Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Buah epal dan oren

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan ( Tiada ) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Ruang Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Bentuk 1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.1.4 Warna (kertas lukisan,pensel 1.4.2
pensel warna, krayon) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
1.1.2.2 Kepelbagaian ( Lukisan garisan selari dalam penghasilan 1.4.3
dan bersilang) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “ Buah epal dan oren ” dengan menggunakan teknik lukisan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar buah epal dan oren yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar buah epal dan oren pada kertas lukisan.
3. Murid mewarna gambar buah epal dan oren yang dilukis menggunakan teknik lukisan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada.
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar buah epal dan oren dengan teknik lukisan berdasarkan empat
standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Pembalut buku ( Capan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.1.3 Jalinan
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk)
2.1.2.2 Ritma dan
Pergerakan (rawak)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
(palet,berus warna, Memilih dan Mempamerkan karya
pelbagai sumber alam) mempelbagaikan yang dihasilkan
bahan secara kreatif 124.2
2.2.2 Bahan Menceritakan karya
(kertas lukisan, warna air) 2.3.2 sendiri secara lisan
Menghasilkan corak 2.4.3
2.2.3 Teknik teknik capan. Menghargai karya
(Capan) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis pembalut buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat capan menggunakan pelbagai sumber alam semulajadi contoh pelepah pisang.
3. Murid membuat teknik capan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat teknik capan pada kertas mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Lingkaran Ular (Mobail)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (Gam,tali,kad manila, 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan Kertas warna,dawai 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.2 Kepelbagaian kasar) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.3 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
( Mobail ) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan mobail lingkaran ular dengan bahan – bahan yang sesuai.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar ular.
2. Guru menunjuk cara melukis lingkaran ular dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan lingkaran ular pada manila kad.
4. Murid mewarna lingkaran ular dan melekatkannya pada dawai.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,tali dan dawai kasar.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail lingkaran ular berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Kelarai Siku Keluang

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Rupa ( Gunting ) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Garisan 4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.1.4 Jalinan ( Kertas warna, gam, 4.4.2
Kertas lukisan ) 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.1 Harmoni 4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
4.1.2.2 Kontra ( Anyaman ) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan anyaman kelarai mudah dengan menggunakan teknik anyaman.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar anyaman kelarai yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan anyaman kelarai yang mudah dengan betul.
3. Murid menganyam anyaman kelarai dengan bimbingan guru.
4. Murid menganyam anyaman kelarai yang dihasilkan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan kertas lukisan
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman kelarai mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Rama – rama (catan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (berus warna,palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan, warna air) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Harmoni 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Kesatuan (Capan-basah atas seni dan prinsip rekaan
kering) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “Rama - rama” dengan menggunakan teknik catan dan mewarna dengan menggunakan warna air.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar rama – rama yang berwarna kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar rama – rama yang mudah.
3. Murid membancuh warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarnakan gambar rama – rama mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan bertajuk “Rama- rama” berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Dinding ( Lipatan dan Guntingan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan)
2.1.2.2 Imbangan (simetri)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1
( Gunting dan pensel ) Memilih dan
mempelbagaikan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
(kertas lukisan, kertas
warna dan gam) 2.3.2
Menghasilkan corak
2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Lipatan dan Guntingan) guntingan dalam
penghasilan karya.
2.4.1
Mempamerkan karya
yang dihasilkan
2.4.2
Menceritakan karya
sendiri secara lisan
2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Dinding ( Lipatan dan Guntingan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan)
2.1.2.2 Imbangan (simetri)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1
( Gunting dan pensel ) Memilih dan
mempelbagaikan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
(kertas lukisan, kertas
warna dan gam) 2.3.2
Menghasilkan corak
2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Lipatan dan Guntingan) guntingan dalam
penghasilan karya.
2.4.1
Mempamerkan karya
yang dihasilkan
2.4.2
Menceritakan karya
sendiri secara lisan
2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Kucing

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Rupa (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk 3D Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Warna primer dan 3.2.2 Bahan secara kreatif
sekunder (kertas warna,gam, dan 3.4.2
magic pen) 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.1 Imbangan 3.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk ) dalam penghasilan 3.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan boneka kucing dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar boneka kucing.
2. Guru menunjuk cara membentuk boneka kucing menggunakan kertas A4 berwarna.
3. Murid membina boneka kucing secara individu.
4. Murid menggunakan kertas warna untuk boneka kucing mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan magic pen
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat binaan boneka kucing berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Parang

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan ( Kertas tebal,warna air, 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan krayon dan gam ) 4.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “parang” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar parang yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan parang mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata parang dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna hasil karya mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas tebal warna air, krayon dan gam.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “parang” mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Parang

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan ( Kertas tebal,warna air, 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan krayon dan gam ) 4.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “parang” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar parang yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan parang mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata parang dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna hasil karya mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas tebal warna air, krayon dan gam.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “parang” mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Kumbang Ladybird (kolaj)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.2 Kreatif 1.3 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan, gam, 1.4.2
1.1.2.1 Harmoni Kertas warna) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Kesatuan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(kolaj) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan kolaj bertajuk “Kumbang Ladybird” dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar “Kumbang Ladybird” yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar “Kumbang Ladybird” yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar “Kumbang Ladybird”.
4. Murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Kumbang Ladybird (kolaj)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan, gam, 1.4.2
1.1.2.1 Harmoni Kertas warna) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.2 Kesatuan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(kolaj) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan kolaj bertajuk “Kumbang Ladybird” dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar “Kumbang Ladybird” yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar “Kumbang Ladybird” yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar “Kumbang Ladybird”.
4. Murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Penanda buku ( Renjisan dan percikan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.1.3 Jalinan
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk)
2.1.2.2 Ritma dan
Pergerakan (rawak)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
(palet,berus,berus Memilih dan Mempamerkan karya
gigi,daun) mempelbagaikan yang dihasilkan
bahan secara kreatif 124.2
2.2.2 Bahan Menceritakan karya
(kertas lukisan, warna air) 2.3.2 sendiri secara lisan
Menghasilkan corak 2.4.3
2.2.3 Teknik teknik renjisan dan Menghargai karya
(Renjisan dan percikan) percikan. sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Penanda buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan percikan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis penanda buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan dan berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Topeng Serkup Arnab

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Warna (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Jalinan 3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2 Prinsip Rekaan manila,gam,benang, 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan tali atau gelang getah) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.2 Penegasan seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Topeng) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan topeng serkup arnab dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng serkup arnab.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng serkup arnab dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng serkup arnab pada manila kad secara individu.
4. Murid mewarna topeng serkup arnab dengan warna yang menarik.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup arnab berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Topeng Serkup Arnab

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Warna (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Jalinan 3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2 Prinsip Rekaan manila,gam,benang, 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan tali atau gelang getah) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.2 Penegasan seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Topeng) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan topeng serkup arnab dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng serkup arnab.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng serkup arnab dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng serkup arnab pada manila kad secara individu.
4. Murid mewarna topeng serkup arnab dengan warna yang menarik.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup arnab berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Rantai Leher

Standard 4.5 Persepsi Estetik 4.6 Aplikasi Seni 4.7 Ekspresi Kreatif 4.8 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan secara kreatif
( Kertas warna,warna, 4.4.2
4.1.2 Prinsip Rekaan majalah lama dan gam 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2.1 Harmoni benang) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.2 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Rantai Leher”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun rantai leher mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, majalah lama, gam dan benang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Rantai Leher

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan secara kreatif
( Kertas warna,warna, 4.4.2
4.1.2 Prinsip Rekaan majalah lama dan gam 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2.1 Harmoni benang) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.2 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Rantai Leher”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Rantai Leher” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun rantai leher mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, majalah lama, gam dan benang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Rantai Leher” mudah berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Suasana Di Jalan Raya ( Montaj)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Ruang (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan, gam, 1.4.2
1.1.2.1 Kepelbagaian majalah lama) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.3 Kesatuan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(Montaj) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan montaj bertajuk “Suasana Di Jalan Raya” dengan menggunakan gambar dari majalah lama.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar suasana di jalan raya yang menarik menggunakan teknik montaj.
2. Guru menunjuk membuat montaj suasana jalan raya yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal gambar suasana jalan raya di atas kertas lukisan.
4. Murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas lukisan, majalah lama dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat montaj “Suasana Jalan Raya”berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Pembalut Buku ( Capan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna (palet,berus,bawang,batan Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Rupa g mempelbagaikan yang dihasilkan
2.1.1.3 Jalinan pisang dan kentang) bahan secara kreatif
124.2
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.2.2 Bahan 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.1 Ritma (kertas lukisan, warna air) Menghasilkan corak sendiri secara lisan
2.1.2.2 Harmoni teknik capan.
2.2.3 Teknik 2.4.3
(Capan-corak terancang) Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis pembalut buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat corak pembalut buku dengan menggunakan teknik capan.
3. Murid melukis corak dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Pembalut Buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
 bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Haiwan Bersayap

Standard 3.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Ruang
3.1.1.2 Bentuk
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Imbangan
3.1.2.2 Kepelbagaian
3.1.2.3 Ritma dan
pergerakan
3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
(Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
manila,gam, straw,doh, 3.3.2 Menceritakan karya
botol plastik,gambar Menggunakan unsur sendiri secara lisan
haiwan bersayap) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 3.4.3
3.2.3 Teknik karya. Menghargai karya
(Mobail) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan “haiwan bersayap” dengan menggunakan teknik mobail.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan bersayap kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara menggunting haiwan bersayap.
3. Murid menggunting dan melekatkan haiwan bersayap pada manila kad secara individu.
4. Murid melekatkan gambar haiwan di dalam kotak.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,straw,doh,botol plastik dan gambar haiwan bersayap.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail haiwan bersayap berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
 bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Anyaman Kelarai

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Garisan (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Jalinan 4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.1.4 Warna (kertas warna, gam) 4.4.2
4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2 Prinsip Rekaan 4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.1 Harmoni (Anyaman Kelarai Siku seni dan prinsip rekaan
4.1.2.2 Kontra Kluang) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan Anyaman Kelarai Siku Kluang untuk hiasan lapik meja.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis Anyaman Kelarai Siku Kluang yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menghasilkan lapik meja dengan Anyaman Kelarai Siku Kluang.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang berdasarkan empat standard kandungan.
 Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Anyaman Kelarai

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Garisan (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Jalinan 4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.1.4 Warna (kertas warna, gam) 4.4.2
4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2 Prinsip Rekaan 4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.1 Harmoni (Anyaman Kelarai Siku seni dan prinsip rekaan
4.1.2.2 Kontra Kluang) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan Anyaman Kelarai Siku Kluang untuk hiasan lapik meja.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis Anyaman Kelarai Siku Kluang yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menghasilkan lapik meja dengan Anyaman Kelarai Siku Kluang.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
 Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam Anyaman Kelarai Siku Kluang berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Lebah (catan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Bentuk (berus warna,palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Ruang Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan, warna air) 1.4.2
1.1.3 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.3.1 Imbangan 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.3.2 Kepelbagaian (Capan-basah atas seni dan prinsip rekaan
kering) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “Lebah” dengan menggunakan teknik catan dan mewarna dengan menggunakan warna air.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar rama – rama yang berwarna kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar lebah yang mudah.
3. Murid membancuh warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarnakan gambar lebah mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
 Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan bertajuk “Lebah” berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Penanda buku ( Renjisan dan percikan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna (palet,berus,berus Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan gigi,daun) mempelbagaikan yang dihasilkan
2.1.2 Prinsip Rekaan bahan secara kreatif 124.2
2.1.2.1 Harmoni (bentuk) 2.2.2 Bahan Menceritakan karya
2.1.2.2 Kepelbagaian (kertas lukisan, warna air) 2.3.2 sendiri secara lisan
(warna) Menghasilkan corak 2.4.3
2.2.3 Teknik teknik renjisan dan Menghargai karya
(Renjisan dan percikan) percikan. sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan percikan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis penanda buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan dan berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
 Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Tikus

Standard 3.5 Persepsi Estetik 3.6 Aplikasi Seni 3.7 Ekspresi Kreatif 3.8 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Rupa (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (kertas warna,gam, dan 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan magic pen) 3.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk ) dalam penghasilan 3.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan boneka tikus dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar boneka tikus.
2. Guru menunjuk cara membentuk boneka tikus menggunakan kertas A4 berwarna.
3. Murid membina boneka tikus secara individu.
4. Murid menggunakan kertas warna untuk boneka tikus mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
 BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Kertas warna, gam dan magic pen
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat binaan boneka tikus berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Kapak

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan ( Kertas tebal,warna air, 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan krayon dan gam ) 4.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “kapak” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar kapak yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan kapak mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata kapak dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna hasil karya mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
 EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas tebal warna air, krayon dan gam.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “kapak” mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Kapak

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan ( Kertas tebal,warna air, 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan krayon dan gam ) 4.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Membentuk) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat pertahanan “kapak” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar kapak yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan kapak mudah dengan betul.
3. Murid membentul senjata kapak dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna hasil karya mengikut kreativiti mereka.
 5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas tebal warna air, krayon dan gam.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat senjata “kapak” mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Bunga Mawar (kolaj)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan, gam, 1.4.2
1.1.2.1 Harmoni Kertas warna) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.4 Kesatuan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(kolaj) dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan kolaj bertajuk “Bunga Mawar” dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga mawar yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bunga mawar yang mudah.
3. Murid menggunting dan menampal kertas warna pada gambar bunga mawar.
 4. Murid menghasilkan lukisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Penanda buku ( Renjisan dan percikan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna (palet,berus,berus Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan gigi,daun) mempelbagaikan yang dihasilkan
2.1.2 Prinsip Rekaan bahan secara kreatif 124.2
2.1.2.1 Harmoni (bentuk) 2.2.2 Bahan Menceritakan karya
2.1.2.3 Kepelbagaian (kertas lukisan, warna air) 2.3.2 sendiri secara lisan
(warna) Menghasilkan corak 2.4.3
2.2.3 Teknik teknik renjisan dan Menghargai karya
(Renjisan dan percikan) percikan. sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik renjisan dan percikan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis penanda buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat renjisan dan percikan menggunakan berus lukisan dan berus gigi.
3. Murid membuat renjisan dan percikan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan guru.
 4. Murid menggunakan warna untuk membuat percikan dan renjisan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Bulan dan Bintang (Mobail)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (Gam,tali,kad manila, 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan Kertas warna,dawai 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.2 Kepelbagaian kasar) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.3 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
( Mobail ) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan mobail Bulan Dan Bintangdengan bahan – bahan yang sesuai.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bulan dan bintang.
 2. Guru menunjuk cara melukis gambar bulan dan bintang dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan gambar bulan dan bintang pada manila kad.
4. Murid mewarna bulan dan bintang dan melekatkannya pada dawai.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,tali dan dawai kasar.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail bulan dan bintang berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Gelang Tangan

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan secara kreatif
( Kertas warna,warna, 4.4.2
4.1.2 Prinsip Rekaan majalah lama dan gam 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2.1 Harmoni benang) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.2 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
 Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Gelang Tangan”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun Gelang Tangan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, majalah lama, gam dan benang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Gelang Tangan

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Ruang 4.2.2 Bahan secara kreatif
( Kertas warna,warna, 4.4.2
4.1.2 Prinsip Rekaan majalah lama dan gam 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2.1 Harmoni benang) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.2 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

 Pembelajaran Menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alat perhiasan ”Gelang Tangan”yang dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan betul.
3. Murid membentuk alat perhiasan ”Gelang Tangan” dengan bimbingan guru.
4. Murid menyusun Gelang Tangan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna, majalah lama, gam dan benang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat perhiasan ”Gelang Tangan” mudah berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Manggis Dan Tembikai

Standard 1.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Garisan
1.1.1.2 Ruang
1.1.1.3 Bentuk
1.1.1.4 Warna
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Imbangan
1.1.2.2 Kepelbagaian
1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.5 Apresiasi Seni
1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
( Tiada ) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,pensel 1.4.2
pensel warna, krayon) 1.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
( Lukisan garisan tebal dalam penghasilan 1.4.3
dan nipis) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
 Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “ Buah Manggis Dan Tembikai ” dengan menggunakan teknik lukisan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar Buah Manggis Dan Tembikai yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar Buah Manggis Dan Tembikai pada kertas lukisan.
3. Murid mewarna gambar Buah Manggis Dan Tembikai yang dilukis menggunakan teknik lukisan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada.
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Buah Manggis Dan Tembikai dengan teknik lukisan berdasarkan
empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Pembalut buku ( Capan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.1.3 Jalinan
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk)
2.1.2.2 Ritma dan
Pergerakan (rawak)
2.1.2.4 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
(palet,berus warna, Memilih dan Mempamerkan karya
pelbagai sumber alam) mempelbagaikan yang dihasilkan
bahan secara kreatif 124.2
2.2.2 Bahan Menceritakan karya
(kertas lukisan, warna air) 2.3.2 sendiri secara lisan
Menghasilkan corak 2.4.3
2.2.3 Teknik teknik capan Menghargai karya
(Capan) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

 Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut buku” dengan menggunakan teknik capan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis pembalut buku yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat capan menggunakan pelbagai sumber alam semulajadi contoh pelepah pisang.
3. Murid membuat teknik capan dengan menggunakan warna air dengan bimbingan guru.
4. Murid menggunakan warna untuk membuat teknik capan pada kertas mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Palet dan berus warna
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan warna poster
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut buku berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Bunga (Mobail)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (Gam,tali,kad manila, 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan Kertas warna,dawai 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.2 Kepelbagaian kasar) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.3 Ritma dan seni dan prinsip rekaan
pergerakan 3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
( Mobail ) karya. Menghargai karya
 sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan mobail Bunga dengan bahan – bahan yang sesuai.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bunga dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan gambar bunga pada manila kad.
4. Murid mewarna bunga dan melekatkannya pada dawai.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,tali dan dawai kasar.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail bunga berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.