RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
PADA MASA COVID-19

Sekolah : SMPN 4 Kualuh Selatan

MataPelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam(IPA)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
MateriPokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu : 90 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelah menonton Video Youtube Yang dikirim Guru Melalui grup Messanger, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan konsep gerak
 Menjelaskan sistem gerak pada manusia, hewan, dan tumbuhan

B. Media Pembelajaran, Alat dan SumberBelajar

 Media: STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar
kebencanaan
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VIII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, youtube.

C. Langkah-LangkahPembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup Messanger,
dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Messanger
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Melalui Grup Messanger Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Konsep Gerak, Sistem Gerak Manusia, Sistem Gerak pada Hewan, dan Sistem Gerak pada Tumbuhan.
Critical Melalui Grup Messanger Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Gerak, Sistem Gerak Manusia, Sistem Gerak
pada Hewan, dan Sistem Gerak pada Tumbuhan.
Collaboration Peserta didik bersama orangtua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Gerak, Sistem Gerak Manusia, Sistem Gerak pada
Hewan, dan Sistem Gerak pada Tumbuhan.
Melalui Grup Messanger Peserta didik diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
individu yang mempresentasikan
Melalui Grup Messanger Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Konsep Gerak, Sistem Gerak Manusia, Sistem Gerak pada Hewan, dan Sistem Gerak
pada Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberikan pesan moral kepada peserta didik atas apa yang mereka pelajari hari ini melalui grup Messanger.
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan. (mengirimkan kesimpulan ke grup Messanger)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Sikap : Keaktifan dan kesopanan siswa dalam berkomunikasi di grup
- Pengetahuan : Tes tertulis
1. Buah kelapa yang sudah tua dan matang jatuh dari pohonnya. Jika percepatan gravitasi 10
m/s 2, berapakah kecepatan buah kelapa setelah jatuh selama 3 sekon?
2. Dua ekor kijang yang saling beradu kekuatan terpental akibat saling mendorong satu sama
lain. Termasuk dalam hukum Newton berapakah peristiwa tersebut?
- Keterampilan : Mengamati gerak daun dan batang putri malu jika diberi rangsangan sentuhan, panas (api)
dan dingin (es)

Simangalam, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eliamran.S.Pd Jessi Linar Tambunan, S.Si

NIP.19690218 200604 1 002 NIP.19870707 201903 2 002