PDGK4407

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PDGK4407/Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Tugas :1

No. Soal
1. Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami kondisi khusus yang biasa muncul sebagai
hambatan atau kelainan pada aspek fisik, dan atau mental intelektual, dan atau bahasa dan komunikasi,
dan atau emosi dan sosial. Istilah yang digunakan untuk menyebut kebutuhan khusus memiliki
kecenderungan untuk berubah dari waktu ke waktu. Sebutkan istilah-istilah yang digunakan tersebut dari
waktu ke waktu, dan jelaskan makna dan implikasi dalam dunia pendidikan terhadap perubahan istilah
tersebut.

2. Adian, adalah seorang anak laki-laki usia 9 tahun yang duduk di kelas 3 SD inklusi. Adian mengalami
autism yang disertai problem hiperaktifitas. Adian juga mengalami hambatan intelektual (tunagrahita)
ringan. Meski demikian, Adian merupakan anak yang ceria meski masih sulit diterima temannya karena
seringkali memaksakan keinginannya dan marah apabila tidak dipenuhi. Adian memiliki hobi menyanyi.
Suara Adian juga bagus.
Berdasarkan kasus tersebut jelaskan contoh kebutuhan fisik/kesehatan, kebutuhan sosial-emosional, dan
kebutuhan pendidikan yang perlu diberikan kepada Adian.

3. Model pendidikan integrasi dan inklusi memiliki sama-sama menerima anak berkebutuhan khusus untuk
belajar bersama anak-anak lain dalam satu lembaga pendidikan, namun demikian terdapat perbedaan
prinsip dan implikasi pelaksanaan pendidikan dari keduanya. Jelaskan pengertian model pendidikan
integrasi dan jelaskan pula pengertian dari pendidikan inklusi, lalu bandingkan keduanya dari layanan
penyesuaian terhadap keberadaan anak berkebutuhan khusus. Lengkapi dengan memberi contoh praktik
pendidikan yang integratif dan yang inklusif

4. Ais mengalami low vision yang cukup berat. Ia sekarang ini duduk di kelas 6 SD inklusi dan sedang bersiap
menghadapi ujian nasional. Ais tidak mengalami masalah intelegensi, namun ia lambat dalam membaca
dan mudah pusing saat harus membaca dalam waktu yang lama. Ais sebenarnya cukup santai dalam
mempersiapkan ujian nasional, namun ibunya justru yang cemas dan memberi tekanan pada Ais dengan
target-target tertentu.
Layanan pendidikan untuk Ais perlu bertujuan mengoptimalkan potensinya dan memberi dukungan sesuai
kebutuhan khususnya. Tentu saja hal itu tidak bisa dilaksanakan hanya oleh guru kelas, sehingga perlu
kolaborasi. Jelaskan makna kolaborasi untuk kasus Ais, pihak mana saja yang seharusnya dilibatkan
sesuai kasus Ais, dan apa peran masing-masing pihak yang terlibat.

5. Anak berbakat memiliki karakteristik berupa IQ di atas rata-rata dan berkemampuan unggul di banyak
bidang, terutama akademik. Salah satu dari adaptasi program adalah percepatan (acceleration). Jelaskan
pengertian dari program percepatan, fungsi untuk anak berbakat, dan contoh penerapan apabila terdapat
anak berbakat di kelas.

1 dari 1