RESUME MODUL 2 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Nama : Subakah Abdul Aziz

NIM : 857451239
Kelas : B

KB 1. Pertumbuhan Fisik atau Jasmani serta Perkembangan Intelektual dan emosional

A. Pertumbuhan Jasmani Selama Pertengahan Masa Kanak-kanak
1. Tingkat pertumbuhan
2. Nutrisi dan pertumbuhan
3. Kesehatan dan kebugaran anak
B. Beberapa Aspek Kesehatan dan Kebugaran Masa Kanak-kanak
1. Obesity
2. Kondisi medis pada masa kanak-kanak
3. Penglihatan
4. Kesehatan gigi
5. Kebugaran anak
C. Perkembangan Intelektual dan Emosional
1. Perkembangan intelektual

KB 2. Perkembangan Bahasa, Sosial, Moral, dan Sikap

A. Perkembangan Bahasa
Perkembangan bahasa terbagi atas dua periode besar, periode linguistik (0-1
tahun) dan linguistik (1-5 tahun). Mulai periode linguistik inilah anak mengucapkan kata-
kata yang pertama.
B. Perkembangan Sosial, Moral, dan Sikap
1. Perkembangan social
2. Perkembangan moral dan sikap
Faktor utama yang dapat mempengarui tampilnya bakat anak:
1. faktor motivasi, berkaitan dengan daya juang anak untuk mencapai suatu sasaran
tertentu.
 2. faktor nilai atau value, berkaitan dengan bagaimana seseorang memberi arti
terhadap hasil pekerjaan yang sesuai dengan bakatnya
3. konsep diri
4.
KB 3. Perbedaan Individu Anak Usia Sekolah Dasar
A. Perbedaan Pada Perkembangan Fisik
Perkembangan motorik pada anak laki-laki dan perempuan usia SD
Usia Perilaku yang terpilih
1 Dalam gerakan anak perempuan lebih superior dan teliti, sedangkan pada
anak laki-laki lebih superior dalam kekuatan, dan beberapa tindakannya
kurang kompleks.
2 Keseimbangan dengan berdiri satu kaki tanpa memperhatikan
kemungkinannya. Anak-anak dapat berjalan melangkah lebar dengan
seimbang
3 Memiliki kekuatan menggenggam secara ajeg dengan tekanan 6 kg
4 Anak perempuan dapat melompat setinggi  21 cm, sedangkan anak lelaki
dapat sampai 10 inci
5 Anak laki-laki dapat melompat setinggi 150 cm, sedangkan anak perempuan
melompat setinggi 135 cm
B. Perbedaan Pada Perkembangan Moral
1. Piaget dan Tahapan moral
Aspek Hambatan Kerja sama
Moralitas Moralitas Moralitas

Pandangan Seorang anak Anak-anak dapat

memandang menggantikan
suatu tindakan orang lain.
baik atau buruk Mereka tidak
dan absolut dalam
berpendapat penyesuaian,
bahwa tiap tetapi melihatnya
orang dari beberapa
melihatnya sudut pandang
dengan cara
 yang sama

Kesungguha Anak Beberapa

n menyesuaikan tindakan
tindakan penyesuaian
dengan penuh anak
tanggung berdasarkan
jawab, bukan kesungguhan
karena ada bukan karena
motif di konsekuensi
belakangnya

Peraturan Anak-anak Anak-anak

tunduk pada mengenal bahwa
peraturan sebab peraturan dibuat
sakral dan oleh manusia
tidak dapat dan dapat diubah
diubah oleh manusia

Hukuman Anak sangat Anak lebih

takut pada bersifat lunak
hukuman terhadap
hukuman yang
dikompensasikan
dengan
pengorbanan dan
pertolongan

2. Koherlberg dan alasan moral

Koherlberg melukiskan tiga tingkatan alasan moral
Tingkat 1,
 Pra-conventional morality (anak usia 4-10 tahun) anak masih dibawah pengawasan
orang tua dan lain-lain, tunduk pada peraturan untuk mendapatkan hadiah atau
menghindari hukuman.
Tingkat 2,
Conventional morality (anak usia 10-13 tahun) anak telah menginternalisasikan
figur kekuasaan standar. Mereka patuh terhadap peraturan untuk menyenangkan
orang lain
Tingkat 3,
Post-conventional morality (anak usia 13 tahun atau lebih) moralitas sepenuhnya
internal. Dewasa ini orang-orang telah mengenal beberapa konflik standar moral dan
memilih di antara standar tersebut.
C. Perbedaan Kemampuan
Tahapan Usia Karakteristik

0.     Persahabatan 3-7 Anak-anak bersifat egosentris,

sementara mereka berpikir hanya
mengenai sesuatu yang mereka
inginkan dari hubungan

1.         Bantuan 4-9 Anak-anak membatasi teman

satu arah sebagai seseorang yang mau
mengerjakan sesuatu
sebagaimana dilakukan
temannya

2.         Dua cara, 6-12 Persahabatan melibatkan

bekerja sama masalah menerima dan
memberi namun masih ada
unsur membedakan kepentingan
diri daripada kepentingan orang
lain

3.         Keintiman 9-15 Anak-anak memandang

persahabatan seperti sesuatu
 yang berlangsung lama,
sistematik

4.        Kebebasan 12- Anak-anak saling menghargai

secara otomatis dst kebutuhan temannya untuk
keduanya saling bergantung
atau memiliki otonomi

KB 4. Jenis-jenis Kebutuhan Anak Usia Sekolah Dasar

A. Jasmaniah
Berkaitan dengan kebutuhan pemeliharaan dan pertahanan diri, anak usia SD
memasuki tahapan perkembangan moral dan sosial yang memperhatikan pemuasan
keinginan dan kebutuhannya sendiri tanpa mempertimbangkan kebutuhan orang lain.
B. Kasih Sayang
C. Memiliki
Pada masa usia di kelas-kelas rendah di SD, anak-anak sudah mulai meninggalkan
dirinya sebagai pusat perhatian. Anak-anak ini akan cenderung mengikuti aturan dari
kelompok bermainnya/setia, dan juga menggantungkan dirinya kepada kelompok
tersebut.
D. Aktualisasi Diri
Anak usia kelas tinggi di SD mulai ingin merealisasikan potensi-potensi yang dimilikinya
sehingga anak berusaha memenuhi kebutuhan tersebut dengan sikap persaingan, atau
berusaha mewujudkan keinginannya yang biasanya terdengar sangat tinggi dan muluk
seperti ingin jadi juara tinju, pembalap dan sebagainya.