RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : 4 (Empat)/2 (Genap)
Materi : Cidera dan penanggulangannya
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9 Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari
3.9.1. Menjelaskan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari
3.9.2. Menunjukkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari

4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara 4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendidentifikasi tentang cidera dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan penangan cidera dengan tepat
3. Siswa dapat mempraktikkan cara menangani cidera denagn terampil dan baik.

D. Materi Pembelajaran
 Penangan Cedera
- Cedera lecet
- Cedera memar
- Cedera mimisan
- Cedera lepuh

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Role Playing
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, ceramah (penjelasan)
F. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran
 Poster gambar Anak terjatuh
 Lembar simulasi penanganan cidera

G. Sumber Pembelajaran
Nugroho Setyo Agung. 2017. Pendidikan Jasmani, olahraga dan Kesehatan. Sidoarjo: PT
Mustika Buana Pustaka.
Buku referensi lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Pendahulu  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 15

an mengecek kehadiran siswa. menit
 Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa.
(Religius).
 Menyanyikan salah satu Lagu Berkibarlah Benderaku
(Nasionalisme)
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya. Materi sebelumnya tentang gerak dasar
langkah
 Siswa mendengarkan cerita anak (literasi)

Kegiatan Materi : Penanganan Cidera 45

Inti menit

 Siswa diajak membentuk lingkaran

 Siswa diajak bermain makan bakwan
- Siswa diajak membuat lingkaran
- Siswa membuka tangan kiri kearah kiri, telunjuk
kiri di atas tangan kanan teman
- Guru bercerita, setiap guru menyebutkan kata
bakso, maka telunjuk temannya ditangkap oleh
tangan kiri lawannya.
 Siswa membuat kelompok dengan berhitung 1 sampai
5, nomor 1 berkumpul dengan nomor 1, nomor 2
dengan nomor 2, dst
 Siswa mengamati gambar anak terjatuh
 Setiap kelompok diberi kesempatan mengajukan tiga
pertanyaan tentang gambar, kelompok lain menjawab
pertanyaan (menanya, berpikir kritis)
 Ssetiap kelompok mendiskusikan tentang cedera berat
dan cedera ringan (menalar)
 Setiap kelompok diberi lembar penanganan cedera
kemudian diminta berlatih bermain peran tentang
penanganan cidera (kolaborasi, mengasosiasi)
  Selesai berlatih, setiap kelompok mensimulasikan
penanganan cidera bergantian, kelompok lain
mengamati dan menyimak. (mengkomunikasikan)
 Siswa diberi kesempatan memberi tanggapan terhadap
kelompok lain. (berpikir kritis)
 Guru memberikan motivasi, arahan dan bimbingan.

Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

 Siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini Menit
 Siswa melaksanakan evalusai
 Siswa menyanyikan lagu disini senang
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas
 Kelas ditutup dengan doa

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
 Pengetahuan : Tertulis
 Sikap : Observasi sikap Percaya diri, bertanggung jawab, disiplin,
kerjasama
 Keterampilan : Bermain peran

2. Bentuk Instrumen
 Pengetahuan : Pilihan Ganda
 Sikap : Lembar observasi
 Keterampilan : Praktik penangan cidera

Mengetahui : Medan, April 2019

Kepala SD …………. Guru Mata Pelajaran

……………………………. YUSTIMASARI
NIP. ……………………… NIM 19070722010087