Ruang Lingkup Pendidikan Seni

Pada hakikatnya berseni adalah kegiatan naluratif yang menyatu dengan perilaku pencipta
karya seni itu sendiri,semua pikiran dan perasaan kadang menyatu dalam satu wawasan atau
perceiving yang akan memperkarya dan obyek ke dalam satu pengetahuan yang bersifat luas.

1.pengetahuan seni

Pengetahuan seni dalam mata pelajaran kesenian atau kertakes berbalut dengan praktek
berkarya seni.artinya seorang guru mengajar praktek berkarya sebenarnya didalamnya
tergambarkan pengetahuan berkarya sekaligus menyimpan arti berkarya seni.Sebagai
contoh:ketika seorang anak membaca sejarah Betawi pikiran dan angan anak akan
menghubungkan pengetahuan lain tentang tarian Betawi jaipong beserta music pengiringnya.

2.Apresiasi Istilah apresiasi seni di ambil dari bahasa asing appreciation(Bhs.Inggris) atau
appretiare(Bhs.Latin).Arti yang terkandung dalam istilah itu adalah menilai dengan melalui
proses menghargai dan mengerti maupun memahami karya orang lain,Misalnya kepentingan
belajar bahasa:buah jeruk akan berkaitan dengan pelajaran bahasa tentang huruf J.

3.Pengalaman kreatif

Pengetahuan seni anak dapat diperoleh dari pengalaman anak ketika sedang berproduksi
seni.Berdasarkan pengamatan para ahli,ahli pengalaman seni atau sering pula disebut
pengalaman kreatif sebenarnya pengetahuan yang aplikatif.Contoh:anak menyanyi.