KAMPUS.

PEREMPUAN DAN RUANG KESETARAAN GENDER DI LINGKUNGAN UNESA

Febriyanti Dwi Anggraini
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
Febriyanti.19007@mhs.unesa.ac.id
Evira Elsa Abiyya
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya, evira.19009@mhs.unesa.ac.id
Bilqissima Az Zahrah
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
Bilqissima.1905011@mhs.unesa.ac.id
Fitriani Hofifatus Zahro
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
Fitriani.19015@mhs.unesa.ac.id
Nahilla Dyantina
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
nahilladyantina.19023@mhs.unesa.ac.id
Aisyah Fikrianti
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
aisyah.19031@mhs.unesa.ac.id
Fauzan Alfitrah
S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya,
fauzan.19037@mhs.unesa.ac.id
Abstract

The study aims to find out how widely Surabaya State University students understand the meaning of gender
equality especially within the scope of the campus. This study uses a qualitative method. Data collection is done by
giving questionnaires. The questionnaires was made through Google Form then the link was distributed to Unesa
students. Data obtained through the results of the questionnaires responses filled by university students. The results
showed that half of the responses were pro to gender equality, but half preferred cons because of lack of
understanding of the meaning of gender equality. Some students of Surabaya state universities have seen the leader
of an organization of a woman, but some stucents have never seen the leader of an organization of a woman.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa luas mahasiswa Universitas Negeri Surabaya paham dengan arti
kesetaraan gender terutama dalam lingkup kampus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan
data yang dilakukan dengan cara memberikan kuisioner. Kuisioner dibuat melalui google form kemudian link nya
disebar kepada mahasiswa unesa. Data diperoleh melalui hasil respone kuisioner yang diisi oleh mahasiswa Unesa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setengah responed Pro terhadap kesetaraan gender namun setengah lebih
memilih kontra karena kurang paham arti kesetaraan gender. Sebagian mahasiswa Universitas Negeri Surabaya ada
yang pernah melihat pemimpin suatu organisasi seorang perempuan, namun sebagian mahasiswa ada yang belum
pernah melihat pemimpin organisasi seorang perempuan.

Pendahuluan
Isu gender menjadi salah satu isu yang
gencar diperbincangkan akhir-akhir ini dengan
mengaitkan permasalahan keadilan hak laki-laki dan
perempuan di masyarakat atau dapat dikatakan
dengan istilah kesetaraan gender. Makna dari istilah
kesetaraan gender yaitu menunjukkan pembagian
tugas yang adil antara laki – laki dan perempuan.
Namun, pemaknaan dalam istilah ini memiliki
masalah, dimana adanya kesenjangan antara
kedudukan laki-laki dan perempuan di masyarakat.
Isu ini muncul dan menjadi suatu perdebatan yang
panjang. Mengapa demikian? Karena perempuan
masih memiliki kesempatan yang terbatas daripada
laki – laki yang berperan aktif dalam aktivitas dan
berkehidupan di masyarakat.
Di zaman yang modern ini, sering terdapat
perubahan budaya dan perilaku masyarakat yang
keluar dari adat zaman dulu. Contohnya tentang
wanita yang tidak lagi dipandang sebagai orang yang
lemah dan tidak bisa apa-apa. Seiring dengan
perkembangan zaman, menjadikan karakter wanita
yang telaten dan membuat banyak wanita sekarang
tidak lagi dipandang lemah, bahkan beberapa dari
mereka mempunyai cara bertahan hidup lebih dari
laki-laki. Pada zaman dulu perempuan tidak diberi
pendidikan, hanya disuruh dirumah, memasak dan
berdandan. Padahal jika seorang perempuan yang
diberi pendidikan ia akan mampu menciptakan
sesuatu yang belum ada sebelumnya dan dapat
mendidik anaknya dan memerdekakan satu generasi.
Sekarang banyak wanita yang berkarakter kuat dan
tegas sehingga disuatu organisasi ia menjadi
pemimpin. Yang terpenting bukan fisik dan rupa
untuk memimpin suatu organisasi tetapi yang
terpenting adalah seberapa kreatif ia dalam
memimpin anggotanya dan kemampuan untuk
memecahkan perkara yang sulit. Jika ada seorang
wanita yang mempunyai jalan pikiran lurus dan
rasional sehingga ia tidak mudah terpengaruh sesuatu
mengapa tidak untuk dijadikan sebagai pemimpin
daripada seorang lelaki yang terlihat kuat namun
hanya bisa pasrah saja jika ada masalah yang timbul.
Jadi, tidak ada alasan lagi untuk
membedakan wanita dan pria, lemah dan kuat, tegas
dan tidak, dan sebagainya. Dalam hal ini dapat
dicontohkan pada kalangan mahasiswa Universitas
Negeri Surabaya dalam menentukan pemimpin pada
suatu organisasi. Dari sekian banyak organisasi yang
ada di kampus UNESA, ada beberapa peran
perempuan sebagai pemimpin organisasi tersebut.
walaupun tetap lebih banyak laki – laki yang
mendominasi sebagai pemimpin organisasi maupun
ketua divisi. Permasalahan ini juga dapat terjadi
karena faktor jurusan yang dipilih lebih didominasi
oleh gender tertentu. Meskipun demikian, baik dari
laki –laki maupun perempuan harus sadar akan
kesetaraan gender tersebut. oleh karena itu, dalam
kajian ini didapati hasil rumusan tujuan yaitu :
1. Mengapa kesetaraan gender sangat penting bagi
kehidupan bermasyarakat terutama pada lingkungan
kampus?
2. Apa dampak dari kurangnya kesadaran atas
kesetaraan gender ?
3. Bagaimana cara menumbuhkan kesadaran tentang
pentingnya kesetaran gender supaya hak setiap insan
berlaku sama?
Diharapakan dalam kajian kesetaraan gender
ini kita saling berpikiran positif dan tidak
mempermasalahkan gender sebagai sesuatu yang
dianggap aneh atau asing terutama dalam dunia
perkuliahan yang setiap hari kita lakukan. Di dalam
kampus kita diajarkan mempunyai sudut pandang
yang berbeda, tidak berpikiran tradisional dan selalu
mengikuti perkembangan zaman yang menjurus ke
hal-hal positif. Kesetaraan gender sangat penting kita
sadarkan kepada masyarakat, mengingat pentingnya
toleransi agar tidak sampai terjadinya diskriminasi
antara laki-laki dan perempuan.
Metode
Untuk memperoleh data dan informasi mengenai
penulisan artikel “Kampus, Perempuan dan ruang
kesetaraan gender di lingkungan Unesa”
menggunakan metode kualitatif, dimana data dan
informasi diperoleh dengan hasil tulisan-tulisan dari
anggapan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan
dengan cara memberikan kuisioner. Kuisioner dibuat
melalui google form yang linknya disebarkan pada
mahasiswa Unesa. Kuisioner yang diberikan berisi
pertanyaan seputar kesetaraan gender dan dilengkapi
dengan bagaimana pandangan setiap mahasiswa
Unesa tentang adanya kesetaraan gender dan
diskriminasi yang terjadi. Dalam hal ini, kita
mengharapkan setiap pandangan atau pendapat yang
diberikan para mahasiswa mampu memberikan acuan
dalam mengumpulkan data atau fakta. Dengan
menggunakan pengisian kuisioner ini juga bertujuan
mendapatkan pemahaman secara mendalam terhadap
suatu masalah. Laporan akhir dari penelitian
menggunakan metode ini akan menjadikan
pandangan mengenai isu kesetaraan gender menjadi
fleksibel karena terlibat dalam bentuk penelitian
dengan cara pandang yang menyeluruh atau objektif.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengertian
Penelitian tindakan ini dilaksanakan pada
mahasiswa lingkup kampus Unesa dengan jumlah
responden sebanyak 41 orang mahasiswa, baik dari
kampus daerah Ketintang maupun kampus daerah
Lidah Wetan. Para responden juga berasal dari
berbagai Fakultas yang ada pada kampus Unesa.
Fakultas yang terdapat pada kampus Unesa antara
lain Fakultas Ilmu Pendidikan, Fakultas Bahasa dan
Seni, Fakultas Teknik, Fakultas Ilmu Keolahragaan ,
Fakultas Ekonomi, Fakultas Matematika dan IPA,
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, serta Fakultas
Pascasarjana Unesa. Penelitian ini dilakukan melalui
dua tahap yaitu tahap pertama dimana peneliti
membagikan kuesioner melalui google form khusus
untuk para mahasiswa lingkup kampus Unesa. Tahap
kedua yaitu peneliti memberikan penilaian (evaluasi)
terhadap kuesioner. Data yang dikumpulkan yaitu
pemahaman dan pengertian seseorang mahasiswa
terhadap kampus, perempuan dan kesetaraan gender
di lingkup kampus Unesa. Data yang diperoleh
tersebut dianalisis dengan menggunakan metode yang
telah ditetapkan sebelumnya. Hasil analisisnya
dipaparkan sebagai berikut.
25
20
Frekuensi (f)
15
10
5
0 karena adanya sterotipe bahwasanya perempuan akan
1 2 3 4 5
Tingkat pemahaman
Grafik 1. Data Tingkat Pemahaman Mahasiswa
Lingkup Unesa Tentang Arti Kesetaraan
Gender.
Pertama, berdasarkan perhitungan dari
grafik diatas dapat disimpulkan bahwa mahasiswa
lingkup kampus Unesa ternyata telah mengetahui dan
memahani arti dari kesetaraan gender itu sendiri.
Pengertian ataupun pemahaman tentang kesetaraan
gender merupakan pandangan bahwa semua orang
didalam masyarakat harus menerima perlakuan yang
sama atau setara dan tidak didiskriminasi berdasarkan
identitas gender mereka, yang bersifat kodrati.
Kemudian, dapat dilihat juga pada grafik diatas
bahwa lebih dari setengah jumlah responden
beranggapan bahwa mereka lebih memilih untuk
menjadi pribadi yang turut menegakkan adanya
kesetaraan gender. Para mahasiswa yang pro akan
tindakan kesetaraan gender ini beranggapan bahwa
itu merupakan sebuah tindakan yang penting,
mengingat juga pada perkembangan jaman yang
semakin maju ini. Selain itu, dalam praktiknya tujuan
untuk menegakkan kesetaraan gender adalah agar
tiap orang memperoleh perlakuan yang sama dan adil
dalam masyarakat, tidak hanya dalam bidang politik,
di tempat kerja, atau bidang yang terkait dengan
kebijakan tertentu. Tentunya di dalam lingkup
kampus juga harus menegakkan akan kesetaran
gender, yakni dalam bidang pembelajaran maupun
organisasi.
Kedua, selain itu para peneliti juga
menemukan beberapa responden yang kontra dengan
pemahaman tentang kesetaraan gender ini.
Kurangnya pemahaman dan wawasan tentang arti
dari kesetaraan gender ini sendiri mengakibatkan
mahasiswa masih kebingungan tentang tujuan
kesetaran gender juga. Bahkan dari data kuesioner
yang diberikan, beberapa mahasiswa ini para peneliti
dapat mengambil kesimpulan bahwa mereka tidak
terlalu memikirkan dan menganggap bahwa tindakan
untuk menegakkan kesetaran gender merupakan
tindakan yang tidak penting untuk dilakukan.
Dampak dari Kurangnya Kesadaran Kesetaraan
Gender
Dampak yang ditimbulkan dari rendahnya
kesadaraan tentang kesetaraan gender adalah
rendahnya tingkat pendidikan bagi perempuan,
kembali lagi ke Dapur-Sumur-Kasur. Sterotipe ini
sebetulnya sangat riskan, karena sering dikaitkankan
dengan doktrin Agama. Sehingga jika ada perempuan
yang lebih produktif dianggap melanggar ketiga
kodrat dan sudah melimpir melewati jalurnya sebagai
perempuan. Sejatinya jika perempuan dianggap
remeh dengan ketiga hal tersebut adalah sebuah
kekeliruan. Karena urusan dan kesukaran dari ketiga
hal tersebut adalah penentu dari kualitas keluarga.
Penelitian membuktikan bahwa kecerdasan anak
menurun dari gen sang Ibu. Sejatinya seorang ibu
harusnya mengenyam pendidikan yang tinggi. Maka
menganggap sederhana ketiga hal tersebut adalah
tindakan yang salah.
Banyak anggapan bahwasanya jika perempuan yang
produktif dalam pekerjaan membuat perempuan
melupakan kodratnya sebagai seorang wanita, pula
jika perempuan yang produktif akan sulit
memutuskan kebijakan ketimbang laki-laki. Menurut
survey yang kami lakukan sebanyak 92,7%
responden menganggap wajar jika perempuan
memimpin suatu organisasi, sedangkan sebanyak
7,3% menganggap hal tersebut tidak wajar dan
sebanyak 61% responden pernah melihat perempuan
memimpin suatu organisasi di lingkungan Unesa dan
sebanyak 39% responden tidak pernah melihat
perempuan memimpin suatu organisasi di lingkungan
Unesa
tidak
pernah
39%
pernah
61%
Grafik 2. Data melihat perempuan memimpin suatu
organisasi di lingkungan Unesa
Bisa kita lihat dari hasil responden tersebut ternyata
banyak yang sudah melihat langsung perempuan
yang sudah memimpin organisasi di lingkungan
Unesa, namun banyak juga yang belum melihat
langsung perempuan memimpin suatu organisasi di
lingkungan Unesa. Hal tersebut menandakan masih
belum banyaknya perempuan yang memimpin
organisasi di lingkungan Unesa. Banyak factor yang
menjadi penghambat untuk membuat seorang
perempuan memutuskan untuk memilih diam yaitu
salah satunya adalah diskriminasi Gender. Sebanyak
43,9% responden pernah merasakan diskriminasi
gender ini.
Di Indonesia, di lingkungan pemerintahan maupun
swasta, perempuan yang telah mempunyai
kesempatan menduduki jabatan, belum sebanding
dengan laki-laki. Padahal kalau ditengok dari segi
jumlah, penduduk perempuan lebih banyak daripada
laki-laki. Meskipun kita sudah mempunyai menteri
wanita, duta besar wanita, jendral wanita bahkan
pernah presiden wanita, namun itu semua masih
kelihatan perbedaan yang sangat jauh jumlahnya bila
dibandingkan dengan laki-laki yang menduduki
jabatan tersebut. Dalam jumlah, perempuan
merupakan mayoritas, ironinya, sebagian besar dari
makhluk perempuan ini “tidak terlihat”. Kesempatan
yang diberikan di bidang pendidikan dan peluang
untuk menduduki jabatan eksekutif pada umumnya
baru dinikmati oleh segelintir perempuan
(Raharjo,1995).
Menumbuhkan kesadaran Kesetaraan Gender
Sebelum memasuki ranah membangun
“Kesetaraan Gender” itu sendiri, kita perlu
memahami betul apa itu gender. Gender merupakan
aspek hubungan sosial yang dikaitkan dengan
diferensiasi seksual pada manusia. Untuk memahami
konsep gender, perlu dibedakan antara kata sex dan
kata gender. Sex adalah perbedaan jenis kelamin
secara biologis sedangkan gender perbedaan jenis
kelamin berdasarkan konstruksi sosial atau konstruksi
masyarakat.
Banyak masyarakat yang tumbuh dari stereotype
yang berartikan stereotip dalam bahasa Indonesia.
Dimana laki-laki dianggap lebih berpotensi daripada
potensial seorang perempuan. Bagaimana hal ini bisa
terjadi?, tentunya dikarenakan didikan peran yang
didapat sedari masa kanak-kanak seperti “perempuan
tidak perlu sekolah tinggi-tinggi karena pada
akhirnya kan memiliki peran untuk menjadi ibu
rumah tangga”. Hal-hal seperti ini yang perlu kita
benahi. Penting pula menanamkan kesadaran yang
perlu “ada” pada setiap calon orang tua agar
mendidik anaknya melaui cara-cara efektif dan
menumbuhkan intelektual anak dan bukan melalui
cara tradisional dimana masih berbau patriatrikal dan
menutup peran perempuan untuk berkembang.

Secara tidak langsung, hal ini berarti kita perlu
mendidik generasi muda bagaimana peran setiap
gender terbilang valueable dan hal ini diharapkan
dapat merombak kembali stereotip yang tumbuh
seiring waktu. Mulai dari mendidik toleransi kepada
sesama manusia sampai mendukung cita cita mulia
setiap anak tanpa memandang peran selagi hal
tersebut bisa dibilang bermanfaat bagi setiap orang.
Perlu kita sadari bahwa Kesetaraan gender membuat
suatu komoditi dan komunitas sosial kita lebih aman
dan sehat tanpa kita sadari. Sedangkan pada
komunitas yang berisikan Masyarakat yang tidak
setara kurang maka lingkungannya menjadi kurang
kohesif. Mereka memiliki tingkat perilaku dan
kekerasan anti sosial yang lebih tinggi. Negara-
negara dengan tingkat kesetaraan gender yang lebih
besar lebih terhubung dan berkembang karena
mereka mampu menjalin sebuah hubungan sosial
tanpa memandang gender seseorang tersebut dan
lebih terfokus pada bagaimana hubungan sosial
tersebut dapat membuat suatu manfaat baik kepada
satu sama lain.
KESIMPULAN
Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya
kebanyakan telah mengetahui apa arti dan pentingnya
kesetaraan gender. Dari data yang telah didapatkan
dengan pengisian quisioner setengah dari responden
mereka memilih pro dengan pentingnya kesetaraan
gender. Mereka beranggapan bahwa dengan
kemajuan zaman dan adanya emansipasi wanita,
perempuan dan laki-laki dapat menduduki jabatan
yang setara. Terutama dalam lingkungan kampus
perempuan juga bisa menjadi pemimpin suatu
organisasi asalkan mereka memiliki kemampuan.
Namun setengah lebih dari responden mereka
menganggap kontra dengan adanya kesetaraan
gender. Dari data yang telah dikumpulkan mahasiswa
yang kontra dengan pemahaman kesetaraan gender
karena kurangnya wawasan tentang arti kesetaraan
gender. Dalam lingkup unesa sendiri masih banyak
responden yang belum menemukan pemimpin
organisasi seorang perempuan kebanyakan mereka
mendapati pemimpin suatu organisasi itu laki-laki.
Jadi, pentingnya wawasan yang luas bagi
mahasiswa tentang arti kesetaraan gender terutama
pada mahasiswa unesa dan organisasi-organisasi
yang ada supaya tidak terjadi deskriminasi antara
laki-laki dan perempuan. Dengan demikian akan
menciptakan kerjasama yang baik antara laki-laki dan
perempuan dalam berorganisasi. Perlu kita sadari
bahwa kesetaraan gender membuat komunitas social
kita lebih aman karena saling menghargai dan tidak
membeda-bedakan fisik setiap individu. Mahasiswa
dipercayai sebagai generasi penerus bangsa yang
mampu membawa perubahan karena mahasiswa
adalah orang yang berpendidikan. Pola fikir
mahasiswa yang kritis diharapkan mampu memahami
arti kesetaraan gender dan dapat mengaplikasikannya
ketika berorganisasi. Tidak ada perbedaan antara
individu jika dilihat dari gendernya karena semua
memiliki peran yang sama asal ada kemampuan.
Perempuan juga memiliki kesempatan untuk memilih
dan dipilih.
Dengan adanya wawasan tentang kesetaraan gender
semoga dalam berorganisasi maupun kegiatan
kegiatan lainnya terutama di lingkungan unesa
mahasiswa dapat mengimplementasikan keadilan
dalam kepemimpinan tanpa adanya deskriminatif.
UCAPAN TERIMA KASIH
Dengan terselesaikannya Artikel Ilmiah ini,
penulis mengucapkan terimakasih yang sedalam-
dalamnya kepada :
1. Allah Swt. Atas limpahan karunia dan
hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
artikel ilmiah.
2. Dosen pengampu mata kuliah Pendidikan
Kewarganegaraan selaku pembimbing yang telah
memberikan arahan dan masukan selama penyusunan
artikel ilmiah.
3. Anggota kelompok yang telah bekerjasama
dengan baik selama penyusunan artikel ilmiah
4. Seluruh mahasiswa unesa yang telah
membantu dalam proses pendataan.
DAFTAR PUSTAKA
Kelly, Wallance. 2017. How to teach children about
gender equality.
https://edition.cnn.com/2017/09/26/health/gender-
equality-teaching-children-parenting/index.html.
(diakses tanggal 24 April 2020)
Hermawati, T. (2007). Budaya Jawa dan kesetaraan
gender. Jurnal Komunikasi Massa, 1(1), 18-24.
Sujang, Badio. 2016. Kesetaraan gender.
https://id.m.wikipedia.org/wiki/Kesetaraan_gender.
(diakses pada tanggal 24 april 2020).
Sari, P. N. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan
Tingkat Kecerdasan Intelektual (Intelligence
Quotient–Iq) Pada Anak Usia Sekolah Dasar
Ditinjau Dari Status Sosial-Ekonomi Orang Tua Dan
Tingkat Pendidikan Ibu, Jurnal Gizi – Kesehatan.
129 (7208), 1-60.
(Times New Roman 10, Reguler, spasi 1, spacing
before 6 pt, after 6 pt).