KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jurusan FISIKA

Program Studi Pendidikan Fisika
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATAKULIAH RUMPUN KDBK BOBOT (sks) Semester Tanggal Penyusunan
PERSAMAAN DIFERENSIAL FIS 4121 3 3 09 Agustus 2017
DALAM FISIKA

OTORISASI Dibuat, Diperiksa, Disetujui, Disetujui,

Dosen Pengembang RPS Koordinator KDBK Ketua Jurusan Dekan

Capaian Pembelajaran (CPL )
Dr. Nurdin Siregar, M.Si Dr. Nurdin Siregar, M.Si Dr. Wawan B, M.Si Dr. Fauziyah Harahap, M.Si
NIP. 19580608198431004 NIP. 19580608198431004 NIP. 196812051993031001 NIP. 196607281991032002
CPL Program
Studi
S S-1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu menunjukkan sikap religius.
S-2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P P-5. Menguasai konsep dan prinsip matematika serta keilmuan Fisika untuk menyelesaikan
masalah-masalah fisika berbasis IPTEKS.
P-8. Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan Fisika berdasarkan informasi
dan data yang relevan (manajerial)
KU KU-4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK KK-6. Mampu memformulasikan penyelesaian masalah - masalah fisika ke dalam persamaan
 matematis
CP Matakuliah
1. Mampu mengkaji tentang persamaan diferensial biasa untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika
2. Mampu mengkaji tentang fungsi-fungsi khusus untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika
3. Mampu mengkaji tentang solusi deret persamaan diferensial biasa untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika
4. Mampu mengkaji tentang Persamaan Diferensial Parsial untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika
5. Mampu mengkaji tentang Fungsi Kompleks dan Perhitungan Integral untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika
6. Mampu mengkaji tentang Transformasi Integral untuk diterapkan dalam solusi masalah fisika.

Indikator
1.1. Mampu menjelaskan tentang konsep persamaan Diferensial
1.2. Mampu menjelaskan tentang pembentukan dan penyelesaian persamaan Diferensial
1.3. Mampu menjelaskan tentang Persamaan Diferensial Biasa orde satu
1.4. Mampu menjelaskan tentang Persamaan Diferensial Biasa orde dua linier homogen dengan koefisien tetap
1.5. Mampu menjelaskan tentang Persamaan Diferensial Biasa orde dua linier nonhomogen dengan koefisien tetap
1.6. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis persamaan diferensial biasa
1.7. Mampu menyelesaikan model matematis persamaan diferensial biasa untuk solusi masalah fisika
2.1. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Faktorial
2.2. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Gamma
2.3. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Betta
2.4. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Error dan Deret Asimtotik
2.5. Mampu menjelaskan tentang Formula Stirling
2.6. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Legendre
2.7. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Bessel
2.8. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis fungsi-fungsi khusus
2.9. Mampu menyelesaikan model matematis fungsi-fungsi khusus untuk solusi masalah fisika
3.1. Mampu menjelaskan tentang Meode Deret Pangkat untuk Solusi PDB
3.2. Mampu menjelaskan tentang Metode Frobenius untuk solusi PDB
3.3. Mampu menjelaskan tentang Solusi PDB Bessel
3.4. Mampu menjelaskan tentang Solusi PDB Legendre
3.5. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis Solusi Deret untuk PDB
 3.6. Mampu menyelesaikan model matematis Solusi Deret untuk PDB untuk solusi masalah fisika
4.1. Mampu menjelaskan tentang konsep Persamaan Diferensial Parsial
4.2. Mampu menjelaskan tentang Metoda Penyelesaian Persamaan Diferensial Parsial
4.3. Mampu menjelaskan tentang Jenis-jenis Persamaan Diferensial Parsial
4.4. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis persamaan diferensial parsial
4.5. Mampu menyelesaikan model matematis persamaan diferensial parsial untuk solusi masalah fisika
5.1. Mampu menjelaskan tentang Fungsi variabel dan analitik kompleks
5.2. Mampu menjelaskan tentang Persamaan Cauchy-Riemann
5.3. Mampu menjelaskan tentang Integral Fungsi Kompleks
5.4. Mampu menjelaskan tentang Teorema Cauchy
5.5. Mampu menjelaskan tentang Deret Taylor, Titik Singular dan kutub
5.6. Mampu menjelaskan tentang Deret Laurent dan Teorema Residu
5.7. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis Fungsi Kompleks dan Integral
5.8. Mampu menyelesaikan model matematis Fungsi Kompleks dan Integral untuk solusi masalah fisika
6.1. Mampu menjelaskan tentang Integral Fourier
6.1. Mampu menjelaskan tentang Transformasi Fourier
6.3. Mampu menjelaskan tentang Teorema Konvolusi dan Teorema Parseval
6.4. Mampu menjelaskan tentang Transformasi Fourier Sinus dan Cosinus
6.5. Mampu menjelaskan tentang Transformasi Laplace
6.6. Mampu menjelaskan tentang Invers Transformasi Laplace
6.7. Mampu menjelaskan tentang Transformasi Laplace dari Fungsi Turunan
6.8. Mampu menjelaskan tentang Transformasi Laplace dari Integral Fungsi
6.9. Mampu menjelaskan tentang Fungsi Dirac
6.10. Mampu merumuskan masalah fisika ke dalam bentuk model matematis Transformasi Integral
6.11. Mampu menyelesaikan model matematis Transformasi untuk solusi masalah fisika
Bahan Kajian 1. Persamaan Diferensial Biasa
2. Fungsi-Fungsi Khusus
3. Solusi Deret Persamaan Diferensial Biasa
4. Persamaan Diferensial Parsial
5. Fungsi Kompleks dan Perhitungan Integral
6. Transformasi Integral .
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang penggunaan persamaan diferensial biasa, fungsi-fungsi khusus, solusi deret PDB,
persamaan diferensial parsial, fungsi kompleks dan perhitungan integral serta transformasi integral untuk menyelesaikan
berbagai masalah fisika
Pendekatan/Model Perkuliahan ini menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi
Pembelajaran dengan membentuk kelompok mahasiswa, tiap kelompok terdiri dari empat mahasiswa
Pustaka 1. Arfken. G. 1985. Mathematical Methods For Physicists. Academic Press. Inc. Orlando, Florida
2. Boas,M, 1985. Mathematic Methods In The Physycal Science.John Wiley and Sons, New York
3. Kastroud, 1991. Matematika Untuk Teknik, Erlangga; Jakarta
4. Rosmawati Mudjiarto, dkk, 2004, Fisika Matematika I, Jurusan Pend Fisika FMIPA, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung
5. Rosmawati Mudjiarto, dkk, 2004, Fisika Matematika II, Jurusan Pend Fisika FMIPA, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung
6. Siregar, N. 2017. Fisika Matematika II, Jurusan Fisika FMIPA Unimed. Diktat.
7. Wospakrik,H.J, 1993. Dasar – Dasar Matematika Untuk Fisika. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi,proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Tinggi. Jakarta
Media Pembelajaran Infocus dan Lettop
Team Teaching 1. Dr. Nurdin Siregar, M.Si 2. Drs. Pintor Simamora, M.Si.
Mata kuliah Prasyarat Pernah mengikuti mata kuliah Kalkulus

A. Sebaran dan Upaya Mencapai Capaian Pembelajaran

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sub Capaian
Pert. Bahan Kajian/ Pokok Bentuk/ Model Indikator Bobot
Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Penilaian Waktu Referensi
Ke- Bahasan Pembelajaran Penilaian (sub CP)
(Sub CP)
1 Menjelaskan tentang isi Pendahuluan: Orentasi dan Perkuliahan tatap - - - 150 menit -
kontrak dan 1. RPS pembelajaran muka dan memberi
pelaksanannya 2. Kontrak Perkuliahan langsung informasi tentang
3. Persiapan perkuliahan kontrak perkuliahan
untuk pert ke 2 selama satu semester,
dan mahasiswa
mendengar , bertanya
dan mencatat

2 sd 3 1. Mampu menjelaskan Persamaan Diferensial Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan 2 2, 3, 4, 6
tentang konsep PD Biasa Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas CBR dan 3 untuk: dan 7
2. Mampu menjelaskan 1. Defenisi persamaan jawab. *..Komunikasi (Kelompok)  Mengamati
tentang pembentukan Diferensial Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa *Tugas rutin 1 : 40’
dan penyelesaian PD 2. Pembentukan dan Mahasiswa: *..Toleransi (PR) dari  Mengum
3. Mampu menjelaskan penyelesaian * Mengamati masalah *..Saling referensi No 6 pulkan /
tentang PDB orde satu persamaan Diferensial * Mengumpulkan dan ..Menghargai hal 27 sd 29, Mengolah
4. Mampu menjelaskan 3. Persamaan Diferensial mengolah data *..Penyelesaian nomor ganjil Informasi :
tentang PDB orde dua Biasa orde satu * Presentase .Masalah dikerjakan Nim 220’
linier homogen dengan 4. Persamaan Diferensial . Bersama ganjil dan nomor  Presentase
koefisien tetap Biasa orde dua linier *..Kemampuan genap dikerjakan 40’
5. Mampu menjelaskan homogen dengan . Analisis Nim genap
tentang PDB orde dua koefisien tetap
linier nonhomogen 5. Persamaan Diferensial
dengan koefisien tetap Biasa orde dua linier
6. Mampu merumuskan nonhomogen dengan
masalah fisika ke dalam koefisien tetap
bentuk model
matematis PDB
7. Mampu menyelesaikan
model matematis PDB
untuk solusi masalah
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sub Capaian
Pert. Bahan Kajian/ Pokok Bentuk/ Model Indikator Bobot
Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Penilaian Waktu Referensi
Ke- Bahasan Pembelajaran Penilaian (sub CP)
(Sub CP)
fisika
4 sd 5 1. Mampu menjelaskan Fungsi-Fungsi Khusus Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan 4 2, 5, 6 dan
tentang Fungsi 1. Fungsi Faktorial Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas RJR (PR) dan 5 untuk: 7
Faktorial 2. Fungsi Gamma jawab. *..Komunikasi *Tugas rutin 2  Mengamati
2. Mampu menjelaskan Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa (PR) dari : 40’
3. Fungsi Betta
tentang Fungsi Gamma Mahasiswa: *..Toleransi referensi No 2  Mengum
3. Mampu menjelaskan 4. Fungsi Error dan * Mengamati masalah *..Saling hal 460, 464 sd pulkan /
tentang Fungsi Betta Deret Asimtotik * Mengumpulkan dan ..Menghargai 465, 468 dan Mengolah
4. Mampu menjelaskan 5. Formula Stirling mengolah data *..Penyelesaian 474, nomor Informasi :
tentang Fungsi Error 6. Fungsi Legendre * Presentase .Masalah ganjil dikerjakan 220’
dan Deret Asimtotik 7. Fungsi Bessel . Bersama Nim ganjil dan  Presentase
5. Mampu menjelaskan *..Kemampuan nomor genap 40’
tentang Formula . Analisis dikerjakan Nim
Stirling genap
6. Mampu menjelaskan
tentang Fungsi
Legendre
7. Mampu menjelaskan
tentang Fungsi Bessel
8. Mampu merumuskan
masalah fisika ke dalam
bentuk model
matematis fungsi-fungsi
khusus
9. Mampu menyelesaikan
model matematis
fungsi-fungsi khusus
untuk solusi masalah
fisika
6 sd 7 1. Mampu menjelaskan Solusi Deret Persamaan Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan 6 1, 2 dan 5
tentang Meode Deret Diferensial Biasa Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas RI dan 7 untuk:
Pangkat untuk Solusi 1. Meode Deret Pangkat jawab. *..Komunikasi *Tugas rutin 3  Mengamati
PDB Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa (PR) dari : 40’
untuk Solusi PDB
2. Mampu menjelaskan Mahasiswa: *..Toleransi referensi No 6  Mengum
2. Metode Frobenius
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sub Capaian
Pert. Bahan Kajian/ Pokok Bentuk/ Model Indikator Bobot
Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Penilaian Waktu Referensi
Ke- Bahasan Pembelajaran Penilaian (sub CP)
(Sub CP)
tentang Metode untuk solusi PDB * Mengamati masalah *..Saling hal 249 dan 255, pulkan /
Frobenius untuk solusi 3. Solusi PDB Bessel * Mengumpulkan dan ..Menghargai nomor ganjil Mengolah
PDB 4. Solusi PDB Legendre mengolah data *..Penyelesaian dikerjakan Nim Informasi :
3. Mampu menjelaskan * Presentase .Masalah ganjil dan nomor 220’
tentang Solusi PDB . Bersama genap dikerjakan  Presentase
Bessel *..Kemampuan Nim genap 40’
4. Mampu menjelaskan . Analisis
tentang Solusi PDB
Legendre
5. Mampu merumuskan
masalah fisika ke dalam
bentuk model
matematis Solusi Deret
untuk PDB
6. Mampu menyelesaikan
model matematis Solusi
Deret untuk PDB untuk
solusi masalah fisika
8 Mid Semester/UTS 5% 100 menit
9 sd 1. Mampu menjelaskan Persamaan Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan 9 1, 2, 6 dan
10 tentang konsep PDPl Diferensial Parsial Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas MR dan 10 7
2. Mampu menjelaskan 1. Pengertian Persamaan jawab. *..Komunikasi *Tugas rutin 4 untuk:
tentang Metoda Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa (PR) dari  Mengamati
Diferensial Parsial
Penyelesaian PDP Mahasiswa: *..Toleransi referensi No 7 : 40’
3. Mampu menjelaskan 2. Metoda Penyelesaian * Mengamati masalah *..Saling hal 406 dan 407,  Mengum
tentang Jenis-jenis PDP Persamaan Diferensial * Mengumpulkan dan ..Menghargai nomor ganjil pulkan /
4. Mampu merumuskan Parsial mengolah data *..Penyelesaian dikerjakan Nim Mengolah
masalah fisika ke dalam 3. Jenis-jenis Persamaan * Presentase .Masalah ganjil dan nomor Informasi :
bentuk model Diferensial Parsial . Bersama genap dikerjakan 220’
matematis PDP *..Kemampuan Nim genap  Presentase
5. Mampu menyelesaikan . Analisis 40’
model matematis PDP
untuk solusi masalah
fisika
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sub Capaian
Pert. Bahan Kajian/ Pokok Bentuk/ Model Indikator Bobot
Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Penilaian Waktu Referensi
Ke- Bahasan Pembelajaran Penilaian (sub CP)
(Sub CP)
11 sd 1. Mampu menjelaskan Fungsi Kompleks dan Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan 1 , 2, 5, 6
12 tentang Fungsi variabel Perhitungan Integral Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas PR 11 dan 12 dan 7
dan analitik kompleks 1.Fungsi Variabel jawab. *..Komunikasi *Tugas rutin 5 untuk:
2. Mampu menjelaskan Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa (PR) dari  Mengamati
Kompleks
tentang Persamaan Mahasiswa: *..Toleransi referensi No 5 : 40’
Cauchy-Riemann 2.Fungsi Analitik * Mengamati masalah *..Saling hal 103, 106,  Mengum
3. Mampu menjelaskan 3.Persamaan Cauchy- * Mengumpulkan dan ..Menghargai 109, 118, 123, pulkan /
tentang Integral Fungsi Riemann mengolah data *..Penyelesaian 133 dan 138, Mengolah
Kompleks 4.Integral Fungsi * Presentase .Masalah nomor ganjil Informasi :
4. Mampu menjelaskan Kompleks . Bersama dikerjakan Nim 220’
tentang Teorema 5. Teorema Cauchy *..Kemampuan ganjil dan nomor  Presentase
Cauchy . Analisis genap dikerjakan 40’
6. Deret Taylor, Titik
5. Mampu menjelaskan Nim genap
tentang Deret Taylor, Singular dan kutub
Titik Singular dan 7. Deret Laurent
kutub 8. Teorema Residu
6. Mampu menjelaskan Persamaan
tentang Deret Laurent
dan Teorema Residu
7. Mampu merumuskan
masalah fisika ke
dalam bentuk model
matematis Fungsi
Kompleks dan Integral
8. Mampu menyelesaikan
model matematis Fungsi
Kompleks dan Integral
untuk solusi masalah
fisika
13 sd 1. Mampu menjelaskan Transformasi Integral Model Pembelajaran Metode yang digunakan: *..Teamwork, Penugasan: 15 % Pertemuan
15 tentang Integral Fourier 1. Integral Fourier Berbasis Masalah ceramah, diskusi, tanya *..Leadership, *Tugas rutin 6 13 dan 15
2. Mampu menjelaskan 2.Transformasi Fourier jawab. *..Komunikasi (PR) dari untuk:
tentang Transformasi Kegiatan yang dilakukan *..Kebersamaa referensi No 5  Mengamati
3.Teorema Konvolusi
Fourier Mahasiswa: *..Toleransi hal 163, 167, : 60’
4. Teorema Parseval
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sub Capaian
Pert. Bahan Kajian/ Pokok Bentuk/ Model Indikator Bobot
Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Penilaian Waktu Referensi
Ke- Bahasan Pembelajaran Penilaian (sub CP)
(Sub CP)
3. Mampu menjelaskan 5. Transformasi Fourier * Mengamati masalah *..Saling 176, 200, 201  Mengum
tentang Teorema Sinus dan Cosinus * Mengumpulkan dan ..Menghargai dan 212, nomor pulkan /
Konvolusi dan Teorema 6.Transformasi Laplace mengolah data *..Penyelesaian ganjil dikerjakan Mengolah
Parseval * Presentase .Masalah Nim ganjil dan Informasi :
7. Invers Transformasi
4. Mampu menjelaskan . Bersama nomor genap 340’
Laplace
tentang Transformasi *..Kemampuan dikerjakan Nim  Presentase
Fourier Sinus dan 8. Transformasi Laplace . Analisis genap 60’
Cosinus dari Fungsi Turunan
5. Mampu menjelaskan 9. Transformasi Laplace
tentang Transformasi dari Integral Fungsi
Laplace 10. Fungsi Dirac
6. Mampu menjelaskan
tentang Invers
Transformasi Laplace
7. Mampu menjelaskan
tentang Transformasi
Laplace dari Fungsi
Turunan
8. Mampu menjelaskan
tentang Transformasi
Laplace dari Integral
Fungsi
9. Mampu menjelaskan
tentang Fungsi Dirac
10. Mampu
merumuskan .masalah
fisika ke dalam bentuk
model matematis
Transformasi Integral
11.Mampu menyelesaikan
model matematis
Transformasi untuk
solusi masalah fisika
16 Final Semeseter/UAS 100 menit