STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU

Alamat : Jl. Veteran No 158 KM 2 Komp. Perikanan Dirgahayu

Pulau Laut Utara Kab. Kotabaru, Kalimantan
Selatan,72113
Program Studi : PBSID

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identitas Mata Kuliah

Kode/Mata Kuliah : Sastra Banjar/ BIND 325

sks//Sifat Mata Kuliah : 2 sks//Teori-Praktik
Prasyarat :-
Semester : III / Ganjil
Tahun Akademik : 2018/2019
Dosen : Siti Haryawati, S.Pd., M.Pd.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Sastra Banjar dengan kode BIND 325, merupakan mata kuliah

pada program S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah. Mata

kuliah ini terutama mendiskusikan hubungan yang kompleks tentang sastra

Banjar, memperoleh dan menggali semua hasil sastra daerah, tradisional, lisan,

baik berbentuk uraian pantun, syair, dan cerita-cerita rakyat yang beragam

bentuknya. Sedikit banyaknya akan mengungkap kebiasaan-kebiasaan

masyarakat Banjar.

Pelaksanaan kuliah menggunakan metode dan strategi: Brainstorming,

Lecture/ceramah. Sillent reading, Class Discussion (diskusi kelas), tanya jawab,
Jigsaw, Kerja pasangan, Debat efektif, curah gagasan, Individual Task in Home (tugas
individu yang dikerjakan di rumah) serta memberikan tugas terstruktur. Life Skill yang
dikembangkan : Eksistensi diri, potensi diri, menggali informasi, mengolah
informasi,meemecahkan masalah, kerjasama, mengidentifikasi variabel dan
menghubungkan variabel. Media pembelajaran yang digunakan buku/bahan referensi,
papan tulis dan spidol, laptop dan LCD. Evaluasi: penilaian proses, minat, perhatian
dan partisipasi selama pembelajaran (aktivitas dan tugas (30%) yang menyangkut
kehadiran dan aktif dalam diskusi kelas, diskusi kelas secara jigsaw dan tugas
 kelompok sebagai bahan untuk diskusi kelas.
C. Capaian Pembelajaran

Setelah mengikuti Mata kuliah Sastra Banjar, mahasiswa diharapkan

mampu menghubungan yang kompleks tentang sastra Banjar, memperoleh dan

menggali semua hasil sastra daerah, tradisional, lisan, baik berbentuk uraian

pantun, syair, dan cerita-cerita rakyat yang beragam bentuknya. Sedikit

banyaknya akan mengungkap kebiasaan-kebiasaan masyarakat Banjar, serta

mampumelestarikan dan menjaga kearifan lokal masyarakat Banjar.

.
D. Uraian Rencana Pembelajaran

(4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
1 1. Mengenal tujuan mata Membahas tujuan Perkenalan, 2 x 50 - Menggali - Kemampuan 10
kuliah ruang lingkup, tanya jawab menit pengetahuan menyampaika
2. Memahami outline prosedur dan awal mahasiswa n pendapat
materi dalam mata perkuliahan dan penugasan terkait mata - Tanggung
kuliah pengertian sastra kuliah jawab dalam
Banjar - Meminta menyelsaikan
mahasiwa tugas
mencari referensi
(miniml 1)
sebagai bahan
membuat
makalah (secara
berkelompok)

2 1. Teori sastra Student 2 x 50 1. Menjelaskan - Kejelasan

Mengenal dan memhahami Daerah dan Team menit Menerangkan materi
sastra Daerah dan sastra Achievement beberapa teori - Diskusi yang
satra tradisinal. tradisional Division tentang sastra komunikatif
SOFT SKILLS: Ceramah dan daerah dan dan atraktif
2. Diskusi tentang
Komunikasi taya jawab sastra tradisi.
Sastra daerah
Kerjasama 2. Tanya jawab
dan sastra
tradisional terkait materi
yang
disampaikan
3. Memberikan
kesimpulan
melalui hasil
pemaparan
materi dan
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
tanya jawab
3 1. Mahasiswa mampu 1. Teori sastra Tanya jawab 2 x 50 - Menyajikan - Keakuratan
memahami Ruang Banjar Diskusi menit materi sastra penjelasan
lingkup sastra Banjar 2. macam-macam Banjar dan Ruang - Kelengkapan
sastra sastra lingkup Sastra konsep
Banjar Banjar - Kreativitas
SOFT SKILLS: - Tanya jawab - Daya tarik
Kreativitas terkait hal-hal komunikasi
Komunikasi yang masih
kurang dipahami
mahasiswa

4 Contextual 2 x 50 - Membaca teori - Kejelasan

Mahasiswa mengenal Kriteria Sastra learning menit sastra materi
Kriteria sastra Banjar berdasarkan Ceramah dan - Diskusi kriteria - Kreativitas
bahasa penugasan sastra Banjar berpikir
Berdasarkan bahasa
berdasarkan - Kemampuan
bahasa mengaitkan
- Tanya jawab materi
SOFT SKILLS:
Komunikasi; kreativitas; materi yang belum
kemandirian dipahami

5 Example non 2 x 50 - Membaca teori - Kejelasan

memahami Kriteria Sastra daerah example menit sastra materi
sastra Banjar berdasarkan Ceramah dan - Diskusi kriteria - Kreativitas
etnisitasnya tanya jawab sastra Banjar berpikir
Berdasarkan etnisitas
berdasarkan - Kemampuan
pengarang sastranya mengaitkan
bahasa
- Tanya jawab materi
materi yang belum
SOFT SKILLS:
dipahami
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
Komunikasi; kreativitas;
kemandirian
6 Mahasiswa dapat Mengidentifikasi Example non 2 x 50 - memaparkan - Kejelasan
mengetahui Jenis- jenis-jenis sastra example menit tentang jenis-jenis konsep
jenis sastra Banjar Banjar Ceramah dan sastra Banjar - Ketepatan
1. tanya jawab - contoh
- Kemampuan
SOFT SKILLS: tanggung komunikasi
jawab; kreativitas; yang memadai
kemandirian
7 a. Mengidentifika Inquiry 2 x 50 - menjelaskan - Kedalaman
si sastra Sastra approach menit pengertian bentuk konsep
lisan Banjar da nisi sastra lisan - Ketepatan
berdasarkan Tanya jawab Banjar. materi
Mahasiswa dapat bentuk dan isi dan ceramah - Mampu - Kesesuaian
mengetahui sastra lisan dan menganalisis dan contoh dengan
sastra Banjar berdasarkan mengidentifikasi konsep
bentuk dan isi sastra lisan
berdasarkan
bentuk dan isi

8 Mahasiswa mampu a. Bentuk Inquiry 2 x 50 1. Membaca teori - Kedalaman

menguraikan tentang syair approach menit bentuk, struktur, konsep
bentuk, struktur, fungsi b. Fungsi - Ketepatan
Ceramah dan fungsi dan
dan makna /nilai syair materi
makna /nilai - Kesesuaian
budaya pantun, syair, c. Makna
gurindam dan bahasa syair budaya pantun, contoh dengan
berirama syair, gurindam konsep
dan bahasa
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
SOFT SKILLS: berirama
Komunikasi; kreativitas 2. Diskusi tentang
bentuk, struktur,
fungsi dan
makna /nilai
budaya pantun,
syair, gurindam
dan bahasa
berirama
9 UTS 30
10 Mahasiswa a. Struktur, Inquiry 2 x 50 - Membaca - Kejelasan 10
mampu bentuk, fungsi, approach , menit dan materi
menjelaskan dan makna Ceramah dan berdiskusi - Kreativitas
uraian tentang pribahasa tanya jawab teori bentuk, berpikir
bentuk, struktur, b. Struktur, struktur, - Kemampuan
fungsi dan mengaitkan
fungsi dan makna bentuk, fungsi,
makna /nilai materi
/nilai budaya dan makna budaya
pribahasa, teka- teka-teki pribahasa,
teki dan mantra (cacapatian) teka-teki dan
SOFT SKILLS: c. Struktur, mantra
Kecermatan dan fungsi, dan
ketepatan makna mantra
Banjar
11 Mahasiswa mampu a. Jenis-jenis Inquiry 2 x 50 1. Membaca teori - Kejelasan
Menjelaskan jenis-jenis sastra approach menit jenis-jenis dan materi
dan klasifikasi sastra banjar Diskusi dan - Kemampuan
tanya jawab klasifikasi sastra
banjar b. Klasifikasi berpikir kritis
Banjar - Komunikasi
SOFT SKILLS: sastra
Kecermatan dan 2. Diskusi tentang dalam diskusi
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
ketepatan Banjar jenis-jenis dan
klasifikasikan
sastra Banjar
12 Mahasiswa dapat 1. Sastra Banjar Contextual 2 x 50 a. Membaca - Kejelasan
menjelaskan secara puisi learning menit teori sastra materi
lisan dan tertulis satra 2. Sastra banjar - Kreativitas
Diskusi dan Banjar Puisi
banjar lisan da sastra prosa berpikir
tanya jawab dan prosa - Kemampuan
lisan Banjar prosa
SOFT SKILLS: b. Diskusi mengaitkan
Tanggung jawab tentang materi
sastra
Banjar Puisi
dan prosa
13 1. Sastra banjar Inquiry 2 x 50 - Ketepatan
Mahasiswa dapat liris approach menit 1. Membaca teori materi
memahami sastra banjar 2. Sastra banjar sastra Banjar - Keakuratan
liris dan sastra banjar khusus Ceramah dan liris dan sastra analisis
tanya jawab - Konsistensi
khusus Banjar khusus
2. Diskusi tentang penalaran
SOFT SKILLS: sastra Banjar
Tanggung jawab liris dan sastra
Banjar khusus
14 Menjelaskan sastra Sastra Banjar Student 2 x 50 1. Membaca teori - Kejelasan
banjar berisi sejarah dan berisi sejarah Team menit sastra Banjar materi
cara penyampaiannya Achievement - Keakuratan
Division berisi sejarah
dan penyajian sastra praktik
dan cara - Konsistensi
banjar
SOFT SKILLS penyampaianny penalaran
1. Keberanian, katepatan a dan penyajian
 (4)
(1) (2) (3) (7) (8)
Metode (5) (6) (9)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajara Waktu Media Bobot Nilai
Ke diharapkan (Materi Ajar) Mahasiswa dan Indikator
n
sastra banjar
tentang sastra
Banjar berisi
sejarah dan cara
penyampaiannya
dan penyajian
sastra banjar
15 Mahasiswa Menemukan Student 2 x 50 - Diskusi dan - Ketepatan
mampu sastra Banjar Team menit menemukan materi
menemukan yang masih Achievement sastra banjar yang - Keakuratan
sastra banjar digunakan dalam Division masih digunakan praktik
yang masih acara adat istiadat dalam acara adat - Konsistensi
istiadat yang penalaran
digunakan dalam Masyarakat
dilaksanakan oleh
acara adat istiadat Banjar masyarakah
yang Banjar
dilaksanakan
oleh masyarakah
Banjar
SOFT SKILLS
Tanggung jawab,
kejujuran, norma
aturan
16 UAS 40

E. Penilaian/evaluasi
 No Jenis Evaluasi (UTS, UAS, kuis, tugas individu dan kelompok) Bentuk (tertulis, Bobot (%)
lisan, perbuatan, dll)
1. Keaktifan : Kehadiran tatap muka minimal 80% hadir dalam Daftar hadir 10
perkuliahan
2. Tugas Individu : penerapkan remedial Tertulis 10
3. Tugas Kelompok : paper (makalah), mind map Tertulis 10
4. UTS : Tes – Individual Tertulis/ Praktik 30
5. UAS: Tes-Individual Tertulis/ Praktik 40
Total 100%

F. Referensi
Artha Artum. 1973. Beberapa Masalah Kebudayaan Banjar. Surabaya: Bina Ilmu.
Effendi Rustam. 2011. Sastra Banjar Teori dan Interpretasi. Banjarbaru. Scripta Cendikia
Djamaris, Edwar. 1990. Menggali Melayu Klasik. Jakarta. Balai Pustaka
Hatta Paker. 1982. Sastra Nusantara. Galia Indonesia
Jamaluddin. 2003. Problematik Pembelajaran Bahasa & Sastra. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa
Jarkasi. 2002. Memandu (Seni Pertunjukan Remaja). Banjarmasin: Grafika Wangi
Jarkasi. 2006. Sastra Banjar Kontekstual. Yogyakarta: IRC. SOD

Kotabaru, Januari 2019

Dosen Pengampu,
Siti Haryawati, S.Pd.,M.Pd.
NIDN 1102078601