HALAMAN JUDUL
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
BUKU BLOK 5
FUNGSI NORMAL REPRODUKSI DAN UROGENITAL
PEGANGAN MAHASISWA
DISUSUN OLEH:
TIM BLOK 5
TIM BLOK
TIM BLOK 5
FUNGSI NORMAL REPRODUKSI DAN UROGENITAL
Kontributor Blok :
Anatomi : dr. Ahmad Husairi, M.Ag, M.Imun
Fisiologi : dr. Asnawati, M.Sc,
Histologi : dr. Ida Yuliana, M.Biomed
Biologi : dr. Husnul Khatimah, M.Sc
Biokimia : dr. Edyson, M.Kes
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat-Nya
maka kami dapat menyelesaikan penyusunan buku Blok 5 Fungsi Normal Sistem
Reproduksi dan Urogenital ini. Buku Blok 5 Fungsi Normal Sistem Reproduksi dan
Urogenital disusun dengan tujuan agar proses pembelajaran berdasarkan sistem kurikulum
berbasis kompetensi dalam blok ini dapat berjalan dengan baik, termasuk dalam
evaluasinya. Buku ini diharapkan dapat digunakan sebagai panduan untuk dosen (pengajar,
tutor, instruktur) dan mahasiswa, maupun institusi sehingga dapat dipersiapkan segala hal
yang diperlukan untuk kelancaran keseluruhan proses dan evaluasi Blok 5 Fungsi Normal
Sistem Reproduksi dan Urogenital yang akan diselengarakan pada semester genap tahun
ajaran 2021-2021. Buku panduan ini berisi informasi topik dan materi pembelajaran dan
sasaran belajar yang diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mempelajari blok 5 ini.
Buku ini juga dilengkapi dengan topik praktikum, skenario, sistem evaluasi dan proporsi
komponen nilai akhir serta referensi sumber pembelajaran.
Terimakasih sebesar besarnya kami sampaikan kepada semua pihak terutama tim
blok, tim kontributor, tim MEU dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu
yang berperan serta dalam penyusunan buku blok ini. Kami juga menyampaikan terima
kasih kepada pihak Fakultas Kedokteran ULM yang telah memfasilitasi sehingga buku
blok ini dapat diselesaikan. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam buku ini,
oleh karena itu tim penyusun sangat mengharapkan masukan untuk kesempurnaan buku
blok ini. Semoga buku ini bermanfaat untuk dosen, mahasiswa serta semua yang terlibat
dalam sistem pembelajaran PSPD FK ULM.
Editor
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. 1
TIM BLOK ............................................................................................................................ 2
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... 3
DAFTAR ISI ......................................................................................................................... 4
BLOK 5. FUNGSI NORMAL REPRODUKSI DAN UROGENITAL ............................... 5
1. PENDAHULUAN ........................................................................................................ 5
2. TUJUAN BLOK .......................................................................................................... 5
3. TOPIK YANG RELEVAN ......................................................................................... 6
4. POHON TOPIK........................................................................................................... 8
5. STRATEGI PEMBELAJARAN .............................................................................. 8
6. PENILAIAN .............................................................................................................. 13
7. TIM BLOK................................................................................................................ 15
8. NARASUMBER ..................................................................................................... 15
9. TATA TERTIB ....................................................................................................... 16
10. REFERENSI ........................................................................................................... 17
11. JADWAL KEGIATAN MINGGUAN .............. Error! Bookmark not defined.
12. EVALUASI BLOK ............................................................................................. 24
MODUL BELAJAR BERDASARKAN MASALAH ........................................................ 25
Skenario 1 ....................................................................................................................... 25
Skenario 2 ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
1. PENDAHULUAN
Blok Fungsi Normal Reproduksi dan Urogenital dilaksanakan pada fase I tahun I
semester ke 2. Blok ini akan diselesaikan dalam 6 minggu, terdiri dari 5 minggu proses
pembelajaran aktif dan 1 minggu ujian. Pada blok ini mahasiswa akan belajar tentang
sistem reproduksi pria dan wanita, sistem uropoetik, kehamilan dan pola pewarisan
genetika, serta dasar-dasar farmakokinetik dan farmakodinamik. Disiplin ilmu yang terlibat
meliputi Biologi, Histologi, Anatomi, Fisiologi, Biokimia, dan Farmakologi.
Blok ini akan dipelajari dengan menggunakan strategi tutorial Belajar Berdasarkan
Masalah (BBM) dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jumps, kuliah,
praktikum di laboratorium dan belajar mandiri. Setelah menyelesaikan blok ini diharapkan
mahasiswa mampu menjelaskan konsep serta prinsip ilmu biomedik terkait sistem
reproduksi dan urogenital.
2. TUJUAN BLOK
a. Knowledge
Setelah menyelesaikan blok ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi dinding pelvis
2. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi organ genital pria
3. Menjelaskan fungsi seksual pria
4. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi organ genital wanita
5. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi ren, ureter, vesica urinaria, dan uretra
6. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi kelenjar mammae dan plasenta
7. Menjelaskan fungsi dan regulasi hormon testosteron
8. Menjelaskan siklus haid, fungsi dan regulasi hormon estrogen dan progesteron
9. Menjelaskan fisiologi kehamilan dan pemeriksaan kehamilan
10. Menjelaskan fungsi laktasi
11. Menjelaskan pembentukan urin oleh ginjal (fungsi filtrasi, dan sekresi)
12. Menjelaskan pembentukan urin oleh ginjal (fungsi reabsorbsi); pengaturan
osmolaritas cairan ekstrasel dan konsentrasi natrium
13. Menjelaskan histologi sistem reproduksi wanita dan siklus haid
Histologi:
Histologi sistem reproduksi wanita dan siklus haid
Histologi sistem reproduksi pria
Histologi sistem uropoetik
Histologi kelenjar mammae (istirahat, hamil dan laktasi)
Biologi:
Embriologi organ reproduksi pria dan perempuan
Embriologi organ uropoetik
Kehamilan ganda
Teknologi reproduksi yang dibantu
Diagnosis prenatal & skrining populasi; konseling genetik
Fisiologi:
Fungsi dan regulasi hormon testosteron
Fisiologi dan regulasi hormon estrogen, progesteron dan siklus haid
Fisiologi kehamilan dan laktasi
Pembentukan urin oleh ginjal (fungsi filtrasi, dan sekresi)
Pembentukan urin oleh ginjal (fungsi reabsorbsi); pengaturan osmolaritas cairan
ekstrasel dan konsentrasi natrium
Biokimia:
Biosintesis, sekresi, metabolisme dan mekanisme kerja estrogen dan progesteron,
testosteron, hCG, prolactin
Keseimbangan asam basa oleh ginjal, komposisi biokimia urin normal
Farmakologi
Farmakokinetik (ADME & parameter farmakokinetik) obat
Farmakodinamik (teori reseptor, dosis-respon, dosis efektif, indeks terapi, dan
interaksi obat)
Penemuan obat dan pengembangannya
4. POHON TOPIK
Struktur makroskopis
dan mikroskopis Sistem reproduksi Kehamilan
dan urogenital
Pewarisan genetika
Ekskresi Obat
Sistem uropoetika
(Farmakokinetik)
5. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran pada blok ini meliputi:
A. Kuliah
Kuliah pendahuluan blok. Kuliah ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara
umum (overview) mengenai blok kardiorespirasi termasuk cara belajar, syarat
kehadiran dan sistem penilaian dalam blok ini. Kuliah ini berdurasi selama 1×50
menit dan diberikan hanya sekali pada waktu awal blok kardiorespirasi.
Kuliah klasikal.
Kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan terkait fungsi normal sistem
respirasi dan kardiovaskuler. Kuliah ini berdurasi antara 1 x 50 menit sampai 3x 50
menit dan diberikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Kuliah/Temu Pakar. Temu pakar ini bertujuan memberi kesempatan bagi
mahasiswa untuk mendapat penjelasan dan klarifikasi dari pakar terkait
permasalahan yang ditemukan pada saat diskusi tutorial. Waktu yang diberikan
adalah 3 x 50 menit.
Kuliah diberikan sesuai dengan jadwal. Materi yang akan diberikan melalui
perkuliahan klasikal adalah:
Kurikulum Berbasis Kompetensi PSPD FK ULM TA 2020/2021 hal 8
Blok Fungsi Normal Reproduksi dan Urogenital
DURASI
NO BAGIAN MATERI KULIAH DOSEN
(menit)
dr. A. Husairi, M.Ag,
Anatomi Dinding Pelvis 1 x 50
M.Imun
Anatomi, Vaskularisasi dan Dr. dr. Oski Iliandri,
2 x 50
Innervasi organ reproduksi pria M.Kes
1. Anatomi Anatomi organ reproduksi
dr. A. Husairi, M.Ag,
wanita, anatomi kelenjar 2 x 50
M.Imun
mamma & plasenta
Dr.dr. Didik DS,
Anatomi sistema uropoetika 2 x 50
M.Kes, M.Med.Ed
Fungsi dan regulasi hormon
2 x 50 dr. Asnawati, M.Sc
testosteron
Fisiologi dan regulasi hormon dr. Ihya Ridho
estrogen, progesteron dan 2 x 50 Nizhomi,M.Kes,
siklus haid Sp.OG(K)
dr. Ihya Ridho
Fisiologi kehamilan dan
2 x 50 Nizhomi,M.Kes,
2. Fisiologi laktasi
Sp.OG(K)
Pembentukan urin oleh ginjal Dr.dr. Siti Kaidah,
2 x 50
(fungsi filtrasi, dan sekresi) M.Sc
Pembentukan urin oleh ginjal
(fungsi reabsorbsi); pengaturan Dr.dr. Siti Kaidah,
2 x 50
osmolaritas cairan ekstrasel M.Sc
dan konsentrasi natrium
Keseimbangan Asam Basa oleh
Ginjal dan Komposisi 2 x 50 Dr. Dra. Fujiati, M.Si
Biokimia Urin normal
Biosintesis, Sekresi,
3. Biokimia
metabolisme & Mekanisme
kerja testosteron, Estrogen dan 2 x 50 dr. Edyson, M.Kes
Progesteron, HCG dan
prolactin
DURASI
NO BAGIAN MATERI KULIAH DOSEN
(menit)
5. Histologi Histologi Sistem Reproduksi 2 x 50 dr. Ida Y, M.Biomed
B. Praktikum
Praktikum dilaksanakan untuk memberikan penguatan terhadap suatu materi atau topik
kuliah dalam blok terkait. Praktikum dilakukan selama 3 jam setiap kali pertemuan.
Banyaknya praktikum sesuai dengan kontribusi masing-masing cabang ilmu terkait
yang memerlukan pemahaman lebih jauh. Pemahaman terhadap materi praktikum
merupakan syarat mengikuti ujian akhir blok. Materi yang dipraktikumkan pada blok
ini adalah:
C. Tutorial
Tutorial Belajar Berdasarkan Masalah (BBM) bertujuan untuk melatih mahasiswa
menganalisis permasalahan dan membahas permasalahan tersebut berdasarkan teori-
teori yang diperoleh dari kuliah, buku teks, dan jurnal-jurnal ilmiah. Tutorial diterapkan
dengan cara diskusi dalam kelompok kecil (12 - 14 orang mahasiswa per kelompok)
mendiskusikan “skenario” (serangkaian fenomena yang disusun sebagai pemicu)
dengan dipimpin oleh seorang tutor. Dalam kondisi normal pada blok ini terdapat 2
skenario, akan tetapi dikarenakan kondisi pandemi Covid-19 yang memaksa sistem
perkuliahan diadakan secara daring, disepakati skenario dalam blok ini dikurangi 50%
sehingga hanya ada 1 skenario yang akan dimunculkan. Skenario didiskusikan dalam 2
kali tutorial synchronized online (berjarak 1 minggu). Setiap pertemuan tutorial
dilaksanakan selama 100 menit. Pada pertemuan pertama tutorial synchronized online
mahasiswa melakukan langkah pertama sampai kelima (I – V) metode seven jump, dan
pada pertemuan kedua tutorial mahasiswa melakukan langkah ketujuh (VII) metode
seven jump. Jeda waktu antara tutorial pertama dan kedua digunakan mahasiswa untuk
belajar mandiri mencari penjelasan terkait sasaran belajar yang telah ditetapkan pada
tutorial pertama.
Pada akhir tutorial ke-2, akan dilaksanakan postes berkaitan dengan skenario yang
dibahas berupa 10 soal pilihan ganda. Nilai postes akan dimasukkan dalam
komponen nilai tutorial.
Diskusi pleno/temu pakar:
Dilaksanakan sesuai jadwal
Dihadiri oleh pakar yang mendapat pertanyaan dari mahasiswa sesuai dengan
topik pada skenario. Terkait kehadiran pakar dalam diskusi pleno/temu pakar,
mahasiswa diperkenankan mengajukan pertanyaan tertulis untuk mendapatkan
penjelasan bila ada hal-hal yang belum cukup jelas dalam diskusi tutorial.
Pertanyaan tertulis dikirimkan kepada koordinator Blok maksimal 3 hari setelah
tutorial kedua. Pakar yang mendapat pertanyaan akan menjawab pertanyaan
mahasiswa secara langsung dalam temu pakar atau dapat memberikan jawaban
tertulis bila berhalangan hadir dalam temu pakar.
Waktu yag dialokasikan untuk diskusi pleno/temu pakar adalah 120 menit.
D. Mandiri
Mahasiswa diharapkan dapat mencari informasi yang diperlukan secara mandiri
berdasarkan sasaran belajar yang ditetapkan dalam tutorial, untuk tujuan memperdalam
materi yang diterima dalam perkuliahan dan/atau praktikum, maupun untuk
menyelesaikan tugas. Belajar mandiri dapat dilakukan di perpustakaan (di mana tersedia
buku teks, majalah ilmiah, dan computerized literature), melalui internet di rumah atau
di tempat lain secara perorangan maupun kelompok. Alokasi waktu minimal yang
disarankan untuk dimanfaatkan mahasiswa dalam belajar mandiri adalah 50 – 150 menit
setiap hari.
Prasyarat ujian:
b. Kehadiran di perkuliahan : 80%
c. Kehadiran di tutorial : 100%
d. Kehadiran praktikum : 100%
e. Keaktifan di tutorial : sufficient (berbasis checklist)
f. Etika pada praktikum : sufficient (berbasis checklist)
g. Etika pada tutorial : sufficient (berbasis checklist)
h. Etika pada perkuliahan : sufficient (berbasis checklist)
B. Sumatif
Ujian tulis blok berupa soal MCQ (vignette & nonvignette: pilihan ganda dengan
satu jawaban benar) : 50%
Tutorial (knowledge) : 15%
Praktikum : 20%
Tugas Mandiri : 15%
C. Standar Penilaian
Standar penilaian yang digunakan pada blok Fungsi Normal Reproduksi Dan
Urogenital adalah sebagai berikut:
D. Remediasi
Selama masa pandemi dan metode pembelajaran online, TIDAK DIADAKAN
ujian remedial baik ujian tulis maupun ujian keterampilan (skills lab).
E. Cetak biru soal ujian blok (CBT)
DEPARTEMEN JUMLAH
MATERI KULIAH
/DIVISI SOAL
Anatomi, Vaskularisasi dan Innervasi organ reproduksi
8
pria dan fungsi seksual
Anatomi
Anatomi organ reproduksi wanita (interna dan eksterna),
8
anatomi kelenjar mamma & plasenta
Fungsi dan regulasi hormon testosteron 8
Fisiologi Fisiologi dan regulasi hormon estrogen, progesteron dan
8
siklus haid
Fisiologi kehamilan dan laktasi 8
Biosintesis, Sekresi, metabolisme & Mekanisme kerja
Biokimia 8
testosteron, Estrogen dan Progesteron, HCG dan prolactin
8. TIM BLOK
Koordinator Blok : Dr. dr. Siti Kaidah, M.Sc
Tenaga Administrasi : Emmi Erliyanti, S.Si, M.S.
Kontributor Blok :
- Anatomi : dr. Ahmad Husairi, M.Ag, M.Imun
- Fisiologi : dr. Asnawati, M.Sc, dr Dona Marissa, M.Biomed
- Histologi : dr. Ida Yuliana, M.Biomed
- Biologi : dr. Husnul Khatimah, MSc
- Biokimia : dr. Edyson, M.Kes
9. NARASUMBER
NO BAGIAN MATERI KULIAH DOSEN
1. Anatomi Anatomi dinding pelvis dr. A. Husairi, M.Ag, M.Imun
Anatomi organ reproduksi Dr. dr. Oski Iliandri, M.Kes
pria (interna dan eksterna),
fungsi seksual
Anatomi organ reproduksi dr. A. Husairi, M.Ag, M.Imun
wanita (interna dan eksterna),
anatomi kelenjar mamma &
plasenta
Anatomi ren, ureter, kandung Dr.dr. Didik DS, M.Kes,
kemih, urethra M.Med.Ed
2. Fisiologi Fungsi dan regulasi hormon dr. Asnawati, M.Sc
testosteron
Fisiologi dan regulasi hormon dr. Ihya Ridho
estrogen, progesteron dan Nizhomi,M.Kes, Sp.OG(K)
siklus haid
Fisiologi kehamilan dan dr. Ihya Ridho
laktasi Nizhomi,M.Kes, Sp.OG(K)
Pembentukan urin oleh ginjal Dr.dr. Siti Kaidah, M.Sc
(fungsi filtrasi, sekresi dan
reabsorbsi)
Pengaturan osmolaritas cairan Dr.dr. Siti Kaidah, M.Sc
ekstrasel dan konsentrasi
natrium
3. Biokimia keseimbangan asam dan basa Dr. Dra. Fujiati, M.Si
oleh ginjal dan komposisi
biokimia urin normal
biosintesis, sekresi, dr. Edyson, M.Kes
metabolisme & mekanisme
kerja testosteron, estrogen dan
progesteron, HCG dan
prolactin
4. Biologi Embriologi organ reproduksi dr. Husnul Khatimah, M.Sc
pria dan wanita
Embriologi organ uropoetik Dr. Roselina P, S.Si.,
M.Biomed
Kehamilan Ganda Dr. Roselina P, S.Si.,
M.Biomed
Teknologi reproduksi yang Dr. Roselina P, S.Si.,
dibantu M.Biomed
Diagnosis prenatal & skrining dr. Siti Wasilah,M.Biomed
populasi; konseling genetik
5. Histologi Histologi sistem reproduksi dr. Ida Y, M.Biomed
wanita dan siklus haid
Histologi sistem reproduksi dr. Lena Rosida, M.Kes
pria
Histologi sistem uropoetik dr. Lena Rosida, M.Kes
dan traktus urinarius
Struktur kelenjar mammae dr. Ida Y, M.Biomed
(istirahat, hamil dan laktasi)
dan plasenta
6. Farmakologi Introduction to Pharmacology, dr.Hendra Wana Nur’amin,
Drug Discovery and M.Sc
Development
Farmakokinetik (ADME & Dr. Isnaini, M.Si, Apt
parameter farmakokinetik)
Farmakodinamik (teori Rina Astiyani Jenah, S.Si,
reseptor, dosis-respon, dosis M.Sc, Apt
efektif, indeks terapi, dan
interaksi obat)
11. REFERENSI
a. Buku teks
1. Guyton, Arthur C, 2006. Textbook of medical physiology. Ed. 11th.
Philadelphia : WB Saunder.
2. Ganong WF, 2005. Review of medical physiology . Ed. 22nd. Boston : McGraw
Hill
3. Junqueira LC, Carneiro J, and Kelly RO, 1992. basic Histology 7th Edition.
California: Appleton and Lande
4. Leeson CR, Thomas SL, and Anthony AP, 1989. Buku Ajar Histologi (Text
Book of Histology). Penerjemah: S. Koesparti Sisworo dkk (Jan Tambajong dan
Sugito W. eds) Edisi V. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
5. Ross MH, Pawlina W. 2006. Histology A Text and Atlas with Collerated Cell
and Molecular Biology. Lippincott Williams & Wilkins. Maryland;
6. Drake RL, Vogl W, Mitchel AWM, 2005. Gray’s Anatomy for Students.
Philadelphia: Elsevier Churchill Livingstone.
7. More KL and Dalley AF, 2006. Clinically Oriented Anatomy. Philadelphia:
Lippincott William and Wilkins.
8. Moore KL and Azzindani AMA, 1983. The Developing Human Clinicall
Oriented Embryology with Islamic Addition Correlation Studies with Qur’an
and Hadith. Jeddah: Dar Al-Qiblah
9. Koolman, Jan and K.H. Roehm, 2004. Color Atlas of Biochemistry. New York:
Thieme Stutgarrt.
10. Suryo, 2003. Genetika Manusia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
11. Lauralee Sherwood, 2001. Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem edisi 2.
Jakarta: EGC.
12. Murray, RK, 2006. Harper's illustrated biochemistry. 27 th ed. Boston : McGraw
Hill
13. Sadler, TW, 2006. Langman’s medical embryology. Ed. 10th. Philadelphia :
Lippincott Williams & Wilkins
14. Carlson, BM, 2016. Human embryology and developmental biology. Mosby
15. Gan, Sulistia, 2007. Farmakologi dan terapi edisi 5. Jakarta : FKUI
b. Jurnal
c. CD Software pembelajaran
d. Web/electronic mail
e. Laboratorium
Kuliah Fisiologi
13.00 – 14.00 Kuliah Biologi
Tutorial Praktikum Fisiologi dan regulasi
Embriologi organ
Pretes KMD 2 Skenario 1 Histologi hormon estrogen &
reproduksi pria dan
14.00 – 15.00 Pertemuan 1 Organ reproduksi progesteron, dan
wanita
pria siklus haid
15.00 – 16.00
16.00 – 17.00
11.00 – 12.00
16.00 – 17.00
08.30 – 09.00
Kuliah Farmakologi Skill Lab
09.00 – 10.00 Kuliah Biokimia Kuliah Fisiologi Kuliah
Introduction to Siklus 3
Keseimbangan asam Pengaturan osmolaritas Farmakologi pertemuan 1
Pharmacology, Drug
10.00 – 11.00 dan basa oleh ginjal dan cairan ekstrasel dan ADME & Parameter
Discovery and
komposisi urin normal konsentrasi natrium Farmakokinetik
Development
11.00 – 12.00
12.00 – 13.00 ISHOMA
13.00 – 14.00 Kuliah Farmakologi
Farmakodinamik (teori Ujian
Kuliah Fisiologi
reseptor, dosis-respon, Praktikum
14.00 – 15.00 Pembentukan urine Kuliah Biologi dosisefektif, indeks terapi, Praktikum Histologi
oleh ginjal (fungsi Embriologi Organ
interaksi obat) Farmakologi
filtrasi, sekresi dan Uropoetik
15.00 – 16.00 reabsorbsi ginjal)
16.00 – 17.00
08.30 – 09.00
13.00 – 14.00
Praktikum anatomi Postes KMD2
14.00 – 15.00 Sistem uropoetik dan
Ujian Praktikum
dinding pelvis Fisiologi
15.00 – 16.00
16.00 – 17.00
Skenario
Datang Bulan
Hari itu pelajaran sejarah menjadi pelajaran terakhir di kelas 1-C SMPN 11 di Kota
B. Pak Guru Amran meminta izin ke belakang sebentar dan meminta Ina menuliskan tugas
yang harus dikerjakan siswa di papan tulis. Baru saja Ina mau mulai menulis, tiba-tiba
Amir berkata “Kok, roknya Ina merah !?” Dina, teman akrab Ina yang menyadari keadaan
segera maju ke depan kelas dan menarik tangan Ina sambil berbisik “Sepertinya kamu
datang bulan Na”. “Datang bulan, apa itu Din?” tanya Ina yang kebingungan karena belum
paham apa yang dimaksudkan oleh Dina. Ina memang baru pertama kali mengalami datang
bulan.