RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING KELOMPOK (RPLKK)

Sekolah : SMA Negeri 1 Pakuan Ratu

Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling

Kelas / semester : /ganjil

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A Komponen Layanan Layanan Perencanaan Individual

B Bidang layanan Belajar

C Topik Layanan Belajar Memenejemen Waktu

D Fungsi Layanan Pemahaman Diri

E Tujuan Umum Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam

memenejemen waktu

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami pentingnya

memenejemen waktu
2. Peserta didik dapat memulai memenejemen
waktu

G Sasaran Layanan Siswa kelas XI

H Materi Layanan 1. Pentingnya belajar memenejemen waktu

2. Tips cara belajar memenejemen waktu

I Waktu 2 x 45 menit

J Sumber 1. Burzan , Tony , 2008. Buku pintar mind map,

Jakarta : PT . gramedia Pustaka Utama
2. Permendikbud No. 64 tahun 2014 tentang
peminatan pada pendidikan menengah

K Metode / Teknik Konseling Kelompok, Sharing, Game

L Media Alat 1. Laptop

2. LCD
3. Kertas HVS

M Pelaksanaan

1. Tahap Awal /Pendahuluan

a. Pernyataan tujuan 1. Guru BK mengucap salam dan memimpin
doa
2. Menerima anggota kelompok secara terbuka
dan mengucapkan terimakasih atas
kesediaan konseli mengikuti kegiatan

b. Pembentukan Kelompok
3. Menjelaskan azas-azas BK (Kesukarelaan,
Keterbukaan, Kegiatan, Kenormatifan,
Kerahasiaan)
4. Ice breaking “ aku seorang kapiten”
meminta peserta didik menyanyi aku
seorang kapiten meminta peserta didik
terpilih untuk menggambarkan siapa dirinya
dengan satu kata
5. Guru BK menjelaskan tujuan layanan
1. Guru BK membentuk kelompok satu
kelompok terdiri dari 10 anggota
2. Guru BK menjelaskan alur kegiatan yang
akan dilakukan oleh siswa

c. Konsolidasi 1. Guru BK menjelaskan bahwa setiap anggota

kelompok harus aktif dalam kegiatan kelompok
2. Setiap anggota kelompok harus mengemukakan
pendapatnya
3. Jika ingin bertanya atau berpendapat diharapkan
anggota kelompok mengangkat tangan terlebih
dahulu
2. Tahap Peralihan/Transisi
Storming 1) Guru BK atau konselor
menanyakan kesiapan kelompok untuk
melaksanakan tugas
2) Guru BK atau Konselor
memberikan kesempatan bertanya
kepada setiap kelompok tentang tugas-
tugas yang belum mereka pahami
3) Guru BK atau Konselor
menjelaskan kembali secara singkat
tentang tugas dan tanggung jawab
peserta dalam setiap kegiatan .

Norming 1) Guru BK atau konselor

menanyakan kesiapan kelompok
untuk melaksanakan tugas
2) Setelah semua siswa
menyatakan siap, kemudian guru
bimbingan dan konseling atau
konselor memulai masuk ke tahap
selanjutnya

3. Tahap Inti
 1) Guru BK memberikan
materi tentang pentingnya prestasi
belajar kepada siswa
2) Guru BK membagikan
kertas kepada siswa dan meminta
siswa untuk menuliskan pentingnya
meningktakna prestasi belajar
3) Guru BK memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
menganalisis materi yang diberikan.
4) Guru BK mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik
5) Guru BK memeberikan
kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang peminatan.
6) Guru BK membentuk
kelompok dengan di beri sebuah tema
dan setiap anggota wajib memeberikan
pendapatnya
7) Siswa di beri tanggung
jawab untuk menyelesaikan tugas-
tugas yang diberikan dalam proses
layanan bimbingan dan konseling

4. Tahap Pengakhiran

1) Guru bimbingan dan konseling atau

konselor memberikan penguatan
terhadap aspek-aspek yang ditemukan
oleh peserta dalam suatu kerja
kelompok
2) Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek kerjasama
3) Akhir dari tahap ini adalah menutup
kegiatan layanan secara simpatik
(Framming)

O Evaluasi
1. Evaluasi Proses Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling atau konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok,
 meliputi :
a. Guru bimbingan dan konseling atau
konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta
dalam mengikuti kegiatan.
b. Guru bimbingan dan konseling atau
konselor membangun dinamika
kelompok
c. Guru bimbingan dan konseling atau
konselor memberikan penguatan
dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok
antara lain :
a. Mengajukan pertanyaan untuk
mengungkap pengalaman konseli
dalam bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku
peserta setelah bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian
dari guru bimbingan dan konseling
atau konselor (seperti contoh dalam
konseling kelompok)

Pakuan Ratu , Juli 2017

Guru Pamong Mahasiswa KKN

Elida Susanti, S.Pd Evriyen Tri Utomo

NIP NPM 1413052027

Memeriksa dan Menyetujui

Kepala SMAN 1 Pakuan Ratu

Suwardi, S.Pd.,M.M
NIP 1968101819971002
 LAPORAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2017

Komponen Layanan :

Bidang layanan : Sosial

Hari/ Tanggal Pelaksanaan :

Waktu :

Kelas :

Tujuan :

Uraian Pelaksanaan

1. Uraikan kegiatan yang telah dilaksanakan (eksperientasi) :

a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________, dst
2. Hasil yang diperoleh (Identifikasi) :

a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________, dst

3. Kesimpulan yang didapat (Analisis)

a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________, dst
4. Tindak lanjut dari kegiatan ini (Generalisasi) :

a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________, dst

Pakuan Ratu , Juli 2017

Mengetahui

Kepala Sekolah Mahasiswa KKN

Suwardi, S.Pd.,M.M Evriyen Tri Utomo

NIP 1968101819971002 NPM 1413052027