KURIKULUM 2013

KISI KISI SOAL

Mata Pelajaran: IPS
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:IX (Sembilan) / 2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________
 KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMP N 1 DUKUHTURI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX/ 2
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Indikator Pencapaian Bentuk Ranah No.

Butir Soal
Kunci
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Soal Soal Jawaban
Kompetensi Soal
1. Menganalisis  Ketergantungan antar Peserta didik dapa PG C.1 1 Berikut ini yang merupakan perbedaan C
ketergantunga ruang berdasarkan mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dan perdagangan
n antarruang konsep ekonomi perdagangan dalam negeri internasional adalah ....
dilihat dari (produksi, distribusi, dan perdagangan
konsep konsumsi, harga, internasional.
ekonomi pasar).
(produksi,
distribusi,
konsumsi,
harga, pasar)
dan
pengaruhnya
terhadap PG C2 2 Negara X memutuskan membeli produk
migrasi otomotif dari negara Y karena butuh biaya lebih
penduduk, besar bila harus memproduksi produk otomotif
transportasi, sendiri. Hal tersebut mengindikasikan adanya
lembagasosial faktor pendorong perdagangan internasional,
dan ekonomi, yaitu…. C
pekerjaan,
pendidikan, A. efisiensi
dan Disajikan ilustrasi tentang B. perbedaan selera
kesejahteraan suatu negara yang C. perbedaan teknologi
masyarakat. melakukan kegiatan D. perbedaan sumber daya alam
ekonomi, peserta didik 3 Pada dasarnya perdagangan internasional
mampu mengidentifikasi muncul dilatarbelakangi oleh kemampuan
faktor-faktor yang menghasilkan barang dan jasa yang berbeda.
mempengaruhi Negara Thailand penghasil padi, sedangkan
perdagangan internasional. negara Arab Saudi penghasil Minyak. Faktor
yang mendorong kedua negara mengadakan
C
perdagangan internasional disebabkan oleh
perbedaan….
A. Tingkat kualitas Sumberdaya Manusia
B. Sumber daya Alam yang dimilikinya
C. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
D. Sosial budaya suatu bangsa
Disajikan beberapa 4 Manfaat perdagangan internasional dalam
pernyataan terkait dengan rangka meningkatkan kualitas dan kuantitas
manfaat dan faktor barang adalah….
pendorong perdagangan A. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan
internasional, perserta didik dan teknologi
mampu mengindetikasi B. Menciptakan spesialisasi produk
manfaat perdagangan
unggulan
internsional.
C. Mendorong pertumbuhan ekonomi suatu
negara
D. Meningkatkan kegiatan produksi dalam
negeri
5 Berikut ini adalah manfaat dan faktor
pendorong perdagangan international :
1) Keinginan memperoleh keuntungan.
2) Mempercepat alih teknologi.
3) Karena perbedaan faktor produksi.
4) Mendapat devisa.
5) Perbedaan sumber daya alam.
6) Memperluas lapangan kerja.
Yang termasuk manfaat perdagangan
internasional adalah …
A. 1, 3 dan 5
B. 1, 2 dan 3
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 4 dan 5
 4 Perhatikan pernyataan berikut!
1) Saling membantu memenuhi kebutuhan
antarnegara.
2) Adanya ketergantungan terhadap negara
pengimpor.
3) Masyarakat cenderung menjadi
konsumtif.
4) Memperluas pasar bagi produk dalam
negeri.
5) Meningkatkan produktivitas usaha.
Dampak positif perdagangan internasional
ditunjukkan nomor….
A. 1), 2), 3) C. 1), 3), 4)
C. 1), 4), 5) D. 3), 4), 5)
Peserta didik mampu 5 Kebijakan pemerintah berupa penetapan pajak
mengidentifikasi jenis atas barang-barang impor atau barang barang
kebijakan pemerintah yang dagangan yang melintasi daerah pabean adalah
berkaitan dengan kebijakan .....
perdagangan internasional. A. Tarif C. Kuota
B. Subsidi D. dumping
2.  Peserta didik mampu 9 Berikut ini yang merupakan ciri perdagangan
menyebutkan salah satu internasional adalah ....
cirri perdagangan A. kualitas barang bervareasi
internasional. B. peraturan perundang-undangan sama
C. pembeli dan penjual berinteraksi
langsung
D. Pembeli dan penjual tidak berinteraksi
 langsung
Peserta didik mampu 10 Perhatikan tabel di bawah ini.
menun jukkan tindakan 1) Mengurangi pinjaman luar negeri
yang dilakukan suatu 2) Mendatangkan barang dari luar negeri
negara bila membutuhkan
3) Mengirim barang ke luar negeri
barang yang tidak
dihasikan sendiri 4) Bekerja sama dengan negara lain
Hal yang perlu dilakukan suatu negara bila
membutuhkan barang yang tidak dihasilkan
sendiri ditunjukkan nomor....
A. 1) dan 2) C. 1) dan 3)
C. 2) dan 4) D. 3) dan 4)
3. Peserta didik mampu Apabila perdagangan bebas dunia diberlakukan
menjelaskan akibat apabia di Indonesia, akibatnya adalah ….
perdagangan bebas dunia A. pemerintah akan membatasi jumlah
diberlakukan di Indonesia.
barang-barang yang bisa diimpor
B. produsen lokal harus mampu bersaing
dan memperbaiki kualitas barang
C. barang-barang buatan luar negeri tidak
dapat melewati batas suatu negara
D. Indonesia akan menjadi negara kaya jika
mampu mengkonsumsi barangbarang luar
negeri
Peserta didik mampu 11 Mengapa ekonomi kreatif penting dibangun di
menjelaskan pentingnya Indonesia?
ekonomi kreatif dibangun A. Berpotensi menciptakan inovasi dan
di Indonesia.
kreativitas bangsa
 B. Dapat memenuhi kebutuhan dalam negeri
C. Indonesia memiliki sumber daya alam
yang melimpah
D. Dapat meningkatkan kerja sama dengan
negara lain
 Peserta didik mampu 12 Perhatikan daftar jenis usaha berikut ini!
mengidentifikasi jenis 1) Periklanan
industry kreatif. 2) Kuliner
3) Arsitektur
4) Mebelair
5) Kerajinan
6) Property
Berdasarkan daftar di atas yang merupakan jenis
industri kreatif adalah nomor .....
A. 1),2), dan 3) C. 1),3), dan 5)
C. 2),4), dan 6) D. 4),5), dan 6)
Disajikan literasi tentang 13 Indonesia memiliki 17.500 pulau, 400 suku
pontensi yang dimiliki bangsa yang terdiri dari 740 etnis dan memiliki
Indonesia, peserta didik keanekaragaman budaya, bahasa, agama dan
mampu mengidentifikasi
kondisi sosial ekonomi. Berbagai produk
jenis ekonomi yang
berpotensi dikembangkan budaya seperti wisata Borobudur, batik,
di Indonesia. songket, wayang, pencak silat, dan seni budaya
lainnya merupakan aset bangsa yang dapat
ditunjukkan dan ditawarkan ke negara lain.
Berdasarkan hal tersebut jenis ekonomi kreatif
yang potensial di kembangkan di Indonesia
 adalah ….
A. perbitan/percetakan dan broadcasting
B. penerbitan/percetakaan dan seni
pertunjukan
C. seni pertunjukan dan kerajinan
D. kerajinan dan broadcasting
Peserta didik mampu 14 Strategi pemerintah melaksanakan
menyebutkan strategi pengembangan ekonomi kreatif adalah ....
pemerintah dalam A. integrasi swasta, pemerintah, dan
melaksanakan
masyarakat
pengembangan ekonomi
kreatif. B. menjalin kerjasama dengan investor asing
C. mendatangkan tenaga ahli yang berasal
dari negara maju
D. mencari daerah pemasaran baru
Disajikan literasi tentang 15 Sejak kehadirannya beberapa tahun belakangan
salah satu istilah yang ini, istilah Start Up menjadi sangat tren
ngetren di kalangan anak khususnya di kalangan anak muda.
muda, peserta didik mampu
Kepopulerannya kian melejit semenjak
mengidentifikasi faktor
pendorong dalam beberapa Start Up Indonesia berhasil menyabet
mengembangkan ekonomi gelar unicorn dengan rata-rata usia CEO yang
kreatif. masih terbilang masih muda. Pesatnya
pertumbuhan teknologi serta informasi tentunya
menjadi salah satu faktor pendorong banyak
anak muda Indonesia yang tertarik untuk
mendirikan Start Up.
Berikut ini faktor lain yang mendorong anak
 muda mengembangkan bisnis Start Up
adalah ....
A. meningkatkan wawasan
B. berkembangnya tempat “nongkrrong”
anak-anak muda
C. membangun koneksi yang lebih luas
D. meningkatkan devisa negara
4. Menyajikan Disajikan beberapa 16 Perhatikan pernyataan berikut!
hasil analisis pernyataan, peserta didik 1) Sulitnya memperoleh pembiayaan.
tentang mampu menunjukkan 2) Media dan infrastruktur teknologi
Ketergantunga hambatan dalam
informasi masih rendah.
n antarruang pertumbuhan ekonomi
dilihat dari kreatif. 3) Akses bahan baru yang masih terbatas.
konsep 4) Belum memiliki kerja sama dengan
ekonomi negara-negara maju.
(produksi, 5) Daya beli masyarakat rendah
distribusi, Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan
konsumsi, hambatan dalam pertumbuhan ekonomi kreatif
harga, pasar)
adalah ….
dan
pengaruhnya A. 1), 2), dan 3) C. 1), 3) dan 4)
terhadap B. 2), 3) dan 5) D. 3), 4), dan 5)
migrasi
penduduk,
transportasi,
lembagasosial
dan ekonomi,
pekerjaan,
pendidikan,
 dankesejahtera
anmasyarakat.
5. Menganalisis Disajikan table kebiasaan 17 Perhatikan tabel di bawah ini!
kronologi, sehari-hari, peserta didik
perubahan dan mampu mengidentifikasi
kesinambunga kebiasaan jika menjadi
n ruang pengusahaan ekonomi
(geografis, kreatif.
politik,
ekonomi,
pendidikan,
sosial, budaya)
dari awal Berdasarkan tabel di atas yang merupakan
kemerdekaan
kebiasaan yang harus Ananda miliki jika akan
sampai awal
reformasi. menjadi pengusaha ekonomi kreatif adalah
kolom …
A. I C. III
B. II D. IV
6. Menyajikan Peserta didik mampu 13 Perbedaan utama antara keunggulan mutlak dan
hasil analisis membedakan antara komparatif adalah ....
kronologi, keunggulan multak dan A. Keunggulan mutlak terjadi bila suatu
perubahandan keungguan komparatif.
negara menghasilkan barang dengan
kesinambunga
nruang kualitas lebih bagus
(geografis, B. Keunggulan komparatif terjadi bila suatu
politik, negara mampu menghasilkan barang
ekonomi, dengan kualitas lebih bagus
pendidikan, C. Keunggulan mutlak terjadi bila suatu
sosial, budaya) negara memproduksi barang atau jasa
dari awal yang tidak dapat diproduksi oleh negara
kemerdekaan lain
sampai awal
D. Keunggulan komparatif terjadi suatu
reformasi.
negara memproduksi barang atau jasa
yang tidak dapat diproduksi oleh negara
lain
Peserta didik mampu 14 Salah satu upaya kementrian perdagangan untuk
menjelaskan salah satu meningkatkan ekonomi kreatif adalah dengan
upaya kementrian pencipataan indentitas lokal Daerah Tingkat I
perdagangan untuk
dan II serta Indentitas Nasional. Apakah tujuan
meningkatkan ekonomi
kreatif. upaya tersebut?
A. membangun identitas daerah dan suku
bangsa serta identitas budaya Indonesia
B. mengembangkan budaya daerah dan
sekaligus memperkenalkan budaya
nasional
C. membangun citra lokal dan nasional dan
mendorong agar produk dimaksud
didaftarkan dalam HKI
D. mengembangkan budaya daerah dan
pengembangan kawasan wisata daerah
15 Perhatikan peta Indonesia berikut ini!
 Berdasarkan peta di atas wilayah yang memiliki
tema pembangunan sebagai “Pendorong Industri
dan Jasa Nasional” ditunjukkan oleh angka
romawi …
A. I C. III
B. II D. IV
16 Perhatikan daftar kegiatan ekonomi berikut ini!
1) Kelapa sawit
2) Perkayuan
3) Batu bara
4) Peternakan
5) Nikel
6) Tembaga
Berdasarkan daftar di atas yang merupakan
kegiatan ekonomi di pusat keunggulan ekonomi
pulau Kalimantan adalah nomor ….
A. 1), 2), dan 3) C. 1), 3), dan 5)
C. 2), 4), dan 6) D. 4), 5), dan 6)
17 Berikut ini yang merupakan peranan PT
Freeport Indonesia adalah ….
A. Memberikan bantuan modal
 B. Menjadi penyedia tenaga ahli
C. Membantu Indonesia memasarkan
tambang emas
D. Menanam investasi untuk membangun
infrastruktur di perusahaan Papua
18 Berikut ini yang merupakan peranan Perusahaan
Tambang Minyak Negara adalah …..
A. Menjadi komoditas utama perdagangan
B. Meningkatkan kualitas penduduk
Indonesia
C. Menjadi sumber utama pembangunan
nasional
D. Menstimulasi kegiatan perkonomian
masyarakat
19 Perhatikan peta Indonesia di bawah ini!

Berdasarkan peta di atas, yang diberi tanda

hitam adalah lokasi kilang minyak tertua di
Indonesia, yaitu ……
 A. Dumai/Sungai Pakning
B. Pangkalan Brandan
C. Balongan
D. Kasim
20 Berikut ini yang merupakan pengaruh pusat
keunggulan ekonomi terhadap lembaga sosial
ekonomi masyarakat adalah ….
A. Pertamina membangun banyak kilang
minyak
B. PT Freeport mendatangkan tenaga ahli
dari luar negeri
C. PT Freeport mendirikan sekolah-sekolah
untuk masyarakat Papua
D. Pertamina membangun jalan raya di
lokasi penambangan minyak bumi
 Pengaruh 21 Pengaruh pusat keunggulan ekonomi terhadap
ketergantungan antar pendidikan antara lain ….
ruang terhadap A. Pendirian Perguruan Tinggi untuk
migrasi penduduk, mendapatkan tenaga ahli dan terampil
transportasi, lembaga
B. Mempekerjakan anak-anak yang masih
sosial, ekonomi,
pekerjaan, sekolah dengan part time
pendidikan, dan C. Hanya menerima tenaga kerja lokal yang
kesejahteraan berpendidikan tinggi
masyaraat. D. Bekerja sama dengan lembaga perguruan
tinggi asing
22
 23
 Mengidentifikasi pengaruh 24 Perhatikan peta berikut ini!
ketergantungan antarruang
terhadap migrasi penduduk

Peta di atas menggambarkan keanggotaan salah

satu organisasi dalam pasar bebas yaitu…
A. APEC C. AFTA
B. OPEC D. MEE
 Mengidentifikasi pengaruh 25
ketergantungan antarruang
terhadap ekonomi
 Mengidentifikasi pengaruh
ketergantungan antarruang
terhadap pekerjaan
penduduk



Mengembangkan Menjelaskan pengertian
ekonomi kreatif ekonomi kreatif.
berdasarkan potensi
 wilayah untuk
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat.
Menjelaskan subsetor
ekonomi kreatif
 Pengembangan pusat- Menganalisis hubungan
pusat keunggulan antara ekonomi kreatif
ekonomi untuk dengan industri kreatif.
kesejahteraan
masyarakat
Menjelaskan keunggulan di
bidang ekonomi.
Memberikan contoh
keunggulan di bidang
ekonomi.
Pasar Bebas Menjelaskan perdagangan
(Masyarakat Ekonomi bebas ASEAN.
Asia, AFTA, APEC,
Uni Eropa).

……….............……..,15 Juni 20…

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.