Bab III

Identifikasi Masalah

Dasar pemilihan dan penggunaan media pembelajaran di SD harus mengacu pada  kemampuan guru
dalam memilih media sesuai dengan tujuan yang ingin di capai merupakan pertimbangan penting dalam
proses pembelajaran. Pemilihan media yang kurang tepat akan dapat mengurangi ke jelasan informasi,
pesan atau isi materi ajar yang di berikan, tetapi justru akan memberi ke kaburan informasi yang di
peroleh. Pemilihan media pembelajaran perlu di lakukan secara lebih cermat dan tepat sasaran.Hal
penting diperhatikan oleh guru SD dalam memilih media yang di sesuaikan dengan ketersediaan sumber
belajar dan aspek lain yang berkaitan dengan tingkat kemampuan siswa, dan kemampuan guru yang
menggunakannya.

Alat peraga/media menjadi salah satu komponen bagi guru, karena dapat membantu proses belajar
mengajar, dengan guna meningkatkan kualitas belajar peserta didik, dan dalam dunia pendidikan,
sedangkan Edukatif merupakan segala sesuatu yang sifatnya dapat mendidik. Jadi Alat Peraga Edukatif
merupakan segala sesuatu yang dapat dijadikan sebagai Alat bantu pembelajaran yang memiliki sifat
mendidik dan memudahkan dalam pembelajaran.

Mendesain alat peraga  IPA di SD meliputi merancang, memilih dan membuat alat peraga IPA yang
sesuai untuk mengajarkan suatu konsep, prinsip dan teori-teori IPA di SD.

Mendesain alat peraga dapat pula berarti menampilkan bentuk asli atau memodifikasi benda asli
menjadi sebuah model tertentu.

Alat peraga sangat dibutuhkan dan memberi manfaat yang besar dalam pemahaman materi. Dengan
adanya alat peraga yang di tampilkam guru biasanya murid akan lebih tertarik dan memfokuskan pusat
perhatiannya kepada guru.

Karena itulah penulis mencoba mendesain alat peraga bagi guru guru yang kewalahan dalam membuat
atau mendesain alat peraga dalam proses pembelajaran IPA di SD.

Alat peraga termasuk media yang sangat penting dalam menyampaikan informasi ilmu pengetahuan
kepada siswa. Penelitian membuktikan bahwa kemampuan alat indra menerima dan menyerap
informasi lebih besar pada penglihatan (70 % - 85%), dan pendengaran ( 15% - 25%).

Siswa lebih mudah menerima informasi materi pelajaran melalui proses penglihatan. Sebaliknya, guru
akan mudah menyampaikan informasi pelajaran melalui penggunaan alat peraga bersifat visual dan
audio.

Beberapa manfaat penggunaan alat peraga bagi siswa. Di antaranya adalah:

1.Memusatkan perhatian siswa

2.Menarik minat siswa untuk belajar

3.Mempermudah penguasaan materi pelajaran

4.Merangsang daya fikir dan nalar siswa

5.Meningkatkan daya imajinasi dan kreatifitas siswa

Sedangkan bagi guru, manfaatnya adalah sebagai berikut:

1.Mempermudah penyampaian materi pelajaran yang bersifat abstrak.

2.Memperluas cakupan materi pelajaran

3.Mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran

4.Menciptakan suasana pembelajaran kondusif.

5.menghindari pembelajaran verbalisme.

6.menciptakan pembelajaran efektif dan efisien

Alat peraga dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu visual dan auditif. Alat peraga visual adalah segala
sarana belajar yang dapat mempengaruhi daya fikir siswa melalui pengamatan panca indra dengan cara
memperlihatkan benda aslinya, benda tiruan, gambar dan sejenisnya.

Sedangkan alat peraga auditif adalah sarana yang dapat mempengaruhi daya fikir siswa dengan cara
menjelaskan, menerangkan, memberikan contoh-contoh dan lain sebagainya.

Guru sebagai pelaksana teknis pembelajaran di ruang kelas harus mampu menguasai alat peraga
pembelajaran. Menguasai dalam hal ini terdiri 2 hal yaitu pemilihan dan penggunaan alat peraga
tersebut.

a.Pemilihan alat peraga

Guru memilih alat peraga yang tepat. Tepat artinya relevan dengan materi, tujuan dan kemampuan
siswa. Ketepatan pemilihan alat peraga akan menentukan efektifitas dan efisiensi komunikasi dalam
pembelajaran.

b.Penggunaan alat peraga

Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran harus tepat agar memenuhi tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. Prinsipnya adalah menempatkan atau memperlihatkan alat peraga pada tempat, waktu
dan situasi yang tepat.

Penempatan alat peraga yang tepat memungkinkan semua siswa dapat melihat dengan jelas. Baik
tulisan maupun gambar, atau keterangan yang diperlukan untuk memperjelas bagian-bagian alat peraga
tersebut.
Pemilihan dan penggunaan alat peraga seperti dijelaskan di atas akan mampu menciptakan
pembelajaran yang efektif dan efisien. Muaranya adalah peningkatan prestasi belajar siswa yang
optimal.