MODUL 4 & 5

PERILAKU & PROSES BELAJAR

(Habituasi, Imprinting, Classical conditioning, Intrumental
conditioning I Dan II)

Disusun oleh:
NAMA : HADI PRAMONO
STAMBUK : A 221 18 006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO

2021
A. Tujuan

B. Uraian Materi
Perilaku & Proses Belajar

1. Habituasi
Habituasi (habituation) adalah perilaku yang dipelajari, merupakan hasil
pembelajaran dengan pajanan berulang terhadap suatu stimulus yang menghasilkan
penurunan responsnya, sehingga organisme akhirnya berhenti memberi respons
terhadap stimulus dalam lingkungan.
Habituasi atau Pembiasaan, memudarnya respons perilaku hewan terhadap
stimulus, sebagai akibat dari kurangnya penguatan selama paparan terus-menerus
terhadap stimulus. Biasanya dianggap sebagai bentuk pembelajaran yang melibatkan
penghapusan perilaku yang tidak diperlukan oleh hewan. Dalam kasus terakhir,
interupsi berulang dan dimulainya kembali stimulus diikuti oleh penurunan respons
yang semakin cepat, dan akhirnya stimulus tidak menimbulkan respons. Tanggapan
vital (misalnya, terbang dari predator) tidak dapat benar-benar di habituasi, meskipun
memudar sementara respons dapat terjadi.
Contohnya beruang secara alamiah takut terhadap manusia, namun apabila ia
mendapat makanan dari manusia dan sering melakukan kontak, ia tidak lagi takut.
Contoh lain yaitu anak ayam yang melihat bayangan akan bersembunyi ke dalam
sarang karena mengira ada pemangsa. Setelah beberapa waktu ia akan belajar
mengabaikan bayangan karena ternyata tak berbahaya.

2. Imprinting
Imprinting behaviour adalah pembelajaran yang terjadi pada periode singkat
yang bersifat kritis dalam kehidupan subjek, biasa segera setelah lahir. Imprinting,
dalam psikobiologi, bentuk pembelajaran di mana hewan yang sangat muda
memperbaiki perhatiannya pada objek pertama yang memiliki pengalaman visual,
pendengaran, atau taktil dan setelah itu mengikuti objek itu. Imprinting telah
dipelajari secara intensif hanya pada burung, terutama ayam, bebek, dan angsa, tetapi
bentuk pembelajaran yang sebanding tampaknya terjadi pada anak muda dari banyak
mamalia dan beberapa ikan dan serangga. Benda pertama yang dilihat makhluk baru
lahir akan dicap (di-imprint) sebagai “ibu”-nya. Contohnya yaitu anak ayam akan
mengikuti “ibu” kemana saja. Peneliti membuat anak ayam mencap mereka sebagai
“ibu”, maka anak ayam akan mengikuti mereka kemana-mana.

3. Classical conditioning
Classical conditioning adalah perilaku yang dalam keadaan normal dipicu oleh
stimulus tertentu, menjadi dipicu oleh stimulus pengganti yang semula tak berkaitan
dengan perilaku tersebut. Classical conditioning mulamula ditemukan oleh Pavlov.
Pavlov bukan ilmuwan pertama yang belajar belajar pada hewan, tetapi dia adalah
orang pertama yang melakukannya dengan tertib dan sistematis, menggunakan
serangkaian teknik standar dan terminologi standar untuk menggambarkan
eksperimen dan hasilnya. Dalam perjalanan pekerjaannya pada sistem pencernaan
anjing, Pavlov telah menemukan bahwa sekresi ludah ditimbulkan tidak hanya
dengan menempatkan makanan di mulut anjing tetapi juga oleh penglihatan dan bau
makanan dan bahkan oleh pemandangan dan suara teknisi yang biasanya
menyediakan makanan. Siapa pun yang telah menyiapkan makanan untuk anjing
peliharaannya tidak akan terkejut dengan penemuan Pavlov: dalam selusin cara yang
berbeda, termasuk terengah-engah dan melompat yang bersemangat, serta air liur
yang banyak, anjing itu menunjukkan bahwa ia mengenali prekursor yang akrab dari
makanan sehari-hari.
Pada percobaan Pavlov, anjing yang diberi makan setiap kali disertai bunyi bel
akan mengeluarkan air liur untuk makanannya. Setelah beberapa kali perlakuan
demikian, maka bunyi bel saja tetap akan akan menghasilkan pengeluaran air liur
walaupun makanan tidak ada. Di sini pemberian stimulus normal (makanan) yang
berulang kali disertai stimulus abnormal (bunyi bel) dengan respons pengeluaran air
liur, lama kelamaan menyebabkan stimulus abnormal saja (bunyi bel) akhirnya dapat
menghasilkan respons (air liur).

4. Instrumental conditioning I & II

Pengkondisian instrumental adalah istilah lain untuk pengkondisian operan,
proses pembelajaran yang pertama kali dijelaskan oleh B. F. Skinner. Dalam
instrumental conditioning, penguatan atau hukuman digunakan untuk meningkatkan
atau mengurangi probabilitas bahwa perilaku akan terjadi lagi di masa depan.
Pengkondisi operan adalah dasar dari pelatihan hewan. Ini adalah jenis
pembelajaran di mana hewan belajar (atau, dikondisikan) dari perilakunya saat
bertindak (beroperasi) pada lingkungan. Dalam mengkondisikan operan,
kemungkinan perilaku meningkat atau menurun oleh konsekuensi yang mengikuti.
Artinya, perilaku akan terjadi lebih sering atau lebih jarang, tergantung pada hasilnya.
Ketika hewan melakukan perilaku tertentu yang menghasilkan konsekuensi yang
menguntungkan, hewan itu cenderung mengulangi perilaku itu.
Hewan belajar dengan prinsip-prinsip kondisi operan setiap hari. Misalnya,
pelatuk menemukan serangga untuk dimakan dengan mematuk lubang di pohon
dengan paruh mereka. Suatu hari, burung pelatuk menemukan pohon tertentu yang
menawarkan pasokan serangga favorit burung yang sangat melimpah. Pelatuk
kemungkinan akan kembali ke pohon itu lagi dan lagi.
Eksperimen khas Thorndike melibatkan menempatkan kucing di dalam "kotak
teka-teki," seorang aparat dari mana hewan itu bisa melarikan diri dan mendapatkan
makanan hanya dengan menekan panel, membuka tangkapan, atau menarik loop
string. Thorndike mengukur kecepatan dengan mana kucing mendapatkan
pelepasannya dari kotak pada uji coba berturut-turut. Dia mengamati bahwa pada uji
coba awal hewan akan berperilaku tanpa tujuan atau bahkan panik, tersandung pada
respons yang benar murni secara kebetulan; namun, dengan uji coba berulang, kucing
akhirnya akan mengeksekusi respons ini secara efisien dalam beberapa detik setelah
ditempatkan di dalam kotak.

C. Pertanyaan