RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK SUPM Yamipura Suradadi

Alamat Sekolah : Jln. Jangkar Suradadi KM.16
Mata Pelajaran : Bahan dan Alat Tangkap Penangkap Ikan
Nama Guru : Mokhamad Rizky, S.Tr.Pi.
e-mail : mokhamad.rizky96@gmail.com
Kelas / Semester : XI / Genap

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.7. Menganalisis pembuatan macam-macam simpul
4.7. Menunjukkan pembuatan macam-macam simpul
3.8. Menerapkan splicing tali dan wire
4.8. Melakukan splicing tali dan wire
3.9. Menentukan bahan pengawet alat tangkap ikan
4.9. Menunjukkan bahan pengawet alat tangkap ikan
3.10. Menentukan metode perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
4.10. Melakukan metode perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
3.11 Mengevaluasi teknik perawatan alat tangkap ikan
4.11 Membuat laporan hasil perawatan alat tangkap ikan
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif
3.7. Menganalisis pembuatan macam-macam simpul
4.7. Menunjukkan pembuatan macam-macam simpul
3.8. Menerapkan splicing tali dan wire
4.8. Melakukan splicing tali dan wire
3.9. Menentukan bahan pengawet alat tangkap ikan
4.9. Menunjukkan bahan pengawet alat tangkap ikan
3.10. Menentukan metode perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
4.10. Melakukan metode perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
3.11 Mengevaluasi teknik perawatan alat tangkap ikan
4.11 Membuat laporan hasil perawatan alat tangkap ikan

Psikomotorik
4.7.1. Menunjukkan pembuatan macam-macam simpul.
4.8.2. Melakukan splicing tali dan wire
4.9.3. Menunjukkan bahan pengawet alat tangkap ikan
4.10.3. Melakukan metode perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
4.11.4. Membuat laporan hasil perawatan alat tangkap ikan

C. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah mendapatkan sajian video, peserta didik dapat menentukan alat dan bahan
alat tangkap kususnya jaring.
b. Setelah diberikan contoh dari guru, peserta didik dapat memahami tentang menjurai
jaring.
c. Setelah diberikan contoh dari guru, peserta didik dapat memahami pengerian
kerusakan yg terdapat pada jaring.
d. Setelah diberikan contoh dari guru, peserta didik dapat menjurai jarring.
e. Setelah diberikan contoh dari guru, peserta didik dapat menghitung jumlah mest dan
point pada webbing
f. Menunjukkan pembuatan macam-macam simpul
g. Cara perawatan dan perbaikan alat penangkap ikan
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
(Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
Informasi/Mencoba, Menalar/Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan)
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran dengan daring.
3. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Penugasan.
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian

Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen

3.7. Menganalisis pembuatan macam- 1. Tes Tertulis dengan 1. Soal tes tertulis
macam simpul Daring dengan Daring
4.7. Menunjukkan pembuatan macam-macam 1. Tes 1. Lembar soal praktik
simpul Praktik/Unjuk dan lembar observasi
Kerja dengan unjuk kerja dengan
Daring Daring
3.8. Menerapkan splicing tali dan wire 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
dengan
Daring
4.8. Melakukan splicing tali dan wire 1. Tes 1. Lembar soal praktik
Praktik/Unjuk dan lembar observasi
Kerja dengan unjuk kerja
Daring
3.9. Menentukan bahan pengawet alat tangkap 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
ikan

4.9. Menunjukkan bahan pengawet alat 1. Tes 1. Lembar soal praktik

tangkap ikan Praktik/Unjuk dan lembar observasi
Kerja unjuk kerja
3.10. Menentukan metode perawatan dan 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
perbaikan alat penangkap ikan

4.10. Melakukan metode perawatan dan 1. Tes 1. Lembar soal praktik

perbaikan alat penangkap ikan Praktik/Unjuk dan lembar observasi
Kerja unjuk kerja
3.11. Mengevaluasi teknik perawatan alat 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
tangkap ikan

4.11. Membuat laporan hasil perawatan alat 1. Tes 1. Lembar soal praktik
tangkap ikan Praktik/Unjuk dan lembar observasi
Kerja unjuk kerja
 2. Analisis Hasil Penilaian
 Penilaian Pengetahuan :
1. Tes tulis
 Penilaian Keterampilan :
1. Unjuk kerja/praktik
2. Pelaporan hasil unjuk kerja
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

H. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Papan tulis, penghapus, spidol, video, jaringan internet.

2. Alat/Bahan : webbing, tali ijuk, Wire, pulpen, Coban
3. Sumber Belajar : - Buku Bahan Alat Tangkap
- KKP Website

Suradadi, April 2021

Mengetahui :
SMK SUPM Yamipura Suradadi, Guru Mata Pelajaran,

Dewi Sartika, S.Pd. Mokhamad Rizky, S.Tr.Pi.

NIP. NIP.
LAMPIRAN 1. TES FORMATIF

KOMPETENSI TEKNIK
No DASAR INDIKATOR URAIAN SOAL PENILAIAN
1. 3.7. Menerapkan teknik 3.7. Menganalisis 1. Tentukan Tes Tertulis lewat
pembuatan garis pembuatan macam-macam Daring
haluan. macam-macam simpul!
simpul
4.7. Menunjukkan 2. Terangkan urutan
pembuatan macam- macam-macam
macam simpul simpul !
2 3.8 Menerapkan splicing 1. Tentukan Tes Tertulis lewat
tali dan wire splicing tali dan Daring
wire
2. Menengrangkan
4.8 Melakukan splicing splicing tali dan
tali dan wire wire

3 3.9. Menentukan bahan 1. Menentukan Tes Tertulis lewat

pengawet alat tangkap bahan pengawet Daring
ikan alat tangkap ikan
4.9. Menunjukkan bahan 2. menjelaskan bahan
pengawet alat tangkap pengawet alat
ikan
tangkap ikan
4 3.10. Menentukan metode 1. Menentukan Tes Tertulis lewat
perawatan dan perawatan dan Daring
perbaikan alat perbaikan alat
penangkap ikan penangkap ikan
4.10. Melakukan metode 2. menjelaskan
perawatan dan metode perawatan
perbaikan alat
penangkap ikan dan perbaikan alat
penangkap ikan
5 3.11. Mengevaluasi teknik 1. Menentukan Tes Tertulis lewat
perawatan alat tangkap teknik perawatan Daring
ikan alat tangkap ikan
4.11. Membuat laporan 2. menjelaskan
hasil perawatan alat laporan hasil
tangkap ikan perawatan alat
tangkap ikan

Kunci Jawaban
1) Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan garis haluan adalah :
1. Coban
2. Seleran
3. Tali
4. Tali Ijuk
5. Tali wire
2) Langkah-langkah pembuatan garis haluan :
a. Penentuan haluan
- Ditentukan 1 (satu) titik fishing based dan 3 (tiga) titik fishing groundpada peta
laut.
- Titik fishing based dan 3 (tiga) titik fishing groundpada peta laut dihubungkan
dengan garis haluan.
- Dihitung besar sudut haluan kapal dengan bantuan mawar pedoman pada peta
laut.
b. Penentuan posisi
 - Ditentukan 1 (satu) titik fishing based dan 3 (tiga) titik fishing ground pada peta
laut.
- Titik fishing based dan 3 (tiga) titik fishing ground pada peta laut dihubungkan
dengan garis haluan.
- Dihitung besar sudut haluan kapal dengan alat bantu mistar jajar atau sepasang
mistar segitiga menggunakan bantuan mawar pedoman pada peta laut.
c. Penentuan jarak
- Dihitung jarak dari fishing basedke titik-titikfishing grounddengan menggunakan
jangka kemudian dibaca pada skala yang ada di pinggir peta.
- Jarak dari fishing basedke-3 (tiga) titik fishing grounddijumlahkan sebagai jarak
dari fishing basedke fishing ground terakhir.
 LAMPIRAN 2. RUBRIK PENSKORAN TES FORMATIF

RUBRIK PENSKORAN
PRAKTEK HASIL BELAJAR

NO SOAL KATEGORI JAWABAN SKOR

Tentukan alat dan bahan Lima jenis alat dan bahan disebutkan 5
yang dibutuhkan dalam Empat jenis alat dan bahan disebutkan 4
1. pembuatan garis haluan Tiga jenis alat dan bahan disebutkan 3
Dua jenis alat dan bahan disebutkan 2
!
Satu jenis alat dan bahan disebutkan 1
Langkah-langkah pembuatan haluan (sudut haluan,
posisi dan jarak) dituliskan secara lengkap 5
Langkah-langkah pembuatan haluan (sudut haluan,
posisi dan jarak) dituliskan secara tidak lengkap 4
2 (dua) langkah-langkah pembuatan haluan (sudut
haluan, posisi dan jarak) dituliskan secara lengkap
Terangkan urutan
dan 1 (satu) langkah pembuatan haluan (sudut 3
langkah-langkah
2. haluan, posisi dan jarak) dituliskan secara tidak
pembuatan garis lengkap
haluan !
1 (satu) langkah pembuatan haluan (sudut haluan,
posisi dan jarak) dituliskan secara lengkap dan 2
2
(dua) langkah pembuatan haluan (sudut haluan,
posisi dan jarak) dituliskan secara tidak lengkap
Langkah-langkah pembuatan haluan (sudut haluan,
posisi dan jarak) dituliskan tapi salah 1

Keterangan :

Nilai peserta didik berdasarkan rumus :

Skor Peroleh an
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

1). Jika peserta didik memperoleh skor < 78 dapat ditetapkan tidak kompeten
2). Jika peserta didik memperoleh skor ≥ 78 dapat ditetapkan kompeten
LAMPIRAN 3. LEMBAR KERJA SOAL PRAKTIK

TEKNIK
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL PENILAIAN
1. 3.7. Menganalisis Memberi materi 1. Buatlah macam- Soal online
pembuatan macam-macam macam simpul (daring)
macam- simpul
macam
simpul
2 3.8. Menerapkan Memberi materi 1. Buatlah splicing tali Soal online
splicing tali splicing tali dan dan wire (daring)
dan wire wire
 LAMPIRAN 4. RUBRIK PENSKORAN PRAKTEK HASIL BELAJAR

RUBRIK PENSKORAN
PRAKTEKHASIL BELAJAR

PENCAPAIAN
KOMPETENSI/ KOMPETENSI
NO INDIKATOR KRITERIA UNJUK KERJA
SUB KOMPONEN Ya Tidak
a. Persiapan alat dan
1 Alat dan bahandipilih dengan lengkap dan tepat
bahan
Fishing based dan fishing ground ditentukan
2 dengan benar
b. Menentukan haluan Fishing based dan fishing ground dihubungkan
3
dengan tepat
4 Sudut haluan dihitung dengan tepat
5 Posisi lintang fishing baseddihitung dengan tepat
6 Posisi bujur fishing baseddihitung dengan tepat
c. Menentukan posisi 7 Posisi lintang fishing ground dihitung dengan tepat
8 Posisi bujur fishing ground dihitung dengan tepat
d. Menghitung jarak Jarak fishing based dan fishing ground dihitung
9 dengan tepat
E Menata alat Penataan ulang alat dan bahan dilakukan dengan
10 baik dan benar

Keterangan :

Nilai Perolehan peserta didik berdasarkan rumus :

Skor Peroleh an
Nilai Perolehan = x 100
Skor Maksimal

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

1). Jika peserta didik memperoleh skor < 78 dapat ditetapkan tidak kompeten
2). Jika peserta didik memperoleh skor ≥ 78 dapat ditetapkan kompeten