Pengayaan PGDK PPKN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKn)
BAHAN PENGAYAAN DAN REMEDI
PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKn)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS
2019
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

KATA PENGANTAR
I
ndonesia, sebagai sebuah negara kepulauan yang mempunyai wilayah geografis sangat luas dan
beragam, memiliki tantangan tersendiri terkait upaya peningkatan kualitas guru. Guru merupakan
garda terdepan dalam sebuah sistem pendidikan. Betapapun canggih konsep pendidikan dirancang,
tanpa diimbangi oleh guru yang kompeten, maka hanya akan menjadi wacana tanpa realisasi yang
optimal. Dengan kata lain kualitas guru merupakan kunci utama kualitas pendidikan.
Sampai saat ini masih banyak wilayah di Indonesia yang memiliki keterbatasan akses. Wilayah
seperti ini seringkali disebut sebagai daerah khusus. Keterbatasan ini berimbas pada proses
peningkatan kualitas guru yang bertugas pada wilayah tersebut. Minimnya jaringan komunikasi
dan beratnya jarak tempuh menjadikan para guru daerah khusus (gurdasus) relatif sulit untuk
mengikuti perkembangan pendidikan sebagai upaya meningkatkan profesionalitasnya.Persoalan
ini menjadi semakin nyata tatkala fakta menunjukkan bahwa banyak gurdasus tidak mampu
melampaui passing grade yang dicanangkan dalam uji pengetahuan (UP) yang merupakan
bagian dari Uji Kompetensi Mahasiswa Pengembangan Profesi Guru (UKMPPG) sebagai
prasyarat uji profesionalitasinya.
Hal ini bukanlah persoalan yang sederhana, karena kelulusan dalam UP UKMPPG merupakan salah
satu indikator guru dikatakan profesional. Oleh karena itu, pemerintah melalui Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)
telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan profesionalitas gurdasus. Salah satu langkah
yang ditempuh pemerintah adalah melakukan pembuatan sumber belajar bagi gurdasus dalam
bentuk “Bahan Pengayaan dan Remedi”. Produk ini akan dicetak dalam bentuk buku dan dibagikan
bagi semua gurdasus yang belum lulus UP UKMPPG. Melalui buku ini diharapkan guru dapat
berproses secara mandiri maupun terbimbing untuk meningkatkan profesionalitasnya. Lebih jauh,
melalui sumber belajar buku “Bahan Pengayaan dan Remedi” ini, guru diharapkan akan terpicu
untuk terus belajar dalam usaha meningkatkan kemampuan dan profesionalitasnya.
Selanjutnya, buku ini pastinya mempunyai keterbatasan mengingat luasnya cakupan keilmuan yang
seharusnya dimasukkan. Pendekatan pelatihan yang dikemas dalam buku ini berbasis pada kisi-kisi
soal UP. Buku “Bahan Pengayaan dan Remedi” dilengkapi dengan dua jilid buku pendamping yang
berisikan soal-soal latihan sebagai pengayaan tambahan. Diharapkan, guru tidak hanya menggunakan
satu sumber buku ini tetapi dapat mengakses berbagai sumber-sumber pendukung lainnya. Dengan
demikian diharapkan kompetensi guru akan meningkat yang pada akhirnya akan berimbas pada
peningkatan kualitas pendidikan sebagai pendukung laju proses pembangunan bangsa.
Tidak lupa, kami ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan buku ini. Semua kerja keras dan sumbangsih dari berbagai pihak dalam penyelesaian
buku ini merupakan bentuk kesadaran bersama bahwa peningkatan kualitas di daerah-daerah
khusus merupakan salah satu kunci pembangunan bangsa secara keseluruhan.
Jakarta, Maret 2019

Direktur Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan,
Supriano
NIP 196208161991031001
Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
DAFTAR ISI BAB I
PENDAHULUAN
Kata Pengantar .......................................................................................................... iii

Daftar Isi ................................................................................................................... iv
BAB I Pendahuluan ............................................................................................ 1 A. RASIONAL
A. Rasional ............................................................................................... 1 Berdasarkan hasil evaluasi Pendidikan Profesi Guru-Pelatihan Guru Daerah Khusus
B. Tujuan Penulisan ................................................................................. 1 (PPG-PGDK) 2018 dalam rangka sertifikasi guru melalui PPG, angka tingkat kelulusan
peserta khususnya untuk Uji Pengetahuan (UP) relatif masih rendah (dibawah 35%). Per-
C. Cara Penggunaan Bahan Pengayaan dan Remidial ............................. 1 masalahan tersebut perlu segera dicarikan solusi, agar di satu sisi kelulusan peserta semakin
BAB II Kisi-Kisi (Indikator Essensial), Contoh Soal, Pembahasan ................ 2 tinggi, dan di sisi yang lain kualitas guru semakin meningkat. Untuk itu diperlukan Bah-
an Pengayaan dan Remidial Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai
A. Kompetensi Guru: Pedagogik .............................................................. 2
sumber belajar yang memudahkan guru (peserta) dalam mengikuti PPG-PGDK. Bahan
B. Kompetensi Guru: Profesional ............................................................ 10 Pengayaan dan Remidial Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ini dikem-
BAB III Tambahan Soal Latihan .......................................................................... 30 bangkan berdasarkan pada kisi-kisi Uji Pengetahuan (UP) yang dikembangkan oleh tim
penyusun UP pusat.
A. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ......................... 30
B. Umpan Balik ........................................................................................ 41 B. TUJUAN PENULISAN
BAB IV Penutup .................................................................................................... 42 Penulisan Bahan Pengayaan dan Remidial ini bertujuan untuk membantu pelatihan guru
Daftar Pustaka ........................................................................................................... 43 daerah khusus (PGDK) dalam mempersiapkan diri menghadapi Uji Pengetahuan (UP) PPG.
Bahan ajar ini dikembangkan sebagai media yang dapat digunakan secara mandiri maupun
Sumber Lainnya ....................................................................................................... 44 terbimbing.
Kunci Jawaban Soal Tes Formatif ............................................................................ 44
C. CARA PENGGUNAAN BAHAN PENGAYAAN DAN REMIDIAL
1. Bacalah secara menyeluruh dan cermat maksud dan tujuan dari pembuatan bahan pen-
gayaan dan remidial yang termuat di BAB 1.
2. Perhatikan secara cermat indikator/kisi-kisi yang dijelaskan di BAB II. Perhatikan juga
setiap soal yang menjadi contoh dari setiap indikator. Selanjutnya kerjakan, serta cocok-
kan hasilnya dengan kunci jawaban yang tersedia. Pelajari pembahasan yang tertera dari
setiap soal/ indikator.
3. Tulislah hal yang dianggap penting dalam buku catatan dan didiskusikan dengan se-
jawat, baik isi, penjelasan dan peluang pengembangannya.
4. Kerjakan soal latihan yang ada di BAB III tanpa melihat kunci jawaban.
5. Cocokan hasil pekerjaan dengan kunci jawaban. Jika masih ada kesalahan, cek kembali
pemahaman anda dengan pembahasan yang ada di BAB II.
6. Perluas pengetahuan anda dengan mencari soal maupun sumber materi yang lain.
Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) 1
BAB II Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
RPP Merencanakan pembelajaran Menentukan model pembelajaran
KISI-KISI (INDIKATOR ESSENSIAL), PPKn yang krea f dan mendidik berdasarkan indikator pencapaian
berdasarkan kurikulum kompetensi
CONTOH SOAL, PEMBAHASAN Soal 3
Pak Iqbal akan mengajar PPKn dengan indikator pencapaian kompetensi: “mensintesiskan kewe-
nangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945”. Model pembelajaran yang tepat adalah ....
A. KOMPETENSI GURU: PEDAGOGIK A. Simulasi
B. Debat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Diskusi
D. Ceramah
Kurikulum PPKn Merencanakan pembelajaran PPKn Mengiden fikasi karakteris k E. Prak k
yang krea f dan mendidik berdasarkan kurikulum mata pelajaran PPKn
kurikulum Kunci Jawaban: C
Soal 1 Pembahasan
Kurikulum mata pelajaran PPKn memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), Guru PPKn harus mampu memilih model pembelajaran yang tepat agar ketercapaian kompetensi
keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan (civic disposi on). pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Pada prinsipnya dak ada model pembelajaran yang
Analisis hukum digunakan ke ka membicarakan tentang .... terbaik, karena model yang dipilih sangat tergantung dari kompetensi yang akan dicapai. Untuk
A. Peranan partai poli k dalam penyuluhan hukum di masyarkat indikator pencapaian kompetensi “menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka prak k
B. Penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang penyelenggaraan pemerintahan negara”, model pembelajaran yang tepat yaitu diskusi.
C. Pengaruh struktur sosial terhadap kesadaran hukum masyarakat
D. Fungsi legislasi yang dimiliki oleh DewanPerwakilan Rakyat Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
E. Hambatan kultural dalam membangun sistem hukum nasional Materi PPKn Mengembangkan bahan ajar dalam Menganalisis materi dalam
pembelajaran PPKn pembelajaran PPKn
Kunci Jawaban: B
Soal 4
Pembahasan
Para pemuda telah membuk kan peranannya yang sangat monumental dan bersejarah dalam
Kurikulum mata pelajaran PPKn kajiannya memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan
meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka, yang dibuk kan dengan
(civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan
lahirnya Sumpah Pemuda 1928. Pengembangan materi pembelajaran yang mengarahkan pada
(civic disposi on). Dalam konteks teori hukum, misalnya mata pelajaran PPKn mengkaji tentang
Integrasi nasional pada masa sekarang dapat berupa ....
penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang. Otonomi daerah akan dikaji dari
A. Pilihan poli k iden tas menjadi ajang pertarungan ideologi
aspek hukum, baik landasan maupun dalam prak k penyelenggaraan dari perspek f yuridis.
B. Pilihan poli k bersifat sementara untuk memenangkan pemilu
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan
Silabus Merencanakan pembelajaran Menganalisis kesesuaian indikator D. Tokoh poli k mengemukakan janjinya untuk menarik pemilih
PPKn yang krea f dan mendidik pencapaian kompetensi dengan E. Banyaknya partai poli k simbol keberhasilan demokrasi
berdasarkan kurikulum kompetensi dasar
Kunci jawaban: C
Soal 2 Pembahasan
Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk kompetensi dasar: “Mematuhi norma- Materi PPKn dapat berupa pengembangan dari pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge)
norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” adalah .... yang dikembangkan oleh guru dalam pembelajaran. Salah satu materi yang dikembangkan guru
A. Melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah dalam pembelajaran PPKn yaitu tentang Sumpah Pemuda 1928. Pada kajian materi ini dijabarkan
B. Menganalisis berbagai norma-norma yang berlaku di masyarakat tentang peran pemuda dalam meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka.
C. Menjelaskan makna berbagai norma yang berlaku di masyarakat Pengembangan materi pembelajaran yang dapat mengarahkan pada integrasi nasional pada masa
D. Mengiden fikasi berbagai kasus pelanggaran norma di masyarakat sekarang dapat berupa pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan.
E. Menunjukkan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Kunci Jawaban: A Materi PPKn Mengembangkan bahan ajar dalam Mengembangkan bahan ajar
Pembahasan pembelajaran PPKn dalam pembelajaran PPKn
berdasarkan indikator pencapaian
Guru PPKn harus mampu mengembangkan indikator pencapaian kompetensi dari kompetensi asar
kompetensi
yang ada dalam kurikulum. Untuk kompetensi dasar “mematuhi norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” yang tepat yaitu “melaksanakan ketentuan Soal 5
norma kesopanan di lingkungan sekolah”. Kompetensi dasar ini termasuk dalam kompetensi dasar Pak Iqbal sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi dalam pembelajaran
afek f (civic disposi ons). Untuk mengembangkan indikator yang sesuai dapat dicerma dari yang berisi “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila”. Untuk itu, materi
kata kerja operasional yang ada dalam KD, yaitu “mematuhi”. Kata kerja operasional ini kemudian ajar yang tepat untuk dikembangkan oleh Pak Iqbal adalah ....
dikembangkan dalam indikator pencapaian kompetensi menjadi “melaksanakan”.
2 Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) 3
A. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia model pembelajaran project ci zen materi yang dikembangkan harus memuat permasalahan terkait
B. Perumusan dasar negara oleh BPUPKI kebijakan publik yang nan nya akan diselesaikan di kelas. Materi yang memuat permasalahan antara
C. Pendapat para pendiri negara tentang Pancasila lain: “menipisnya nasionalisme di kalangan generasi muda”.
D. Perumusan dasar negara dalam sidang pani a sembilan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
E. Pancasila sebagai ideology negara Indonesia
Model/metode Menguasai pendekatan, metode dan Menentukan metode
Kunci Jawaban: C pembelajaran PPKn media pembelajaran PPKn pembelajaran sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi
Pembahasan dan materi pembelajaran
Dalam mengembangkan bahan ajar, guru PPKn harus memperha kan kesesuaian antara materi Soal 8
yang dikembangkan dengan indikator pencapaian kompetensi. Materi ajar yang dikembangkan
berdasarkan pada indikator pencapaian kompetensi yang dikembangkan sebelumnya. Untuk Pak Eko sebagai guru PPKn SMP akan menerapkan metode pembelajaran inquiry. Indikator penca-
indikator “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila” materi ajar yang paian kompetensi yang tepat untuk dikembangkan yaitu ....
tepat untuk dikembangkan adalah “pendapat para pendiri negara tentang Pancasila”. Materi ini A. Mengiden fikasi adat-is adat dan budaya yang berkembang di masyarakat
dapat dikembangkan menjadi beberapa bagian yang antara lain mendeskripsikan berbagai pendapat B. Menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila dak diamalkan
dari para pendiri negara tentang Pancasila. C. Mendeskripsikan perilaku yang sesuai untuk pengamalan sila-sila Pancasila
D. Mengiden fikasi berbagai contoh pengalaman nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial E. Menyebutkan kelebihan dan kekurangan nilai-nilai demokrasi Pancasila
Pendekatan Menguasai pendekatan, metode dan Menentukan pendekatan
pembelajaran PPKn media pembelajaran PPKn pembelajaran PPKn sesuai dengan Kunci Jawaban: B
tujuan dan materi pembelajaran Pembahasan
Soal 6 Guru PPKn dalam mengembangkan metode pembelajaran harus mencerma indikator pencapaian
Ibu Mawar akan mengajar mata pelajaran PPKn dan merumuskan tujuan pembelajaran: “siswa dapat kompetensi yang akan dikembangkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah
melakukan kerjasama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah”. Pendekatan satu metode pembelajaran yang sesuai untuk indikator pencapaian kompetensi “menentukan
yang tepat untuk diterapkan oleh Ibu Mawar adalah .... berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila dak diamalkan” yaitu metode pembelajaran inquiry.
A. Induk f Metode inquiry mela h peserta didik untuk mencoba menemukan dan berpikir anali s terhadap
B. Deduk f suatu permasalahan yang ada di masyarakat. Dengan kemampuan melakukan analisis yang
C. Individual mendalam terhadap permasalahan yang ada di masyarakat, peserta didik dikembangkan kemampuan
D. Kelompok keterampilan kewarganegaraannya.
E. Sain fik Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Model/metode Menguasai pendekatan, metode dan Menentukan langkah-langkah
Kunci Jawaban: D
pembelajaran PPKn media pembelajaran PPKn pembelajaran berdasarkan model
Pembahasan pembelajaran
Sebelum nenentukan model pembelajaran, guru PPKn perlu terlebih dahulu menentukan pendekatan Soal 9
yang akan digunakan dalam pembelajaran. Pendekatan yang tepat untuk tujuan pembelajaran
“siswa dapat melakukan kerjasama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah”, Pak Bakri meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil telaah tentang akibat pelanggaran
yakni pendekatan kelompok. lalu lintas melalui metode diskusi. Dalam hal ini, langkah awal yang dilakukan dalam pembelajaran
adalah ....
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial A. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok
Model/metode Menguasai pendekatan, metode dan Menentukan model pembelajaran B. Meminta peserta didik mengiden asi masalah
pembelajaran PPKn media pembelajaran PPKn sesuai dengan indikator C. Mencari contoh-contoh pelanggaran lalu lintas
pencapaian kompetensi dan D. Melakukan inves gasi ke lapangan secara berkelompok
materi pembelajaran E. Menyimpulkan hasil inves gasi yang sudah dilakukan
Soal 7 Kunci Jawaban: A

Seorang guru PPKn akan menerapkan model pembelajaran project ci zen. Materi pembelajaran Pembahasan
yang sesuai yaitu .... Se ap model pembelajaran memiliki langkah-langkah atau sintak baku yang diterapkan dalam pem-
A. Sejarah pergerakan nasional sebelum Sumpah Pemuda belajaran. Guru PPKn harus mampu memahami se ap urutan langkah yang akan diterapkan. Ke ka
B. Menipisnya nasionalisme di kalangan generasi muda guru PPKn akan menerapkan model pembelajaran “diskusi”, maka langkah awal yang dilakukan oleh
C. Peran generasi muda dalam mencetuskan sumpah pemuda
D. Peran organisasi yang memunculkan gerakan Sumpah Pemuda guru adalah membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Dalam membagi kelompok guru dapat
E. Mengiden fikikasi nilai-nilai Sumpah Pemuda menggunakan strategi inova f, termasuk dalam memberi nama kelompok. Misalnya untuk me-
nentukan suatu kelompok tertentu guru dapat membuat potongan puzzle beberapa rumah adat
Kunci Jawaban: B sesuai dengan jumlah kelompok yang akan dibuat. Lalu kemudian membagikan kepada semua pe-
serta didik. Setelah puzzle terbentuk utuh menjadi satu bentuk rumah adat, maka itulah anggota
Pembahasan kelompoknya dan nama kelompok sesuaikan dengan nama rumah adat.
Guru PPKn dalam menentukan dan memilih model pembelajaran harus secara cermat menganalisis
indikator pencapaian komepetensi dan materi yang akan disampaikan dalam pembelajaran. Untuk
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial B. Merancang usulan sanksi yang tepat terhadap hakim pelanggar hukum
Media Menguasai pendekatan, metode dan Menganalisis media pembelajaran C. Mendorong agar KY memberikan sanksi berat bagi hakim pelanggar hukum
pembelajaran PPKn media pembelajaran PPKn yang tepat dalam pembelajaran D. Mengevaluasi putusan MA apabila memecat semua hakim pelanggar hukum
sesuai dengan indikator E. Memahami tugas-tugas dari lembaga nggi negara
pencapaian kompetensi dan
materi pembelajaran Kunci Jawaban: B
Soal 10 Pembahasan
Pak Budi sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan proses Dalam prak k belajar kewarganegaraan maka sesuai dengan indikator pencapaian kompetensinya,
pembentukan peraturan daerah”. Media pembelajaran yang tepat dipilih oleh Pak Budi untuk maka siswa sebagai warga negara maka harus memiliki keterampilan kewarganegaraan. Terkait kasus
mencapai kompetensi pembelajaran tersebut adalah ... di atas maka mereka harus bisa merancang usulan sanksi yang tepat bagi hakim yang sudah terbuk
A. Video tentang sidang pembentukan peraturan daerah melanggar.
B. Bagan alur proses pembentukan peraturan daerah
C. Video tentang kegiatan pembentukan peraturan daerah Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
D. Gambar tentang sidang pembentukan peraturan daerah
E. Aplikasi tentang sidang pembentukan peraturan daerah Prosedur evaluasi Menguasai prinsip dan prosedur Menentukan prosedur evaluasi
pembelajaran evaluasi proses dan hasil belajar pembelajaran PPKn berdasarkan
Kunci Jawaban: B peserta didik dalam PPKn jenis instrumen
Pembahasan
Soal 13
Guru PPKn di samping harus mampu mengembangkan bahan ajar, metode, dan evaluasi, juga
mampu memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi Ke ka dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru memberi kesempatan kepada peserta didikuntuk
pembelajaran. Media yang tepat untuk indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan proses menemukan pengetahuan tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan tempat sampah dari
pembentukan peraturan daerah” yaitu bagan alur proses pembentukan peraturan daerah. Melalui berbagai sumber belajar, maka tampilan guru tersebut dikategorikan sebagai ...
bagan alur tersebut, akan memudahkan peserta didik dalam pencapaian kompetensi pembelajaran. A. Mengama lingkungan
B. Mengumpulkan informasi
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Mengiden fikasi masalah
Reinforcement Melaksanakan pembelajaran yang Menetapkan jenis reinforcement D. Menemukan masalah
mendidik dalam PPKn yang tepat dalam proses E. Merumuskan masalah
pembelajaran PPKn
Kunci Jawaban: B
Soal 11
Pembahasan
Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ke ka guru sedang mengajar, maka reinfor-
cement yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ... Dalam melakukan prosedur evaluasi pembelajaran maka guru harus mengarah pada pendekatan
A. Memberikan ancaman sain fik. Dalam kegiatan dimana guru yang memberi kesempatan peserta didik untuk menemukan
B. Memberikan hukuman pengetahuan tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan sampah dikategirikan mengumpulkan
C. Memberikan tugas tambahan informasi.
D. Memberikan peringatan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
E. Mendeka siswa tersebut
Perencanaan Merencanakan dan melaksanakan Menentukan jenis penilaian
dan pelaksanaan evaluasi proses dan hasil belajar berdasarkan indikator pencapaian
Kunci Jawaban: E
penilaian peserta didik dalam PPKn kompetensi dan materi
Pembahasan pembelajaran
Dalam proses pembelajaran seorang guru harus bisa memilih solusi jika ada siswa yang melakukan Soal 14
hal yang kurang baik dalam pembelajaran. Siswa diharapkan menjadi sadar dan dak mengulanginya
Penilaian pembelajaran PPKn bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
lagi. Dalam hal siswa memainkan handphone maka guru bisa mendeka nya dan bicara dari ha ke
Ke ka dalam suatu kegiatan penilaian pembelajaran, guru mengunakan instrumen yang berbeda
ha .
antara peserta didik laki-laki dan perempuan, maka kegiatan penilaian tersebut dikategorikan
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial sebagai ndakan yang dak ...
Prak k belajar Merencanakan dan membimbing Mengevaluasi indikator A. Objek f
kewarganegaraan prak k belajar kewarganegaraan pencapaian kompetensi dan B. Adil
materi pembelajaran yang tepat C. Sahih
dalam PBK D. Akuntabel
E. Valid
Soal 12
Ketua Komisi Yudisial (KY) melihat banyak hakim yang melanggar hukum dalam menjalankan tugas- Kunci Jawaban: B
nya. Komisi Yudisial juga bertugas mengajukan usul penjatuhan sanksi terhadap hakim kepada
Pembahasan
pimpinan Mahkamah Agung atau Mahkamah Kons tusi. Berdasarkan wacana di atas, keterampilan
kewarganegaraan yang harus dimiliki siswa sebagai warga negara adalah ... Guru dalam merencanakan dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar peserta didik dalam
A. Menganalisis kasus-kasus hukum yang melibatkan hakim PPKn maka dak boleh memberikan perlakuan yang berbeda hanya karena berbeda jenis kelamin,
karena hal ini menjadi dak adil. Guru dalam melakukan penilaian harus dilakukan dengan adil dan B. Mengerjakan PR tentang makna dan ar kebangkitan nasional 1908
dak membedakan latar belakang maupun jenis kelamin. C. Membuat karya tulis tentang kebangkitan nasional 1908
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Membuat ringkasan isi buku Sukarno
E. Melakukan ulangan harian ulang
Perencanaan Merencanakan dan melaksanakan Merumuskan langkah- langkah
dan pelksanaan evaluasi proses dan hasil belajar dalam menyusun perencanaan Kunci Jawaban: A
penilaian peserta didik dalam PPKn penilaian pembelajaran
Pembahasan
Soal 15
Menentukan jenis remidial harrus berdasarkan sebuah hasil penilaian. Bentuk kegiatan remedial bagi
Kegiatan mengembangkan kisi-kisi penilaian dalam prosedur penilaian pembelajaran PPKn dilak- peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KBM untuk tujuan pembelajaran “peserta didik dapat
sanakan setelah ... menganalisis makna dan ar kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik In-
A. Tujuan pembelajaran diketahui donesia” yang paling tepat adalah membuat ringkasan isi buku tentang makna kebangkitan nasional.
B. Teknik penilaian ditentukan
C. Penilaian telah dilaksanakan
D. Instrumen penilaian telah disusun Pengayaan Memanfaatkan hasil evaluasi untuk Menentukan bentuk/jenis
E. Kunci jawaban disusun perbaikan pembelajaran pengayaan berdasarkan hasil
penilaian
Kunci Jawaban: B Soal 18
Pembahasan Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memeroleh hasil belajar peserta
Sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan guru dalam menyusun perencanaan penilaian pembe- didik dengan IPK “mempresentasikan hasil iden fikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan
lajaran. Setelah teknik penilaian ditentukan, maka guru mengembangkan kisi-kisi penilaian. Kisi-kisi teknologi terhadap Negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” adalah ....
yang dibuat memuat materi, indikator pencapaian kompetensi, bentuk soal, ngkat kesukaran soal, A. Jurnal
dan berapa jumlah soal dari se ap indikator pencapaian kompetensi. B. Projek
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Unjuk kerja
D. Observasi
Perencanaan Merencanakan dan melaksanakan Mengembangkan instrumen E. Tes tertulis
dan pelaksanaan evaluasi proses dan hasil belajar penilaian berdasarkan indikator
penilaian peserta didik dalam PPKn pencapaian kompetensi dan Kunci Jawaban: C
materi pembelajaran
Pembahasan
Soal 16
Unjuk kerja merupakan jenis instrumen penilaian yang tepat dipilih guru untuk memeroleh hasil be-
Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memperoleh hasil belajar peserta lajar peserta didik sesuai IPK yang ada. IPK “mempresentasikan hasil iden fikasi pengaruh kemajuan
didik dengan Indikator Pencapaian Kompetensi “menganalisis makna Sumpah Pemuda dalam ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap Negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” akan meminta
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah ... peserta didik untuk tampil mempresentasikan hasil kerja peserta didik, dan penilaian yang sesuai
A. Lembar observasi adalah unjuk kerja.
B. Produk
C. Projek
D. Skala sikap Inovasi Merencanakan dan melaksanakan Menemukan solusi terhadap
E. Tes tertulis uraian pembelajaran peneli an dalam rangka permasalahan pembelajaran PPKn
meningkatkan mutu pembelajaran di kelas
Kunci Jawaban: E Soal 19
Pembahasan Salah satu permasalahan dalam pembelajaran PPKn yang sering ditemukan adalah kebosanan
Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memperoleh hasil belajar peserta peserta didik, iklim belajar yang dak kondusif. Solusi yang bisa dipergunakan guru terhadap masalah
didik dengan Indikator Pencapaian Kompetensi “menganalisis makna Sumpah Pemuda dalam per- belajar tersebut yang paling sesuai dengan jiwa Kurikulum 2013 adalah dengan menggunakan model
juangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah tes tertulis berupa uraian karena guru ingin me- pembelajaran ...
A. Scien fic approach
ngetahui pemikiran peserta didik terkait makna yang itu akan lebih mendalam jika menggunakan
B. Coopera ve learning
uraian. C. Contextual teaching and learning
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Discovery learning
E. Project based learning
Remidial Memanfaatkan hasil evaluasi untuk Menentukan bentuk/jenis remidial
perbaikan pembelajaran berdasarkan sebuah hasil penilaian Kunci Jawaban: B
Pembahasan
Soal 17 Salah satu cara yang bisa digunakan guru dalam inovasi pembelajaran maka dengan menggunakan
Bentuk kegiatan remedial bagi peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KBM untuk tujuan model pembelajaran koopera f, karena ada banyak pe seper jigsaw, TGT, STAD dan lain-lain,
pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis makna dan ar kebangkitan nasional 1908 dalam sehingga dalam prosesnya akan bervariasi dan menyenangkan peserta didik. Melalui pembelajaran
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah ... koopera f peserta didik diajak untuk bekerjasama dengan teman lainnya dan mengembangkan salah
A. Membuat ringkasan isi buku tentang makna kebangkitan nasional satu bentuk keterampilan kewarganegaraan (civic skills).
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Soal 2
Inovasi Merencanakan dan melaksanakan Menemukan upaya-upaya untuk Dalam proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara melibatkan utusan dari
pembelajaran peneli an dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran berbagai wilayah di Indonesia, hal itu dimaksudkan agar ...
meningkatkan mutu pembelajaran PPKn di kelas dengan A. Sesuai dengan kehendak pemerintah Jepang
menggunakan teknologi terbaru B. Tindak lanjut dari peris wa Sumpah Pemuda
Soal 20 C. Sebagai perwakilan pejuang kemerdekaan
D. Ada keterwakilan seluruh Bangsa Indonesia
Penggunaan teknologi terbaru dapat dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil be- E. Perwakilan organisasi di wilayah Indonesia
lajar peserta didik maksimal. Pada tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis dinamika
peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Kunci Jawaban: D
Tahun1945” adalah dengan cara ....
A. Membaca buku elektronik tentang dinamikaperan Indonesia dalam perdamaian dunia Pembahasan
B. Membuat kliping dari media elektronik tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian Perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara melibatkan utusan yang mewakili berbagai
dunia wilayah di Indonesia. Hal itu dimaksudkan agar ada keterwakilan dari seluruh Bangsa Indonesia.
C. Membuat karya tulis tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia Pancasila merupakan dasar negara yang disepaka bersama oleh seluruh rakyat Indonesia melalui
D. Membuat ringkasan isi buku elektronik tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia wakil-wakilnya di sidang Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI).
E. Melakukan kajian lapangan tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UUD NRI Perumusan Pancasila sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI diutarakan oleh para tokoh yang
Tahun 1945 mengajukan ide/gagasan tentang dasar negara. Mereka yang menyampaikan gagasan tentang dasar
negara dan berpidato pada siding BPUPKI yaitu: Soekarno, M.Yamin, dan Soepomo.
Kunci Jawaban: B Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Pembahasan
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah kedudukan Pancasila
Penggunaan teknologi baru dapat memberikan hasil yang maksimal dari peserta didik. Untuk meng- dan pola pikir keilmuan yang sebagai pandangan hidup bangsa
analisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara mendukung mata pelajaran PPKn Indonesia
Republik Indonesia Tahun1945” adalah dengan cara membuat kliping dari media elektronik tentang Soal 3
dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia.
Berikut ini merupakan contoh perilaku yang mencerminkan kedudukan Pancasila sebagai pandangan
hidup bangsa Indonesia adalah ...
A. Presiden membuat kebijakan pembangunan infrastruktur baru
B. KOMPETENSI GURU: PROFESIONAL B. DPR membuat undang-undang tentang pendidikan
C. Presiden memilih menteri-menteri di cabinet kerja
D. Presiden menghadiri hajatan pernikahan putri anggota DPR
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis kedudukan dasar E. Masyarakat melakukan uji materi undang-undang kepada MK
dan pola pikir keilmuan yang negara dalam suatu negara
mendukung mata pelajaran PPKn Kunci Jawaban: D
Soal 1 Pembahasan
Bagi negara yang merdeka dan berdaulat dasar negara memiliki kedudukan yang pen ng karena ... Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia berfungsi sebagai pedoman atau petunjuk
A. Tanpa dasar negara dak menenuhi unsur negara dalam kehidupan sehari-hari. Ini bera , Pancasila sebagai pandangan hidup merupakan petunjuk
B. Dengan dasar negara banyak negara yang mengakui arah semua kegiatan atau ak vitas hidup dan kehidupan di segala bidang. Salah satu contoh Pancasila
C. Dasar negara menjadikan masyarakat menjaga keter ban sebagai pandangan hidup bangsa yaitu presiden menghadiri hajatan pernikahan putri anggota
D. Pemerintahan yang maju harus memiliki dasar negara DPR. Kehadiran presiden dalam peris wa tersebut bukan kapasitasnya sebagai kepala negara,
E. Sebagai dasar mengatur penyelenggaraan negara tetapi sebagai individu warga negara yang menghorma undangan orang lain. Menghadiri hajatan
pernikahan merupakan bagian dari perilaku yang mencerminkan kedudukan Pancasila sebagai
Kunci Jawaban: E pandangan hidup bangsa yang termanifestasikan dalam perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-
Pembahasan hari warga negara. Nilai-nilai Pancasila dijadikan sebagai pedoman atau petunjuk dalam kehidupan
warga negara sebagai pribadi.
Bagi negara yang merdeka dan berdaulat perlu memiliki dasar negara. Pancasila merupakan dasar
negara Indonesia. Pancasila digunakan sebagai dasar negara untuk mengatur penyelenggaraan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
negara. Tanpa dasar negara maka penyelenggaraan negara dak dapat dijalankan dengan baik, Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah kedudukan Pancasila
bahkan akan terjadi kekacauan/konflik.Oleh karena itu keberadaaan dasar negara bagi suatu negara dan pola pikir keilmuan yang sebagai dasar negara Indonesia
sangatlah pen ng dan perlu. Tanpa dasar negara penyelenggaraaan suatu negara akan berjalan mendukung mata pelajaran PPKn
tanpa arah yang jelas.
Soal 4
Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dapat dilihat dari contoh implementasi dalam kehidupan
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis proses perumusan sehari-hari yaitu ...
dan pola pikir keilmuan yang dan penetapan Pancasila sebagai A. Perayaan hari besar agama dihadiri Presiden dan semua pejabat negara
mendukung mata pelajaran PPKn dasar negara Indonesia B. Presiden menghadiri undangan pesta perkawinan anak Ketua MPR
C. Warga negara dimungkinkan mengajukan uji materiil terhadap undang-undang
D. Mengembangkan sikap toleransi ke ka bertemu dengan sahabat dari lain pulau
E. Memajukan kebudayaan daerah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila penyelenggaraan pemerintah negara, harus sesuai dengan perundang-undangan yang mencerminkan
nilai-nilai Pancasila.
Kunci Jawaban: C Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Pembahasan Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis keberadaan nilai-
Pancasila sebagai dasar negara sering juga disebut sebagai Philosophische Grondslag dari negara, dan pola pikir keilmuan yang nilai Pancasila dalam prak k
ideologi negara, staatsidee. Pancasila digunakan sebagai dasar mengatur pemerintah negara. mendukung mata pelajaran PPKn penyelenggaraan pemerintahan
Atau dengan kata lain, Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan ne- negara Indonesia
gara. Dalam penyelenggaraan negara para pejabat negara mendasarkan kebijakan yang dibuat Soal 7
pada nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Pancasila dijadikan sebagai dasar pijakan dalam
Sesuai dengan nilai-nilai yang terkadung dalam sila keempat Pancasila, Presiden dapat melakukan
penyelenggaraaan negara, sehingga pelaksanaan atau jalannya ketatanegaraan dilandaskan pada
komunikasi poli k dengan Wakil Presiden atau menteri-menteri negara melalui ...
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
A. Pembagian tugas dan kewenangan dengan Wakil Presiden
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial B. Memberi kesempatan jeda is rahat kepada peserta sidang kabinet
C. Mengangkat menteri negara dari berbagai latar belakang
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Membandingkan antara peris wa D. Mengusulkan gaji menteri negara secara proporsional
dan pola pikir keilmuan yang yang terjadi di masyarakat dengan E. Penyediaan rumah dinas yang layak sebagai pejabat negara
mendukung mata pelajaran PPKn prak k ideal Pancasila sebagai
pandangan hidup bangsa Indonesia Kunci Jawaban: A
Soal 5 Pembahasan
Penggunaan pesan singkat melalui media sosial mempengaruhi bentuk pola silahturahmi antarwarga Pancasila memiliki nilai-nilai yang dapat diterapkan dalam prak k penyelenggaraan pemerintahan
masyarakat Indonesia yang bila berlanjut secara sosial dimungkinkan terjadinya kondisi ... negara Indonesia. Lembaga-lembaga negara dalam sistem pemerintahan di Indonesia dalam me-
F. Menurunnya kualitas hidup gotong-royong nyelenggarakan jalannya pemerintahan negara mendasarkan pada nilai-nilai yang terkandung dalam
G. Penggunaan alat komunikasi yang canggih Pancasila, termasuk lembaga kepresidenan. Presiden dapat menerapkan nilai-nilai yang terkandung
H. Internet dalam keluarga sebagai kebutuhan dalam Pancasila dalam menjalankan tugas pemerintahan.
I. Semakin kuatnya ikatan kekeluargaan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
J. Hubungan guru dan siswa semakin akrab
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis pelanggaran hak
dan pola pikir keilmuan yang asasi manusia di Indonesia dalam
Kunci Jawaban: A
mendukung mata pelajaran PPKn perspek f Pancasila
Pembahasan
Soal 8
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia secara ideal mengandung makna bahwa
Berikut merupakan salah satu contoh peris wa yang pernah terjadi di Indonesia yang dikategorikan
Pancasila dijadikan sebagai pedoman atau petunjuk dalam kehidupan sehari-hari. Namun dalam
sebagai suatu bentuk pelanggaran hak asasi manusia dalam perspek f nilai-nilai Pancasila adalah ...
prak k nyata di masyarakat, seringkali dak sesuai dengan kondisi ideal. Misalnya, media sosial akan
A. Konvoi motor gede yang dilakukan oleh sekelompok orang
mempengaruhi bentuk pola silaturrahmi, dan dapat menurunkan kualitas hidup gotong-royong di
B. Premanisme yang terjadi di kota-kota besar di Indonesia
masyarakat. Kegiatan atau ak vitas warga negara sebagai individu dalam kehidupan sehari-hari
C. Vandalisme yang menyebabkan kotornya ruang publik
senan asa didasarkan pada nilai-nilai baik yang terkandung dalam Pancasila sebagai pandangan
D. Radikalisme yang dilakukan oleh sekelompok golongan tertentu
hidup.
E. Aksi teroris yang menyebabkan jatuhnya korban meninggal dunia
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Membandingkan antara peris wa Kunci Jawaban: E
dan pola pikir keilmuan yang yang terjadi di masyarakat dengan Pembahasan
mendukung mata pelajaran PPKn prak k ideal Pancasila sebagai
Hak asasi manusia merupakan hak-hak yang melekat kepada manusia secara kodra yang tanpa
dasar negara Indonesia
hak-hak itu manusia dak dapat hidup layak sebagai manusia. Melekat secara kodra inilah yang
Soal 6 membedakan antara hak asasi manusia dengan hak-hak yang lainnya. Pancasila sangat menghorma
Pejabat negara yang memanfaatkan mobil dinas untuk berbagai kegiatan pribadi merupakan dan menjunjung nggi hak asasi manusia sebagai bentuk perlindungan terhadap hak-hak warga
ndakan yang dak dibenarkan oleh Pancasila sebagai dasar negara karena perilaku tersebut .... negara Indonesia.
A. Melanggar norma kesopanan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
B. Dibolehkan pejabat di atasnya Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Mengkaji prak k sistem demokrasi
C. Mendapat dukungan masyarakat dan pola pikir keilmuan yang Pancasila berdasar Undang-Undang
D. Melanggar ketentuan hukum mendukung mata pelajaran PPKn Dasar Negara Republik Indonesia
E. Menjadi kebiasaan masyarakat Tahun 1945
Kunci Jawaban: D Soal 9
Pembahasan Salah satu perbedaan prak k sistem demokrasi Pancasila di Indonesia berdasar Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang terjadi pada masa orde baru dan reformasi di
Pancasila sebagai dasar negara menjadi landasan dan pedoman dalam membentuk dan menye- antaranya adalah dalam hal ...
lenggarakan negara. Hal ini berar perilaku para penyelenggara negara dalam pelaksanaan A. Pengambilan keputusan
B. Pelibatan rakyat Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
C. Keterbukaan UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis kesejarahan
D. Transparansi 1945 dan pola pikir keilmuan yang perumusan Undang-undang Dasar
E. Kebebasan mendukung mata pelajaran PPKn Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Kunci Jawaban: B
Soal 12
Pembahasan
Nilai yang dapat dipe k dari kinerja para pendiri negara dalam peris wa sejarah perumusan Undang-
Demokrasi Pancasila adalah demokrasi yang didasarkan atas nilai-nilai Pancasila. Demokrasi Pancasila undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ...
yang dilaksanakan berdasar Undang-Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945. Dalam demokrasi A. Sikap rela berkorban yang nggi
Pancasila pelibatan rakyat dalam pengambilan keputusan menjadi salah satu bagian pen ng yang B. Keinginan untuk merdeka yang kuat
harus dilaksanakan. C. Kecerdasan nggi para pendiri negara
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Keterlibatan semua komponen bangsa
Pancasila Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis kasus-kasus E. Kerjasama yang baik dengan Jepang
dan pola pikir keilmuan yang pelanggaran hak warga negara
mendukung mata pelajaran PPKn dalam kehidupan berbangsa Kunci Jawaban: A
dan bernegara sesuai nilai-nilai Pembahasan
Pancasila Perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui proses sejarah
Soal 10 yang panjang. Melalui sidang BPUPKI naskah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Berikut ini merupakan salah satu contoh peris wa yang dapat dikategorikan sebagai kasus Tahun 1945 berhasil dirumuskan. Ada banyak nilai yang dapat dipe k dari proses sejarah tersebut,
pelanggaran hak warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sesuai nilai-nilai Pancasila salah satunya adalah sikap rela berkorban dari para pendiri negara.
adalah ... Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
A. Terlambat membayar pajak kendaraan UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah kedudukan Undang-
B. Tidak menghadiri undangan hajatan pernikahan 1945 dan pola pikir keilmuan yang Undang Dasar Negara Republik
C. Memanfaatkan ruang publik untuk bercengkerama mendukung mata pelajaran PPKn Indonesia Tahun 1945 dalam
D. Penggunaan trotoar jalan untuk berjualan sistem hukum nasional
E. Tidak mengiku upacara bendera di sekolah
Soal 13
Kunci Jawaban: D Kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sistem hukum
Pembahasan nasional, yaitu sebagai ...
A. Sumber hukum materiil di Indonesia
Hak asasi manusia merupakan seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan kebaradaan manusia
B. Perundang-undangan yang dak boleh diubah
sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugrah-Nya yang wajib dihorma , dijunjung
C. Acuan pengembangan hukum di Indonesia
nggi, dan dilindungi oleh negara, hukum, pemerintah dan se ap orang demi kehormatan serta
D. Sumber hukum ter nggi di Indonesia
perlindungan harkat dan martabat manusia. Dalam pelaksanaannya hak yang dimiliki oleh warga
E. Dasar falsafah hukum di Indonesia
negara harus didasarkan pada nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Kunci Jawaban: D
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menunjukkan norma-norma Pembahasan
1945. dan pola pikir keilmuan yang yang berlaku dalam kehidupan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memiliki kedudukan pen ng dalam
mendukung mata pelajaran PPKn bermasyarakat untuk mewujudkan
sistem hukum nasional. Dalam sistem hukum nasional, Undang-Undang Dasar Negara Republik
keadilan
Indonesia Tahun 1945 memiliki kedudukan sebagai hukum yang ter nggi di Indonesia. Ar nya, dak
Soal 11 ada peraturan perundang-undangan yang lebih nggi dari UUD NRI 1945.
Berikut ini merupakan salah satu contoh norma yang berlaku pada masyarakat di Indonesia, yang Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
bertujuan untuk mewujudkan keadilan dalam masyarakat adalah ...
A. Perintah memakai helm mengendarai motor UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah tata urutan peraturan
B. Larangan membuang sampah ke sungai 1945 dan pola pikir keilmuan yang perundang-undangan dalam sistem
C. Perintah membayar berbagai macam pajak mendukung mata pelajaran PPKn hukum nasional di Indonesia
D. Larangan menerima uang saat pilkada Soal 14
E. Perintah untuk memiliki kartu tanda penduduk
Tata urutan peraturan perundangan-undangan dalam sistem hukum di Indonesia memngandung
Kunci Jawaban: B makna bahwa ...
A. Dalam pembuatan peraturan perundang-undangan dak boleh bertentangan dengan peraturan
Pembahasan yang lebih nggi
Norma adalah ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat, dipakai sebagai pan- B. Semua peraturan perundangan dalam sistem hukum nasional yang dibuat harus mendasarkan
duan, tatanan, dan ngkah laku yang sesuai dan berterima, aturan, ukuran, atau kaidah yang dipakai pada undang-undang
sebagai tolak ukur untuk menilai atau memperbandingkan sesuatu. Norma dibuat salah satunya C. Komponen peraturan perundang-undangan merupakan satu bagian dan dak dapat dipisahkan
bertujuan untuk mewujudkan keadilan bagi masyarakat. satu dengan yang lain
D. Pembuatan peraturan perundang-undangan dapat bertentangan dengan aturan di atasnya Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
asalkan wajar
UUD NRI Menguasai materi, struk- Menganalisis ketentuan ten-
E. Peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum di Indonesia harus mendasarkan pada
keinginan pemerintah Tahun 1945 tur, konsep, dan pola pikir tang bentuk negara berdasar
keilmuan yang mendukung Undang-Undang Dasar Nega-
Kunci Jawaban : A mata pelajaran PPKn ra Republik Indonesia tahun
Pembahasan 1945
Dalam pembuatan peraturan perundang-undangan, pembuatnya harus menerapkan dasar pemikir- Soal 17
an yang mendasarinya, selain di samping asas yang bersifat umum dan bersifat khusus. Agar -
Bentuk negara Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dak terjadi pertentangan antar peraturan perundangan, maka dibuatlah tata urutan peraturan
terlihat pada ...
perundang-undangan.
A. Adanya negara-negara bagian dalam wilayah Indonesia
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial B. Wilayah negara dibagi ke dalam provinsi, kabupaten, dan kota
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Mensintesiskan isi alinea C. Anggaran pemerintah provinsi semuanya dari pemerintah pusat
1945 dan pola pikir keilmuan yang Pembukaan Undang-Undang Dasar D. Provinsi berlaku sebagai negara bagian yang mandiri dan otonom
mendukung mata pelajaran PPKn Negara Republik Indonesia tahun E. Menteri negara dak boleh ikut campur pemerintahan daerah
1945
Kunci Jawaban: B
Soal 15
Pembahasan
Alinea kedua pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengandung
makna ... Bentuk negara Indonesia adalah negara kesatuan, yang lebih sering disebut Negara Kesatuan Re-
A. Pernyataan kemerdekaan Indonesia publik Indonesia (NKRI). Pernyataan yang secara tegas menyatakan bahwa Indonesia adalah negara
B. Tujuan negara Indonesia merdeka kesatuan tertuang dalam UUD NRI Tahun 1945 pasal 1 yang berbunyi ”Negara Indonesia ialah negara
C. Kemerdekaan Indonesia telah diraih kesatuan yang berbentuk Republik”. Bentuk negara kesatuan salah satunya dapat dicerma dari
D. Konsekuensi dari pernyataan kemerdekaan adanya desentralisasi kekuasaan.
E. Perjuangan kemerdekaan telah selesai Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis ketentuan tentang
Kunci Jawaban: E
1945 dan pola pikir keilmuan yang kedaulatan negara berdasar
Pembahasan mendukung mata pelajaran PPKn Undang-Undang Dasar Negara
Se ap isi alinea pembukaan UUD NRI Tahun 1945 memiliki isi dan makna. Alinea kedua yang berisi Republik Indonesia tahun 1945
pernyataan perjuangan bangsa Indonesia telah mencapai ngkat yang menentukan. Dalam alinea Soal 18
kedua ini ada makna konsekuensi logis dari pernyataan kemerdekaan bangsa Indonesia
Kedaulatan Negara Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial 1945 adalah kedaulatan rakyat. Salah satu perwujudannya adalah ....
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Mensintesiskan isi pokok A. Pemilihan presiden dan wakil presiden langsung oleh rakyat
1945 dan pola pikir keilmuan yang pikiran yang terkandung dalam B. Keterlibatan rakyat dalam perumusan kebijakan publik
mendukung mata pelajaran PPKn Pembukaan Undang-Undang Dasar C. Adanya partai poli k sebagai peserta dalam pemilu
Negara Republik Indonesia tahun D. Adanya pemilu untuk memilih anggota DPR/DPD
1945 E. Adanya pemilihan kepala daerah secara serentak
Soal 16 Kunci Jawaban: A
Pokok pikiran pertama pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Pembahasan
yaitu: “negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan
berdasar atas persatuan dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Kedaulatan negara berdasar UUD NRI Tahun 1945 adalah kedaulatan rakyat yang mengandung
Perwujudannya diantaranya adalah ... makna bahwa rakyat memiliki kekuasaan ter nggi. Pemilihan presiden dan wakil presiden langsung
A. Pembangunan nasional di segala bidang oleh rakyat sebagai salah satu bentuk perwujudan dari kedaulatan rakyat. Negara yang menganut
B. Pembentukan TNI dan Kepolisian sistem kedaulatan rakyat memberikan kekuasaan kepada rakyat untuk melaksanakan kekuasaan.
C. Pembentukan kementerian pertahanan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
D. Adanya pendidikan bela negara
E. Adanya konsep wawasan nusantara UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah ketentuan Undang
1945 dan pola pikir keilmuan yang Undang Dasar Negara Republik
Kunci Jawaban: B mendukung mata pelajaran PPKn Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang warga negara
Pembahasan
dan penduduk
Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 memuat empat pokok pikiran, keempat alinea masing-
Soal 19
masing mengandung cita-cita luhur dan filosofis. Pokok pikiran pertama, “negara melindungi
segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan Berdasarkan ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dikenal
dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”, salah satunya dapat diwujudkan adanya konsep warga negara dan penduduk. Perbedaan diantara keduanya adalah ...
dalam bentuk pembentukan TNI dan kepolisian. A. Status atau kedudukannya
B. Kartu iden tas yang dimiliki Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
C. Tempat dan waktu kelahiran UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis kewenangan
D. Waktu nggal di wilayah negara 1945 dan pola pikir keilmuan yang lembaga-lembaga Negara menurut
E. Asal usul keturunan orang tua mendukung mata pelajaran PPKn Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Kunci Jawaban: A
Pembahasan Soal 22
Penduduk dan warga negara merupakan dua konsep yang berbeda. Penduduk lebih luas cakupannya Penyelenggaraan pemilihan umum di Indonesia dilaksanakan oleh komisi pemilihan umum yang
dari pada Warga Negara Indonesia. Pasal 26 ayat (2) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 me- Memiliki kewenangan sebagai berikut ...
negaskan bahwa penduduk ialah Warga Negara Indonesia dan orang asing yang bertempat nggal A. Memilih anggota Dewan Perwakilan Daerah yang berasal dari calon perorangan
di Indonesia. Yang membedakan antara warga negara dan penduduk adalah status dan kedudukan B. Memilih Presiden, Wakil Presiden, dan Menteri-menteri Negara dalam satu paket
yang dimiliki. C. Melaksanakan pemilihan umum yang dapat diwakilkan kepada pemegang hak adat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Memilih anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat dari partai poli k
E. Menetapkan pemenang berdasarkan jumlah suara dari hitung cepat
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menelaah ketentuan Undang
1945 dan pola pikir keilmuan yang Undang Dasar Negara Republik Kunci Jawaban: A
mendukung mata pelajaran PPKn Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang pertahanan dan Pembahasan
keamanan Ada banyak lembaga-lembaga negara dalam penyelenggaraan pemerintahaan negara Indoensia.
Soal 20 Komisi Pemilihan Umum merupakan salah satu lembaga negara kewenangannya telah diatur dalam
UUD NRI Tahun 1945. Salah satu kewenangan yang dimiliki oleh KPU adalah memilih anggota Dewan
Berikut merupakan salah satu alasan perlunya keterlibatan se ap warga negara Indonesia di bidang Perwakilan Daerah yang berasal dari calon perorangan.
pertahanan dan keamanan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ...
A. Memperkuat ketahanan dan keamanan masyarakat agar tercipta ketenteraman Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
B. Agar negara berada dalam kondisi aman, tenteram, terkendali, dan sejahtera UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis sistem hukum di
C. Agar terwujud pemerintahan yang stabil dan berwibawa yang mendukung pembangunan nasional 1945 dan pola pikir keilmuan yang Indonesia berdasarkan Undang-
D. Mengupayakan keselamatan se ap warga negara agar terjaga dari segala bentuk ancaman mendukung mata pelajaran PPKn Undang Dasar Negara Republik
E. Agar segala bentuk ancaman terhadap kedaulatan negara terjaga dan dapat dikendalikan Indonesia Tahun 1945
Kunci Jawaban: C Soal 23
Pembahasan Indonesia sebagai negara hukum, memiliki sistem hukum nasional sendiri yang berbeda dengan
negara lain. Berdasarkan UUD NRI tahun 1945, lembaga yang melaksanakan kegiatan pembuatan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengatur dengan jelas tentang
hukum (law making) adalah .
pertahanan dan keamanan. Se ap warga negara memiliki hak dan kewajiban dalam bidang pertahanan
A. MPR dan DPR
dan keamanan. Oleh karena itu, warga negara perlu terlibat dalam upaya pertahanan dan keamanan
B. KY dan Presiden
agar terwujud pemerintahan yang stabil dan berwibawa yang mendukung pembangunan nasional.
C. MA dan DPR
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. DPR dan Presiden
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis fungsi lembaga- E. MK dan MA
1945 dan pola pikir keilmuan yang lembaga Negara menurut Undang-
mendukung mata pelajaran PPKn Undang Dasar Negara Republik Kunci Jawaban: D
Indonesia Tahun 1945 Pembahasan
Indonesia adalah negara yang mendasarkan penyelenggaraaan pemerintahan berdasarkan hukum
Soal 21 (rechstaat). Sistem hukum di Indonesia berdasarkan ketentuan dalam Undang-Undang Dasar Negara
Pembatasan masa jabatan Presiden sebagaimana ditetapkan melalui Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Salah satu ketentuan hukum yang ada mengatur tentang lembaga
Republik Indonesia Tahun 1945, dalam perspek f demokrasi merupakan perwujudan ... negara. Lembaga melaksanakan kegiatan pembuatan hukum (law making) adalah DPR dan Presiden.
A. Rekrutmen poli k terbuka
B. Penegakan supremasi hukum Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
C. Rotasi kekuasaan negara UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis sistem peradilan
D. Akuntabilitas pemerintahan 1945 dan pola pikir keilmuan yang di Indonesia berdasar dengan
E. Pelaksana pemerintahan mendukung mata pelajaran PPKn Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Kunci Jawaban: C Soal 24
Pembahasan Kewenangan mengadili pada ngkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final dalam
Lembaga-lembaga negara dalam sistem ketatanegaraan di Indonesia fungsi dan kewenangannya memutus pembubaran partai poli k dilaksanakan oleh ...
diatur dalam UUD NRI Tahun 1945. Lembaga Kepresidenan sebagai salah satu penyelenggara A. Pengadilan Negeri
negara fungsi dan kewenangannya juga diatur dengan jelas. Salah satu aturan itu adalah adanya B. Pengadilan Tinggi
pembatasan masa jabatan presiden. Hal itu dimaksudkan agar terjadi rotasi kekuasaan dan dak C. Komisi Yudisial
adanya kekuasaan yang permanen.
D. Mahkamah Agung Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
E. Mahkaman Kons tusi UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Mengevaluasi prak k penegakan
1945 dan pola pikir keilmuan yang hukum di Indonesia untuk
Kunci Jawaban: E mendukung mata pelajaran. PPKn menjamin keadilan dan kedamaian
Pembahasan Soal 27
Sistem peradilan di Indonesia diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Penegakan hukum terhadap ndak pidana korupsi terus dilakukan, tetapi para pejabat negara seolah
1945. Kewenangan lembaga pengadilan di Indonesia diatur juga dalam UUD NRI Tahun 1945. Salah dak takut melakukan korupsi. Belum efek fnya penegakan hukum dalam hal ini sangat dipengaruhi
satu lembaga pengadilan yaitu Mahkamah Kons tusi yang memiliki kewenangan mengadili pada
ngkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final dalam memutus pembubaran partai oleh ...
poli k. A. Anggaran negara yang terus semakin membesar
B. Perekonomian negara dak stabil memberikan peluang korupsi
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Perilaku aparatur hukum yang kurang tegas
D. Sikap dan perilaku aparatur yang menghambat pembangunan nasional
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis dinamika peran E. Peran serta masyarakat yang sangat kurang
1945 dan pola pikir keilmuan yang Indonesia dalam perdamaian dunia
mendukung mata pelajaran PPKn sesuai Undang-Undang Dasar Kunci Jawaban: C
Negara Republik Indonesia Tahun Pembahasan
1945
Pelaksanaan hukum dapat berlangsung secara normal,damai tetapi dapat juga karena pelanggaran
Soal 25 hukum itu sendiri, Dalam hal ini hukum yang dilanggar itu harus ditegakkan agar terjaminnya
Keterlibatan Indonesia dalam kerjasama antar-bangsa sebagaimana diamatkan oleh Pembukaan perlindungan hukum, keadilan dan kedamaian dalam bermasyarakat dan bernegara, terlebih jika ini
UUD NRI Tahun 1945 dimaksudkan untuk ... berkaitan dengan perilaku aparaturnya.
A. Membina dan menegakkan perdamaian dunia
B. Memenuhi berbagai kebutuhan warga negara Indonesia
C. Mengatur kehidupan warganegara yang berada di luar negeri Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Mensintesiskan karakteris k
D. Membangun perekonomian dan stabilitas keamanan negara Ika dan pola pikir keilmuan yang daerah dalam kerangka Negara
E. Mendapatkan dana pembangunan di dalam negeri mendukung mata pelajaran PPKn Kesatuan Republik Indonesia
Kunci Jawaban: A Soal 28

Pembahasan Berkaitan dengan karakteris k yang dimilikinya, penerapan otonomi daerah seper perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan pembangunan dimasukkan dalam kewenangan wajib. Kewenangan
Indonesia sebagai bagian dari bangsa-bangsa di dunia berperan serta dalam upaya mewujudkan wajib tersebut terkait dengan ...
perdamaian dunia. Keterlibatan Indonesia dalam kerjasama dengan bangsa-bangsa lain di dunia
memang diamanatkan oleh UUD NRI Tahun 1945. Salah satu tujuan kerjasama tersebut adalah A. Kedudukan dan peran pemerintah daerah
untuk membina dan menegakkan perdamaian dunia. B. Kedudukan dan peran pemerintah pusat
C. Fungsi dan tugas pokok pemerintah pusat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Fungsi dan tugas pokok pemerintah daerah
UUD NRI Tahun Menguasai materi, struktur, konsep, Mengevaluasi prak k perlindungan E. Aturan dan kebijakan pemerintah pusat
1945 dan pola pikir keilmuan yang hukum di Indonesia untuk
mendukung mata pelajaran PPKn menjamin keadilan dan kedamaian Kunci Jawaban: A
Soal 26 Pembahasan
Se ap orang yang memiliki perkara hukum di pengadilan didampingi oleh penasihat hukum, baik Sesuai dengan BAB VI Pemerintah Daerah Pasal 18 UUD NRI Tahun 1945. Pemerintah daerah mem-
yang berasal dari organisasi IPHI, LBH mau pun IKADIN. Hal ini terkait untuk menjamin keadilan dan punyai beberapa kewenangan yang yang sudah diatur dengan undang-undang tentang pemerintahan
kedamaian, karena ... daerah. Di antara kewenangan itu adalah kewenangan wajib terkait kedudukan dan peran pemerintah
A. Adanya mafia peradilan yang sulit dikendalikan daerah.
B. Adanya peluang penyuapan dalam kasus hukum
C. Adanya proses penegakan hukum yang sesuai dengan peran hukum dalam masyarakat Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
D. Adanya tunggakan perkara hukum yang sangat banyak Bhinneka Menguasai materi, struktur, konsep, Mendeskripsikan makna
E. Adanya penegak hukum yang kurang profesional Tunggal Ika dan pola pikir keilmuan yang kebangkitan nasional 1908 dalam
mendukung mata pelajaran PPKn perjuangan kemerdekaan Republik
Kunci Jawaban: C Indonesia
Pembahasan Soal 29
Sesuai dengan peran hukum dalam masyarakat bangsa yang bebas (the role of law in free society) Berdirinya Budi Utomo menandai lahirnya kebangkitan nasional karena organisasi ini memiliki ide
adalah agar: 1). Masyarakat dan individu bebas dari penindasan, baik penindasan dari luar atau dasar agar bangsa Indonesia mampu mengurus negara yang merdeka dengan kekuatan sendiri.
bangsa lain maupun penindasan dari dalam oleh para penguasa juga penindasan antara sesama Gagasan Budi Utomo tersebut selanjutnya menggugah dan mendorong lahirnya ...
angota masyarakat; 2). Masyarakat dak diperlakukan secara otoriter, penguasa dak boleh menjadi A. Pegawai baru bagi pemerintah
alat kekuasaan (instrument of power), penguasa dak boleh menjelma atau mempersonifikasikan B. Kaum terpelajar Indonesia
diri sebagai hukum, kebebasan dan kemerdekaan individu dak boleh ditentukan oleh kehendak C. Kesadaran kaum pribumi untuk merdeka
atau keinginan penguasa. D. Berbagai organisasi sosial - poli k untuk kemerdekaan
E. Keinginan untuk Indonesia merdeka sekarang juga Soal 32
Untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia, bangsa Indonesia secara bersama-sama
Kunci Jawaban: D hendaknya memiliki komitmen dalam mencapai masyarakat adil dan makmur. Dalam konteks
Pembahasan kehidupan siswa, maka se ap siswa seharusnya mempunyai komitmen untuk ...
Lahirnya Budi Utomo 20 Mei 1908 menandai lahinya pergerakan perjuangan Indonesia yang bersifat A. Melawan segala bentuk penyalahgunaan narkoba
organisasi.Gagasan Budi Utomo pada tahun tersebut menggugah dan mendorong lahirnya berbagai B. Menolak paham intoleransi
organisasi social-poli k untuk kemerdekaan Indonesia. C. Menolak segala bentuk kekerasan
D. Menghindari perbuatan yang tercela
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial E. Menolak paham radikalisme
Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis makna sumpah
Ika dan pola pikir keilmuan yang pemuda dalam perjuangan Kunci Jawaban: A
mendukung mata pelajaran PPKn kemerdekaan Republik Indonesia Pembahasan
Soal 30 Siswa dapat mempunyai komitmen kebangsaan secara kolek f untuk memperkuat NKRI yang berupa
Sumpah Pemuda, dak dapat lepas dari organisasi kepemudaan yang bernama Perhimpunan ancaman non fisik yaitu penyalahgunaan narkoba. Penyalahgunaan narkoba merupakan salah satu
Pelajar-Pelajar Indonesia (PPPI) yang didirikan pada tahun 1926. Para pemuda menyadari bahwa bentuk ancaman terhadap generasi muda.
perjuangan kemerdekaan dak akan berhasil tanpa ... Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
kerja keras Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Mengkreasikan konsep cinta tanah
A. Semangat pemuda Indonesia Ika dan pola pikir keilmuan yang air dalam konteks Negara Kesatuan
B. Hadirnya kaum muda yang terpelajar mendukung mata pelajaran PPKn Republik Indonesia dalam konteks
C. Pergerakan poli k pemuda Indonesia kehidupan siswa
D. Persatuan bangsa Indonesia
Soal 33
Kunci Jawaban: E Salah satu semangat dalam mewujudkan cinta tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Pembahasan Indonesia, yakni semangat perdamaian dan semangat Pancasila. Dalam konteks kehidupan siswa,
maka se ap siswa seharusnya mempunyai komitmen untuk ...
Sumpah Pemuda yang lahir pada 28 Oktober 1928 dikenal sebagai orde penegas yang menjadi cikal A. Melawan segala bentuk kemaksiatan
bakal lahirnya bangsa Indonesia. Bagi para pemuda kesadaran akan pen ngnya persatuan bangsa B. Belajar bersama mengerjakan soal ujian
Indonesia menjadi bagian pen ng dari perjuangan kemerdekaan Indonesia. C. Menolak segala bentuk kekerasan dan radikalisme
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Menghindari perbuatan yang tercela
Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Menginterpretasikan semangat E. Bersama-sama menghadapi ke dakadilan
Ika dan pola pikir keilmuan yang kebangsaan kolek f dalam
mendukung mata pelajaran PPKn perjuangan kemerdekaan Republik Kunci Jawaban: C
Indonesia Pembahasan
Soal 31 Cinta tanah air dan bangsa dalam konteks NKRI maka siswa harus menolak segala bentuk kekerasan
Sebagai perwujudan semangat kebangsaan kolek f dalam perjuangan kemerdekaan Republik dan radikalisme. Kekerasan dan radikalisme harus dihindari karena dapat merusak perdamaian
dan semangat Pancasila. Peserta didik perlu memiliki komitmen cinta tanah air untuk memperkuat
Indonesia, maka tanggal berdirinya Budi Utomo diperinga sebagai hari Kebangkitan Nasional Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Indonesia. Hal ini karena Budi Utomo merupakan ...
A. Organisasi yang didirikan oleh kaum terpelajar Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
B. Organisasi yang didukung oleh pemerintah Belanda Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Mengkreasikan konsep bela Negara
C. Organisasi sosial modern yang menanamkan semangat kebangsaan Ika dan pola pikir keilmuan yang Kesatuan Republik Indonesia dalam
D. Bentuk penghargaan yang diberikan oleh Belanda kepada Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn kontek kehidupan siswa
E. Organisasi poli k yang menentang kolonial Belanda Soal 34
Kunci Jawaban: C Semangat dan komitmen kebangsaan diperlukan untuk memperkuat NKRI melalui bela negara.
Dalam konteks kehidupan bernegara, yang dapat dilakukan oleh siswa adalah bela negara yaitu ...
Pembahasan A. Memahami Pancasila, UUD NRI 1945, dan peraturan hukum lainnya
Menurut Van Deventeer Indonesia bagaikan wanita can k yang baru bangun dari durnya. Semangat B. Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
kebangsaan dimulai dari Budi Utomo sebagai organisasi sosial modern yang menanamkan semangat C. Menjaga nama baik sekolah
kebangsaan. D. Menuntut ilmu demi kemajuan bangsa dan negara
E. Menjaga nama baik dan kehormatan bangsa dan negara
Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Menginterpretasikan komitmen Kunci Jawaban: D
Ika dan pola pikir keilmuan yang kebangsaan kolek f untuk Pembahasan
mendukung mata pelajaran PPKn memperkuat Negara Kesatuan Konsep bela negara dapat dilakukan sesuai profesi masing-masing dalam hal ini seorang siswa
Republik Indonesia dalam konteks menuntut ilmu demi kemajuan bangsa dan Negara. Bagi siswa menuntut ilmu merupakan bentuk
kehidupan siswa bela negara demi kemajuan bangsa dana negara Indonesia.
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Pembahasan
Bhinneka Tunggal Menguasai materi, struktur, konsep, Merumuskan hubungan Sesuai pasal 35 UUD NRI tahun 1945 yang berbunyi bendera negara Indonesia ialah sang saka merah
Ika dan pola pikir keilmuan yang pemerintah pusat dan daerah pu h, maka bendera sebagai salah satu iden tas bangsa yang membedakannya dengan bangsa yang lain.
mendukung mata pelajaran PPKn menurut Undang-Undang Dasar Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menunjukkan faktor penghambat
Republik dan pola pikir keilmuan yang persatuan dan kesatuan bangsa
Soal 35 Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn dalam Negara Kesatuan Republik
Salah satu implikasi kebijakan otonomi daerah yang dikembangkan di Indonesia adalah ... Indonesia dalam konteks kekinian
A. Pemerintah pusat dak lagi berkewajiban memberikan anggaran kepada daerah Soal 38
B. Daerah-daerah lebih krea f dalam mengembangkansumber dayanya
C. Terjadinya pemusatan kekuasaan dari pemerintah pusat ke daerah Salah satu faktor penghambat dimana terjadi konflik antarkelompok masyarakat yang dapat memba-
D. Hanya putera-putera daerah yang dapat berpar sipasi secara ak f dalam pembangunan di daerah hayakan NKRI. Salah satu sumber utama konflik tersebut tercermin dalam perilaku ...
E. Pemilihan kepala daerah melalui perwakilan secara demokra s A. Fana sme dalam menjalankan semua agamanya
B. Persaingan untuk memperoleh tempat nggal
Kunci Jawaban: B C. Pertukaran kesenian antar daerah
D. Suatu suku mendominasi suku-suku lainnya
Pembahasan E. Kerjasama ekonomi yang saling menguntungkan
Sesuai dengan pasal 18 A UUD NRI tahun 1945 tentang Pemerintah Daerah.
(1) Hubungan wewenang antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah provinsi, kabupaten, Kunci Jawaban: D
dan kota, diatur dengan UU dengan memperha kan kekhususan dan keragaman daerah
(2) Hubungan keuangan, pelayanan umum, pemanfaatan SDA dan sumber daya lainnya antara Pembahasan
pemerintah pusat dan pemerintah daerah diatur dan dilaksanakan secara adil dan selalu Merupakan hal yang dak boleh terjadi karena merupakan salah satu faktor penghambat persatuan
berdasarkan UU. dan kesatuan bangsa. Konflik antarkelompok masyarakat merupakan salah satu yang dapat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial membahayakan NKRI, ke ka suatu suku mendominasi suku-suku lainnya.
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Mengevaluasi pen ngnya Wawasan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Republik dan pola pikir keilmuan yang Nusantara dalam konteks Negara Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Mengevaluasi dinamika persatuan
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn Kesatuan Republik Indonesia Republik dan pola pikir keilmuan yang dan kesatuan bangsa sebagai
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn upaya menjaga keutuhan Negara
Soal 36 Kesatuan Republik Indonesia
Prinsip yang menyatakan kedudukan manusia Indonesia ditempatkan dalam kerangka kesatuan Soal 39
poli k, sosial, budaya, ekonomi serta pertahanan keamanan disebut dengan prinsip dari ...
A. Ketahanan nasional Se ap pelajar dalam kedudukannya sebagai warga negara Indonesia mempunyai kesempatan untuk
B. Wawasan nusantara berpar sipasi dalam membangun dan menjaga kesatuan nasional, salah satu caranya adalah ...
C. Nasionalisme Indonesia A. Meningkatkan kemampuan di bidang teknologi
D. Kebhinekatunggalikaan B. Meningkatkan penguasaan terhadap pengetahuan umum
E. Keadilan sosial C. Mengiku berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler
D. Mengembangkan sikap saling menghorma semua agama
Kunci Jawaban: B E. Menjadi anggota ak f Gerakan Pramuka
Pembahasan
Wawasan Nusantara adalah wawasan nasional bangsa dan negara Indonesia yang memandang Kunci Jawaban: E
Indonesia merupakan satu kesatuan di bidang ideologi, poli k, ekonomi, serta sosial budaya dan Pembahasan
pertahanan dan keamanan.
Sesuai pasal 9 UU no 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara yaitu upaya bela negara yang dapat
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial dilakukan melalui PKn, wajib militer, masuk menjadi anggota TNI/Polri dan sesuai profesi masing-
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menunjukkan faktor pendorong masing. Sebagai seorang pelajar maka tetap dapat berpar sipasi misalnya dengan menjadi anggota
Republik dan pola pikir keilmuan yang persatuan dan kesatuan bangsa Pramuka.
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn dalam Negara Kesatuan Republik Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Indonesia dalam konteks kekinian
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Mengevaluasi dinamika persatuan
Soal 37 Republik dan pola pikir keilmuan yang dan kesatuan bangsa sebagai upaya
Salah satu faktor pemersatu bangsa adalah bendera, bahasa, dan lambang negara, serta lagu kebang- Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn mempertahankan Negara Kesatuan
aan. Pengaturannya dalam undang-undang bertujuan untuk memperkuat NKRI yaitu ... Republik Indonesia
A. Menjaga kehormatan dan kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia
B. Menjaga kesatuan TNI dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia Soal 40
C. Menjaga wilayah perbatasan Negara Kesatuan Republik Indonesia Kesalahpahaman antarkampung atau antarsuku dapat memicu konflik dua pihak yang berselisih.
D. Menjaga pulau-pulau terpencil dari pengakuan negara lain Pendekatan yang hendaknya dibangun secara terus-menerus adalah ...
E. Memberikan iden tas bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia A. Membiarkan se ap kelompok untuk menyadari kesalahannya
B. Diterapkan hukuman yang maksimal biar dak terulang
Kunci Jawaban: A C. Pemerintah menjadi penengah agar konflik cepat selesai
D. Membangun kesadaran mul kultural dalam berbagai bidang Soal 43
E. Menempatkan petugas keamanan di lokasi yang rawan Pendidikan merupakan salah satu sarana yang efek f dalam menanamkan nilai-nilai Sumpah Pe-
muda. Guru dapat melakukan upaya untuk membina persatuan dan kesatuan siswa antar sekolah
Kunci Jawaban: D dengan ...
Pembahasan A. Melaksanakan upacara bendera dengan ter b
Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dapat dipengaruhi oleh kesalahpahaman antar kampung B. Membentuk forum komunikasi pelajar antardaerah
atau antar suku. Untuk itu perlu dibangun kesadaran mul kultural dalam berbagai bidang. Kesadaran C. Mengembangkan sikap saling menghorma perbedaan agama
bahwa kita memang memiliki perbedaan tetapi perbedaan dak menjadi suatu perpecahan yang D. Membina pergaulan tanpa membedakan status sosial
membahayakan persatuan dan kesatuan NKRI. E. Menggalang kegiatan pramuka
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Kunci Jawaban: B
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Mengiden fikasi keberagaman Pembahasan
Republik dan pola pikir keilmuan yang suku bangsa Indonesia dalam
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn bingkai Bhinneka Tunggal Ika Salah satu proyeksi nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan siswa antar sekolah dengan
membentuk forum komunikasi pelajar antar daerah. Dengan adanya komunikasi maka segala per-
Soal 41 masalahan yang mungkin mbul akan dapat diminimalisir.
Senjata adat ini merupakan alat untuk menebas/memotong rumput bagi masyarakat Madura, Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
untuk memberi makan ternak sapi. Tetapi dak jarang Clurit ini pun digunakan sebagai alat untuk Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Memproyeksikan semangat
berperang antar individu. Senjata adat yang dimaksud adalah ... Republik dan pola pikir keilmuan yang Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
A. Kujang Indoinesia mendukung mata pelajaran PPKn konteks kehidupan siswa
B. Clurit
C. Mandau Soal 44
D. Parang Pasal 36 UUD NRI Tahun 1945 berbunyi bahasa negara adalah Bahasa Indonesia. Seorang guru PPKn
E. Sabit harus mampu membina siswanya agar berperilaku sesuai semangat Sumpah Pemuda, yaitu ...
A. Prinsip penghargaan terhadap bahasa Melayu sebagai bahasa pergaulan
Kunci Jawaban: B B. Prinsip mul kultural dalam berkebudayaan dan berbahasa
Pembahasan C. Prinsip pengakuan dominasi kebahasaan melayu di sekolah
D. Kemitraan egaliter antarsuku bangsa dalam berbahasa Indonesia
Keberagaman suku bangsa Indonesia dalam hal senjata tradisional terdiri dari bermacam-macam E. Berbahasa baku ke ka menyajikan hasil karya ilmiah yang dilakukan
dan nama yang berbeda pula, meski memilik nama berbeda tetapi memiliki persamaan tujuan
sesuai asal daerah masing-masing. Kunci Jawaban: E
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis bentuk-bentuk Pasal 36 UUD NRI Tahun 1945 yang berbunyi bahasa negara ialah Bahasa Indonesia. Ini merupakan
Republik dan pola pikir keilmuan yang kerjasama dalam berbagai bidang perwujudan dari Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928. Ini harus dilakukan sejak dini dan guru ha-
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn kehidupan di masyarakat rus membina siswanya dan dimulai dengan berbahasa Indonesia yang baik dan benar, dengan
Soal 42 menyajikan hasil karya ilmiah yang dilakukan mereka.
Bentuk-bentuk kerjasama dalam masyarakat seper kerja bak , membantu bencana alam dan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
yang lainnya didasarkan oleh sikap kekeluargaan dalam masyarakat Indonesia yang bukan hanya Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis prinsip persatuan
didasarkan oleh ikatan darah dan kewilayahan saja karena ... Republik dan pola pikir keilmuan yang dalam keberagaman sosial ekonomi
A. Sudah menjadi tradisi masyarakat Indonesia yakni gotong royong Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
B. Kita semua sama sebagai bangsa Indonesia
C. Merupakan perwujudan Sumpah Pemuda Soal 45
D. Dalam rangka mengisi kemerdekaan Republik Indonesia Pemerataan hasil pembangunan di Indonesia masih belum merata. Hal itu ditunjukkan oleh adanya
E. Sebagai kewajiban warga negara Indonesia jumlah penduduk yang berada di bawah garis kemiskinan belum menurun secara signifikan. Dalam
upaya mewujudkan persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, maka kebijakan yang tepat
Kunci Jawaban: A adalah ...
Pembahasan A. Memenuhi kebutuhanpanganpenduduk melalui impor beras
B. Menciptakan lapangan kerja untuk mengurangi pengangguran
Bentuk-bentuk kerjasama bukan hanya didasarkan oleh ikatan daerah dan kewilayahan saja karena C. Menggalakkan program zakat tanpa pandang bulu
sudah menjadi tradisi masyarakat sejak dulu. Bangsa Indonesia dikenal memiliki tradisi yang ber- D. Menjaga stabilitas harga melalui mekanisme pasar
macam-macam dalam kehidupan masyarakat. E. Meningkatkan akses masyarakat kepada pelayanan produksi
Kunci Jawaban: B
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Memproyeksikan nilai-nilai Sumpah
Republik dan pola pikir keilmuan yang Pemuda tahun 1928 dalam dalam Pembahasan
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn konteks kehidupan siswa Menciptakan lapangan kerja untuk mengurangi pengangguran merupakan salah satu bentuk prinsip
persatuan dalam keberagaman sosial ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis prinsip harmoni Ancaman merupakan sesuatu yang bersifat menggugah secara konsepsional dan berasal dari luar
Republik dan pola pikir keilmuan yang dalam keberagaman bangsa negeri. Untuk itu kebijakan pemerintah sekaligus strateginya di bidang ideologi sangat diperlukan.
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn Indonesia dalam bingkai Bhinneka Karena dak kalah berbahayanya dibanding ancaman fisik.
Tunggal Ika Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Soal 46
Sebagai bangsa majemuk, perbedaan kebiasaan di antara masyarakat sepatutnya disikapi secara Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Mengkaji kasus-kasus ancaman
bijak oleh masyarakat itu sendiri. Sikap bijaksana dikembangkan agar ... Republik dan pola pikir keilmuan yang terhadap negara dalam bidang
A. Terbentuk persatuan dan kesatuan di daerah setempat Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn ekonomi dan strategi mengatasinya
B. Terbina ketahanan nasional yang kuat di daerah
C. Tercipta kehidupan masyarakat yang damai dan tenteram Soal 49
D. Terjadi penyelesaian perrmasalahan di masyarakat Ancaman terhadap ideologi negara melalui bidang ekonomi semakin relevan untuk diwaspadai. Hal
E. Tidak terjadi kerusuhan komunal di masyarakat itu, di antaranya dipicu oleh sen men masyarakat terhadap kebijakan yang memberikan peluang
usaha terhadap pihak asing dan ke mpangan ekonomi di masyarakat. Solusi yang tepat untuk
Kunci Jawaban: C mengatasinya adalah ...
Pembahasan A. Meningkatkan mutu pendidikan dan karakter masyarakat
B. Memberikan penyuluhan kepada masyarakat marginal
Sikap bijak perlu dikembangkan dalam kaitannya dengan prinsip harmoni dalam keberagaman bang- C. Penyelenggaraan pemilihan umum yang bersih, adil, dan jujur
sa Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang memiliki D. Menanggulangi kemiskinan dan memeratakan kesejahteraan
keberagaman. E. Pemberantasan terorisme dan gerakan separa s dari luar negeri
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menunjukkan faktor-faktor Kunci Jawaban: D
Republik dan pola pikir keilmuan yang pembentuk integrasi nasional Pembahasan
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Tugas pemerintah melalui kebijakan yang dikeluarkan di bidang ekonomi seper menanggulangi
Soal 47 kemiskinan dan memeratakan kesejahteraan dapat dilakukan untuk mengatasi ancaman terhadap
negara di bidang ekonomi. Masalah ekonomi sangat mendesak untuk diatasi secara komprehensif.
Berikut ini yang menjadi faktor pendukung terbinanya integrasi nasional,yaitu ...
A. Sejarah yang menimbulkan rasa senasib dan seperjuangan Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
B. Masyarakat Indonesia yang sangat heterogen Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menunjukkan contoh pengaruh
C. Wilayah negara Republik Indonesia yang begitu luas Republik dan pola pikir keilmuan yang kemajuan ilmu pengetahuan
D. Masih besarnya ke mpangan pembangunan Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn dan teknologi terhadap integrasi
E. Lemahnya nilai-nilai budaya bangsa dari pengaruh budaya asing nasional
Soal 50
Kunci Jawaban: A
Teknologi informasi telah menghadirkan media massa yang dapat memengaruhi pola pikir karena
Pembahasan dapat menggiring opini masyarakat yang memberikan implikasi ideologis, yaitu ...
Pengalaman sejarah dapat menjadi faktor pembentuk integrasi nasional. Karena merupakan mo - A. Mudah terpengaruh oleh hal yang berbau barat
vasi dalam bela negara. Suatu bangsa yang mengalami sejarah perjuangan bangsa akan semakin B. Kehilangan arah sebagai bangsa yang memiliki ja diri
mempertebal mo vasi dalam bela negara. C. Lenyapnya iden tas kultural nasional dan lokal
Materi Pokok Capaian Pembelajaran Indikator Esensial D. Hilangnya semangat nasionalisme dan patrio sme
E. Cenderung pragma sme dan keinginannya serba instan
Negara Kesatuan Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis ancaman terhadap
Republik dan pola pikir keilmuan yang Negara dan upaya penyelesaiannya Kunci Jawaban: B
Indonesia mendukung mata pelajaran PPKn di bidang ideologi
Pembahasan
Soal 48 Pengaruh media sosial dewasa ini sangat luar biasa, beredarnya hoax dapat memengaruhi pola pikir
Kebijakan pemerintah yang ditujukan untuk mengatasi segala ancaman,yang akan membahayakan masyarakat dan menggiring opini yang berimplikasi ideologis. Hal ini dapat menyebabkan bangsa
kelangsungan kehidupan berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara, merupakan strategi dalam Indonesia kehilangan arah sebagai bangsa yang memiliki ja diri, ini sangat membahayakan dan
menghadapi ancaman di bidang ... harus segera diatasi.
A. Ideologi
B. Poli k
C. Ekonomi
D. Sosial budaya
E. Pertahanan dan keamanan
Kunci Jawaban: A
BAB III 5. Pak Zainuddin sedang mengembangkan RPP dengan KD: “Bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan
TAMBAHAN SOAL LATIHAN dan menetapkan Dasar Negara Pancasila”. Salah satu rumusan indikator pencapaian
kompetensi yang tepat adalah ...
A. Menunjukkan contoh semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumus-
kan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
B. Menjelaskan pentingnya sikap semangat dan komitmen para pendiri negara dalam
A. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
1. Pernyataan yang sesuai dengan makna tata urutan peraturan perundang-undangan dalam C. Mengidentifikasi berbagai cara untuk bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
sistem hukum nasional di Indonesia adalah Undang-Undang Dasar Negara Republik D. Menunjukkan perilaku semangat dan komitmen para pendiri negara dalam kehidupan
Indonesia Tahun 1945 sebagai ... sehari-hari
A. Landasan ideal hukum nasional Indonesia E. Menunjukkan perilaku bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan
B. Sumber rujukan perundang-undangan di Indonesia komitmen pendiri negara saat merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
C. Sumber segala sumber hukum di Indonesia 6. Dalam rangka perumusan UUD NRI Tahun 1945, sebelum sidang tanggal 18 Agustus
1945 susunan anggota PPKI yang semula berjumlah 21 orang ditambah menjadi 27
D. Satu-kesatuan dengan kebiasaan dasar nasional
orang. Penambahan anggota baru tersebut mengindikasikan bahwa ....
E. Alat ukur untuk pengujian peraturan daerah
2. Pasal 22 E Ayat (5) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan, bahwa “Pemilihan umum dise- A. Memperkuat perwakilan dari wilayah Borneo untuk bergabung dengan kemerdekaan
lenggarakan oleh suatu komisi pemilihan umum yang bersifat nasional, tetap, dan mandi- Indonesia
ri”, membawa konsekuensi penyelenggara pemilihan umum di Indonesia adalah ... B. Dilibatkannya generasi muda dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia
C. Dilibatkannya golongan minoritas dalam membentik Indonesia merdeka
A. Komisi Pemilihan Umum di tingkat pusat
D. Semua komponen bangsa dilibatkan dalam mendirikan negara Indonesia merdeka
B. Komisi Pemilihan Umum di tingkat daerah
E. Semua pulau mendapatkan wakilnya dalam mendirikan negara yang merdeka
C. Komisi pemilihan umum yang namanya belum tentu Komisi Pemilihan Umum
7. Materi pembelajaran PPKn yang sesuai dengan kompetensi dasar “menunjukkan sikap
D. Komisi Pemilihan Umum baik pusat dan daerah
peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi,
E. Komisi pemilihan umum yang namanya Komisi Pemilihan Umum dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal
3. Model pembelajaran yang sesuai untuk indikator pencapaian kompetensi: ”Mengidenti- Ika” adalah ...
fikasi faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Repub-
lik”, adalah .... A. Fenomena upacara Ngaben pada masyarakat hindu di Bali
B. Fenomena masyarakat yang sedang antri sembako
A. Project Based Learning/citizenship project
C. Fenomena relawan yang berasal dari berbagai daerah dalam membantu korban ben-
B. Discovery Learning cana alam
C. Pembiasaan D. Fenomena arus mudik dan arus balik perayaan hari raya idul fitri
D. Cooperative Learning E. Fenomena masyarakat yang akan melaksanakan sholat tarawih di masjid
E. Problem Based Learning 8. Seorang asing yang belum kawin dapat mengajukan proses naturalisasi menjadi warga
4. Dalam pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan KD “Mengorganisasikan kegia- negara Indonesia bila telah berusia ...
tan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan
sehari-hari”, maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah ... A. 18 tahun
B. 19 tahun
A. Membuat kliping tentang tanaman bunga yang dapat ditanam di sekolah
C. 21 tahun
B. Menjelaskan pentingnya tanaman bunga di sekolah
D. 20 tahun
C. Membuat rencana aksi menanam tanaman bunga di halaman sekolah
E. 17 tahun
D. Mengumpulkan data jenis yang cocok untuk ditanam di sekolah
9. Pada 6 dan 9 Agustus 1945 Hiroshima dan Nagasaki dijatuhi bom atom yang menye-
E. Membandingkan tanaman bunga di sekolah dan di rumah babkan Jepang terpaksa menyerah kepada Sekutu. Akibatnya usaha Pemerintah Jepang
untuk menepati janji kemerdekaan Indonesia sudah tidak mungkin lagi dapat dilak- D. Peraturan Presiden tentang penguatan pendidikan karakter
sanakan. Oleh karena itu, pernyataan kemerdekaan Indonesia dan penyelenggaraan pe- E. Aturan tentang larangan ajaran radikalisme
merintahannya merupakan ... 14. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan persatuan dan kesatuan bang-
A. Kemauan dan tekad golongan muda untuk mempercepat kemerdekaan Indonesia be- sa dalam NKRI menjadi dinamis. Menurut Saudara faktor penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks kekinian
bas dari penjajahan
adalah ...
B. Ketidakberdayaan Pemerintah Jepang meneruskan proses kemerdekaan Indonesia
C. Kompromi golongan tua dengan Sekutu yang memenangkan perang dunia A. Adanya berbagai kegiatan pengentasan kemiskinan
B. Pelibatan warga negara dalam penentuan anggota DPR dan Presiden
D. Hasil keberanian dan kekuatan seluruh bangsa Indonesia untuk menentukan nasib
bangsanya sendiri C. Keterbukaan komunikasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
D. Adanya alokasi dana pembangunan desa yang beragam antara Jawa dan luar Jawa
E. Bantuan Sekutu yang menang perang dunia untuk menata negara-negara di wilayah
Asia E. Pelaksanaan kegiatan pembangunan jalan tol yang berbeda antara Jawa dan luar Jawa
10. Pengembangan cinta tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 15. Fenomena perilaku masyarakat sebagai akibat dari perkembangan kemajuan ilmu pen-
getahuan dan teknologi yang dapat dikatakan berpengaruh terhadap integrasi nasional
dapat dilakukan guru melalui berbagai kegiatan. Kegiatan yang dikategorikan dapat
Indonesia, adalah ...
meningkatkan rasa cinta tanah air dalam konteks kehidupan siswa di sekolah adalah ...
A. e-mail
A. Melakukan kegiatan study tour di akhir semester
B. Online-shop
B. Melakukan kegiatan cerdas cermat antar kelas
C. e-banking
C. Melakukan kerja bakti di sekolah
D. Online transportation
D. Mengembangkan taman toga kelas E. Hoax
E. Melakukan ibadah shalat dhuhur berjamaah 16. Gubernur merupakan wakil pemerintah pusat di daerah provinsi, hal yang demikian
11. Salah satu manfaat penggunaan internet dalam meningkatkan mutu pembelajaran PPKn merupakan konsekuensi dari Indonesia sebagai negara ...
di kelas adalah ...
A. Presidensial
A. Siswa dapat mengakses berbagai macam informasi yang mendukung pembelajaran B. Kesatuan
B. Pembelajaran secara individual sehingga lebih efektif C. Konvensional
C. Siswa senang karena mengasyikkan sambil bermain ketika belajar D. Parlementer
D. Tidak ada siswa yang mengantuk sebab sibuk di depan layar komputer E. Federal
E. Guru tidak perlu lagi menjelaskan materi pembelajaran 17. Integrasi nasional merupakan cikal bakal dari munculnya kehendak untuk melakukan
sesuatu untuk kepentingan bersama dalam satu negara. Salah satu faktor pembentuk
12. Bukti adanya praktik penegakan hukum dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika adalah ...
untuk menjamin keadilan dan kedamaian warga negara adalah ...
A. Sarana transportasi yang baik diantara wilayah negara Republik Indonesia
A. Penangkapan para pelaku ujaran kebencian
B. Peningkatan partisipasi warga negara dalam pembangunan
B. Penangkapan hakim dan jaksa dalam kasus tindak pidana korupsi.
C. Filterlisasi nilai-nilai budaya asing yang masuk ke Indonesia
C. Pelibatan TNI dalam kasus pemberantasan terorisme
D. Jalinan kerjasama diantara warga negara dalam pemilu
D. Pelibatan pengacara dalam proses penyelidikan E. Interaksi dan komunikasi diantara warga negara
E. Kebijakan BBM satu harga di seluruh Indonesia. 18. Kegiatan berikut yang dapat dikategorikan sebagai dinamika persatuan dan kesatuan
13. Kemudahan untuk mendapatkan dan menyampaikan informasi berkat adanya perkem- bangsa dalam upaya menjaga keutuhan NKRI di sekolah, adalah ...
bangan IPTEKS di bidang komunikasi dan informasi, bisa menjadi ancaman terhadap
A. Penggunaan aplikasi internet dalam kegiatan pembelajaran
ideologi bangsa dan negara Indonesia. Peristiwa yang dapat dikategorikan sebagai
strategi negara dalam mengatasi bentuk ancaman tersebut di atas, adalah ... B. Membiasakan untuk menyanyikan lagu nasional
C. Larangan penggunaan HP saat kegiatan pembelajaran berlangsung
A. Penangkapan terduga pelaku tindakan terorisme D. Membiasakan siswa untuk memakai baju seragam sekolah
B. Penetapan UU terorisme E. Mengelompokkan siswa dalam kelas berdasar prestasinya/ranking
C. Penetapan undang-undang tentang ormas
19. Kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam 23. Media pembelajaran PPKn yang tepat dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran den-
sistem hukum nasional Indonesia adalah .... gan indikator pencapaian kompetensi: “Menjelaskan norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan”, dan materi pembelajarannya
A. Hukum tertinggi di Indonesia
“Norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat” adalah ...
B. Satu-kesatuan dengan konvensi
C. Hukum tertulis nasional A. Power point tentang macam-macam norma
D. Sumber segala sumber hukum B. Video tentang pesta perkawinan artis
E. Landasan ideal hukum nasional C. Video tentang prosesi adat perkawinan suku Bugis
20. Indikator pencapaian kompetensi: “Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh ke- D. Power point tentang hakikat norma dalam kehidupan masyarakat
majuan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, maka E. Video tentang Karapan Sapi di Madura
instrumen penilaiannya adalah ... 24. Salah satu faktor utama terwujudnya integrasi nasional adalah persebaran kesejahteraan
warga negara. Tingginya jarak tingkat persebaran dapat memicu terjadinya disintegrasi
A. Jelaskan pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhin-
nasional. Kebijakan negara untuk peningkatan kesejahteraan warga negara yang dapat
neka Tunggal Ika.
dikategorikan sebagai upaya membina integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tung-
B. Benar-Salah: Penemuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan mun- gal Ika, adalah ...
culnya berbagai jenis perkerjaan baru dalam masyarakat.
C. Buatlah tabel keuntungan dan kerugian pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan A. Pembangunan jalan trans-Papua
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. B. Pemberlakuan uang kuliah tunggal untuk biaya pendidikan di perguruan tinggi
D. Benar-Salah: Penemuan komunikasi tanpa kabel memungkinkan dengan cepat infor- C. Pembangunan jalan tol trans Jawa
masi tersebar ke seluruh dunia. D. Pembebasan biaya sekolah di tingkat dasar
E. Penilaian teman untuk mengungkap seberapa sering siswa memberitahukan infor- E. Pelayanan kesehatan melalui BPJS
masi yang benar melalui media sosial. 25. Tata cara bagi orang asing untuk memperoleh kewarganegaraan Republik Indonesia
21. Pokok pikiran ketiga dari Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa: “Neg- melalui permohonan disebut ...
ara yang berkedaulatan rakyat, berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan per-
A. Warga negara asli
wakilan”. Pokok pikiran ini lebih lanjut dituangkan dalam ketentuan ...
B. Status warga negara
A. Gubernur, Bupati dan Walikota masing-masing sebagai Kepala Pemerintah Daerah C. Kewarganegaraan
Provinsi, Kabupaten dan Kota dipilih secara demokratis
D. Penduduk asli
B. Hakim Konstitusi dipilih oleh Komisi Yudisial dengan persetujuan Dewan Per-
E. Pewarganegaraan
wakilan Rakyat dan ditetapkan oleh Presiden
26. Perkembangan IPTEKS di bidang komunikasi dan informasi bisa menjadi ancaman ter-
C. Presiden dipilih dan ditetapkan oleh Majelis Permusyswaratan Rakyat sebagai lem-
hadap bangsa dan negara Indonesia. Peristiwa yang dapat dikategorikan sebagai bentuk
baga pemegang kedaulatan rakyat dengan musyawarah mufakat
ancaman terhadap bangsa dan negara Indonesia karena hal tersebut di atas, adalah ...
D. Gubernur, Bupati dan Walikota masing-masing sebagai Kepala Pemerintah Daerah
Provinsi, Kabupaten dan Kota dipilih secara langsung A. Penyebaran informasi tentang suatu sistem perekonomian yang baik
E. Hakim Agung ditetapkan oleh Komisi Yudisial dengan persetujuan Dewan Per- B. Penyebaran informasi tanpa didasari oleh data dan sumber yang jelas secara bebas
wakilan Rakyat dan Presiden (hoax)
22. Suku bangsa di Indonesia sangat banyak. Masing-masing memiliki budaya yang be- C. Penyebaran temuan baru dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
ragam. Keberagaman budaya bangsa Indonesia yang dibingkai Bhinneka Tunggal Ika, D. Penyebaran informasi tentang budaya masyarakat di daerah
dapat diidentifikasi dari peristiwa ... E. Penyebaran informasi tentang keunggulan sistem pemerintahan yang berbeda
A. Upacara peringatan hari raya Nyepi 27. Pembelajaran KD “Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi,
B. Upacara peringatan hari Kartini sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika”, maka materi pengayaan yang tepat adalah ...
C. Upacara adat kematian
D. Upacara adat perkawinan A. Menemukan strategi untuk mengatasi ancaman pertahanan dan keamanan dalam
E. Upacara peringatan hari Pahlawan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
B. Menganalisis kasus ancaman ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. A. Adanya berbagai kegiatan pengentasan kemiskinan
C. Menemukan contoh kasus ancaman ideologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. B. Keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
D. Membuat slogan semangat untuk mengatasi ancaman terhadap Ideologi dalam bing- C. Pelibatan warga negara dalam penentuan kepala daerah
kai Bhinneka Tunggal Ika. D. Adanya responsibilitas dan akuntablitas dalam penyelenggaraan kepemerintahan
E. Menjelaskan strategi untuk mengatasi ancaman sosial dalam bingkai Bhinneka E. Pengakuan adanya keberagaman budaya
Tunggal Ika. 33. Kegiatan berikut yang dapat dikategorikan sebagai dinamika persatuan dan kesatuan
28. Media pembelajaran PPKn yang tepat dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran den- bangsa dalam upaya mempertahankan keutuhan NKRI, adalah ...
gan indikator pencapaian kompetensi: “Memproyeksikan semangat Sumpah Pemuda ta- A. Kegiatan operasi tangkap tangan pelaku korupsi oleh KPK
hun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajarannya “Sumpah
B. Penangkapan pelaku penyebar ujaran kebencian
Pemuda tahun 1928”, adalah ...
C. Penyampaian informasi melalui aplikasi sosial media
A. Film dokumenter Sumpah Pemuda tahun 1928 D. Kegiatan latihan bersama TNI dengan militer negara lain
B. Peta konsep tentang Sumpah Pemuda tahun 1928 E. Adanya berbagai kegiatan kompetisi dalam bidang olahraga
C. Risalah kongres Pemuda tahun 1928 34. Kebijakan otonomi daerah menjadikan daerah mempunyai kesempatan untuk menentu-
D. Video tentang revolusi industri 4.0 kan kepala daerah sesuai dengan karakteristik daerah masing-masing. Fenomena terse-
E. Power point tentang peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 but didasari tujuan ...
29. Pandangan bangsa Indonesia yang mencerminkan sikap persatuan Indonesia dalam se- A. Peningkatan kesejahteraan masyarakat di masing-masing daerah
gala aspek kehidupan ialah ... B. Menjadikan terjadinya peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembangunan
A. Menjunjung tinggi kesepakatan yang telah dimusyawarahkan C. Peningkatan ekploitasi sumber daya alam di daerah
B. Menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari warga kampung D. Mengurangi beban pemerintah pusat dalam pelaksanaan pembangunan
E. Mengurangi dominasi keterlibatan SDM dari daerah lain
C. Mengagumi keindahan alam dan kekayaan Indonesia
35. Dalam pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan KD “Mengampanyekan perilaku
D. Mengambil keputusan bersama dalam memutuskan suatu masalah
sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan
E. Mengirim bantuan kesehatan ke wilayah perbatasan keadilan”, maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah ...
30. Keberagaman budaya bangsa Indonesia dapat dilihat dari busana daerah. Busana daerah
A. Menjelaskan pentingnya perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam ke-
yang paling sering dipakai oleh istri pejabat pemerintahan adalah ...
hidupan bermasyarakat
A. Bodo B. Membuat poster pentingnya perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam ke-
B. Kebaya hidupan bermasyarakat
C. Kurung C. Melakukan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermas-
yarakat
D. Gamis
D. Memberi contoh perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan ber-
E. Jas masyarakat
31. Anggota BPUPKI Muh. Yamin mengusulkan, bahwa “negara kebangsaan” yang menja- E. Menunjukkan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermas-
di salah satu dasar negara Indonesia merdeka didasarkan atas ... yarakat
A. Kemerdekaan sebagai hak segala bangsa di dunia 36. Materi dalam pembelajaran PPKn yang sesuai dengan kompetensi dasar “Mengkaji
B. Kemauan untuk merdeka dan lepas dari penjajahan sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945” adalah ...
C. Politik etis penjajahan Jepang dan ikatan keturunan
D. Kekuasaan negara yang mengatur kepentingan warganya A. Sejarah demokrasi di dunia
E. Perjalanan sejarah dan kondisi sosiologis bangsa B. Demokrasi berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
32. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan persatuan dan kesatuan bangsa
C. Perkembangan demokrasi di Indonesia
dalam NKRI menjadi dinamis. Menurut Saudara faktor pendorong persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks kekinian adalah ... D. Praktek demokrasi di Indonesia
E. Demokrasi Pancasila pada masa awal kemerdekaan
37. Metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi: “Mem- 41. Salah satu kelompok siswa melakukan kesalahan konsep ketika mempresentasikan
proyeksikan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal pelaksanaan kedaulatan rakyat berdasarkan UUD Negara Republik Tahun 1945, maka
Ika”, dan materi pembelajarannya tentang “Sumpah Pemuda tahun 1928”, adalah ... langkah penguatan materi yang dapat dilakukan guru bagi kelompok tersebut adalah ....
A. Berdiskusi peristiwa publik A. Membuat media pembelajaran hubungan antara rakyat dan penduduk negara dalam
B. Proyek belajar kewarganegaraan kehidupan di Indonesia
C. Refleksi nilai-nilai luhur B. Merujuk pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 yang mengatur tentang
D. Kajian dokumen historis pelaksanaan kedaulatan rakyat
E. Menulis gagasan C. Menyalin pendapat kelompok lain agar pembelajaran cepat selesai dan efisien
waktu pembelajarannya
38. Pembelajaran KD “Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem
hukum nasional nasional di Indonesia” dilakukan penilaian menggunakan instrumen ... D. Menjelaskan pentingnya kedaulatan rakyat bagi sebuah negara demokrasi untuk
menjamin kesejahteraan rakyat
A. Rubrik yang memuat kekuatan dan kelemahan Undang-Undang Lalu Lintas menurut E. Membaca buku yang memberikan penjelasan fungsi dan kedudukan UUD Negara
pandangan siswa melalui diskusi kelompok Republik Tahun 1945 bagi rakyat
B. Jurnal yang menggambarkan keperpihakan pada pilihan seseorang untuk bersyukur 42. Metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi:
dengan adanya perundang-undangan di Indonesia “Menunjukkan perilaku proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaian-
C. Observasi aktivitas siswa ketika mempresentasikan data tentang produk perun- nya di bidang ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajaran-
dang-undangan yang dihasilkan oleh DPR dalam kurun lima tahun sesuai masa tu- nya tentang “Ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dib idang ekonomi”,
gasnya adalah ...
D. Soal isian: Semua ketentuan perundang-undangan di Indonesia mengacu pada
A. Meneliti isu publik
hukum tertinggi di Indonesia, yaitu ....
B. Proyek belajar kewarganegaraan
E. Tabel yang mencatat riwayat siswa ketika melakukan pelanggaran peraturan
yang merupakan perundang-undangan di sekolah C. Menulis gagasan
39. Seorang guru yang secara struktural di bawah kekuasaan bupati/walikota mendapat- D. Berdiskusi peristiwa publik
kan hukuman penundaan kenaikan pangkat, maka jika berkeberatan guru tersebut dapat E. Pelacakan isu dalam media massa
mengajukan gugatan melalui .... 43. Pasal 1 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan, bahwa “Negara Indonesia ialah
Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik”, artinya menteri-menteri negara ...
A. Peradilan Khusus
A. Bekerja secara profesional
B. Peradilan Umum
B. Berasal dari partai politik
C. Peradilan Agama
C. Bertanggung jawab kepada Presiden
D. Peradilan Militer D. Diberhentikan oleh DPR
E. Peradilan Tata Usaha Negara E. Dibatasi masa jabatannya
40. Di akhir pembelajaran tentang kompetensi dasar keterampilan yang berbunyi “Menyaji 44. Ketika guru menggunakan metode tanya jawab dalam pembelajaran dengan kompe-
hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara”, guru tensi dasar “Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam
menerapkan pembelajaran simulasi suasana sidang BPUPKI. Kegiatan pembelajaran bingkai Bhinneka Tunggal Ika” terdapat seorang siswa yang tidak dapat merumuskan
tersebut dimaksudkan guru untuk menguatkan keterampilan kewarganegaraan berupa pertanyaan, maka guru meminta teman yang paling dekat untuk membantunya. Contoh
keterampilan dalam .... pertanyaan yang dirumuskan bersama oleh keduanya yang paling tepat adalah ...
A. menayangkan paparan menggunakan LCD proyektor untuk mempermudah pemahaman A. Apa yang menbedakan suku yang satu dengan suku yang lain di Indonesia?
B. menjalin kerjasama antaranggota kelompok yang dipimpin oleh ketua kelompok B. Apa yang dihasilkan masyarakat nelayan di Indonesia?
C. Mengapa warna kulit orang Indonesia terlihat berbeda dengan orang Eropa?
C. memperkuat hafalan siswa pada suatu konsep secara berulang-ulang
D. Apa makanan pokok masyarakat suku di Papua?
D. siswa yang lemah merasa terbantu dengan peragaan teman yang menjalankan peran
E. Apa saja hasil hutan tropis di Indonesia?
E. mengemukakan gagasan dan berargumentasi atas gagasan yang disampaikannya
45. Dalam mengadili perkara pidana pada tingkat pertama dilakukan oleh ... B. Meneliti isu publik
A. Mahkamah Agung C. Kajian konstitusional
B. Komisi Yudisial D. Menulis gagasan
C. Pengadilan Negeri E. Proyek belajar kewarganegaraan
D. Mahkamah Kostitusi 50. Globalisasi tidak dapat dipungkiri mempengaruhi pelaksanaan amanat sila kelima Pan-
casila sebagai dasar negara di antara tercermin dalam ....
E. Pengadilan Tinggi
46. Mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 mempunyai karakteristik khas, yang ber- A. Memberikan kesempatan kepada warga negara untuk memajukan daerahnya dengan
beda dengan mata pelajaran yang lain. Berdasarkan Kurikulum 2013 Kompetensi dasar bekerja keras
dalam pembelajaran PPKn meliputi aspek ... B. Tersedianya fasilitas yang melatih tenaga kerja Indonesia untuk menjadi pekerja di
negara lain
A. Sikap spiritual, sikap sosial, kognitif dan keterampilan
C. Warga negara mendorong untuk mengirim sebanyak-banyaknya tenaga kerja In-
B. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan kewarganegaraan
donesia ke negara lain
C. Sikap religius, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
D. Tuntutan warga negara untuk melarang keberadaan tenaga kerja asing demi
D. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan terserapnya tenaga kerja lokal
E. Sikap spiritual, sikap nasionalisme, pengetahuan dan keterampilan E. Regulasi yang memberikan kesempatan kepada tenaga kerja asing secara profe-
47. Pembelajaran KD “Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik sional dan proporsional
penyelenggaraan pemerintahan negara” dilakukan penilaian menggunakan instrumen: ...
A. Bagaimana penerapan sila pertama Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemer-
intahan negara?
B. Benar-Salah: Praktik korupsi dalam penyelenggaraan pemerintah negara merupakan
perilaku yang tidak dapat dihindari. B. Umpan Balik
C. Mencatat perilaku siswa yang menunjukkan sikap kejujuran dalam pembelajaran Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat pada bagian akh-
materi nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara ir soal. Hitunglah jawaban Anda yang benar. Gunakanlah rumus di bawah ini untuk
D. Apa akibatnya bila para penyelenggara mengabaikan sila ketiga Pancasila dalam mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi pada buku pedoman ini.
praktik penyelenggaraan pemerintah negara?
E. Presentasi kelompok siswa tentang hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara. Rumus:
48. Indikator tercapainya pokok pikiran kedua dari Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, yak-
ni “Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat” di antaranya dalam Jumlah jawaban Anda yang benar
Tingkat penguasaan = x 100%
bentuk ... 10
A. Angka harapan hidup di atas 60 tahun
Arti tingkat penguasaan yang Anda capai :
B. Dapat membayar gaji aparatur negara
90 – 100% = baik sekali
C. Angka kemiskinan semakin menurun
D. Daya beli masyarakat meningkat 80 - 89% = baik
E. Harga kebutuhan pokok stabil di pasaran 70 – 79% = cukup
49. Jika dalam suatu kegiatan pembelajaran PPKn, yang indikator pencapaian kompeten- < 70% = kurang
sinya “Menganalisis kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Bila Anda mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat melanjutkan
Indonesia Tahun 1945”. Sedangkan materi pembelajarannya “Sejarah perumusan Un-
dengan materi pada buku pedoman selanjutnya. Selamat untuk Anda! Tetapi apabila
dang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”, maka metode pembelaja-
tingkat penguasaan Anda masih di bawah 80%, Anda harus mempelajari kembali
ran yang sesuai adalah ...
materi yang ada pada buku pedoman ini terutama bagian yang belum Anda kuasai.
A. Kajian dokumen historis
BAB IV DAFTAR PUSTAKA
PENUTUP
Abdul Azis Wahab. (2007). Pendidikan Kewarganegaraan, dalam Ilmu dan aplikasi pendi-
dikan. Bandung: Pedagogiana Press.
Ace Suryadi. (2009). Paradigma pembangunan pendidikan nasional. Bandung: Widya Aksara
Bahan pengayaan dan remidial ini merupakan alat bantu belajar bagi guru untuk memper- Press.
siapkan diri menghadapi UP. Soal-soal yang termuat dalam bahan pengayaan dan remidial ini
Azyumardi Azra. (2006). Paradigma pendidikan nasional: Rekonstruksi dan demokratisasi. Ja-
merupakan soal yang setara kualitasnya dengan soal UP. Anda diminta untuk mencoba menger-
karta: Penerbit Buku Kompas.
jakan soal-soal yang ada pada BAB III, apabila skor yang anda capai belum melampaui 76,
maka anda harus mempelajari kembali materi tersebut dengan lebih cermat serta memperkaya Cogan, John J and Derricott, Ray. (1998). Citizenship for the 21 st century: An international
dengan soal-soal dan bahan-bahan lain. perspective and education. London: Cogan Page.
Untuk selanjutnya, selain tujuan jangka pendek bagi guru untuk dapat lolos UP, juga diharap- Dasim Budimansyah dan Suryadi, K. (2008). Pendidikan kewarganegaraan dan masyarakat
kan melalui bahan pengayaan dan remidial ini dapat menjadi pemicu bagi guru untuk senantia- multikultural. Bandung: Prodi PKn SPS UPI Press.
sa mengembangkan profesionalitasnya. Dasim Budimansyah. (2009). Inovasi pembelajaran: Project citizen. Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan. Bandung: Sekolah Pascasarjana, UPI, Bandung.
Dasim Budimansyah. (2009). Membangun karakter bangsa di tengah arus globalisasi dan ger-
akan demokrasi. Bandung : Prodi PKn SPS UPI Press.
Sunarjati dan Cholisin. (1989). Konsep dasar pendidikan moral Pancasila. Yogyakarta: Labora-
torium Jurusan PMP dan Kn, FPIPS, IKIP Yogyakarta.
Tilaar, H.A.R. (2004). Multikulturalisme tantangan-tantangan global masa depan dalam trans-
formasi pendidikan nasional. Jakarta: Grasindo.Tilaar, H.A.R. (2007).
Udin S. Winataputra. (2001). Jatidiri pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana pendidikan
demokrasi (disertasi). Bandung: Program Pascasarjana UPI.
Udin S. Winataputra. dan Budimansyah, D. (2007). Civic education: Landasan, konteks, bahan
ajar dan kultur kelas. Bandung: Program Pascasarjana UPI.
Winarno. (2006). Pendidikan kewarganegaraan persekolahan: Standar isi dan pembelajarannya.
Jurnal Civics, Volume 3, No. 1, Juni 2006, Jurusan PKn.H, FISE, UNY.
Winarno. (2009). Kewarganegaraan Indonesia: dari sosiologis menuju yuridis.Bandung:
Penerbit Alfabeta.
Zamroni. (2007). Pendidikan dan demokrasi dalam transisi: Prakondisi menuju era globalisasi.
Jakarta: PSAP Muhammadiyah.
SUMBER SUMBER LAIN
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Ditjen Dikdasmen Depdiknas. (2004).

Pedoman khusus pengembangan sistem penilaian berbasis kompetensi mata pelajaran Pendi-
dikan Kewarganegaraan. Jakarta: BP. Dharma Bhakti.
Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas. (2002). Pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi.
Jakarta: Balitbang Depdikbud.
Undang-Undang Dasar 1945 hasil Amandemen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
KUNCI JAWABAN SOAL TES FORMATIF
1. B 11. A 21. A 31. E 41. B

2. C 12. B 22. D 32. D 42. B
3. B 13. A 23. C 33. E 43. C
4. C 14. E 24. A 34. A 44. A
5. E 15. E 25. E 35. B 45. C
6. D 16. B 26. B 36. C 46. D
7. C 17. E 27. D 37. C 47. E
8. A 18. B 28. D 38. D 48. C
9. D 19. A 29. B 39. E 49. A
10. D 20. E 30. B 40. E 50. E
44 Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019

Pengayaan PGDK PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengayaan PGDK PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Jakarta, Maret 2019

Kata Pengantar .......................................................................................................... iii

Soal 7 Kunci Jawaban: A

Kunci Jawaban: A Soal 28

Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Ditjen Dikdasmen Depdiknas. (2004).

KUNCI JAWABAN SOAL TES FORMATIF

1. B 11. A 21. A 31. E 41. B

44 Bahan Pengayaan dan Remedi, Program PGDK Kemdikbud 2019

Anda mungkin juga menyukai