Evaluasi kurikulum pada tingkat yang lebih makro

Berikut ini berturut-turut akan dijelaskan tentang tujuan, dan skema

kegiatan evaluasi kurikulum yang tingkat lebih makro.
A. Tujuan evaluasi
Evaluasi kurikulum pada tingkat yang lebih makro dilakukan untuk
menghasilkan masukan-masukan yang diperlukan bagi penyusunan dan perbaikan :
 tujuan dan program kurikulum
 bahan dan peralatan / fasilitas pendidikan
B. Jenis evaluasi
Untuk mencapai tujuan evaluasi ada 4 jenis evaluasi yang perlu dilakukan :
 evaluasi konteks : evaluasi ini diadakan untuk menghasilkan informasi yang
diperlukan dalam perencanaan program, khususnya dalam penentuan tujuan
dan program kurikulum diklat
 evaluasi masukan : evaluasi ini diadakan untuk menghasilkan informasi yang
diperlukan dalam penyiapan dan perbaikan peralatan pendidikan yang
meliputi bahan ajar, sarana / alat penunjang media pengajaran staf
pengajar ,dan sebagainya.
 evaluasi proses / hasil jangka pendek : informasi untuk keperluan perbaikan
program dan pelaksanaan pendidikan mencakup baik informasi tentang
proses maupun hasil jangka pendek yang dicapai peserta didik selama dan
pada akhir tiap unit program.
 evaluasi dampak / hasil jangka panjang : evaluasi ini diadakan untuk
menghasilkan informasi yang diperlukan bagi peninjauan kembali
keseluruhan program pendidikan dan penentu kegiatan tindak lanjut yang
diperlukan termasuk perbaikan.
Sumber : Http://zulharman79.wordpress.com/2007/08/04/evaluasi-kurikulum-pengertian-
kepentingan-dan-masalah-yang-dihadapi