FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Kurikulum: KKNI Tanggal Revisi:
15 – JUNI- 2019

Rencana Pembelajaran Semester

Mata Kuliah Kajian Puisi
SKS 2 SKS
Kode MK -
Prasyarat -
Program Studi Sastra Indonesia
Semester 3 (Tiga)
Dosen Dwi Sinta Wulandari, M.Pd.
Capaian SIKAP DAN TATA NILAI
Pembelajaran Lulusan S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious;
S.03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
S.04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
S.05 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

KETERAMPILAN UMUM
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang komunikasi;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
KU10 Memiliki etos kerja yang berbasis mutu dan integritas yang didasari keihklasan karena Allah.

PENGUASAAN PENGETAHUAN
P.02 Menguasai, menerapkan, dan mengevaluasi konsep bahasa dam kehidupan sehari-hari;
P.03 Menguasai metodologi penelitian bahasa dan sastra Indonesia (naskah-naskah Nusantara);
P.04 Menguasai konsep bidang bahasa dan sastra Indonesia;
P.06 Menguasai sumber-sumber ilmu Islam, metode pendekatan integratif studi Islam, sains, dan
humaniora serta mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah-masalah kontekstual di
kehidupan nyata.
Kemampuan Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami perkembangan puisi, struktur puisi, dan memaknai puisi.
Akhir Mata Kuliah

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa agar memiliki kompetensi personal terkait hakikat dan objek kajian sosiolinguistik,
hubungan antara bahasa dan faktor sosial, kontak bahasa, variasi bahasa dan analisisnya. Sosiolinguistik adalah studi tentang interaksi
antara bahasa dan masyarakat. Dalam kuliah ini mahasiswa sebagai calon peneliti diajak untuk melihat peran bahasa dalam berbagai
konteks sosial, dengan mempertimbangkan bagaimana bahasa bekerja dan bagaimana bahasa itu dapat digunakan untuk menandai dan
menafsirkan berbagai aspek identitas sosial. Topik-topik yang dikaji meliputi: (1) konsepsi istilah, objek, manfaat dan ruang lingkup,
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

(2) hubungan antara sosiolinguistik dengan ilmu lain, (3) hubungan antara bahasa dan faktor sosial, (4) variasi bahasa, (5) fungsi bahasa,
(6) bahasa dan tuturan, (7) kontak bahasa, (8) bilingual dan diglosia dan (9) analisis praktis.

METODE DAN PENDEKATAN PERKULIAHAN

Metode perkuliahan menerapkan metode kerja kelompok melalui model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Cooperative Integrated
Reading and Composition (CIRC) dan Think Talk Write (TTW)

Pengalaman Belajar atau Penilaian

Min Kemampuan yang Waktu
Bahan Kajian dan Sub Kegiatan Mahasiswa Melalui Metode Daftar
ggu Diharapkan pada Indikator Belajar
Bahan Kajian Proses Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke- Setiap Pertemuan (Menit)
Kuliah/Responsi/Tutorial
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. Didasari keikhlasan  Mahasiswa -Pendahuluan: KEGIATAN TATAP MUKA 180 Performance, Penguasaan
krn Allah SWT. Maha- mampu Pengenalam Puisi sebagai Mahasiswa(i) Mendengarkan, catatan objek & kon-
siswa mampu memahami ruang karya sastra /RPS memahami ruang (1) sep utama 40%
memahami lingkup/cakupan -tata tertib perkuliahan lingkup/cakupan puisi sebagai kajian puisi
cakupan/isi materi- Mata Kuliah Kajian -kriteria penilaian karta sastra
materi Mata Kuliah Puisi Matakuliah Kajian Puisi
Kajian Pusi KEGIATAN PENUGASAN 180
TERSTRUKTUR
Mahasiwa(i) meresume ruang (4) 30%
lingkup/cakupan puisi sebagai
karta sastra

KEGIATAN MANDIRI 180

Rangkuman mandiri (3)

30%
2. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Perkembangan Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Tulisan
krn Allah SWT. Maha- mampu Indonesia Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan Lisan
siswa mampu mema- memahami  Timeline Puisi eksistensi puisi lama di zaman (1) Power Point 40%
hami perkembangan pengertian puisi Indonesia dari sekarang (Ppt)/gambar,foto
lama. puisi lama,
,vidio,cuplikan
KEGIATAN PENUGASAN 180
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
puisi lama Indonesia  Mahasiswa puisi modern, TERSTRUKTUR film 30%
mampu hingga puisi Mahasiwa(i) membuat (4)
memahami ciri mutakhir infografik mengenai satu
puisi lama  Diskusi jenis puisi lama disertai
 Mahasiswa peristiwa sastra contoh 30%
mampu terkait dengan
memahami jenis puisi di KEGIATAN MANDIRI 180
dan contoh puisi Indonesia Rangkuman mandiri
lama  Puisi lama: (3)
tonggak awal
puisi dan
sastrawan yang
memulai
3. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Perkembangan Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Tulisan
krn Allah SWT. Maha- mampu Indonesia Mahasiswa(i) mendiskusikan (1) (Paper)dan Lisan 40%
siswa mampu memahami - Timeline Puisi eksistensi puisi modern di Power Point
memahami pengertian puisi Indonesia dari zaman sekarang (Ppt)/gambar,foto
perkembangan puisi modern puisi lama, puisi
,vidio,cuplikan
modern Indonesia  Mahasiswa modern, hingga KEGIATAN PENUGASAN 180
mampu puisi mutakhir film 30%
TERSTRUKTUR
memahami - Diskusi peristiwa Mahasiswa membuat (4)
perbedaan antara sastra terkait infografik mengenai satu
puisi modern dengan puisi di jenis puisi moder disertai
dengan puisi lama Indonesia contoh 30%
 Mahasiswa - Puisi modern: KEGIATAN MANDIRI 180
mampu tonggak awal puisi Rangkuman mandiri
memahami jenis dan sastrawan (3)
puisi moder yang memulai
 Mahasiswa
mampu
memahami sejarah
permulaan puisi
baru

4. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Perkembangan Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Tulisan
krn Allah SWT. Maha- mampu Indonesia Mahasiswa mendiskusikan (Paper)dan Lisan 40%
siswa mampu memahami  Timeline Puisi eksistensi puisi mutakhir di (1)
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
memahami pengertian puisi Indonesia dari zaman sekarang Power Point
perkembangan puisi mutakhir puisi lama, (Ppt)/gambar,foto
mutakhir Indonesia  Mahasiswa puisi modern, KEGIATAN PENUGASAN 180
,vidio,cuplikan
mampu hingga puisi TERSTRUKTUR 30%
(4) film
memahami mutakhir Mahasiswa membuat
perbedaan antara  Diskusi infografik mengenai satu
puisi modern, puisi peristiwa sastra jenis puisi mutakhir disertai
lama dan puisi terkait dengan contoh 30%
mutakhir puisi di KEGIATAN MANDIRI 180
 Mahasiswa Indonesia Rangkuman mandiri (3)
mampu  Puisi mutakhir:
memahami jenis tonggak awal
puisi mutakhir puisi dan
 Mahasiswa sastrawan yang
mampu memulai
memahami sejarah
permulaan puisi
mutakhir

5. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Jenis puisi Indonesia KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Tulisan
krn Allah SWT. Maha- mampu dilihat dari struktur Mahasiswa(i) (1) (Paper)dan Lisan 40%
siswa mampu memahami jenis • Puisi Terikat mengidentifikasi unsur-unsur Power Point
memahami jenis puisi puisi Indonesia • Puisi Bebas dalam puisi yang telah (Ppt)/gambar,foto
Indonesia berdasarkan • Puisi Inkonvensional ditentukan ,vidio,cuplikan
berdasarkan struktur struktur
 Mahasiswa Unsur-unsur bentuk yang film 30%
KEGIATAN PENUGASAN 180
mampu terdapat di dalam puisi: TERSTRUKTUR
memahami unsur- • unsur bunyi Mahasiwa(i) membuat (4)
unsur dalam puisi • unsur kata infografik mengenai unsur
• unsur bahasa kiasan puisi kemudian diaplikasikan 30%
• unsur citraan
dalam analisis sebuah puisi
• unsur sarana retorika
• unsur larik KEGIATAN MANDIRI 180
• unsur bait Rangkuman mandiri (3)
• unsur tipografi
-
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
6. Didasari keikhlasan Mahasiswa mampu Karakteristik bahasa puisi KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Esai
krn Allah SWT. Maha- memahami diksi dalam • Bahasa ilmiah vs sehari- Mahasiswa(i) membedakan (Paper)dan
siswa mampu mema- puisi hari vs khas puisi diksi puisi dengan diksi prosa (1) Power Point 40%
hami karakter bahasa • Diksi lainnya (Ppt)/gambar,foto
puisi • Makna denotasi dan
,vidio,cuplikan
konotasi KEGIATAN PENUGASAN 180
• bahasa kiasan film 30%
TERSTRUKTUR
• pencitraan Mahasiwa(i) membuat (4)
• retorika infografik perbedaanbahasa
• gaya bahasa anatara puisi dengan prosa
Unsur-unsur makna yang 30%
terdapat di dalam puisi: KEGIATAN MANDIRI 180
• sense Rangkuman mandiri
• subject matter (3)
• feeling
• tone
• totality of meaning
• theme
-
7. Didasari keikhlasan Mahasiswa mampu Variasi bahasa berda- KEGIATAN TATAP MUKA 150 Karya Tulis Tulisan
krn Allah SWT. Maha- memaknai puisi lama, sarkan pemakainya: Mahasiswa(i) Mahasiswa (Paper)dan Lisan 40%
siswa mampu puisi modern, dan puisi - Fungsi bahasa memaknai puisi-puisi yang (1) Power Point
memaknai puisi mutakhir - Kesantunan disajikan (Ppt)/gambar,foto
,vidio,cuplikan
KEGIATAN PENUGASAN 180
film 30%
TERSTRUKTUR
Mahasiwa(i) Mahasiswa (4)
memaknai puisi-puisi yang
disajikan
30%
KEGIATAN MANDIRI 180
Mahasiswa memaknai puisi- (3)
puisi yang disajikan

8. - - - UJIAN TENGAH SEMESTER 90 - - - -

 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
9. Didasari keikhlasan Mahasiswa mampu Review Teori Sastra KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Secara aktif
krn Allah SWT. memahami beberapa untuk kajian Puisi Mahasiwa mereview teori- (1) (Paper)dan mengidentifi 40%
Memahami beberapa teori sastra: Teori: teori sastra Power Point kasi peristi-
jenis teori sastra  Formalism - Formalism (Ppt)/gambar,foto wa bilingual
untuk kajian puisi  Strukturalisme - Strukturalisme KEGIATAN PENUGASAN 180 dan diglosia
,vidio,cuplikan
 Sosiologi Sastra - Sosiologi Sastra TERSTRUKTUR dlm sosio- 30%
film
 Psikologi Sastra - Psikologi Sastra Mahasiwa(i) membuat maka- (4) bahasa
 Poskolonial - Poskolonial lah dan/atau salindia (slide)
 Feminism - Feminism
KEGIATAN MANDIRI 150 30%
Rangkuman mandir
(3)

10. Didasari keikhlasan Mahasiswa mampu Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Secara aktif
krn Allah SWT. Maha- memahami teori menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan menjabarka 40%
siswa mampu menge- formalisme Formalisme teori formalisme (1) Power Point n perbedaan
tahui dan memahami  Defamiliarisasi - (Ppt)/gambar,foto bilingual dan
teori formalism. dan KEGIATAN PENUGASAN 180 diglosia.
,vidio,cuplikan
deotomatisasi TERSTRUKTUR 30%
 Teori naratif (4) film
Mahasiwa mengkaji puisi
 Analisis motif menggunakan teori
 Fungsi puitik formalisme
dan onjek
estetik KEGIATAN MANDIRI 150 30%
Kritik sastra menggunakan (3)
Mahasiswa mampu teori formalisme
mengkaji puisi
menggunakan teori
formalism
11. Didasari keikhlasan Mahasiswa mampu Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Secara aktif
krn Allah SWT. Maha- memahami teori menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan memaparka 40%
siswa mampu teori strukturalisme Strukturalisme teori strukturalisme (1) Power Point n wacana
strukturalisme  Sausure- (Ppt)/gambar,foto sikap dan
semiotik KEGIATAN PENUGASAN 180 identitas
,vidio,cuplikan
TERSTRUKTUR dlm sosio-
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
 Levi strauss Mahasiwa mengkaji puisi (4) film bahasa. 30%
 Jacques menggunakan teori
strukturaalisme
Mahasiswa mampu
mengkaji puisi KEGIATAN MANDIRI 150 30%
menggunakan teori Mahasiwa mengkaji puisi (3)
strukturalisme. menggunakan teori
strukturaalisme

12. Didasari keikhlasan  Mahasiswa ampu Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Secara aktif
krn Allah SWT. Maha- memahami konsep menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (1) (Paper)dan mengidentifi 40%
siswa mampu menge- sosiologi sastra Sosiologi Sastra sosiologi sastra Power Point kasi
tahui dan memahami  Mampu (Ppt)/gambar,foto perbedaan
teori sosiologi sastra memahami ruang Marxis KEGIATAN PENUGASAN 180 interferensi
,vidio,cuplikan
lingkup kajian Lucien goldman TERSTRUKTUR dan
sosiologi Antonio Gramsci Mahasiwa mengkaji puisi (4) film integrasi 30%
pengarang menggunakan teori sosiologi
 Mampu sastra
memahami ruang 30%
lingkup kajian KEGIATAN MANDIRI 150
sosiologi pembaca Mahasiwa mengkaji puisi (3)
 Mampu menggunakan teori sosiologi
memahami ruang sastra
lingkup kajian
sosiologi karya
sastra
 Mahasiswa
mampu mengkaji
puisi
menggunakan
teori sosiologi
sastra

13. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Secara aktif
krn Allah SWT. Maha- mampu menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan bekerjasama 40%
siswa mampu mema- memahami teori - Psikologi Sastra teori psikologi sastra (1) Power Point dalam tugas
hami teori psikologi psikologi sastra penulisan
(Ppt)/gambar,foto
KEGIATAN PENUGASAN 180
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
sastra  Mahasiswa TERSTRUKTUR ,vidio,cuplikan secara ber-
mampu mengkaji Mahasiwa mengkaji puisi (4) film kelompok
puisi menggunakan teori psikologi 30%
menggunakan sastra
teori psikologi
sastra KEGIATAN MANDIRI 150
Mahasiwa mengkaji puisi (3) 30%
menggunakan teori psikologi
sastra

14. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Makalah
krn Allah SWT. Maha- mampu menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan Portofolio 40%
siswa mampu mema- memahami teori Poskolonial; teori poskolonial (1) Power Point
hami dan menguasai poskolonial Body (Ppt)/gambar,foto
teori poskolonial.  Mahasiswa Home KEGIATAN PENUGASAN 180
,vidio,cuplikan
mampu mengkaji City TERSTRUKTUR
puisi Nation (4) film 30%
Mahasiwa mengkaji puisi
menggunakan Travel menggunakan teori
teori poskolonial poskolonial

KEGIATAN MANDIRI 150 30%

Mahasiwa mengkaji puisi (3)
menggunakan teori
poskolonial

15. Didasari keikhlasan  Mahasiswa Kajian Puisi KEGIATAN TATAP MUKA 180 Karya Tulis Makalah
krn Allah SWT. Maha- mampu menggunakan teori: Mahasiswa(i) mendiskusikan (Paper)dan Portofolio 40%
siswa mampu mema- memahami teori - Feminisme teori feminisme (1) Power Point
hami dan menguasai feminism (Ppt)/gambar,foto
memahami teori  Mahasiswa KEGIATAN PENUGASAN 180 30%
,vidio,cuplikan
feminism mampu mengkaji TERSTRUKTUR
puisi Mahasiwa mengkaji puisi (4) film
menggunakan menggunakan teori
teori Feminisme feminisme
30%
KEGIATAN MANDIRI 150
(3)
 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Min Kemampuan yang Bahan Kajian dan Sub Pengalaman Belajar atau Waktu Metode Penilaian Daftar
Indikator
ggu Diharapkan pada Bahan Kajian Kegiatan Mahasiswa Melalui Belajar Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot Referensi
Ke-
(1) Setiap Pertemuan
(2) (3) Proses Pembelajaran
(4) (Menit)
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mahasiwa mengkaji puisi
menggunakan teori
feminisme

16. - UAS - UJIAN AKHIR SEMESTER 90 - UAS - - -

Referensi:

Budiman, Manneke. 2001. MembacaSastra (PengantarMemahamiSastrauntukPerguruanTinggi. Jakarta: Indonesia Tera.

Luxemburg, Jan Van. 1987. Tentang Sastra. Jakarta: Intermasa

Nört, Winfried. 1990. Handbook of Semiotics. Indiana: Indiana University Press.

Pradopo, RachmatDjoko. 1997. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Suryadi, A.G Linus. 1978. Tonggak IV. Jakarta: Gramedia.

 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Teeuw, A. 1984. Sastera dan Ilmu Sastera. Jakarta: Pustaka Jaya. 7) Waluyo, J Heman. 1995. TeoridanApresiasiPuisi. Jakarta:PT. Erlangga.

Surabaya, 15 Juni 2019

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Nama

NIP. ….