan tanda baca: menentukan peserta didik dapat dan
kebahasaan karya kesalahan penggunaan tanda menentukan kesalahan pemahaman
ilmiah (Kelas XI) baca penggunaan tanda baca
titik (.) pada alamat surat
30 XI Disajikan sebuah kalimat Aplikasi 30 PG LOTS
sistematika dan tanda baca: menggunakan yang rumpang, peserta
kebahasaan karya ejaan
didik menggunakan
ilmiah (Kelas XI) ejaan yang tepat

BIN-Kisi Soal Utama

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BIN-Kisi Soal Utama

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

March 22, 2021 [MGMP BAHASA INDONESIA SMK NEGERI/SWASTA KABUPATEN BONDOWOSO]

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK` Kelas : XII

No. Bentuk Bobot Soal

3.5 Membaca nonsastra:

No. Bentuk Bobot Soal

6 3.10 Mengevaluasi XII Disajikan sebuah Penalaran 6 PG HOTS

3.17 Menganalisis unsur Membaca sastra: Disajikan sebuah

No. Bentuk Bobot Soal

No. Bentuk Bobot Soal

Membaca sastra: menilai Disajikan sebuah

4.2 Mengonstruksi teks Disajikan sebuah

No. Bentuk Bobot Soal

No. Bentuk Bobot Soal

3.2 Menganalisis isi dan Menyunting kata/istilah,

No. Bentuk Bobot Soal

3.15 Menganalisis Menyunting kata/istilah,

3.2 Menganalisis isi dan Menyunting kata/istilah,

3.15 Menganalisis Menyunting ejaan dan

Anda mungkin juga menyukai