STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU

Alamat : Jl. Veteran No 158 KM 2 Komp. Perikanan Dirgahayu

Pulau Laut Utara Kab. Kotabaru, Kalimantan
Selatan,72113
Program Studi : PBSID

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identitas Mata Kuliah

Kode/Mata Kuliah : BIND 373/ Pengajaran Remedial

sks//Sifat Mata Kuliah : 2 sks//Teori
Prasyarat :-
Semester : 1 / Ganjil
Tahun Akademik : 2018/2019
Dosen : Siti Haryawati, S.Pd., M.Pd.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Sosiologi Sastra dengan kode BIND 326, merupakan mata

kuliah pada program S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah.

Mata kuliah ini terutama mendiskusikan hubungan yang kompleks antara

karya sastra dengan masyarakatnya. Masyarakat yang dimaksud adalah

pengarang, pembaca, masyarakat, dan kenyataan sosial. Pada kenyataannya teori-

teori sosiologi sastra begitu kompleks.

C. Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu melakukan analisis sosiologi sastra terhadap karya

sastra tertentu. Analisis dilakukan minimal berdasarkan satu teori sosiologi sastra
terentu.
D. Uraian Rencana Pembelajaran

(4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
1 1. Mengenal tujuan mata Membahas Perkenalan, 2 x 50 - Menggali - Kemampuan 10
kuliah tujuan ruang tanya jawab menit pengetahuan menyampaikan
2. Memahami outline materi lingkup, dan awal mahasiswa pendapat
dalam mata kuliah sosiologi sastra penugasan terkait mata - Tanggung
kuliah jawab dalam
- Meminta menyelsaikan
mahasiwa tugas
mencari referensi
(miniml 1)
sebagai bahan
membuat
makalah (secara
berkelompok)

2 Hakikat, Student 2 x 50 1. Membaca teori - Kejelasan

Mahasiswa dapat Pengertian, Team menit sosiologi sastra materi
mengetahui Pengertian; karya sastra Achievement 2. Tanya jawab - Diskusi yang
Hakikat perspektif dalam Division terkait materi komunikatif
sosiologi sastra Ceramah dan dan atraktif
perspektif yang
taya jawab
sosiologi sastra disampaikan
SOFT SKILLS: Komunikasi
3. Memberikan
Kerjasama
kesimpulan
melalui hasil
pemaparan
materi dan
tanya jawab
3 Mahasiswa dapat Beberapa teori Tanya jawab 2 x 50 - Memahami teori - Keakuratan
menetapkan batasan dalam Diskusi menit sosiologi sastra penjelasan
Beberapa teori dalam ilmu - Kelengkapan
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
sosiologi dan sosiologi sosiologi sastra - Diskusi batasan konsep
sasta tentang sosiologi - Kreativitas
sastra - Daya tarik
SOFT SKILLS: - Tanya jawab komunikasi
Kreativitas terkait hal-hal
Komunikasi yang masih
kurang dipahami
mahasiswa

4 Contextual 2 x 50 - .   Dimensi fiksi, - Kejelasan

1. Mahasiswa dapat 1. berdiskusi learning menit fakta dalam materi
menjelaskan batas- tentang Ceramah dan sastra - Kreativitas
batas fiksi dalam sastra. batas-batas penugasan - Diskusi  Dimensi berpikir
2. Mahasiswa dapat fiksi dalam fiksi, fakta - Kemampuan
menjelaskan dimensi sastra. dalam sastra mengaitkan
fakta dalam karya 2.  berdiskusi - Tanya jawab materi materi
sastra. tentang yang belum
3.  Mahasiswa dapat dimensi fakta dipahami
menjelaskan hubungan dalam karya
dimensi fiksi dan fakta sastra.
dalam karya sastra 3 berdiskusi
tentang
SOFT SKILLS: hubungan
Komunikasi; kreativitas; dimensi fiksi
kemandirian dan fakta
dalam karya
sastra.

5 Example non 2 x 50 - Diskusi - Kejelasan

Mahasiswa dapat Sosiologi example menit tentang citraan materi
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
menjelaskan secara pengarang Ceramah dan dan tipografi - Kreativitas
lisan dan tertulis tanya jawab sosiologi berpikir
Beberapa teori dalam pengarang - Kemampuan
sosiologi pengarang - Praktik mengaitkan
SOFT SKILLS: tentang citraan materi
Komunikasi; kreativitas; dan tipografi
kemandirian sosiologi
pengarang
6 Mahasiswa dapat Sosiologi Example non 2 x 50 - Diskusi tentang - Kejelasan
menjelaskan secara lisan pembaca example menit sosiologi konsep
dan tertulis Beberapa teori 4. Ceramah dan pembaca - Ketepatan
dalam sosiologi pembaca tanya jawab contoh
- Praktik tentang
karya sastra dan - Kemampuan
SOFT SKILLS: tanggung komunikasi
kaitannya
jawab; kreativitas; yang memadai
dengan
kemandirian pembaca
7 Mahasiswa dapat Sosiologi Inquiry 2 x 50 1. Memahami - Kedalaman
menjelaskan secara lisan penerbitan approach menit tentang kriteria konsep
dan tertulis Beberapa teori penerbit - Ketepatan
dalam sosiologi penerbitan Tanya jawab 2. Diskusi materi
dan ceramah - Kesesuaian
tentang
kriteria contoh dengan
konsep
penerbit
SOFT SKILLS: Komunikasi;
kreativitas

8 1. Mahasiswa dapat Imajinatif , Inquiry 2 x 50 1. berdiskusi - Kedalaman

menjelaskan dimensi kritik, realita approach menit tentang konsep
imajinatif dalam karya dalam karya dimensi - Ketepatan
satsra. sastra Ceramah dan imajinatif materi
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
2.  Mahasiswa dapat Imajinatif , dalam karya - Kesesuaian
menjelaskan bentuk kritik, realita satsra. contoh dengan
kritik dalam karya dalam karya 2. berdiskusi konsep
sastra. sastra tentang bentuk
3.   Mahasiswa dapat kritik dalam
menjelaskan fungsi karya sastra.
imajinatif dalam sastra 3. berdiskusi
sebagai sarana pembangun tentang fungsi
realita baru imajinatif
dalam sastra
sebagai sarana
SOFT SKILLS: Komunikasi; pembangun
kreativitas realita baru

9 UTS 30
10 Mahasiswa dapat Perspektif, Inquiry 2 x 50 1. Membaca dan - Kejelasan 10
menjelaskan secara cara approach , menit memahami materi
lisan dan tertulis pengumpul Ceramah dan teori - Kreativitas
perspektif, cara an data, tanya jawab pengkajian berpikir
pengumpulan data, teknik dan sosiologi - Kemampuan
teknik dan analisis analisis sastra mengaitkan
SOFT SKILLS: 2. Praktik materi
Kecermatan dan ketepatan mengkji
sebuah karya
satra
11 Mahasiswa mengetahui a. Pengaruh Inquiry 2 x 50 - Berdiskusi - Kejelasan
dan memahami Pengaruh Sosio approach menit tentang materi
Sosio-budaya terhadap budaya Diskusi dan Pengaruh - Kemampuan
terhadap tanya jawab Sosiobudaya berpikir kritis
Penciptaan Karya Sastra
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
SOFT SKILLS: Penciptaan terhadap - Komunikasi
Kecermatan dan ketepatan Karya Penciptaan dalam diskusi
Sastra Karya Sastra
12 Mahasiswa dapat 1. Interaksi Contextual 2 x 50 - Memahami - Kejelasan
menjelaskan secara sosial learning menit ruang materi
lisan dan tertulis 2. Konteks lingkup - Kreativitas
interaksi, konteks, sosial Diskusi dan pengkajian berpikir
tanya jawab - Kemampuan
sosio-psikologi dan 3. Sosio- sosiologi
resepsi sosiologi psikologi sastra mengaitkan
SOFT SKILLS: Resepsi materi
- Berdiskusi
Tanggung jawab sosiologi tentang
ruang
lingkup
sosiologi
sastra
13 Mahasiswa dapat Strukturalisme Inquiry 2 x 50 - Berdiskusi - Ketepatan
menjelaskan secara genetik approach menit tentang model materi
lisan dan tertulis pengkajian - Keakuratan
strukturalisme genetik Ceramah dan strukturalisme analisis
tanya jawab genetic - Konsistensi
SOFT SKILLS:
Tanggung jawab penalaran

14 Nilai-nilai budaya dalam Nilai budaya, Student 2 x 50 1. berdiskusi - Kejelasan

karya satra dan karya sastra, Team menit tentang ragam materi
pengaruhnya terhadap pembaca Achievement nilai dalam - Keakuratan
pembaca sastra Division karya sastra praktik
2.  berdiskusi - Konsistensi
masalah niai- penalaran
SOFT SKILLS nilai budaya
dalam sastra.
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
3. berdiskusi
tentang
pengaruh nilai-
nilai budaya
dalam sastra
15 Mahasiswa memiliki Karya ilmiah Student 2 x 50 - Praktik tentang - Ketepatan
kemampuan untuk Mahasiswa Team menit mengkaji materi
Melakukan kritikan yang Ditulis Achievement sosiologi sastra - Keakuratan
Secara Division praktik
terhadap kajian
Individual - Konsistensi
sosiologi sastra
penalaran
SOFT SKILLS
Tanggung jawab,
kejujuran, norma
aturan
16 UAS 40

E. Penilaian/evaluasi

No Jenis Evaluasi (UTS, UAS, kuis, tugas individu dan kelompok) Bentuk (tertulis, Bobot (%)
lisan, perbuatan, dll)
1. Keaktifan : Kehadiran tatap muka minimal 80% hadir dalam Daftar hadir 10
perkuliahan
2. Tugas Individu : penerapkan remedial Tertulis 10
3. Tugas Kelompok : paper (makalah), mind map Tertulis 10
4. UTS : Tes – Individual Tertulis/ Praktik 30
 5. UAS: Tes-Individual Tertulis/ Praktik 40
Total 100%

F. Referensi
Aminudin. 1987. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung; Sinar Baru
Faruk. 1994. Pengantar Sosiologi Sastra. Yogyakarta; Pustaka Jaya
Marselli, Sumarno. 1996. Dasr-dasar Apresiasi Film. Jakarta: Gramedia
Ratna, I Nyoman Kutha.2004. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogjakarta; Pustaka Pelajar
Santoso, Puji.1993. Rancangan Semiotika dan Pengkajian Sastra. Bandung; Angkasa
Sumardjo Jakob. 2009. Perkembangan Teater dan Drama Indonesia. Bandung: STSI Press
Tarigan, Henr4i Guntur.1984.Prinsip-prinsip Dasar sastra. Bandung: Angkasa.
Widyahening, Evi Tri.2001. Kajian Drama, Teori dan Implementasinya. Bandung: Cakrawla Media